- 《母雞蘿絲去散步》大班閱讀活動(dòng)教案 推薦度:
- 母雞教案 推薦度:
- 母雞教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
有關(guān)母雞教案模板集錦7篇
作為一名教師,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的母雞教案7篇,希望能夠幫助到大家。
母雞教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念,知道勞動(dòng)是光榮的,應(yīng)當(dāng)珍惜勞動(dòng)成果,體會勞動(dòng)的辛苦,培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。
2、識字14個(gè),鞏固學(xué)過的字,并進(jìn)行滲透性識字,知道反犬旁、鳥字旁的名稱及表示的意思。
3、用愿意口頭造句。
4、熟讀課文,并能創(chuàng)造性地表演。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、識字14個(gè)。
2、體會勞動(dòng)的辛苦,知道勞動(dòng)是光榮的,應(yīng)當(dāng)珍惜勞動(dòng)成果。
教學(xué)方法:
表演法、游戲法、小組合作教學(xué)法
教具準(zhǔn)備:
小母雞、小鴨、小貓、小豬頭飾、課件、錄音帶
教學(xué)時(shí)間:
1課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容及過程:
一、演唱歌曲,激情導(dǎo)課
1?演唱歌曲導(dǎo)入:出示丁丁和冬冬唱歌圖,問學(xué)生:我們的好朋友丁丁和冬冬在唱歌呢,你想知道他(她)們在唱什么嗎?(想)出示《勞動(dòng)最光榮》你想唱嗎?(學(xué)生唱歌)
2?學(xué)生自讀歌詞,讀后談知道了什么(學(xué)生談:雄雞唱歌叫醒花兒,小喜鵲造新房,小蜜蜂采蜜忙,幸福的生活要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造,勞動(dòng)最光榮)
3?教師導(dǎo)入:幸福的生活哪里來?要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造,小動(dòng)物們都愛勞動(dòng),小母雞也很愛勞動(dòng),它在種稻子呢!(出示小母雞種稻子圖)板書課題,齊讀,學(xué)生對課題質(zhì)疑。(小母雞在和誰種稻子?小母雞怎樣種稻子?)
二、初讀課文,了解內(nèi)容
1?用課件顯示《小母雞種稻子》課文內(nèi)容,學(xué)生邊看邊聽,感知課文內(nèi)容。
2?學(xué)生匯報(bào)自己知道了什么。
3?根據(jù)學(xué)生回答內(nèi)容相機(jī)板畫。(貼上小鴨、小貓、小豬圖)
三、游戲識字、鞏固運(yùn)用
(一)游戲識字
1?學(xué)生自讀課文,邊讀邊用喜歡的符號標(biāo)記生字。
2?做游戲:采摘聰明果
教師課件顯示智慧樹,樹上結(jié)了很多聰明果(果子覆蓋著生字),聰明果有多種顏色,喜歡哪種顏色就摘哪一個(gè)。
師導(dǎo):只有付出勞動(dòng),才能有收獲,下面你和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)生字,看哪個(gè)小組同學(xué)收獲得聰明果最多。
3?小組合作學(xué)習(xí)(采用自己喜歡的方法學(xué)習(xí):可以用自制的生字卡練習(xí),可以通過聽讀、工借助拼音等識字)
4?做游戲:采摘聰明果
(采取小組比賽形式,各小組讓別的小組挑一名同學(xué)參加比賽,看哪組取勝)
(二)練習(xí)鞏固
1?課件顯示:
(1)說說哪些字帶有下列部首
雞、鴨、
貓、豬、
(2)讀一讀,注意帶點(diǎn)字的讀音。
小母雞把稻谷種子種在地里。
我們還學(xué)過了哪些多音字?(學(xué)生回答,顯示)
種
只
數(shù)
(3)讀一讀
小雞小鴨小豬小貓她們自己明年愿意
(4)照樣子說句子
你愿意和我一起種稻子嗎?
你愿意和我一起鋤草嗎?
你愿意和我一起收稻子嗎?
愿意?
