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《倫敦橋》音樂教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的《倫敦橋》音樂教案,希望能夠幫助到大家。
《倫敦橋》音樂教案1
教學目標:
1、培養(yǎng)學生創(chuàng)編節(jié)奏的能力。
2、掌握集體舞中點踏步的動作要領,兩人動作配合協(xié)調(diào)。
教學重難點:舞蹈動作的協(xié)調(diào)。
教學準備:節(jié)奏卡、亮分牌、多媒體課件、錄音機、磁帶、鋼琴。
教材分析:《倫敦橋》是一首4/4拍的英國兒歌,全曲共4小節(jié)旋律。雖然配有五段歌詞,但旋律與歌詞都重復較多,十分簡單。根據(jù)童趣盎然的歌詞,將《倫敦橋》歌曲設計成雙人集體舞。
教學過程:
教學步驟
1、音樂進教室,并按創(chuàng)設好的位置入坐,做好上課準備。
2、學生跟著老師做拍手動作。
創(chuàng)設一種有利表演的美好,輕松的音樂教學環(huán)境。
1、坐姿游戲。
師:我已經(jīng)感受到同學們無比的快樂和幸福,現(xiàn)在跟老師來做一個小小運動,同學們先把眼睛閉起來,用耳朵聽,照老師的話去做,看誰做的最好。
2、節(jié)奏游戲(超級變變變)
師:現(xiàn)在我們來玩一個“超級變變變”的游戲,也來測一下同學們對節(jié)奏的掌握情況,男生女生來比一比賽。評委要注意觀察,然后給他們評評分。
3、男生女生比賽
(師:同學們現(xiàn)在閉上眼睛,等老師說超級變變變,最后一個變說完了以后,你們就睜開眼睛,然后馬上把他們重新組合的節(jié)奏打出來,看看哪一組打的又準有整齊。)
1、閉眼睛跟著老師的口令進行坐姿游戲
2、把“節(jié)奏朋友”請進課室中間,每一個學生頭上帶一個節(jié)奏頭飾,站成一排,這樣就組成了一條節(jié)奏,請其余的同學拍一拍,一組完了以后,同學們閉上眼睛,老師喊123變,這樣就學生又隨意又組成了第二條節(jié)奏。
3、男生給女生出題,女生給男生出題。
4、評委給分,分出勝利組后,勝利組的那邊做一個勝利的`姿勢。
以游戲的形式讓學生融入到音樂課練習中,又激發(fā)了學生的學習興趣,活躍課堂氣氛。
教學步驟
1、集體舞的含義
。◣煟和瑢W們,你們誰知道什么叫集體舞,你們想學習集體舞嗎?)
2、音樂欣賞
(師:聽完歌曲以后有沒有同學可以告訴我它是一個什么情緒的音樂?)引導學生選擇:是歡快的,憂傷的還是其它的什么?
3、舞蹈動作教學。
。、回答提出的問題。
。病⒒疚璨剑
點踏步:兩拍一步,先出左腳,右腳立即跟著左腳點地。
基本動作:拍掌、兩人雙手手掌相壘,手向兩側(cè)擺動。舞步和動作是同時進行。
開始位置:兩人一對,面對面雙手相拉。
第一段:1~3小節(jié):點踏步加雙手在耳兩旁拍掌。
4小節(jié):兩人相互敬禮,女孩行提裙禮,右腳后點踏步半蹲,雙手提裙。男孩行右手扶胸禮,右手扶胸,左手背后。
第二段:1~3小節(jié):兩人面對面,雙手相互拍手。
4小節(jié):手保持姿勢不動,相互面對擺頭對唱。
第三段:同第一段。
第四段:同第二段。
第五段:一對小朋友原地站立搭起拱橋,其余的同學在下面小碎步穿過。音樂結束時,拱橋落下,套住一個小朋友,這個小朋友就要表演一個節(jié)目,唱歌、跳舞都可以。
教通過教師引導示范,讓學生自如的投入,體會舞蹈的樂趣。學形式靈活多樣,突出學生在教學中的主題地位,教師充當“主持人”的角色。引導學生律動練習。
情節(jié)高潮
1、引導并協(xié)助學生完成相應的動作。
2、播放
《倫敦橋》音樂教案2
教學目標:
