大班教案

時(shí)間：2022-05-23 17:58:16 教案我要投稿

大班教案推薦度：
《動(dòng)物》大班教案推薦度：
最新大班教案推薦度：
《拜年》大班教案推薦度：
全國愛耳日大班教案推薦度：
相關(guān)推薦

【精選】大班教案集合五篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的大班教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】大班教案集合五篇

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解幾種花的不同用途。

　　2.創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)花的禮物，進(jìn)一步提高幼兒愛護(hù)花草的意識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解花的主要用途。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能讓幼兒說出并掌握多種花的用途。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、手工材料。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　1.拍手穩(wěn)定幼兒情緒。

　　2.提出課堂要求。

　　二、基本部分

　　展示各種花的圖片，感受花的美麗。

　　教師：“小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這些花嗎？看了這么多花的圖片，你們感覺怎樣？其實(shí)花不盡可以來觀賞，美化環(huán)境，還有許多獨(dú)特的用途呢！”

　　了解一些花的用途。

　　鼓勵(lì)幼兒自由猜猜物品和花的關(guān)系。

　　教師：“這里有許多東西，請(qǐng)你選擇幾樣看一看，它是什么？有什么用途？和花有什么關(guān)系？然后把你的分析記錄下來�！�

　　鼓勵(lì)幼兒分享。

　　教師：“你找到哪樣物品？它是什么？做什么用的？你猜出它和花的關(guān)系了嗎？”當(dāng)幼兒說出物品的'某一種用途后，如桂花糕是吃的，播放桂花的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，根據(jù)每幅圖片的內(nèi)容猜出花與物體的關(guān)系。

　　教師：“請(qǐng)小朋友們看看每幅圖片，根據(jù)它的內(nèi)容猜測(cè)花的作用�！�

　　鼓勵(lì)喲而用花進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)活動(dòng)。

　　教師：“這里有一張紙，請(qǐng)你們用它們制作出一些花瓣，然后用這些花瓣做出一些物品，說說你們?cè)O(shè)想的花瓣的用途，看誰想的和別人的不一樣。

大班教案篇2

　　活動(dòng)教案：《烏龜?shù)姆N類和食物》

　　活動(dòng)說明：

　　在上次的活動(dòng)中，出現(xiàn)一個(gè)問題：烏龜有哪些種類?它們都喜歡吃什么?在課堂中我沒有給幼兒明確的答復(fù)，而是把這個(gè)問題當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)布置給幼兒，我與幼兒分頭搜集有關(guān)資料，共同解決這一問題。為此我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)《烏龜?shù)姆N類和食物》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒熱愛動(dòng)物的情感，初步培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。 2激發(fā)幼兒的探索欲望，豐富有關(guān)動(dòng)物方面的知識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，初步體驗(yàn)成功的喜悅�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒通過網(wǎng)絡(luò)、圖書等各種途徑搜集有關(guān)烏龜?shù)馁Y料。

　　2、準(zhǔn)備課件《烏龜?shù)姆N類》。

　　3、錄像資料。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞故事《龜兔賽跑》。

　　二、龜?shù)姆N類。

　　1、談話：“小朋友，那天老師給大家布置了一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，是什么任務(wù)?”(請(qǐng)幼兒回答。)

　　2、組織幼兒討論：現(xiàn)在你知道哪幾種烏龜?先組織幼兒分小組討論，教師注意巡視，根據(jù)幼兒的交流情況，選幾名幼兒在全體幼兒面前講述自己搜集的資料，提醒幼兒注意傾聽他人講話。

　　3、觀看課件。老師也找到了很多烏龜?shù)馁Y料，現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來看一看。(播放課件)

　　教師總結(jié)：龜?shù)姆N類有很多種，烏龜這一類就有300多種。

　　三、烏龜?shù)娘曫B(yǎng)。

　　1、討論：現(xiàn)在小烏龜來到了我們班，我們就成了小飼養(yǎng)員，怎樣喂養(yǎng)才最好呢?(幼兒根據(jù)搜集的資料進(jìn)行交流)

　　2、播放錄像《烏龜喂養(yǎng)》專家講座片斷。下面我們來聽聽專家的是怎么說的。

　　四、活動(dòng)小結(jié)。

　　1、教師小結(jié)。知識(shí)總結(jié)：烏龜?shù)姆N類有三百多種，烏龜?shù)氖承员容^廣，多以水中的.小魚、蝸牛和水草等為食，在家中飼養(yǎng)業(yè)可以用專門的飼料喂養(yǎng)�？偨Y(jié)幼兒活動(dòng)情況：對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定，表揚(yáng)幼兒動(dòng)手搜集的過程，肯定幼兒的勞動(dòng)，視幼兒體驗(yàn)探索的快樂。

　　2、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒把自己看到的烏龜用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過演唱歌曲，感受到自己的成長(zhǎng)變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)的自豪感和樂趣。

　　2、熟悉歌曲旋律，掌握三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　1、準(zhǔn)備部分：

　　(1)師生問好。

　　(2)復(fù)習(xí)歌曲《有趣的歌聲》

　　要求：吐字清楚，用好聽的聲音演唱。

　　2、新授歌曲

　　(1)感受歌曲旋律

　　A：聽老師彈奏音樂旋律，說說這是一首幾拍子的`歌曲，聽上去有什么感覺?

