【推薦】小班故事活動(dòng)教案3篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的小班故事活動(dòng)教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班故事活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒想象故事情節(jié)的發(fā)展,并樂(lè)意表達(dá)出來(lái)。
2、在活動(dòng)中探索腳印的秘密,激發(fā)幼兒探索的欲望。
3、練習(xí)句式“讓我們跟著腳印走”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在活動(dòng)室地上擺放好腳印
2、故事大書(shū)《讓我們跟著腳印走》
3、磁帶《讓我們跟著腳印走》
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示故事大書(shū),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
——今天李老師帶來(lái)了一本好看的故事書(shū),我們一起來(lái)看看吧。
二、引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié)的發(fā)展
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書(shū)第一頁(yè),交代故事的開(kāi)始部分
——靜靜、迪迪和軒軒三個(gè)好朋友決定一起去郊外游玩,他們?cè)诘厣习l(fā)現(xiàn)了什么呢?
——這個(gè)腳印是什么樣的?腳印的主人會(huì)是誰(shuí)呢?
2、鼓勵(lì)幼兒想象故事情節(jié)的發(fā)展,并表達(dá)出來(lái)。
——三個(gè)好朋友發(fā)現(xiàn)了這些腳印之后,接著會(huì)發(fā)生什么故事呢?
三、教師一邊翻閱圖書(shū)一邊講述故事
——?jiǎng)偛盼覀兿肓撕芏嗫赡馨l(fā)生的'故事,現(xiàn)在我們一起來(lái)看看這三個(gè)好朋友發(fā)生的故事吧。
四、欣賞故事錄音《讓我們跟著腳印走》
提問(wèn):這三個(gè)好朋友在郊外游玩的時(shí)候都到過(guò)哪些地方?他們?yōu)槭裁磸纳碁┑侥嗟赜值綐?shù)林,他們?cè)诟墒裁矗孔詈笤趺礃恿耍?/p>
五、結(jié)束活動(dòng)
游戲:有趣的腳印
附故事:
讓我們跟著腳印走
點(diǎn)點(diǎn)、叮叮和鐺鐺三個(gè)好朋友決定一起去郊外游玩,他們走啊走,突然發(fā)現(xiàn)了地上有許多大腳印。“哇!這么大的大腳印,這是誰(shuí)的腳印呢?”三個(gè)好朋友趴在地上仔細(xì)的看著這些腳印。
他們跟著腳印來(lái)到沙灘上,點(diǎn)點(diǎn)指著腳印說(shuō):“看!這里也有大腳印呢,讓我們跟著腳印走吧” 。點(diǎn)點(diǎn)、叮叮和鐺鐺跟著腳印走過(guò)了泥地,走過(guò)了草叢,走過(guò)了樹(shù)林,來(lái)到了小河邊,可還是沒(méi)有找到腳印的主人。
他們又跟著腳印來(lái)到了一個(gè)大大的山洞里。咦!腳印的主人呢?讓我們繼續(xù)跟著腳印走。最后,點(diǎn)點(diǎn)、叮叮和鐺鐺在山洞旁終于找到了腳印的主人。哦!原來(lái)它是一只大象!
小班故事活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目的:
1、初步理解故事內(nèi)容,感受文學(xué)作品的趣味性。
2、學(xué)習(xí)動(dòng)詞:拉、推、塞、摘
3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)短句“我想摘××顏色的××(水果名稱(chēng))。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖2幅,“摘果子”的音樂(lè)磁帶。
2、布置各種果樹(shù)、葡萄架等。
活動(dòng)要點(diǎn):
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)“摘果子”按節(jié)奏拍手,師導(dǎo)入談話:你們見(jiàn)過(guò)用水果搭的小屋嗎?熊媽媽和熊寶寶就住在用水果搭成的小屋里,好玩嗎?這是怎么回事呢?
二、欣賞故事第一遍。
提問(wèn):故事的題目叫什么?熊媽媽的水果屋都是用什么蓋的?
三、看圖欣賞故事第二遍,(提醒幼兒注意“熊媽媽和熊寶寶是怎樣把水果帶回家的?”)
。1)聽(tīng)故事,重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“拉、推、塞、摘”等動(dòng)詞。
。2)提問(wèn)“熊媽媽和熊寶寶是怎樣把水果帶回家的?”(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)動(dòng)詞)!靶軏寢尯托軐殞殲槭裁匆(qǐng)小動(dòng)物?”“如果你有那么多水果,你要怎么辦?”
