中班繪本閱讀教案

時間：2022-02-16 19:32:20 教案我要投稿

中班繪本閱讀教案3篇

　　作為一名教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的中班繪本閱讀教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

中班繪本閱讀教案3篇

中班繪本閱讀教案篇1

　　【活動目標】

　　1、在聽故事的過程中自由想象，大膽發(fā)言。

　　2、小組合作制作小圖書，感受同伴間合作的快樂。

　　【活動準備】

　　1、教師：小老鼠、大彩筆、大花貓；三明治、溜溜球、枕頭圖片；水筆、背景圖；

　　2、幼兒：裁好的白紙、小圖片（大彩筆、小老鼠、大花貓）、封面、膠水、蠟筆、水筆。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入，引出故事。

　　師：今天的天氣可真好呀！瞧，有只小老鼠出來玩了（出示小老鼠）這里玩玩，那里玩玩（移動老鼠圖片）玩著玩著，它覺得有點餓了，想找東西吃。吃什么呢？它找呀找，看見了誰？（出示大彩筆）原來是一只大彩筆，小老鼠想要把它吃掉。彩筆先生會怎么說？（幼兒自由講述，教師講述）

　　二、邊看圖形，邊聽故事，在講述過程中自由想象故事。

　　1、師：小老鼠瞇著小眼睛說：“有好吃的東西？那還不快點給我。快，不然我就把你吃掉�！�

　　2、師：彩筆先生用它的身體一轉(zhuǎn)，就畫出一個三角形。（教師畫）問：猜猜會是什么好吃的東西？

　　師：小老鼠一看真開心，是它喜歡的三明治啊（出示三明治圖片），它會說什么呢？（幼兒講述）

　　師：小老鼠一看，就開心地說：“唔，那可是我最喜歡吃的甜甜的、軟軟的三明治呀�！保ㄓ變簭�(fù)述）

　　3、師：小老鼠剛說完，就一口把三明治吞掉了，可是它摸摸圓鼓鼓的肚子說：“飽是飽了，但是我現(xiàn)在想要好玩的東西，快點給我，要不我就把你吃掉！”彩筆先生只好又把身體一轉(zhuǎn)，就畫出一個圓形。（教師畫）問：這是什么好玩的東西？（幼兒猜測）

　　師：原來是個溜溜球（出示溜溜球圖片）。小老鼠一看，說：“我知道這是溜溜球，可以甩出去、收回來，可以帶它散步，可以把它當鐘擺晃來晃去，嘻嘻，好玩！好玩！”誰來學(xué)學(xué)小老鼠，表演一下。（請個別幼兒玩一玩）

　　4、師：但小老鼠小眼睛一轉(zhuǎn)，說：“好玩是好玩，可是我家里還缺一樣好用的東西，快給我，要不我就把你吃掉！”。彩筆先生怎么辦呢？

　　師：彩筆先生沒辦法，只好又把身體一轉(zhuǎn)，就畫出一個云朵的形狀。（教師畫）問：這是什么好用的東西？（出示枕頭圖片）問：如果你是彩筆先生，你要怎么介紹，小老鼠才會喜歡呢？

　　5、師：彩筆先生心想，這個貪心的家伙永遠都不會滿足的，我可得想個辦法才行啊。小朋友，你們猜這一次，彩筆先生會變出了什么東西呢？小老鼠會怎么樣呢？彩筆先生有沒有脫險呢？快幫彩筆先生想個www.300168.com好辦法吧！可以和旁邊的小朋友討論一下。誰來說說你的好辦法？

