美術(shù)教案

時間：2022-04-09 18:56:23 教案我要投稿

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【實用】美術(shù)教案模板合集6篇

　　作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案6篇，歡迎大家分享。

【實用】美術(shù)教案模板合集6篇

美術(shù)教案篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解貓的生活習(xí)性和相關(guān)知識。

　　2.大膽運用各種表現(xiàn)方式描繪貓，發(fā)展學(xué)生的形象思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的美好思想感情。

　　二、教材分析

　　1.編寫思路。

　　本課與《老牛和小牛》、《奔跑的動物》、《泥塑大象》組成了一個教學(xué)單元，以各種造型方式，由靜到動地表現(xiàn)可愛的動物。

　　動物是人類的好朋友，小朋友們平時都十分喜歡動物。形象生動、活潑可愛的小貓咪，更是許多小朋友樂于表現(xiàn)的對象。學(xué)習(xí)表現(xiàn)貓的各種生活習(xí)性、可愛的姿態(tài)、警惕勇敢的神情等，學(xué)生的積極性是很高的，這可以增強他們的動手能力，促進(jìn)智力的發(fā)展。在教材中展示了表現(xiàn)貓的各種活靈活現(xiàn)的學(xué)生作品，有的大膽運用各種涂色方法，有的巧妙利用有色紙，有的表現(xiàn)白天或晚上的貓的神情……這些作品打開了學(xué)生的思路，為學(xué)生多元化、個性化的表現(xiàn)提供幫助，使學(xué)生在充分欣賞感知的基礎(chǔ)上，展開想象的翅膀，激起強烈的創(chuàng)作欲望。

　　實際上貓也一直是畫家們樂意描繪的對象。在教材中就安排了國畫大師潘天壽、黃胄的貓作品，造型簡練生動、專注神態(tài)畢現(xiàn)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了很好的借鑒，為課后學(xué)生探究用國畫方式表現(xiàn)貓埋下了伏筆。

　　2.重點、難點。

　　重點：激發(fā)學(xué)生的想象，表現(xiàn)千姿百態(tài)的貓。

　　難點：組織畫面，表現(xiàn)自己獨特的創(chuàng)意。

　　三、教學(xué)設(shè)計

　　●方案一

　　課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）貓的圖片、顏料、色紙、剪刀、膠水等工具材料

　�。ń處煟└鞣N貓的圖片、示范作品、課件、色紙、剪刀、膠水等工具材料

　　教學(xué)過程

　　1.辨聲揭題。

　�。�1）課件播放各種動物的叫聲，讓學(xué)生大膽猜，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。

　　（2）當(dāng)學(xué)生聽到貓的叫聲“喵……喵……”而猜出貓時，教師隨即揭題。

　　2.回憶交流。

　�。�1）回憶：你在哪些地方見到過貓？聽到過哪些有關(guān)貓的故事？給你印象最深的貓是怎樣的？

　�。�2）學(xué)生分小組交流后，選派代表匯報。

　　3.討論分析。

　　分小組抽簽討論以下問題并匯報：

　�。�1）貓主要由哪幾部分組成？（課件播放貓的頭部、軀干、四肢、尾巴等。）

　�。�2）貓的頭部由哪幾部分組成？各有什么作用和特點？（課件隨機播放貓頭的特寫鏡頭。）

　�。�3）你見到過的貓的毛色是怎樣的？（課件播放貓的毛色圖片。）

　�。�4）貓的坐、臥、行、走等動作有什么變化規(guī)律？（課件播放相關(guān)畫面。）

　　4.欣賞感悟。

　　（1）播放《貓和老鼠》等有趣的動畫片片段或圖片，體會貓的各種不同動態(tài)造型和夸張造型，進(jìn)一步激起學(xué)生的表現(xiàn)欲望。

　�。�2）展示潘天壽、黃胄等畫家畫貓的作品，欣賞體會生動的瞬間貓的神態(tài)。

　�。�3）展示優(yōu)秀學(xué)生作品，激活學(xué)生思維，鼓勵創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

