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生日教案

時間:2022-03-13 22:58:19 教案 我要投稿

【實用】生日教案模板匯總九篇

  作為一名人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的生日教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【實用】生日教案模板匯總九篇

生日教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)會傾聽、感受故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解大豆的廣泛用途。

  2、 啟發(fā)幼兒產(chǎn)生探索豆類植物的好奇心。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具:“老豆過生日”故事掛圖、故事磁帶。

  2、實物:各種顏色的大豆、豆油、醬油、豆?jié){杯、肥皂、油漆、輪胎、紅帽子等。

  活動過程:

  一、 實物導(dǎo)入,引起興趣

  教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室,發(fā)現(xiàn)并觀察各種大豆,知道大豆的種類是多種多樣的.。

  師:孩子們快看,好多的大豆寶寶呀!他們怎么在這里呀?你們知道他們在干什么嗎?

  引導(dǎo)幼兒說出各種大豆的名字,并啟發(fā)幼兒想象這些大豆寶寶為什么會相聚在這里?在幼兒回答的同時,教師利用小結(jié)的方式直接導(dǎo)入活動課題,讓幼兒明白原來是“老豆過生日”,才讓這些大豆寶寶聚在一起的。

  二、 簡潔提問,引發(fā)思考

  教師提出問題,引導(dǎo)幼兒回答,從中了解豆類家族的成員。

  師:老豆?fàn)敔斶^生日可是一件大事!因為他的年紀(jì)已經(jīng)很大了,子孫一定也會有很多很多,可是都會有誰來給他慶祝生日呢?請

  幼兒自由回答,教師不作肯定或否定的評價,留懸念給幼兒,從而引導(dǎo)他們欣賞故事。

  三、 結(jié)合圖片,欣賞故事

  1、 教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊欣賞故事。

  2、 組織幼兒討論:為什么肥皂、油漆、輪子、帽子也來為老豆?fàn)敔斶^生日呢?

  3、 鼓勵幼兒互相交流自己的想法,教師給與總結(jié)。

  四、 故事表演,活躍氣氛

  1、 欣賞故事錄音,幼兒一起表演故事情節(jié)。

  2、 拓展思維,引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗說說生活中還有哪些東西是大豆做成的。

  3、 教師小結(jié):大豆制品在我們的生活中有很多,而大都做成的食物品種更是繁多,比如:豆腐、豆皮、豆腐腦、臭豆腐、豆芽菜等,他們都有很高的營養(yǎng)價值,所以我們要多吃豆類食品,讓我們的身體長得更高!更壯!更漂亮!

  活動延伸:

  引導(dǎo)幼兒到區(qū)域中觀察、比較已投放的各種豆類,如:綠豆、扁豆、豌豆、蠶豆等,了解其用途。

生日教案 篇2

  教學(xué)建議

  教材分析

  這篇略讀課文講的是紙奶奶過生日,她的子孫紛紛趕來祝壽,匯報自己的本領(lǐng)。說明隨著人類社會的進(jìn)步,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,紙的種類越來越多。

  這是一篇科學(xué)童話故事。運用童話形式介紹科學(xué)知識是本課表達(dá)上的特點。

  教學(xué)建議

  1.課前準(zhǔn)備。如果有條件,教師可以準(zhǔn)備課文中介紹的各種紙的實物或運用課件來展示。

  2.本課是一篇富有情趣的科學(xué)童話故事,它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極思考。教學(xué)中應(yīng)借助“閱讀提示”,引導(dǎo)學(xué)生多讀多想,從中歸納出各種紙的性質(zhì)與作用。應(yīng)激發(fā)學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中,有所感悟,獲得思想啟迪。