四、學(xué)習(xí)課文,理解內(nèi)容
1、師生共同學(xué)習(xí)小母雞找小鴨幫忙種稻子一部分。
(1)指名讀
(2)學(xué)生匯報(bào)知道了什么,根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況,先板貼小母雞種稻子圖,后板書:種、怕彎腰
(3)學(xué)生質(zhì)疑
(4)指導(dǎo)朗讀、分角色朗讀、讀后評議
(5)表演
(6)總結(jié)學(xué)法:讀、說、問、演
2、學(xué)生自由學(xué)習(xí)其它內(nèi)容
(1)小組合作學(xué)習(xí):采用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)
(2)教師巡視指導(dǎo)
(3)集體交流匯報(bào)(根據(jù)學(xué)生自己選擇的方式學(xué))
讀:采用多種形式,讀后評議;
說:讀后知道了什么。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況板貼小母雞鋤草圖,小母雞收稻子圖,板書:手起泡、怕臟。
問:又香又甜的白米飯是怎么來的?(如果學(xué)生沒問,可由教師問)(通過討論,板書:
種 鋤草 收辛 辛
不怕彎腰→不怕手起泡→不怕臟苦 苦
米 飯圖 珍惜 勞動(dòng)果實(shí)熱愛勞動(dòng)
滲透熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)果實(shí)的教育)
演:讓學(xué)生戴著頭飾表演,其它學(xué)生評議。
3、創(chuàng)造性表演:又過了一年,這時(shí)小母雞又要種稻子,她又找小鴨、小貓、小豬幫助她,你想會發(fā)生什么事呢?小組內(nèi)續(xù)編故事。并和小組同學(xué)演一演。
五、小結(jié):
1、學(xué)生小結(jié):結(jié)合板書從內(nèi)容、思想、學(xué)習(xí)方法來說。
2、教師小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了勞動(dòng)果實(shí)是靠辛苦的勞動(dòng)換來的,勞動(dòng)是光榮的,我們以后要珍惜勞動(dòng)成果,養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣,做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。
六、布置作業(yè):
發(fā)下卡紙,讓學(xué)生回家在爸爸媽媽的幫助下一起訂《勞動(dòng)公約》。
七、下課:讓學(xué)生在《勞動(dòng)最光榮》歌曲聲中走出教室。
附板書設(shè)計(jì):
小母雞種稻子
小母雞種稻子圖
小母雞種鋤草圖
小母雞種收稻子圖
種 鋤草 收辛 辛
不怕彎腰→不怕手起泡→不怕臟苦 苦
米 飯圖 珍惜勞動(dòng)果實(shí)熱愛勞動(dòng)
小鴨圖 小貓圖 小豬圖
教學(xué)思想及設(shè)計(jì)
語文教學(xué)不再僅僅是完成知識教學(xué),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。語文教學(xué)要與社會生活緊密結(jié)合,通過靈活多樣的方式和豐富多彩的活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)成功,感受學(xué)習(xí)的樂趣,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)合作探究精神,提高語言綜合素質(zhì),因此,教師必須樹立大語文教學(xué)觀。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與。
興趣是最好的老師,首先通過唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并通過對課題質(zhì)疑,讓學(xué)生帶著疑問去聽讀課文,在聽讀課文時(shí),用多媒體課件動(dòng)畫顯示課文內(nèi)容,讓學(xué)生動(dòng)用多種感官,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在識字時(shí),通過做采摘聰明果的游戲讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),提高識字效率。
2、扶放結(jié)合,注重學(xué)法指導(dǎo)。
在理解課文內(nèi)容時(shí),教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小母雞找小鴨幫忙種稻子,學(xué)后讓學(xué)生總結(jié)學(xué)法:讀、說、問、演,然后讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí),這樣可以使學(xué)生通過自己主動(dòng)學(xué)習(xí),掌握學(xué)習(xí)方法,從而達(dá)到學(xué)會學(xué)習(xí)。3?小組學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生合作探究意識。
在識字和理解課文內(nèi)容時(shí),讓學(xué)生以小組合作的方式來學(xué)習(xí),讓學(xué)生在小組內(nèi)交流識字的.方法,讓學(xué)生通過讀、說、問、演等方法深入理解課文內(nèi)容,并通過探究:又香又甜的白米飯是怎么來的?明年又會發(fā)生什么事?培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、探究意識,同時(shí)發(fā)展學(xué)生的想象力。
