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《看圖識(shí)字》教案

時(shí)間:2022-04-10 19:28:30 教案 我要投稿

《看圖識(shí)字》教案

  作為一位杰出的教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的《看圖識(shí)字》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《看圖識(shí)字》教案

《看圖識(shí)字》教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)生字“運(yùn)”、“挑”、“站”、“跳”,并組成詞語(yǔ)。

  2、讀熟句子,說句子。

  3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):認(rèn)生字,組詞。

  2、難點(diǎn):讀句子,說句子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  生字卡片,小黑板,紅花貼紙。

  活動(dòng)過程

  1、激趣導(dǎo)入本課課題。

  2、用生動(dòng)的蘋果形生字卡片出示生字,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)。

  3、給生字找朋友(組詞)。

  4、學(xué)生看課本相應(yīng)畫面,說說圖上畫的是什么,并對(duì)組成的詞語(yǔ)進(jìn)行了理解。

  5、讀句子,領(lǐng)悟句子的意思。

  6、拓展:練習(xí)說句子,鼓勵(lì)小朋友多參與,挖掘孩子的閃光點(diǎn),增強(qiáng)他們的自信心。

  7、回到書本,指名學(xué)生讀課文。

  8、比賽讀課文,齊讀課文。

  9、總結(jié)。

  教學(xué)反思

  結(jié)束了課堂之后,我覺得這堂課基本能完成教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)和難點(diǎn)能夠突破,但不足之處還是有很多,現(xiàn)在作如下反思:

  1、幼兒的年齡不大,在課堂上我沒能夠結(jié)合孩子的年齡特征,活動(dòng)教學(xué)不夠多,還是以老師為主講,不能在活動(dòng)中讓孩子們學(xué)到知識(shí)。

  2、教學(xué)手段不夠新穎,不能吸引學(xué)生的注意力。

  3、對(duì)孩子的.評(píng)價(jià)還不夠具體,語(yǔ)言比較抽象化,說話語(yǔ)速也過快。

  如果我重新上這節(jié)課,我將會(huì)先花更多的時(shí)間把課備得充分一些,多設(shè)計(jì)活動(dòng)讓學(xué)生積極參與,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,明確老師的輔導(dǎo)作用,轉(zhuǎn)變師生觀,多表?yè)P(yáng)學(xué)生,讓學(xué)生愛上語(yǔ)言課。

《看圖識(shí)字》教案2

  目標(biāo):

  1、會(huì)運(yùn)用圖配文線索圖的形式,表現(xiàn)對(duì)文學(xué)作品的理解,認(rèn)讀文學(xué)作品中相關(guān)的漢字。

  2、能用指讀文字的方法進(jìn)行閱讀活動(dòng),對(duì)閱讀活動(dòng)有興趣。

  準(zhǔn)備:

  大字卡若干,標(biāo)記圖《嬰兒畫報(bào)》30本,小字卡若干,白紙,漿糊,抹布,水彩筆。

  過程:

  ●出示故事名稱的字條"蘿卜青菜都愛吃",幼兒認(rèn)讀。

  ●教師清講故事。

  ●幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,學(xué)認(rèn)漢字。

  ——故事里有誰(shuí)?(出示相應(yīng)字卡、認(rèn)讀)—小豬到哪兒去?干什么?小白兔請(qǐng)小豬吃什么?小豬吃的怎么樣,發(fā)出什么聲音?(教師提問,幼兒回答,教師同時(shí)出示相應(yīng)的字卡)——依次提問"小白兔、小山羊"到哪兒去,干什么?(出示相應(yīng)的字卡)——熊奶奶請(qǐng)了誰(shuí)?招待大家吃什么?(出示字卡認(rèn)讀)

  ●教師按線索圖再次講述故事。

  ●幼兒按線索圖和教師共同講述故事的內(nèi)容。

  ●幼兒閱讀圖書。

  ——集體認(rèn)讀故事名字。

  ——請(qǐng)幼兒閱讀圖書的`第一頁(yè),指出不認(rèn)識(shí)的漢字,幼兒之間相互學(xué)認(rèn)。

  ——集體閱讀第一頁(yè)內(nèi)容。

  ——幼兒自由完整閱讀。

  ●幼兒操作,發(fā)散閱讀。

  ——請(qǐng)幼兒選擇動(dòng)物字卡,自制圖書"誰(shuí)到誰(shuí)家做客,請(qǐng)誰(shuí)吃什么?"——個(gè)別幼兒講述自己的圖書內(nèi)容。

《看圖識(shí)字》教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解漢字的起源,知道漢字是中國(guó)人發(fā)明的字。

  2、嘗試根據(jù)圖畫,象形字認(rèn)讀相對(duì)應(yīng)的漢字。

  3、關(guān)注周圍環(huán)境中的漢字,產(chǎn)生對(duì)漢字的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:象形字

  2、課件:?jiǎn)卧~樹

  3、漢子圖片

  活動(dòng)過程

  一、找漢字

  1.出示課件4

  圖片上有什么?這些文字一樣嗎?有誰(shuí)知道這是哪些國(guó)家的文字。

 。ㄖ袊(guó),英國(guó)、美國(guó) ,韓國(guó))

  2.誰(shuí)能找出圖片中的漢字?

 。ㄖ罎h字是中國(guó)人發(fā)明和使用的文字。)

  二、看圖猜字

  1.出示課件1

  以游戲方式啟發(fā)幼兒辨識(shí)象形字。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察漢字“日,木,山,川”的圖畫部分和象形字,

  猜一猜,認(rèn)一認(rèn),并說說這些漢字是怎么認(rèn)出來的。

  3.出示課件2

  幫助幼兒了解我國(guó)最早的文字叫“象形字”,它是從各種具體形象的圖畫中創(chuàng)造演變過來的。

  4.出示課件3

  觀察圖片,引導(dǎo)幼兒了解象形字的演變。

  三、交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗(yàn)。 出示漢字圖片:

  1.你看見過這些字嗎?你在什么地方見過?你們會(huì)認(rèn)漢字嗎?

  2.在認(rèn)讀過程中,及時(shí)糾正幼兒不正確的發(fā)音。

  四、嘗試看圖識(shí)字。 出示課件:?jiǎn)卧~樹

  1.請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片認(rèn)讀漢字。

 。婏L(fēng)扇,空調(diào),冰箱,扇子)

  2.鼓勵(lì)幼兒和同伴互相交流、討論。

  啟發(fā)幼兒在活動(dòng)室尋找漢字。

  五、教師簡(jiǎn)單介紹

  “象形字”的`由來與“現(xiàn)代漢字”的產(chǎn)生在很久很久以前,人們不會(huì)寫字,如果要告訴別人一些事情,就會(huì)用畫畫的形式,時(shí)間長(zhǎng)了,他們就發(fā)明了像“日”這樣的象形字。而現(xiàn)在的人呢,越來越聰明,把字寫得既端正又漂亮,就成了現(xiàn)在的漢字。

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