  3.從人物的對話中體會不同紙的不同特點和用途,是本課的重點。理解為什么紙奶奶感慨地說:“青出于藍(lán)而勝于藍(lán),一代比一代有出息呀!”是本課的難點。教學(xué)中盡量調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)?梢酝ㄟ^分角色朗讀或演課本劇,理解每一種紙的特點和用途,如避水紙的特點是不怕水,人們可以用它來做雨衣、游泳衣;耐熱紙的特點就是不怕熱,人們用它來煉鋼和進(jìn)行生物實驗;食用紙是用食用纖維制成的,人們用它來印成報紙或書刊,讀過后還可以拿來吃;容器紙的特點是表面上壓一層薄鋁箔,能耐高溫,可以用來做飯、燒水;防銹紙的特點就是保護(hù)金屬元件不生銹,人們用它來包裝金屬元件;速溶紙的特點就是能迅速溶解,人們用它制成了手帕、餐巾、水泥袋等。

  4.朗讀時,要注意人物的語言,根據(jù)提示語讀出不同的語氣、語調(diào)、語速。如避水紙恭恭敬敬地對紙奶奶說;食用紙搶著介紹;防銹紙大聲喊;速溶紙慢條斯理地說?刹捎梅纸巧首x的形式,在讀中培養(yǎng)語感。

  5.激發(fā)學(xué)生想象的.火花,鼓勵中國學(xué)習(xí)聯(lián)盟膽想象、討論:隨著科技的進(jìn)步,還能造出什么紙。如果學(xué)生有興趣,可以布置課文續(xù)寫。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.使學(xué)生了解紙張的發(fā)展變化;

  2.使學(xué)生明白各種紙張的功能特點

  3、培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀課文的能力;培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力;

  4、訓(xùn)練學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

  5、教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,將來有更多的創(chuàng)造,為人類造福。

  教學(xué)重點、難點:

  1、明白課文中各種紙張的功能特點。

  2、大膽想象,自己設(shè)計一種紙。

  教學(xué)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課:

  板書課題。

  二、自學(xué)自悟,理解課文:

  1、看了課題你想知道什么?

  2.*號,什么意思?你想怎樣學(xué)呢?

  3、那么這篇課文的閱讀提示向我們提出了什么問題呢?打開書,一人讀,其他同學(xué)找到四個問題。

  4、初讀課文,解決第一個問題。

  5、再讀課文,用自己喜歡的方式合作學(xué)習(xí),解決第二個問題。

  6、學(xué)生匯報。

  注:側(cè)重點不同。

  齊讀課題。

  閱讀課文。我想按照閱讀提示去學(xué)……

  1、給紙奶奶過生日的有哪幾個兒孫?

  2、他們有什么本領(lǐng)?

  3、紙有哪些發(fā)展變化?

  4、你還想發(fā)明什么樣的紙?

  學(xué)生自學(xué)。

生日教案 篇3

  [教學(xué)目的]

  (1)在Word中給生日賀卡配上音樂。

  (2)在PowerPoint中給生日賀卡配上音樂。

  [教學(xué)重點與難點]

  使學(xué)生掌握在文檔中插入音樂的`方法

  [教學(xué)準(zhǔn)備]

  [教學(xué)過程]

  第一課時

  一、引入

  上一課我們制作了圖文并茂的生日賀卡,如果生日賀卡有聲音就更好了,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)給生日賀卡配上音樂。

  二、新授

  1. 在Word中給生日賀卡配上音樂

  啟動Word程序,調(diào)入生日賀卡文檔,插入對象(聲音),調(diào)整位置,添加注解,試聽,存盤退出。

  (1) 單擊“插入(I)”菜單,選擇“對象”命令。

  (2) 在彈出的“對象”對話框中的“新建”選項卡的“對象類型”列表框中,移動右邊的滑塊,選取“聲音”選項。

  (3) 單擊“確定”按鈕。

  (4) 單擊“錄音機(jī)”面板上的“編輯”,并選擇“插入文件”,找到“生日歌”聲音文件,單擊打開。

  2、在PowerPoint中給生日賀卡配上音樂[練一練]

  第一步:啟動Word程序,打開生日賀卡文檔,選擇文檔,復(fù)制。

  第二步:啟動PowerPoint程序,建立一個空白文檔,頁面設(shè)置,粘貼、調(diào)整文檔,插入聲音文件,設(shè)置動畫,演示,存盤。

  (1)啟動PowerPoint程序;

  (2)建立一個空白文檔;