　　5.練習(xí)體驗。

　　（1）作業(yè)要求：選擇自己喜歡的材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)貓。

　�。�2）教師巡視輔導(dǎo)：從構(gòu)圖飽滿、主題突出、情節(jié)生動、色彩鮮艷等方面予以指導(dǎo)。

　　6.交流評價。

　�。�1）給自己的作品編小故事，小組間講述交流。小組評出優(yōu)秀作品，予以全班展示。

　�。�2）課后鼓勵學(xué)生模仿《貓和老鼠》自編連環(huán)畫小故事。

　　四、相關(guān)資料

　　1.關(guān)于貓的趣味小知識。

　　貓有230根骨頭，比人多24根。貓的聽覺比人和狗靈敏。相對身體尺寸而言，貓有比任何哺乳動物都大的眼睛。貓正常的脈搏每分鐘大約110至170次之間。貓正常的身體溫度大約是39℃。貓的`垂直跳躍高度能達(dá)到自己身體高度的5倍。貓的鼻紋是惟一的，沒有任何兩只貓的鼻紋是一樣的。貓對女人的反應(yīng)大于男人，原因是女人聲音的頻率比男人更高。家貓的奔跑速度每小時大約是55至60公里。貓是最愛睡的哺乳動物，一天中大約有16個小時在睡覺。

　　2.貓捉老鼠、愛吃魚的秘密。

　　貓是捉鼠能手早已家喻戶曉，貓愛吃魚也可謂眾所周知。但貓為什么要捕捉老鼠、愛吃魚，這個秘密就不能說人人皆知了。老鼠這種動物，體內(nèi)含有一種能提高夜間視力、叫牛黃酸的物質(zhì)，而一向善于在黑夜活動的貓卻沒有這種物質(zhì)，如果貓的體內(nèi)長期得不到牛黃酸的補充，那么，這只貓就會喪失夜間視覺的能力。貓為了補充“營養(yǎng)”，攝取牛黃酸，保留它夜間活動的習(xí)慣，就必須大量捕捉老鼠�？茖W(xué)家經(jīng)過反復(fù)的實驗分析，發(fā)現(xiàn)魚肉中也含有大量的牛黃酸，這也是貓愛吃魚的原因所在。

　　3.貓的感情。

　　貓的情緒變化很豐富，雖然貓不能笑，也不能哭，但只要我們細(xì)心觀察，也能體察到它的喜、怒、哀、樂。高興時，耳朵揚起，胡須放松，瞳孔沒有變化，尾尖抽動。發(fā)怒時，兩耳直立，向后擺，耳尖向里彎，瞳孔縮小成一條縫，胡須向前豎起。要爭斗時，瞳孔放大，兩耳平伸，胡須向兩邊豎起，尾巴拍打地面，前肢伏地，隨時準(zhǔn)備躍起。要求主人愛撫時，兩眼欲閉，尾巴晃動。注意觀察貓的情緒變化，對養(yǎng)貓者很重要，以防與貓耍斗時被抓傷，特別是在訓(xùn)練時，能抓住有利時機進(jìn)行訓(xùn)練，可收到事半功倍的效果。

美術(shù)教案篇2

　　課題：童話城堡

　　課型：造型表現(xiàn)

　　課時：2課時

　　設(shè)計：邱琳娜

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)

　　了解城堡的大體結(jié)構(gòu)及其特征，運用大小不同的形組織成建筑群。

　　能力目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力、創(chuàng)造力。

　　情意目標(biāo)

