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秋葉大班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2022-05-16 23:08:24 教案 我要投稿

秋葉大班語(yǔ)言教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編收集整理的秋葉大班語(yǔ)言教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

秋葉大班語(yǔ)言教案

秋葉大班語(yǔ)言教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察畫(huà)面,初步理解每幅圖的主要內(nèi)容。

  2、看圖說(shuō)出圖中有哪些小動(dòng)物,它們分別把樹(shù)葉當(dāng)成了什么。

  3、體驗(yàn)講述和創(chuàng)編故事情節(jié)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、單幅秋天的`大背景圖。

  2、小魚(yú)、小蟲(chóng)、小燕子、樹(shù)葉圖片各1張。

  3、幼兒用書(shū),教學(xué)掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示秋天的背景圖。

 。1)教師:秋天到了,小樹(shù)葉落在了地上,它碰到了一條小蟲(chóng)子,發(fā)生了什么事情呢?

 。2)教師:小樹(shù)葉落在了哪里?它又碰到了誰(shuí)?小魚(yú)會(huì)說(shuō)什么呢?

  (3)教師:最后,小樹(shù)葉落在了哪里?小燕子會(huì)對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)什么呢?

  二、教師配樂(lè)完整地講述圖片內(nèi)容。

  教師:圖片里的小樹(shù)葉碰到了誰(shuí)?它和小樹(shù)葉說(shuō)了什么?

  三、教師和幼兒一起講述圖片內(nèi)容。

 。1)教師帶領(lǐng)幼兒講述一遍。

  (2)幼兒集體講述一遍。

  四、幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)。

  (1)教師:小樹(shù)葉還會(huì)碰見(jiàn)誰(shuí)呢?他會(huì)對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)什么呢?

 。2)教師做小樹(shù)葉,幼兒做小動(dòng)物,鞏固學(xué)習(xí)對(duì)話。

  五、結(jié)束活動(dòng)。

  放歌曲《秋天》的音樂(lè),幼兒做小樹(shù)葉律動(dòng)"飛"出教室。

秋葉大班語(yǔ)言教案2

 。刍顒(dòng)目的]

  1、學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和感受。

  2、從文學(xué)作品中感受秋天的美麗景色,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  3、能在創(chuàng)造性的表演中想出和作出大家都感到快樂(lè)的動(dòng)作,能自然熱情而主動(dòng)地交流感情并體驗(yàn)交流合作的快樂(lè)。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集一些樹(shù)葉,教學(xué)掛圖,教學(xué)錄音帶,樹(shù)葉頭飾若干。

  [活動(dòng)過(guò)程]

  1、活動(dòng)導(dǎo)入:全體幼兒按老師彈奏的音樂(lè)走進(jìn)活動(dòng)室,并圍圈坐下。教師可提示幼兒根據(jù)老師彈奏的音樂(lè)自主創(chuàng)編音樂(lè)律動(dòng)(跺腳點(diǎn)頭等)

  2、生進(jìn)行互動(dòng)談話:現(xiàn)在的天氣有什么變化?天氣為什么轉(zhuǎn)涼?讓幼兒知道現(xiàn)在已經(jīng)是秋天,秋天是一個(gè)很涼爽的季節(jié)。

  3、播放教學(xué)錄音帶,請(qǐng)幼兒欣賞散文<<美麗的秋天>>,讓幼兒能從文學(xué)作品中感受秋天美麗的景色,同時(shí)讓幼兒知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。

  4、教師出示收集來(lái)的'樹(shù)葉請(qǐng)幼兒欣賞,并引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉的顏色,形狀。

  5、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):你剛剛看到的葉子,它是什么樣的?是什么顏色?通過(guò)談話活動(dòng),讓幼兒知道葉子有各種各樣的,它們的大小不一樣,形狀不一樣,顏色也不一樣,很有趣。

