《賣油翁》教案

時間：2022-01-10 15:07:00 教案我要投稿

《賣油翁》教案范文4篇

　　作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的《賣油翁》教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《賣油翁》教案范文4篇

《賣油翁》教案篇1

　　俗話說“三百六十行，行行出狀元”，各行各業(yè)的“狀元”都是巧匠能工，他們嫻熟的技藝是怎樣培養(yǎng)出來的呢?請看我們今天要學(xué)的這則故事《賣油翁》，陳康肅公和賣油老人的'故事會告訴我們這個道理——熟能生巧，每個人都沒有值得驕傲的資本，因為山外有山，所以只能精益求精。(板書課題)

　　(一)明確目標(biāo)

　　1．文學(xué)常識，文言實詞。

　　2．直譯文章，

　　3．把握文章主旨，分析寫作特色。

　　(二)整體感知

　　1．文學(xué)常識(教師簡介)

　　2．范讀文章，并訓(xùn)練學(xué)生誦讀，讀準(zhǔn)下列字音

　　咨矜睨頷杓酌圃

　　(三)重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成情況

　　1．學(xué)生對照注釋翻譯文章，教師補充說明。

　　2．教師以投影的形式來鞏固實詞含義。

　　注意下列詞語的意思自矜、射、覆、瀝、遣、圃、釋

　　3．請學(xué)生來復(fù)述這個故事，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達能力，并看其對文章是否真正理解。

　　4．從記敘文的角度來看。

　　第一自然段都交待了哪些內(nèi)容?(時間、地點、人物、事件)

　　5．陳堯咨射箭和賣油翁酌油，哪段文章寫得具體?(學(xué)生用筆將這些文字劃出)

　　明確并繼續(xù)提問描寫賣油翁瀝油的具體生動。為什么?

　　作家要通過這件小事來表現(xiàn)“熟能生巧”的道理。寫賣油翁瀝油的一段文字要比寫陳堯咨善射的一段詳細(xì)。如此安排是為了刻畫人物和表達中心的需要。對賣油翁詳寫瀝油技藝的高超，突出了他以理服人，以技藝制勝對方的形象，寫陳堯咨的射技只用“十中八九”幾字簡略敘述，將筆墨多放于他的恃技而驕。

　　6．請學(xué)生分析并討論陳堯咨與賣油翁的性格特征，并從文中找到依據(jù)：

　�、訇悎蜃� 恃技而矜，盛氣凌人，“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”狂傲、驕橫，“爾安敢輕吾射!”

　�、谫u油翁技藝高超，為人謙遜，“惟手熟爾�！�

　　7．分析討論本則故事的藝術(shù)特色。

　　情節(jié)起伏跌宕，人物性格鮮明突出，描寫細(xì)致人微。

　　8．明確文章主旨。

　　學(xué)生口頭概括文章主旨，教師最后明確。

　　(四)總結(jié)、擴展

　　這是一篇短小精悍的筆記小說，它通過賣油翁與陳堯咨之間的—段小故事，告訴同學(xué)們即便有了專長，也不應(yīng)恃技驕傲，一切技藝都是熟能生巧的。

　　(五)布置作業(yè)

　　1．熟讀并背誦全文。

　　2．獨立完成課后練習(xí)四。

《賣油翁》教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、掌握重點文言實詞的意義，能使用現(xiàn)代漢語翻譯課文

　　2、理解并掌握常用虛詞“之” “以” “而”的用法。

　　3、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。

　　4、感悟“熟能生巧”的道理，及一個人應(yīng)如何看待自己的長處，又如何看待他人的長處。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點實詞、常用虛詞的意義和用法。

　　第一課時

　　一、新課導(dǎo)入

　　1、課文導(dǎo)入

　　我國有句俗話：“三百六十行，行行出狀元，初中一年級語文教案《《賣油翁》教學(xué)設(shè)計》。”這句話常用來稱贊各行各業(yè)的能工巧匠。在過去的幾千年當(dāng)中，這類的能工巧匠多得無法統(tǒng)計。在歐陽修筆下一位貌似平常，卻身懷絕技的老人——賣油翁。我們還是先來了解一下作者：