　　感受城堡的美以及它和生活的關(guān)系。

　　教學(xué)重點

　　感受不同城堡的美，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，大膽創(chuàng)作。

　　教學(xué)難點

　　如何運用基本形的變化畫出美麗的城堡。

　　方式

　　啟發(fā)式。

　　策略

　　創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)想象，主體創(chuàng)造。

　　手段

　　城堡圖片、用彩色紙制作的城堡各個部分用于互動游戲。

　　板書設(shè)計

　　教學(xué)反思

　　童話城堡

　　每個學(xué)生都有無窮的創(chuàng)造力和想象力。在教學(xué)的過程中針對低年級學(xué)生的特點，增加了一些游戲環(huán)節(jié)，并給予鼓勵和引導(dǎo)，產(chǎn)生了許多好作品。

　　序號

　　個性化教學(xué)過程

　　教學(xué)處理的設(shè)計說明

　　教學(xué)過程的調(diào)整

　　一.

　　二.

　　感知與啟示

　�。�1）介紹自己知道的`有關(guān)于童話城堡的童話故事。

　�。�2）談?wù)勍捁适吕锏某潜そo我們怎樣的感受。

　　欣賞與分析

　　欣賞課本上的圖片，了解城堡的大體結(jié)構(gòu)、所處地域、自然環(huán)境以及城堡的功能。

　　給學(xué)生說的機會，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)，并從中領(lǐng)略不同城堡的美。

　　序號

　　個性化教學(xué)過程

　　教學(xué)處理的設(shè)計說明

　　教學(xué)過程的調(diào)整

　　三.

　　四.

　　五.

　　六.

　　師生互動

　　出示教具（用彩紙做的城堡的各個部分），讓學(xué)生上臺進(jìn)行拼接，從中講解如何運用各種大小不同的形組織成建筑群。

　　構(gòu)思

　　你準(zhǔn)備為哪里（提示：游樂園、海底世界、宇宙……）設(shè)計一個新城堡？設(shè)置在不同地點的城堡分別應(yīng)具備哪些的特點？

　　學(xué)生作業(yè)

　　按步驟有序地進(jìn)行創(chuàng)作。

　�。�1）構(gòu)圖，表現(xiàn)城堡的特征。

　�。�2）注意畫出城堡的前后關(guān)系。

　�。�3）刻畫細(xì)部。

　�。�4）有情節(jié)地畫背景。

　　在學(xué)生作畫的過程中引導(dǎo)學(xué)生：你設(shè)計的城堡中有哪些有趣的故事？嘗試將它在畫面中表現(xiàn)出來。

　　教師巡回輔導(dǎo)。

　　展示評價

　　學(xué)生根據(jù)畫面講故事。

　　師生互動，探究問題。

　　激發(fā)靈感，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。

　　實踐中培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。

　　跨學(xué)科的綜合，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

美術(shù)教案篇3

　　一、課題：《泥塑》

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識與技能：了解泥塑浮雕的基本知識。并學(xué)會用泥塑表達(dá)自己的思想、意圖。

　　2.過程與方法：通過動手操作掌握捏泥的基本技法。

　　3.情感、態(tài)度與價值觀：開拓視野，陶冶情操，提高動手能力。

　　三、教學(xué)重點

　　泥塑的制作方法，泥塑浮雕手法的多樣性。

　　四、教學(xué)難點

　　表達(dá)意圖的準(zhǔn)確性與獨創(chuàng)性，泥塑浮雕手法的多樣性。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)用具：泥塑雕塑工具、掛圖

　　六、教學(xué)過程

　　(一)導(dǎo)入新課

　　教師展示民間小泥人，引起大家的興趣，導(dǎo)入新課。

　　提問學(xué)生這是如何制作而成的.?

