寫(xiě)字教案

時(shí)間：2022-02-23 11:39:08 教案我要投稿

寫(xiě)字教案3篇

　　作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的寫(xiě)字教案3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

寫(xiě)字教案3篇

寫(xiě)字教案篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)“海綠錢(qián)”

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。

　　2.培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　錢(qián)和綠的書(shū)寫(xiě)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入課題，明確要求。

　　1.師生問(wèn)好，檢查上課的`準(zhǔn)備情況。

　　2.引入課題，教師板書(shū)課題。

　　二、學(xué)習(xí)新課。

　　1.出示范字：海綠錢(qián)

　　2.觀察這些字的字形特點(diǎn)。

　　3.教師小結(jié)并板書(shū)

　　（1）點(diǎn)斜右下，中點(diǎn)稍左，提斜右上，距離相等，左窄右寬。

　�。�2）撇折尾尖，兩筆靠緊，提略靠緊，中橫較長(zhǎng)，左窄右寬。

　�。�3）直撇斜左，橫起撇中，橫距相等，豎提穿橫中，左窄右寬。

　　三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

　　1.教師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方法。

　　2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)（強(qiáng)調(diào)雙姿）

　　四、教學(xué)評(píng)價(jià)。

　　1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。

　　2.檢查學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況。

寫(xiě)字教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)子生字，認(rèn)識(shí)反犬旁，虎字頭兩個(gè)偏旁部首。

　　2、正確流利的朗讀詞語(yǔ)，知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，要保護(hù)動(dòng)物。

　　3、培養(yǎng)識(shí)字的興趣、學(xué)習(xí)多種識(shí)字方法，提高生活中識(shí)字、寫(xiě)字的愿望。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、田字格

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物園嗎?在動(dòng)物園里你最喜歡看什么動(dòng)物?今天，老師把動(dòng)物園里的動(dòng)物請(qǐng)到了我們的班級(jí)，你們想知道都有哪些動(dòng)物嗎?下面就讓我們一起來(lái)看看吧!(請(qǐng)看大屏幕)

　　教師說(shuō)每一個(gè)動(dòng)物的特征，大家猜猜它是誰(shuí)，(生：猜)

　　設(shè)計(jì)意圖：利用圖畫(huà)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)教學(xué)情景，感受大自然的美好，從而更加有興趣地進(jìn)行學(xué)習(xí)

　　二、看圖識(shí)字、了解形聲字特點(diǎn)

　　(一)同學(xué)們可真厲害，一下子就猜出了它的名字，那你們想不想學(xué)寫(xiě)一下它們的名字呀?

　　生(想)那就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字二小板書(shū)：識(shí)字二(1)

　�、僬�(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D片，讀一讀這些動(dòng)物的名字。

　�、谡�(qǐng)同學(xué)們借助拼音讀一讀，(指名讀、齊讀)把這些字讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)。(指名讀、領(lǐng)讀)

　　(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)拼讀、音節(jié)認(rèn)識(shí)漢字使學(xué)生使?jié)h字，使學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)漢字的方法，為自主識(shí)字，打下良好的基礎(chǔ)。)

　　(二)同學(xué)們讀的這么好，我們來(lái)給這些小動(dòng)物分分類(lèi)好嗎?首先我們找一找，家畜隊(duì)的成員名字都誰(shuí)?

　　(生：狗、貓、豬)

　　飛鳥(niǎo)隊(duì)成員的名字(生：燕子、鴿子、大雁)

　　昆蟲(chóng)隊(duì)成員的名字(生：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓)

　　野生動(dòng)物隊(duì)成員的名字?(生：老虎、大象、狐貍、大熊貓、金絲猴、梅花鹿)

　　每個(gè)隊(duì)的成員我們分好了，那請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀一讀：飛鳥(niǎo)隊(duì)的名字，

　　生：讀師：昆蟲(chóng)隊(duì)的名字生：讀師：家畜對(duì)的名字生：讀。

　�、勰钦�(qǐng)同學(xué)們找一找各個(gè)代表隊(duì)中動(dòng)物名稱(chēng)的漢字有什么特點(diǎn)?你是怎樣記家畜隊(duì)的名字的!