　　師：彩筆先生身體一轉(zhuǎn)，小老鼠還不知道是怎么回事，只見一只大花貓猛撲上去，（出示大花貓圖片）一口把小老鼠吞下肚。彩筆先生開心地笑了。

　　三、完整欣賞故事，并且試著給故事取名。

　　師：這個故事有趣嗎？我們一起完整地聽一遍吧。

　　師：誰給這個故事取個好聽的名字？不然就叫《小老鼠和彩筆先生》，好嗎？

　　四、合作制作圖書，看圖講述。

　　1、師：小朋友，想不想把這個故事做本小圖書��？這樣，就可以一邊看一邊講了。

　　2、師：想一想，這本書要做幾頁？

　　3、欣賞教師做的圖書。

　　師：瞧，我的圖書已經(jīng)做好了，你們看看我做的是幾頁的？每一頁都是怎么做的？

　　4、提出要求。

　　師：一組5個小朋友做一本書，5個人商量好誰做第1頁（2、3、4、5）。每一頁要在右下方寫上頁碼。老師已經(jīng)給你們準備好了封面，還有一些小圖片，你們根據(jù)自己選擇的頁碼，挑選相應(yīng)的圖片貼一貼，還可以畫一畫每一頁的背景。

　　5、幼兒制作圖書。鼓勵幼兒添畫背景。

　　五、師生一起看書講述故事。

　　1、評價各小組制作的'圖書。

　　2、請個別小組挑選代表看書講述故事。

　　附故事：小老鼠和彩筆先生

　　有一天，天氣真好，小老鼠出來玩，玩著玩著，它覺得有點餓了，想找東西吃。它找呀找，看見了一只大彩筆，小老鼠想要把它吃掉。彩筆先生說：“老鼠先生，你不要吃我，我不好吃，只要你答應(yīng)不吃我，我給你變出好吃的東西來。好嗎？”

　　彩筆先生用它的身體一轉(zhuǎn)，就畫出一個三角形。小老鼠一看，就開心地說：“唔，那是我喜歡吃的甜甜的、軟軟的三明治。”小老鼠剛說完，就一口把三明治吞掉了，可是它摸摸圓鼓鼓的肚子說：“飽是飽了，但是我現(xiàn)在想要好玩的東西，快點給我，要不我就把你吃掉！”彩筆先生只好又把身體一轉(zhuǎn)，就畫出一個圓形。小老鼠一看，說：“我知道這是溜溜球，可以甩出去、收回來，可以帶它散步，可以把它當鐘擺晃來晃去，嘻嘻，好玩！好玩！”可是它小眼睛一轉(zhuǎn)，還是說：“好玩是好玩，可是我家里還欠一樣好用的東西，快給我，要不我就把你吃掉！”

　　彩筆先生沒辦法，只好又把身體一轉(zhuǎn)，就畫出一個云朵的形狀。小老鼠一看，說：“唔，多柔軟的枕頭呀，如果枕著它睡覺，肯定會作個好夢！”可是貪心的小老鼠還是說：“不夠，不夠，還要，我還要好看的衣服！還要漂亮的房子！還要你把我變得比貓還要威風！還要…還要…”

　　彩筆先生心想，貪心的家伙永遠都不會滿足的，我得想個辦法才行。于是它身體一轉(zhuǎn)…小老鼠還不知道是怎么回事，只見一只大花貓猛撲上去，一口把小老鼠吞下肚。彩筆先生開心地笑了。

中班繪本閱讀教案篇2

　　活動目標：

　　1、感知小蛇的情緒變化，知道獲得朋友的友情是要付出努力的。

　　2、能仔細觀察圖畫內(nèi)容，初步理解繪本故事，大膽講述自己看到或猜測到的內(nèi)容。

　　3、學(xué)習運用“小蛇和XX做YY游戲，XX很快樂！”的句式進行講述。

　　活動準備：

　　繪本，多媒體課件。

　　活動過程：

　　一激趣導(dǎo)入，了解小蛇特征。

　　1、討論：你們見過小蛇嗎？它是什么樣子的？你們喜歡它嗎？為什么？

　　2、小結(jié)：身體長長、軟軟的小蛇有著令人恐懼的外表和習性。很多人都不喜歡它，可是它也想找到好朋友，今天老師就帶來了一個關(guān)于小蛇找朋友的故事！

　　3、出示封面：故事的名字叫什么？（認讀繪本題目）

　　二、觀察閱讀，感受小蛇情緒變化。

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　　1、提問：小蛇找到了誰？朋友對它的`印象怎樣？它們是怎樣做的？