　　2、作者簡介

　　歐陽修，字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士，北宋吉州永豐人。他是當(dāng)時公認(rèn)的文壇領(lǐng)袖，是一個在散文、詩、詞各方面都成就卓著的作家。他團結(jié)和培養(yǎng)了許多著名作者，領(lǐng)導(dǎo)了北宋的運動。以往所說“唐宋八大家”，就有六大家屬于這個時期的這批作家里的。

　�。ㄖ捞扑伟舜蠹野桑浚┻@八大家是：唐的韓愈、柳宗元，宋的`歐陽修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾和蘇轍。韓、蘇、王的絕句我們曾學(xué)過一些。歐陽修是北宋古文運動的領(lǐng)袖，一生寫了大量散文作品。他的文章簡潔明暢，說理透辟，狀物抒情揮灑自如，語言精練而不奇順，文辭婉轉(zhuǎn)曲折，具有瀟灑的風(fēng)格和濃厚的抒情氣息。今后我們還要學(xué)習(xí)他的名篇《醉翁亭記》，更可領(lǐng)略其妙處。

　　本文僅135字，可算散文中的小品，選自《歸田錄》。該書是一部記載朝廷軼事和士大夫詼諧之言的書。

　　下面，我們就來結(jié)識歐陽修筆下的這位貌似平常，卻身懷絕技的老人——賣油翁。

　　3、檢查預(yù)習(xí)

　　咨zī 矜 jīn 圃pǔ 睨nì 失shǐ

《賣油翁》教案篇3

　　教學(xué)目的：

　　一、理解熟能生巧的道理，激勵學(xué)生為實現(xiàn)四化勤學(xué)苦練。

　　二、學(xué)習(xí)通過具體記事說明道理的寫作方法。

　　三、懂得文言虛詞“而”的連接作用及其他用法。

　　教學(xué)時數(shù)：

　　兩教時。

　　教學(xué)步驟：

　　一、檢查舊課。

　　背誦《賣炭翁》。

　　二、作者介紹。

　　1.復(fù)習(xí)歐陽修的七絕《豐樂亭游春》。

　　紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。

　　游人不管春將老，來往亭前踏落花。

　　2.歐陽修(10CR--1072)，字永叔，自號醉翁，又號六一居士，北宋吉州永豐人。他是當(dāng)時公認(rèn)的文壇領(lǐng)袖，是一個在散文、詩、詞各方面都成就卓著的作家。他團結(jié)和培養(yǎng)了許多著名作者，領(lǐng)導(dǎo)了北宋古文運動。以往所說“唐宋八大家”，就有六大家屬于這個時期的這批作家里的。八大家是：唐的韓愈、柳宗元、宋的歐陽修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇拭和蘇轍。韓、蘇、王的絕句我們曾學(xué)過一些。

　　歐陽修是北宋古文運動的領(lǐng)袖，一生寫了大量散文作品。

　　他的文章簡潔明暢，說理透辟，狀物抒情揮灑自如，語言精練而不奇順，文辭婉轉(zhuǎn)曲折，具有瀟灑的風(fēng)格和濃厚的抒情氣息。下學(xué)期我們要學(xué)習(xí)他的名篇《醉翁亭記》，更可領(lǐng)略其妙處。

　　本文僅135字，可算散文中的小品，選自《歸田錄》。該書是一部記載朝廷軼事和士大夫詼諧之言的書。

　　請同學(xué)試答：本文主要記敘了怎樣的一件事?寫了哪幾個人?這個故事告訴我們怎樣一個道理?

　　三、領(lǐng)讀全文，注意句讀，注意句中停頓。

　　四、講讀第1節(jié)。第1節(jié)寫一射一看。

　　思考：

　　1.故事中先出現(xiàn)的陳堯咨這個人物有何特點?(射者)

　　2.賣油翁是在怎樣場景中出現(xiàn)的?動作、神態(tài)如何?