　　生：與反犬旁有關(guān)

　　師：那昆蟲(chóng)隊(duì)的名字與那個(gè)偏旁有關(guān)呢?(生：蟲(chóng)字旁)

　　(師：野生動(dòng)物對(duì)的“狐貍、熊貓的貓和猴”字也都是反犬旁的，也就是說(shuō)家畜隊(duì)和野生動(dòng)物隊(duì)的名字都與反犬旁有關(guān)，而代表昆蟲(chóng)隊(duì)的字大家都以蟲(chóng)字旁有關(guān)，而飛鳥(niǎo)隊(duì)的成員，燕子和大雁則是兩種截然不同的鳥(niǎo)。)

　　(三)請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀一讀這些詞，(指出詞、齊讀)

　　(根據(jù)本課的漢字量大，字筆畫(huà)偏多的特點(diǎn)，先讓學(xué)生借助以往生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)字，在通過(guò)讀一讀、分一分、找一找等游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在趣味中識(shí)字，發(fā)現(xiàn)各類(lèi)動(dòng)物名稱(chēng)如字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn))

　　三、學(xué)會(huì)觀察、練習(xí)書(shū)寫(xiě)

　　師：我們剛剛認(rèn)識(shí)了這些小動(dòng)物，它希望我們幫助它謝謝他們的名字，(齊讀、指名領(lǐng)讀)

　　1、請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，要求會(huì)寫(xiě)的7個(gè)字，(出示：狗、貓、鴿、猴、虎、鹿、象)一齊讀一讀。

　　從結(jié)構(gòu)上分，我們先來(lái)學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字有(狗、貓、鴿和左中右結(jié)構(gòu)的猴字)

　　2、在學(xué)寫(xiě)這幾個(gè)字之前我們先來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的偏旁：反犬旁。

　　①字形稍長(zhǎng)，寫(xiě)在田字格的左半格中，第一筆撇在田字格的左上格，第二筆找找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)它的筆畫(huà)名稱(chēng)和它的位置，生：答

　　師：對(duì)了、彎鉤的彎度不要太大，從田字格的左上格起筆往下來(lái)，第三筆撇寫(xiě)在彎鉤的中間，一小撇說(shuō)出筆畫(huà)的名稱(chēng)。

　�、谙旅嬲�(qǐng)同學(xué)們和老師一起書(shū)空，伸出右手(板書(shū))犭：反犬旁一共三畫(huà)。

　�、弁瑢W(xué)們誰(shuí)發(fā)現(xiàn)反犬旁和我們學(xué)過(guò)的那個(gè)偏旁部首相似呢?生：是提手旁。

　�、苣蔷驼�(qǐng)同學(xué)們?cè)谔镒指癖旧蠈?xiě)出2個(gè)既正確又美觀的反犬旁，注意寫(xiě)字姿勢(shì)。

　�、莠F(xiàn)在讓我們來(lái)學(xué)“狗”字，先觀察一下它是什么結(jié)構(gòu)的字，生“左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，反犬旁加個(gè)句子的句字讀作狗，和老師一起書(shū)空，再來(lái)數(shù)一數(shù)這個(gè)字一共有幾劃，右上格中，第五筆橫折鉤，應(yīng)稍向里傾斜一點(diǎn)，里面的“口”字小而偏，小豎落在田字格的豎中線上。

　　⑥再請(qǐng)同學(xué)們和老師一起書(shū)空狗字，并說(shuō)出筆畫(huà)名稱(chēng)，同學(xué)們記住每一筆的位置了嗎?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谔镒指癖旧蠈?xiě)兩個(gè)“狗”字，注意寫(xiě)字姿勢(shì)。