　　(二)合作探究，講授新知

　　(1)作品欣賞：

　　討論《老漁翁》泥塑浮雕的特點，所用的技法。

　　(2)基本技法： (教師和學(xué)生共同動手)

　　1)手捏法。

　　2)泥條法。

　　3)泥板法。

　　4)挖空法。

　　5)借助它物法。

　　(3)制作過程：運用合作的方式制作

　　1)準(zhǔn)備材料

　　2)組織骨架：

　　思考：扎骨架都有哪些材料、做法。

　　大型、小型雕塑分別用什么材料扎骨架。

　　3)捏出各個部位，在粘結(jié)起來。然后細(xì)部雕塑

　　4)修整、上色，完成作品。

　　(三)藝術(shù)創(chuàng)作，鞏固提高

　　制作一個泥塑作品。

　　要求：作品新穎、獨特、制作手法多樣。

　　注意：生動、合理、速度、紀(jì)律

　　(四)課后小結(jié)，布置作業(yè)

　　1.回顧本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，展示部分學(xué)生優(yōu)秀作品，學(xué)生之間利用超市購買法進(jìn)行點評。

　　2.布置下節(jié)課所帶學(xué)習(xí)用品。

　　七、板書設(shè)計

　　八、課后反思

　　更多教案內(nèi)容，大家可以下載本文檔后按住ctrl 點擊：福建教師考試13個學(xué)科教案匯總。如果需要其他備考資料，也可以直接點擊：福建教師考試備考進(jìn)入查看。

美術(shù)教案篇4

　　課題：圖案紋樣的組織形式

　　課型：基礎(chǔ)知識課

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：了解圖案紋樣的組織形式的基本概念

　　2、能力目標(biāo)：掌握圖案紋樣的組織形式的表現(xiàn)方法

　　3、情感目標(biāo)：在圖案紋樣的組織形式圖案的設(shè)計中，讓學(xué)生了解生活中處處有美，美的裝點會讓生活錦上添花。

　　教學(xué)重點：掌握圖案紋樣的組織形式的中的二方連續(xù)紋樣，了解其主要形式，并能獨立設(shè)計。

　　教學(xué)難點：圖案的排列與設(shè)計

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件等

　　教學(xué)過程：

　　一、感受與體會

　　1.教師出示圖片,欣賞討論（教師課件演示）學(xué)生觀察這些實物的圖案相互討論它們美在什么地方?學(xué)生回答都有美麗的花紋和圖案。它們之間組織形式有什么不同？

　　2.引入課題：美麗的花紋——圖案紋樣的組織形式

　　二、理解與探索

　　1、要學(xué)習(xí)圖案紋樣的組織形式,必須先了解它的特點和規(guī)律,請同學(xué)們仔細(xì)觀察老師提供的圖片，看它們有什么共同的特點和規(guī)律？

　　2、教師進(jìn)行歸納；它們都有美麗的花紋圖案,這些圖案在進(jìn)行不斷的重復(fù)，并向兩邊延伸。都由單位紋樣組成。得出圖案紋樣的組織形式的定義。提出關(guān)鍵詞“單位紋樣”。

　　3、講解圖案紋樣的組織形式

　　平面圖案紋樣的組織形式分為單獨紋樣和連續(xù)紋樣兩種。這兩種紋樣各有自己的組織形式和骨法，形成各種組合，這種不同的組合便是圖案的構(gòu)圖。

　　自由紋樣

　　平面圖案紋樣適合紋樣單獨紋樣角隅紋樣填充紋樣二方連續(xù)連續(xù)紋樣

　　一、單獨紋樣

　　單獨紋樣是相對紋樣而言的。它且有相對獨立性，能單用于裝飾。所以單獨紋樣要求紋樣形象要完整。

　　單獨紋樣有自由紋樣、適合紋樣、角隅紋樣、填充紋樣等幾種形式。

　　1.自由紋樣，是相對于程式嚴(yán)整的紋樣而言。它不受外輪廓限制，自由處理外形而單獨構(gòu)成并應(yīng)用于裝飾。

　　2.適合紋樣，圖案適合于一定的輪廓線內(nèi)而形成的紋樣，如適合于方形、圓形、橢圓形、半圓形、三角形、菱形等幾何形內(nèi)