　　(靜中有動)

　　3.要求學(xué)生對照注釋逐字逐句講解。

　　指點：

　　(1)把句中省略的主語補上。

　　(2)“以”、“于”、“而”、“但”、“之”、“中”等詞的詞性詞義辨清楚。

　　(3)比較：舉世無雙，當(dāng)世無雙，首屈一指;

　　正視，注視;

　　微領(lǐng)，贊許，喝采。

　　(4)射者與觀者評價不一，有矛盾。

　　4.學(xué)生讀熟第1節(jié)，注意人物的語氣。

　　五、講讀第2節(jié)。

　　寫射者與看者引人深思的對話。

　　1.先看問與答的第一個回合。

　　(1)“問”由何引起?“微頷”、“自矜”--主觀與客觀評價有矛盾�！皢枴笔潜瞥鰜淼摹�

　　(2)“問”是進攻性的，有火氣，不服氣。射：箭法。精：精良、精妙、精湛。

　　(3)答者招架，沉著回答。“無他，但手熟爾�！陛p描淡寫一句。這一句更有損陳的自信自矜心理，于是引出問與答的第二個回合。

　　2.問與答的第二個回合。

　�、佟皢枴闭呋鹈叭撸胺蕖�;語氣是責(zé)問“安敢”。

　�、凇按稹闭邤[事實，不僅說，而且當(dāng)場表演，表演了再說，胸有成竹，從容自若。注意：“我亦”，并未因自己的絕技而自夸。

　　3.在事實面前，康肅“笑而遣之”。由“忿”而“笑”，心中信服。

　　4.學(xué)生對讀，體會語氣。(輪流)

　　六、提問，分析。

　　1.本文寫了怎樣一件事?說明了一個什么道理?(運用文中現(xiàn)成語句)

　　記述了賣油翁自錢孔瀝油這件事，說明了熟能生巧的道理。

　　2.為何如此短的篇幅，作者未發(fā)表一點議論，就把道理說得明白生動，引人深思?這是因為：

　　(1)剪裁合理。(賓主分明，繁簡得當(dāng))

　　把生活中的素材作了合理的詳略處理。主角是賣油翁，寫陳的善射，只為了陪襯賣油翁的'善酌。因此，寫陳射技之精只作概括交代，不加渲染。主要筆墨放在酌油的現(xiàn)場操作，采用白描手法，細(xì)膩傳神。該略，惜墨如金;該詳，潑墨如水。細(xì)部清晰，動作、神態(tài)：手藝和議論，均寫得精確。一段詳，一段略，略中有詳，詳中有略，詳略交叉運用，服從于突出中心的要求。(這是由于作者有敏銳的觀察力，對生活中現(xiàn)象爛熟于心。)

　　(2)對比鮮明。

　　課文始終把兩個人對比著寫。

　　陳堯咨賣油翁

　　技藝：善射(十中八九) 善酌(絕技)

　　見地：自矜大巧若拙(無

　　態(tài)度：浮躁從容、沉著

　　(3)語言精煉。

　　高明的獵手一槍能擊落飛鳥，語言運用也如此。煉，把細(xì)心觀察所得用精確的詞句表現(xiàn)、刻畫，就可生如繪動作、神態(tài)及心理活動的動詞、形容詞等。

　　七、作業(yè)。

　　1.口譯全文。

　　2.練習(xí)三。

　　3.練習(xí)四(以問答形式說明本文主題的意義)。

　　把五句話用現(xiàn)代漢語連綴成一段話，題目是《為文之道)

　　要求：

　�、倬渑c句之間稍加補充，詞的解釋可稍加變化。

　　②不超過二百字。

　　4.補充練習(xí)：

　�、賲^(qū)別下列各組中加點的詞在意義或語氣上的不同。

　　以此自矜但手熟爾

　　么我酌油知之爾安敢輕吾射

　　汝亦知射乎

　　爾安敢輕吾射

　�、诮忉屜旅婕狱c的詞的意義…

　　善射自矜

　　嘗釋擔(dān)

　　發(fā)矢無他

　　板書設(shè)計：

　　(略) (詳)

　　技藝善射(十中八九) 善酌(自錢扎入而錢不濕，堪稱絕技)

　　自矜我亦無他，惟手熟爾.

