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大班語言教案：夏夜的夢(mèng)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的大班語言教案：夏夜的夢(mèng)，歡迎閱讀與收藏。
大班語言教案：夏夜的夢(mèng) 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌。
2.嘗試仿編詩歌，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前期幼兒已有初步了解夢(mèng)和我們的關(guān)系。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：與詩歌有關(guān)的課件、音樂、 圖譜、 仿編的圖片
二、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
1.幼兒聽音樂跟隨老師做相應(yīng)的動(dòng)作。
2.談話：我剛才做了個(gè)夢(mèng)，我夢(mèng)見了……，那你們做個(gè)過夢(mèng)嗎？夢(mèng)見了什么？( 幼兒討論 )
�。ǘ┬蕾p動(dòng)畫，理解詩歌內(nèi)容。
導(dǎo)入語：你們剛才都說了自己的夢(mèng)，你夢(mèng)見了……，他夢(mèng)見了……，那小露珠會(huì)不會(huì)做夢(mèng)呢？它的夢(mèng)會(huì)是怎樣的呢？
1.播放課件，幼兒欣賞。
提問：①你剛才看到了什么？它們?cè)谧鍪裁矗?/p>
②它們?cè)谀睦锼X？
�、鬯鼈兊膲�(mèng)又是怎樣的呢？
小結(jié)：對(duì)，動(dòng)畫片里說了露珠、 星星 、小鳥和寶寶，它們的夢(mèng)真美呀！讓我們一起來看看露珠的夢(mèng)。
2.啟發(fā)式提問
夢(mèng)境一：露珠
提問：①露珠在哪里睡覺？它的夢(mèng)是怎樣的？
②為什么露珠的夢(mèng)是圓圓的？
�、勐吨槌嗽诤扇~上睡覺還可以在那里睡覺呢？
�、苈吨榈膲�(mèng)除了是圓圓的，還可以是什么樣子的'？
夢(mèng)境二：星星
提問：①誰在天空中睡覺？它的夢(mèng)是怎樣的？
�、跒槭裁葱切堑膲�(mèng)是亮亮的？
�、坌切浅嗽谔炜罩兴X還可以在那里睡覺呢？
�、苄切堑膲�(mèng)除了是亮亮的，還可以是什么樣子的？
夢(mèng)境三：小鳥
提問：①小鳥在那里睡覺？它的夢(mèng)是怎樣的？
②為什么小鳥的夢(mèng)是甜甜的？
�、坌▲B除了在樹上睡覺還可以在那里睡覺呢？
�、苄▲B的夢(mèng)除了是甜甜的，還可以是什么樣子的？
夢(mèng)境四：寶寶
提問：①寶寶在那里睡覺？它的夢(mèng)是怎樣的？
�、跒槭裁磳殞毜膲�(mèng)是香香的？
�、蹖殞毘嗽谛〈采纤X還可以在那里睡覺呢？
�、軐殞毜膲�(mèng)除了是甜甜的，還可以是什么樣子的？
師小結(jié)：
�。ㄈ┯^看圖譜，朗誦詩歌。
師：小朋友們說得真好，讓我們一起來吧我們剛才看到的說一說。
1.出示圖譜，師幼共同朗誦。
2.個(gè)別朗誦
3.分析詩歌結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)幼兒找出詩歌的相似之處。
�。ㄋ模┩卣瓜胂�，仿編詩歌。
導(dǎo)入語：師：除了露珠、星星、小鳥和寶寶以外，還有誰會(huì)做夢(mèng)。它們的夢(mèng)又是怎樣的？
1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒用xx在xxx睡覺，xx的夢(mèng)是xx的句式進(jìn)行仿編。
2.幼兒自己發(fā)揮想象仿編。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸
師：剛才小朋友都說得真好，現(xiàn)在，請(qǐng)我們把剛才所說的畫下來。講給別的小朋友聽。
幼兒繪畫，教師巡回與幼兒交流。
附： 《夏夜的夢(mèng)》
露珠在荷葉上睡覺，露珠的夢(mèng)是圓圓的。
小鳥在樹上睡覺， 小鳥的夢(mèng)是香香的。
星星在天空中睡覺，星星的夢(mèng)是亮亮的。
寶寶在小床上睡覺，寶寶的夢(mèng)是甜甜的。
大班語言教案：夏夜的夢(mèng) 2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并理解字詞：露珠、夢(mèng)、樹枝。
2、自主閱讀兒歌，理解背誦兒歌，感受兒歌所蘊(yùn)涵的童趣。
3、感受父母對(duì)自己的愛。
4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。
5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、字卡活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入兒歌