　　或花朵形，桃形，扇形、葫蘆形等規(guī)整的自然形骨。而紋樣形態(tài)正好與外輪廓相吻合。

　　3.角隅紋樣，也稱“角花”。指在帶角的形狀中或角隅部分裝飾紋樣，因紋樣大多與“角隅”相適合，故又稱角隅紋樣。

　　4.角隅紋樣即可單獨一角構(gòu)成，也可對角、四角或多角構(gòu)成。其骨式也可分對稱式和不對稱式（自由式）兩種。

　　5.填充紋樣，指紋樣組織雖受外輪廓限制，但又不完全適合的紋樣。即適合輪廓內(nèi)的某一空間，而其它部分作自由處理，有的也可突破部分邊線以求豐富多樣、生動活潑的效果。

　　二、連續(xù)紋樣

　　老師這里有4副圖案請你判斷一下，它們是哪種圖案紋樣的組織形式？

　　在進(jìn)行了單獨紋樣的講解之后，作連續(xù)圖案的知識的學(xué)習(xí)，將單獨紋樣圖形連續(xù)向左右、上下等方向作連續(xù)排列，使之成為長條形連續(xù)組織圖案，

　　連續(xù)紋樣是相對于單獨紋樣而言。它是以專門設(shè)計的“單獨紋（單位紋樣）”按一定的格式，作有規(guī)律的重復(fù)排列，成為無限反復(fù)的紋樣。

　　連續(xù)紋樣有二方連續(xù)和四方連續(xù)兩類。

　　（一）二方連續(xù)紋樣

　　指以一個單位紋沿上下或左右兩個方向作有規(guī)律的連續(xù)反復(fù)排列。沿上下方向稱縱式二方連續(xù)，沿左右方向稱橫式二方連續(xù)。

　　二方連續(xù)紋樣多用于裝飾器物的邊緣而形成帶狀，故又稱“帶狀紋樣”或“邊緣紋樣”，它利用紋樣的反復(fù)節(jié)奏取得優(yōu)美的韻律。另外，作首尾相接棑列的稱“環(huán)狀連續(xù)紋樣”。

　　圖案紋樣的組織形式有以下八種主要形式

　　1．散點式，以一個或幾個形象組成的單位紋，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行連

　　續(xù)棑列。是二方連續(xù)中最簡單的一種。散點式給人端莊大方、簡潔樸實之感，但處理不當(dāng)易松散、呆滯、單調(diào)。

　　2．接圓式，也稱連圓式，是散點式的'進(jìn)一步發(fā)展。它以圓形為骨架，作同樣大小圓的排列；或作大圓、小圓的排列；或作半圓的排列；或作圓和半圓的間隔排列。要注意圓與圓相接要自然調(diào)和，防止由于相互套環(huán)刺出現(xiàn)紊亂。

　　3．垂直式，紋樣的骨式為垂直排列，方向可向上、向下、或上下結(jié)合的垂直排列，也可在配置上作疏密變化。這種骨式有安定、肅穆之感。但需防止紋樣松散而產(chǎn)生的孤立，缺乏連續(xù)感。

　　4．波線式，以波線為骨架，作一波線構(gòu)成，亦可作雙波線相重或相交構(gòu)成。這種骨式構(gòu)成較為活潑，運動感強。但需注意骨架的韻律不要中斷，前后紋樣要有連貫性。

　　5．折線式，以折線為骨架，其構(gòu)成同波線式。這種骨式既具運動感，又剛勁有力。

　　6．斜線式，以斜線為骨架，依據(jù)傾斜線或傾斜的區(qū)域劃面，連接單位

　　紋樣進(jìn)行傾斜式的連續(xù)排列。這種骨式運動感較強，富有變化。

　　7．回旋式，以旋渦線為骨架，進(jìn)行單位紋的連續(xù)排列。這種骨式活潑、柔美，具有動感。

　　8．結(jié)合式，應(yīng)用以上兩種或多種骨式結(jié)合組成。結(jié)合式可產(chǎn)生豐富的構(gòu)成效果。但需注意所選骨式還宜過多，同時注意不同骨式間的相互協(xié)調(diào)，避免失去連續(xù)性。

