小班美術(shù)畫太陽教案

時(shí)間：2022-03-30 14:02:11 教案我要投稿

小班美術(shù)畫太陽教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小班美術(shù)畫太陽教案，希望能夠幫助到大家。

小班美術(shù)畫太陽教案

小班美術(shù)畫太陽教案1

　　活動(dòng)背景：

　　冬天到了，我們班開展了曬太陽的一系列活動(dòng)，讓小朋友們感受冬天的一系列事物，我們每天中午出去散步的時(shí)候都要曬太陽，小朋友有的時(shí)候會(huì)問：“為什么曬太陽就會(huì)變得暖和呢？”我希望通過這個(gè)活動(dòng)不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，也能增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　內(nèi)容與要求：

　　1、感受冬天天，嘗試剪圓形的.圖案

　　2、嘗試?yán)L畫短和直的線條。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　剪刀、膠水、蠟筆、白紙

　　過程與指導(dǎo)：

　　一、討論冬天怎么樣才能溫暖

　　師：“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺怎么樣�。俊�

　　“有什么方法可以讓我們變得暖和�。俊�

　　幼：“多穿衣服�！薄翱照{(diào)”“曬太陽”

　　二、幼兒實(shí)踐

　　師：“那讓我們一起來畫太陽，把我們班照得暖暖的好么？”

　　教師示范，要求：

　　1、延著黑線剪

　　2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。

　　三、討論結(jié)束

　　教師表揚(yáng)畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好，給予鼓勵(lì)。

　　小班美術(shù)教：畫太陽【2】

　　一、教學(xué)分析

　　1、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，色彩的表現(xiàn)能力及觀察能力。

　　2、難點(diǎn)：畫出自己眼中的太陽。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用不同的色彩，線條來描繪太陽。

　　2、觀看日出和日落，欣賞大自然的美。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　1、幻燈片。

　　四、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┮圆轮i語的形式引出課題。

　　謎語：一個(gè)老公公，掛在空中。

　　從東到西忙不停，直到傍晚才收工。

　�。ǘ┮}談話

　　1、觀看幻燈片，聽一個(gè)關(guān)于太陽的神話故事。讓孩子們初步了解太陽。

　　2、不同時(shí)期的太陽有不同的形狀。

　　3、太陽為我們和植物都帶來很大的幫助。

　�。ㄈ┱J(rèn)識(shí)太陽的外型特征，及其他知識(shí)。

　　1、太陽的外緣熱還是中心熱?

　　2、光芒是什么形？

　　3、地球一年圍繞太陽幾圈？

　　生答。

　　（四）進(jìn)行想象。

　　1、師生一起在幻燈片里畫出自己眼中的太陽。

　　2、先畫好大體的形，添加美麗的花紋。

　　3、外形可適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行變化和夸張，太陽里面會(huì)有什么？生答。

　　4、可使用漂亮的顏色。

　�。ㄎ澹┊媹D分析（老師拿出范作）

　　1、太陽有各種不同的身份。

　　2、表情各異，顏色變化豐富。

　　（六）學(xué)生作業(yè)。

　　1、教師輔導(dǎo)。

　　2、畫完后讓學(xué)生到前面講述自己的作品。

　　五、課后回顧

　　1、學(xué)生能夠按照要求畫出自己眼中的太陽。

　　2、教學(xué)過程中應(yīng)該多注入兒童化的語言。

　　3、教學(xué)方式應(yīng)靈活機(jī)動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)。

小班美術(shù)畫太陽教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．充分感知多維度紅色。

　　2．嘗試跟著音樂的節(jié)奏運(yùn)用紅色大膽進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作。

　　3．體驗(yàn)紅色帶給人的熱烈情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．大開素描紙，水粉顏料，水粉筆。

　　2．馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》，克利《帶小旗的面具》。

　　3．音樂《歡樂中國年》。 (喜慶、歡快的音樂能激發(fā)幼兒的興趣和熱情，讓他們隨著音樂時(shí)而揮灑如流、時(shí)而奮筆疾書、時(shí)而緩慢涂鴉，從而體驗(yàn)紅色的色彩情感)

　　活動(dòng)過程

　　1．活動(dòng)導(dǎo)人，感受多維度紅色。

　　(1)教師與喜歡紅色的幼兒討論：為什么喜歡紅色，紅色帶給你什么感覺。

　　(2)欣賞作品，感受多維度紅色。

　　欣賞馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》，感知紅色、橘紅色；欣賞克利《帶小旗的面具》，感知深紅色到大紅色的變換。

　　2．玩紅色，創(chuàng)作紅色世界。

　　教師：用手指蘸顏料，在紙上點(diǎn)一點(diǎn)，先來個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，再來一個(gè)大點(diǎn)點(diǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出一個(gè)大太陽；用手指蘸顏料抹一抹，抹出別樣光芒。（教師邊操作邊講解，幼兒一起跟著涂鴉）

