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小班語言小松鼠的傘教案

時(shí)間:2022-05-10 15:30:22 教案 我要投稿

小班語言小松鼠的傘教案(通用5篇)

  作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的小班語言小松鼠的傘教案,歡迎大家分享。

小班語言小松鼠的傘教案(通用5篇)

  小班語言小松鼠的傘教案 篇1

  教學(xué)理論依據(jù):

  語言是人類最重要的交際工具!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出:鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。嘗試說明、描述簡單的事物或過程。發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)提供的語言領(lǐng)域目標(biāo),我選擇了故事教學(xué)!缎∷墒蟮膫恪肥且粋(gè)好聽的故事,不僅可以豐富幼兒知識(shí),發(fā)展語言,啟迪智力,而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶

  為完成目標(biāo),我采用的教學(xué)方法是:欣賞、、感知、再認(rèn)識(shí)、再理解。層層深入,同時(shí)在各個(gè)環(huán)節(jié)中,穿插講述法、啟發(fā)聯(lián)想法、表演法,培養(yǎng)幼兒的觀察注意力、記憶力和思維能力、想像力,使幼兒更好地達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

  教案目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容,知道關(guān)心有困難的同伴,感受幫助人的快樂。

  2、激發(fā)幼兒想象力,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

  3、幫助幼兒理解詞語:責(zé)怪。

  教案準(zhǔn)備:

  幼兒用書、《小松鼠的傘》課件,小松鼠的故事光盤

  教案過程實(shí)錄:

  一、談話導(dǎo)入,了解小松鼠,知道小松鼠尾巴的`用途

  小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?你們喜歡什么樣的小動(dòng)物?今天老師帶來了一個(gè)小動(dòng)物,你們想不想知道他是誰?它是誰?它長的是什么樣的?它長長的大尾巴有什么用呢?

  二、觀察圖片,通過看看、想想、猜猜、說說了解故事內(nèi)容

  1、現(xiàn)在小松鼠用大尾巴做什么啦?從哪里看出來的?小松鼠把大尾巴蓋在身上當(dāng)傘高興嗎,你怎么知道的?

  師總結(jié):小松鼠有一把傘,就是它的大尾巴。有一天,小松鼠在樹林里玩忽然下起雨來,小松鼠趕緊豎起大尾巴蓋在身上,高興得向家里跑去。

  2、圖上是誰?你怎么知道的?松鼠媽媽正為家人準(zhǔn)備香噴噴的飯菜,這時(shí)小松鼠進(jìn)來了,小朋友猜想一下,小松鼠會(huì)淋濕嗎?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀小松鼠,小松鼠淋濕了嗎?你從哪里看出來的?想一想,小松鼠有大尾巴當(dāng)傘怎么還會(huì)淋濕呢?

  現(xiàn)在老師小聲說,小朋友大聲說咱們一起把這幅圖說一遍。師幼一起講:松鼠媽媽正在為家人準(zhǔn)備香噴噴的飯菜,這時(shí)小松鼠進(jìn)來了全身都濕透了,鼻子、耳朵、尾巴上還直往下滴水珠。

  3、猜想一下,松樹媽媽看到小松鼠全身都淋濕了會(huì)怎么樣?媽媽怎么樣?從哪里看出來?媽媽為什么生氣?學(xué)學(xué)媽媽生氣的樣子,誰愿意到前面來表演媽媽生氣的樣子?媽媽生氣了會(huì)怎樣說?責(zé)怪是什么意思?誰愿意把這幅圖說給小朋友聽?師幼一起松樹媽媽看了非常生氣,就大聲責(zé)怪小松鼠說:“你真是一只笨極了的”

  4、剛才媽媽還很生氣小松鼠還很委屈,現(xiàn)在為什么笑了?(打開遮住部分)百靈鳥可能說了什么?

  三、老師配樂講故事,讓幼兒知道小松鼠幫助幼困難的同伴

  現(xiàn)在老師把小朋友們講的連成一個(gè)非常好聽的故事,名字叫《小松鼠的傘》

  提問:小松鼠為什么全身都濕了?媽媽知道小松鼠幫助了有困難的小鳥還會(huì)責(zé)怪小松鼠嗎?會(huì)怎樣表揚(yáng)小松鼠?你覺得小松鼠做的怎樣?你想不想表揚(yáng)一下小松鼠?怎樣表揚(yáng)它?

