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《父母的心》教案

時(shí)間:2022-02-14 17:33:20 教案 我要投稿

【精品】《父母的心》教案三篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編收集整理的《父母的心》教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】《父母的心》教案三篇

《父母的心》教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與能力:

  1、學(xué)習(xí)課文一波三折、跌宕起伏的寫(xiě)作技巧。

  2、掌握閱讀小說(shuō)的一般方法:初讀理情節(jié)、品讀析人物、悟讀明主旨。

  過(guò)程與方法:有感情地朗讀課文,理解文意。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀:感受父母濃濃的愛(ài)心、淡淡的哀愁

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、閱讀小說(shuō)的一般方法。

  2、感受父母濃濃的愛(ài)心、淡淡的哀愁。

  教學(xué)難點(diǎn): 感受父母濃濃的愛(ài)心、淡淡的哀愁。

  教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):

  一、情境導(dǎo)入

  前面我們學(xué)習(xí)了朱自清的《背影》和梁曉聲的《慈母情深》,這兩篇文章讓我們感受到:父愛(ài)如山,深沉而又偉岸;母愛(ài)如水,細(xì)膩而又溫柔(板書(shū))。那么父母之愛(ài)又是一種怎么樣的感情呢?這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《父母的心》。

  二、檢查預(yù)習(xí)情況

  1、請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單介紹作者,老師指導(dǎo)補(bǔ)充

  2、(1)給下列字注音或組詞:

  瀨( ) 傭( )酬( ) 艙( ) 襤褸( )

 。2)解釋:

  失魂落魄:

  如數(shù)奉還:

  3、作者介紹

  同學(xué)們自愿舉手回答和完善,老師補(bǔ)充注意事項(xiàng):川端康成曾獲得諾貝爾獎(jiǎng),作者身世對(duì)其創(chuàng)作的影響。

  三、初讀課文,理清情節(jié)

  1、閱讀課文,初步體會(huì)小說(shuō)故事情節(jié)的`發(fā)展,感受文中父母的心情變化。

  2、劃分段落,進(jìn)一步掌握文章結(jié)構(gòu)和故事的展開(kāi)

  破題(1、2)交代故事背景和人物關(guān)系。

  開(kāi)端(3-6)想領(lǐng)養(yǎng)孩子。

  發(fā)展(7-12)三次送換子女。(送大兒子→用二兒子換大兒子→用小女兒換二兒子)

  高潮(13-16)要回女兒。

  結(jié)局(17)一家六口團(tuán)聚。

  3、小結(jié):這個(gè)故事的三次送換,就是我們經(jīng)常所說(shuō)的小說(shuō)情節(jié)的一波三折。

  四、品讀課文,分析人物

  再讀課文,想想:三次換子女時(shí),父母分別用了什么樣的理由?有什么不同的表情?你能從中體會(huì)到父母什么樣的心理?完成下表: 次數(shù) 理由 表情 心理

  五、悟讀課文,明確主旨

  三讀課文,你覺(jué)得把孩子送給別人是愛(ài)嗎?要回孩子是愛(ài)嗎?說(shuō)出你的理由。

  討論后教師總結(jié):在父母的心頭,兒女就是他們一生不變的牽掛。不管是風(fēng)來(lái)了還是雨來(lái)了,他們永遠(yuǎn)是我們的庇護(hù)神。正如俗話所說(shuō):手心肉,手背肉,手心手背都是肉。送與不送都是愛(ài)。

  六、總結(jié)

  小說(shuō)寫(xiě)作特點(diǎn):一波三折,跌宕起伏

  小說(shuō)主題特點(diǎn):濃濃的愛(ài)心 淡淡的哀愁(父母的心的內(nèi)涵)

  七、布置作業(yè)

  1、仿寫(xiě)“父愛(ài)如山,深沉而又偉岸;母愛(ài)如水,細(xì)膩而又溫柔!

