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集市和超市教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的集市和超市教案，希望對大家有所幫助。
集市和超市教案1
活動要求：
1、通過觀察集市與超市，或組織學(xué)生參觀集市與超市，引導(dǎo)學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察，培養(yǎng)勤于觀察思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識事物的能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會，了解經(jīng)常生活中的'貿(mào)易行為；增長學(xué)生的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)獨立生活的能力。
活動重點難點：
通過觀察集市與超市，或組織學(xué)生參觀集市與超市，引導(dǎo)學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察，培養(yǎng)勤于觀察思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識事物的能力。
活動過程：
一、揭示主題
你去過集市或超市嗎？那里是什么樣的？
能說說你第一次去集市或超市的經(jīng)歷與感受嗎？
二、觀察圖畫
在圖中你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？
集市怎樣？超市怎樣？
教師幫助學(xué)生整理凌亂的認(rèn)識注意引導(dǎo)學(xué)生從所在地、商品、買賣雙方進(jìn)行有序整理。
三、弄清集市和超市的區(qū)別。
從市場所在地、商品及其擺放形式、購物形式、銷售形式等方面進(jìn)行區(qū)別。
四、聯(lián)系實際
1、說說你走訪的集市或超市的情景。
2、談?wù)勛约鹤咴L的感受和收獲。
集市和超市教案2
活動目標(biāo)：
1、通過調(diào)查讓學(xué)生對集市和超市的特點有所了解，知道購買物品時的一些注意事項，學(xué)會獨立購物。
2、在對集市和超市的調(diào)查活動中，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活，熱愛生活的思想感情。
前期準(zhǔn)備：
1、組成活動小組開展調(diào)查活動討論分析調(diào)查記錄，提出在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題及建議。
2、進(jìn)行一次購物實踐。
活動過程：
活動一：我是購物小能手
1、談話導(dǎo)入
2、學(xué)生交流各自的購物過程。
3、小結(jié)：通過剛才這幾位同學(xué)的交流，我們不難發(fā)現(xiàn)他們的購物經(jīng)歷都不一樣。比如說地點，有的同學(xué)在超市里面買的，有的在集市上買的。老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都選擇到超市去買東西,這是為什么呢?集市和超市又有什么不一樣呢?我們班的同學(xué)都當(dāng)了一回小偵探，參與調(diào)查了這兩個地方，現(xiàn)在我們請一些同學(xué)來匯報一下調(diào)查的結(jié)果。（學(xué)生分別匯報超市和集市商品的種類、擺放、營業(yè)時間及他們細(xì)心觀察后的發(fā)現(xiàn)。）
活動二：我們的調(diào)查
1、五個活動小組的同學(xué)匯報各自的調(diào)查結(jié)果。
2、第一活動小組和第二小組的'同學(xué)都認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查，他們的發(fā)現(xiàn)不太一樣，但也有相同的地方，就是他們都發(fā)現(xiàn)這兩個地方的商品是分類擺放的。知道這些商品為什么要這樣擺放嗎？
3、學(xué)生討論交流。
4、師小結(jié)。
是啊，這些售貨員為了讓大家能更快地找到自己想要的商品，把所賣的商品分類擺放。如果大家了解了商品的分類情況及擺放位置，就能給我們的購物帶來很大的幫助。
5、老師根據(jù)學(xué)生的匯報結(jié)果對集市和超市的特點進(jìn)行小結(jié)。（填寫匯總表）
6、同學(xué)們都是熱愛生活，樂于觀察，勤于思考的好孩子。尤其是觀察后還有自己的發(fā)現(xiàn)，真是好樣的！通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)超市與集市對比,確實更為方便,購買時可以節(jié)省時間,衛(wèi)生也比較好,難怪同學(xué)們都喜歡逛超市,但相對來說,價錢也會稍微高一些。因此，同學(xué)們在購買東西時要根據(jù)自己的實際情況選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c。