  (3)頁面設(shè)置:寬18,高26厘米。

  (4)粘貼、調(diào)整文檔:把Word的生日賀卡粘貼到幻燈片中。

  (5)插入“生日歌”和設(shè)置動畫效果;

  (6)存盤退出。

  三、小結(jié)。

  這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩種給生日賀卡配上音樂的方法。

  兩種方法都可以用。

  [練一練]按要求練習(xí)。

  附:板書設(shè)計:第6課 給生日賀卡配上音樂

  1、在Word中給生日賀卡配上音樂

  2、在PowerPoint中給生日賀卡配上音樂

生日教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會本課8個生字,會認(rèn)5個生字。正確讀寫“剪掉、瘦小、禮貌、注視、懇切、笨重、機(jī)會”等詞語。

  2、有感情地朗讀課文,通過朗讀,理解課文中含義深刻的句子。

  3、理解課文內(nèi)容,理解亨利父母教育子女的良苦用心。

  4、把握課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)亨利自食其力,熱愛勞動的良好品質(zhì)。

  重點、難點:

  1、有感情地朗讀課文。

  2、理解課文內(nèi)容,體會亨利父母教育子女的良苦用心。

  3、理解課文中含義深刻的句子。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字卡片、生詞卡片、課件。

  第一課時

  教學(xué)過程:

  一、談話激趣,導(dǎo)入新課。

  1、老師啟發(fā)談話:同學(xué)們,每當(dāng)我們過生日時,總會收到許多生日禮物,這些禮物當(dāng)中,有的是父母送的,有的是同學(xué)送的,還有的是親戚朋友送的。請同學(xué)們想想,在你們生日的時候,你們的父母送過哪些生日禮物。

  2、學(xué)生自由談話、交流。

  3、教師引導(dǎo),導(dǎo)入課題:如果老師說有人過生日時爸爸媽媽卻只送給他半輛自行車,你們相信嗎?的確,在亨利生日的時候,他的爸爸送給他半輛自行車,這是怎么回事呢?這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)第25課《生日禮物》。(板書課題)

  二、初讀課文,標(biāo)出自然段,了解課文的敘述順序。

  三、再讀課文,引導(dǎo)探究生字詞。

  1、學(xué)生自由朗讀課文,在文中找出要求會讀寫的生字,作上記號,重點拼讀這些生字。讀一至兩遍課文后,同桌互相指讀生字。

  2、找?guī)孜煌瑢W(xué)試著讀一讀課文,大家評價。

  3、出示生字卡片,指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。

  A出示生字卡片,指名拼讀。

  B重點指導(dǎo)讀音。

  C教師范讀。

  D指名學(xué)生認(rèn)讀。

  4、指導(dǎo)記憶生字。

  學(xué)生說說采用什么方法識記生字。

  5、出示含有本課生字的常用詞語,學(xué)生認(rèn)讀,鞏固識字并積累語言。

  6、詞語釋義,積累新詞。

  注視:目不轉(zhuǎn)睛地看。

  懇切:誠懇而殷切。

  笨重:龐大沉重,不靈巧。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)檢查。

  二、指導(dǎo)有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容。

  1、聽教師范讀課文,輕聲跟讀課文。

  2、學(xué)生自由朗讀。

  3、指名朗讀課文,大家評議,教師指導(dǎo)。

  A要讀出亨利懇求的`語氣,聲音要小些。

  B要讀出“我”詢問、好奇的語氣來。

  C教師分別范讀。

  D學(xué)生練讀。

  三、分段感知課文內(nèi)容。

  第1自然段。

  1、觀察課文插圖。

  A、學(xué)生自由觀察圖片。

  B、學(xué)生想象畫面包含的內(nèi)容。

  2、自讀課文,說說自己讀懂了什么。

  3、教師引導(dǎo),從哪些地方可以看出亨利懂禮貌?

  A、到別人家要按門鈴,不能用手敲門,更不能用腳踢門。

  B、詢問別人要注意稱呼的使用,對長輩、老人要使用“您”,對平輩或晚輩要用“你”。

  第2自然段

  1、指名朗讀第2自然段,思考下面的問題。

  A、“我”家需不需要急著剪草坪?為什么會答應(yīng)亨利的要求?