  6、對(duì)幼兒的發(fā)言進(jìn)行總結(jié),告訴幼兒秋天一到,很多樹(shù)葉都會(huì)變枯黃飄落下來(lái),秋風(fēng)一吹,枯黃的樹(shù)葉飄落下來(lái),就象一只只蝴蝶在飛舞,教師邊講解邊撒下樹(shù)葉。

  7、出示教學(xué)掛圖,向幼兒講解掛圖的內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌——《秋葉》。

  8、鼓勵(lì)幼兒大膽表演兒歌,并在幼兒理解兒歌的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。

  9、播放一段背景音樂(lè),給幼兒戴上小樹(shù)葉頭飾,鼓勵(lì)幼兒將自己想象成一張秋葉,隨著秋風(fēng)輕輕擺動(dòng),慢慢地飄落下來(lái),引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏自己創(chuàng)編動(dòng)作,學(xué)會(huì)自然熱情而主動(dòng)地交流感情并體驗(yàn)與同伴交流合作的快樂(lè)。

秋葉大班語(yǔ)言教案3

  設(shè)計(jì)意圖:

  在"秋天的童話" 主題活動(dòng)中,我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步,一路上幼兒對(duì)地上的落葉十分感興趣,有的幼兒撿起樹(shù)葉當(dāng)扇子扇,有的幼兒說(shuō):"我要把樹(shù)葉帶回去送給姐姐,讓她夾在書(shū)里當(dāng)書(shū)簽。"有的幼兒干脆把樹(shù)葉丟進(jìn)河里,興奮的說(shuō):"你們看,樹(shù)葉小船。"……原來(lái),樹(shù)葉會(huì)給幼兒帶來(lái)如此豐富的想象力,而詩(shī)歌《秋葉》文雖短小,卻充滿趣味,想象力豐富而美麗、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。通過(guò)欣賞教學(xué),可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩(shī)中語(yǔ)句簡(jiǎn)短而有重復(fù),也是仿編的好教材,于是我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng):

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感覺(jué)秋天的意境和詩(shī)歌的優(yōu)美。

  2、理解詩(shī)歌內(nèi)容,大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。

  3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  理解詩(shī)歌內(nèi)容,大膽表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)課件。

  2、小螞蟻,小老鼠,小刺猬,梅花鹿頭飾各一個(gè)以及圖片若干。

  3、每人一張畫(huà)有樹(shù)木的供添畫(huà)用的紙,彩色筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入活動(dòng)

  1、 觀察圖片

  師: 小朋友, 你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎? 今天, 和老師一起去秋天看一看。。

  2、 談話

  師:你們看到了什么, 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(黃色的葉子)在哪兒有黃色的葉子?(樹(shù)上地上都有)

  師:為什么這些葉子是黃色的?(因?yàn)榍锾靵?lái)了)

  師小結(jié):對(duì),秋天來(lái)了,天氣冷了,一片片樹(shù)葉變黃,從樹(shù)枝上飄落下來(lái),老師覺(jué)得這些葉子很美,忍不住撿了幾張,(貼圖)它們有個(gè)共同的名字叫秋葉,我們大聲地喊一喊它,它們名字相同,可樣子不一樣,你覺(jué)得秋葉像什么?

  二、 學(xué)習(xí)詩(shī)歌《秋葉》

  1、幼兒完整地欣賞教師朗誦的詩(shī)歌,初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

  師:小朋友,這些秋葉美不美?秋葉的詩(shī)歌更美!請(qǐng)聽(tīng)--

  2、出示課件,這首美麗的詩(shī)歌就在這幅圖里,小朋友們仔細(xì)觀察圖片,圖上有什么?(出示動(dòng)物圖)它們臉上的表情是怎樣的?心情如何?那么它們?cè)陂_(kāi)心地說(shuō)什么呢?跟老師讀一讀。

  3、啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解(教師一邊用語(yǔ)言引導(dǎo), 一邊出示圖片)

  師:A秋風(fēng)吹起,樹(shù)葉飄下,小螞蟻要到河對(duì)面的小兔子家,它會(huì)怎么去呢?它把秋葉當(dāng)做了什么?它做什么動(dòng)作能讓渡船劃過(guò)河?所以小螞蟻一邊劃一邊說(shuō)?(老師用動(dòng)作和語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小螞蟻把落葉當(dāng)作渡船)還有哪些小動(dòng)物也會(huì)把秋葉當(dāng)做渡船呢?