　　要點(diǎn)提示

　　1）幼兒操作時(shí)課配合《歡樂中國年》的'音樂。

　　2)引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏涂鴉�？梢詫τ變赫f：在你們聽到節(jié)奏比較快的音樂時(shí)可以加快手上的動(dòng)作、加大幅度、加重力量；在聽到節(jié)奏比較慢的音樂時(shí)可以放慢點(diǎn)速度、用輕一點(diǎn)的力……

　　3)可以不提供畫筆，直接用手、腳蘸顏料繪畫。

　　【評析】

　　在許多國家和一些民族中，紅色有驅(qū)逐邪惡的功能。比如在中國古代，許多宮殿和廟宇的墻壁都是紅色的。

　　在中國的傳統(tǒng)文化中，五行中的火所對應(yīng)的顏色就是紅色，紅色表示喜慶，比如在婚禮上和春節(jié)，人們都喜歡用紅色來裝飾。

　　紅色是火、是熱情的火、是熱情的火太陽。

小班美術(shù)畫太陽教案3

　　內(nèi)容與要求：

　　1、感受夏天的太陽，嘗試畫圓形的圖案。

　　2、嘗試?yán)L畫短和直的線條，畫太陽。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　剪刀、膠水、蠟筆、白紙

　　過程與指導(dǎo)：

　　一、討論夏天的太陽是怎么樣的

　　師：“夏天的.時(shí)候我們會(huì)感覺怎么樣�。俊�

　　“熱”

　　二、教師示范

　　師：“那讓我們一起來畫太陽”

　　先畫一個(gè)圓，然后在圓的線條外面畫上像數(shù)字1的線條，但是這個(gè)線條不能太長，否則就不好看了。

　　三、幼兒畫畫。

　　教師巡回指導(dǎo)

　　三、討論結(jié)束

小班美術(shù)畫太陽教案4

　　一、案例

　　師：太陽到底是什么樣子的呢？老師用攝像機(jī)把太陽拍下來，小朋友注意看，看看太陽是什么樣的，是不是跟你們想的一樣呢？（播放動(dòng)畫引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看）。

　　師：你們看到的太陽是什么樣的？

　　幼兒：太陽是圓圓的、紅紅的會(huì)發(fā)光的。

　　師：嗯真棒！冬天的.時(shí)候，老師帶你們到外面曬太陽，你們想想太陽照在身上感覺是什么樣的？

　　幼：太陽照在身上暖暖的

　　師：真棒！我請一個(gè)小朋友完整地說說太陽長什么樣。看看誰坐得最漂亮！煬揚(yáng)小朋友，你來說說。

　　董浩宇：太陽是圓圓的、紅紅的，會(huì)發(fā)光，照在身上暖暖的。

　　看到幼兒能較完整地表達(dá)出太陽的基本特征，我以為這一下幼兒應(yīng)該能正確地畫出太陽吧。

　　于是我繼續(xù)往下提問。

　　師：你們喜歡太陽公公嗎？

　　幼：喜歡。

　　師：那你們想不想幫太陽公公打扮得更漂亮點(diǎn)呢？

　　幼：想。

　　教師示范、講解畫法并提出要求后幼兒開始作畫，觀察時(shí)，我發(fā)現(xiàn)許多幼兒在紙上畫了好幾個(gè)小圓圈，詢問時(shí)幼兒說是太陽。

　　二、分析：

　　幼兒能積極參與，認(rèn)真觀看錄像，并能從形狀、顏色等方面來講述太陽，但在讓幼兒認(rèn)識(shí)太陽時(shí)，我一再強(qiáng)調(diào)太陽的基本特征，忘了讓幼兒弄清楚太陽只有一個(gè)，而且也忘了可以讓幼兒討論自己要怎么打扮太陽。為此我讓幼兒先暫停，重新小結(jié)，并讓幼兒分組自由討論、交流。

小班美術(shù)畫太陽教案5

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　太陽，每個(gè)幼兒都知道，太陽的形狀是“園園的”、“紅紅的”尤其在這炎熱的夏天，太陽都“像火球”我們不能用眼睛看太陽，這樣眼睛會(huì)壞的……等等

　　結(jié)合主題夏天，抓住孩子們對夏天太陽“熱”的特點(diǎn)，以“太陽尋找涼快”為線索，引導(dǎo)幼兒大膽在繪畫活動(dòng)中尋找快樂、有趣，加深繪畫的興趣。很符號2—3歲幼兒年齡特點(diǎn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，運(yùn)用不同圖形表現(xiàn)太陽的光芒。

　　2、體驗(yàn)大膽創(chuàng)作和幫助太陽尋找光芒的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：1引導(dǎo)幼兒大膽想象，理解圖案形象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：1、以便豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn)，

　　2、更明確了繪畫的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　園形卡片若干、頭飾（青蛙、喜洋洋）各一個(gè)、卡片西瓜一張