  B、亨利為“我”家剪草坪提出什么要求?

  2、學(xué)生匯報。

  “我”家并不急著需要剪草坪。看著亨利懇切的目光,“我”不忍心拒絕他。

  教師隨機(jī)引導(dǎo):“我”不忍心拒絕亨利,說明“我”是一個怎樣的人?

  如果用主人家的剪刀草機(jī)就要收六塊錢,如果用亨利家的就要收八塊錢。

  教師引導(dǎo):亨利提出這種服務(wù)方法又說明了什么?

  3、齊讀句子,再次體會“我”的思想。

  “就用你家的好了,我給你十塊錢!

  質(zhì)疑討論:不付六元錢的服務(wù)費,卻答應(yīng)給十元錢的服務(wù)費,你覺得他是不是有點傻呢?

  學(xué)習(xí)第3——5自然段

  1、指名分別朗讀。

  2、重點探究亨利剪草的目的。

  A從文中找出亨利是如何剪草的句子,讀一讀。

  B出示“笨重——瘦小”一組詞,體會剪草的艱難。

  “笨重”用來形容什么?“瘦小”又形容什么?學(xué)生自由舉手回答。

  教師引導(dǎo):面對這樣艱苦的工作,亨利干得怎樣?從文中找出句子來說一說。(草坪剪得相當(dāng)整齊。從那以后,亨利定時來我家剪草坪,慢慢地,我們附近幾家的草坪都包給了他。)

  教師總結(jié):亨利從剪一次草坪,到定時為別人剪草坪,最后到承包附近幾家的草坪,說明亨利對工作極端認(rèn)真、負(fù)責(zé)。

  再讀第4自然段,想想亨利剪草的目的。

  學(xué)生讀句子:上個星期我過生日,爸爸送給我半輛自行車的錢,讓我自己去掙另一半。

  教師引導(dǎo):亨利的父母為什么只送他半輛自行車的錢呢?這是什么原因?請同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)最后一自然段。

  合作探究學(xué)習(xí)第6自然段。

  1、男生齊讀。

  2、質(zhì)疑探究。

  A亨利的爸爸為什么送給他半輛自行車的錢?

  B討論亨利爸爸的做法。

  C出示句子:亨利很幸運,有你們這么好的父母,送給他半輛自行車而不是一輛。

  a 理解“幸運”的含義。

  b 用“幸運”造句。

  C 理解句子含義。(亨利的父母由于采用了正確的教育方法,使亨利能自食其力、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。)

  四、全班齊讀課文。

  板書:

  25、生日禮物

  亨利的生日:父母送給半輛自行車的錢

  亨利剪草坪——掙半輛自行車的錢

生日教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識各種顏色的匣子,對匣子中的秘密有探究愿望。

  2、通過觀察演示講述故事,感知故事中禮盒的色彩和大小,能正確地講述故事中重復(fù)的語句。

  3、體驗過生日得到生日禮盒的神秘感和快樂的情趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書人手一冊。

  2、毛絨絨的小熊貓玩具一個,制作紅,黃,藍(lán),綠,灰,白六種顏色,大小不一樣的套盒,盒子里放一只小恐龍。

  3、《開汽車》、《生日快樂》的音樂

  活動過程:

  一、出示玩具小熊和大紅盒子,引起幼兒的興趣。

  師:看誰來了?我是誰?(幼:小熊)師:今天是一個特別的日子,是小熊的生日。你們想送什么禮物給我呢?(幼兒自由想象)師:我真的收到了一個神秘的禮物,你們想不想跟我回家看看?(播放音樂《開汽車》,教師帶領(lǐng)幼兒開汽車)

  二、教師邊講故事邊打開盒中盒,讓幼兒直觀地感知故事內(nèi)容

  1、揭開布,出示紅匣子師:找找看,我的神秘禮物在哪呢?(出示紅匣子)師:你們知道紅匣子是誰送來的嗎?

  師:原來是郵遞員叔叔給小熊送來的一個大大的生日禮盒,紅匣子里面有什么呢?(幼兒自由講述)

  2、老師講述故事的開始部分師:咦,誰在說話呀?說的什么?要不要打開?