活動三：購物知多少
購物時除了要選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c外，還需注意些什么呢？
1、學(xué)生討論購物時應(yīng)該注意什么？
2、學(xué)生發(fā)言。
3、針對板書列表進(jìn)行總結(jié)，全班齊讀購物注意事項。
1）、要選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c；
2）、注意索取發(fā)票及購物小票；
3）、購買食品時還應(yīng)注意查看商品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，不要買三無產(chǎn)品，即無廠名、廠址、標(biāo)識。
4）、在集市上買東西要到固定攤位買，一旦發(fā)生問題可以直接找到人。
5）、購買商品時,要看清商標(biāo)上的價格,在商品實用、價格相仿的情況下，要挑選質(zhì)量過關(guān)、造型美觀的商品。
活動四：活動延伸
這節(jié)課我們主要討論了如何進(jìn)行購物，相信同學(xué)們都學(xué)有所得。希望同學(xué)們在課后運用本節(jié)課所學(xué)知識再進(jìn)行一次購物實踐。
集市和超市教案3
本單元為開放性單元，主題為“集市和超市”，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為，同時增加一些生活經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的能力。學(xué)生在一系列的實踐活動中，學(xué)習(xí)表達(dá)、學(xué)習(xí)交往，提高相應(yīng)的語文能力。為此，我精心設(shè)計了活動的每個環(huán)節(jié)，確�；顒拥膶嵭浴�
一、精心設(shè)計，明確活動的目的性
�。�1）本單元涉和的相關(guān)語文知識有：依據(jù)商品名稱識字、寫字，商品的歸類、量詞的使用、積累有關(guān)商業(yè)的詞語、制定購物計劃、填寫購物清單等。為此，我設(shè)計了一份《“集市與超市”實踐活動表》，將本課學(xué)習(xí)目標(biāo)包括其中，以提高活動的'實效性。在課上講明活動的目的和要求，并重點講解購物清單的填寫方法。
�。�2）學(xué)生按上述要求，利用雙休日在家長的帶領(lǐng)下到集市或超市進(jìn)行語文實踐活動。
二、課堂交流，突出本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容
�。�1）比“說”。
課上依據(jù)P68頁歸類練習(xí)，將學(xué)生分為“糧食類小組”、“副食類小組”、“文具類小組”、“生活用品類小組”、“家電類小組”學(xué)生依據(jù)小組名稱特點進(jìn)行實踐活動結(jié)果展示，如“糧食類小組”專門匯報有關(guān)糧食的品名、量詞、名言等，比一比哪個組說的名稱多，量詞搭配正確，商業(yè)名言知道的多。教師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書。
�。�2）比“寫”。
在完成口頭交流后，當(dāng)堂再一次讓學(xué)生完成空表《“集市與超市”實踐活動表》的填寫，并抽查《購物清單》 ，以檢查學(xué)生書寫情況，針對出現(xiàn)的問題，集中處置學(xué)習(xí)。
三、將“說”與“寫”有機(jī)結(jié)合，訓(xùn)練表達(dá)的有序性
本單元“暢所欲言”題目《介紹一種你買的商品》而“筆下生花”的題目是《記一次自身購物的經(jīng)歷》。在教學(xué)中，為了提高課堂效率，讓學(xué)生有選擇的余地，激發(fā)他們的表達(dá)欲望，教師將這個兩個活動進(jìn)行整合，即將這兩個題目先進(jìn)行“說”的訓(xùn)練，由學(xué)生任選一題進(jìn)行介紹，然后，大家評議他的表達(dá)是否清楚、有序，在充沛討論的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生得出將物品介紹清楚的方法：要抓住這個物品的形狀、大小、質(zhì)地和特點等，按一定順序來介紹。而將購物過程介紹清楚的方法是：先說清楚購物的時間、地點、購物環(huán)境、你買了什么物品、怎么挑選的、結(jié)果怎么樣、有什么感受。
在明確方法的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)選擇一個題目，進(jìn)行第二次交流，然后小組推薦一位同學(xué)在全班進(jìn)行交流，大家評議他的表達(dá)是否有序、清楚。在此基礎(chǔ)上，每位同學(xué)調(diào)整自身的表達(dá)順序，并確定一個題目寫在作文本上，讓學(xué)生“筆下生花”。
