暖暖的手套教案

時(shí)間：2022-02-08 10:25:34 教案我要投稿

暖暖的手套教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的暖暖的手套教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

暖暖的手套教案

暖暖的手套教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解冬天的手套有不同質(zhì)地和樣式，知道手套可以用來保暖。

　　2、能根據(jù)手套的特征進(jìn)行簡單的歸類。

　　3、在探索戴手套的過程中體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒每人至少戴一副冬天戴的手套。

　　2、教師事先準(zhǔn)備不同質(zhì)地的幾幅手套。

　　3、幼兒圍坐成半圓形，將手套放在前面的桌子上，方便欣賞、觀察。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解冬天的手套有不同質(zhì)地和樣式，知道手套可以用來保暖。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　根據(jù)手套的特征進(jìn)行簡單的歸類。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示手套導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、教師出示手套。

　　t：小朋友，來看看老師手上戴的是什么呀？

　　2、t：老師手套是什么樣的呢？（教師）

　　二、觀察比較手套。

　　1、t：現(xiàn)在呀，在我們的桌子上很多的手套，它們一樣嗎？有什么地方不一樣呢？

　　t：它們的顏色/大小/款式/圖案/質(zhì)地是什么樣的呢？

　　2、t：在你們看到的這些手套都是我們小朋友自己帶來的手套，那請(qǐng)你們上來找一找，仔細(xì)觀察每一副手套然后找出自己的手套來，好嗎？

　　3、t：剛才老師的手套小朋友們都看過了，老師戴的是粉紅顏色的用毛線做成的手套，那你們的呢？請(qǐng)也來和老師一樣來介紹一下自己的手套呢？

　　4、幼兒介紹自己帶來的手套。

　　5、教師出示合指手套和五指手套，

　　t：小朋友來看看這兩種手套有什么不同？（幫助幼兒明確手套種類的不同）。

　　三、探索如何戴手套。

　　1、t：請(qǐng)你們?cè)囍魃鲜痔�，想一想怎樣才不�?huì)把手套戴反呢？（幼兒自由探索戴手套的.方法）。

　　2、t：你是用什么方法戴手套的呢？

　　3、t：戴五指手套時(shí)遇到了什么問題？為什么戴不上呢？戴合指手套時(shí)怎么樣戴才不會(huì)戴反呢？（引導(dǎo)幼兒介紹自己的經(jīng)驗(yàn)，并相互學(xué)習(xí)相互借鑒，如根據(jù)手套的背面花紋、手指方向等戴手套）。

　　4、t：我們戴上手套之后有些什么感覺呢？（手套可以用來保暖）。

　　四、手套找朋友。

　　1、t：小朋友們，把你們戴著手套的小手伸出來，然后我們來玩“找朋友”游戲，當(dāng)找到和自己一樣的手套的小朋友就和他做“找朋友”的游戲，好嗎？

　　2、幼兒玩游戲。

　　五、活動(dòng)結(jié)束。

暖暖的手套教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

　　2、引導(dǎo)幼兒喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，鍛煉孩子的動(dòng)手操作能力。

　　重難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和簡單的造型能力，用漂亮的材料裝飾手套。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　剪裁好的手套樣品、水彩筆、油畫棒、固體膠、各種粘貼裝飾材料(剪裁好的圖形紙、皺紋紙等)

　　活動(dòng)過程：

　　一、問題引入

　　1、冬天的早晨真是冷啊，尤其是這幾天，下過雨的早晨更是冷颼颼的，那么冷的天，小朋友們來幼兒園時(shí)，手上都多了一件東西，是什么呀？（幼兒回答）戴上了小手套暖和嗎？（幼兒回答）小朋友們的手套都是什么樣子的��？請(qǐng)小朋友們說說自己的手套。（小朋友們形容自己的手套）

　　2、老師出示準(zhǔn)備好的手套，給幼兒一一介紹。

　　二、教師出示活動(dòng)材料，告訴幼兒本次活動(dòng)的內(nèi)容，并出示剪裁裝飾好的手套樣品。

　　1、教師分別介紹裝飾手套的工具用品。

　　2、教師給幼兒做師范，讓幼兒看，告訴幼兒可以用不同的材料來裝飾，多種多樣。

　　三、讓幼兒自選材料進(jìn)行裝飾手套活動(dòng)，教師做巡回指導(dǎo)。

　　1、讓幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行裝飾，盡量和別人不一樣。

　　2、可以多種材料一起使用四、作品展示根據(jù)幼兒的裝飾情況，把裝飾的較好的作品向大家展示，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)反思：

　　1、從孩子的生活中取材，設(shè)計(jì)出突出幼兒心理需求特色的'“暖暖的手套”的活動(dòng)。

　　2、面向每一個(gè)孩子，尊重孩子間的差異。注重鼓勵(lì)每一個(gè)孩子根據(jù)自己的情趣、愿望和能力，用自己的方式去操作。

　　3、以孩子的興趣為中心，引導(dǎo)孩子們?nèi)コ浞煮w驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。

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