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我們一起玩社會(huì)教案

時(shí)間:2022-02-12 02:17:32 教案 我要投稿

我們一起玩社會(huì)教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的我們一起玩社會(huì)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我們一起玩社會(huì)教案

我們一起玩社會(huì)教案1

   活動(dòng)目標(biāo):

  1.樂(lè)意與同伴友好、合作活動(dòng)。

  2.嘗試用謙讓、輪流、合作等方法解決游戲中的矛盾、沖突。

  3.學(xué)會(huì)“沒(méi)關(guān)系,你先玩”和“我們一起玩”等禮貌用語(yǔ)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.小型桌面積木若干,小橋一座。

  2.小雞手偶一個(gè)。

  3.幼兒的小椅子擺成半圓,桌子擺放四周,幼兒站立搭建。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,導(dǎo)入活動(dòng)。

  教師拿小雞手偶:前幾天大雨把小雞家門口的小橋沖垮了,小雞出不了門,很著急。我們一起來(lái)幫幫它,為它建造小橋。瞧,這是老師為小雞搭的橋,你們想當(dāng)建筑師建小橋幫助小雞嗎?

  教師:請(qǐng)小朋友每人找一個(gè)地方,搭一座小橋。

  2.在搭建活動(dòng)中,教師引導(dǎo)幼兒尋找并學(xué)習(xí)解決矛盾的'方法。

  幼兒自由搭建小橋,教師注意觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒有沖突時(shí)暫停游戲。如無(wú)沖突,教師參與游戲,引發(fā)沖突。

  教師:×××小朋友和××小朋友,你們?cè)趺蠢玻空?qǐng)小朋友幫他們想個(gè)辦法解決矛盾。

  幼兒自由發(fā)表自己的建議,教師請(qǐng)兩名幼兒演示大家想出的各種辦法。師幼共同尋找一些好辦法,并學(xué)習(xí)解決矛盾時(shí)的常用語(yǔ),如“給你吧,我再去找一塊”、“我拿積木,你來(lái)搭”等。

  3.幼兒再次搭建小橋。教師重點(diǎn)觀察幼兒在游戲中有無(wú)沖突、矛盾產(chǎn)生,并個(gè)別引導(dǎo)。

  4.教師小結(jié)幼兒活動(dòng),給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

  教師:小朋友搭建的小橋真漂亮,小雞也非常感謝你們。希望你們?cè)谕嫱尥藜、區(qū)域活動(dòng)中發(fā)生矛盾時(shí),也會(huì)用互相謙讓、一起玩、商量等方法來(lái)解決矛盾。

我們一起玩社會(huì)教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在玩玩具的過(guò)程中萌生分享玩具的意識(shí),并樂(lè)意分享。

  2、學(xué)習(xí)一起玩玩具的方法,感受與伙伴一起玩玩具的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:玩具

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、說(shuō)一說(shuō)。

  師:“小朋友,今天你們帶玩具來(lái)了嗎?是什么玩具,怎么玩的?引導(dǎo)幼兒跟旁邊的小朋友介紹。

  二、玩一玩。

  1、 幼兒玩一玩自己的玩具。

  師:“我們帶來(lái)了這么多玩具,請(qǐng)你們和你自己的玩具玩一玩!

  2、教師提問(wèn):“你們玩得開心嗎?”(教師引導(dǎo)玩玩具的幼兒表達(dá)自己愉快的心情和引導(dǎo)沒(méi)有玩具的幼兒表達(dá)自己沒(méi)有玩具失落、不開心的心情。)

  3、分享玩具一起玩。

  師:“小朋友,有些寶寶很不開心,因?yàn)檠,他們沒(méi)有玩具玩,你們有什么辦法能幫他們變得開心起來(lái)呢?”教師引導(dǎo)幼兒分享玩具三、想一想。

  師:“小朋友們,現(xiàn)在你們玩得開心嗎?為什么?”“你們是怎么玩的?想一想一起玩的`時(shí)候還可以怎么做,能讓小朋友玩到更多玩具、變得更開心呢?”(一起玩、交換玩、輪流玩) 教師指導(dǎo)幼兒再次玩玩具,體驗(yàn)一起玩玩具的快樂(lè),并表?yè)P(yáng)用交換、合作、輪流的方法玩玩具的幼兒。

  五、小結(jié)。

  師:“小朋友,一個(gè)人玩很開心,我們大家一起玩會(huì)更開心。我們以后可以和小伙伴一起玩玩具,玩得更開心!”

