動物朋友教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的動物朋友教案，歡迎閱讀與收藏。
動物朋友教案1
活動目標(biāo)：
1、說說小動物的外形，有興趣地模仿各種小動物的動作。
2、體會親近動物，關(guān)愛動物的美好情感。
活動準(zhǔn)備：
小動物圖片和視頻、PPT多媒體課件（小動物隱藏在背景中，有發(fā)出小動物叫聲的按鈕，音樂）、各種小動物圖片若干。
活動過程：
一、說一說可愛的小動物。
提問：喜歡小動物嗎？最喜歡哪個小動物？它長得什么樣？
�。ㄓ枚绦〉膬焊鑾椭變后w會不同的動物有不同的動作，有不同的本領(lǐng)。如：小魚，小魚游呀游，搖搖尾巴游呀游。）小結(jié)：不同的動物長得不一樣，還有不同的本領(lǐng)。
二、看一看我家的動物朋友。
提問：你看到了什么小動物？你能模仿一下它的動作嗎？
�。ㄒ贿呑鰟幼鳎贿吥顑焊瑁┬〗Y(jié)：小動物們都有各自的本領(lǐng)，做出來的動作也是不一樣的。再讓我們跟隨小魚、烏龜和小狗一起來熱熱身。
三、猜一猜森林里的動物朋友。
1、運用多媒體演示，調(diào)動幼兒的多種感官，尋找、猜測森林里的小動物導(dǎo)語：小動物們不見了，淘氣的小動物是在和我們捉迷藏。
重點難點：根據(jù)露出的'局部猜測動物。根據(jù)所聽到的小動物的叫聲猜測動物。
提問：你是從什么地方猜出來的？
2、模仿小動物的動作，念兒歌，學(xué)動作提問：剛才我們在小樹林里看到了那些動物呢？這些動物又有些什么本領(lǐng)呢？
有誰愿意模仿一下？
小結(jié)：不同的動物有不同的特點，他們都是人類的好朋友。
延伸提問：
你還知道哪些其它的小動物？
動物朋友教案2
活動目標(biāo)：
1、說說小動物的外形，有興趣地模仿各種小動物的動作。
2、體會親近動物，關(guān)愛動物的美好情感。
活動準(zhǔn)備：
小動物圖片和視頻、PPT多媒體課件（小動物隱藏在背景中，有發(fā)出小動物叫聲的按鈕，音樂）、各種小動物圖片若干。
活動流程：
一、說一說可愛的小動物。
提問：喜歡小動物嗎？最喜歡哪個小動物？它長得什么樣？
�。ㄓ枚绦〉膬焊鑾椭變后w會不同的動物有不同的動作，有不同的本領(lǐng)。如：小魚，小魚游呀游，搖搖尾巴游呀游。）小結(jié)：不同的動物長得不一樣，還有不同的本領(lǐng)。
二、看一看我家的'動物朋友提問：你看到了什么小動物？你能模仿一下它的動作嗎？
（一邊做動作，一邊念兒歌）小結(jié)：小動物們都有各自的本領(lǐng)，做出來的動作也是不一樣的。再讓我們跟隨小魚、烏龜和小狗一起來熱熱身。
三、猜一猜森林里的動物朋友1、運用多媒體演示，調(diào)動幼兒的多種感官，尋找、猜測森林里的小動物導(dǎo)語：小動物們不見了，淘氣的小動物是在和我們捉迷藏。
重點難點：根據(jù)露出的局部猜測動物。根據(jù)所聽到的小動物的叫聲猜測動物。
提問：你是從什么地方猜出來的？
2、模仿小動物的動作，念兒歌，學(xué)動作提問：剛才我們在小樹林里看到了那些動物呢？這些動物又有些什么本領(lǐng)呢？
有誰愿意模仿一下？
小結(jié)：不同的動物有不同的特點，他們都是人類的好朋友。
延伸提問：你還知道哪些其它的小動物？
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
動物朋友教案3
活動目標(biāo)
1、讓幼兒初步了解動物之間相互制約相互依存的關(guān)系，擴展幼兒知識經(jīng)驗，引起幼兒觀察周圍動物之間關(guān)系的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒愛護動物的好品德，進行初步的生態(tài)意識教育。
重點幼兒初步了解動物之間相互制約相互依存的關(guān)系。
難點擴展幼兒知識經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備
