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《美麗的春天》教案

時(shí)間:2022-04-02 17:23:10 教案 我要投稿

《美麗的春天》教案15篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的《美麗的春天》教案,希望對(duì)大家有所幫助。

《美麗的春天》教案15篇

《美麗的春天》教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.大膽想象畫(huà)出春天的美麗景色,嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫(huà)法裝飾背景。

  2.講述畫(huà)面意思,感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫(huà)一幅、水粉顏料、鉛畫(huà)紙班得瑞音樂(lè):四月之春

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.幻燈導(dǎo)入,感受春天的美景師:春天來(lái)了,看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺(jué)?(觀察各種春天的圖畫(huà):花草樹(shù)木、動(dòng)物等等)

  2.欣賞范畫(huà),引出點(diǎn)彩畫(huà),感受點(diǎn)彩畫(huà)的色彩師:今天我?guī)?lái)了一幅畫(huà),請(qǐng)你仔細(xì)看清楚了,猜猜看畫(huà)的是什么季節(jié)?這幅畫(huà)給你什么感覺(jué)?(溫暖、很有生機(jī))師:這幅畫(huà)運(yùn)用了什么樣的方法來(lái)畫(huà)的?上面都有哪些色彩?說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)出來(lái)的?(點(diǎn)出來(lái)的)師:那什么叫做點(diǎn)彩畫(huà)呢?(用排筆在紙上點(diǎn)出來(lái)的)師總結(jié):選擇合適的色彩用點(diǎn)的'方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯(cuò)地畫(huà)在畫(huà)面上,這種方法叫點(diǎn)彩教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫(huà)的方法師:誰(shuí)來(lái)試一試?請(qǐng)小朋友來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出,教師再?gòu)?qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫(huà)法:一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去,把需要的地方點(diǎn)滿(mǎn),千萬(wàn)不能用筆刷)

  3.提出要求,進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫(huà)的作畫(huà)方式師:大家想試試這種點(diǎn)彩的畫(huà)法嗎?春天里有什么?

  教師播放班得瑞音樂(lè),引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,伴隨音樂(lè)優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色(有五顏六色的畫(huà),有綠綠的小草,孩子們?cè)诘孛嫔戏棚L(fēng)箏……)師:剛才聽(tīng)著音樂(lè),你好像看到了春天的什么景色?

  如果我們把這些畫(huà)下來(lái),會(huì)不會(huì)更美呢?

  師:要把主要的東西畫(huà)好,涂好顏色,然后再用色彩點(diǎn)畫(huà)背景,如草地、天空等等,點(diǎn)的時(shí)候想一想草地、天空什么顏色比較適合?(另外,這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)之前合理布局,將自己想要畫(huà)的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫(huà)好,想好色彩搭配,再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。)

  4.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

  (1)提醒幼兒把主題的東西畫(huà)清楚,畫(huà)大,并注意涂色均勻。點(diǎn)彩背景的時(shí)候注意慢慢點(diǎn),不能著急,注意色彩的搭配

  (2)重點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)中能力稍差的孩子點(diǎn)彩

  5.講評(píng)

  (1)請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品(重點(diǎn):畫(huà)面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩)師:介紹一下你的作品,你畫(huà)的是春天的什么景色?用到了什么顏色?在點(diǎn)彩的時(shí)候你覺(jué)得什么地方最困難?你是怎么解決困難的?

  (2)教師有意識(shí)選出一幅作品進(jìn)行講評(píng)(重點(diǎn):繪畫(huà)的內(nèi)容)師:大家猜一猜,這位小朋友畫(huà)的是春天里的什么?他好像給我們講了一個(gè)什么故事?你是怎么看出來(lái)的?

  (3)有針對(duì)性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察、點(diǎn)評(píng)(重點(diǎn):通過(guò)對(duì)比觀察,同伴互助,學(xué)習(xí)別人好的地方,提升作畫(huà)水平)師:老師手上有兩幅作品,大家來(lái)看一看,比一比,你更喜歡哪一幅?

  那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎?

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

《美麗的春天》教案2

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1、與幼兒、家長(zhǎng)一起搜集有關(guān)春天的動(dòng)植物的圖片,將其布置在墻面上,鼓勵(lì)幼兒隨時(shí)添加。

  2、講幼兒春游時(shí)的照片、有關(guān)圖書(shū)等布置在區(qū)域內(nèi),供幼兒自由觀賞交流。

  3、搜集并在區(qū)域中展示各種點(diǎn)彩畫(huà)作品,供幼兒欣賞。

  生活活動(dòng)

  1、豐富自然角,開(kāi)展種植飼養(yǎng)活動(dòng)。

  2、多帶幼兒到戶(hù)外散步,告訴幼兒多曬太陽(yáng)對(duì)身體好,同時(shí)注意引導(dǎo)幼兒尋找、觀察自然環(huán)境中的各種顏色。

  家園共育

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒遠(yuǎn)足踏青,能堅(jiān)持步行1~1、5千米,引導(dǎo)幼兒觀察春天的顏色,拍照留念,并由家長(zhǎng)幫助幼兒做口述日記。

  2、家長(zhǎng)在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察家中、周?chē)h(huán)境中豐富的顏色,感受不同色彩帶給人們不同的感覺(jué)。

  3、將家中有關(guān)春天的圖片和春游照片帶到幼兒園。

  教學(xué)活動(dòng)

  1、“春天的顏色”:讓幼兒喜歡畫(huà)畫(huà)并能用語(yǔ)言大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感覺(jué)。