3、充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,提高課堂效率。
多媒體課件的使用,不僅大大節(jié)省了時(shí)間,還加強(qiáng)形象直觀性,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,課件出示課文內(nèi)容游戲識字,采摘聰明果、字詞句訓(xùn)練和歌曲《勞動(dòng)最光榮》的應(yīng)用無不顯示出現(xiàn)代教輔工具的魅力。
4、寓教于樂,注重語文教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。
從學(xué)生身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律出發(fā),采用表演法、游戲法、小組合作探究教學(xué)法,讓學(xué)生在輕松、愉快、民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍中快樂識字,主動(dòng)探究,在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生表演課本劇,并進(jìn)行創(chuàng)造性的表演,發(fā)展其想象能力,受到情感的熏陶,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識、合作意識。
5、注重聯(lián)系實(shí)際,滲透德育。
布置作業(yè)時(shí),讓學(xué)生和爸爸媽媽訂《勞動(dòng)公約》,讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣,從而與現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系。使學(xué)生不僅受到熱愛勞動(dòng)的教育,更重要的是養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
母雞教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事主要情節(jié)和線索,學(xué)說故事中的對話,懂得遇到事要善動(dòng)腦筋。
2.能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測,并用較完整、連貫的語言大膽表述。
3.參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教學(xué)資源《母雞和蘋果樹》、蘋果樹、母雞道具。
2.音樂《不上你的當(dāng)》
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
師:昨天董老師做了一個(gè)奇怪夢,夢見幼兒園變成了一座糖果屋。(教案出自:快思老.師教案網(wǎng))你們有沒有遇到奇怪的事情呢?是什么奇怪的事情?
師:你們遇到的事情真的是很奇怪呀。有一只母雞也遇到了一件很奇怪的事情。我們一起來聽故事吧。
二、過程:
1.播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,大膽猜測并講述畫面內(nèi)容。
①出示圖一、二
師:母雞住在美麗的樹林里面。一天早晨,母雞醒來,推開窗戶,發(fā)現(xiàn)門口長了一棵什么?
師:蘋果樹,看母雞是什么表情?(可以請幼兒示范表情)
師:母雞瞪大了眼睛,長大了嘴巴,感到很驚訝,很奇怪,母雞說:這棵蘋果樹是哪兒的呢?昨天還沒有這顆樹呢?
、诔鍪緢D三
師:一陣風(fēng)吹來,蘋果樹上掉下了幾片葉子,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?
師:你覺得這是誰的耳朵?
師:你們見過蘋果樹長著尖尖的耳朵嗎?
師:母雞也覺得很奇怪,說:真奇怪,我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。聽蘋果樹說話了。
、鄢鍪緢D四
師:吹來了一陣風(fēng),瞧,蘋果樹上又出現(xiàn)了什么?什么顏色的嘴巴?這會是誰的尾巴?
師:母雞說,真奇怪我從來沒見過蘋果樹長著血紅的大嘴。蘋果樹會說什么?是這樣說的嗎?我們聽。
、艹鍪緢D五
師:看,蘋果樹又發(fā)生了什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴會說什么?蘋果樹會怎樣說?
師:你們見過蘋果樹會長耳朵、嘴巴、尾巴嗎?你們認(rèn)為這是一棵真的蘋果樹嗎?你有沒有好辦法讓它現(xiàn)出原形?
師:小朋友想出了這么多好辦法。母雞也想出了一個(gè)好辦法。
師:母雞想了想說:嘻嘻,你們蘋果樹,到秋天都是要落葉的。
蘋果樹說到(PPT播放)
⑤出示圖六、七
師:蘋果樹開始抖動(dòng)和搖晃起來,樹上的葉子紛紛向下飄落,蘋果樹露出了尖尖的耳朵、血紅大嘴,又露出了身體和毛茸茸的尾巴。母雞很快看清楚了,原來那棵蘋果樹是一只用蘋果樹枝偽裝起來的狼。
師:蘋果樹是一只什么呀?想一想大灰狼為什么要偽裝成蘋果樹?那它成功了嗎?我們一起來完整的聽一遍故事吧,故事名字叫做《母雞和蘋果樹》。
2.完成欣賞故事(播放教師教學(xué)資源)
師:大灰狼最后成功吃到母雞了嗎?母雞是怎么識破大灰狼的詭計(jì)的?
提問:母雞首先發(fā)現(xiàn)蘋果樹的什么變化?(結(jié)合PPT)
又發(fā)現(xiàn)了什么?他們是怎么說的?