集市和超市教案4
預(yù)習(xí)提示
1、自己認(rèn)真看圖，看懂兩幅圖意。
2、閱讀語文天地各類型的習(xí)題。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過親身觀察、參觀集市和超市，引導(dǎo)學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察，培養(yǎng)學(xué)生勤于觀察思考的習(xí)慣以及全面認(rèn)識事物的能力;
2、在單元學(xué)習(xí)時，理解并積累有關(guān)商業(yè)用語，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實際理解、運用語言的能力;
3、通過學(xué)習(xí)與活動，使學(xué)生懂得購物應(yīng)該有計劃，有方法;
4、閱讀《第一次買東西》，聯(lián)系自己第一次購物的經(jīng)歷，進(jìn)行交流;
5、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行口語交際的練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會交往中養(yǎng)成合作的良好品質(zhì)。
學(xué)情分析：我校處于丘陵地區(qū)學(xué)校，對于集市非常了解，同樣因離華陽很近，所以接觸大型超市的機(jī)會也很多，對于本課內(nèi)容，孩子們并不陌生，老師帶著他們回憶自己了解的集市和超市，并從中歸納總結(jié)并積累相關(guān)知識。這些貼近孩子們生活，孩子們有興趣容易了解和積累。
教學(xué)重難點
學(xué)生在一系列的實踐活動中，認(rèn)識社會，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為;同時增長一些生活經(jīng)驗，培養(yǎng)獨立生活的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師：有條件的學(xué)�？梢越M織學(xué)生參觀集市和超市;
2 、學(xué)生：課前利用休息時間，深入集市和超市進(jìn)行觀察，并做好有關(guān)資料的搜集和整理工作;
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入，了解購物場所。
1、孩子們通過你們收集資料和親身體驗，我們一般上哪兒購物?還有哪些地方可以購物呢?(學(xué)生回答)
2、讀一讀相關(guān)詞語。(集市、超市、專賣店、連鎖店、購物中心、農(nóng)貿(mào)市場、跳蚤市場、商業(yè)大廈、購物廣場)
二、了解集市和超市。
1、提前布置學(xué)生和爸爸媽媽去超市購物或者跟爺爺奶奶去集市買東西，并作好記錄。(可以拍照片，可以錄像，也可以自己用筆記錄。)
2、準(zhǔn)備好各自的準(zhǔn)備資料，全班交流自己在集市和超市的所見所聞。教師通過多媒體展示學(xué)生的資料。
3、你們還想知道些什么?
(教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單元主題質(zhì)疑，通過質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生的好奇心，求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的實踐精神和創(chuàng)新能力。)
二、歸類練習(xí)，積累提高：
1、交流購物心得，練習(xí)對商品進(jìn)行簡單的.歸類：
(1)學(xué)生在親身參觀、感受集市和超市的景象后，在小組里進(jìn)行參觀心得的交流。
(2)你怎樣快速的找到你想要的物品?
在認(rèn)識集市和超市中的商品的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對商品進(jìn)行歸類的練習(xí)，從而讓學(xué)生更廣泛地積累、了解與學(xué)生自己實際生活聯(lián)系緊密的一些日常商品，如“糧食類”、“副食類”、“文具類”等等;完成語文天地中有關(guān)習(xí)題。
2、開展“量詞寶寶找媽媽”活動：
(1)學(xué)生在認(rèn)識、介紹各種商品時，會接觸大量的、與物品名稱密不可分的量詞。因此教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主地廣泛地接觸、積累量詞;
(2)開展“量詞寶寶找媽媽”活動。幫助學(xué)生在游戲中，積極主動地充滿情趣的進(jìn)行量詞與相關(guān)詞語的搭配練習(xí);
3、支付方式
1、超市選好東西了，我們可以回家了吧!(要付錢)對了，上哪兒付錢啊?(收銀臺)。請問，老師可以選擇哪種支付方式?為什么?
