托班語言教案

托班語言教案10篇

　　作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的托班語言教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

托班語言教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識星期的順序。

　　2、學(xué)習(xí)“星期”童謠，會說“星期一、星期二……”。

　　活動準(zhǔn)備：

　　日歷、筆。一些體育項目的圖案。

　　活動過程：

　　1、 教幼兒念兒歌。（出示體育項目圖案）。

　　2、 幼兒分組朗誦兒歌。

　　3、 等幼兒熟悉兒歌后，拿出日歷，告訴幼兒這是昨天的日歷，昨天是星期幾。

　　4、 問幼兒：“過了一天，今天應(yīng)該是星期幾了呢？”請幼兒猜測一下。

　　5、 請幼兒來撕日歷，看看今天是星期幾。

　　6、 問幼兒：“今天星期二，那么再過一天，也就是明天，應(yīng)該是星期幾？

　　7、 請幼兒猜一猜，并翻一翻明天的日歷，看大家猜的'對不對。

　　8、 打開我的數(shù)學(xué)第27頁仿編兒歌，請幼兒操作

　　看看星期幾

　　星期一，看射擊。

　　星期二，看游泳。

　　星期三，看跨欄。

　　星期四，看體操。

　　星期五，看跑步。

　　星期六，看足球。

　　星期日，看舉重。

托班語言教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　在托班幼兒日�；顒又邪l(fā)現(xiàn)，托班幼兒存在兩類語言表達(dá)狀況：

　　其一，想說但不會說；

　　其二，會說但是不愿說。

　　另由于托班幼兒的年齡特點，許多幼兒在接觸自己不熟悉的人時會產(chǎn)生回避的表現(xiàn)，不會或者不愿意用言語表達(dá)自己的想法和需要。以至于在遇到困難或者麻煩時，只能用哭聲作為告知成人的單一方式，從而使困難不能得到及時解決或者不能得到及時的幫助。為了使幼兒大膽地進(jìn)行語言表達(dá)并且形成一定的間接經(jīng)驗，初步形成“有困難時應(yīng)主動進(jìn)行語言求助”的意識，特別生成了《小鴨問路》的游戲情境，讓幼兒通過情境表演初步進(jìn)行語言運用，使幼兒能主動大膽地詢問，從而達(dá)到設(shè)計目標(biāo)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)有禮貌地打招呼，鼓勵幼兒大膽地開口說話。

　　2、感受集體游戲的.樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、與幼兒人數(shù)相等的胸飾。

　　2、若干蘋果樹（樹上有可采摘的蘋果）。

　　3、雞媽媽、山羊公公、大象姐姐的面具各一。

　　活動過程：

　　一、引題

　　“寶寶們，大象姐姐請我們?nèi)ニ�的蘋果園玩，我們一起去好嗎？可是蘋果園離我們很遠(yuǎn)，你們知道往哪里走嗎？媽媽也不知道，這可怎么辦呢？沒關(guān)系，我們邊走邊問路好了。出發(fā)吧！”

　　二、過程

　　1、向雞媽媽問路

　�。�1）情境對話

　　引導(dǎo)幼兒有禮貌地打招呼，并且大膽地詢問。引導(dǎo)個別、部分幼兒一起說。

　�。�2）點評整理

　　針對以上情況進(jìn)行總結(jié)，肯定大膽詢問地幼兒。提出并肯定幼兒多種詢問方法，并請幼兒來學(xué)一學(xué)。

　　2、向山羊公公問路

　　引導(dǎo)幼兒有禮貌地打招呼，并引導(dǎo)幼兒重復(fù)練習(xí)大膽地詢問，個別，部分地練習(xí)。適時鼓勵。

　　3、打電話詢問

　　引導(dǎo)幼兒有禮貌地詢問。

　　引導(dǎo)幼兒重復(fù)練習(xí)大膽地詢問，個別、集體地練習(xí)。

　　4、到達(dá)蘋果園

　　引導(dǎo)幼兒向大象姐姐問好。大象姐姐總結(jié)表揚，使幼兒體驗成功的喜悅。

　　5、摘蘋果

　　幼兒摘蘋果，可自由地說說蘋果的顏色，大小，或數(shù)量等。

　　三、結(jié)束

　　大象姐姐：“謝謝寶寶們幫我摘蘋果，我準(zhǔn)備了好多蘋果，我們一起去吃蘋果吧！”出示一盤切好的蘋果。

托班語言教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)會認(rèn)真傾聽。

　　2、鼓勵幼兒大膽地跟學(xué)說故事。

　　活動準(zhǔn)備：塑封的各種故事人物。

　　活動過程：

　　一、音樂歌曲導(dǎo)入。

　　1、出示小白兔頭飾。

　　師：小朋友們，上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜，瞧，今天它又來了，我們一起唱歌給它聽，好嗎？（小白兔來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）

