橋教案

【熱門】橋教案模板合集6篇

　　作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的橋教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

橋教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用歡快優(yōu)美的聲音演唱歌曲《水鄉(xiāng)外婆橋》。

　　2、了解贊美江南水鄉(xiāng)的歌曲，激發(fā)學(xué)生對江南水鄉(xiāng)音樂文化的熱愛。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的基本情緒，感知江南音樂的風(fēng)格特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　鋼琴、多媒體課件等

　　教學(xué)過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、動一動

　　學(xué)生隨著《水鄉(xiāng)外婆橋》伴奏音樂，與教師一起律動進(jìn)教室。

　　2、看一看

　　播放江南水鄉(xiāng)風(fēng)光片，學(xué)生邊聽歌曲《太湖美》邊看畫面。

　　3、猜一猜

　　師：片中的畫面你熟悉嗎？

　　4、議一議

　　師：你能描述片中城市的風(fēng)光特點(diǎn)嗎？

　　師：詩人就曾這樣贊美江南美景：江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南？

　　二、感受體驗(yàn) ，自主學(xué)習(xí)

　　1、學(xué)生跟著錄音邊哼歌曲旋律，邊隨老師律動，表現(xiàn)小船搖曳的`動感，熟悉歌詞、旋律。

　　師：江南好，江南美，江南水鄉(xiāng)歌兒多。

　　播放歌曲錄音作為范唱。

　　師：能說說此時水鄉(xiāng)孩子的心情嗎？

　　指導(dǎo)學(xué)生從歌詞中找出表達(dá)孩子們快樂心情的句子，并有表情地讀一讀，感受歌詞所描繪的美景。

　　師：讓我們一起泛舟湖面，感受捕魚網(wǎng)蝦的快樂。

　　2、學(xué)唱歌曲

　　（1）教師完整地范唱歌曲，指導(dǎo)學(xué)生聽辨歌曲中休止符的位置，感受歌曲前后樂段不同的情緒。

　�。�2）學(xué)生設(shè)計(jì)一個動作加在休止符處，表現(xiàn)水鄉(xiāng)孩子細(xì)膩、含蓄、羞答答的形象。讓學(xué)生在反復(fù)聽賞、感受中，通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)會歌曲。

　�。�3）歌曲處理。指導(dǎo)學(xué)生從力度、速度等方面，分組討論對歌曲的處理意見。

　　三、歌表演。

　　結(jié)合歌曲，將學(xué)生分組，用不同的方式表現(xiàn)歌曲。

　　四、課堂小結(jié)

　　水鄉(xiāng)是美的，生長在水鄉(xiāng)的兒童是幸福的。我們自己的家鄉(xiāng)同樣很美，相信大家一定會為自己家鄉(xiāng)感到自豪！在《水鄉(xiāng)外婆橋》的歌聲中，學(xué)生愉快地走出教室。

橋教案 篇2

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會7個字，會認(rèn)8個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、通過課文學(xué)習(xí)。感受橋的奇妙，從而培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　朗讀課文，感受橋的奇妙，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、掛圖

　　課時安排：2課時

　　第二課時

　　一、學(xué)習(xí)新課

　　1、游戲：聽音找卡片。

　　2、齊讀生字。

　　二、指導(dǎo)朗讀，感悟課文

　　1、指名讀第一自然段。

　　2、其實(shí)，除了木頭、石頭、水泥、鋼鐵能造橋外，玻璃、紙、鹽也能造橋呢，不信就趕快讀讀課文2-4自然段吧。

　　3、你喜歡哪種橋?指名說。

　　請選擇自己喜歡的段落分小組說一說，并說說你為什么喜歡那種橋。

　　4、全班交流，重點(diǎn)指導(dǎo)說好第二自然段。

　　(1)請喜歡玻璃橋的同學(xué)讀第二自然段，并說說它有什么特點(diǎn)?

　　(2)你覺得玻璃橋最奇妙的地方在哪里?

　　(3)看插圖回答，為什么說走在玻璃橋上，似乎走進(jìn)了童話世界?引導(dǎo)想象，體會玻璃橋的奇妙之處。齊讀這一句。

　　5、請喜歡三、四自然段的同學(xué)讀課文，并介紹紙和鹽做的.橋的特點(diǎn)。

　　結(jié)合課文及生活實(shí)際理解“斷裂、通行無阻”的意思。教師隨機(jī)用學(xué)生熟悉的地方之間距離來比較，體會到橋的長度，感受鹽橋的奇妙。

　　6、用多種形式練讀三、四自然段。

　　7、教師對照板書小結(jié)各種橋的特點(diǎn)，引出最后一自然段。指名說，齊讀。

　　三、拓展延伸，說說畫畫

　　1、課前同學(xué)們畫了用石頭、木頭、水泥和鋼鐵造的橋，這節(jié)課又認(rèn)識了三種奇妙的橋，仔細(xì)想一想，你還想造什么樣的橋呢?