動物活動圖片。
活動過程
1、導(dǎo)入部分，激發(fā)幼兒探索興趣。
幼兒認(rèn)識動物之間關(guān)系。
--你知道動物有朋友嗎？
--你知道青蛙的敵人是誰。
2、引導(dǎo)幼兒看圖，討論動物之間的敵人關(guān)系。
--你知道圖上的這些動物吃什么？
--它們是朋友還是敵人。
--你還知道哪些動物相互是敵人。
3、引導(dǎo)幼兒討論動物之間的'朋友關(guān)系。
--你認(rèn)識圖上的動物嗎？它們在干什么？
--它們是朋友還是敵人？
--它們怎樣互相幫助的？
--你還知道哪些動物是朋友。
4、活動小節(jié)。
教師小結(jié)。
延伸活動，請幼兒畫一畫。
動物朋友教案4
《品德與生活課程規(guī)范》指出，本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的實際生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。因此，本課的優(yōu)秀教案盡可能體現(xiàn)情趣化，具體表示為運用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，變枯燥單一的學(xué)習(xí)形式為有趣的活動和游戲，調(diào)動同學(xué)多種感官參與學(xué)習(xí)活動，從而讓每一個同學(xué)都喜歡學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，視學(xué)習(xí)為一種樂趣，一種享受。
所以，在選材的時候，我選擇貼近同學(xué)的生活，小朋友們感興趣的內(nèi)容：北師大版教材中二年級的《可愛的小動物》一課。北師大版的教材中它有自身完整的一套編輯體系。二年級教材中，整個第二單元都是講動物。因為我們學(xué)�，F(xiàn)在還沒有用北師大的教材，所以假如單獨就把第二單元中的一課拿出來講，我想對同學(xué)接受知識這一塊，缺少知識的完整性和連貫性。所以，我就參照北師大的教材，自身擬定了一個學(xué)習(xí)主題“我的動物朋友”。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)性的人才，越來越成為教學(xué)的重點。在品德課中如何培養(yǎng)同學(xué)探究能力呢？是本次學(xué)科探究的目標(biāo)。探究性學(xué)習(xí)有學(xué)習(xí)內(nèi)容的探究，有教學(xué)知識的探究，還有教學(xué)模式探究等等。今天，我上的這節(jié)課是想從探究品德與生活課教學(xué)模式入手，與同學(xué)探學(xué)習(xí)內(nèi)容密切聯(lián)系。上完課后，感受頗多，覺得教師上好一堂課要學(xué)會不時反思。
通常保守的品德課是老師提出問題，或同學(xué)自身提出問題后，再帶著問題進行學(xué)習(xí)或參與活動，從外表上看，同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性被問題“激發(fā)”了，思維被問題“啟發(fā)”了。但我覺得它影響了同學(xué)自主學(xué)習(xí)能力，阻礙了同學(xué)創(chuàng)新能力的發(fā)展。
本次探究就是改變以往的教學(xué)模式，讓同學(xué)自主地在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，從而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)能力。為了上好課，作為教師首先在課前進行反思，保守教學(xué)的優(yōu)點，不能全盤摒氣，至于怎么學(xué)？從哪些問題入手，可以讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題后，自我解決。