  B、小老鼠看到秋葉,是怎么想的?(出示雨傘)

  C、小刺猬看到秋葉又會(huì)說(shuō)些什么呢?(出示扇子)

  D、想想梅花鹿是怎么說(shuō)的?(出示餅干)

  E、小朋友看到秋葉,他們會(huì)想到什么呢?你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)郵票?秋葉給我們送來(lái)了秋天的信息。(出示郵票)

  4、請(qǐng)幼兒邊看圖邊朗誦詩(shī)歌。

  我們小朋友今天可真聰明,下面我們一起來(lái)讀一讀這首好聽(tīng)的詩(shī)歌吧。(一起讀一起做動(dòng)作)

  5、幼兒分角色邊朗誦詩(shī)歌邊表演。

  三、啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想,仿編。

  詩(shī)歌里的樹(shù)葉落到了地上、河里,被小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿、小朋友看見(jiàn)了,并且把它們當(dāng)作了小船、雨傘、扇子、餅干、郵票,如果你是森林里的小動(dòng)物,你想當(dāng)什么動(dòng)物?你看見(jiàn)了秋葉,你會(huì)說(shuō)什么?(出示動(dòng)物圖片)

  引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。小動(dòng)物們來(lái)了,我們用( )說(shuō):"這是我的( )"來(lái)說(shuō)一句話。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  小朋友說(shuō)得真好,下面,我們來(lái)把你仿編的詩(shī)畫(huà)出來(lái)然后再講給大家聽(tīng)好嗎?幼兒在小樹(shù)圖上添畫(huà),畫(huà)出各種各樣美麗的秋葉,也可以畫(huà)上你喜歡的小動(dòng)物。(教師巡回視察)

  今天我們學(xué)會(huì)了詩(shī)歌《秋葉》,回去后把詩(shī)歌和畫(huà)講給爸爸媽媽聽(tīng),好嗎?

  活動(dòng)反思:

  秋葉是怎么落下來(lái)的?這首歌曲緊緊圍繞秋葉落下來(lái)的姿態(tài)進(jìn)行歌唱,在歌唱的過(guò)程中針對(duì)幼兒歌唱的環(huán)節(jié)進(jìn)行思考:

  (1)歌唱的方式。在歌唱的過(guò)程中,如果讓幼兒是反復(fù)的進(jìn)行演唱,那對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)肯定是比較乏味的。所以我根據(jù)歌曲的特征和小班幼兒年齡特點(diǎn),讓他們通過(guò)動(dòng)態(tài)的動(dòng)作分別進(jìn)行表演以便來(lái)配合相應(yīng)的演唱。在指南中也指出:“理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)!庇變焊鶕(jù)歌詞分別加上他們的動(dòng)作,這樣,不僅幫助幼兒理解歌曲中的幾個(gè)動(dòng)詞:飄、落、轉(zhuǎn)、飛,而且?guī)?dòng)了幼兒的整個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,幼兒樂(lè)意學(xué)。

  (2)歌詞的理解。對(duì)于秋葉飄的歌曲,我們也利用平時(shí)的空余時(shí)間帶來(lái)幼兒走進(jìn)校園通過(guò)周?chē)?環(huán)境讓幼兒在感受歌曲中秋葉飄落樣子的同時(shí),也讓幼兒發(fā)揮自己的想象,看看我們的樹(shù)葉還會(huì)怎樣落下來(lái)?延伸幼兒對(duì)于歌曲本身的詞匯還幫助幼兒展現(xiàn)落葉飄落的不同姿態(tài)。以便于增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力和擴(kuò)展幼兒的思維邏輯。指南中指出:“和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。”正好印證了這一點(diǎn)。

