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【實用】北京教案模板合集5篇
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的北京教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
北京教案 篇1
一、教材分析：
這是一首童話詩，寫的是小動物上體育課的事情。作者創(chuàng)設(shè)了一個“隊伍總是走不齊”的情境，巧妙的告訴學(xué)生：動物體態(tài)不同，走路姿勢也不同。
全詩共分三小節(jié)。第一小節(jié)寫小動物上體育，隊伍走不齊，“老師”讓“學(xué)生”找找問題。第二小節(jié)寫“學(xué)生”的發(fā)言，他們各有各的理由。第三小節(jié)寫“老師”了解了情況，讓“學(xué)生”自由組合，繼續(xù)練習(xí)。
二、學(xué)生分析：
這首兒童詩短小淺顯，學(xué)生讀讀想想就能明白。能讀出合適的語氣，表達(dá)出角色的心態(tài)是本課的難點。為了讓學(xué)生了解更多的小動物是怎樣行走的，我在課前一周就安排學(xué)生到社會中去進(jìn)行廣泛的調(diào)查，通過實踐我認(rèn)為這樣做的效果是很好的。
教學(xué)目標(biāo)：
1、分角色朗讀課文，能體會各種角色說話時的語氣。
2、了解多種小動物是怎樣行走的。
3、認(rèn)識本課生字，能讀準(zhǔn)字音，初步了解字義。
教學(xué)重點：了解小動物們是怎樣行走的。
教學(xué)難點：分角色朗讀，體會各種角色說話時的語氣。
課時安排：二課時。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾。
三、教學(xué)設(shè)計：
�。ㄒ唬⑶榫硨�(dǎo)入
在美麗的大森林中，有一些可愛的小動物正在上體育課，你們想去看看嗎？好，下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)第23課《小動物上體育》，請同學(xué)們齊讀課題。
�。ǘ�、初讀課文
1、通讀課文，讀準(zhǔn)字音。
�。�1）師：讀完課題之后你都想知道什么呢？
生：我想知道有哪些小動物在上體育？他們在上體育時遇到了什么問題？
師：問題提得好！學(xué)完課文你們就知道了。請同學(xué)們輕輕的打開語文書，把這篇課文讀一讀，要讀準(zhǔn)字音，做到不多字、不丟字，不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。
2、同桌合作讀。
聽清要求：他讀，你認(rèn)真聽，聽聽他讀的是不是正確，哪讀得不太好，做個小老師幫幫他。
設(shè)計目的：檢查讀書情況，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。
3、認(rèn)讀生字詞。
師：同學(xué)們，你們剛才讀書的時候非常認(rèn)真！字詞朋友和你們打招呼了，誰認(rèn)識他們，就大聲的讀出來吧。
設(shè)計目的：檢查字音，為讀通課文，了解課文內(nèi)容做好鋪墊。
4、再讀課文。
師：同學(xué)們再認(rèn)認(rèn)真真地把這篇課文讀一讀，邊讀邊數(shù)一數(shù)這篇課文共有幾小節(jié)？有哪些小動物在上體育課？（用筆圈出來）
反饋：三小節(jié)，指名按小節(jié)讀出相應(yīng)內(nèi)容：鴨子、螃蟹、馬、棕熊，板書出。
設(shè)計目的：通過個人的朗讀情況，獲得反饋信息，并使學(xué)生了解文章結(jié)構(gòu)，初步從整體上感知。
（三）精讀課文，重點指導(dǎo)朗讀。
1、第一小節(jié)：重點指導(dǎo)學(xué)生讀出老師著急的心情。
師：小動物們上體育時遇到了什么樣的問題呀？你是從課文的第幾小節(jié)知道的？把這句話讀一讀。
生：隊伍總是走不齊。
師：（投影出：小動物上體育，隊伍總是走不齊）這句話中的“總是”你能換成一個別的詞來說嗎？
生：小動物上體育，隊伍老是走不齊。隊伍就是走不齊。
師：這句話你應(yīng)該怎樣讀呢？
師：小動物上體育，隊伍總是走不齊。如果你是他們的體育老師，這時候你會是怎樣的一種心情呀？——很著急。
師：自己試著讀一讀這句話。（讀第二句）
2、第二小節(jié)：重點指導(dǎo)學(xué)生用表示歉意的語氣讀出小動物們說的話。