  3、師:(打開紅匣子)啊,里面有什么?(幼:里面有一只黃匣子)師講述:黃匣子真好看,里面會有什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出:快打開、快打開)

  4、師:(請一位幼兒來打開黃匣子)老師帶領(lǐng)幼兒一起說:啊,里面有一個藍(lán)匣子,藍(lán)匣子真漂亮。還想打開嗎?應(yīng)該怎么說?(幼兒一起說:快打開、快打開)老師打開,一起說:啊,里面有一個綠匣子,綠匣子真漂亮,里面有什么呢?

  5、以開火車的形式輪流說:快打開、快打開。(再請一位幼兒打開,出現(xiàn)灰匣子)

  6、師:(出示最后的'白匣子)讓幼兒猜猜,是什么禮物?(引導(dǎo)幼兒相互交流并回答)

  7、看看是不是你們說的?(打開白匣子)大聲說出禮物的名稱(小恐龍)

  三、翻閱幼兒用書,完整講述故事師:(出示幼兒用書,鼓勵幼兒一起講)我把發(fā)生的事拍成了照片,編成了故事,我們一起來講一講吧!

  師:(教師在講述故事過程中,讓幼兒跟著教師講述的速度翻閱畫面,啟發(fā)幼兒認(rèn)識匣子的顏色)小熊得到的禮盒是什么顏色的?有什么不一樣?

  (鼓勵幼兒講一講故事中反復(fù)出現(xiàn)的對話“快打開,快打開”和感嘆句“!里面有一只匣子”,激發(fā)幼兒參與到故事中去。)

  四、幼兒討論:生日禮物師:今天是小熊得到了生日禮物真高興?你過生日得到過什么禮物?

  師:在過生日的時候,你最想得到什么樣的生日禮物?

  五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶祝師:今天,是小熊的生日,小熊已經(jīng)得到了生日禮物,我們能為小熊做些什么呢?要不,我們一起來為小熊唱一唱《生日歌》,祝小熊生日快樂!好不好?(播放音樂《生日快樂》)附故事:

  童話:生日快樂郵遞員給小熊送來了個大大的生日禮盒,紅匣子真好看,里面會有什么呢?“快打開,快打開!币粋小小的聲音說。小熊打開紅匣子了——啊!里面有一只黃匣子!

  黃匣子真好看,里面會有什么呢?“快打開,快打開!币粋小小的聲音說。

  小熊打開黃匣子——啊!里面有一只黃匣子!

  藍(lán)匣子真好看,里面會有什么呢?“快打開,快打開!币粋小小的聲音說。

  小熊打開藍(lán)匣子——!里面有一只藍(lán)匣子!

  綠匣子真好看,里面會有什么呢?“快打開,快打開!币粋小小的聲音說。

  小熊打開綠匣子——啊!里面有一只綠匣子!

生日教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)念兒歌并用手指動作表現(xiàn)兒歌中數(shù)學(xué)的變化。

  2.初步獲得年月的概念。

  3.嘗試用材料創(chuàng)作代表自己的圖案。

  活動準(zhǔn)備:

  1.兒歌:《我?guī)讱q》(參見幼兒用書)

  2.紙張、畫筆、剪刀、固體膠水等、幼兒自備照片。

  3.自制生日樹。

  4.課前準(zhǔn)備:家長向幼兒講述自己的生日,知道自己是幾月生的,今年幾歲了。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入。

  1.師:小朋友,你知道自己今年幾歲嗎?如果用我們的小手來表示自己的年齡該怎么做呢?(請幼兒用小手來表示自己的歲數(shù))

  2.師:有一位小朋友也想來告訴我們他今年幾歲了,想不想聽一聽。(放錄音)

  3.師:這位小朋友他是怎么說的呢?誰來學(xué)一學(xué)?(請個別幼兒來學(xué)一學(xué))

  二、學(xué)兒歌。

  1.大家一起聽兒歌,把手舉高,讓幼兒根據(jù)自己的年齡伸出手指做"4"或"5"的手勢動作,并看看身邊的小朋友分別是幾歲。

  2.聽第二遍,提問:你聽到了哪些句子?(幼兒講述,教師引導(dǎo)幼兒邊將邊做動作幫助記憶,同時也可出示相應(yīng)的圖示幫助幼兒記憶)(參見幼兒用書)