　　B：再次欣賞歌曲旋律，嘗試用不同的肢體語言表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。如拍一下手，拍兩下腿;拍一下手，叉兩下腰等。

　　C：用啦、嚕、、崍等象聲詞哼唱旋律，進(jìn)一步熟悉歌曲旋律。

　　(2)學(xué)唱歌曲

　　A：聽錄音完整欣賞歌曲一遍，說說聽到了什么。

　　B：老師完整演唱歌曲一遍。幼兒說說最喜歡歌曲中的哪一句。教師單獨(dú)范唱這一句，幼兒全體跟學(xué)。

　　C：媽媽的囑咐是什么?聽了媽媽的囑咐有什么感受?

　　D：爸爸的囑咐是什么?能做到嗎?

　　E：幼兒跟著錄音完整地演唱歌曲2-3遍。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、讓小朋友通過圖片展示認(rèn)識(shí)“郵局、郵箱、郵遞員”。2、小朋友自己動(dòng)手學(xué)會(huì)寫郵編、貼郵票，完成信的制作。3、體驗(yàn)“寄信、郵遞員蓋郵戳、收信”整個(gè)過程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：明信片、郵票、筆、油畫棒、膠水。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開場(chǎng)游戲：給手指做早操

　　手指操

　　金鎖銀鎖，咔嚓一鎖，

　　大門打開，老師來了，

　　全體起立，

　　做早操，一二、一二、一二

　　跑步走，一二、一二、一二

　　全體起立，解散。

　　小朋友們都說得好、做的棒，所以每個(gè)小朋友都發(fā)一個(gè)禮物作鼓勵(lì)。（分發(fā)明信片）

　　二、認(rèn)識(shí)明信片：明信片的組成——郵編欄、留言欄、地址欄、郵票欄

　　三、圖片展示：認(rèn)識(shí)郵局、郵政標(biāo)志、郵箱、郵遞專用車、郵票、郵遞員、郵戳

　　四、制作信： 寫郵編（226200）——畫圖畫留言——貼郵票—— 寫地址、收信人姓名（教師完成）

　　五、明確寄信、收信過程：（寄信）郵局——郵箱——郵戳——郵遞（郵車、郵遞員）——幼兒園（收信）

　　六、活動(dòng)分享：

　　1、以小組為單位，伙伴們一起欣賞自己畫和郵票圖案。

　　2、把信帶回家和爸爸、媽媽一起去郵局寄信。

　　家長(zhǎng)助教活動(dòng)之三:孩子，讓我快樂（梅媽教后感)

　　9月18日下午我有幸參與了幼兒園大六班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，雖然與孩子們相處只有短短的一小時(shí)，但卻讓我收獲了從未體驗(yàn)過的快樂。

　　快樂一：真心的歡迎

　　聽說我要來，孩子們午睡醒來就早早的`趴在窗戶口張望了。當(dāng)我出現(xiàn)在教室門口的那一瞬間，不知是誰喊了一句：“梅譯尹媽媽！”教室一下子沸騰了，所有的小朋友扯著嗓子向我問好，生怕我沒聽到。這是我第一次被這么多人真心歡迎，一張張燦爛的笑臉、一聲聲稚嫩的童音、一句句誠摯的問候，讓我享受到了像明星出場(chǎng)一樣的待遇，快樂無比。

　　快樂二：被需要的感動(dòng)

　　看到我手中的明信片時(shí)，孩子們那種迫不及待的眼神；拿到明信片后，孩子們嘰嘰喳喳地議論時(shí)的興奮；圖片展示時(shí)，孩子們瞪大眼、張大嘴巴一本正經(jīng)的表情；回答問題時(shí)，孩子們踮著腳尖拼命舉手時(shí)的動(dòng)作；寫郵編、貼郵票時(shí)，孩子們爭(zhēng)先恐后地向我展示他們的勞動(dòng)成果時(shí)的驕傲……整個(gè)過程，孩子們個(gè)個(gè)都積極投入，全身心的參與，我被他們發(fā)自內(nèi)心的喜愛與尊重所感動(dòng)。這次活動(dòng)，讓我收獲了被真心需要的快樂。