  不足之處:

  在教學(xué)的過(guò)程中,大部分小朋友都能隨著歌曲進(jìn)入歌唱的狀態(tài),但是總有幾個(gè)小朋友還沒(méi)有完全帶入這個(gè)氛圍中,表現(xiàn)的不積極。這首先是在教學(xué)過(guò)程中還缺乏一定的感染力的同時(shí),還忽略對(duì)個(gè)別幼兒的互動(dòng)。這一點(diǎn)在下一次的活動(dòng)中將加強(qiáng)。

秋葉大班語(yǔ)言教案4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  秋天落葉飄飄, 兒童對(duì)秋天充滿暇想, 活動(dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下, 主動(dòng)地感覺(jué)秋天的意境和詩(shī)歌的優(yōu)美。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感覺(jué)秋天的意境和詩(shī)歌的優(yōu)美。

  2、理解詩(shī)歌內(nèi)容,大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。

  3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

  5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  理解詩(shī)歌內(nèi)容,大膽表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、有關(guān)課件。

  2、每人一張畫(huà)有落葉的供添畫(huà)用的紙,油畫(huà)棒。

  3、小螞蟻,小老鼠,小刺猬,梅花鹿掛飾各一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入活動(dòng)

  1、 觀察圖片

  師: 小朋友, 你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)? 今天, 我們一起來(lái)欣賞秋天美麗的景色。

  2、 談話

  師: 剛才你們看到了什么景色, 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

  小朋友回答后, 老師進(jìn)行小結(jié)。

  二、 學(xué)習(xí)詩(shī)歌<<秋葉>>

  1、 利用課件幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容, 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大膽想象。

  教師一邊用語(yǔ)言引導(dǎo), 一邊出示圖片。

 。1) 出示小螞蟻, 渡船的圖片

  師: 誰(shuí)來(lái)了?小螞蟻看到這么美麗的落葉,它會(huì)說(shuō)什么呢?

  老師用動(dòng)作和語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小螞蟻把落葉當(dāng)作渡船。

 。2)出示小老鼠、雨傘的圖片。

  師:誰(shuí)又來(lái)了?小老鼠看到落葉,是怎么想的?

 。3)出示小刺猬、扇子的圖片。

  師:接下來(lái)誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?小刺猬看到落葉會(huì)說(shuō)些什么呢?看看你們和不刺猬想的是不是 一樣?

 。4)出示梅花鹿、餅干的圖片

  這又是誰(shuí)啊?看看梅花鹿是怎么說(shuō)的?

 。5)出示小朋友的圖片

  小朋友看到落葉,會(huì)想什么?

  2、欣賞詩(shī)歌:教師有感情地配樂(lè)朗讀詩(shī)歌,要求幼兒安靜地傾聽(tīng),提問(wèn):我們一起來(lái)回憶一下,誰(shuí)來(lái)看落葉了,他們都說(shuō)了些什么?引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里面的句子回答。

  3、請(qǐng)幼兒邊看圖邊欣賞配樂(lè)的散文詩(shī)一遍。

  我們小朋友今天可真聰明,解決了這么多的問(wèn)題,下面我們?cè)賮?lái)欣賞一遍這首好聽(tīng)的散文詩(shī)吧。

  三、教師作仿編的.示范,少數(shù)幼兒試編。

  散文詩(shī)里的樹(shù)葉落到了地上、溝里、河里、院子里,被小蟲(chóng)、小螞蟻、小魚(yú)、小燕子看見(jiàn)了,并且把它們當(dāng)作了屋子、小船、小傘、信,那請(qǐng)你想一想,樹(shù)葉還會(huì)落到哪里,會(huì)被誰(shuí)看見(jiàn),把它當(dāng)作什么呢?