  2、“番茄紅了”讓幼兒能理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌中的音韻與節(jié)奏。

  3、“奇妙的點(diǎn)彩畫(huà)”讓幼兒能欣賞美麗的作品,感受點(diǎn)彩畫(huà)的`獨(dú)特美。

  4、“春天的花”讓幼兒能按顏色標(biāo)記印出相應(yīng)顏色和數(shù)量的花,體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、“彩色小背心”讓幼兒嘗試用多種材料進(jìn)行印畫(huà)游戲。

  區(qū)域活動(dòng)

  1、美工區(qū):“美麗的蝴蝶”讓幼兒學(xué)習(xí)用圓點(diǎn)、螺旋花紋、波浪線(xiàn)等裝飾蝴蝶;“美麗的點(diǎn)彩畫(huà)”讓幼兒觀察了解點(diǎn)彩畫(huà)的特點(diǎn),嘗試點(diǎn)彩畫(huà)作畫(huà)。

  2、閱讀區(qū):“我的顏色小書(shū)”讓幼兒知道書(shū)是由封面和內(nèi)容組成的,能在成人協(xié)助下制作有關(guān)顏色的小書(shū)。

  4、角色區(qū):“彩色商店”讓幼兒恩能學(xué)會(huì)購(gòu)物常用句式:我要買(mǎi)某種顏色的某種東西。

  5、建構(gòu)區(qū):“小花園”嘗試學(xué)習(xí)“一”字、“十”字雪花片的拼插方法。

  戶(hù)外活動(dòng)

  1、“小兔和蝴蝶”幼兒練習(xí)雙腳同時(shí)向上跳觸物。

  2、“圍著圓圈動(dòng)起來(lái)”讓幼兒能聽(tīng)清指令,按要求變換動(dòng)作,感受手持彩帶轉(zhuǎn)動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、“小雞捉蟲(chóng)”讓幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)箱指定方向走。

《美麗的春天》教案3

  設(shè)計(jì)思路:

  春天是一個(gè)五彩斑斕的季節(jié),而對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)他們已經(jīng)對(duì)于自然界的變化有了濃厚的興趣,他們喜歡春天的花花草草,喜歡春天的綠色,而我們也滿(mǎn)足幼兒的興趣,帶領(lǐng)幼兒出去找春天,通過(guò)幼兒自己的觀察來(lái)感受到春天的.美,并且他們也想把美麗的春天畫(huà)下來(lái),所以預(yù)設(shè)了這一次繪畫(huà)活動(dòng),讓幼兒把自己所看到的春天大膽的畫(huà)出來(lái)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解春天的主要特征,讓幼兒感受到春天的美,喜歡春天。

  2、引導(dǎo)幼兒能大膽地作畫(huà),發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、想象力。

  3、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表述春天的美。

  教學(xué)準(zhǔn)備:PPT 繪畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆、蠟筆

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  1、幼兒和教師一起回憶找春天的情景。(出示PPT)

  2、讓幼兒互相交流你找到的春天,引導(dǎo)幼兒大膽講述。

  二、欣賞春天美麗的景色。(教師放PPT讓幼兒一起欣賞)

  1、讓幼兒和教師一起說(shuō)說(shuō)美麗的春天。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒大膽表述)

  2、出示教師的范例

  讓幼兒說(shuō)說(shuō)老師找到的春天是怎樣的?

  三、幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)

  1、要求幼兒能夠把自己找到的春天畫(huà)下來(lái)。

  2、要求幼兒布局合理,大膽作畫(huà)。

  四:幼兒相互欣賞自己所畫(huà)的春天,把自己所找到的春天大膽得講出來(lái)。

《美麗的春天》教案4

  活動(dòng)前言:

  今天的氣溫有所上升,不久小孩子們就可以出走門(mén)去玩了,讓我們一起去感受大自己的清新與寬廣,為了讓孩子們能夠更加充分的喜歡上大自然,以下就讓我們一起來(lái)看一篇有關(guān)春天的小游戲吧!

  主題活動(dòng):

  美麗的春天

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 了解春天的主要特征,知道春天是一個(gè)美麗的季節(jié),喜歡春天。

  2、 在表現(xiàn)春天的活動(dòng)中,發(fā)展動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。

  2、 春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)

  3、 各種表現(xiàn)春天的手工材料。

  4、 事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  1、 現(xiàn)在是美麗的春天了,春姑娘也悄悄地來(lái)到了我們迎園幼兒園。仔細(xì)看周?chē),你從哪里看出?lái)已經(jīng)是春天了?

  二、觀察引導(dǎo):

  提問(wèn):

  1、 春天的小草是什么樣的?春天的河水是什么樣的?春天的'樹(shù)是什么樣的?春天的動(dòng)物是什么樣的?

  2、 為了讓幼兒感受自然美,教師的語(yǔ)言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來(lái)了,小草鉆出泥土,來(lái)看看美麗的春天;河水嘩嘩地唱著春天的歌;層層波浪跳著春天的舞;桃樹(shù)說(shuō):“春天是紅的!庇夯ㄕf(shuō):“春天是黃的!绷鴺(shù)說(shuō):“春天是綠的。”小朋友,你們說(shuō)春天是什么顏色的?燕子飛來(lái)告訴大家:“春天來(lái)了,春天來(lái)了”等。

  三、畫(huà)一畫(huà)春天是什么樣的

  1、 教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫(huà)出來(lái)。

  2、 把畫(huà)出來(lái)的事物沿輪廓線(xiàn)剪下來(lái)貼在春天的大背景圖上。

  3、 引導(dǎo)幼兒用一句動(dòng)聽(tīng)的話(huà)來(lái)表達(dá)你的喜歡。

  四、欣賞美麗的春天:

  幼兒和同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品,欣賞別人的作品。

  總結(jié):愛(ài)玩之心是每人小孩子的天性,正好隨著天氣的逐漸變暖,小孩子們有了許多的踏春機(jī)會(huì),也希望家長(zhǎng)們能更多的為孩子提供這一方面的機(jī)會(huì),使孩子勇敢的邁出家門(mén)!