  小松鼠聽了小鳥的表揚(yáng),又聽了媽媽的表揚(yáng),更重要的是我們小朋友也表揚(yáng)了它,真是太高興了。你愿意做像松鼠一樣幫助別人的好孩子嗎?

  如果下雨時(shí)你的朋友沒有帶傘,你會(huì)怎么幫助他呢?

  四、完整欣賞故事《小松鼠的傘》

  好了,小朋友們平時(shí)要多幫助有困難的小朋友,現(xiàn)在讓我們一起去戶外和小松鼠一起玩耍吧。

  小班語言小松鼠的傘教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解故事內(nèi)容,知道關(guān)心有困難的同伴,感受幫助人的快樂。

  2.理解新詞:責(zé)怪。

  活動(dòng)重、難點(diǎn)

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察圖片,啟發(fā)幼兒想像。

  難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒試著把觀察后想像的內(nèi)容用語言表達(dá)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  故事掛圖等。

  活動(dòng)過程

  一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  出示圖片:今天有位小客人到我們班來做客,我們一起看看他是誰?(小松鼠)

  小松鼠說要請(qǐng)小朋友們一起去大森林里去玩,你們高興嗎,讓我們一起出發(fā)吧。

  二、結(jié)合課件欣賞故事

  (一)第一遍整體欣賞故事

  教師請(qǐng)小朋友完整欣賞故事,提問:故事的名字是什么?故事中都有誰?

  (二)第二遍通過掛圖分段引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié)

  1.出示圖1:讓幼兒仔細(xì)觀察,小松鼠的尾巴是什么樣子的,可以當(dāng)作什么?

  2.出示圖2:讓幼兒觀察第一幅圖和第二幅圖上的小松鼠有什么不同,從哪里看出來的?想一想,小松鼠有大尾巴當(dāng)傘怎么還淋濕了呢?然后教師總結(jié)。

  3.出示圖3:想一想,松鼠媽媽看到小松鼠淋濕了會(huì)怎樣?從哪里看出來的?媽媽為什么會(huì)生氣呢?學(xué)一學(xué)媽媽生氣的樣子。媽媽生氣了就會(huì)責(zé)怪小松鼠,會(huì)說什么呢?理解詞語:責(zé)怪。

  4.出示圖4:小朋友你們看,百靈鳥可能在說什么?小松鼠聽到會(huì)怎么樣?媽媽聽了會(huì)怎么樣?小松鼠這樣做對(duì)嗎,為什么?

  (三)出示課件,通過磁帶完整聽故事

  1.小松鼠給我們帶來的這個(gè)故事真好聽,張老師還想再聽一遍,小朋友們想嗎?(出示課件,通過磁帶完整聽故事)

  2.小朋友,你們會(huì)像哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)習(xí),為什么?

  在生活中,你這樣做過嗎?心情怎樣?

  教師總結(jié):小朋友都像小松鼠一樣,做一個(gè)愛關(guān)心、幫助別人的好孩子。

  三、體驗(yàn)游戲的快樂

  (一)那你們想不想也變成一只小松鼠到雨里去玩?小松鼠在雨里是怎樣玩的?

  (二)播放音樂,現(xiàn)在我們小朋友也變成了一只快樂的小松鼠一起去玩吧。

  附故事:小松鼠的傘

  尾巴,是小松鼠的傘。下雨的.時(shí)候,小松鼠把尾巴豎起來,蓋在自己身上,雨停了,尾巴甩一甩就沒事了。

  可是今天小松鼠回來的時(shí)候,從頭到腳都淋濕了,水珠順著耳朵鼻尖流下來。

  松鼠媽媽可生氣了,想:小松鼠肯定把自己尾巴的用途給忘了。她責(zé)怪他說:“你真是只笨極了的松鼠!彼墒髬寢屄牭酵饷嬗腥苏f話:“不,它是只好極了的松鼠。”原來是只小百靈鳥!拔疑×耍∷墒蟾绺缬盟拇笪舶蜑槲艺谟,我沒淋濕,他全淋濕了!