師：老師看到小動物們總是走不齊，心里很著急。讓小動物們集體討論，找找問題。小動物們在討論中都找到了哪些原因呢？讀一讀第二小節(jié)。
師：現(xiàn)在，我就是小動物們的老師，你們就是那些小動物，你們能向我匯報一下找到的原因嗎？
�。�1）鴨子說：“我的兩腳像鏟子，走路搖擺，不是故意�！�
師：板書：搖擺
師：你能學(xué)學(xué)鴨子走路搖搖擺擺的樣子嗎？
生：表演。
師：多媒體：鴨子說的話。
師：這句話應(yīng)該怎樣讀？
生：讀。
師：誰來接著匯報呀？
�。�2）螃蟹說：“我生來張牙舞爪，只會橫行，真對不起�！�
師：你能表演一下螃蟹張牙舞爪的樣子嗎？
生：表演張牙舞爪。
師：多媒體看螃蟹橫行的樣子。螃蟹橫著走路，他是有意這樣做的嗎，從哪知道的？
生：真對不起。
師：這句話應(yīng)該怎樣讀呢？
生：指名讀、對比讀、男生讀、女生讀。
師：好了，孩子們，老師也原諒你們了。誰來接著匯報呀？
�。�3）小馬說：“我四只蹄子輪流著地，實在走不了一二一�！�
師：板書。多媒體。
請同學(xué)們看屏幕，好好的看看小馬走路的`樣子，
這就叫四只蹄子輪流著地。
生：讀小馬的話。（對比讀）
師：哦，老師明白了，原來小馬真的是走不了一二一。好孩子，老師不生你的氣了。棕熊，你說說，你總是走不好是什么原因呀？
�。�4）棕熊說：“我忙著追趕別人，粗心大意，碰了鄰居�！�
師：他走路時是什么樣子呀？
生：慢吞吞、晃悠悠的，好像什么都能被他撞倒似的。
師：棕熊的話應(yīng)該怎樣讀？
生：自由讀、指名讀、齊讀。
師：哦，我明白了，原來你們各有各的原因。不是貪玩，不是調(diào)皮。好，自由組合，繼續(xù)練習(xí)。
3、第三小節(jié)：讓學(xué)生說一說如何自由組合。
師：你們打算怎么組合呢？能說說原因嗎？
生：根據(jù)小動物走路的特點，給小動物分組。
課件：
4、按照同學(xué)們給他們分的組，小動物們的隊伍真的走齊了，你們可真有辦法。
5、分角色朗讀課文。
師：《小動物上體育》這篇課文寫的真是很有意思，你們愿意分角色朗讀嗎？
指名分角色朗讀。（學(xué)生按自己的意愿分角色，能背的就背）
6、小表演。（加上自己喜歡的小動物及其語言表演）
師：森林中可能有哪些小動物也在上體育呢？他們會向老師說些什么呢？咱們一起來表演一下好嗎？
設(shè)計目的：進(jìn)行語言訓(xùn)練，拓展學(xué)生思維，把這節(jié)課推向高潮。
（四）、教師小結(jié)：這節(jié)課就要結(jié)束了，這篇課文中的小動物很可愛，同學(xué)們你們也很可愛，老是真得很高興！此時此刻的你們最想說些什么呢？
北京教案 篇2
教學(xué)目的：
1.通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲高低起伏的旋律，掌握樂曲的節(jié)奏。
2.通過身體模仿動作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，學(xué)習(xí)看圖譜演奏。培養(yǎng)幼兒對打擊樂器的興趣。
3. 并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛闃非樽�，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和手眼協(xié)調(diào)的能力。
教學(xué)重點：
通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲帶來的活潑、歡快的'情緒。
教學(xué)難點：
通過身體模仿動作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛闃非樽唷?/p>
活動準(zhǔn)備：
節(jié)奏譜、提示圖片若干、CD、多媒體、打擊樂器若干。
教學(xué)過程：
一、開始部分
1.聽音樂學(xué)解放軍進(jìn)教室。
2.教師談話，引出課題《我愛北京天安門》。
二、基本部分
1.教師與幼兒共同復(fù)習(xí)歌曲《我愛北京天安門》，調(diào)動幼兒已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
2.欣賞音樂，播放CD。
聽后提問：
�。�1）這首樂曲是幾拍子的？
�。�2）樂曲的節(jié)奏感怎么樣？
�。�3）聽了這首樂曲你想干什么？
3.教師引導(dǎo)幼兒通過演唱學(xué)習(xí)拍節(jié)奏。
4.出示圖譜，教師引導(dǎo)幼兒看圖譜分聲部練習(xí)拍節(jié)奏。2/4 Ｘ Ｘ|Ｘ Ｘ|Ｘ Ｘ|Ｘ - ||