《美麗的春天》教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō),感知春天的色彩,感受春天的色彩美。學(xué)習(xí)用手指壓印的方法。

  2、能大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受,有細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。

  3、有熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣,有大膽作畫(huà)的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、關(guān)于春天的花的教學(xué)PPT,范畫(huà)一張。

  2、人手一張樹(shù)的軀干圖、一張餐巾紙,每組一份顏料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、老師播放“春天”的教學(xué)課件,引起幼兒興趣。

  引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看圖片,說(shuō)出看到的景物及特征。

  老師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  老師:春天來(lái)了,讓我們一起來(lái)看一看一些關(guān)于春天的圖片,看看春天是什么樣的?

  老師:剛才,你們?cè)趫D片里看見(jiàn)了什么?(柳樹(shù)、桃花……)老師:柳樹(shù)(桃花……)是什么顏色的?

  2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物說(shuō)出來(lái),示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。

  老師:小朋友們真能干,那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說(shuō)春天是綠色的?(因?yàn),我看?jiàn)了綠綠的柳樹(shù))老師引導(dǎo)幼兒模仿詩(shī)句。

  老師:你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的?為什么?

  春天是綠色的,我看見(jiàn)了綠綠的柳樹(shù);春天是紅色的`,我看見(jiàn)了紅紅的桃花;春天是黃色的,我看見(jiàn)了黃黃的花朵;……3、教師示范進(jìn)行手指壓印畫(huà),引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

  老師:前幾天老師出去玩,拍了一張好看的照片回來(lái)。(出示范畫(huà))老師:小朋友,你們知道這張照片是怎么拍出來(lái)的嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽想象圖畫(huà)的創(chuàng)作。

  老師講解手指點(diǎn)印畫(huà)的方法:伸出食指來(lái),指尖親親顏料,再去親親小樹(shù)枝。

  3、老師示范兩次,請(qǐng)幼兒上前操作,老師及時(shí)糾正幼兒不正確的方法。

  老師:小朋友,你們看地上還有許多的小草呢?怎么畫(huà)呢?

  老師講解小草的畫(huà)法:親親大地——發(fā)芽。(讓幼兒學(xué)習(xí)從下往上畫(huà)草的方法)

  4、幼兒操作,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,掌握手指壓印及添畫(huà)曲線(xiàn)的方法。師巡回觀察,適時(shí)的加以指導(dǎo)。

  5、展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

《美麗的春天》教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能有感情地朗誦詩(shī)歌,培養(yǎng)幼兒的前閱讀能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。

  2.豐富詞匯:融化 垂柳 嫩 蔚藍(lán)

  3.激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.每組一張大的圖畫(huà)紙,繪畫(huà)用的彩筆若干。

  2.請(qǐng)家長(zhǎng)雙休日帶幼兒去野外郊游,觀察春天的景象并拍照,或搜集春天的圖片;帶幼兒植樹(shù),播種。

  3.錄音機(jī) 錄音帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入。教師彈琴,幼兒唱歌:“春天天氣真好,花兒都開(kāi)了,楊柳樹(shù)枝對(duì)著我們彎彎腰;蝴蝶姑娘飛來(lái)了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔兒一跳一跳又一跳。”

  2老師:聽(tīng)錄音,請(qǐng)小朋友把眼睛閉上,聽(tīng)(小鳥(niǎo)唧唧喳喳的叫聲,小河嘩嘩流水聲)。

  3.提問(wèn):剛才聽(tīng)到這么好聽(tīng)的音樂(lè),你想到了什么?

  4.欣賞詩(shī)歌:教師說(shuō):“聽(tīng)了這么好聽(tīng)的音樂(lè),我眼前出現(xiàn)了一副美麗的畫(huà)面,你們想聽(tīng)嗎?”

  5.再次感受詩(shī)歌:把你看到的聽(tīng)到的大聲講出來(lái)。

  6.(1)組織幼兒談?wù)摳髯杂^察、搜集到的圖片。教師可將拍的'照片分給沒(méi)有資料的幼兒。

 。2)師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)(春天)?哦,春天來(lái)了,那么小朋友們覺(jué)得天氣變得怎么樣了(變暖和了,很舒服)?你們出去玩了嗎?都看到了什么,拍到了什么?

  7.提問(wèn):春天來(lái)了,春天在哪?

  (1) 小河怎樣說(shuō)?

  (2) 桃花怎樣說(shuō)?

  (3) 垂柳怎樣說(shuō)?

  (4) 燕子怎樣說(shuō)?

  (5) 禾苗怎樣說(shuō)?

  (6) 農(nóng)民伯伯怎樣說(shuō)?

  8.幼兒討論:小朋友,你們又覺(jué)得春天在哪呢?

