有關(guān)大班美術(shù)教案四篇
作為一名教師,總歸要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編精心整理的大班美術(shù)教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
一、教學(xué)內(nèi)容
教材66至67頁(異分母分?jǐn)?shù)加減法)
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過折紙這樣直觀的操作活動,理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。
2、掌握不同分母的分?jǐn)?shù)相加減的方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。
三、教材分析
本課時是第四單元《分?jǐn)?shù)加減法》中的第一課時,異分母分?jǐn)?shù)加、減法是在
學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了通分和同分母分?jǐn)?shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。異分母分?jǐn)?shù)加、
減法的算理和計(jì)算法則是教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)好這部分內(nèi)容為今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合
運(yùn)算,分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算作好準(zhǔn)備。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):探索并掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。
難點(diǎn):理解先通分,再加減的算理。
五、教學(xué)過程
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、一分鐘完成PPT上的同分母加減法的計(jì)算,指名訂正。
2、復(fù)習(xí)
師:同學(xué)們剛才做的這些練習(xí)是我們以前學(xué)習(xí)過的什么類型的計(jì)算?
生:同分母加減法。
師:你們還記得同分母加減法的計(jì)算方法嗎?
生:分母不變,分子相加減。
。≒PT同時出示計(jì)算法則)
3、導(dǎo)入
師:今天,我們要來學(xué)習(xí)跟分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的新內(nèi)容。
(二)探索新知
1、PPT出示例題
師:請同學(xué)們快速默讀例題,思考該如何列式?
生:師:這樣的分?jǐn)?shù)加法跟以前我們學(xué)習(xí)過的有什么不同?
生:分母不同。
師:像這樣墳?zāi)共煌姆謹(jǐn)?shù),我們叫做異分母分?jǐn)?shù)。(板書:異分母分?jǐn)?shù))
2、操作感知
。1)師:請同學(xué)們用你們準(zhǔn)備好的學(xué)具(2張大小完全相等的正方形紙),折一
折,涂一涂,分一分,看看該怎么解決這個問題。
。▽W(xué)生獨(dú)立操作,教師巡視指導(dǎo))
。2)反饋
A、同桌討論
師:跟你的同桌說說你的方法,看看你們的方法是不是一樣的。
B、全班反饋
師:誰來分享你的方法?
生:我把一張正方形的紙對折,平均分成兩份,其中的一份就是二分之一。另外
一張紙先對折,再對折,平均分成四份,其中的.一份就是四分之一。然后我將第
一張紙?jiān)賹φ,原來的紙就平均分成了四份,原來表示的二分之一,現(xiàn)在就表示
四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。(再任意指名回答2-3個學(xué)生)
C、PPT回顧推理過程
師:老師也進(jìn)行了操作,請同學(xué)們看看老師的跟你們的一樣嗎?
3、計(jì)算方法研究
。1)加法計(jì)算
師:根據(jù)剛才同學(xué)們自己的操作,誰能嘗試說說我們該怎么計(jì)算呢?
生:分母不同,要先通分,將二分之一通分成四分之二,然后再加減。(教師板書計(jì)算過程跟格式)
師:為什么要通分?
生:分母不同,分?jǐn)?shù)單位不同不能直接加減。
師:通分的時候,用誰做公分母呢?
生:兩個分母的最小公倍數(shù)。
師:雖然我們通分時也可以用兩個分母的其他公倍數(shù)做公分母,但是用最小公倍數(shù)做公分母,會使計(jì)算最簡便。
(2)減法計(jì)算
師:同樣是這樣的已知條件,你們能提出哪些減法問題呢?
生:小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾?
師:怎么列式呢?
生:
師:這樣的算式你們會算嗎?請快速完成在課本66頁。
。▽W(xué)生獨(dú)立完成減法計(jì)算過程)
師:誰來分享你的計(jì)算過程?
生:將二分之一通分成四分之二,再減去四分之一就等于四分之一。
。ń處煱鍟^程)
4、階段總結(jié)
師:這就是我們今天要學(xué)習(xí)的異分母分?jǐn)?shù)加減法。(補(bǔ)充板書課題)
師:同學(xué)們觀察這兩個計(jì)算結(jié)果,它們是什么樣的分?jǐn)?shù)?