　�、呶覀�?cè)賮?lái)看“貓”左右結(jié)構(gòu)的字，反犬旁加苗字讀作貓，也使左窄右寬，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)字我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)得漂亮呢?生說(shuō)：下面的田字稍偏些。

　　⑧和老師一起書(shū)空，板書(shū)貓請(qǐng)同學(xué)們注意每一筆的正確位置在田字格里寫(xiě)2個(gè)貓字。

　　⑨下面我們來(lái)學(xué)習(xí)另一個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，鴿子的“鴿”字右邊是鳥(niǎo)字，也就是說(shuō)鴿子的個(gè)字是鳥(niǎo)類(lèi)，是形聲字。我們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意那一筆的寫(xiě)法呢?誰(shuí)看出來(lái)了?

　　生說(shuō)：第二筆，捺變點(diǎn)，左邊的“合”字小一些，右邊的“鳥(niǎo)”字稍寬一些，不要太大，一定要緊湊些。

　　同學(xué)們觀察的很好，這就是我們要注意的。

　�、握�(qǐng)同學(xué)們和老師一起書(shū)空，這個(gè)字的.筆順：板書(shū)“鴿”

　�、显僬�(qǐng)同學(xué)們來(lái)數(shù)一數(shù)這個(gè)字有多少畫(huà)?生：數(shù)11畫(huà)

　�、形蚁肟伎纪瑢W(xué)們“鴿”字的第二筆是什么?

　　生：答點(diǎn)

　　師：第十筆是什么?

　　生：“豎折折鉤”

　　師：同學(xué)們太棒了!那就讓我們用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)在田字本上寫(xiě)兩個(gè)鴿字吧。

　　3、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這個(gè)“猴”字是什么結(jié)構(gòu)的字。

　�、派鹤笾杏医Y(jié)構(gòu)，這個(gè)字我們可以通過(guò)結(jié)構(gòu)來(lái)記憶這個(gè)字，記住中間的單人一定要寫(xiě)在豎中線上，右邊不要寫(xiě)的太寬，要緊湊一些，請(qǐng)大家和老師一起書(shū)空。

　�、普�(qǐng)大家仔細(xì)觀察猴字的每一筆在田字格中的正確位置，在你的本上寫(xiě)兩個(gè)，大家也可以記記反犬旁加個(gè)姓侯的侯。

　　4、⑴我們學(xué)完左右結(jié)構(gòu)的字呢?在來(lái)看以看虎字是什么結(jié)構(gòu)的字?

　　生：半包圍

　　師：那我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下新的偏旁部首，虎字頭。第一筆豎一定要卸載豎中線上，然后一小橫。第三筆是結(jié)構(gòu)，千萬(wàn)不要寫(xiě)成橫折鉤。第四筆撇要長(zhǎng)些。第五筆橫要向右傾斜，寫(xiě)在橫中線上，然后是豎彎鉤。

　�、普�(qǐng)同學(xué)們說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)和老師一起書(shū)空虎字頭。

　　板書(shū)：虎字頭

　　請(qǐng)大家在田字格中練寫(xiě)虎字頭。

　　⑶虎字頭下面加個(gè)什么字，就讀虎?

　　生：幾字

　　師：是半包圍結(jié)構(gòu)的字，幾字稍寬些，橫折鉤一定要寫(xiě)的舒展些。

　　⑷請(qǐng)同學(xué)們伸出右手一起和老師書(shū)空。

　　⑸在田字格中練字，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)和虎字有關(guān)的成語(yǔ)。

　　⑹小鹿的鹿字也屬半包圍結(jié)構(gòu)的字，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)應(yīng)注意哪一筆?特別是第二筆橫向上傾斜。像一只昂首挺胸的小鹿，第三筆撇要長(zhǎng)。中間部分的筆畫(huà)是橫折，豎豎橫，下面的“比”字要稍寬些�？顧M豎才是一小撇，最后一筆豎彎鉤一定要伸展開(kāi)，和老師一起書(shū)空。