1、教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，請(qǐng)幼兒按順序觀察學(xué)圖，主條出事兒歌。
�。�1）（教師出示圖一）請(qǐng)幼兒欣賞畫面上的內(nèi)容并積極參與問題的回答。
小朋友們，請(qǐng)你們仔細(xì)看看圖上的荷葉是什么顏色的呢？露珠在干什么呀？（睡覺）你們知道露珠的夢(mèng)是怎樣的嗎？
導(dǎo)出兒歌“露珠在荷葉上睡覺，露珠的夢(mèng)是綠的”，帶領(lǐng)幼兒指讀一遍。
�。�2）（教師出示圖二）你們看看星星在什么地方呀？（天空）它在干什么呢？你們猜猜星星的夢(mèng)是重怎樣的呢？
導(dǎo)出兒歌“星星在天空中睡覺，星星的夢(mèng)是亮”，帶領(lǐng)幼兒指讀一遍。
�。�3）（教師出示圖三）小朋友，你們看，小鳥在哪呀？你們說小鳥會(huì)不會(huì)做夢(mèng)呢？它的夢(mèng)又是怎樣的？
導(dǎo)出兒歌“小鳥在樹枝上睡覺，小鳥的夢(mèng)是香的：，帶領(lǐng)幼兒指讀一遍。
�。�4）（教師出示圖四）你們看，寶寶睡在哪里呀？（自己的小床上）他會(huì)不會(huì)做夢(mèng)呢？他的夢(mèng)又是怎樣的呢？
導(dǎo)出兒歌“寶寶在小床上睡覺，寶寶的夢(mèng)是甜的”，帶領(lǐng)幼兒指讀一遍。
1、請(qǐng)幼兒想一想，為什么夏天夜晚的'夢(mèng)都非常美。
2、請(qǐng)幼兒想一想，自己睡覺的時(shí)候爸爸媽媽會(huì)做些什么。引導(dǎo)幼兒感受父母對(duì)自己的關(guān)愛。
�。ǘ⿴ьI(lǐng)幼兒理解、記憶兒歌
1、師范念，并有感情的朗讀兒歌兩遍。
2、請(qǐng)幼兒結(jié)合圖片、字詞卡，朗讀兒歌兩遍。
3、幼兒看幼兒用書完整指讀兒歌兩遍，教師巡回觀看幼兒指讀是否正確。
�。ㄈ┩孀钟螒颍�
游戲一：怪車開開教師請(qǐng)一名幼兒扮演司機(jī)，其他幼兒扮演乘客。教師念兒歌：“叭叭叭，汽車開過來！我的汽車真奇怪，不要你把票兒買，只要你把字來認(rèn)，認(rèn)出就可上車來�！苯處熖幊鍪咀衷~卡“露珠”“夢(mèng)”“樹枝”，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀。
游戲二：龜兔賽跑教師在黑板上畫一個(gè)山峰，再畫一段通往山頂?shù)呐_(tái)階，在每層臺(tái)階上放一張反扣的字詞卡“樹枝”“露珠”“夢(mèng)”。將幼兒分成兩組，兩組幼兒輪流翻讀字詞卡，讀對(duì)了就可上一個(gè)臺(tái)階，讀錯(cuò)了停在原地不動(dòng)。給予獲勝的組相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。
大班語言教案：夏夜的夢(mèng) 3
活動(dòng)目標(biāo)
理解故事內(nèi)容，感受夏夜夢(mèng)境的奇妙與美好。
能夠用較完整的語言描述故事中的情節(jié)和角色，并表達(dá)對(duì)夏夜夢(mèng)境的想象。
通過討論和繪畫活動(dòng)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《夏夜的夢(mèng)》的圖畫書或PPT。
繪畫材料：畫紙、彩色筆等。
輕柔的音樂，營造夢(mèng)境氛圍。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
播放輕柔的音樂，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，想象自己正身處夏夜之中，感受夏夜的氣息。
提問：“你們?cè)谙囊怪凶鲞^哪些美好的夢(mèng)？或者你們想象中的夏夜是什么樣的？”
二、展開
閱讀故事《夏夜的夢(mèng)》
教師出示圖畫書或PPT，為幼兒講述故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽講，注意故事情節(jié)和角色的變化。
講述過程中，適時(shí)提問，引導(dǎo)幼兒思考并回答問題，如：“小主人公在夏夜里夢(mèng)到了什么？”“他為什么會(huì)做這樣的夢(mèng)？”
討論故事情節(jié)
故事講完后，組織幼兒討論故事情節(jié)，鼓勵(lì)他們用自己的語言復(fù)述故事。
提問：“你們最喜歡故事中的哪個(gè)部分？為什么？”
引導(dǎo)幼兒思考夏夜夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，以及夢(mèng)境對(duì)人們的影響。
想象與表達(dá)
引導(dǎo)幼兒想象自己如果也做了一個(gè)夏夜的夢(mèng)，那會(huì)是什么樣的夢(mèng)。
鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式將自己的`夏夜夢(mèng)境表現(xiàn)出來，并互相分享。
三、結(jié)束
作品展示
邀請(qǐng)幼兒展示自己的繪畫作品，并講述自己的夏夜夢(mèng)境。
其他幼兒可以提問或發(fā)表自己的看法，增進(jìn)彼此的交流。
總結(jié)
教師總結(jié)本次活動(dòng)的收獲，強(qiáng)調(diào)夏夜夢(mèng)境的奇妙與美好，鼓勵(lì)幼兒保持想象力和創(chuàng)造力。
提醒幼兒，夢(mèng)境雖然美好，但現(xiàn)實(shí)生活同樣精彩，要珍惜并享受每一個(gè)時(shí)刻。
活動(dòng)延伸
可以在圖書角放置與夏夜、夢(mèng)境相關(guān)的圖書，供幼兒自主閱讀。
組織幼兒進(jìn)行夏夜觀察活動(dòng)，觀察夏夜的景色，感受夏夜的氣息，為下一次的想象和創(chuàng)作積累素材。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
通過觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度、語言表達(dá)能力和繪畫作品的創(chuàng)意性，評(píng)價(jià)活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成情況。同時(shí)，也要關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)，看是否能夠感受到夏夜夢(mèng)境的奇妙與美好。
大班語言教案：夏夜的夢(mèng) 4
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒理解詩歌《夏夜的夢(mèng)》的內(nèi)容和意境，感受夏夜的美麗和夢(mèng)幻。
培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力以及語言表達(dá)能力。
通過朗讀、表演等活動(dòng)，提高幼兒的審美情感和文化素養(yǎng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《夏夜的夢(mèng)》詩歌文本。
夏夜的圖片或視頻資料。
繪畫材料（彩筆、紙張等）。
音樂播放設(shè)備。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
播放一段輕柔的夏夜音樂，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入課堂氛圍。
展示夏夜的圖片或視頻，讓幼兒描述自己眼中的夏夜。
二、學(xué)習(xí)詩歌
教師朗讀《夏夜的夢(mèng)》詩歌，讓幼兒感受詩歌的.韻律和意境。
逐句講解詩歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒理解詩歌中的意象和寓意。
分組讓幼兒嘗試自己朗讀詩歌，互相交流感受。
三、創(chuàng)意表達(dá)
讓幼兒想象自己身處夏夜中，畫出自己心中的夏夜夢(mèng)境。
鼓勵(lì)幼兒用語言表達(dá)自己的畫作，分享自己的夏夜夢(mèng)境。
四、詩歌表演
將幼兒分成若干小組，每組選擇一個(gè)角色（如星星、月亮、螢火蟲等），準(zhǔn)備表演詩歌中的情節(jié)。
每組進(jìn)行表演，其他幼兒觀看并鼓掌鼓勵(lì)。
五、總結(jié)反思
引導(dǎo)幼兒回顧詩歌內(nèi)容，談?wù)勛约旱母邢牒褪斋@。
強(qiáng)調(diào)夏夜的美麗和夢(mèng)幻，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多觀察、多想象、多表達(dá)。
教學(xué)延伸：
可以在家中與家長一起朗讀《夏夜的夢(mèng)》詩歌，并分享彼此對(duì)夏夜的理解和感受。
鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找更多關(guān)于夏夜的故事和詩歌，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。
注意事項(xiàng)：
在教學(xué)過程中，注意保護(hù)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，避免過于強(qiáng)調(diào)正確答案。
對(duì)于幼兒表達(dá)不清楚的地方，可以適當(dāng)引導(dǎo)，但不宜過度干涉。
鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，給予他們充分的展示和表達(dá)機(jī)會(huì)。
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