　　二方連續(xù)紋樣的特點是連續(xù)性強，有韻律感。單位紋不要過多或過于復(fù)雜，一個簡單的單位紋，通過反復(fù)就會變得豐滿，還可利用單位紋的方向變化，構(gòu)成很多變化格式的連續(xù)紋樣。

　　（二）四方連續(xù)

　　指一個單位紋沿上下左右四個方向作有規(guī)律的連續(xù)重復(fù)排列，并可無限擴展的紋樣。四方連續(xù)可用于花布錦緞、壁紙、商品裝潢等的設(shè)計。

　　三、小結(jié)

　　圖案紋樣的二大類組織形式，它們分別有四種和八種主要形式。

　　四、作業(yè)

　　1、美就在我們的身邊，讓我們用心體驗，去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造更多的美。同學(xué)們下課后可以去校園找一找各種圖案，并畫出它們的骨式，寫出其組織形式。

美術(shù)教案篇5

　　一、教材分析

　　《下雨了》是人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)二年級上冊的課文內(nèi)容。本課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課主要培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，順應(yīng)自然，享受自然的思想。在記憶和表現(xiàn)雨中場景的同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和記憶能力。學(xué)習(xí)和大膽表現(xiàn)下雨這一情境中的人物動態(tài)，了解組織畫面的方法。

　　二、教學(xué)目標(biāo)及重難點

　　（一）教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解雨中人物的特點，運用繪畫的語言，以“下雨了”為主題創(chuàng)作一幅有層次、有動態(tài)的繪畫作品，鍛煉學(xué)生的觀察、記憶和表現(xiàn)能力。

　　2、通過表現(xiàn)雨中情趣，初步感受人與自然的關(guān)系，體驗創(chuàng)作帶來的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶事物的習(xí)慣。

　　（二）重點和難點

　　重點：啟發(fā)學(xué)生回憶下雨時的情景，創(chuàng)作一幅畫面有大小、前后、遮擋關(guān)系的作品。

　　難點：雨中的人物動態(tài)和表情及前后關(guān)系。

　　三、教學(xué)過程

　　（一）導(dǎo)課

　　1、組織教學(xué)

　　2、天氣預(yù)報下雨圖標(biāo)展示（引出課題）

　　師：同學(xué)們，你們認(rèn)識這兩個圖標(biāo)嗎？它們是什么意思？

　　生：天氣預(yù)報圖標(biāo)，有雨的意思。

　�。ㄒ稣n題《下雨了》）

　　(二)新授

　　1、憶雨

　　師：下雨了我們怎么辦？

　　生：打傘、穿雨衣…

　　2、創(chuàng)設(shè)情境

　　師：下面我們來看看下雨了這些小朋友該怎么辦?

　�。ń處熢诤诎迳袭嫵鰹踉�、雨點，再拿出兩個人物圖片貼在雨中）

　　生：人物需要打傘或穿雨衣。

　　師：拿出準(zhǔn)備好的雨傘和雨衣給人物貼上。

　　師：下雨了人物在雨中行走地上會出現(xiàn)什么？（教師移動圖片人物的腿和腳）

　　生：雨花。

　　師：你們觀察的真仔細(xì)。（教師在黑板上畫出地面上濺起的'雨花）

　�。▽W(xué)生觀察黑板上的畫）

　�。ㄈ┬蕾p課本中的作品

　　師：下面請大家打開課本觀察P15《傘花》和《放學(xué)了》。

　　師：兩幅畫的共同點？用了我們學(xué)過的哪些繪畫技法？

　　生：人物多。運用了遮擋法、前面的人物大后面的小。

　　師：你們可真棒！兩幅畫運用了“近大遠(yuǎn)小”和“遮擋法”的繪畫技法（重點強調(diào)）

　　（四）學(xué)生創(chuàng)作

　　師：同學(xué)們你們知道怎樣畫了嗎？下面咱們四個組做一個比賽，看哪個組最棒。（要求：各組的美術(shù)組長在老師準(zhǔn)備好的紙上畫出烏云、雨點和雨花，各組成員畫打傘或穿雨衣的人物，畫好后剪下來交給組長，組長按照“近大遠(yuǎn)小”和“遮擋法”貼到自己畫面中，這樣小組合作完成作品。最后哪個組表現(xiàn)的好就得到小紅花。）