2、學(xué)生交流。
3、出示詞語：信用卡、刷卡、發(fā)票、打折、零錢。(讀一讀)
4、買完東西還要注意什么嗎?(購物小票或者發(fā)票)
四、制定購物計劃，設(shè)計購物清單。
放學(xué)回家與自己的父母商量制定自己的一次購物計劃。通過讓學(xué)生參與此項開放式的實踐活動，一方面可以知道在家庭日常生活中購物應(yīng)該有計劃，明白只有和家人商量購物才能使計劃更經(jīng)濟(jì)實效;另一方面又可以加深學(xué)生與父母的交流，體現(xiàn)親情與合作，可謂“一舉兩得”。下一節(jié)語文課我們再來看看孩子們的購物清單，看誰最會購物。
五、總結(jié)。
今天，我們初步學(xué)習(xí)了《集市和超市》這一單元，了解了商品的大致分類和形容商品的名量詞，懂得了購物前最好制定購物計劃，這樣，我們的購物才會合理、有序。課后請同學(xué)們收集有關(guān)生活中經(jīng)常運用的商業(yè)詞語或者符號，下節(jié)課我們再來交流。下課。 教后反思：
確定這個主題源自于三年級語文的開放單元《集市和超市》，在教學(xué)時我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對這方面的內(nèi)容很感興趣，而我校又靠近張林菜市場，在校門口有一個較大的集市以及一些小型的超市，這是個很有利的條件，所以我決定把集市和超市這個內(nèi)容挖掘出來作為綜合實踐活動課的題材。在活動中我盡力貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生進(jìn)行一次購物實踐，同時以小小偵探家的身份分組對集市和超市進(jìn)行調(diào)查，讓學(xué)生通過調(diào)查對集市和超市的特點有進(jìn)一步的了解，交流購物時的一些注意事項，讓學(xué)生在調(diào)查及購物活動中學(xué)會一些發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力，借以培養(yǎng)他們細(xì)心觀察生活、熱愛生活的感情。
在課堂上，學(xué)生都能暢所欲言，把他們在調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)及購物時的一些切身體會與同學(xué)進(jìn)行交流。但由于我對這堂課的目標(biāo)定位不是很明確，導(dǎo)致不能很好地把握課堂的一些生成。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力探索。
集市和超市教案5
一.本周教學(xué)內(nèi)容：
1、本單元主題：集市和超市
2、學(xué)習(xí)的課文：開放單元
二.學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（知識目標(biāo)）：
1、詞語句子：學(xué)習(xí)有關(guān)集市超市的詞語。
2、閱讀：《第一次買東西》。
（能力目標(biāo)）：
口語交際：創(chuàng)設(shè)一定情景，在情景中培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。
介紹自己去超市的經(jīng)歷。
寫話：記一次自己去超市購物的經(jīng)歷。
三.學(xué)法和習(xí)慣：
1、考慮分類學(xué)習(xí)詞語。
2、學(xué)習(xí)詞語。
3、商量購物計劃。
4、制定自己購物計劃。
四.單元重、難點：
聯(lián)系生活實際。
五.和老師一起學(xué)：
1、回憶：
把你想到的東西分分類：
A、糧食類：大米_______ _______ _______ _______
B、副食類：醬油_______ _______ _______ _______
C、文具類：鉛筆_______ _______ _______ _______
D、生活用品類：肥皂_______ _______ _______ _______
E、家電類：電飯鍋_______ _______ _______ _______
2、照樣子說一說。
一塊餅干一包餅干一千克餅干
�。�1）先讀一讀，觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么特點？
�。�2）說一說。
�。�3）你能照樣子再說說嗎？
帽子筆醋白菜皮鞋
雨傘衣服臺燈刀電話
想一想，還可以怎么說？
3、讀一讀。
買賣公平誠信為本
買賣不成仁義在童叟無欺
�。�1）讀一讀這幾個詞語。
�。�2）你明白它們的意思嗎？自己說一說。
�。�3）再讀一讀。
4、你知道下列詞語、符號表示的意思嗎？
$ 3.15 ￥
�。�1）說一說，你知道它們的意思嗎？
�。�2）課下講給父母聽，并說說你是怎么知道它們的意思的？
5、到市場購物，說說冬冬應(yīng)該怎樣做？
�。�1）怎么能夠找到需要的商品？
（2）想買的CD盤，商場沒有，怎么辦？
�。�3）發(fā)現(xiàn)了一個小書包，很喜歡，但是原本沒打算買書包，你該怎么辦？
�。�4）付款時應(yīng)該注意什么？
拓展：你去超市的時候還遇到過什么問題，你是怎么處理的？
6、介紹一種你買的.商品，想一想，怎樣把它介紹清楚。