  3.嘗試著跟錄音學(xué)念兒歌。

  三、生日樹。

  師:我們每個小朋友都有自己的`生日,每過一年我們就大一歲。老師這里有一棵生日樹,我們來看看這棵樹是什么樣子的?(上面有數(shù)字)有幾個數(shù)字呢?(12個)這就代表者一年有十二個月。那你知道自己是幾月出生的嗎?(幼兒講述自己的生日月份教師進(jìn)行核對)師:待會兒老師會給我們的小朋友每人一張紙,請你在上面畫上只屬于自己的標(biāo)記,然后剪下掛在樹上。那畫好了我們掛在屬于自己月份的那條樹枝上。

  四、幼兒操作。

  1.師:你想畫什么標(biāo)記呢?(引導(dǎo)幼兒思考自己的特別的生日標(biāo)記)

  2.幼兒自由繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  3.展示講述自己的標(biāo)記,集體完成生日樹。

生日教案 篇7

  一、目的.:

  1.通過活動,練習(xí)雙腳并攏向前跳,前腳掌輕輕落地。

  2.培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

  二、準(zhǔn)備:

  小筐3只、三種顏色的積木、小路四條。

  三、過程:

  1.熱身運動。

  (1)蹺蹺板:蹺蹺板、蹺蹺板,翹呀翹呀蹺蹺板。

  (2)搖蕩船:搖蕩船、搖蕩船,搖呀搖呀搖蕩船。

 。3)騎木馬:騎木馬、騎木馬,騎呀騎呀騎木馬。

  (4)蹦蹦床:蹦蹦床,真好玩,一二三,跳呀跳,一二三,跳呀跳。

  2.今天小兔過生日,請我們?nèi)プ隹,想不想去?我們學(xué)小兔跳時雙腳并攏向前跳,落地時腳尖落地,落地時要輕。累了可以找一條繩線路走。跳時不能推別人,走時一個跟著一個走。

  3.幼兒練習(xí),老師巡回指導(dǎo),幫助膽小的幼兒,跳過障礙物。

  4.集中:小兔家馬上要到了,我們大家要帶些禮物到小兔家。每次帶一個物。(紅顏色禮物放紅筐里,黃顏色禮物放黃筐里,綠顏色禮物放綠筐里。)

  5.幼兒再次練習(xí)跳,至此禮物送完。

  6.小兔家到了,比一比,哪種顏色禮物多,哪種顏色禮物少。

  7.小兔真高興,說謝謝小朋友。

生日教案 篇8

  活動準(zhǔn)備:

  1、霓虹燈一條,小猴過生日的背景圖,小動物圖片若干;

  2、(紅、黃、藍(lán)、綠)顏料每桌一份,切好的蘿卜、抹布人手一份;

  3、小猴的說話錄音一段、音樂3段(快樂、輕柔、生日舞曲)。

  活動過程:

  1、聽音樂導(dǎo)入活動

  師:聽這是什么聲音?這么高興是誰家在辦喜事呀?

  2、引導(dǎo)觀察霓虹燈

 。ǔ鍪颈尘皥D)提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?霓虹燈是怎樣的?都有哪些顏色?

  3、學(xué)習(xí)制作霓虹燈

  今天小猴過生日,好開心呀?聽聽他在說什么?(聽錄音)

  示范用蘿卜印不同顏色的燈,注意顏色的交替。

  請個別幼兒操作。提醒幼兒印另一種顏色前要用抹布擦干凈蘿卜的頭。

  4、幼兒自主印畫

  要求:在每個燈頭上裝上一個等泡,注意顏色的交替。操作的.時候要安靜,不影響別人。

  注意輔導(dǎo)個別能力弱的孩子,幫助其完成作品!

  5、聽音樂跳舞,體驗快樂情緒。

  把孩子的作品成列與活動室周圍。

  小猴的生日舞會就要開始了,請你選擇自己喜歡的小動物,快去參加快樂的舞會吧!