  教師小結(jié):春天來(lái)了,春天來(lái)了,小河的冰融化了。桃樹(shù)開(kāi)花了,垂柳換上了嫩綠的新裝。燕子從南方飛回來(lái)了,綠油油的麥苗從泥土里鉆出來(lái)。農(nóng)民伯伯開(kāi)始種地,春天美極了。

  9.為詩(shī)歌起名:這么好聽(tīng)的詩(shī)歌還沒(méi)有名呢,誰(shuí)能為它起個(gè)好名字呢。

  10.描繪春天:請(qǐng)小朋友以組為單位,用你的彩筆把美麗的春天描繪出來(lái)。

  11.組織幼兒把自己的作品粘貼出來(lái),大家互相欣賞。

《美麗的春天》教案7

  小班游戲活動(dòng)教案《春天美麗地的花兒》適用于小班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒繼續(xù)學(xué)做紙工花朵,初步了解花的形狀,能認(rèn)真完成所擔(dān)任角色的任務(wù),體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能認(rèn)真完成所擔(dān)任角色的任務(wù),體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂(lè)。

  2、繼續(xù)學(xué)做紙工花朵,初步了解花的形狀。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場(chǎng)地布置:理發(fā)店,花店,超市、銀行、娃娃家等。

  2、各種紙花、塑料花等材料若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、穩(wěn)定幼兒情緒,組織游戲。

  2、提問(wèn)引出游戲內(nèi)容:

 。1)"今天如果你要去好朋友家里做客,可是頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,臟臟的,怎么辦?"

  "小客人到理發(fā)店里除了理發(fā)吹頭發(fā),還可以請(qǐng)服務(wù)員給你提供什么服務(wù)?"

  "如果你是客人,在去之前你會(huì)帶些什么禮物呢?"

  "春天到了,花兒開(kāi)放了,花店里有很漂亮的.花,小客人可以給娃娃家里的好朋友送些花朵。"

 。2)師出示花店的操作材料,以及之前服務(wù)員所制作的花朵,提出制作要求。

  (3)交代游戲要求:想一想,你今天想扮演什么角色?這個(gè)角色應(yīng)該怎樣玩?游戲結(jié)束時(shí)請(qǐng)你來(lái)告訴大家你今天做了哪些事情?

  3、幼兒自選游戲角色進(jìn)行游戲,老師以角色身份參與游戲巡回指導(dǎo)。

  4、游戲結(jié)束,討論評(píng)價(jià),收拾整理活動(dòng)材料。

  幼兒交流:今天扮演了什么角色?做了哪些事情?心里覺(jué)得怎樣?相互評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)。

《美麗的春天》教案8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解春天的變化,知道春天是一個(gè)美麗的季節(jié),喜歡春天。

  2、嘗試通過(guò)制作桃花、迎春花、柳樹(shù)來(lái)表現(xiàn)春天,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、音樂(lè):《春天在哪里》。

  2、故事掛圖:《春天在哪里》。

  3、手工材料:彩色皺紋紙(粉色、黃色、綠色),膠水,畫(huà)有桃樹(shù)、迎春花、柳樹(shù)樹(shù)干的繪畫(huà)紙。

  4、事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、音樂(lè)導(dǎo)入。

  以《春天在哪里》帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

  二、談話(huà)、故事講述,讓幼兒了解春天的各種變化,引發(fā)幼兒對(duì)春天的美好向往。

  1、寶貝們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是從哪里感受到春天來(lái)了?

  教師及時(shí)捕捉幼兒語(yǔ)言中的亮點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

  2、春天是萬(wàn)物蘇醒,氣象更新的季節(jié),是美麗的季節(jié),我這里有一個(gè)故事,咱們一起來(lái)看一看故事里的春天有什么變化。(出示掛圖)

  3、分段向幼兒講述故事《春天在哪里》,讓幼兒了解春天的各種變化。

  4、發(fā)散思維。

  你最喜歡春天的哪些變化?為什么?(引導(dǎo)幼兒從人們的活動(dòng)、穿著及大自然的變化進(jìn)行聯(lián)想,豐富幼兒對(duì)春天的多重認(rèn)識(shí))

  5、教師小結(jié):春天有這么多的變化,春姑娘來(lái)了,桃花開(kāi)了,迎春花開(kāi)了,柳樹(shù)也發(fā)芽了,讓我們一起來(lái)動(dòng)手制作美麗的春天吧。

  三、手工制作美麗的春天,讓幼兒感受春天的美麗,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

  1、引發(fā)幼兒制作桃花、迎春花、柳樹(shù)的興趣,了解制作的基本材料和方法。老師這里為寶貝們準(zhǔn)備了一些材料,咱們一起看一下。(出示準(zhǔn)備的手工材料)

  2、教師出示范例,并為幼兒講述制作桃花、迎春花、柳樹(shù)的方法。

  3、幼兒在背景音樂(lè)的伴奏下自由選擇材料制作桃花、迎春花、柳樹(shù)。教師提醒幼兒細(xì)心制作,粘貼時(shí)注意間隔距離和方向。

  4、幼兒制作時(shí)仔細(xì)觀察幼兒的動(dòng)手操作能力,及時(shí)給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

  四、結(jié)束。

  將幼兒制作好的春天分組向家長(zhǎng)展示。

  【活動(dòng)延伸】

  春天來(lái)了,我們幼兒園里也有很多的變化,讓我們一起出去看一看吧。帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外感受春天里大自然的美麗。

  【活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng)我通過(guò)故事講述引導(dǎo)幼兒感受春天、表現(xiàn)春天,使幼兒了解了春天的一些明顯特征,引導(dǎo)幼兒觀察自然、觀察生活,從而提高幼兒對(duì)自然的感受力。邊講邊讓幼兒理解故事內(nèi)容,感受春天的美景,讓幼兒對(duì)故事內(nèi)容有初步的了解。教學(xué)過(guò)程中我還鼓勵(lì)孩子用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述自己的感受,并給予肯定。同時(shí)通過(guò)粘貼美麗的春天,鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力,讓幼兒的手部小肌肉得到更好的發(fā)展。

  因?yàn)橛變河^察事物的特點(diǎn),仍屬于具體的而不是整體的,零星的而不是全面的`,所以,他們還不會(huì)從人到自然,從植物到動(dòng)物有序地、細(xì)致地觀察,在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒從人們的活動(dòng)、穿著及大自然的變化進(jìn)行聯(lián)想,豐富幼兒對(duì)春天的多重認(rèn)識(shí)。

