《選標(biāo)記》教案4篇
作為一名老師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的《選標(biāo)記》教案,歡迎閱讀與收藏。
《選標(biāo)記》教案1
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識自己的物品標(biāo)記,能用對應(yīng)的方法找到存放自己物品的位置。
2、能區(qū)分自己與別人的物品,知道要用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦手。
活動準(zhǔn)備:
1、實物圖標(biāo)若干張。
2、活動前已讓幼兒選擇過自己喜愛的圖標(biāo),教師在其中的一張上寫好幼兒的姓名,將該套圖標(biāo)中剩下的幾張分別貼到茶杯櫥、毛巾架等處。
活動過程:
一、認(rèn)圖標(biāo)。
出示插有實物圖標(biāo)的紙板,讓幼兒回憶自己選擇的圖標(biāo),并在紙板上指認(rèn)出來。教師核對圖標(biāo)上的姓名,說對的就讓幼兒將圖標(biāo)取走;說錯的,教師給予一定的提示。
二、明確生活用品使用規(guī)則。
告訴幼兒,在幼兒園里每個人都要使用自己的一套生活用品:茶杯、毛巾、小床等,并說明每個小朋友只準(zhǔn)用自己的物品。
三、尋找自己的生活用品。
讓幼兒手持圖標(biāo)自由走動,去對應(yīng)茶杯櫥、毛巾架等處的相同圖標(biāo),找到屬于自己的生活用品所在位置后,再將手上的圖標(biāo)還給老師;顒又校處熖嵝延變嚎纯醋约旱膱D標(biāo)旁邊是哪些圖標(biāo),豐富幼兒表述方位的'詞匯和語句,如:我的圖標(biāo)旁邊是小兔子圖標(biāo)等。
教學(xué)反思:
小朋友的情緒不穩(wěn)定,所以我一組一組叫小朋友認(rèn)識自己的標(biāo)記,并帶領(lǐng)他們走到桌子邊上,毛巾架,杯子架,小床上,進(jìn)行找尋,大部分孩子還是能記住并找到屬于自己的標(biāo)記的,還有部分孩子,因為不適應(yīng),所以對標(biāo)記概念很模糊,找不到自己的標(biāo)記,或者找錯標(biāo)記,這是在近階段常有的情況,這不能怪他們,我覺得過段時間,適應(yīng)了,每個孩子都會認(rèn)出自己的標(biāo)記的。
《選標(biāo)記》教案2
目標(biāo):
1、認(rèn)識自己的物品標(biāo)記,能用對應(yīng)的方法找到存放自己物品的位置。
2、能區(qū)分自己與別人的物品,知道要用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦手,使用自己的雜物箱。
準(zhǔn)備:
1、實物圖標(biāo)若干張
2、活動前已讓幼兒選擇過自己喜愛的圖標(biāo)(一套圖標(biāo)有數(shù)張相同的),教師在其中一張上寫好幼兒的姓名,將該套圖標(biāo)中剩下的幾張分別貼到茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處。
過程:
1、認(rèn)標(biāo)記。
出示插有實物標(biāo)記的紙板,讓幼兒回憶自己選擇的標(biāo)記,并在紙板上指認(rèn)出來。教師核對標(biāo)記上的姓名,說對的就讓幼兒將標(biāo)記取走,說錯的,教師可給予一定的提示,如某幼兒選擇的應(yīng)是小兔,教師可提示說:你選的是一種長耳朵、短尾巴,一跳一跳走路的小動物。
2、明確生活用品使用規(guī)則。
告訴幼兒,在幼兒園里每個人都要使用自己的一套生活用品:茶杯、毛巾、小床、柜子等。并說明每一個小朋友只準(zhǔn)用自己的.用品。
3、尋找自己的生活用品。
教師讓幼兒手持標(biāo)記自由走動,去對應(yīng)茶杯櫥、毛巾架、柜子等處的相同標(biāo)記,找到屬于自己的生活用品所在位置后,再將手上的標(biāo)記還給老師。
在活動中,教師可提醒幼兒看看自己的標(biāo)記旁邊是哪些圖標(biāo),豐富幼兒表述方位的詞匯和語句。如:我的標(biāo)記旁邊是小鴨子標(biāo)記,上面是小汽車標(biāo)記等。