　　2、幼兒跟老師一起來唱。

　　二、講述故事。

　　1、師：你們看，今天小白兔還給我們帶來了一個新朋友，它是誰呢？（出示：松鼠媽媽）

　　2、我們也來給它唱首歌好嗎？（小松鼠來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）

　　3、今天，松鼠媽媽還帶來了三個松鼠寶寶呢！她們今天要去看他們的奶奶，松鼠媽媽怕太陽曬著她們，給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉著小紅傘。穿藍(lán)裙子的小松鼠，舉著小藍(lán)傘。穿黃裙子的小松鼠，舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌，向奶奶家走去�？墒撬齻冊趺匆矝]想到，她們會被風(fēng)吹上天，可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。松鼠奶奶怎么也沒想到，她住的`樹上會“開出”三朵美麗的“小花”會是她的三個孫女！

　　4、（出示）

　　師：剛才老師講的故事就在這本書里，現(xiàn)在我們一起來看著書，聽聽這個故事，好嗎？

　　5、講故事。

　　三、給幼兒講故事。

　　1、老師這還給你們準(zhǔn)備了好多好看的書，想看嗎？

　　2、教幼兒正確的看書姿勢。

　　3、幼兒取書，并請家長和幼兒看書。

　　4、請2到3對家長來給大家講故事。

　　四、教師小結(jié)。

托班語言教案 篇4

　　一、活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒傾聽故事，感受真摯且深切的母子深情。

　　2、能在集體面前大膽的表述自己對媽媽的愛。

　　3、聯(lián)系用夸張的動作和語言表達(dá)抽象的情感。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、兔子玩偶一個

　　2、故事《猜猜我有多愛你》

　　3、課件《猜猜我有多愛你》

　　4、圍巾、樓房、星星圖片各一張

　　三、活動過程

　　1、教師出示兔子玩偶，創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)有而思考問題，并激發(fā)喲而產(chǎn)生傾聽故事的興趣。

　　（1）小兔子很愛他的媽媽，猜猜他有多愛自己的媽媽呢？

　�。�2）他會對媽媽說寫什么呢？他會對媽媽做哪些動作呢？

　　2、教師用生動的語言和夸張的動作講述故事《猜猜我有多愛你》，請幼兒安靜地傾聽。

　　3、教師播放課件，分段講解故事，并用提問的方式幫助幼兒回憶和梳理故事情節(jié)，幼兒自己作答。

　�。�1）請欣賞故事的第一部分，討論相關(guān)問題。

　　（2）小兔子問了媽媽一個什么問題？兔媽媽是怎么回答他的？

　　4、請幼兒欣賞故事的第二部分，討論相關(guān)問題的同時，進(jìn)行夸張的動作表演。

　�。�1）小兔子是怎樣表達(dá)對媽媽的.愛的？他是怎么說的？怎樣做的呢？

　�。�2）兔媽媽是怎樣對小兔子說的呢？又是怎樣做的呢？誰的愛更多一些？

　�。�3）你能模仿小兔子和兔媽媽所做的動作嗎？

　　5、請幼兒欣賞故事的第三部分，討論相關(guān)問題，并進(jìn)行動作模仿。

　�。�1）小兔子臨睡前，對兔媽媽說了什么？

　�。�2）小兔子睡著后，兔媽媽做了什么？說了什么？

　　6、教師出示圍巾、樓房、星星的圖片，引導(dǎo)幼兒借助圖片的內(nèi)容，模仿故事中的小兔子，大膽表述自己對媽媽的愛。

　�。�1）教師啟發(fā)有而通過觀察圖片，用類似“樓房有多高，我就有多愛你”“我愛你一直到星星那里”等語句練習(xí)表達(dá)。

　�。�2）請幼兒認(rèn)真觀察圖片，說一說自己對媽媽的愛。

　　四、活動延伸

　　請幼兒回家后與家長一起仿編故事《猜猜我有多愛你》，并將故事中表達(dá)“我有多愛你”的語句換成自己的語言。

　　五、活動結(jié)束

　　活動結(jié)束后，教師還可以建議家長和孩子一起再次閱讀故事，相信通過這一次的親子共讀，無論是對家長還是對孩子都將是一次美好的親情體驗。

托班語言教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、喜歡看圖欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道小鳥喜歡大書。

　　2、會根據(jù)故事情節(jié)做相應(yīng)的動作。

　　3、體驗小鳥在藍(lán)天自由飛翔的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課件--美麗的小鳥

　　2、幼兒用大書。

　　活動過程

　　一、討論導(dǎo)入

　　教師：你喜歡小鳥嗎?家里有小鳥嗎?