還發(fā)現(xiàn)了什么?他們是怎么說的?
母雞想到了一個(gè)什么辦法,是怎么說的.?蘋果樹是怎么說的?
發(fā)現(xiàn)了是大灰狼,母雞是怎么做的?
小結(jié):小母雞發(fā)現(xiàn)了奇怪的事情,它沒有驚慌、沒有害怕,通過觀察、動(dòng)腦想辦法,利用自己的智慧,保護(hù)自己,沒有被大灰狼吃掉,沒有上大灰狼的當(dāng)。
3.表演故事
師:小朋友你們喜歡這個(gè)故事嗎?我們一起來表演下這個(gè)故事吧。(選擇角色表演故事。)
師:你們表演的太棒了,都是小小表演家。在平時(shí)的生活中,你們也遇到了像大灰狼這樣的壞人你會怎么做?
師:可是我們這么小怎么能打敗壞人呢?
4.結(jié)束
師:這么多的好方法,我們?nèi)シ窒斫o其他的小朋友吧。(播放音樂《不上你的當(dāng)》)
教學(xué)反思:
整堂課下來發(fā)現(xiàn)本班有部分幼兒還是不錯(cuò)的,可是還有部分幼兒膽小,不敢舉手,話語聲音小,說不完整。第一堂課,我的把握也不是太好,所以我又重新上了第二次,在第二次的實(shí)施中針對上一次的不足,進(jìn)行了修改和畫面的調(diào)整,幼兒在第一次的基礎(chǔ)上又在第二課提升了語言。為了看第二次的課程實(shí)施的成功與否,當(dāng)天晚上就布置幼兒回家講述,家長記錄,第二天拿到記錄,效果還是比較滿意,畢竟孩子們都能夠知道我故事的內(nèi)容,并且能夠把他講出來。在以后的實(shí)施過程中,我還是繼續(xù)以這種方式,時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的發(fā)展及掌握情況,對自己的教案及時(shí)的提出修正。
母雞教案 篇3
教案示例
教學(xué)目的:
1.認(rèn)識15個(gè)生字,學(xué)寫3個(gè)生字。能用“愿意”口頭說一句話。
2.熟讀《小母雞種稻子》,分角色表演,懂得勞動(dòng)最光榮。
3.初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1.認(rèn)識15個(gè)生字,熟讀《小母雞種稻子》。
2.初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
教具準(zhǔn)備:
課件、生字卡片、動(dòng)物頭飾、動(dòng)物頭像、錄音帶。
教學(xué)過程:
一、激情引入
同學(xué)們,你們聽,小母雞在邀請你們呢。ǔ鍪拘∧鸽u頭像,錄音:小朋友們,我是小母雞,春天我種下一些稻子,到了秋天,就收獲了許多稻子,做成了又香又甜的白米飯,你們愿意來我家做客,嘗嘗我的勞動(dòng)成果嗎?可是,小鴨、小貓、小豬卻不好意思來,這是為什么呢?)(貼小動(dòng)物的頭像)請同學(xué)們快快打開書,原因就藏在書里面。
二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。
讀課文,用喜歡的符號劃出不認(rèn)識的字。
自主學(xué)習(xí):用喜歡的方法學(xué)習(xí)生字(聽老師、同桌讀,看拼音讀生字,問別人,猜一猜生字。)
(點(diǎn)評:通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生已掌握了識字的幾種方法,知道在什么情況下用什么方法;知道自己喜歡用哪種方法。所以應(yīng)放手讓學(xué)生自主選擇識字方法學(xué)習(xí)。這里加入了猜生字的方式,更體現(xiàn)出隨文識字的優(yōu)勢。)
過渡:小母雞通過辛勤的勞動(dòng),收獲了那么多稻子,你們通過辛勤的勞動(dòng),能把這些字都認(rèn)識嗎?
。ㄈ┲该粚W(xué)生與老師分別讀四個(gè)自然段,其他同學(xué)手指課文聽。(聽讀識字)
過渡:小母雞見你們學(xué)的這么好,她又提出了新的要求。(錄音:到我家來做客,我可有個(gè)條件:這節(jié)課,你們要用自己喜歡的方法學(xué)會這15個(gè)生字,還要幫助有困難的同學(xué)也來學(xué)會。你愿意幫助小伙伴嗎?)