《選標(biāo)記》教案3
活動目標(biāo):
1、能用根據(jù)圖形的大小、顏色、形狀特征選標(biāo)記。
2、通過觀察、比較、判斷圖形之間的相同和不同特征。
活動準(zhǔn)備:
1、黃色小蘑菇、紅色大蘑菇、黃色和紅色標(biāo)記、大小標(biāo)記若干
2、各種顏色、各種大小、不同形狀的圖形若干。
3、標(biāo)記卡若干
活動過程:
一、比較蘑菇的大小和顏色
師:(出示紅、黃蘑菇)小朋友看這是什么?這兩個蘑菇有什么不同?(大小、顏色不一樣)
師:用什么辦法可以把不一樣的地方記錄下來?(標(biāo)記)
師:(出示標(biāo)記)小朋友你們還認(rèn)識這些標(biāo)記嗎?現(xiàn)在請小朋友來給蘑菇送標(biāo)記,一邊送一邊說什么顏色的蘑菇我送你什么顏色的標(biāo)記。
二、比較大的'紅色的圓形卡片和小的黃色的正方形
師:(出示大的紅色的圓形卡片和小的黃色的正方形)小朋友看,老師還給你們帶來了什么?他們有什么不同?(大小、顏色、形狀不一樣)
師:現(xiàn)在請小朋友也來給這兩個圖形寶寶送標(biāo)記,一邊送一邊說一句好聽的話?
三、看圖形找標(biāo)記卡
師:(出示各種形狀、大小、顏色不一的圖形)小朋友,你們看這些圖形寶寶一樣嗎?你們認(rèn)識它們嗎?他們有什么不同?
師:老師給每個小朋友發(fā)一個圖形寶寶,請4個小朋友一組,去找老師給你們準(zhǔn)備的和你們圖形相應(yīng)的標(biāo)記卡做朋友。
師:小朋友找好了把他們貼在黑板上介紹你找的是什么?
四、師總結(jié):
這個長方形寶寶找到了大的藍(lán)的長方形標(biāo)記卡做朋友``````
五、找朋友游戲
師:小朋友真聰明!幫圖形寶寶們都找到了朋友。現(xiàn)在我們也來玩一玩找朋友游戲。老師給你們發(fā)圖形和標(biāo)記卡,如果你拿到的是圖形就去找和你相應(yīng)的標(biāo)記卡做朋友,如果你拿到的是標(biāo)記卡就去找圖形寶寶做朋友。
師:現(xiàn)在我們帶著你的朋友一起去玩吧!
《選標(biāo)記》教案4
目標(biāo):
1、認(rèn)識自己的物品標(biāo)記,能用對應(yīng)的方法找到存放自己的物品的位置。
2、能區(qū)自己與別人的物品,知道要用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦手,用自己物品的位置。
準(zhǔn)備:
1、實物圖標(biāo)若干張(操作卡片)
2、活動前已讓幼兒選擇過自己喜愛的圖標(biāo)(一套圖標(biāo)有數(shù)張相同的),教師在其中的一張上寫好幼兒的姓名,將該套圖標(biāo)中剩下的幾張分別貼到茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處。
過程:
1、認(rèn)圖標(biāo)。
出示插有實物圖標(biāo),并在紙板上指認(rèn)出來。教師核對圖標(biāo)上的姓名,說對的就讓幼兒將圖標(biāo)取走,說錯的,教師可給予一定的提示,如某幼兒選擇的'應(yīng)是小兔,教師就提示說:你選的是一種長耳朵、短尾巴、一跳一跳走路的小動物。
2、明確生活用品使用規(guī)則
告訴幼兒,在幼兒園里每個人都要使用自己的一套生活用品:茶杯、毛巾、小床、雜物箱等。并說明每一個小朋友只準(zhǔn)用自己的用品。
3、尋找自己的生活用品。
教師讓幼兒手持圖標(biāo)自己走動,去對應(yīng)茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處的相同標(biāo)志,找到屬于自己的生活用品所在位置后,在將手上的圖標(biāo)還給老師。
在活動中,教師提醒幼兒看看自己的圖標(biāo)旁邊是哪些圖標(biāo),豐富幼兒表述方位的詞匯和語句。如:我的圖標(biāo)旁邊是小鴨子圖標(biāo),上面是小汽車圖標(biāo)等。
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