2/4 Ｘ -|Ｘ - |Ｘ - |Ｘ -|ＸＸＸ|Ｘ - ||
5. 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜選擇樂器演奏樂曲。
（1）完整看節(jié)奏譜用手拍出節(jié)奏型
�。�2）教師指著示意圖譜并放慢速度，讓幼兒嘗試演奏。（3）教師指導(dǎo)幼兒看指揮完整演奏樂曲。
6.自選打擊樂器看節(jié)奏普進(jìn)行演奏。
7.看指揮用樂器演奏一遍。（提醒幼兒要注意看老師的指揮）
三、結(jié)束部分
1.教師總結(jié)：這首原本就很快樂的樂曲讓我們用打擊樂器配上伴奏，顯得更加熱鬧、活潑起來，生活多美好啊，小朋友高不高興��？
2.收拾用具，下課休息。
北京教案 篇3
1、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的課堂用語以及句型和新單詞。
2、學(xué)習(xí)書中內(nèi)容并填空。
教師讓學(xué)生翻開書本第一頁齊讀一遍，鼓勵學(xué)生進(jìn)行角色扮演。
3、找學(xué)生出來表演，讓一個男學(xué)生(扮演Ken)和一個女學(xué)生(扮演Ann，可用自己的名字)在講臺前作自我介紹的'表演。完成后繼續(xù)讓其他的同學(xué)出來表演。最后把Learntosay填空。
4、課堂活動
通過學(xué)習(xí)句型，對學(xué)生進(jìn)行禮貌教育，使新同學(xué)之間互相認(rèn)識。
(1)把全班同學(xué)分成若干組，各組按順序到相鄰的下一組一對一對地自我介紹。
(2)開火車練習(xí)句型，看看哪一組最快最好地把句型背出來,
獎勵一支小紅旗。
5、同桌之間互相檢查對方是否已熟練掌握新句型(互相背誦)。
6、布置作業(yè)：背誦Hello和Learntosay的內(nèi)容。
北京教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：秋天里自然界的主要顏色——紅、橙、中黃。能運用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力，創(chuàng)造能力和綜合能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的情感。
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生感受和表現(xiàn)秋天的美。
教學(xué)難點：表現(xiàn)秋天的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：表現(xiàn)秋天的各種資料，水粉、彩色復(fù)印紙、色卡等。
教學(xué)過程：第一課時
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們請看大屏幕，[課件（1）（2）（3）]（講故事）有一天，老師帶同學(xué)們到野外去尋找秋天。小剛說：“秋天是藍(lán)色的”，小蘭說：“秋天是黃色的”，麗麗說：“秋天是紅色的”。你們說秋天到底是什么顏色？[課件（4）]（多彩）板書：多彩的秋天
問：在多彩的秋天里主要的顏色是哪些？（中黃、橙、紅）
二、欣賞秋天的景象。（個別畫面問：主要顏色是什么？）
請大家欣賞秋天的景象[課件（5）—（12）]，同學(xué)們大都住在城里，還有許多農(nóng)村秋天的景象你們不�？吹絒課件（13）—（19）]。
問：喜歡秋天嗎？最喜歡哪些景象？看完這些秋天的景象，想和老師說些什么？能用一句話贊美秋天嗎？誰知道都有哪些節(jié)日在秋天？（中秋節(jié)、重陽節(jié)、十月一）這些節(jié)日更為秋天增添喜氣。
三、秋天的表現(xiàn)方法。這么美的秋天，用什么辦法可以表現(xiàn)呢？同桌相互說說。
問：你們想出了什么方法？當(dāng)你表現(xiàn)秋天時，主要選擇色卡中的哪些顏色？（出示色卡）為什么？（紅、橙、黃可以代表秋天的顏色）
現(xiàn)在同學(xué)們閉上眼睛想一想，你準(zhǔn)備怎樣來表現(xiàn)秋天？表現(xiàn)秋天的什么？只要同學(xué)們動腦筋，就會想出許多方法。下面同學(xué)們看看農(nóng)民是怎樣表現(xiàn)秋天的？[課件（20）—（24）],再看看小朋友們是怎樣表現(xiàn)的？[課件（25）—（30）]，下面我們就要看看XX班的同學(xué)們是怎樣表現(xiàn)的？看誰的方法最新穎。開始行動吧�。ǚ乓魳贰肚镯崱钒樽啵�
四、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。
五、介紹作品。（利用實物投影）
誰到前邊介紹自己的作品？能給自己的作品起個名字嗎？還誰愿意把自己的作品拿到前邊來？高高舉起。在座的同學(xué)也將作品舉起來，看看。
六、。（出示樹葉貼畫）
你們看這幅畫是用什么粘貼的？喜歡嗎？星期天可以讓爸爸媽媽帶你們出去采集，但可要注意不要亂踏草坪、亂折樹枝。
欣賞評述：1、師生將各組粘貼的“秋天的樹”組織在一起，形成“小樹林”。共同欣賞，體會用顏色能表現(xiàn)出我們對秋天的感受。
2、請學(xué)生用一句話或一首小詩贊美秋天。
3、賞析畫家用色彩表現(xiàn)秋天的作品。
板書設(shè)計：
多彩的秋天
紅橙黃
課后反思：
第二節(jié)：
1．師生在課前準(zhǔn)備一些多角度反映秋天人們生活的圖片、藝術(shù)作品。
2、課上，教師首先播放反映秋天是人們歡度節(jié)日、喜迎豐收……等內(nèi)容的錄像片。結(jié)合大家?guī)淼母鞣N資料，小組同學(xué)一起討論秋天里的趣事。
3．展示表現(xiàn)秋天趣事的學(xué)生美術(shù)作品，賞析第21頁的'范作，師生分析其作畫方法。
4．師生討論如何畫一幅表現(xiàn)“多彩的秋天”的畫。
5．個人或集體共同完成一幅秋天的作業(yè)。
6．同學(xué)之間相互介紹自己的作品。
7．賞析中外畫家表現(xiàn)秋天的繪畫作品，師生討論：這些作品從哪方面表現(xiàn)了秋天的美。
8．觀看冬、春、夏的錄像片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受其它季節(jié)的美感，號召學(xué)生課后進(jìn)行表現(xiàn)。
根據(jù)課前準(zhǔn)備的工具、材料（紙團(tuán)、毛筆、水粉……）。
小組研究：①第20、21頁上學(xué)生作業(yè)是用什么方法畫出來的？
�、谀氵�可以用什么方法表現(xiàn)秋天的色彩？
學(xué)生用多種方法表現(xiàn)出秋天的色彩。
欣賞評述：展示學(xué)生作業(yè)欣賞教師
板書設(shè)計：多彩的秋天（二）
課后反思：學(xué)生用了多種方法表現(xiàn)出了秋天的多姿多彩，畫面效果好，色彩和諧。
第三節(jié)
1．師生在課前準(zhǔn)備一些多角度反映秋天人們生活的圖片、藝術(shù)作品。
2、課上，教師首先播放反映秋天是人們歡度節(jié)日、喜迎豐收……等內(nèi)容的錄像片。結(jié)合大家?guī)淼母鞣N資料，小組同學(xué)一起討論秋天里的趣事。
3．展示表現(xiàn)秋天趣事的學(xué)生美術(shù)作品，賞析第21頁的范作，師生分析其作畫方法。
4．學(xué)生以上節(jié)課的作業(yè)為背景，用粘貼、繪畫或貼畫結(jié)合的方法表現(xiàn)秋天里的趣事。
5．教師播放表現(xiàn)秋天的音樂。
6．：同學(xué)之間相互觀摩作業(yè)，并結(jié)合自己的作品抒發(fā)對秋天的感受。
7．賞析中外畫家表現(xiàn)秋天的繪畫作品，師生討論：這些作品從哪方面表現(xiàn)了秋天的美。
8．觀看冬、春、夏的錄像片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受其它季節(jié)的美感，號召學(xué)生課后進(jìn)行表現(xiàn)。
教師輔導(dǎo)：利用一些優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)及教材中的學(xué)生作品與學(xué)生一起分析其表現(xiàn)方法，如果采用的是粘貼或貼畫結(jié)合的表現(xiàn)形式，特別要提醒學(xué)生注意主要景物、人物與背景的顏色要區(qū)別開。
欣賞評述：展示學(xué)生作業(yè)欣賞教師課后延伸，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望
板書設(shè)計：多彩的秋天（三）
展示學(xué)生作品
教學(xué)反思：學(xué)生用了粘貼的方法表現(xiàn)出了秋天的色彩和情趣，畫面效果好，色彩和諧，但仍有些作品的人物與背景的顏色沒有區(qū)別開，且學(xué)生的粘貼速度較慢，有沒完成作業(yè)的現(xiàn)象。
北京教案 篇5
教學(xué)內(nèi)容