  活動目標(biāo):

  1、感受霓虹燈的色彩,嘗試用胡蘿卜拓印不同顏色的燈。

  2、樂意參加印畫活動,注意保持畫面的整潔。

  3、在活動中體驗快樂的情緒。

生日教案 篇9

  一、目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒觀察畫面,大膽想象,樂意用自己的語言來表達(dá).

  2.學(xué)習(xí)對話的句式和詞匯,能進(jìn)行初步的故事表演,體驗表演的樂趣.

  二、準(zhǔn)備:

  氣球碟片頭飾大圖書小圖書

  三、過程:

  1、導(dǎo)入

  “今天是11月3日,我的生日.你們猜:今天我會聽到一首什么歌?”(生日快樂歌)你們愿意唱給我聽嗎?(謝謝)

  你們一定也過過自己的生日,那你的生日是怎樣過的?能告訴我嗎?

  今天早上,我看到了一本書,它這個生日呀,可跟我們有點不一樣,你們想看嗎?讓我們用掌聲把它給請出來.

  2、分享大圖書

  我們一起來讀一讀書名----------生日氣球.

  讓我們一起來看一看這個故事里面到底是怎樣過生日的.

  (1)師直接讀:袋鼠,看,這么多氣球,都是給你們的.

  提問:這么多氣球,在哪兒呢?請小朋友上來指出來.

  這些氣球都有些什么顏色呀?

  (2)師讀:這個藍(lán)色的氣球是給你的.

  這個藍(lán)色的氣球是給誰的?(讓幼兒說一說,你是怎么知道的?)

  那看看是不是給小蛇的,拆字讀:小蛇,謝謝!我喜歡這個藍(lán)氣球.猜對了,一起鼓鼓掌.

  (3)你們看,現(xiàn)在,袋鼠在把氣球送給誰呀?誰來讀讀袋鼠的話,師幼一起讀.

  你猜章魚會說什么?

  師讀:謝謝!我喜歡這些小氣球!這是章魚說的.

  (4)還有誰沒拿到氣球?袋鼠會給它嗎?

  (5)這下,小刺猬得意了,它拿著大氣球,說:瞧!我的大氣球!其他小動物看見了,怎么樣?引導(dǎo)幼兒觀察動物的表情.袋鼠說了什么?接下來會發(fā)生什么事呢?

  (6)看圖,讓幼兒表達(dá).

  “猜猜刺猬的氣球炸了會發(fā)生什么事呢?其他小動物會怎么樣呢?”

  (7)小袋鼠:我的氣球送給你吧.送給誰了?看看小刺猬的表情跟剛才一樣嗎?小刺猬特別的'高興,你們看,他高興的都要_-------跳起來了.

  (8)這個故事完了,這里面一共出現(xiàn)了幾個小動物呀?哪5個?

  好,讓我們一起來看看是不是這5個小動物,(打開書的第一頁)說的太棒了,把掌聲送給他.

  你覺得是誰在過生日?你是怎么想的?

  3、觀看碟片

  想不想從電視里來完整的欣賞一遍這個有趣的故事呢?

  4、故事表演.

  老師都有點想表演這個故事了,你們想來表演嗎?看,這兒有老師為你們準(zhǔn)備的頭飾.你想扮演哪一個小動物,你就搬著椅子過來帶上它.

  “今天,我們表演的故事,名字叫什么呀--------生日氣球”(今天,我的寶寶--------小袋鼠過生日,歡迎你們來我家!聽小袋鼠說,你們特別愛玩氣球,我就買了好多氣球.看,這么多氣球,都是給你們的^^^^^^.當(dāng)小袋鼠把氣球給刺猬時,袋鼠媽媽說:”真是個懂事的好孩子,媽媽更愛你了!”

  請老師說說我們小朋友表演的怎么樣?我相信等我們熟悉了這個故事,會表演的更棒!

  5、觀看小圖書.

  老師這兒有小圖書.請你們找一找:袋鼠說了哪些話?其他動物說了什么?他們的表情怎么樣?然后用自己的話講一講這個故事.回家以后可以把這個有趣的故事講給爸爸媽媽聽了,好嗎?

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