　　生：好

　　師：下面就請拿出你們的小畫筆行動吧。

　�。ㄎ澹┳髌氛故�

　　點評：看哪個組的畫面近大遠(yuǎn)小、遮擋法的關(guān)系表現(xiàn)得好。

　�。┌踩苡�

　　可以在汽車站、屋檐下、電話亭或小亭子里避雨。不要在大樹或電線桿下躲雨。蹚水也很危險，容易誤入井中。

美術(shù)教案篇6

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識與技能：掌握老虎的基本形象特征，正確地畫出不同形態(tài)的老虎。

　　2、過程與方法：通過畫老虎，學(xué)生能掌握利用橢圓形動物的方法。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生善于動腦和善于想象的能力。

　　【教學(xué)重點】

　　認(rèn)識圓橢形并用基本形畫老虎。

　　【教學(xué)難點】

　　畫出老虎的.不同動態(tài)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1.老師準(zhǔn)備：彩色粉筆、老虎動態(tài)變化分析圖一幅、老虎在森林中活動畫一幅。

　　2.學(xué)生準(zhǔn)備：塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫紙。

　　【教學(xué)過程】

　　1、猜謎語游戲?qū)胝n題。

　　根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點，學(xué)生喜愛猜謎語，喜歡動物。所以我將學(xué)生較熟悉的兔子和小鳥的形象編成謎語讓學(xué)生猜，再引出老虎的謎語，便自然過渡到課題學(xué)習(xí)了。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受與想象。

　　通過出示多媒體課件，出現(xiàn)歌曲《兩只老虎》精彩的動畫和音樂，讓學(xué)生邊欣賞片中擬人化的老虎形象，邊引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入老虎形象的想象之中，并伴隨歡快的節(jié)奏來輕聲哼唱而展開聯(lián)想，使學(xué)生在輕松愉快的氛。

　　3、情境對話讓學(xué)生欣賞與判斷。

　　為了把避免繪畫技能的簡單枯燥傳授，我設(shè)計將范畫的出示用投影儀放出。并根據(jù)出現(xiàn)的老虎范畫，教師扮演老虎角色來配音，與學(xué)生進(jìn)行情境對話。學(xué)生在這種童話故事般的對話中，不知不覺地明白如何藝術(shù)表現(xiàn)老虎的形狀，色彩，花紋等繪畫技巧知識。

　　4、音樂情境中地創(chuàng)造表現(xiàn)。

　　學(xué)生在歌曲旋律《兩只老虎》地輕聲伴奏下，自由自在地用畫筆來描繪藝術(shù)化地老虎，學(xué)生完全可以邊哼唱邊畫，甚至在手舞足蹈中去描繪。

　　5、自主評價式地新穎展示。

　　根據(jù)歌曲地意境，我用彩色紙制作了三個漂亮地“老虎”分別取名：《自我創(chuàng)新》、《模樣好看》、《顏色鮮艷》。讓學(xué)生將自己地畫放進(jìn)自認(rèn)為適當(dāng)?shù)匦∥堇�，自己對自己地畫作最初地自我評價。然后再由師生共同欣賞簡評。

　　6、表演唱。

　　再次播放歌曲，師生一起大聲學(xué)唱歌曲，并在有歌詞“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手節(jié)奏練習(xí)。然后，根據(jù)歌詞意思自由想象加上各自的動作邊舞蹈邊演唱，結(jié)束課堂學(xué)習(xí)。

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