。c(diǎn)評:用學(xué)生喜歡的小母雞來提出小組合作的要求,學(xué)生樂于接受,在合作中互相幫助,學(xué)會傾聽,學(xué)會欣賞,初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。)
。ㄋ模┩阑プx,(一人指讀,一人聽,再輪換。)
提示:聽出錯(cuò)誤怎么辦?(快把正確讀音讀給他聽一聽)學(xué)會的字打“√”,課后寫在采集本上。
(點(diǎn)評:怎么幫助別人,只有美好的愿望是不行的',老師應(yīng)及時(shí)提出幫助的具體方法,讓學(xué)生知道怎么做,把合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處。)
(五)以小組(同桌為一組)為單位比賽,讀課文,讀后說說你幫他認(rèn)識了哪個(gè)字。
師:讀得多好呀!你們真會合作,幫助別人,自己也得到了快樂。小母雞也想和小伙伴一起勞動(dòng),她是怎么跟小鴨、小貓、小豬說的呢?
三、細(xì)讀課文,鞏固所學(xué)字詞
。ㄒ唬┯弥本畫出小母雞的話,幻燈出示。
你愿意和我一起種稻子嗎?
你愿意和我一起鋤草嗎?
你愿意和我一起收稻子嗎?
1.自由練習(xí)讀句子,想一想應(yīng)該怎么讀。
聽師范讀,體會小母雞非常有禮貌。
你愿意幫助同學(xué)讀好這幾句話嗎? 同桌互讀。
指名讀,學(xué)生評議。(教育學(xué)生說話要有禮貌。)
2..課件放大“愿意”兩字,認(rèn)真觀察“愿意”,你發(fā)現(xiàn)了什么?(從心里愿意,所以是“心”字底,剛才同學(xué)們從心里很愿意幫助小伙伴。)
3.誰愿意再讀讀這三個(gè)句子?你能邀請你的同桌一起來讀嗎?
。ǘ┬(dòng)物們是怎么回答的呢?用你喜歡的符號畫出小動(dòng)物的話。(.課件出示)
鋤草太辛苦,我怕手起泡!
收稻子太辛苦,我怕弄得滿身土!
1.自由練讀,想一想你讀懂了什么。
2.喜歡讀哪句就讀哪句,學(xué)生評讀(注意“太”字的語氣,體會勞動(dòng)不能怕臟、怕累)
3..課件放大“怕”字,你怎么記?(從心里怕,所以是“豎心”旁。)
4.三句連起來讀,你發(fā)現(xiàn)了什么?(要想做成又香又甜的白米飯,就要經(jīng)過種稻子、鋤草、收稻子三個(gè)階段,真是太辛苦了。
種稻子太辛苦,我怕彎腰!
鋤 草太辛苦,我怕手起泡!
收稻子太辛苦,我怕弄得滿身土!
。ǔ鍪救鶆趧(dòng)的場景)
5.四人一小組,分角色表演,自由選擇角色。
過渡:這篇課文的生字太多了,我真怕你們記不住,你們記住了嗎?下面我們來一個(gè)“眼力大比拼!”
。ㄈ⿵(fù)習(xí)鞏固生字(游戲)
1.看誰讀得快!.課件隨機(jī)出示生詞(自由選擇對手比賽)。
2.看誰認(rèn)得準(zhǔn)!字寶寶也跑出來讓我們認(rèn)一認(rèn)。(兩人把字卡分別放在背后,裁判數(shù)一、二、三,出示字卡,誰先讀出對方的字卡誰贏。)
3.看誰有發(fā)現(xiàn)!觀察:
貓 和
豬 種
通過觀察發(fā)現(xiàn)字的規(guī)律,找到記字方法。
母雞教案 篇4
文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于母雞優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎您來閱讀并提出寶貴意見!