  通過(guò)《美麗的春天》這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒對(duì)周?chē)挛锏奶骄坑,讓幼兒用不同的方式?lái)表現(xiàn)春天,通過(guò)發(fā)散思維,引導(dǎo)幼兒大膽想象,培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)探究的精神,及動(dòng)手操作的能力。整個(gè)活動(dòng)我運(yùn)用了多種方式來(lái)吸引幼兒,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)活動(dòng)是比較輕松愉快的,使孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中進(jìn)入教師設(shè)計(jì)的情境,達(dá)到活動(dòng)的目的。

《美麗的春天》教案9

  活動(dòng)目標(biāo): 1、圍繞主題運(yùn)用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言談話(huà)。

  2、鞏固幼兒對(duì)春季特征的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。

  2、背景圖一幅(畫(huà)有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。

  3、彩筆、畫(huà)紙每人一份。錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程: 一、利用歌曲《春天來(lái)了》導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲表現(xiàn)的是春天)。

  二、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。

  師:瞧,春姑娘多美,可她卻不高興,因?yàn)樗龥](méi)有找到她的朋友們,小朋友們?cè)敢鈳痛汗媚镎乙徽覇幔?/p>

  1、教師和幼兒共同討論春天所見(jiàn)到的景色后,引導(dǎo)幼兒用清楚的語(yǔ)言講述自己見(jiàn)到的春天的特征。如:春天到了,小草從地下鉆出來(lái):柳樹(shù)發(fā)芽了;桃花開(kāi)了;燕子從南方飛回來(lái)了等等。

  2、教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后,進(jìn)一步提高幼兒語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

  3、以繪畫(huà)展示春天的景色。

  師:春姑娘說(shuō)小朋友知道這么多春天的特征,她想讓你們把自己所見(jiàn)到的都畫(huà)下來(lái)布置一幅美麗的春天的畫(huà)面。

  教師將幼兒所畫(huà)的人物、動(dòng)物、植物等剪下來(lái),和幼兒共同布置在背景圖上。

  引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的優(yōu)美語(yǔ)言,生動(dòng)的'講述美麗的春天。

  教師再次對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié),對(duì)講述出色的幼兒及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)語(yǔ)言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。

  引導(dǎo)幼兒用五顏六色來(lái)形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)詞語(yǔ):春天、五顏六色。

  活動(dòng)延伸: 帶幼兒到戶(hù)外去找春天,鼓勵(lì)幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來(lái)的美,激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹(shù)木的情感。

《美麗的春天》教案10

  第一部分:主題由來(lái)

  幼兒喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境,樂(lè)于提問(wèn),對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇,注意自然環(huán)境的明顯變化;能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物,并對(duì)他們感興趣,樂(lè)于告訴成人和同伴;喜歡用普通話(huà)與人交流,愿意在集體面前講話(huà),能將自己想說(shuō)、想做的事情用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái);嘗試用不同顏色、材料、工具,運(yùn)用畫(huà)、撕、剪等簡(jiǎn)單方法自由的表現(xiàn),體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

  第二部分:主題目標(biāo)

  1.理解童話(huà)故事,體會(huì)童話(huà)中的美好情感。

  2.感受歌曲優(yōu)美旋律,學(xué)習(xí)連貫和跳躍的唱法唱歌。

  3.加強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。

  第三部分:活動(dòng)設(shè)計(jì)

  活動(dòng)一:語(yǔ)言活動(dòng)《花路》

  設(shè)計(jì)意圖:

  春天是花的海洋,各種花卉在春天里竟相開(kāi)放,爭(zhēng)奇斗艷!痘贰愤@則小故事講述的內(nèi)容與季節(jié)相符,讓幼兒更容易去感受理解故事內(nèi)容;顒(dòng)中,幼兒能根據(jù)畫(huà)面理解童話(huà)故事,體會(huì)童話(huà)中的美好情感,并且鼓勵(lì)幼兒大膽地在大家面前講話(huà),鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 有閱讀圖書(shū)的興趣,會(huì)按畫(huà)頁(yè)的順序閱讀圖書(shū)內(nèi)容。

  2. 能根據(jù)畫(huà)面理解童話(huà)故事,體會(huì)童話(huà)中的美好情感。

  3. 能大膽地在大家面前講話(huà),積極得舉手發(fā)言。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)的重點(diǎn)是能根據(jù)畫(huà)面理解童話(huà)故事,體會(huì)童話(huà)中的美好情感,活動(dòng)的難點(diǎn)是會(huì)按畫(huà)頁(yè)的順序閱讀圖書(shū)內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《幼兒畫(huà)冊(cè)》每人一本。

  2. 故事錄音。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、直接導(dǎo)入

  師:小朋友們春天到了,許多許多的花都開(kāi)了,老師今天帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于花的故事,故事的名字叫做花路

  觀看PPT,展示圖片,花路是一條什么樣的.路呢?

  小結(jié),一條開(kāi)滿(mǎn)鮮花的路會(huì)是誰(shuí)種的呢,我們一起來(lái)看看這個(gè)故事。

  二、教師引導(dǎo),幼兒自由閱讀,初步理解故事內(nèi)容。

  1. 展示故事第一頁(yè)

 。1)師:小朋友看一看,圖畫(huà)上有誰(shuí)呢?

  幼:小羊和小熊。

  師:這是一家什么店?那小熊在買(mǎi)什么東西?