  引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  小朋友都說(shuō)得真好,下面,我們來(lái)把你仿編的詩(shī)畫(huà)出來(lái)然后再講給大家聽(tīng)好嗎?幼兒在落葉圖上添畫(huà),邊畫(huà)邊作仿編詩(shī)句的練習(xí)。教師巡回觀察,可聽(tīng)聽(tīng)個(gè)別幼兒仿編的詩(shī)句。課后引導(dǎo)幼兒相互講述。

  教學(xué)反思

  活動(dòng)《落葉》是我們很少接觸到的詩(shī)歌欣賞。由于最近都在上有關(guān)樹(shù)葉的主題活動(dòng),小朋友們對(duì)身邊的落葉都很熟悉,所以孩子們對(duì)活動(dòng)比較感興趣。特別是最后的仿編詩(shī)歌,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)周?chē)挛锏挠^察很仔細(xì),劉啟文說(shuō):“樹(shù)葉落在草地上,七星瓢蟲(chóng)爬過(guò)來(lái),躺在上面,把它當(dāng)做搖籃。”、洋洋說(shuō):“樹(shù)葉落在草地上,小豬拿起來(lái),把它當(dāng)做扇子!钡鹊,小朋友好象對(duì)仿編詩(shī)歌很感興趣,于是我就把他們編的句子合起來(lái)編到詩(shī)歌里,小朋友聽(tīng)到是自己編的句子,都非常興奮,編的就更起勁了。

  雖說(shuō)到最后活動(dòng)將近半個(gè)小時(shí),但時(shí)間好象還是太短。于是,我就請(qǐng)小朋友活動(dòng)后找個(gè)好朋友一起編,或編給老師聽(tīng)。活動(dòng)后我想,孩子對(duì)仿編詩(shī)歌的興趣這么高,何不請(qǐng)他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫(xiě)好帶到幼兒園來(lái),再編成新的詩(shī)歌,貼在班級(jí)里,孩子們肯定會(huì)更開(kāi)心的。

秋葉大班語(yǔ)言教案5

  設(shè)計(jì)思路:

  落葉是秋天的一大季節(jié)特征,孩子們對(duì)于秋天樹(shù)葉的基本現(xiàn)象已經(jīng)有了一個(gè)很清楚的概念。但是長(zhǎng)期以來(lái)我們對(duì)于秋天的葉子一直停留在秋葉枯萎會(huì)飄落的階段,落葉或多或少總是帶有一些悲傷的意境,而本次活動(dòng)借助多媒體課件將整個(gè)故事很有童趣、很生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái),在優(yōu)美的情境中讓幼兒體會(huì)秋天的美、落葉的美,促使幼兒產(chǎn)生熱愛(ài)自然的情感。

  同時(shí),整個(gè)故事充滿童話色彩,既符合孩子的年齡特點(diǎn),又能滿足他們的好奇心,并且結(jié)合了一定的助人為樂(lè)、著裝整潔等禮儀內(nèi)容,我針對(duì)我們幼兒的發(fā)展層次、理解水平,結(jié)合多媒體帶領(lǐng)他們一起走進(jìn)美麗的落葉世界,并且讓他們明白參加活動(dòng)要注重儀表的整潔,要用禮貌的姿勢(shì)和語(yǔ)言邀請(qǐng)別人的道理。

  目標(biāo):

  1、理解故事,大膽表達(dá)自己對(duì)秋天的想象,萌發(fā)對(duì)秋天的熱愛(ài)。

  2、懂得關(guān)愛(ài)身邊的人,感受幫助別人的快樂(lè)。

  重點(diǎn):

  用流暢的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)秋天的想象。

  難點(diǎn):

  能根據(jù)故事展開(kāi)合理想象。

  活動(dòng)流程:

  談話導(dǎo)入——分段欣賞——完整欣賞——延伸活動(dòng)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、小朋友們,你們知道秋天有哪些美麗的東西呢?