7、介紹自己的購物經(jīng)歷。
8、展示自己的購物清單，介紹和父母的購物計劃。
9、朗讀《第一次買東西》
【模擬試題】（答題時間：25分鐘）
一、看看你能寫幾個
A、糧食類：大米_______ _______ _______ _______
B、副食類：醬油_______ _______ _______ _______
C、文具類：鉛筆_______ _______ _______ _______
D、生活用品類：肥皂_______ _______ _______ _______
E、家電類：電飯鍋_______ _______ _______ _______
二、先說，再鞏固，后記憶
帽子：一頂帽子一打帽子一箱帽子一摞帽子
筆：一支筆一桿筆一套筆一袋筆一桶筆
衣服：一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服
白菜：一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜
皮鞋：一雙皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋
電話：一部電話一臺電話一個電話
雨傘：一把雨傘一箱雨傘一包雨傘
醋：一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壺醋一缸醋
電腦：一臺電腦一部電腦
臺燈：一盞臺燈一組臺燈
刀：一把刀一套刀
三、積累這些詞語
買賣公平誠信為本買賣不成仁義在童叟無欺
【試題答案】
一、看看你能寫幾個
A、糧食類：大米小麥大豆玉米高梁
B、副食類：醬油味精醋鹽花椒
C、文具類：鉛筆鋼筆橡皮直尺本
D、生活用品類：肥皂毛巾洗衣粉牙膏洗發(fā)水
E、家電類：電飯鍋電視機(jī)電腦洗衣機(jī)冰箱
二、先說，再鞏固,后記憶
帽子：一頂帽子一打帽子一箱帽子一摞帽子
筆：一支筆一桿筆一套筆一袋筆一桶筆
衣服：一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服
白菜：一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜
皮鞋：一雙皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋
電話：一部電話一臺電話一個電話
雨傘：一把雨傘一箱雨傘一包雨傘
醋：一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壺醋一缸醋
電腦：一臺電腦一部電腦
臺燈：一盞臺燈一組臺燈
刀：一把刀一套刀
三、積累這些詞語
買賣公平誠信為本買賣不成仁義在童叟無欺
集市和超市教案6
一、本單元的學(xué)習(xí)對象是小學(xué)三年級的學(xué)生,他們已具備一定的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力,在前幾冊學(xué)習(xí)時也接觸過開放單元，因此本單元的學(xué)習(xí)對學(xué)生難度不是很大。但要求學(xué)生有一定的觀察集市和超市的生活體驗。
二、學(xué)情分析：教材分析：
《集市和超市》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書（北師大版）三年級上冊第七單元。本單元為開放單元，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為；同時增長一些生活經(jīng)驗，培養(yǎng)獨立生活的能力。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過親身觀察、參觀集市和超市，引導(dǎo)學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察，培養(yǎng)學(xué)生勤于觀察思考的習(xí)慣以及全面認(rèn)識事物的能力；
2、在單元學(xué)習(xí)時，理解并積累有關(guān)商業(yè)用語，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實際理解、運用語言的能力；
3、通過學(xué)習(xí)與活動，使學(xué)生懂得購物應(yīng)該有計劃，有方法；
4、閱讀《第一次買東西》，聯(lián)系自己第一次購物的經(jīng)歷，進(jìn)行交流；
5、學(xué)會購買東西，培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力，同時注意語言的訓(xùn)練及積累，從而調(diào)動起學(xué)生表達(dá)的積極性；
6、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行口語交際的練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會交往中養(yǎng)成合作的良好品質(zhì)。
四、教學(xué)重難點:
學(xué)生在一系列的實踐活動中，認(rèn)識社會，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為；同時增長一些生活經(jīng)驗，培養(yǎng)獨立生活的能力。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師：有條件的學(xué)�？梢越M織學(xué)生參觀集市和超市；
2、學(xué)生：課前利用休息時間，深入集市和超市進(jìn)行觀察，并做好有關(guān)資料的搜集和整理工作；
六、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、揭示單元主題，引導(dǎo)質(zhì)疑：
組織、引導(dǎo)學(xué)生親身觀察、參觀集市和超市；
全班交流自己在集市和超市的所見所聞，你們還想知道些什么？
【點評】教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單元主題質(zhì)疑，通過質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生的好奇心，求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的實踐精神和創(chuàng)新能力。
（二）、歸類練習(xí)，積累提高：
�。薄⒔涣餍牡�，練習(xí)對商品進(jìn)行簡單的歸類：
（1）學(xué)生在親身參觀、感受集市和超市的景象后，在4人或6人小組里進(jìn)行參觀心得的交流；
�。�2）在認(rèn)識集市和超市中的商品的'基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對商品進(jìn)行歸類的練習(xí)，從而讓學(xué)生更廣泛地積累、了解與學(xué)生自己實際生活聯(lián)系緊密的一些日常商品，如“糧食類”、“副食類”、“文具類”等等；
２、開展“量詞寶寶找媽媽”活動：
（１）學(xué)生在認(rèn)識、介紹各種商品時，會接觸大量的、與物品名稱密不可分的量詞。因此教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主地廣泛地接觸、積累量詞；
�。ǎ玻╅_展“量詞寶寶找媽媽”活動。幫助學(xué)生在游戲中，積極主動地充滿情趣的進(jìn)行量詞與相關(guān)詞語的搭配練習(xí)；
3、了解商業(yè)專用語和符號，積累詞語，拓展提高：
（1）引導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)商業(yè)道德的故事，通過演一演、說一說、講一講等形式讓學(xué)生明白其含義及道理；
�。�2）了解商業(yè)專用語和符號，積累相關(guān)的詞語，如：“信用卡”是指銀行發(fā)給儲戶的一種代替現(xiàn)款的消費憑證等。
【點評】這個環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生相互交流自己查找的有關(guān)內(nèi)容，生生互動，相互幫助，合作學(xué)習(xí)。
（三）、制定購物計劃，設(shè)計購物清單。
學(xué)生與自己的父母商量制定自己的一次購物計劃。通過讓學(xué)生參與此項開放式的實踐活動，一方面可以知道在家庭日常生活中購物應(yīng)該有計劃，明白只有和家人商量購物才能使計劃更經(jīng)濟(jì)實效；另一方面又可以加深學(xué)生與父母的交流，體現(xiàn)親情與合作，可謂“一舉兩得”。
【點評】此環(huán)節(jié)的設(shè)計，可以讓學(xué)生在與父母的交流合作中，進(jìn)一步理解本單元的相關(guān)內(nèi)容。
（四）、妙筆生花，感悟升華：
在仔細(xì)閱讀《第一次買東西》后，學(xué)生仿照作者寫到的內(nèi)容，把自己的購物經(jīng)歷試著記敘下來。
【點評】教師引領(lǐng)學(xué)生走入本單元后，放手把空間還給學(xué)生，學(xué)生盡情地發(fā)揮，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)、提問、理解、表達(dá)。
（五）、親身參與，拓展延伸：
介紹自己購買的一種商品，引導(dǎo)學(xué)生注意應(yīng)按一定的順序，如由上到下、從里到外等來介紹。學(xué)生親身參與其中，不斷升華，層層提高，把學(xué)生置于一種動態(tài)、開放、生動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中，這種開放性學(xué)習(xí)，改變的不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地點和內(nèi)容，更重要的是提供給學(xué)生更多的獲取知識的方式和渠道，推動他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實、了解社會、體驗人生、完善人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
集市和超市教案7