　　2、提問：小蛇又找到了誰？大家的反應(yīng)是怎樣的？它們是怎樣做的？

　　3、師幼互動，角色表演。

　　4、一只大黃貓和小蛇打招呼，小蛇感覺怎樣？

　　小結(jié)：小蛇終于明白大伙不愿意和他做朋友是因為害怕它。

　　（二）小蛇帶著溫柔和熱情，和朋友們的再次接觸。

　　1、小蛇的反思：為什么大家都害怕我呢？因為我沒有腳，模樣令人討厭嗎？郁悶……

　　2、小蛇想到了交朋友的好辦法。

　�。�1）幼兒結(jié)伴分組自主閱讀、講述。

　　（2）小蛇想到了什么辦法？朋友變得怎么樣了？（學(xué)習用“小蛇和XX做YY游戲，XX很快樂！”的句式進行講述）

　　3、小蛇和朋友們玩了好玩的游戲，朋友們感到很快樂，那小蛇的感覺又是怎樣的呢？

　　小結(jié)：小蛇在與朋友玩游戲的過程中雖然很累、很辛苦，但它有沒有放棄呢？

　　三、總結(jié)提升，分享交友之道。

　�。ㄒ唬┕适驴偨Y(jié)。

　　1、小蛇怎么了？它找到朋友了嗎？從哪可以看出來？

　　2、小結(jié)：小蛇通過自己的努力，遇到困難、辛苦堅持不放棄，最終它獲得了朋友的友情，找到了朋友。

　　3、小蛇走了，大家會說什么呢？

　　4、現(xiàn)在你喜歡這樣的小蛇嗎？為什么？

　�。ǘ┞�(lián)系生活。

　　1、有些小朋友也沒有自己的好朋友，我們該怎么做呢？

　　2、小結(jié)：要想交更多的朋友，我們就要像小蛇一樣，即使遇到了困難，也不要放棄，努力做一些讓朋友喜歡的有意義的事，這樣你會擁有更多的朋友。

中班繪本閱讀教案篇3

　　作品分析：

　　繪本閱讀是孩子喜聞樂見的一種閱讀形式，孩子們可以在繪本閱讀中掌握知識、提高認識、體驗快樂。第一次接觸繪本《水果跑呀跑》便其被新穎的構(gòu)思、詼諧的情節(jié)、生動的畫面所吸引，在組織幼兒閱讀過程中，水果們的外型特別吸引孩子的眼球，如果發(fā)揮孩子們的想象和創(chuàng)造，讓他們設(shè)計水果服裝，一定會有精彩的表現(xiàn)，于是以“水果跑呀跑”為主線的美術(shù)活動就閃亮登場了。

　　目標：

　　1.樂于和教師一起仔細觀察，用語言大膽表述自己對畫面的想法。

　　2.嘗試用油畫棒、剪刀等工具設(shè)計操作。

　　準備：

　　白紙、油畫棒、剪刀、PPT等。

　　過程：

　　一、激發(fā)興趣、引入情境。（指導(dǎo)策略：視聽結(jié)合，以直觀吸引幼兒有意注意）

　　教師出示一盤水果，問：這是什么呀?都有什么水果?

　　師：原來是裝著各種水果的果盤啊。這盤水果會帶來什么好聽的故事呢?(幼兒交流)師講述故事。如果讓你選一選，你會扮哪種水果去跑呀跑，怎樣讓自己更像它?

　　二、發(fā)揮想象，交流討論各自的想法。（指導(dǎo)策略：語言在前，以簡練影響幼兒繪畫過程）

　　師：你準備怎樣打扮自己，你知道自己所扮水果的特征嗎?

　　小結(jié)：小朋友都知道了自己所扮水果的.特征，讓我們一起用準備好的布料裝飾自己吧，我們一起開工嘍!