  2、哦,我們能想到這么多美好的東西,剛剛很多小朋友都說(shuō)到了落葉,那我們一起來(lái)做一做落葉飄落下來(lái)的樣子吧。

  播放《秋天》,幼兒表演落葉的樣子。

  3、你們真是一群可愛(ài)的小樹(shù)葉,今天也有很多的樹(shù)葉朋友來(lái)跟我們一起跳舞,看,它們都來(lái)啦。

  二、欣賞故事,理解故事的主要內(nèi)容

  1、欣賞ppt1ppt2天高了,地寬了,秋風(fēng)姐姐快樂(lè)的'到處跑,秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹(shù)吹口氣,大樹(shù)搖啊搖,一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶,一會(huì)兒抖落一只黃蝴蝶,瞧!樹(shù)葉都落在了大地上,他們?cè)诨ハ啻蛘泻裟亍<t蝴蝶說(shuō):大家好,我來(lái)自楓樹(shù),我是楓葉。黃蝴蝶說(shuō):大家好,我來(lái)自銀杏樹(shù),我是銀杏葉。綠蝴蝶說(shuō):你好,我來(lái)自桂花樹(shù),我是桂樹(shù)葉。

  那你覺(jué)得還會(huì)有什么葉子來(lái)呢,請(qǐng)你和大家打個(gè)招呼吧!

  2、欣賞ppt3提問(wèn):

 。1)你們猜猜,它們會(huì)去做什么呢?

 。2)你們說(shuō)的真好!那我們一起來(lái)看一看吧!

  小結(jié):原來(lái)它們都去跳舞啦,小樹(shù)葉們跳起了歡快的舞蹈,有的在跳雙人舞,有的在跳圓圈舞,還有的在跳踢踏舞,這真是一場(chǎng)盛大、熱鬧的舞會(huì)啊!

  3、欣賞ppt4(重在觀察畫(huà)面)

 。1)聽(tīng)!什么聲音?誰(shuí)在哭呀?為什么哭呢?(提升完整的語(yǔ)言)

 。2)是呀,沒(méi)有干凈的衣服怎么能去參加舞會(huì)呢!你們能不能幫幫它們呀?想對(duì)它們說(shuō)些什么呢?

 。3)你們真善良,連天上的天使也被你們感動(dòng)了,帶著自己的魔法棒來(lái)幫忙。變!變!變!有了小天使的幫忙呀,小樹(shù)葉們都有了自己的新衣服。

 。4)那現(xiàn)在小樹(shù)葉們的心情怎么樣了呢?

  小結(jié):它們換上了干凈漂亮的衣服心里美滋滋的,趁著舞會(huì)還沒(méi)結(jié)束,它們趕緊跑到舞會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)和其他的小樹(shù)葉一起跳起舞來(lái)。

  4、小朋友們,故事聽(tīng)完了,你們覺(jué)得應(yīng)該給故事取個(gè)什么名字呢?(這個(gè)故事的名字一定要和樹(shù)葉有關(guān))

  三、完整欣賞

  1、你們給這個(gè)故事取了這么好聽(tīng)的名字,老師也想了一個(gè)好名字:故事的名字叫《秋葉的舞會(huì)》,我們一起來(lái)把這個(gè)故事說(shuō)一遍吧!

  (1)正是有了你們的幫助,小樹(shù)葉們才能參加這個(gè)盛大的舞會(huì),它們開(kāi)心極啦,那你們開(kāi)心嗎?為什么呢?

  小結(jié):原來(lái)被別人幫助和幫助別人一樣,都是很快樂(lè)的事情。

 。2)那我們的生活中還有哪些人需要我們幫助呢?你想怎樣幫助他們?

  四、活動(dòng)延伸原來(lái)有這么多人需要我們幫助,那我們大班的哥哥姐姐從身邊做起,現(xiàn)在我們下去幫助小班的弟弟妹妹塞塞褲子、扣扣紐扣,好不好?