  2、思考日常生活中父母為我們衣食住行各方面做出的努力,我們又做出過(guò)什么讓他們欣慰的和傷心的事;把它們分別列寫(xiě)出來(lái),交給父母。

  【附】板書(shū):

  父母的心

  川端康成 次數(shù) 理由 表情 心理

  一 貧窮 眼含熱淚 濃濃的愛(ài)心

  淡淡的哀怨

  二 接班人次序 無(wú)精打采

  三 和婆婆太像 失魂落魄

  四 太小、冷酷 痛苦失聲 父愛(ài)如山,深沉而又偉岸;母愛(ài)如水,細(xì)膩而又溫柔

  作品風(fēng)格:一波三折 跌宕起伏

《父母的心》教案 篇2

[教學(xué)目標(biāo) ]

  1、學(xué)習(xí)本文采用一波三折,體會(huì)作者的思想感情。

  2、學(xué)習(xí)通過(guò)人物的言行舉止描寫(xiě)人物的性格特征。

  3、體會(huì)父母的愛(ài)子之心。

  4、有情感的朗讀課文。

  [重點(diǎn)難點(diǎn)]

  1、重點(diǎn):情節(jié)的曲折性。

  2、難點(diǎn):作品流露出的淡淡的哀怨。

  [教學(xué)時(shí)數(shù)] 一教時(shí)

  [教學(xué)過(guò)程 ]

  一、導(dǎo)入

  1、作者簡(jiǎn)介

  川端康成,日本現(xiàn)、當(dāng)代小說(shuō)家。出生在大阪。主要作品有《伊豆的舞女》、《雪國(guó)》、《古都》等。1968年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。已有多部作品在中國(guó)翻譯出版。

  2、導(dǎo)語(yǔ)

  “母親的心是兒女的天堂”。(柯羅里)“母親的心是兒女的教室!保ū葟兀搿陡改傅男摹芬晃。

  二、閱讀課文,整體感知

  理清文章思路,學(xué)生討論、交流。

  這篇小說(shuō)共19自然段,按照小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的基本規(guī)律,可以分為五個(gè)部分。

  第一部分(1—6),破題。寫(xiě)窮富兩家同在一艘輪船上,形成鮮明的對(duì)照,交代了故事發(fā)生的背景和人物關(guān)系。

  第二部分(7—10),故事的開(kāi)端。寫(xiě)高貴的婦女想領(lǐng)養(yǎng)窮人的一個(gè)孩子。

  第三部分(11—13),故事的發(fā)展。寫(xiě)窮男人和他的妻子三次換送子女給富太太的經(jīng)過(guò)。

  第四部分(14—18),高潮部分。上面三次送子換子已為矛盾沖突蓄足了勢(shì),這最后一次是要索回女兒,人物的矛盾沖突已發(fā)展到了頂點(diǎn)。

  第五部分(19),小說(shuō)的結(jié)局。一家六口終于團(tuán)聚了。

  三、探究

  課文如果一開(kāi)頭就寫(xiě)貧窮父母一個(gè)孩子也不送,是否更能表現(xiàn)父母愛(ài)子之心?現(xiàn)在這樣寫(xiě)有什么好處?

  學(xué)生討論交流,明確:

  不能。因?yàn)楦改缚偸沁@自己的孩子著想的,他們希望自己的孩子能過(guò)上好日子。當(dāng)有人開(kāi)出優(yōu)越的條件時(shí),貧窮父母是不能不為自己的孩子著想的。如果一開(kāi)始就加以拒絕,就顯得不真實(shí),不自然,也不能充分表達(dá)父母愛(ài)子之心。現(xiàn)在這樣寫(xiě)的好處是:符合生活的真實(shí);能把貧窮父母曲折復(fù)雜的`內(nèi)心活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái);惟其如此,才能使作品產(chǎn)生藝術(shù)感染力,打動(dòng)讀者的心。

  四、語(yǔ)言訓(xùn)練

 。ㄒ唬┳屑(xì)體味課文中所寫(xiě)的“當(dāng)?shù)鶍尩男摹保鶕?jù)下面提供的情境,用一兩句話寫(xiě)出“那位父親”和他的妻子的心理。

  1、 財(cái)主夫人要求送一個(gè)孩子給她時(shí)? 2、送走長(zhǎng)子時(shí)?

  3、用次子換回長(zhǎng)子時(shí)? 4、用女兒換回次子時(shí)?

  5、要回女兒時(shí)?