10、北京課時
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識央、瓦等13個生字。會寫央、交等10個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京。
3、培養(yǎng)熱愛祖國首都的感情。
重點
1、認(rèn)識央、瓦等13個生字。會寫央、交等10個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京。
3、培養(yǎng)熱愛祖國首都的感情。
難點
1、認(rèn)識央、瓦等13個生字。會寫央、交等10個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京。
3、培養(yǎng)熱愛祖國首都的感情。
教具制作
有天安門圖片和北京風(fēng)光短片的課件。電腦、實物投影儀。展板一塊、生字及生詞卡片、課文朗讀錄音帶。學(xué)生和爸爸媽媽一起搜集與北京有關(guān)的資料、圖片。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入課題
1、提問：20xx年的奧運會將在哪個城市舉行？
2、說說自己在電視里看到的北京，或者請去過北京的同學(xué)說說自己印象中的北京。
3、展示自己與父母一起收集的資料。
4、引入：現(xiàn)在我們就一起去看一看課文是怎樣描寫美麗的`北京的。
二、初讀感知
1、小組練讀課文。請小組同學(xué)自己安排讀的方式，可以齊讀、個別讀，也可以分段讀。在讀中把沒見過的詞語畫出來。在小組里練讀新詞，互相正音。
2、出示含生字的詞語，指名學(xué)生說說自己認(rèn)識哪些詞語，帶大家讀一讀。
3、教師用生字卡片檢查生字認(rèn)讀情況。
4、各小組輪流朗讀課文，看誰讀得正確、流利�？梢孕〗M齊讀，也可組派代表上講臺朗讀。讀后進(jìn)行評議。
5、說說自己讀懂了什么。
三、朗讀感悟
1、我國的首都在哪里?第一、五自然段都說北京是個美麗的城市，它到底美在哪里呢?小聲自由讀文，自己體會。
2、通過課件演示，引導(dǎo)學(xué)生看看課文從哪幾方面講了北京的美麗。
a．課件出示天安門、廣場、人民英雄紀(jì)念碑等特寫，領(lǐng)會天安門的美。
b．放映北京風(fēng)光短片，感知北京的柏油馬路及立交橋的美。再讀課文，請學(xué)生自己說說又認(rèn)識了哪些四字詞語。結(jié)合看圖體會綠樹成陰、鮮花盛開、來來往往、川流不息的意思。鼓勵學(xué)生用自己知道的詞語來形容它們的美。
四、再讀抒情
1、用自己喜歡的方式朗讀，讀出贊美與喜愛的情感。
2、展示讀。選讀自己認(rèn)為讀得好的段落。
第二課時
一、朗讀欣賞
1、觀看北京風(fēng)光短片。
2、教師范讀課文或放錄音，學(xué)生欣賞。
3、學(xué)生朗讀，教師欣賞。
二、感情背誦
1、練習(xí)背誦自己喜歡的部分，并說說自己為什么喜歡。
2、同桌互相背誦、交流。
三、鞏固識字，指導(dǎo)寫字
1、用不帶拼音的生字、生詞卡片，檢查生字、新詞認(rèn)讀情況。認(rèn)讀課后練習(xí)中的四字詞語。
2、認(rèn)讀要求寫的字，并用這十個字分別組詞語。
3、說說可以用哪些方法記這些字。
熟字加偏旁：優(yōu)、陰、壇、城、圖。
熟字減偏旁：央(英)、旁(膀)、交(校)。
編字謎：在大房子里過冬天(圖)。
形近字，巾一市。
找相同點：壇和城都有提土旁；國和圖都有方框。
4、練習(xí)書寫。
�。�1）認(rèn)讀課后練習(xí)中的四字詞語。
（2）老師在小黑板上范寫央字，學(xué)生說說書寫時需要注意的地方。
（3）請學(xué)生當(dāng)小老師，在實物投影儀上寫交字。學(xué)生評議。、
�。�4）余下生字由學(xué)生討論該如何正確書寫。然后書空、描紅、臨寫。
四、實踐活動：
1、同學(xué)們將收集到的資料制成一塊展板，放在教室里展示、交流。
2、交流北京有哪些新變化。
備注
作業(yè)布置朗讀課文
板書設(shè)計10、北京
北京中國的首都
天安門紅墻黃瓦廣場紀(jì)念碑
美柏油馬路立交橋愛
名勝古跡公園高樓
教學(xué)后記啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實際自主識字。教學(xué)生搜集有關(guān)介紹北京的圖片及資料。
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