  教學(xué)反思:

  幼兒非常喜歡聽(tīng)故事,一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。

秋葉大班語(yǔ)言教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 理解詩(shī)歌內(nèi)容,大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。

  2、 學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感受秋天的意境的詩(shī)歌的優(yōu)美。

  3、 培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、 通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  5、 萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解詩(shī)歌內(nèi)容,大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。

  難點(diǎn): 培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《秋葉》課件。

  2、小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿掛飾各一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入活動(dòng)

  1、 觀察圖片

  師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?今天,我們一起來(lái)欣賞秋天美麗的景色。

  2、 談話

  師:剛才你們看到了什么了景色,誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)?

  師小結(jié):秋天到了,天氣變得很涼爽,大家都穿上了長(zhǎng)袖的衣服;稻谷成熟了,變成了金黃色;水果成熟了,掛滿了整棵樹(shù);許多美麗的花也開(kāi)了,樹(shù)木的'葉子變成了紅色、黃色,秋風(fēng)的時(shí)候,地上都是落葉。

  二、 學(xué)習(xí)詩(shī)歌《秋葉》

  1、 利用課件幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒教育進(jìn)行大膽想象。

  師:秋風(fēng)起,落葉飄,就像蝴蝶在起舞,美極了!森林里的小動(dòng)物都跑到樹(shù)下看落葉,讓我們一起來(lái)看看,都來(lái)了什么小動(dòng)物。

 。1)出示小螞蟻、渡船的圖片

  師:誰(shuí)來(lái)了?小螞蟻看到這么美麗的落葉,它會(huì)說(shuō)些什么呢?

  (2)出示小老鼠、雨傘的圖片

  師:誰(shuí)又來(lái)了,小老鼠看到了落葉,是怎么想的呢?

 。3)出示小刺猬、扇子的圖片

  師:接下來(lái)誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?小刺猬看到了落葉會(huì)說(shuō)些什么呢?看看你們的小刺猬想的是不是一樣?

 。4)出示梅花鹿和餅干的圖片

  師:呀!這是誰(shuí)?看看梅花鹿是怎么說(shuō)的?

 。5)出示小朋友的圖片

  師:小朋友看到落葉會(huì)想到什么?

  2、 欣賞詩(shī)歌

  教師有感情地配東朗讀詩(shī)歌,要求幼兒安靜傾聽(tīng)。

  師:我們一起來(lái)回憶一下,誰(shuí)來(lái)看落葉了,他們都說(shuō)了些什么?(引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里面的句子回答)

  3、 教師帶領(lǐng)幼兒朗讀詩(shī)歌,在朗讀的過(guò)程中出示相應(yīng)的圖片,鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀。

  三、 詩(shī)歌表演

  請(qǐng)幼兒扮演小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿,并模仿小動(dòng)物,學(xué)說(shuō)小動(dòng)物的對(duì)話。

  教學(xué)反思

  對(duì)于我上的這節(jié)課,我作了以下反思:

  幼兒在欣賞秋天的景色時(shí),興趣非常高,也觀察的十分仔細(xì),在觀賞之后,也很踴躍說(shuō)出自己的報(bào)見(jiàn)到的秋天美景。幼兒在我出示幻燈片之后,大膽想象,大家都說(shuō)出了小螞蟻看到樹(shù)葉之后,它會(huì)把樹(shù)葉當(dāng)成了什么。當(dāng)然了,也有許多不足之處,在幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌這一環(huán)節(jié),我沒(méi)有讓幼兒充分的學(xué)習(xí)詩(shī)歌,所以沒(méi)有達(dá)到學(xué)習(xí)詩(shī)歌這一活動(dòng)目標(biāo),以至于在進(jìn)行詩(shī)歌表演的時(shí)候,幼兒尚未熟悉詩(shī)歌,所以不能更好地進(jìn)行表演。今后再有語(yǔ)言活動(dòng)時(shí),會(huì)讓幼兒充分學(xué)習(xí)詩(shī)歌的時(shí)間。

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