　　小鹿、小鹿抬起頭，看看誰(shuí)的小鹿沒(méi)抬頭，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谔镒指裰袑?xiě)兩個(gè)鹿字。

　　最后一個(gè)大象的象，是上下結(jié)構(gòu)的字，刀字頭不要太長(zhǎng)，這個(gè)我們需要注意的是哪一筆呢?彎鉤不要太大，不要寫(xiě)成橫折鉤。

　　最后一筆的捺一定要寫(xiě)的舒展。

　　和老師一起書(shū)空，請(qǐng)同學(xué)們用最標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)寫(xiě)兩個(gè)象字。

　　好了，同學(xué)們，這些字我們都學(xué)習(xí)完了，我們?cè)賮?lái)讀一讀吧!拿起你手中的田字格本來(lái)讀一讀(領(lǐng)讀)

　　(設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生觀察、漢字占格、做到間架的結(jié)構(gòu)合理，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，從而提高寫(xiě)字能力)。

　　四、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、展示。

　　同學(xué)們只要你記住每個(gè)字的重點(diǎn)，按正確的寫(xiě)字姿勢(shì)去寫(xiě)，就能寫(xiě)出既正確又漂亮的字。

　　五、總結(jié)提升布置作業(yè)

　　同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了識(shí)字二的有關(guān)動(dòng)物方面的字，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們還會(huì)認(rèn)識(shí)許多字，希望大家能留心觀察，不僅寫(xiě)的工整漂亮、還要學(xué)會(huì)運(yùn)用。同學(xué)們記住了嗎?

　　(設(shè)計(jì)意圖，此項(xiàng)作業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生的積累，同時(shí)也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，在生活和閱讀中大量的識(shí)字，不斷提高漢字的能力。)

　　板書(shū)識(shí)字二(1)

　　犭：反犬旁虎：虎字頭

　　gǒuhǔ

　　狗虎

寫(xiě)字教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、仔細(xì)觀察課本上的圖或教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的讀書(shū)、寫(xiě)字的習(xí)慣。

　　2、通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)必須要達(dá)到的要求，并能在實(shí)際操作過(guò)程中不僅自己自覺(jué)做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。教學(xué)方法主要采用談話導(dǎo)入、講授法、啟發(fā)式結(jié)合的教法。我遵循直觀性、抽象性性相結(jié)合的教學(xué)原則，在教學(xué)中充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的“雙主”活動(dòng)。

　　教學(xué)程序

　　一、導(dǎo)入新課

　　小朋友，我們現(xiàn)在是小學(xué)生了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將要學(xué)習(xí)很多新的知識(shí)，這些知識(shí)需要通過(guò)讀書(shū)寫(xiě)字來(lái)獲得。因此，我們從小養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)十分重要。

　　二、看圖說(shuō)話

　　了解正確的`讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢(shì)。

　　1、看第一頁(yè)最上面的兩幅圖，說(shuō)說(shuō)這兩位同學(xué)在干什么。引導(dǎo)學(xué)生按“左邊的同學(xué)在……”“右邊的同學(xué)在……”的句式說(shuō)。

　　2、老師講解正確的坐、讀、寫(xiě)的姿勢(shì)。

　　3、出示人直立的脊柱圖。

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生看人的脊柱，讓小朋友在自己的背上摸一摸，感覺(jué)一下健康的脊柱應(yīng)該像柱子一樣直。

　�。�2）出示彎曲的鐵絲，告戒小朋友，如果讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，脊柱就容易彎曲，就可能長(zhǎng)成駝背，像鐵絲一樣，多難看啊

　　4、看下面的一幅圖，先說(shuō)說(shuō)圖中有幾位小朋友，穿白大褂的是誰(shuí)，正在干什么。

　　（1）啟發(fā)小朋友主動(dòng)說(shuō)，有條理說(shuō)。