生:最簡分?jǐn)?shù)。
師:如果計(jì)算結(jié)果不是最簡分?jǐn)?shù),我們該怎么辦?
生:約分成最簡分?jǐn)?shù)。
師:那同學(xué)們認(rèn)為在做異分母加減法的時候,我們應(yīng)該注意些什么?
生:運(yùn)算符號、用最小公倍數(shù)做公分母進(jìn)行通分、計(jì)算結(jié)果要化成最簡分?jǐn)?shù)。
(三)鞏固練習(xí)
1、PPT出示67頁練一練第一題
先獨(dú)立思考,再指名回答。
2、PPT出示填空(分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算過程填空)
先在草稿本上完成,再在全班反饋時同桌相互訂正。
3、課本66頁試一試
請學(xué)生獨(dú)立完成在課本上,指名在黑板上板演,再作為模板全班集體訂正。
。ㄋ模┓椒ǹ偨Y(jié)
師:誰能根據(jù)我們剛才做的這么多的練習(xí),完整地說說異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法是什么?
生:要先通分,化成相同的分母,再加減。計(jì)算結(jié)果能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)。(PPT出示計(jì)算方法填空)
師:請全班一起將這個方法補(bǔ)充完整。
。▽W(xué)生齊讀方法并填空)
(五)拓展
PPT出示改錯練習(xí)(不同類型的不準(zhǔn)確計(jì)算)
師:老師發(fā)現(xiàn)有這樣一些作業(yè),同學(xué)們來幫助幫助老師,該怎么教他們改正呢?(先獨(dú)立完成在草稿紙上,再指名訂正)
(六)總結(jié)
1、師:同學(xué)們剛才改得非常好,你們在計(jì)算中可別犯這樣的錯誤。那通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?
2、師:該怎么計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法呢?
。≒PT再次呈現(xiàn)計(jì)算方法,學(xué)生齊讀)
(七)課堂作業(yè)
PPT出示課堂作業(yè)(課本67頁第三題)
師:請同學(xué)們牢記這個方法,按照方法完成今天的課堂作業(yè),注意書寫格式。
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
、背醪搅私鈽(biāo)志的設(shè)計(jì)要求,嘗試用簡單的圖案來設(shè)計(jì)標(biāo)志。
、泊竽懡Y(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志。
、吃诮尽⑿蕾p作品中,體驗(yàn)成功的快樂。
⒋學(xué)會用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。
活動準(zhǔn)備:
記號筆、蠟筆、白紙、課件。
活動過程:
一、認(rèn)識標(biāo)志
、毙∨笥褌儯銈冎罉(biāo)志是什么嗎?它有什么作用呢?
、矘(biāo)志能夠很清楚地提醒我們前方是什么。
二、生活中的標(biāo)志
、痹谖覀兊纳钪校性S許多多的標(biāo)志,我們一起來看一下。
、玻ǔ鍪靖鞣N標(biāo)志圖)你們看懂了哪些標(biāo)志?它們是什么樣的?表示什么意思?
、忱缃榻B理發(fā)店的標(biāo)志:這是理發(fā)店的標(biāo)志,如果你想理發(fā),只要看見這個標(biāo)志,就可以進(jìn)去了。
、丛瓉順(biāo)志可以告訴我們是什么地方,它是一種簡單而清晰的圖示語言。
三、討論設(shè)計(jì)標(biāo)志
、蹦銈兿朐O(shè)計(jì)標(biāo)志嗎?你想設(shè)計(jì)什么標(biāo)志?(幼兒自由講述)那這個圖案應(yīng)該怎么畫?
⒉小結(jié):標(biāo)志的圖案簡單、色彩單一,讓人一看就能明白。
、辰裉煳覀兙蛠懋(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,為我們班的各個區(qū)域設(shè)計(jì)一些標(biāo)志。
、茨銈兿霝槲覀儼嗟哪膫區(qū)域設(shè)計(jì)標(biāo)志?那這個圖案應(yīng)該怎么畫?