　　現(xiàn)在老師給你講一個故事，名字叫“美麗的小鳥”

　　二、邊看圖畫邊講述故事

　　教師：故事里的.寶寶有什么?他們的小鳥是什么顏色的?

　　小鳥在鳥籠里叫了嗎?

　　將小鳥從鳥籠里放出來，小鳥叫了嗎?

　　三、鼓勵寶寶和教師一起閱讀《美麗的小鳥》

　　四、組織寶寶討論，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

　　教師：為什么小鳥在鳥籠里不叫?為什么到了大樹上就快樂地唧唧喳喳叫?

　　五、音樂活動《跟著媽媽飛飛》

　　教師：現(xiàn)在寶寶們跟著鳥媽媽一起拍拍翅膀飛到草地上，飛呀飛，飛到大樹上。

托班語言教案 篇6

　　一、活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒知道快樂就在自己身邊，懂得快樂是一件簡單的事情。

　　2、引導(dǎo)幼兒能用“快樂是……”的句式大膽表達(dá)自己的快樂。

　　3、讓幼兒感受生活的美好，體會自己擁有的幸福。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、故事《快樂的夢》

　　2、教學(xué)課件

　　3、表現(xiàn)快樂、幸福瞬間的圖片

　　三、活動過程

　　1、教師講故事《快樂的夢》，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　�。�1）熊媽媽夢到了什么？

　�。�2）在夢里，她為什么會感到快樂呢？

　　熊媽媽之所以會感到快樂，是因為在她的.夢里，她最愛的人，熊寶寶一直陪伴在她身邊。

　　2、啟發(fā)幼兒思考讓自己感到快樂的事情，初步感知幸福。

　　（1）什么事情會讓你感到快樂？

　�。�2）和誰在一起會讓你感到快樂？

　　3、教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入情商彩虹橋環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫面、體會他人感到快樂的原因。

　　教師提問：看看畫面中的人物，他認(rèn)為的快樂是什么呢？

　　4、鼓勵幼兒用“快樂是……”的句式大膽表達(dá)自己的快樂，感受生活的美好。

　　（1）你們認(rèn)為快樂是什么？

　�。�2）你快樂的時候，是什么樣子的？

　　快樂其實是一件很簡單的事情，我們的生活里出處擁有著快樂。比如，快樂是家人的關(guān)愛和陪伴，快樂是幼兒園里有許多可愛的伙伴，快樂是家里的小狗一起玩耍，快樂是擁有自己喜歡的玩具，快樂是吃到自己愛吃的食物等等。

　　四、活動延伸

　　進(jìn)入快樂探索環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒欣賞故事《我為什么快樂》，感受故事傳遞出的愉快情緒。

　　五、活動總結(jié)

　　對于幼兒來說，快樂一詞比較抽象，又因為它本身就代表著一種內(nèi)心的感受，所以往往難以表達(dá)。因此在活動中，教室可以重點引導(dǎo)幼兒去感受身邊的家人、玩伴、游戲等帶給自己的快樂感受，從而體會到溫暖，感受到快樂。

托班語言教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1.能區(qū)分不同的小動物和不同的顏色。

　　2.感知上下的空間關(guān)系。

　　重點難點：

　　寶寶按顏色將小動物分類，感知上下空間的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.教學(xué)大叔“認(rèn)知游戲”《動物的家》

　　2.寶寶用書人手一本

　　活動過程：

　　1、 出示教學(xué)大書，引導(dǎo)寶寶說一說畫面上有什么。

　　——引導(dǎo)寶寶觀察屋頂，以及屋子里分別有哪些動物。

　　2、 引導(dǎo)寶寶安顏色將小動物分類。

　　——可鼓勵寶寶說一說小動物家的們是什么顏色的。

　　——引導(dǎo)寶寶說一說藍(lán)色、紅色的們里分別住著什么動物。

　　3、 引導(dǎo)寶寶安上下位置將動物分類。

　　——用縱向比較的方法，分左右請寶寶說一說樓上、樓下分別住著誰。

　　4、 出示寶寶用書，可引導(dǎo)寶寶指一指、說一說紅色的'們里住著誰，藍(lán)色的們里住著誰，樓上住著誰，樓下住著誰。

　　——若寶寶比較樓上樓下或門的顏色時有困難，可幫助寶寶遮擋其余的一半。

　　——若寶寶能力強(qiáng)，可引導(dǎo)寶寶邊指邊說一說小動物是住在樓上或樓下的，它的門的顏色等。

　　5、 可引導(dǎo)寶寶說一說自己班的教師或自己家的房子時在樓上還是樓下，門的顏色是什么。

托班語言教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，樂意和大家一起念兒歌。

　　2、正確學(xué)念字音“三”和“山”。

　　活動重點：

　　理解兒歌內(nèi)容，樂意和大家一起念兒歌。

　　活動難點：

　　正確學(xué)念字音“三”和“山”。

　　活動準(zhǔn)備：

　　背景圖及三只小熊的圖片。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入，出示圖片和小熊。

　　今天天氣真好，小熊要到外婆家去玩，外婆家在哪兒呢？我們來看一看吧。他要爬過很多山，我們來數(shù)數(shù)看有幾座山呢？教師和幼兒一起數(shù)一、二、三。集體數(shù)數(shù)幾遍，請個別幼兒上來數(shù)數(shù)，并說出有三座山。讓幼兒念準(zhǔn)字音“三”和“山”。