　　2、生交流自己的想法。

　　3、生展現(xiàn)心中的橋，可以說一說，可以畫一畫，還可以上網(wǎng)查一查，動手做一做。

　　4、課后作業(yè)，查找資料，了解一下還有哪些奇妙的橋?

橋教案 篇3

　　指導(dǎo)思想

　　根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，圍繞口語交際課的基本目標(biāo)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力創(chuàng)設(shè)開放、有活力的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到全面提高。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力： 2、初步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會搜集整理資料，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

　　課前準(zhǔn)備

　　1、教師制作關(guān)于橋的課件； 2、學(xué)生搜集橋的圖片； 3、學(xué)生自己設(shè)計(jì)的“未來的橋”圖紙。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

　　1、師：同學(xué)們，這幾天大家都忙壞了，又是搜集橋的圖片，有是畫橋，那大家肯定 道我們今天這節(jié)課是與什么有關(guān)的啦？

　　生：橋

　　師：好，那我們就給這節(jié)課起個名字叫：橋。（老師板書：橋）老師也搜集了不少橋的圖片，你們想不想看呢？ 生：想

　　2、播放有關(guān)橋的課件（課件演示橋的發(fā)展：木橋——石橋——公路橋——公路、鐵路兩用橋——立交橋等）

　　師：剛才你們都看到哪些橋呀？

　　生：木橋，竹橋，石橋-------- 師：是呀，橋的世界真是太豐富了，在這么多橋中，你最喜歡什么橋呢？（先同桌練說，再指名說；引導(dǎo)學(xué)生先說喜歡的橋的名稱，再說喜歡的原因）

　�。ㄒ�：1、她是怎么把這座橋說得好的？2、她說的好這座橋有什么秘密呢？3、她又是為什么說的這么好，引起了你們這么熱烈的掌聲呢？4、她最獨(dú)特的地方是什么？）

　　3、小結(jié)過渡：小朋友你們精彩的發(fā)言讓黃老師了解了你喜歡的橋，隨著科學(xué)的發(fā)展，橋也不斷在變化，同學(xué)們你們充滿想象力的小腦袋瓜里，想想未來的橋是什么樣的:呢？（板書：未來）請你們把設(shè)計(jì)的“未來的橋”的圖紙高高舉起吧！

　　二、語言訓(xùn)練，傳授方法

　　1、指名介紹自己設(shè)計(jì)的橋，師生、生生模擬對話。

　　師：某某同學(xué)，你設(shè)計(jì)的橋是什么橋呀？

　　生：我設(shè)計(jì)的橋，名字叫“避難橋”只有我們小朋友才看的見，每次爸爸媽媽打我的時候，我就躲進(jìn)去吃零食，打電子游戲、睡覺。

　�。ㄏ旅娴耐瑢W(xué)對他的設(shè)計(jì)提問）

　　生：它有什么特點(diǎn)呀？（或什么用途呀？）

　　生：我給你提一個建議，可以把它設(shè)計(jì)的更美觀一些！

　　（再找?guī)讉�同學(xué)說說，然后小組交流）

　�。�1）我設(shè)計(jì)的橋，名字叫“動畫城橋“，如果你想見動畫世界里的明星，就來我們的動畫城吧，它會讓你一夜之間美夢成真，與你的偶像零距離接觸，你瞧，這是蠟筆小新、哈里波特。

　　（2）我設(shè)計(jì)的橋，名字叫“美食橋”，橋身是用巧克力做的，橋欄桿是冰淇淋，其它部分都是各式各樣的美食——哇，香死我了！

　�。�3）u f o橋，我在上面安放一個高科技裝置，瞧，就在這座橋的底部，每當(dāng)發(fā)大水的時候這座橋就會向飛碟一樣飛起來。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生歸納交際的基本方法：先介紹橋的名稱，再說橋的特點(diǎn)或用途。

　　3、在小組內(nèi)評出“最佳設(shè)計(jì)者”