  松鼠媽媽這才知道她的小松鼠是只又聰明又善良的小松鼠。

  小班語言小松鼠的傘教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試講述并理解故事的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)新詞“責(zé)怪”。

  2、感受故事中小松鼠把尾巴當(dāng)傘的有趣,懂得要幫助別人的道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《小松鼠的傘》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、語言CD,幼兒學(xué)習(xí)資源④第1—5頁。

  活動(dòng)過程

  1、認(rèn)真觀察掛圖一、二,描述畫面內(nèi)容。

 。1)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察故事封面中小松鼠的.尾巴,說說它的作用,猜猜會(huì)發(fā)生什么事情。

 。2)啟發(fā)幼兒用簡單的語言描述畫面內(nèi)容。

  2、出示教學(xué)掛圖三,請(qǐng)幼兒猜想故事的第二部分。

 。1)請(qǐng)幼兒猜想為什么小松鼠會(huì)渾身濕透?

 。2)引導(dǎo)幼兒嘗試講故事的第二部分內(nèi)容。

  3、教師結(jié)合掛圖四、五,請(qǐng)幼兒猜想故事的第四、五部分。

 。1)請(qǐng)幼兒猜想為什么松鼠媽媽會(huì)生氣?后來又為什么抱著小松鼠呢?

 。2)啟發(fā)幼兒觀察松鼠媽媽的神情,理解新詞“責(zé)怪”(批評(píng)、埋怨的意思)。

 。3)引導(dǎo)幼兒講述第四、五部分的內(nèi)容,知道在同伴遇到困難時(shí),應(yīng)該想辦法幫助他。

 。4)討論:如果下雨時(shí)你的朋友沒有傘,你會(huì)怎樣幫助他?(找一個(gè)能避雨的地方躲一會(huì)兒,和他共用一把傘,打電話讓爸爸媽媽接,等等)。

  4、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④第1—5頁,完整講述一遍故事。

  活動(dòng)延伸:

  在日常生活中,教育幼兒幫助有困難的同伴,也可要求幼兒幫助家人做一件事。

  小班語言小松鼠的傘教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)用簡單的句子完整地講述小松鼠用尾巴幫助他人的主要情節(jié)。

  2. 嘗試根據(jù)圖片中動(dòng)物的動(dòng)作以及背景線索,講述畫面的主要內(nèi)容。

  3. 激發(fā)幼兒主動(dòng)幫助別人和體驗(yàn)幫助他人的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 教學(xué)掛圖4張;

  三、活動(dòng)過程:

  1. 通過謎語,引出講述的主角。

  “尾巴像把降落傘,整天愛往松樹竄,貪吃松果和松子,家住松樹洞里面!

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)謎面描述的松鼠外形特征猜謎底。

  2. 啟發(fā)幼兒圍繞“尾巴”展開討論,引出主題。

  “小松鼠的大尾巴像把降落傘,真有趣!那你知道小松鼠的大尾巴有什么用嗎?”幼兒進(jìn)行討論,用完整的句子來講述。

  3. 引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片講述《小松鼠的大尾巴》。

  a. 觀察圖一,講述畫面內(nèi)容。

  “你知道這是什么季節(jié)嗎?你是怎么看出來的?(春天)

  “春天小松鼠出門去,它遇見了誰?小雞怎么了?小松鼠會(huì)對(duì)小雞說什么?小松鼠是怎樣幫助它的?”引導(dǎo)幼兒完整講述圖意。

  b. 觀察圖二,并講述圖片內(nèi)容 。

  “這是什么季節(jié)?(夏天),小松鼠出門去,它又會(huì)遇見誰呢?”

  “小蝸牛怎么了?小松鼠會(huì)怎么說?他是怎樣幫助小蝸牛的?”鼓勵(lì)幼兒連貫地講述幾句話。

  c. 觀察圖片三,講述畫面內(nèi)容。

  “夏天過后是什么季節(jié)呢?你從哪里發(fā)現(xiàn)的?”

  “秋天,小松鼠出門去,看見小兔在干什么?小松鼠對(duì)小兔說什么?它是怎樣做的?”在前幾次的.經(jīng)驗(yàn)上嘗試較為完整地講述一段話。

  d. 教師先引導(dǎo)幼兒思考、想象故事情節(jié),再出示圖片讓幼兒講述。

  “下面一幅圖會(huì)是什么季節(jié)呢?(冬天)冬天天很冷,小松鼠還會(huì)出門去嗎?它在家里干什么呢?你們猜,小松鼠會(huì)用它的大尾巴干什么?