　　二、理解兒歌內(nèi)容

　　1、山下有幾只小熊？（一、二、三）個別回答再集體一起數(shù)。

　　2、幼兒學(xué)念前兩句兒歌“一、二、三，三只小熊在爬山�！�

　　3、提問：前面還有幾座山？幼兒與教師一起數(shù)一數(shù)一、二、三。

　　學(xué)習(xí)后兩句兒歌“一、二、三，前面還有三座山�！�

　　三、完整學(xué)念兒歌

　　1、今天老師給大家?guī)�來的兒歌題目就叫“一、二、三�！苯處熇收b兒歌一遍。師幼共同學(xué)念兒歌數(shù)遍。注意幼兒的`發(fā)音“三”和“山”。

　　2、師幼共同邊做動作邊念兒歌數(shù)遍，分男女角色到上面朗誦兒歌。

托班語言教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1.感知我國民間兒歌“顛倒歌”的特點。

　　2.體驗將一件正常事情說顛倒的感覺。

　　重點難點：

　　理解顛倒的意思

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.圖片

　　2.音樂

　　活動過程：

　　一、教師示范念兒歌《顛顛倒》，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，今天老師帶來了一首有趣的兒歌。運用多媒體展示中華文化：“顛顛倒”

　　畫面內(nèi)容，教師示范念兒歌《顛顛倒》，“你們?yōu)槭裁葱ρ�？�?/p>

　　二、欣賞兒歌《顛顛倒》，感受相反事的幽默感。

　　老師再次念兒歌《顛顛倒》，請幼兒想一想、說一說老師哪里念錯了？引導(dǎo)幼兒回憶并用兒歌中語句講述。

　　集體用《顛顛倒》兒歌中的語句連起來完整講述。

　　三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識我國民間兒歌“顛倒歌”的特點，體會“顛倒歌”把事情倒過來說的幽默感。

　　師：你們把正常事情倒過來說時有什么感覺？引導(dǎo)幼兒體會有趣，學(xué)習(xí)詞語“幽默”

　　請幼兒說說這些事不顛倒應(yīng)當(dāng)是什么樣的'。

　　1.引導(dǎo)幼兒把對的說一說。

　　2.引導(dǎo)幼兒逐句倒過來說一說。

　　3.鼓勵幼兒獨自試著把整首《顛顛倒》兒歌內(nèi)容倒過來說一說。

　　4.集體念倒過來的兒歌內(nèi)容。

　　四、玩“說相反”游戲。

　　告知幼兒今天是“相反日”，請大家做一件與平常不一樣的事情（教師適當(dāng)提示一下）

　　如：（1）將自己或好朋友的名字倒過來念。

　�。�2）教師說短句，幼兒將短句反過來說。

　�。�3）教師或個別幼兒做一個動作，其他幼兒做與其相反的動作。

托班語言教案 篇10

　　適合學(xué)齡：托班

　　涉及范圍：故事、人際交往、語文

　　一、活動目標(biāo)

　　1.理解故事的主要內(nèi)容，喜歡聽故事。

　　2.說“白白的牙齒真漂亮”。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1.玩具小熊。

　　2.故事mp3

　　三、活動過程

　　1.出示玩具小熊，引起幼兒聽故事的興趣。

　　——玩具小熊的故事可多了，今天我們要講一個《小熊拔牙》的故事。

　　2.教師講述故事。

　　——故事里有誰?他最喜歡吃什么?后來怎么辦?

　　3.放故事mp3第二遍，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的主要內(nèi)容。

　　——嘟嘟熊笑起來很漂亮，為什么?學(xué)說：“白白的牙齒真漂亮！”

　　——后來小熊的`牙齒為什么會變黑的?

　　——小熊牙疼時是什么樣子的?我們來學(xué)一學(xué)。

　　——小熊拔了牙以后，是怎么做的?

　　4.請幼兒當(dāng)醫(yī)生，每人對小熊說一句話。

　　——讓我們來告訴小熊應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的牙齒吧。鼓勵幼兒在集體面前大膽說話。

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