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1 正確、流利、有感情的朗讀課文,感受作者對母雞由厭惡到喜愛的情感經(jīng)歷。
2 鄰居母雞的生活習(xí)性及偉大的母愛在母雞身上的具體體現(xiàn)。
3 比較本文與《貓》在寫法上的異同點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
感受作者對母雞由厭惡到喜愛的情感經(jīng)歷,體會母雞的`偉大母愛。
教學(xué)過程:
一、交流見聞,導(dǎo)入新課
1 交流課前收集的關(guān)于母雞的見聞。
2 導(dǎo)入新課:
貓是一種很平常的小動(dòng)物,可是在熱愛社會的老舍先生看來,卻如同一個(gè)既可愛又淘氣的孩子。那么,老舍眼里的母雞又是怎樣的呢?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)老舍先生的另外一篇文章《母雞》。
二、自讀自悟
1 師生共同制定閱讀目標(biāo)。
。1)圈出生字詞,讀準(zhǔn)字音。
(2)認(rèn)真朗讀課文,達(dá)到讀流利、讀正確。
。3)弄清課前“導(dǎo)讀”中提出的兩個(gè)問題:
老舍先生筆下的母雞是一致怎樣的母雞?
比較一下,本文和《貓》兩篇課文在寫法上個(gè)有哪些特點(diǎn)?
2 自主閱讀,邊讀邊批注。
三、匯報(bào)交流
品評母雞之長短,體會作者之喜惡
1 再讀課文,小組討論:
。1)文中直接寫作者對母雞由討厭到不討厭這一情感變化的語句有哪些?
。2)作者分別通過哪些具體事例寫母雞的討厭與不討厭?每個(gè)事例各用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語概括。
。3)聯(lián)系上文和生活體驗(yàn)談?wù)勛约簩Φ诰抛匀欢蔚睦斫狻?/p>
。4)句子辨析:
“我不敢再討厭母雞了”可改為“我不再討厭母雞了”嗎?為什么?
2 全班交流。/article/
3 同組合作,有感情朗讀課文。
四、分辨褒貶,積累詞語
1 思考討論:
作者在表達(dá)自己對母雞由厭惡到喜愛的感情變化的過程中,遣詞造句的感情色彩也發(fā)生了變化,找一找,讀一讀,品一品。
2 分類摘抄詞語。
把自己欣賞的詞句按褒與貶兩類,摘抄在“采蜜本”上。
五、反復(fù)回味,走近老舍
母雞教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過猜測故事情節(jié)的發(fā)展,感受繪本故事情理之中意料之外的戲劇效果。
2、體驗(yàn)繪本閱讀的樂趣,樂意大膽表達(dá),分享自己的閱讀體驗(yàn)。
3、感悟心急辦不成事的道理
活動(dòng)準(zhǔn)備:輕快地音樂、ppt
活動(dòng)過程:
· 看封面猜測繪本內(nèi)容
師:“今天老師帶來一本好看的書,我把它放到了大屏幕上。
P1我們一一下這本書的名字叫什么。蘿絲是誰?請你仔細(xì)觀察封面你來猜猜會講一個(gè)什么故事呢?”
幼兒回答。
師:哦總之這會是發(fā)生在蘿絲散步時(shí)的故事。平時(shí)我們也會出去散步,都會經(jīng)過什么地方?
· 看圖片知道蘿絲的散步路線
P2 師:讓我們來看一下蘿絲散步時(shí)會經(jīng)過哪些地方?
母雞蘿絲從家里出發(fā),然后會走過院子、繞過池塘、經(jīng)過磨坊、然后穿過木柵欄下山坡鉆過蜂房然后回家吃晚飯。
孩子們記住這些地方好了,現(xiàn)在蘿絲要出門散步去了。
· 邊猜測,邊閱讀感受戲劇效果
P3 師:(放音樂)母雞蘿絲要去散步了,它邁著優(yōu)閑的步子,哼著小曲、怡然自得地走著。
問:蘿絲是怎么散步的?(表現(xiàn)怡然自得地樣子悠閑地樣子)孩子們誰來學(xué)學(xué)母雞蘿絲散步的樣子。是的,母雞蘿絲就是這樣怡然自得地走著。
P4師:誰來了?看看狐貍的樣子,狐貍想要干嘛?你怎么知道的?(狐貍的眼睛死死地盯著蘿絲申出它的長舌頭想:哼哼,今晚你就是我的晚餐啦!
P5 師:狐貍一步一步悄悄地接近蘿絲,在蘿絲走過院子時(shí)狐貍趕上了蘿絲,它猛地?fù)溥^去!會發(fā)生什么事?