　　活動(dòng)過程

　　一、情景導(dǎo)入；

　　拉上教室窗簾、打開風(fēng)扇

　　二、談話導(dǎo)入：

　　師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？感覺怎么樣？

　　師：又是什么使我們感覺這么熱呀？要關(guān)上窗簾、打開風(fēng)扇呀？

　　1、出示卡片一個(gè)光光的太陽，激發(fā)對太陽找光芒的興趣

　　師：你們看，這是誰？它的心情怎么樣？可以從哪些方面看出來？

　　師：問問它你為什么不開心呀？

　　太陽：“我本來有又長又亮的光芒，可是到了夏天，大家都說我的光芒太熱了，所以我把光芒藏起來了，可是沒有光芒的'我變得好難看，真希望能有涼快的光芒�！�

　　師：呀，那這怎么辦呀？

　　2、結(jié)合故事情節(jié)，欣賞范畫

　　師：什么樣的光芒是涼快的呢？

　　（1）青蛙：“呱呱呱，我來送，我來送。”

　　師：誰呀？會(huì)送什么光芒給太陽呢？

　　青蛙：“我送水滴光芒給太陽，夏天到，水里涼，太陽一定會(huì)喜歡�！�

　　師：青蛙要送什么光芒？為什么？

　　師為太陽畫水滴光芒，并示范轉(zhuǎn)動(dòng)紙頭畫。

　　（揭開面紙）師：看看太陽喜不喜歡這個(gè)光芒。（笑臉，喜歡）

　�。�2）喜洋洋：“我也有辦法。”

　　“我送卷毛光芒給太陽，夏天到，毛兒少，太陽一定會(huì)喜歡。”

　　教師范畫，請個(gè)別幼兒嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)紙頭畫

　　（3）幼：“我來送”

　　“我送西瓜光芒給太陽，夏天到，很涼快，太陽一定會(huì)喜歡。

　　師：夏天吃西瓜什么感覺？（涼快）三教師示范畫（畫西瓜）

　　三、談話，引導(dǎo)幼兒大膽想象，豐富圖案形象

　�。耗銈冊谙奶熳钕矚g涼涼的什么呢？你想送給太陽什么做的光芒呢？

　　教師結(jié)合幼兒的想法，畫出相應(yīng)的圖案。

　　幼：西瓜、雪糕、空調(diào)、等等。

　　四、幼兒作畫

　　師：鼓勵(lì)幼兒邊說邊畫，說說，我喜歡……，我送給你……樣的光芒。

　　五、欣賞作品：

　　師：誰來介紹一下，你畫的什么…、送給太陽。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)結(jié)合教具——深深吸引了孩子的注意力，在整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒的興趣被激發(fā)了，能積極地參與活動(dòng)，孩子們愿意說、大膽的來發(fā)言。但是在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)有些幼兒語言的連貫性不夠，還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

小班美術(shù)畫太陽教案6

　　內(nèi)容與要求：

　　1、感受冬天天，嘗試剪圓形的圖案

　　2、嘗試?yán)L畫短和直的線條。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　剪刀、膠水、蠟筆、白紙

　　過程與指導(dǎo)：

　　一、討論冬天怎么樣才能溫暖

　　師：“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺怎么樣啊?”

　　“有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”

　　幼：“多穿衣服。”“空調(diào)”“曬太陽”

　　二、幼兒實(shí)踐

　　師：“那讓我們一起來畫太陽，把我們班照得暖暖的好么?”

　　教師示范，要求：1、延著黑線剪

　　2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。

　　三、討論結(jié)束

　　教師表揚(yáng)畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好，給予鼓勵(lì)。

　　課后反思：

　　今天的美術(shù)活動(dòng)是《畫太陽》，我要求小朋友們把太陽涂上紅色，要涂完整并要按照老師的要求涂色。活動(dòng)一開始我讓小朋友講講太陽是什么形狀、什么顏色，再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西，孩子們的興趣都很高，我們學(xué)過一節(jié)圓圓和方方，所以小朋友很快就講出來了：是圓形。但問到太陽是什么顏色時(shí)，很多孩子講是黃色。

　　于是我告訴他們：太陽其實(shí)是紅色的。后來我示范給小朋友們看，然后讓小朋友們操作。沒過多久，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過了給我看，但是有幾個(gè)小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫，完全忘了不能畫出輪廓線，也不能亂涂。還有的小朋友什么都沒畫，我走過去看的時(shí)候還說：老師我不會(huì)畫。

　　我對他們說：“你們別急，你們看好黑板，老師再來教你們，我手把手的教他們做示范，會(huì)了后他們不再喊不會(huì)了。

　　小班幼兒的剛開始繪畫，所以水平不強(qiáng)，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，涂的顏色不是很均勻，我在指導(dǎo)時(shí)太關(guān)注幼兒好的作品，忽略了一些畫的.不好的小朋友，只顧了展示畫的好看的作品，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗(yàn)成功的樂趣，孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵(lì)他們下次畫得更好。

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