　　師：好，各位，下面我們將在這里舉行一個隆重的，驚心動魄的奧斯卡橋梁頒獎典禮，下面所有的孩子都榮幸地獲得本屆奧斯卡橋梁比賽的入場券，在這樣的盛會上，我們可以頒什么獎呢？各位，下面我們將在這里舉行一個隆重的，驚心動魄的奧斯卡橋梁頒獎典禮，下面所有的'孩子都榮幸地獲得本屆奧斯卡橋梁比賽的入場券，在這樣的盛會上，我們可以頒什么獎呢？誰來提一提？

　�。�1、你得意思是說給他平一個美觀獎；2、你想的太特殊了，黃老師備課的時候都沒想到這一點(diǎn)，黃老師把它記下來。3、你和黃老師想到了一塊，對于這些表現(xiàn)突出者我們一定要設(shè)一個特殊獎項(xiàng)，“小小橋梁的設(shè)計(jì)師”是不是也能代表你們心中的想法）

　　三、再創(chuàng)情境，擴(kuò)展訓(xùn)練。

　　1、師：在黃岡市長江河面上，不久還可能會建起鄂黃長江二橋，你們想不想把自己的設(shè)計(jì)推薦給市長伯伯呢？以小組為單位，把評選出來的“未來的橋”圖樣討論以下，該怎么樣向市長伯伯介紹，才能讓他采用你們的設(shè)計(jì)方案。 2、各小組匯報，交流。

　　3、小組間交流

　　（1）每組選一個向市長伯伯（一生扮演），介紹本組的“未來的橋”設(shè)計(jì)方案，介紹后將圖貼在黑板上。

　�。�2）其他小組對他們進(jìn)行質(zhì)疑（從橋的造型，材料，色彩等方面）

　　4、頒獎儀式。

　　四、回顧歷史，升華感情。

　　1、總結(jié)這節(jié)課，老師給學(xué)生寄予希望。

　　2、欣賞黃岡各地的橋（多媒體演示橋的圖片并配樂以及書法“橋”字）讓學(xué)生在音樂中即感受歷史，有能欣賞書法。

　　五、課后延伸

　　將自己設(shè)計(jì)的“未來的橋”方案介紹給家人或好朋友，并動手制作橋的模型。

橋教案 篇4

　　一、教材分析：

　　《在阿維翁大橋上》是人民教育出版社小學(xué)音樂課本四年級上冊第五單元《故鄉(xiāng)的橋》的一首歌。這是一首法國兒童游戲歌曲，旋律平穩(wěn)，節(jié)奏歡快，情緒活潑。第一部分齊唱，展現(xiàn)孩子們歡歌舞蹈的愉快心情；第二部分二聲部的合唱豐富了音響，把歡樂的氣氛逐步推向高潮而結(jié)束。這首歌曲通過唱與聽、唱與跳的有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生調(diào)動各種感覺器官感受音樂，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣的好素材。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1。 用歡快的情緒演唱歌曲

　　2。 能和諧地演唱二聲部的旋律

　　3。 根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈動作

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　用歡快的情緒演唱歌曲

　　四、教學(xué)難點(diǎn)

　　能和諧地演唱二聲部

　　五、教具準(zhǔn)備：

　　鋼琴、多媒體設(shè)備、課件

　　六、教學(xué)過程：

　　（一）猜謎導(dǎo)入

　　1。 師：同學(xué)們，老師給大家猜一個謎語——年年月月立水中，不怕雨來不怕風(fēng)；只為方便大家走，堅(jiān)持日夜不收工。猜一建筑物。

　　2。 生：橋。

　　3。 師：有人居住的地方，就有水，有水的地方，就有橋。橋承載著人類的智慧，見證著歷史的變遷，是人類社會文化生活的'縮影，是人類文明的象征。從今天開始，我們要進(jìn)入一個新的單元“橋”，我們首先要來學(xué)習(xí)一首法國兒童歌曲——《在阿維翁大橋上》。

　�。ǘ�）新歌教學(xué)