  五、句段理解

  (二)那男人才哭著說(shuō):“本來(lái)不應(yīng)該……。把那么無(wú)知的孩子給人家,連我自己都覺(jué)得當(dāng)?shù)鶍尩睦淇釤o(wú)情。你給的錢我們?nèi)鐢?shù)奉還,請(qǐng)把女兒給我們吧。與其舍掉一個(gè)孩子,還不如爹媽女兒一家六口人而死在一起好。”

  理解:這是一個(gè)父親的肺腑之言,也是天下父母的共同心聲,俗話說(shuō):“金窩銀窩不如家里的土窩!蓖校焕照f(shuō):“孩子是窮人的財(cái)富!保ā扼鹧约罚┨K霍姆林斯基說(shuō):“愛(ài)孩子——這是作為能夠影響他人精神世界的教育者的靈魂!保ā睹嗣凿洝罚┻@幾句話點(diǎn)出了本文的中心。

 。ㄈ┰撌歉改负蛢鹤臃质值臅r(shí)候了,這對(duì)父母眼含熱淚,難割難舍地走出了艙房!俏桓赣H牽著五歲的兒子的手,無(wú)精打采地走進(jìn)那財(cái)主太太的客艙。

  ……這回兩口子一起來(lái)到那位財(cái)主夫人的艙房。他們一見(jiàn)財(cái)主夫人什么也說(shuō)不出來(lái),竟然痛哭失聲。

  理解:為生活所迫而賣親骨肉,其痛苦自不待言。怎么避免雷同的表達(dá)效果呢?作者三次調(diào)換分別用”眼含熱淚、難割難舍”“無(wú)精打采”“痛哭失聲”描述,痛苦逐漸加深,我們不難從中感到父母情感的震蕩,從情節(jié)上說(shuō),又為“有錢婦人”最終放棄了收養(yǎng)作了鋪墊。

  六、積累中學(xué)語(yǔ)文在線

  收集反映父母愛(ài)子女的故事、諺語(yǔ)、格言、民謠、詩(shī)歌等,學(xué)生互相交流。

  七、小結(jié)

  1、中心意思

  本文通過(guò)對(duì)窮夫妻最終拒絕優(yōu)越的條件,不愿把自己任何一個(gè)孩子給富人的故事,表現(xiàn)了天下父母對(duì)自己子女的一顆崇高的愛(ài)心。

  2、寫(xiě)作特點(diǎn)。

  一波三折,跌宕起伏的故事情節(jié)。

  濃濃的愛(ài)心中隱含著淡淡的哀怨。

  八、結(jié)構(gòu)圖解

  貧窮父母 夫妻 第一次送子 第二次送子、索子 第三次送子、索子 索回女兒

  多子沒(méi)能力撫養(yǎng) 商量 請(qǐng)你收下吧 長(zhǎng)子“是我接班人 “ 就像把婆婆仍了 “太太擔(dān)心”

  貴婦人 無(wú)子 求子:過(guò)好日子 第一次得子 第二次得子、 第三次得女、還子 還女兒 也跟著悲傷

  日子富足 繼承家業(yè) 按約付錢 還子,高興同意 “有些不高興” “教給我懂得父母之心”

  九、布置作業(yè)

《父母的心》教案 篇3

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)本文一波三折,跌宕起伏的筆法。

  2、理解小說(shuō)表現(xiàn)的深刻主題:濃濃的愛(ài)心,淡淡的哀愁。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  1、學(xué)習(xí)本文一波三折,跌宕起伏的筆法。

  2、理解小說(shuō)表現(xiàn)的深刻主題:濃濃的愛(ài)心,淡淡的哀愁。

  【自主導(dǎo)學(xué)】

  1.《父母的心》作者是 , (國(guó))小說(shuō)家,曾任日本筆會(huì)會(huì)長(zhǎng),獲1968年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。本文選自 。

  2根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

  yuán 故 無(wú)精打cǎi 如數(shù)fènɡ 還 xiàn 慕

  3.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的含義。(2分)

 、偎律酪h褸,那副寒酸相在人群中也十分顯眼。

  襤褸:_________________________________________________________

 、谪(cái)主夫人一聽(tīng)是女孩,有些不高興,但是看見(jiàn)那位媽媽失魂落魄的樣子,除了答應(yīng)也沒(méi)別的辦法了。

  失魂落魄:_______________________________________________________

  4.在橫線上選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)

  貧窮 貧困

  ①那位高貴的夫人很早就注意到了這位的 父親和他的孩子們。

 、谒依锬苜u的都賣光了,生活非常 。

  酬謝 感謝

 、傥 我的母親,因?yàn)樗虝?huì)我做人的道理。

  ②錢呢,就算你們教給我懂得 父母之心的吧。

  5.速讀全文,概括小說(shuō)各部分的大意。

  序幕:窮富兩家同在一艘輪船上。

  開(kāi)端:

  發(fā)展:

  高潮、結(jié)局:窮人夫婦最后一次索回女兒,一家人團(tuán)聚。

  【自主合作探究】

  6.本文通過(guò)一對(duì)窮夫妻最終拒絕優(yōu)越的條件,不愿把自己任何一個(gè)孩子給富人的故事,表現(xiàn)天下父母對(duì)自己子女的一顆崇高的愛(ài)心。

  7.揣摩文中“父母的心”,根據(jù)下列情境,補(bǔ)寫(xiě)那對(duì)窮夫婦當(dāng)時(shí)的心理。

  示例:送走長(zhǎng)子時(shí):他們認(rèn)為對(duì)方條件優(yōu)越,送走一個(gè)孩子可讓他過(guò)好日子,自己的負(fù)擔(dān)也可減輕一些。

  (1)用次子換回長(zhǎng)子時(shí):

 。2)用女兒換回次子時(shí):

 。3)要回女兒時(shí):

  8.根據(jù)下面的語(yǔ)境,完成題目。(4分)

  一位有錢的太太雖然年過(guò)四十,但還沒(méi)有孩子。她看見(jiàn)一位四十歲上下的男人,衣衫襤褸,帶著三個(gè)孩子,日子很艱難。這位高貴的夫人很早就注意到了這位貧窮的父親和他的孩子們。她喚過(guò)一名女傭,低聲吩咐了一番后,女傭便來(lái)到那位父親的跟前說(shuō):“________________”

 。1)高貴的夫人是怎樣吩咐女傭的.?請(qǐng)想像一下,把夫人吩咐的話寫(xiě)出來(lái)。

 。2)女傭?qū)⒃鯓訉?duì)那位父親說(shuō),把你認(rèn)為最得體的一種寫(xiě)在下面。

  9.“父母的心”中的“心”有何含義和作用?理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)

  A.因?yàn)槲恼轮械母改赣H從事件開(kāi)始,心理就不斷地在變化著;對(duì)人物的描寫(xiě)都是圍繞著他們的心理變化展開(kāi)的。

  B.文中用財(cái)主夫人的心與父母的心作對(duì)比,文章的中心也是通過(guò)這一點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)的,突出了父母的“心”是不慕錢財(cái)?shù)摹?/p>

  C.從這對(duì)父母的決定可以說(shuō)明這顆心是天下父母對(duì)子女的愛(ài)心。

  D.心指的是父母對(duì)子女的眷愛(ài)之心,是這篇文章的主題,也是導(dǎo)線,串起了整個(gè)故事的情節(jié),起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

  【反饋檢測(cè)】(20分)

  10.“數(shù)”字有三個(gè)讀音:A.shǔ B.shù C.shu,下面的成語(yǔ)中加粗的“數(shù)”應(yīng)讀什么音?在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)上序號(hào)。(6分)

  (1)數(shù)不勝數(shù)( ) (2)如數(shù)奉還( )

 。3)數(shù)典忘祖( ) (4)數(shù)見(jiàn)不鮮( )

  (5)數(shù)米而炊( ) (6)數(shù)一數(shù)二( )

  11.在下面句子的括號(hào)里,填進(jìn)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞,并說(shuō)說(shuō)這些關(guān)聯(lián)詞的表達(dá)作用。(3分)

  昨晚上仔細(xì)地想了又想,大兒子嘛,( )怎么窮吧,也是我們家的接班人哪。( ),把老大給別人按次序也不對(duì),( )可能,我們想用老二換下老大。

  12.課文的原文有這樣一句:“……但是孩子的衣服卻相當(dāng)?shù)呐K!闭n文將這個(gè)“臟”字改作“破舊”。為什么要這樣改?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。(4分)

  13.課文寫(xiě)父母對(duì)三個(gè)孩子一個(gè)也割舍不掉,你能否用一句民間俗語(yǔ)來(lái)概括?(3分)

  14.《戰(zhàn)國(guó)策》云:“父母之愛(ài)子,則為之計(jì)深遠(yuǎn)!蹦阏J(rèn)為課文中父母不愿把兒女給富人,是不是失策?(可各抒己見(jiàn),只要言之成理)(4分)

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