P6 師:是不是這樣呢,咱們接著往下看(哦,狐貍踩在了釘耙上,被釘耙柄狠狠打到了,為什么這么長的釘耙在地上,狐貍還是沒看見呢?”眼睛只注意到了蘿絲”)
而我們的蘿絲一點(diǎn)也不知道還是優(yōu)雅地邁著步子,哼著小曲,怡然自得地向前走。P7(音樂)問:現(xiàn)在她又走到了哪里?蘿絲繞過池塘,狐貍一溜小跑地趕了上來,猜猜又會發(fā)生什么事?(幼兒猜測講述注意有時(shí)候往往倒霉事接二連三,也有可能總會有交好運(yùn)的時(shí)候)
P8師:哦果真如此,狐貍掉進(jìn)了池塘,這么大的池塘,狐貍怎么就沒看到呢?他太注意蘿絲了,但是蘿絲有沒有注意到他呢?蘿絲還是優(yōu)雅的邁著步子,哼著小曲怡然自得地往前走著(音樂)蘿絲來到了哪里?
P9 師:狐貍怎么啦?怎么會發(fā)生這樣的事情?
P10師:看看是不是這樣?哦,沒辦法狐貍他只顧盯著蘿絲,沒注意到面粉袋要掉下來了。
· 遷移生活經(jīng)驗(yàn)感悟心急辦不成事。
問:為什么狐貍總是接二連三的出狀況?(幼兒回答)
師:因?yàn)樗偸窍胫プルu,沒觀察周圍對它不利的.東西。
問:那你有沒有遇到過心急著做事時(shí),卻發(fā)生了狀況。
舉例:小朋友吃完點(diǎn)心后急著放碗,結(jié)果一不小心摔了一跤。
師:所以我們在著急做一件事情的時(shí)候,也要學(xué)會細(xì)心、耐心,才會成功,而不是接二連三倒霉。
· 利用前經(jīng)驗(yàn)想象故事的發(fā)展
P11(三張連放)蘿絲還是不知道后面發(fā)生的事情,他依然邁著優(yōu)雅的步子,哼著小曲,怡然自得地向前走。他穿過籬笆,走過蜂房下山坡然后按時(shí)回到了家。
師:最后蘿絲安然地回到了家,她依然不知道后面發(fā)生了什么,請你和邊上的好朋友輕聲討論一下,在他后面的狐貍又遇到了什么倒霉事?(個(gè)別交流)好了回教室讓我們一起再去分享這本有趣的書吧!
母雞教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)雙腳夾球行走和繞過障礙物走。
2、體驗(yàn)體育活動(dòng)中合作的樂趣,增強(qiáng)競爭意識。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小皮球若干,數(shù)量與幼兒數(shù)相當(dāng);兩個(gè)皮球筐;做障礙物小石頭用的廢報(bào)紙。障礙物和皮球筐在活動(dòng)前就擺放好。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分。
活動(dòng)開始前,組織幼兒沿跑道白線慢跑一圈,然后整理幼兒衣物。
二、基本過程。
1、引出活動(dòng)
待幼兒休息舒緩?fù)戤吅螅俅握?duì)。
師:“今天,新老師請所有的小朋友都做一種小動(dòng)物,你們猜是什么?”老師模仿母雞走路啼叫(教師邊做動(dòng)作邊讓幼兒猜)。那么我今天請所有的小朋友當(dāng)母雞,我們來玩一個(gè)”母雞下蛋“的游戲。向幼兒展示游戲用的.雞蛋——小皮球。
2、重難點(diǎn)練習(xí)
“如果把雞蛋夾在大腿間,母雞要怎么走呢?小母雞們試試看!狈职l(fā)皮球,讓幼兒自己摸索如何夾物走。
探索一段時(shí)間后,集中幼兒,請個(gè)別幼兒進(jìn)行動(dòng)作表演,讓幼兒進(jìn)行評價(jià)。然后總結(jié)評價(jià),進(jìn)行夾物走的動(dòng)作要領(lǐng)講解示范,再次請個(gè)別幼兒示范。再次讓幼兒自由夾物走。
3、競賽游戲
整隊(duì)后將幼兒分成兩隊(duì)。“我們看到每隊(duì)母雞的對面有一個(gè)筐筐,那個(gè)是雞窩。現(xiàn)在,你們都是要下蛋的母雞,但是你們一定要把蛋下在雞窩里。所以你們要帶著雞蛋繞過地上的小石頭到對面把蛋放到筐里,然后跑回來,站在隊(duì)伍的末尾。然后下一只母雞走出去。如果現(xiàn)在請兩組的母雞們來比一比,看哪一組下蛋下得又好又快。如果雞蛋掉了就趕緊撿起來,夾著繼續(xù)去下蛋!遍_始游戲后,注意個(gè)別幼兒犯規(guī)的情況,最終判定勝負(fù)。競賽依時(shí)間進(jìn)行兩到三次。