　　1。 初聽歌曲，感受歌曲的情緒。

　　2。 問：你們都聽到了什么內(nèi)容？

　　3。 生：在阿維翁大橋上唱歌、跳舞。（“我們跳得多歡暢”）

　　4。 師概述歌詞的大意。

　　5。 再次聆聽歌曲，思考：這首歌分成幾部分？演唱形式是怎樣的？

　　6。 生：兩部分；齊唱和二聲部合唱。

　　7。 師：哪一部分是齊唱， 哪一部分是二聲部合唱？

　　8。 學(xué)習(xí)第一部分（齊唱）：

　　1） 邊拍節(jié)奏，邊跟唱兩遍

　　2） 跟琴聲演唱

　　9。解決難點(diǎn)：學(xué)習(xí)第二部分（二聲部合唱）

　　1） 學(xué)唱高聲部

　　2） 講解前八后十六的節(jié)奏、大跳音程以及延音記號的演唱

　　3） 自主學(xué)習(xí)：前后桌討論，請一小組派代表起來演唱低聲部

　　4） 全班演唱低聲部

　　5） 分組作高低聲部錯開演唱

　　6） 交替演唱

　　7） 加上力度變化演唱二聲部

　　10。指定高低聲部，全班有表情地演唱全曲

　　（三）舞蹈創(chuàng)編

　　1。 師：同學(xué)們，剛才我們在阿維翁大橋上唱了歌，還有哪一項(xiàng)沒做？（跳舞）接下來，給大家2分鐘的時間，大家前后桌討論下能加些什么舞蹈動作呢？

　　2。 播放《在阿維翁大橋上》作為背景音樂。

　　3。 師：請每個小組派一名代表上來說說你們討論的動作是什么？看哪個小組想的動作多。

　　4。 老師引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊跳。

　�。ㄋ模┬〗Y(jié)

　　這節(jié)課我們來到法國的阿維翁大橋上歡歌跳舞，下節(jié)課我們要帶著這份熱情去感受我們中國北京的橋，請同學(xué)們搜集有關(guān)自己家鄉(xiāng)的橋的資料，下節(jié)課請大家來說一說。下課

橋教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞各種各樣的橋，了解橋的結(jié)構(gòu)特征。

　　2、嘗試大膽設(shè)計(jì)有特色的橋，體驗(yàn)當(dāng)設(shè)計(jì)師的成就感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT：各種各樣的橋、我設(shè)計(jì)的橋。

　　2、繪畫紙、勾線筆人手一份。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，了解橋的基本構(gòu)造。

　　1、小朋友，你們見過橋嗎？那你知道橋有哪些 部分組成呢？

　　2、出示PPT，了解橋的基本構(gòu)造。

　　師：那我們一起來看一看，橋到底有哪些部分組成呢？（左右兩邊的就是橋臺，下面的是橋墩，上面行人、車輛可以通過的就是橋面了、兩邊的是橋欄）

　　3、師總結(jié)：現(xiàn)在我們知道了橋有橋臺、橋墩、橋面、橋欄這些部分組成。

　　二、通過觀察相城的橋，從而了解橋的外形特征及建造材料。

　　1、今天進(jìn)老師還拍了一些我們相城的橋，我們一起來看看。

　　2、師逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察橋的外形特征與建造材料。

　�、艓煟哼@座橋是什么樣子的呢？（橋面平直的、左右有欄桿我們叫它公路橋）

　�、茙煟哼@座橋你見過嗎？（它是我們黃橋公園的一座橋）它的外形是什么樣子的？像什么？（半圜形，我們叫它拱形橋）

　�、菐煟耗沁@座橋呢？它的外形像什么？（S形）你看它還涂了一層什么顏色呀？（紅色）漂亮嗎？它有一個好聽的名字叫彩虹橋。

　�、葞煟哼@座橋的外形什么樣子的？看起來像什么？（兩座塔，我們叫它倫墩橋）

　　3、師總結(jié)：原來橋可以建造出很多不同的形狀，有橋面平直的公路橋，橋面圓弧的拱形橋，有的橋很長，像S型的彩虹橋，還有像塔狀的倫敦橋。

　　4、聰明的設(shè)計(jì)師建造出來的橋，不僅有不同的形狀，而且它們用到的材料也不一樣，小朋友你們見過的.橋是用什么材料建造的呢？

　�、� （出示圖片）這座橋你們見過嗎？你能看出來它用的是什么材料嗎？（石板，我們叫它石板橋）你看橋上只鋪了一塊石板，兩邊都沒有橋欄，行人通過的時候要注意什么呀？（安全）

　�、� 那這座橋呢？它用的什么材料建造的呢？（木頭）你看橋墩是一根根粗粗的木頭，橋欄是一根根的木條連接在一起的，這座橋是陽澄湖蓮花島上的一座橋，叫它蓮花橋。

　　⑶ 這座橋你們見過嗎？看起來像什么？（兩個半圓形）知道它用的是什么材料嗎？我們再走近看一看，它都是用一根根的鋼材焊接在一起的，我們叫它鋼架橋。

　　5、師總結(jié)：我們小朋友發(fā)現(xiàn)了橋的材料有石板、木頭還有鋼材，從簡單的石板橋到木頭造的蓮花橋，再有現(xiàn)代化的鋼架橋，我們的相城也在不斷地發(fā)展。