　　快樂三：女兒的認(rèn)可

　　之前，女兒對(duì)我要去他們班上課表示了同意，但她還是有點(diǎn)小小的擔(dān)心，一會(huì)兒教我兒歌、一會(huì)兒教我詩朗誦的，就怕我表現(xiàn)不好�；顒�(dòng)結(jié)束，接女兒回家。路上我問：“今天媽媽的課上的開心嗎？” “開心。”“你們平時(shí)上課也這么熱鬧？”“不是的，大家很開心的時(shí)候，就會(huì)很吵很鬧�！蔽逸笭栆恍Γ畠阂呀�(jīng)給了我很高的評(píng)價(jià)。得到女兒的認(rèn)可與肯定，讓我最開心。

　　活動(dòng)中，我得到了姚老師、顧老師、施老師的配合與幫助，也讓我體驗(yàn)到了合作的愉快。同時(shí)在她們身上我看到了，同樣作為一名老師，她們比我更有耐心、更會(huì)包容，更懂得激勵(lì)學(xué)生的方法。在此，我表示感謝和敬意。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、以故事的形式對(duì)然然事件進(jìn)行分析，使幼兒知道同伴之間要友好相處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、了解然然攻擊性行為增強(qiáng)的原因

　　活動(dòng)過程：

　　1、以《小妖精的咒語》故事引出然然事件

　　2、提問

　　從然然今天發(fā)生的事中，你們猜猜這些咒語是什么？

　　當(dāng)一個(gè)小朋友伸出拳頭時(shí)，有什么辦法可以阻止他這種行為嗎？

　　3、小結(jié)

　　這個(gè)解咒密碼就是——微笑！當(dāng)小妖精看到微笑時(shí)，它全身硬硬尖尖的毒刺就會(huì)象冰淇淋一樣融化啦……

　　效果分析：

　　然然人高馬大，體格強(qiáng)健、精力充沛、愛管閑事的他常常會(huì)控制不住自己的情緒，一次又一次地把拳頭伸向同伴……最近，由于父母調(diào)換工作，異常忙碌，然然由年邁的奶奶帶領(lǐng)，幸好鄰居幾個(gè)頑皮的小學(xué)生解決了奶奶的一大棘手問題，他們和然然玩著電視中激烈的槍戰(zhàn)片，不亦樂乎！

　　于是……

　　這段時(shí)間，然然的攻擊性行為變本加厲地增加著，同伴的告狀聲此起彼伏……我不得不得采取些措施，于是，我開始講故事，一個(gè)有關(guān)小妖精咒語的故事……

　　“我們教室里來了一個(gè)可怕的渾身長(zhǎng)滿刺的小妖精，它有一種特殊的本領(lǐng)，可以隨時(shí)穿透我們身體，跑到我們心里施咒語！它的咒語又簡(jiǎn)單又厲害，簡(jiǎn)單的是我們每個(gè)人都聽得懂，厲害的是我們馬上會(huì)中咒，并受命于小妖精的指揮，照著咒語去做……然然之所以會(huì)這么做，是因?yàn)橹辛诵⊙闹湔Z。從然然今天發(fā)生的事中，你們猜猜這些咒語是什么？”

　　“快去打人呀！”

　　“踢他一腳，打他一拳！”

　　“快把他弄哭，讓他掉眼淚……”

　　聽了孩子的話，我接著說：“真聰明，你們?nèi)f對(duì)啦。再告訴你們一件可怕的事——這個(gè)咒語厲害就厲害在中咒的人沒有解咒密碼，唯一的辦法就是和小妖精抵抗！小妖精叫我這樣做，我就不！可是，唉……”我故意做出一副為難的表情。

　　果然，孩子的`斗志一下子被激勵(lì)：“我們要和小妖精斗爭(zhēng)，我們不能輸給它！我們有信心打敗它！”

　　“希望你們能真正做到哦！”突然，我話鋒一轉(zhuǎn)：“告訴你們一個(gè)小秘密，有一個(gè)辦法能解小妖精的咒語，幫助中咒的人脫離咒語的控制，不過，我一不小心把這個(gè)解咒密碼給忘了，我們一起研究一下，好嗎？”

　　——“當(dāng)一個(gè)小朋友伸出拳頭時(shí)，有什么辦法可以阻止他這種行為嗎？”我提問。

　　“告訴老師！”孩子的第一反應(yīng)。

　　“錯(cuò)！很多事實(shí)證明并不如此！”我否定。

　　“和他講道理，告訴他小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛，不能亂打人！”

　　“好象有點(diǎn)意思……”我不斷引導(dǎo)著……

　　“我們每個(gè)小朋友之間都友好相處，那么小妖精就不能挑撥離間了�！