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中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化《孟子》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化《孟子》教案，歡迎閱讀與收藏。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化《孟子》教案1
教學(xué)目的
理解文章闡述了人與人之間寬容的重要，提倡在黨性原則和社會主義道德規(guī)范的基礎(chǔ)上互相理解和支持。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：對寬容和批評統(tǒng)一關(guān)系的理解。
教學(xué)課時：一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
出示林則徐自題聯(lián)的上聯(lián)：海納百川，有容乃大。學(xué)生說下聯(lián)：壁立千仞，無
欲則剛。這幅對聯(lián)16個字，氣勢磅礴，表現(xiàn)了林則徐磊落的胸襟與剛正不阿、無私無畏的品格。
二、朗讀課文，整體感知
學(xué)生討論、交流
三、探究活動
1、讀了課文后，你認(rèn)為寬容在人的社會生活中具有怎樣重要的意義？如果你覺得你周圍的有的人心胸狹窄，請引用課文中關(guān)鍵性語句，對這些人進(jìn)行勸說。勸說時要注意用語委婉，以理服人。
學(xué)生討論、交流
通過對生活中具體現(xiàn)象的分析和思考，認(rèn)識文章的現(xiàn)實(shí)意義，加深對主旨的理解。要有獨(dú)特的見解，不求統(tǒng)一。
2、搜集有關(guān)寬容的名言、故事等
小組合作、交流
有關(guān)寬容的'名言，如下：
�、賹捯詽�(jì)猛，猛以濟(jì)寬，政是以和。《孔子家語》
�、谝庵緢匀玷F，度量大似海。毛澤東
③尊敬別人，才能讓人尊敬。（法國）笛卡兒
�、懿粫䦟捜輨e人的人，是不配受到別人寬容的。（俄羅斯）屠格涅夫
�、菀粋�偉大的人有兩顆心，一顆心流血，一顆心寬容。（黎巴嫩）紀(jì)伯倫
�、迱廴苏�，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。<<孟子離婁下>>
�、呶⿲捒梢匀萑耍┖窨梢暂d物。薛渲
�、嗳诵牟皇强课淞φ鞣强繍酆蛯捜菡鞣�。（俄羅斯）斯賓諾莎
四、小結(jié)
本文通過有力的透徹分析，闡述了人與人之間寬容的重要，并逐層說明了人們怎么樣才能寬容相處，提倡在黨性原則和社會主義道德規(guī)范的基礎(chǔ)上互相理解和支持。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化《孟子》教案2
一、教學(xué)目標(biāo)：
�。�、能夠讓學(xué)生正確流利朗讀全文，能背誦名言名句。
２、理解文中表達(dá)的思想。
�。场淞⒄_的人生觀。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
能夠讓學(xué)生正確流利朗讀全文，能背誦名言名句。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
理解文中表達(dá)的思想。
四、教學(xué)方式：
熟讀背誦，合作學(xué)習(xí)
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┏踝x文本
�。薄⒆杂衫首x
�。�、范讀正音
【原文】
孟子曰：居下位而不獲于上，民不可得而治也；獲于上有道：不信于友，弗（ｆǘ）獲于上矣；信于友有道：事親弗悅，弗信于友矣；悅親有道：反身不誠，不悅于親矣；誠身有道：不明乎善，不誠其親身矣。是故誠者，天之道也；思誠者，人之道也。至誠而不動者，未之有也；不誠，未有能動者也。
�。�、學(xué)生抽讀
�。�、全班齊讀
５、小組分讀
�。ǘ┱w感知
講述離婁章句上十二的主要內(nèi)容
（三）品讀名句：
�。�、居下位而不獲于上，民不可得而治也；
翻譯：在下位的人，如果得不到在上位的人信任，就不可能治理好平民百姓。
２、故誠者，天之道也；思誠者，人之道也。
翻譯：所以，真誠是上天的原則，追求真誠是做人的原則。
�。场⒅琳\而不動者，未之有也；不誠，未有能動者也。
翻譯：極端真誠而不能夠使人感動的，是沒有過的'；不真誠是不能夠感動人的。
�。ㄋ模﹥�(nèi)容概括
真誠的確是立身處世的根本所在，一個人如果沒有真誠，一切都無從談起。
（五）熟讀、背誦名句
（六）拓展延伸
討論：豬肉有瘦肉精，魚有孔雀石綠，奶粉有三聚青安，中國部分商人講究真誠嗎？人與人之間的交往需要真誠嗎？
六、作業(yè)布置：
熟讀文本，背誦名句
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