四、設(shè)計(jì)標(biāo)志
、睅煟捍蠹蚁氤隽诉@么多標(biāo)志,那我們就分組設(shè)計(jì)吧。
、灿變涸O(shè)計(jì),教師巡回觀察。
五、展示標(biāo)志
、保ㄕ故疽恍(biāo)志)師:你看懂了哪個標(biāo)志?它標(biāo)志什么意思?
、矌煟耗阍O(shè)計(jì)的.標(biāo)志表示什么意思?你打算把它貼在哪里?
活動反思:
本次活動幫助幼兒在新的環(huán)境中對屬于自己的新物品及生活區(qū)域生一種親切感。引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的物品標(biāo)志,并粘貼在杯子、床鋪、個人柜子或其他需要的地方。在生活中對號使用物品。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1.欣賞各地區(qū)的民居建筑,感受中國民居建筑的多樣性。
2.了解民居與當(dāng)?shù)氐乩須夂、風(fēng)俗習(xí)慣之間的關(guān)系。
3.能有序地觀察各地的民居,并在比較、討論、交流的過程中發(fā)現(xiàn)不同民居的建筑風(fēng)格。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):
欣賞各地區(qū)的民居建筑,感受中國民居建筑的多樣性。
活動難點(diǎn):
了解民居與當(dāng)?shù)氐乩須夂颉L(fēng)俗習(xí)慣之間的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
1.世界各地的民居圖片。請幼兒事先手機(jī)民居圖片。
2.幼兒用書:《中國民居建筑》PPT。
活動過程:
一、通過提問,激發(fā)幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)。
1.師:你家住在哪兒?
。ㄓ祝鹤≡诶辖值男^(qū)里/樓房里面/自己家里面宅基地的小院子里面,等)
2.你家的房子是什么樣的?
。ㄓ祝何业募易≡11樓/我家的房子是1樓和2樓的,1樓有個小花園很漂亮,等)
3.你見過什么樣的房屋?
(幼:我見過北京的故宮/我見過海南的用草做的屋子,等)
二、教師出示不同地域特色的民居圖片(幼兒用書里的圖片),引導(dǎo)幼兒欣賞。
1.播放PPT,圖2、3、4,師:這里的房子是什么樣的?
師:這是江南水鄉(xiāng)的民居,民居就是老百姓住的的地方。
那這些民居的房頂是什么樣的?像什么?上面有什么顏色?
窗戶是什么樣的?像什么?上面有什么顏色?
門是什么樣的?像什么?上面有什么顏色?
2.播放PPT5、6、7,師:這里的房子是什么樣的?
師:這是徽州民居,請小朋友們兩個兩個來討論一下
。1)這些民居的`房頂是什么樣的?像什么?上面有什么顏色?
(2)窗戶是什么樣的?像什么?上面有什么顏色?
。3)門是什么樣的?像什么?上面有什么顏色?
3.播放PPT圖8、9,師:請小朋友們看一下這個北京四合院有什么特別的地方?
4.播放PPT圖11、12,老師介紹廈門的客家土樓,讓孩子們來說說自己聽到的感興趣的地方。
師:土樓,也稱客家土圍樓、客家圍屋,主要分布在福建省的龍巖,漳州、廣東梅州的大埔縣、廣東潮州饒平縣。 客家永定土樓坐落在福建省龍巖市永定縣內(nèi)。有的人叫他們“客家圍屋”,距離廈門有170多公里,車程是二個半小時左右。地域廣闊、歷史悠久的中國,民居豐富多彩,四合院、圍龍屋、石庫門、蒙古包、窯洞、竹屋等等,早已為人世所知曉,而掩藏在崇山峻嶺之中的福建省民居永定客家土樓,卻鮮為人知。在我國的傳統(tǒng)住宅中,永定的客家土樓獨(dú)具特色,有方形、圓形、八角形和橢圓形等形狀的土樓共有8000余座,規(guī)模之大,造型之美,既科學(xué)實(shí)用,又有特色、構(gòu)成了一個奇妙的世界,直到20xx年成為世界遺產(chǎn),土樓才慢慢的被世人知曉。
5.播放PPT圖13、14、15,師:你知道這個房子是用什么做成的嗎?