我們一起玩社會(huì)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用謙讓、輪流、合作等方法解決游戲中的矛盾沖突。

  2、學(xué)會(huì)“沒(méi)關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”等禮貌用語(yǔ)。

  3、樂(lè)意與同伴進(jìn)行友好、合作的活動(dòng)。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小型桌面玩具若干。

  2、小雞指偶一個(gè)。

  3、幼兒操作材料《我們一起玩》

  活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)解決游戲中的矛盾沖突。

  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)解決游戲中的矛盾沖突。

  審美元素:

  通過(guò)在游戲活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)解決矛盾沖突,爭(zhēng)取做一個(gè)語(yǔ)言美、行為美的好孩子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景,導(dǎo)入活動(dòng)。

  教師手拿小雞指偶問(wèn):前幾天下雨小雞的'房子被大雨沖垮了,小雞很著急,我們一起來(lái)幫幫它造座新房子吧!小朋友你們想當(dāng)建筑師建房子幫助小雞嗎?

  二、在搭建活動(dòng)中,教師引導(dǎo)幼兒尋找并學(xué)習(xí)解決矛盾的方法。

  幼兒自由搭建房子,教師注意觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒有沖突(如爭(zhēng)搶同一塊積木或搶位子等)時(shí)暫停游戲。(如無(wú)沖突發(fā)生,教師參與游戲,引發(fā)“矛盾”)

  師:你們?cè)趺戳?請(qǐng)小朋友們幫他們想個(gè)好辦法解決矛盾。

  幼兒自由發(fā)表自己的建議,教師請(qǐng)兩名幼兒演示大家想出的各種方法,如:“給你吧,我再去找一塊”,“我拿玩具,你來(lái)搭”等。

  三、幼兒再次用玩具搭房子。教師觀察幼兒在游戲中有無(wú)沖突、矛盾產(chǎn)生,并個(gè)別引導(dǎo)。

  師:小朋友們搭的房子真漂亮,小雞也非常感謝你們,希望你們以后玩玩具時(shí)發(fā)生矛盾,也會(huì)用謙讓、一起玩、商量等方法來(lái)解決矛盾,好嗎?

  四、幼兒觀看操作材料《我們一起玩》。

  教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊講故事《我們一起玩》。

  師:明明和婷婷之間發(fā)生了一件什么事?他們是怎樣解決問(wèn)題的?

  學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“沒(méi)關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”。

  五、教師評(píng)價(jià)。

  師:我們以后在游戲活動(dòng)時(shí),如果發(fā)生矛盾,要學(xué)會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“沒(méi)關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”,商量著解決矛盾,大家都做好朋友,一起玩,好嗎?

  活動(dòng)反思:

  讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的快樂(lè),并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。鼓勵(lì)孩子與更多的孩子經(jīng)常往來(lái)、友好相處。同伴群體交往,會(huì)豐富孩子的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)其交往能力,引導(dǎo)孩子注意他人的情感變化,學(xué)會(huì)關(guān)心與理解他人的感情,激發(fā)孩子與他人分享快樂(lè)和解除別人痛苦的愿望。

我們一起玩社會(huì)教案4

  一、課題:寶貴的泥上(適用于4-5歲兒童)

  二、活動(dòng)目標(biāo):了解泥土的種類及作用;知道人和動(dòng)物都需要泥上;對(duì)幼兒進(jìn)行初步的生態(tài)和環(huán)境教育。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在本園天臺(tái)及種植園地。

  2、在天臺(tái)布置一堆摻有許多塑料袋、一次性使用飯盒等雜物的泥上。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、帶幼兒到種植園散步,并提出觀察要求:今天老師帶你們?nèi)ド⒉,你們要仔?xì)看看,泥上上有什么?

  2、來(lái)到種植園,讓幼兒自由觀察后,教師提問(wèn):泥上上有什么?

  3、了解泥上的種類及作用:

 、僭倏纯次覀冇變簣@周圍的`泥上跟種植園的泥上有什么不同?

 、谠瓉(lái)泥土有很多種,有肥料的土叫有機(jī)上,混有沙子的土叫沙土,路上、操場(chǎng)的上叫硬土。你們知道這幾種土有什么用嗎?

  4、泥土有這么重要的作用,你們想一想,如果沒(méi)有泥上,植物、動(dòng)物、人類會(huì)怎么樣?

  5、教師與幼兒一起挖掘泥土:現(xiàn)在請(qǐng)你們挖松一小堆土,看看泥土里有什么?再找找,泥土里有洞嗎?如果沒(méi)有土,它們會(huì)怎么樣?

  6、教師與幼兒一起上天臺(tái)觀察有垃圾的泥土:現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看這堆土,它與我們剛才看的那些土有什么不同?為什么它上面什么也沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)?種植園與天臺(tái)比,你喜歡哪個(gè)地方?為什么?

 。贰⒘私饽嗤帘晃廴镜暮蠊M(jìn)行初步的環(huán)境教育:

 、贋槭裁催@堆土?xí)兂蛇@樣?

  ②如果你扔垃圾,他也扔垃圾,滿地都是垃圾,蓋住了泥土,會(huì)變成怎樣?

 、畚覀儜(yīng)該怎樣做,才能保護(hù)我們的土地?

  小百科:泥巴是與生俱來(lái)的大自然的產(chǎn)物,也是人類最原始、樸素、自然、溫馨的建筑材料。泥,也叫泥巴,即土和水的混合物。

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