《語文課程規(guī)范》明確指出：“語文是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源和實踐機(jī)會無處不在，無處不有。因而應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文資料，在大量的語文實踐中，掌握運用語文的規(guī)律�！币虼耍诮淌凇都泻统小愤@一開放的單元時，我充沛利用教材這一課程資源，設(shè)計了如下切實可行的實踐活動，并在具體的實施中取得了較好的效果。
活動1比較超市和集市的區(qū)別
活動過程：
1.利用休息日到超市去觀察。
2.搜集有關(guān)集市資料。
3.結(jié)合文中插圖和所搜集資料，比較集市與超市的區(qū)別。
并完成以下表格。
4.全班交流，根據(jù)交流情況，重點指導(dǎo)集市特點。（因為集市對于城市小朋友而言比較陌生）。
活動說明：學(xué)生通過觀察超市，搜集有關(guān)集市資料，對二者不同有了初步的認(rèn)識，再通過比較對二者的區(qū)別有了系統(tǒng)的了解。在此活動中,不只培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生勤于觀察，全面認(rèn)識事物的能力。
活動2安排“賣場”
活動過程：
1.全班交流超市貨物的擺放形式和特點。
2.出示一賣場平面圖。
3.學(xué)生小組合作以管理者身份安排“賣場”。（要將每一類商品中具體有些什么貨物填寫清楚）。
4.全班交流評比，看哪個組安排的最合理。
活動說明：在認(rèn)識超市商品的擺放形式和特點后，進(jìn)一步對商品進(jìn)行歸類練習(xí)，從而讓學(xué)生更廣泛地積累，了解與他們實際生活聯(lián)系緊密的一些日常商品，在寫商品名稱的同時，又進(jìn)行了滲透性識字。
活動3設(shè)計“購物計劃”
活動過程：
1.出示冬冬家本周購物計劃表，觀察計劃中有哪些項目。
2.小組合作討論以下問題：
�。�1）為什么購物要有計劃。
�。�2）你和家長商量過購物計劃嗎？
�。�3）假如你想買一件物品，應(yīng)怎樣和家長提出？
3.全班交流。（在此過程中要引導(dǎo)學(xué)生注意，購物一定要根據(jù)家里是否需要，經(jīng)濟(jì)接受能力等來做計劃，自身購買物品時，要尊重家長的意見和建議。）
4.作業(yè)：和家長一起制定下周購物計劃。
活動說明：通過讓學(xué)生參與制定家庭購物計劃，使他們知道平時生活中購物應(yīng)有計劃，也明白只有和家人一起購物，才干使計劃更經(jīng)濟(jì)更實效。
活動4 填寫“購物清單”
活動過程：
1.課前和家長一起填寫購物清單，對于沒有列在計劃之內(nèi)所買的物品應(yīng)在備注中說明。
2.小組交流，對購物清單進(jìn)行說明。（重點看量詞應(yīng)用是否正確。例：我家在本周買了兩箱牛奶、三斤蘋果……）
3.全班交流，練習(xí)正確使用量詞。
活動說明：有“計劃”就應(yīng)有“總結(jié)”，填寫購物清單的過程即是對購物計劃的一個檢查。（是否按計劃購物，是否買了計劃之外的物品，為什么等等）。從中可讓學(xué)生明確家長每周開支也是比較大的，我們應(yīng)盡量減少家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不購買不需要的`物品。在交流中也讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)正確使用量詞。
活動5查資料了解“商品專用語和符號”
活動過程：
1.課前查找資料了解以下詞語、符號表示的意思。
專買店 連鎖店 “消協(xié)”
“打折” 信用卡 “3?15”
2.小組交流，教師巡視了解學(xué)情。
3.全班交流，根據(jù)交流情況，教師對學(xué)生說不清的地方予以講解即可。
活動說明：讓學(xué)生動手“查”，在現(xiàn)有工具書查不到的情況下，學(xué)生會“問”，問后還要組織語言寫，此活動既培養(yǎng)學(xué)生“動手查”又訓(xùn)練了學(xué)生“用腦寫”。
活動6了解、積累商業(yè)用語
活動過程：
1.小組合作討論理解以下詞語和句子。
買賣不成仁義在買賣公平
誠信為本童叟無欺
2.全班交流，教師隨機(jī)給予指正。
3.作業(yè)：課后搜集有關(guān)商業(yè)用語，（特別是家長做生意的可多寫幾個。）
活動說明：從文中所提供的內(nèi)容入手，讓學(xué)生知道做生意要講商業(yè)道德，要遵守“規(guī)則”，再查找這方面的資料進(jìn)行積累。在理解這些內(nèi)容時可對學(xué)生滲透品德教育：做生意的這些大道理對我們做小事也很重要，是做人做事勝利的根本。
教學(xué)反思：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，僅憑口耳授受，只在紙上討學(xué)問是不夠的，以上幾個實踐活動使學(xué)生既動腦又動手，學(xué)生積極性很高。在手腦并用中，不只使學(xué)生嘗到了學(xué)語文的樂趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力；在滲透性識字中（各個活動中都涵蓋著滲透性識字），又增強(qiáng)了學(xué)生在各種場所學(xué)語文用語文的意識。
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