  幼:。。。(提示幼兒后面的鮮花,引導(dǎo)幼兒黑色的是種子)

《美麗的春天》教案11

  設(shè)計(jì)思路:

  現(xiàn)在是春天的主題,春天又是萬(wàn)物蘇醒,氣象更新的季節(jié),結(jié)合課改精神和“科學(xué)認(rèn)讀”的理念與計(jì)算活動(dòng)相整合,設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。因?yàn)閿?shù)字1――10對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)已相當(dāng)熟悉,而“科學(xué)認(rèn)讀”是以感官刺激讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)漢字,同時(shí),還要以幼兒感興趣的或能吸引孩子的內(nèi)容來(lái)刺激孩子的感官,讓孩子自由學(xué)習(xí),自己去找答案。所以,我覺(jué)得數(shù)字1――10與漢字中的量詞的念法相同,但寫(xiě)法不同,還有大小寫(xiě)之分,對(duì)于好奇的孩子來(lái)說(shuō)容易引起他們的興趣,更便于孩子記憶和認(rèn)讀。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓孩子感受春天的氣息,知道春天是萬(wàn)物蘇醒的季節(jié)。

  2、初步了解漢字中也有表示數(shù)量的字。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一幅春天的畫(huà)面,練習(xí)紙、記號(hào)筆、漢字卡,數(shù)字卡等

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)你怎么知道是春天?(泛講)是啊,春天是萬(wàn)物蘇醒,氣象更新的季節(jié),是美麗的季節(jié),我這里也有一幅春天的畫(huà),你們看看有些什么?(幼兒講述,并找出相應(yīng)的漢字)

  2、幼兒操作:你們看到那么多景色,我再請(qǐng)你們幫忙數(shù)一數(shù)有多少,可以用數(shù)字幾來(lái)表示,并把他寫(xiě)在這張紙上。

  3、師生共同檢驗(yàn):填上數(shù)字。

  4、認(rèn)識(shí)漢字中的大小寫(xiě)數(shù)字:我這里還有一些字寶寶,他們說(shuō),他們也叫1、2、、、、、、、10,而且,他們還是雙胞胎,名字一樣,長(zhǎng)的不一樣,你們認(rèn)識(shí)他們嗎?(幼兒操作,幼兒自由選擇擺放)

  5、再次檢驗(yàn):

 。1)糾正錯(cuò)誤

  (2)整理區(qū)分大小寫(xiě)漢字。

  6、結(jié)束活動(dòng),材料投放到區(qū)域活動(dòng)中,讓幼兒操作。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展讓孩子不僅體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的`快樂(lè),同時(shí)也讓孩子學(xué)習(xí)到了知識(shí)還增加了見(jiàn)聞。在活動(dòng)中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問(wèn)題,充分達(dá)到了教學(xué)的效果,這是一門(mén)很有創(chuàng)意的課。在教學(xué)類(lèi)容來(lái)看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來(lái)安排的。在上課過(guò)程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來(lái)進(jìn)行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進(jìn)行學(xué)習(xí)。體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),學(xué)習(xí)到了知識(shí)。相信這樣的教學(xué)方法對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助。

《美麗的春天》教案12

  一、主題

  春天代表希望,春天充滿(mǎn)生機(jī),春天來(lái)了,脫下厚厚的棉衣,孩子們自由地奔跑在明媚的春光里,讓歡樂(lè)的笑聲灑落在春天的每個(gè)角落,小班幼兒對(duì)春天帶來(lái)的變化,已不僅僅局限與于顏色,春天還是一個(gè)充滿(mǎn)好奇和故事的季節(jié),風(fēng)變暖了,樹(shù)發(fā)芽了,自然界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化會(huì)讓孩子們體驗(yàn)到春天的腳步近了,春天的風(fēng)、春天的雨、春天的草、春天的樹(shù)、春天的花都會(huì)成為孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感受春天的美好,能關(guān)注自己身邊的美麗春景,并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。

  2、能用音樂(lè)、美術(shù)、詩(shī)歌等手段來(lái)表現(xiàn)春天的美麗,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài),提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

  3、在學(xué)習(xí)和操作活動(dòng)中,能自己動(dòng)手動(dòng)腦,克服困難。

  三、主題思考網(wǎng)絡(luò)

  四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)(一)、主題墻設(shè)置:

  1、充分利用走廊或室內(nèi)的墻面白瓷磚,與幼兒共同繪制主題網(wǎng)。

  2、在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)《美麗的春天》墻飾,如:各式各樣的花朵、柳樹(shù)、小動(dòng)物等,要隨著活動(dòng)的不斷深入及時(shí)豐富內(nèi)容。

 。ǘ⒒顒(dòng)區(qū)設(shè)置:

  語(yǔ)言區(qū):為幼兒提供與春天有關(guān)的圖書(shū)、圖畫(huà)、錄音帶,引起幼兒對(duì)春天的關(guān)注和興趣。

  養(yǎng)殖區(qū):提供多樣的活動(dòng)材料和場(chǎng)地,開(kāi)設(shè)自然角,培養(yǎng)幼兒對(duì)種植和飼養(yǎng)的興趣(如:種綠豆、油菜;飼養(yǎng)小蝌蚪、小青蛙等)。

  表演區(qū):準(zhǔn)備冬眠動(dòng)物的頭飾若干。

  五、主題實(shí)施活動(dòng)一:語(yǔ)言《春天的火車(chē)》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞散文,體驗(yàn)坐火車(chē)時(shí)感知的春天景色。

  2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):綠油油、金黃色、鉆、瞧。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有坐過(guò)火車(chē)、汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn),知道從車(chē)窗往外看風(fēng)景。

  2、教室內(nèi)四周掛上長(zhǎng)幅掛圖A、B:綠油油的麥苗、金黃色的.油菜花等,大紙箱做成的山洞。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲:坐火車(chē)。

  1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車(chē)、坐汽車(chē)向外觀看風(fēng)景的感覺(jué)。

  提問(wèn):你坐過(guò)火車(chē)嗎?你坐過(guò)汽車(chē)嗎?坐在里面向外看,能看見(jiàn)什么?