4、挑戰(zhàn)游戲
完成競賽后,更改比賽規(guī)則,增加游戲難度。在原來的基礎(chǔ)上增加一條:如果雞蛋掉了,這只母雞就下蛋失敗了,要撿起雞蛋跑回來讓下一只母雞走出去?醋詈竽年(duì)的雞蛋多哪隊(duì)獲勝。游戲依時(shí)間進(jìn)行兩到三次。
三、結(jié)束部分。
1、放松游戲:
大母雞帶小母雞們?nèi)ド⒉,鞏固活?dòng)內(nèi)容。
2、活動(dòng)結(jié)束:
請幼兒將皮球放到筐里。整隊(duì)后對幼兒活動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行簡單的點(diǎn)評,然后活動(dòng)結(jié)束帶隊(duì)回教室。
母雞教案 篇7
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】
現(xiàn)在的小朋友們大多都是獨(dú)生子女,在家里倍受寵愛,父母把最好的都給予它們,但是有些小朋友還是耍小孩子脾氣,有時(shí)不聽爸爸媽媽的話有時(shí)還不愛惜糧食,不知道父母掙錢的辛苦,所以,通過這節(jié)課我想讓他們熱愛自己的.爸爸媽媽懂得現(xiàn)在好生活的來之不易,做一個(gè)人見人愛的好孩子。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.、知道父母的辛苦,教育幼兒愛爸爸媽媽。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
3、學(xué)習(xí)公雞走,母雞走,小雞走的動(dòng)作,并進(jìn)入角色扮演。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
看照片來引趣,讓幼兒們來熟悉歌曲學(xué)雞叫的聲音和動(dòng)作,最后說明和引導(dǎo)活動(dòng)的目標(biāo)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一名幼兒扮演公雞,一名幼兒扮演母雞,其余幼兒當(dāng)小雞,前奏加第一段歌詞,公雞從家里出來,叫醒母雞,前奏加第二段歌詞,母雞從家里出來,叫小雞快快來吃東西,前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來,圍著公雞和母雞捉蟲吃,第四遍前奏起,公雞和母雞帶著小雞回家了。
【活動(dòng)過程】
一、出示照片,引起幼兒興趣。
師:1、這里有張照片,小朋友們看一看,這是誰的一家?
2、照片上面都有誰。
二、幼兒學(xué)雞叫的聲音。
師:1、公雞怎么叫?(喔喔喔)母雞怎么叫?(咯咯咯)小雞怎么叫?(嘰嘰嘰)2、小朋友們一起學(xué)一學(xué)。
三.幼兒學(xué)公雞走,母雞走,小雞走的動(dòng)作。
師:我們都會學(xué)它們的叫聲,那它們是怎么走路的呢?
公雞怎么走?公雞叉腰,右手伸出手掌,拇指放在下巴下,隨叫聲上下移動(dòng),腳按樂曲節(jié)奏一拍走一下。
母雞怎么樣走?雙手分別放在身體兩側(cè),隨著叫聲作拍打翅膀動(dòng)作,腳步同公雞。
四、幼兒熟悉歌曲,了解歌詞。
1、師:老師把它們的叫聲用好聽的聲音唱出來,小朋友們聽。
2、幼兒熟悉歌曲旋律,了解歌詞大意,并用動(dòng)作表現(xiàn)出不同的角色。
五、幼兒玩游戲。
師:我們來扮公雞小雞和母雞來做游戲好不好?
六、教育幼兒愛爸爸媽媽。
【母雞教案】相關(guān)文章:
《母雞》教案09-03
母雞下蛋教案03-13
語文母雞教案04-18
語文母雞教案02-22
課文《母雞》教案03-13
《母雞孵蛋》教案03-07
母雞教案范文04-19
母雞優(yōu)秀教案09-26
《母雞》課程教案08-26
《母雞》優(yōu)秀教案08-27