　　態(tài)度安敢輕吾射取，置，覆，(徐)，酌，瀝 -

　　(胸有成竹，從容不迫)

　　教后感：

　　1.教第二段時，我說：“下面是二人精彩的對話�！睂W(xué)生認(rèn)為用得不恰當(dāng)，我立即改正，換了“引入深思”四個字作附加語。教學(xué)用語須精當(dāng)，不可馬虎。

　　2.教賣油翁的“瀝”油絕技時，出示了銅錢，學(xué)生情不自禁地“呀”了一聲，收到了預(yù)期的效果。

　　3.《為文之道》短文當(dāng)堂進行了交流，既加深對課文的理解，又激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。

《賣油翁》教案篇4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識“熟能生巧”的道理。

　　2、體會作者用詞的準(zhǔn)確和傳神。

　　3、掌握實詞：矜頷釋徐以但等。

　　二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入

　　俗語：拳不離手，曲不離口，說的是要獲得超群的技藝必須經(jīng)過反復(fù)多練以達到熟練的程度。今天我們要學(xué)習(xí)的課文也跟熟練有關(guān)。（板書課題）

　　（二）檢查預(yù)習(xí)，熟悉課文。

　　簡介作者

　　歐陽修，字永叔，號醉翁，晚年號六一居士，北宋廬陵人。是我國北宋著名的文學(xué)家，主張用平實樸素的語言來寫文章，反對當(dāng)時盛行的崇尚藻飾的駢體時文，繼唐朝韓愈、柳宗元之后掀起了又一次文學(xué)革新運動，是北宋古文運動的領(lǐng)袖，成為唐宋古文八大家之一。他在寫作實踐上有較高的成就，尤其是所作散文，說理暢達，抒情委婉，對后世影響很大。其著作收在《歐陽文忠公文集》里。

　　1、結(jié)合注釋，了解作者情況。

　　2、學(xué)生交流預(yù)習(xí)中解決的字詞讀音：

　　矜圃睨矢頷忿酌

　　3、指名學(xué)生試讀后全班齊讀。

　　要求：讀準(zhǔn)字音，注意句讀。

　　（三）疏通，了解課文內(nèi)容。

　　1、學(xué)生提出預(yù)習(xí)中存在的疑難問題，討論交流，教師點撥。

　　2、學(xué)生逐句解釋課文，積累文言實詞、古今異義、詞類活用、通假字等。

　　（四）細(xì)讀課文，體會作者用詞的準(zhǔn)確性。

　　1、默讀課文，思考：陳堯咨的心理經(jīng)歷了一個怎樣變化的過程？哪些語句表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度？

　　2、討論交流

　　明確：課文先簡要介紹陳堯咨因善射而矜持，對賣油翁“睨之”“但微頷之”的不以為然的態(tài)度自是不滿，質(zhì)問聲中“自矜”之太躍然紙上。而賣油翁從容對答，點出“無他，但手熟爾”。但陳堯咨一時還不明白其中的道理，認(rèn)為是“輕吾射”，“忿然”一詞表現(xiàn)了陳堯咨的.驕橫之態(tài)。而賣油翁現(xiàn)身說法“以我酌油知之”，當(dāng)場獻技，在事實面前陳堯咨無話可說，只好尷尬地笑著讓賣油翁走了。

　　板書：自矜

　　↓

　　不滿而質(zhì)問

　　↓

　　忿然

　　↓

　　笑而遣之

　　3、賣油翁的過人之處又有哪些？

　　明確：通過對其酌油動作的描寫“取”“置”“覆”“酌”“瀝”和“自錢孔入，而錢不濕”的結(jié)果，突出其高超的酌油本領(lǐng)。

　　4、看了賣油翁的當(dāng)場獻技，又聽他說“我亦無他，惟手熟爾”時，陳堯咨會想些什么？

　　5、分角色朗讀，注意讀出陳堯咨與賣油翁兩人的不同語氣。

　　6、概括課文內(nèi)容，揭示主旨。