  2、引發(fā)幼兒坐火車(chē)的興趣。(幼兒自由地搭乘"小火車(chē)")3、通過(guò)游戲感知散文的內(nèi)容。

  老師帶幼兒一起玩"開(kāi)火車(chē)"的游戲:分別走過(guò)長(zhǎng)幅掛圖A、B,引導(dǎo)幼兒一會(huì)兒看麥苗,一會(huì)兒看油菜花,并鉆過(guò)大紙箱做的山洞,讓幼兒體驗(yàn)火車(chē)鉆山洞的感覺(jué)。

  二、欣賞散文。

  1、老師配樂(lè)朗誦散文。

  坐在火車(chē)上向外瞧,我們看見(jiàn)了什么?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):綠油油、金黃色、鉆、瞧)為什么會(huì)什么也看不見(jiàn)呢?

  2、幼兒邊坐"火車(chē)"、看掛圖、鉆"山洞",邊再次欣賞散文。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)"一會(huì)兒是……一會(huì)兒是……"三、戶(hù)外活動(dòng):開(kāi)火車(chē)。

  老師帶著幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著衣服開(kāi)火車(chē),邊開(kāi)火車(chē)邊嘗試替換散文中的詞句,并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。

  四、引導(dǎo)幼兒下完火車(chē)后,尋找春天的足跡,自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

  延伸活動(dòng):

  要盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室,帶出幼兒園,到大自然中去,讓大自然做主題教育活動(dòng)的"活動(dòng)室",讓幼兒感知、觸摸春天,與春天互動(dòng),這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗(yàn),從而發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

  附散文:坐火車(chē)嗚!長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)開(kāi)了, 那是金黃色的油菜花。

  坐上火車(chē)往外瞧: 咦,我怎么什么也看不見(jiàn)了?

  一會(huì)兒是綠油油的麥苗, 原來(lái)火車(chē)鉆進(jìn)了山洞里。

  一會(huì)兒是黃黃的一片, 坐火車(chē)真有趣。

  活動(dòng)反思:

  這是一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的語(yǔ)言活動(dòng),圍繞"坐火車(chē)"這一幼兒常見(jiàn)的形式,讓幼兒在游戲中理解散文的內(nèi)容,感知春天的景色;顒(dòng)時(shí)我讓幼兒把小椅子排成火車(chē)狀,讓幼兒邊開(kāi)火車(chē)邊欣賞散文。首先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己所了解的火車(chē)的特點(diǎn):長(zhǎng)長(zhǎng)的,一節(jié)一節(jié)的,在開(kāi)時(shí)還有聲音;其次讓幼兒開(kāi)著火車(chē)觀察春天,引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里布置的圖片:"綠油油的麥苗","金黃色的油菜花"。在學(xué)習(xí)散文時(shí),根據(jù)散文的順序出示圖片,讓幼兒能更好的學(xué)習(xí)詞語(yǔ),再讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡文中的那一句話(huà),加深對(duì)文中詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)由于有了一定的情景,所以學(xué)習(xí)散文及詞語(yǔ)時(shí)掌握較快,不過(guò)大多數(shù)孩子急于表達(dá),而不能說(shuō)完整句,下次活動(dòng)中應(yīng)多讓孩子鍛煉說(shuō)的機(jī)會(huì),多說(shuō),多講,發(fā)展完整的語(yǔ)言表達(dá)能力。

《美麗的春天》教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒大膽想象設(shè)計(jì)出造型新穎的紙袋。

  2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過(guò)的花紋、創(chuàng)作花紋,裝飾紙袋,要求色彩鮮艷。

  3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。

  4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙袋樣品、制作圖解、

  掛歷紙、剪刀、膠棒、油畫(huà)棒、粘畫(huà)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞美麗的春天風(fēng)光,感受家鄉(xiāng)的美麗。

  2、激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)聊城的情感,讓家鄉(xiāng)的'春天更美麗,啟迪幼兒環(huán)保意識(shí)。

  3、如何使家鄉(xiāng)更美麗?

  4、消滅污染,消滅最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。

  5、激發(fā)幼兒制作的愿望,使幼兒積極的投入。

  6、欣賞紙袋,啟發(fā)幼兒觀察它們外形特點(diǎn),裝飾上表現(xiàn)的不同風(fēng)格。

  7、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì),提醒幼兒在提包外形設(shè)計(jì)上進(jìn)行大膽的突破,制作出新、奇、特與眾不同的紙袋。

  8、分組設(shè)計(jì)制作紙袋,提供半成品,成品及其制作圖解,供幼兒參考。教師巡回指導(dǎo),針對(duì)幼兒情況給予提示和幫助。

  9、展示幼兒作品,集體評(píng)出創(chuàng)造獎(jiǎng)、精品獎(jiǎng)、時(shí)尚獎(jiǎng)。說(shuō)出獲獎(jiǎng)幼兒在設(shè)計(jì)制作上的優(yōu)點(diǎn),并為幼兒祝賀。

  10、做一名環(huán)境保護(hù)宣傳員,宣傳紙袋給人們帶來(lái)的益處。

  活動(dòng)延伸:

  組織幼兒玩角色游戲,《紙袋商店》

  教學(xué)反思:

  在本節(jié)活動(dòng)中,各環(huán)節(jié)之間銜接自然,材料準(zhǔn)備充足、全面,教學(xué)難度適合中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),在整個(gè)活動(dòng)中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動(dòng)既培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,又鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力,很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