四、引導(dǎo)幼兒觀察果園背景,以“熊媽媽的果園還有很多水果,小朋友想不想摘?想摘什么水果?”進(jìn)行短句練習(xí)“我想摘××顏色的××(水果名稱(chēng))!
五、音樂(lè)響起,以“熊媽媽邀請(qǐng)大家一起去摘果子”,師和幼兒一起快樂(lè)的跳起“摘果子”舞。
活動(dòng)反思:
近階段我班正進(jìn)行“水果娃娃”的主題活動(dòng),在這個(gè)主題活動(dòng)中,孩子們都帶來(lái)了自己喜歡的`水果與大家一起交流,品嘗、分享,充分感受著水果帶來(lái)的芳香!端荨坊顒(dòng)貼近幼兒的生活,綜合的提升了幼兒近階段來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程幼兒始終都能保持著濃厚的興趣做到安靜傾聽(tīng),從理解故事內(nèi)容,到動(dòng)詞——推、拉、塞、摘的學(xué)習(xí)、鞏固,動(dòng)靜結(jié)合,幼兒學(xué)習(xí)得比較輕松,最后以“想不想到熊媽媽的果園摘水果,想摘××顏色的××(水果名稱(chēng))”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述進(jìn)一步把活動(dòng)引向高潮,形象而直觀的水果樹(shù)充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,進(jìn)一步提升了幼兒觀察、辨別水果顏色的能力,也大大調(diào)動(dòng)幼兒發(fā)言的主動(dòng)性和積極性(平時(shí)從不主動(dòng)的幼兒也勇敢的舉起小手),讓幼兒獲得了又一次的情感體驗(yàn)。
對(duì)于小班的孩子而言,今天整個(gè)活動(dòng)的量還是偏多了點(diǎn),畢竟他們才進(jìn)園兩個(gè)多月,考慮到孩子的發(fā)展能力的不同和對(duì)活動(dòng)的興趣,很有必要把本次的活動(dòng)再做延伸,如:延伸部分可以讓能力強(qiáng)的幼兒說(shuō)出完整句,能力弱的孩子只要顏色和名稱(chēng)講對(duì)就可以了。力求讓每個(gè)孩子有更多的發(fā)言機(jī)會(huì),鍛煉的機(jī)會(huì),摘到他們“想摘到的果子”。
小班故事活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)幫助小蜜蜂的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)青菜頭印畫(huà),能大膽選擇色彩,表現(xiàn)各種顏色的花朵。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小蜜蜂手偶若干個(gè),自編《勤勞的小蜜蜂》故事。
2、青菜頭若干,顏料若干,淺綠色紙若干。月季花園的照片一張和視頻儀。
活動(dòng)過(guò)程:
1、歌曲《蜜蜂做工》導(dǎo)入。
清早,勤勞的小蜜蜂就出門(mén)做工了。嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,小蜜蜂來(lái)到了植物園,飛到桃樹(shù)林一看,桃花兒謝了,飛到梨樹(shù)林,梨花兒也謝了。小蜜蜂繼續(xù)向前飛,來(lái)到月季花園,哇!小蜜蜂驚呆了!好漂亮的月季花呀!
2、出示圖片,觀看。
寶寶們來(lái)欣賞欣賞,有些什么顏色的月季花呀?(紅的月季花、紫色的月季花、黃色的月季花……)教師在紙上示范印畫(huà)。
漂亮的'月季花讓小蜜蜂高興得跳起舞來(lái),它要告訴它的同伴這里有正在開(kāi)放的月季花。
寶寶們,許許多多的蜜蜂都來(lái)采蜜的話,這些花兒就不夠了,怎么辦呢?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)幫助小蜜蜂的辦法,表?yè)P(yáng)他們有愛(ài)心。)
我們讓月季花園變得更大些吧!
3、提出印畫(huà)的要求,幼兒操作。
。1)認(rèn)識(shí)今天的工具-青菜頭?纯辞嗖祟^的橫切面,老師示范印一印。(我們來(lái)幫助小蜜蜂,把月季花園變得更大,而且要有各種顏色的月季花。)
。2)每個(gè)青菜頭只能蘸一種顏色,不能把顏色弄混了。(兒歌提示)
。3)選用多種顏色印花朵。
(4)給花朵下面畫(huà)上莖和葉子。(兒歌提示)
4、展示作品,結(jié)束活動(dòng)。
把完成的作品貼在花柱上,說(shuō)說(shuō)自己的月季花有哪些顏色。
戴著小蜜蜂的手偶去找最漂亮的月季花。
活動(dòng)延伸:
在美工區(qū)投放青菜頭、棉簽、瓶蓋等,讓幼兒嘗試用幾種材料組合畫(huà)。
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