　　三、觀察各種名橋，了解橋的特色。

　　1、看了這么多我們相城的橋，接下來老師帶你們?nèi)タ纯磩e的地方的橋，請你們仔細(xì)看哦，它們有什么特別的地方？

　　2、師逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察橋的特色。

　�、胚@座橋，你覺得哪里最特別呢？（左右兩邊長長的纜索，并排的吊索，橋塔是用來架起它們的，這座橋呢叫懸索橋）

　�、七@座橋呢？你覺得它哪里最特別呢？看起來像什么呀？我們一起用動作表示一下（曲曲折折的，我們叫它九曲橋）

　�、悄沁@座橋呢？你能看出來嗎？（它其實(shí)有上下兩層呢，上面一層是通汽車的，下面一層是通火車的）

　�、冗@樣的橋你見過嗎？它的外形看起來像什么？（蝴蝶形狀）這是蝶形立交橋。你知道這種橋有什么作用嗎？（把汽車都分離開來，減少交通擁擠）

　�、尚崩瓨� ⑹ 上下兩層都有橋洞 ⑺既可以讓行人通過又可以在上面玩摩天輪

　　3、師總結(jié)：原來世界各地有這么多有特色的橋，真是讓我們大開了眼界。

　　四、設(shè)計(jì)“我心中的橋”。

　　1、現(xiàn)在老師要請你們來做小設(shè)計(jì)師，給我們的家鄉(xiāng)來設(shè)計(jì)一座有特色的橋。

　　2、請你們先和旁邊的小朋友討論一下。

　　3、請個別幼兒講述，師進(jìn)行簡單的示范。

　　4、先聽好老師的要求哦，老師為你們準(zhǔn)備了筆和紙，請你在設(shè)計(jì)時盡量把橋畫得大一點(diǎn)，讓大家看得更清楚，你可以設(shè)計(jì)不同形狀和不同材料的橋。

　　5、幼兒自主設(shè)計(jì)，師巡回指導(dǎo)。

　　6、請個別幼兒上前介紹一下自己設(shè)計(jì)的橋是什么樣子的，有什么特色？

　　7、師小結(jié)：今天我們設(shè)計(jì)了這么多的橋，還有很多設(shè)

橋教案 篇6

　　[教學(xué)要求]

　　1、學(xué)會本課生字，其中綠線中的只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用逐步、萬籟俱寂造句。

　　2．按時間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時間先后講述盧溝橋事變的經(jīng)過。

　　3．通過了解盧溝橋事變的史實(shí)，激發(fā)對日寇侵略罪行的憎狠和對我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。

　　4．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　[教學(xué)時間]

　　二課時。

　　第一課時

　　一、導(dǎo)人新課

　　1．聽歌曲《松花江上》。

　　請學(xué)生說說聽后的感受。

　　2．介紹九一八事變的經(jīng)過：

　　3．揭題：

　　九一八事變后，日本帝國主義侵占了我國東北及華北部分地區(qū)，為把侵略魔爪伸向全中國，又蓄意制造了盧溝橋事變。(板9課題)

　　4．解題：指名讀烽(f6ng)，注意讀準(zhǔn)后鼻音。

　　烽火指什么?比喻什么？盧溝橋烽火又是什么意思?

　　5．設(shè)疑。

　　盧溝橋事變的經(jīng)過是怎樣的?，它有什么歷史意義；對我有哪些啟示?

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1．自學(xué)課文。

　　要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自學(xué)生字詞，劃分段落。

　　2．檢查自學(xué)情況。

　　(1)小黑板出示下列詞浯：

　　kouxiaodie

　　日寇硝煙哭爹喊娘

　�、匍_火車讀。

　�、谥该�讀。

　�、埤R讀。

　　④去掉拼音讀。

　　(2)指名分自然段讀課文

　　(3)指導(dǎo)分段：

　�、倌�讀課文，想想每個自然段的內(nèi)容，再想想哪幾個自然段講的是同一個內(nèi)容，可以合并在一起。

　�、谥该�分段，并說說理由。

　　第一段(第1自然段)：寫九一八事變后的局勢和盧溝橋所處的戰(zhàn)略地位。

　　第二段(第25自然段)：寫盧溝橋事變的經(jīng)過。

　　第三段(第6-8自然段)：寫中國共產(chǎn)黨號召全國人民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，全國人民對盧溝橋守軍的慰問與聲援。