《美麗的春天》教案14

  設(shè)計(jì)意圖:春天來(lái)了,花草樹(shù)木都變綠了,為了引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天景物的變化,激發(fā)幼兒對(duì)植物的愛(ài)護(hù),認(rèn)識(shí)春天里開(kāi)的花。培養(yǎng)中班幼兒的語(yǔ)言交往能力和合作意識(shí),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化。

  2、認(rèn)識(shí)開(kāi)在春天里的各種花,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶《去郊游》,各種花的頭飾(桃花、梨花‘迎春花、水仙花等),小鳥(niǎo)頭飾若干。

  活動(dòng)過(guò)程;

  1、熱身運(yùn)動(dòng):播放音樂(lè)老師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地做小鳥(niǎo)飛。

  2、情景導(dǎo)入:今天天氣真好,春天來(lái)了,花草樹(shù)木都變綠了,我們小朋友一起去找春天里的花好不好。(幼兒一起說(shuō)好)

  3、游戲:

  把幼兒分成兩隊(duì),一隊(duì)當(dāng)花兒、一隊(duì)當(dāng)小鳥(niǎo),老師幫幼兒分別戴上頭飾。當(dāng)花兒的幼兒分散站在活動(dòng)場(chǎng)地。

  規(guī)則:播放音樂(lè),老師說(shuō):春天來(lái)了,小鳥(niǎo)從南方飛來(lái)了,去尋找春天吧。扮小鳥(niǎo)的`幼兒在樹(shù)林里隨音樂(lè)飛來(lái)飛去,當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),扮小鳥(niǎo)的幼兒要停到一個(gè)扮花兒的幼兒面前,扮花的幼兒要說(shuō),春天春天開(kāi)什么花,扮小鳥(niǎo)的幼兒(如他面前幼兒戴的是桃花頭飾)要說(shuō),春天春天開(kāi)桃花)說(shuō)對(duì)了,兩幼兒互換角色。音樂(lè)響起,游戲繼續(xù)。如說(shuō)錯(cuò)了,不能交換角色,下一次游戲繼續(xù)找。

  活動(dòng)延伸:今天老師給小朋友布置個(gè)任務(wù)好不好,(幼兒一起說(shuō)好),星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游。

  活動(dòng)反思:春天讓幼兒經(jīng)常到戶(hù)外活動(dòng),既鍛煉了幼兒的身體,又讓幼兒在游戲中得到快樂(lè)。本次活動(dòng),幼兒的語(yǔ)言交往能力得到了鍛煉,認(rèn)識(shí)了春天里開(kāi)的各種花, 體驗(yàn)到集體合作的快樂(lè)和滿(mǎn)足,并能在活動(dòng)中增強(qiáng)信心,強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參與的感知和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

《美麗的春天》教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩(shī)歌《春天來(lái)了》的基礎(chǔ)上,用鮮艷的色彩描畫(huà)春天。

  2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。

  3、引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面整潔,合理布局。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范畫(huà):美麗的春天

  油畫(huà)棒人手一盒

  畫(huà)紙人手一張

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 引導(dǎo)幼兒尋找春天,導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  1、你們進(jìn)行過(guò)春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō))

  教師小結(jié):教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

  2、春天到了,你們喜歡春天嗎?你覺(jué)得春天在哪里呢?春天來(lái)了都有什么變化呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌《春天來(lái)了》感受春天來(lái)了都有哪些變化?

  教師有感情的朗讀詩(shī)歌。春天來(lái)了,小河的冰怎么了?柳樹(shù)怎么了?還發(fā)生了什么變化?

  教師小結(jié):春天來(lái)了,小河里的冰融化了,柳樹(shù)發(fā)芽了,桃花盛開(kāi)了,燕子飛來(lái)了,小草發(fā)芽了,春雨淅瀝瀝,春雷轟隆隆,到處都是生機(jī)勃勃景色,真美啊!

  今天老師把美麗的'春天畫(huà)下來(lái)了,我們一起來(lái)看看。

  二、出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察。

  1、這就是美麗的春天?都有什么呢?

  教師小結(jié):有很多的蝴蝶,有花兒,燕子飛來(lái)了,綠綠的小草,柳樹(shù)發(fā)芽了,還有小朋友在快樂(lè)的玩耍,捕蝴蝶。

  2、春天真美啊,花兒開(kāi)放了,小草兒也變綠了!你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫(huà)下來(lái)呢?

  三、交代繪畫(huà)要求。

  1、你們都喜歡美麗的春天,那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把詩(shī)歌里的春天都畫(huà)下來(lái)把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛,涂色時(shí)孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀,小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫(huà)竹竿然后畫(huà)上三角形的網(wǎng)。

  2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫(huà)。鼓勵(lì)幼兒大膽下筆,表現(xiàn)春天的特征。

  四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的位置、作畫(huà)的布局,顏色。提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔。

  2、鼓勵(lì)幼兒把小朋友畫(huà)大一點(diǎn),構(gòu)圖豐富。

  五、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品,引導(dǎo)幼兒從整體上欣賞,分享共同創(chuàng)作后的喜悅。

  請(qǐng)幼兒介紹的自己畫(huà)的美麗春天?重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

  六、活動(dòng)結(jié)束。

  請(qǐng)小朋友把自己的油畫(huà)棒和畫(huà)收起來(lái)。

  活動(dòng)延伸:

  老師會(huì)把小朋友畫(huà)的美麗的春天作品展示在墻群上,請(qǐng)小朋友離園、來(lái)園的時(shí)候給自己的爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的美麗的春天。

  效果分析:

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