師:這就是傣族竹樓。觀看PPT并且介紹。
6.誰來給我們介紹一下這個房子呢?你認(rèn)識嗎?
播放PPT圖16、17、18,師:請小朋友來介紹一下吧!誰來?
幼兒介紹。
7.你覺得哪個房子最特別?為什么?
三、師幼共同討論民居的外形與地理環(huán)境的關(guān)系。
1.師:為什么這些人住的房子都不一樣呢?
他們生活在什么地方?他們有哪些生活習(xí)慣?
這些房子是用什么建成的?這些房子除了能住人,還有什么其他的作用嗎?
2.教師小結(jié):這些房子都是各地的人們根據(jù)不同的天氣情況、生活習(xí)慣設(shè)計(jì)的,它們的外形不同、顏色不同、門窗不同,修建時用的材料不同,都很有特色。
四、出示世界各地的民居建筑,拓展幼兒的視野。
師:看看這些民居是什么樣的?你知道這是哪個國家的民居嗎?
活動反思:本活動通過美術(shù)欣賞的形式,學(xué)會合作,感受發(fā)現(xiàn)的愉悅與成就感。在提高鑒別和判斷能力的同時,進(jìn)一步弘揚(yáng)了民族傳統(tǒng)文化,抵制了不良文化的影響。同時多樣的自主研究活動,促使孩子們更好地吸收時代信息和多元美術(shù)的藝術(shù)觀念。進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
隨著現(xiàn)代化的文化浪潮進(jìn)入鄉(xiāng)村的每一個角落,相當(dāng)多的年輕人,對本民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化藝術(shù)相當(dāng)漠視,學(xué)校作為文化傳承的重要一環(huán),美術(shù)教育能夠?yàn)槊褡逅囆g(shù)培養(yǎng)新的土壤和新的支持者,使全社會共同關(guān)注民族藝術(shù)的生存環(huán)境,以促進(jìn)民族藝術(shù)的可持續(xù)發(fā)展,感受民族文化內(nèi)涵。
大班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、讓孩子們知道向日葵的樣子和特征。
2、學(xué)會用錫紙和粗線繩裝飾出向日葵。
活動準(zhǔn)備 水果的包裝泡沫紙,粗線繩,錫紙,木工膠
活動過程
[導(dǎo)入]1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹向日葵。- 我是一朵個子很高的花。
- 我向著太陽茁壯的成長,我是誰呢?
[展開] 1、談?wù)勏蛉湛?/strong>- 你見過向日葵嗎?
- 你在哪兒見過向日葵?
- 看過向日葵后你有什么感想?
2、說說向日葵的樣子和特征。- 向日葵長什么樣子?
(向日葵有2-3米高,枝干向上生長,渾身長滿粗糙的絨毛;ǖ闹睆郊s有30-40厘米,周圍的.舌狀花也向中間聚集形成合瓣花;ü澫蚺赃叀)
- 向日葵的花瓣是什么樣子的?
(向日葵把小的花瓣聚在一起促成一個大的花朵。向日葵上小小的黃色的花瓣都是花。向日葵把無數(shù)的花瓣變成一大朵花,菊花和蒲公英也是這樣。)
- 在日常生活中向日葵有什么用途?
(在日常生活中,葵花籽有很大用途?ㄗ牙30-50%的成分是油,用這些油可以加工成食用油,潤滑油,燈油,肥皂原料等等。此外,榨油剩下的渣子還可以作為飼料和肥料。)
3、制作向日葵并研究制作材料。- 制作向日葵需要哪些材料呢?
- 用水果的包裝泡沫紙?jiān)鯓又谱飨蛉湛?
4、用活動紙中的材料裝飾出向日葵。① 把圓形的包裝紙剪成條狀。
、 把剪好的包裝紙圍在圓形向日葵的周圍并粘好。把包裝紙涂成黃色會更好看。
、 在圓形向日葵里面用粗線繩粘出方格的形狀,如果沒有粗線繩,把報紙剪成細(xì)條代替粗線繩也可以。
、 用錫紙做成小小的圓圓的葵花籽。
、 把做好的錫紙粘在向日葵里。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把做好的向日葵介紹給朋友們
2、活動
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