　　第四段(第9自然段)：寫盧溝橋事變揭開了中國人民全

　　面抗戰(zhàn)的'序幕。

　　三、指導(dǎo)寫字

　　第二課時

　　一教學(xué)指導(dǎo)

　　1．出示詞語，指名讀。

　　魔爪咽喉挑釁

　　日寇控制號召

　　2．說說文章的主要內(nèi)容

　　二、精讀訓(xùn)練

　　1．學(xué)習(xí)第一段。

　　同仇敵愾猝不及防

　　萬籟俱寂如火如荼

　　(1)自由讀第一段，讀不懂的地方做上記號。

　　(2)學(xué)生質(zhì)疑。

　　蠶食：像蠶吃桑叫·一樣；比喻逐步侵占。

　　魔爪：比喻日本帝國主義兇惡的勢力。

　　咽喉：形容險要的交通要道：

　　(3)這一段寫了什么?

　　①九一lk事變后的局勢，

　　出示地圖，幫助學(xué)生理解東北三省及華北的位置

　　東北：包括遼寧、吉林、黑龍江三省以及內(nèi)蒙古自治

　　東部。

　　華北：我國北部河北，山西、北京市、天津市一帶。

　　通過看地圖、朗讀，體會日寇急于吞并我國的狼子野心。

　　指導(dǎo)朗讀。

　�、诒R溝橋的戰(zhàn)略地位：

　　學(xué)生指出人體中咽喉的位置。

　　本文中把什么比作咽喉?為什么這樣比?

　　看地圖幫助學(xué)生理解盧溝橋地理位置的重要。

　　(4)齊讀第一段，小結(jié)：

　　這就是盧溝橋事變的起因。

　　2．學(xué)習(xí)第二段：

　　指導(dǎo)朗讀第2、3自然段，讀出日寇的蠻橫無理，不可一世。指名讀評議，齊讀。

　　小結(jié)：可見，事變的發(fā)生完全是日本侵略者早有預(yù)謀、精心策劃。

　　第二天凌晨

　　軍我軍

　　仰馬翻同仇敵愾

　　狽舉、冒

　　理解震耳欲聾、吼叫、瘋狂及聯(lián)系電視、電影、書報上面來體會日寇的殘暴。

　　通過理解同仇敵愾、冒著炮火來體會我國守軍不畏強(qiáng)敵抗擊侵略者的英雄氣概。

　　盧溝橋事變的經(jīng)過。

　　3、學(xué)習(xí)第三段：

　　(1)自由讀第三段，說說讀懂了什么

　　(2)交流。

　�、佼�(dāng)時的形勢十分危急。

　　聯(lián)系前文談?wù)勛约旱睦斫狻ぶ该�讀，體會形勢之危急。

　�、谥袊�共產(chǎn)黨在民族危亡的關(guān)鍵時刻所發(fā)揮的巨大作用

　　指導(dǎo)朗讀：天津急!華北危急!中華民族危急!否調(diào)換位置?為什么連用三個!?

　　③全國人民對盧溝橋守軍的慰問與聲援：

　　自由讀，齊讀。

　　重讀迅速、成群結(jié)隊(duì)、夜以繼日、紛紛、大批會我國人民同仇敵愾抗擊外國侵略者的愛國熱情和民族精神。9

　　4、學(xué)習(xí)第四段。

　　(1)自由瀆，瀆刁；懂的地方做上記號。

　　(2)學(xué)生質(zhì)疑：

　�、傩蚰唬罕局付嗄粍〉谝荒磺暗囊粓鰬颍�用以介紹劇中

　　(3)我們可以說逐步怎樣?

　　(逐步提高，逐步開展工作)

　　(4)用逐步說一句完整的話。

　　(1)指名說說萬籟俱寂的意思。

　　(2)什么時候什么地方萬籟俱寂?

　　(3)用萬籟俱寂說一句話。

　　5、小結(jié)

　　盧溝橋事變完全是日本侵略者早有預(yù)謀、精心策劃的。歷史和劇情發(fā)生的原因。

　　在強(qiáng)大的敵人面前，我軍將士同仇敵愾，奮起還擊，侵略者遭到可恥的殘敗。

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