  出示圖片四,啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察畫面,鼓勵(lì)幼兒講述小松鼠用尾巴當(dāng)被子蓋的情節(jié)。

  4. 帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整地講述故事。

  在圖片的提示下逐幅講述,采用等待、留空的方法讓幼兒主動(dòng)地參與講述并進(jìn)一步理解掌握故事的情節(jié)。

  5、 根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn),拓展講述話題:“小松鼠那么喜歡幫助別人,那你有沒有幫助過別人?是怎么幫的?”鼓勵(lì)幼兒回憶自己以往的經(jīng)驗(yàn),完整地講一段話。小結(jié):“幫助別人不僅能讓別人感到快樂,自己也會(huì)覺得很快樂,讓我們都來做個(gè)樂于助人的好孩子吧。”

  講述內(nèi)容:

  小松鼠的大尾巴

  春天,小松鼠出門去,看見小雞被雨淋濕了,小松鼠說:“小雞,我來幫助你吧!”小松鼠用大尾巴幫小雞擋雨。

  夏天,小松鼠出門去,看見小蝸牛被太陽曬出汗了,小松鼠說:“小蝸牛,我來幫助你吧!”小松鼠用大尾巴幫小蝸牛扇扇子。

  秋天,小松鼠出門去,看見小兔在掃樹葉,小松鼠說:“小兔,我來幫助你吧!”小松鼠用大尾巴幫小兔掃樹葉。

  冬天,天很冷,小松鼠在家睡覺,用它的大尾巴當(dāng)被子蓋,真暖和!

  小班語言小松鼠的傘教案 篇5

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  活動(dòng)背景感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材中的羊角球,色彩鮮艷、造型美觀,能夠吸引幼兒的注意力,引起幼兒的興趣。當(dāng)幼兒看到它們時(shí),都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的好奇心,我以羊角球?yàn)槠鞑?,設(shè)計(jì)了中班體育活動(dòng)《快樂的小松鼠》,結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),賦予活動(dòng)以故事情節(jié),使原本枯燥乏味的基本動(dòng)作練習(xí),隨著故事情節(jié)的不斷豐富與深入,逐步提高動(dòng)作難度和運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷程度,讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中自己去玩、去嘗試、去探索。

  二、過程實(shí)錄

 。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):

  1、通過玩羊角球,練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,使肌體協(xié)調(diào)、靈活。

  2、有參加體育活動(dòng)的興趣,養(yǎng)成勤勞、勇敢的品質(zhì)。

 。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1、羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同),平衡木四個(gè),小樹16棵(空氣塑料玩具制作),大灰狼頭飾一個(gè)。

  2、錄音機(jī)及磁帶。

 。ㄈ┗顒(dòng)過程:

  1、 開始部分:"小松鼠"模仿操(動(dòng)作自編),要求幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂有精神地做動(dòng)作。

  反思:這一環(huán)節(jié),既達(dá)到了熱身的效果,又是提高幼兒興趣的前奏曲,更為后面的正式活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。

  2、基本部分:

 。1)"小松鼠"玩球:幼兒人手一只球,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩球,如:拋、滾、拍等,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

  反思:幼兒在玩羊角球時(shí),想了很多種玩法。有的把羊角球當(dāng)背包背在身上過小橋;有的拉住兩只羊角在地上拖、有的拍、有的滾、還有的和好伙伴一起拋著玩。教師用贊許的目光,肯定的話語,啟發(fā)、暗示的口吻,如:"你玩得真好,還有沒有其他種玩法呢?"、"你真行,這辦法棒極了!"等,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新的.玩法。

 。2)"小松鼠"學(xué)跳:在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

  ① 教師一邊請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳的動(dòng)作,一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)"兩手抓住羊角,坐在球上,雙腳蹬地和球一起前進(jìn)"。

  ② 幼兒四散練習(xí),教師觀察、指導(dǎo),提醒幼兒跳的穩(wěn),幫助個(gè)別能力差的幼兒,糾正不夠正確的動(dòng)作。

 、 "比比誰的本領(lǐng)學(xué)得好":幼兒分組練習(xí)跳得動(dòng)作,練習(xí)跳一段距離,不從球上掉下來,能力強(qiáng)的幼兒跳的距離可長一些。

  反思:教師集體講解并示范,便于幼兒做些休整;而在分散練習(xí)中,幼兒二人或多人結(jié)伴一起練習(xí),能相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。)

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