1、 能學會唱《倫敦橋》
2、 能與同學一起進行集體舞表演,從中感受合作的樂趣。
能隨著《加伏特舞曲》的音樂做出相應的'情緒表現(xiàn)與動作反應。
教學準備:
CAI課件
教學過程:
一、活動開始:
1、學生隨音樂進教室。
2、老師扮主持人,從后面走進和小朋友打招呼:嘿!小朋友們好,我是燕子姐姐,歡迎大家來到“音樂動畫城”。(屏幕上出現(xiàn)“音樂動畫城”字樣)
二、新課教授。
1、 出示不同建筑風格的“橋”的錄象或圖片,如石拱橋、拉索橋等,并鼓勵學生記住自己喜歡的橋的名字和形狀。
2、 “架橋”游戲
學生可拿出隨身帶的一些物品,四人一組互相討論,架設一座“橋”,并給它取一個名字。
3、 學唱歌曲
教師走到學生中間,觀賞各組的作品,一邊有意識觸摸學生搖晃的“橋”,一邊教學生唱。
4、 集體舞表演
。1)將學生分成幾個組,以十人為一組。每一組的同學之間互相討論,設計動作,進行排練。
。2)舉行小組之間的競賽活動,一組接一組地進行表演。
(3)互相評一評哪個小組跳得最好。
5、 聽賞《加伏特舞曲》
。1)聽賞全曲,初步談談自己的感受。
。2)讓學生邊聽音樂邊隨節(jié)奏口念節(jié)奏。
。3)讓學生手持鈴鼓等樂器,第一小節(jié)搖鈴鼓,第二小節(jié)拍鈴鼓。
。3)讓學生邊聽音樂邊做律動。
。4)復聽音樂,引導學生進行表演。
。5)師:小朋友們表演得真棒。呀,時間過得真快,這一期的音樂動畫城節(jié)目
。ㄈ⒔Y束活動。
學生隨音樂出教室。
《倫敦橋》音樂教案3
活動目標:
1、運用已有經(jīng)驗,創(chuàng)編"船"河"橋洞"的造型,隨音樂邊唱邊玩游戲,進一步感受河表現(xiàn)歌曲的開始和結束。
2、在造型的基礎上,探索"船"河"橋洞"不同方向隨音樂律動的`可能性。
活動準備:
幼兒已經(jīng)觀察過橋的圖片
活動過程:
一、幼兒遷移原有經(jīng)驗,表現(xiàn)浮動的船。
1.幼兒回憶有關船的經(jīng)驗,嘗試用不同動作表現(xiàn)船的造型。
2.教師反饋幼兒的典型動作,引導有通過變化手部動作來變化造型,鼓勵幼兒大但表現(xiàn)。
二、幼兒做"小船"造型,隨歌曲《倫敦橋》做節(jié)奏動作。
1.教師演唱歌曲,幼兒做"小船"造型,坐在椅子上隨音樂晃動。
2.師:小船可以怎樣浮動?上、下、左、右……
3.教師演唱歌曲,幼兒做"小船"造型,邊隨音樂晃動肢體邊走小碎步自由跑動。
師:小船可以怎樣在水面上浮動?腳下可以像前面學過的上面(鳥飛)一樣,輕輕地、快快地走小碎步?
4.幼兒做"小船"造型,邊隨音樂晃動肢體,邊走小碎步自由跑動,并學唱歌曲。
三、幼兒做"橋洞"造型,在歌曲最后一個音處扣下雙手。
1.教師邀請兩名幼兒合作表現(xiàn)"橋洞"造型。
師:橋是什么樣的?橋洞在哪里?
2.其余幼兒演唱歌曲,教師指導"橋洞"在唱完歌曲最后一個音處扣下雙手,幫助幼兒理解游戲規(guī)則。
師:唱到哪個字,大橋就一下子倒了?
4.全體幼兒做"橋洞",教師智慧幼兒邊唱邊在歌曲最后一個音處扣下雙手。
四、幼兒隨音樂玩游戲。
1.教師將幼兒分成兩部分,一部分幼兒手拉手搭成"橋洞",圍成圓圈,其余幼兒做"小船",邊唱歌邊四散穿過任意一座"橋洞",歌曲結束,"橋洞"扣下,被扣住的"小船"退到場外。
2.教師增加"橋洞"數(shù)量,并讓部分"橋洞"一次站在圈上。教師指導"小船"依次穿過所有的"橋洞",被任意一個"橋洞"扣住均要退到場外。
師:有什么好辦法不讓"小船"被大橋壓在下面?"小橋"唱到什么時候要準備逃離"橋洞",否則就怎樣?"橋洞"呢。
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