通過揚長避短，使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。例如：《我的動物朋友》教學(xué)之前，我和小朋友聊天，了解到他們是否喜歡動物，喜歡哪些動物，有沒有飼養(yǎng)過小動物。同時，我鼓勵他們可以利用課余時間親近動物，或飼養(yǎng)小動物。這樣，在我還沒有真正上課之前，我的教學(xué)就已經(jīng)默默地開始了。在這個過程中，我并沒有要求全部同學(xué)都必需“怎么樣做”，而是在同學(xué)們愿意的情況下可以嘗試著做什么，這樣充沛讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，在課前了解、親近動物的過程中，小朋友們就逐漸地學(xué)會了觀察，同時豐富了相關(guān)的知識。
定下這個主題之后，我想《我的動物朋友》一課的教學(xué)一定要充溢人文氣息，讓同學(xué)快樂的學(xué)。因為小朋友都喜歡動物，首先同學(xué)對這節(jié)課的主題會很感興趣，所以教師就一定要發(fā)明一個輕松、充溢快樂的課堂。
在確定了活動目標(biāo)之后，我最初設(shè)計了這樣幾個環(huán)節(jié)來和同學(xué)一起活動的。一是通過“超級模仿秀”（模仿小動物的聲音、動作）來導(dǎo)出活動主題；二是“親近小動物、和小動物交朋友”；三是“介紹自身喜歡的動物”，小朋友之間相互交流，增加動物的相關(guān)知識；最后是“動物知識競賽大比拼”。在這里，我想說說這幾個環(huán)節(jié)的設(shè)計。喜歡動物是小朋友們的天性，可是在哈爾濱這個城市能接觸到動物的時間和機會并不多。于是我想在課堂上應(yīng)該讓小朋友們有機會親近動物。在試教時，我就準(zhǔn)備了幾種小動物。小朋友們一看到小動物，他們極其興奮，當(dāng)時我準(zhǔn)備了蝸牛、金魚、小白兔、小烏龜和小鳥，然后我問同學(xué)“你們歡迎哪位小客人到你們組里去呢？”每組同學(xué)的意見都不統(tǒng)一了，后來我就按著少數(shù)服從多數(shù)的'原則，將小動物發(fā)到各組里去了�？墒窃谘惨暤臅r候，我才感覺到有些小朋友很快樂，他們可以親近到自身喜歡的動物；可是有些小朋友不快樂，因為他喜歡的動物不在自身的組里，他們對自身喜歡的小動物是渴望不可和的。后來，我將把小動物請到組里，改為小朋友們可以自由到前面來觀察自身喜歡的動物。結(jié)果新的問題出現(xiàn)了，小朋友們都跑到前面，同學(xué)在生活中不常見小白兔，結(jié)果都擁到小白兔那兒。同學(xué)們都想仔細(xì)觀察小動物，可是誰也沒有觀察好。由于同學(xué)在觀察動物的時候出現(xiàn)的問題，所以在匯報的時候，同學(xué)的理解和回答也是問題層出不窮，有的甚至游離于主題之外。在這種情況下，教師也很難調(diào)控課堂的教學(xué)�？梢�，不同的同學(xué)對同一事物的認(rèn)識，理解水平不同，也就形成了不同感受。假如對同學(xué)們的意見直接否定，不只壓制了同學(xué)的思維，也偏離了教學(xué)目標(biāo)。有礙于同學(xué)個性的發(fā)展。
當(dāng)時，我的困惑就是到底應(yīng)該用什么形式，才干防止上面的問題出現(xiàn)。
再說說最初設(shè)計的“動物知識競賽打比拼”，而這節(jié)課我卻沒有用知識競賽的形式。
先給大家說說我在試教這一環(huán)節(jié)時的教學(xué)片段：
師：小朋友們這么喜歡動物又這么了解動物，現(xiàn)在我想考考大家，我們來一個“動物知識競賽打比拼”，你們敢于接受挑戰(zhàn)嗎？
同學(xué)：敢�。ㄍ瑢W(xué)的熱情很高漲。）
題1：松鼠的尾巴為什么特別大？
題2：蜻蜓低飛說明什么？
題3：被稱為“四不象”的是什么？
題4：馬的睡覺姿勢是怎樣的？
題5：小蝌蚪張大后變成什么？
題6：大雁為什么排隊飛行？
答案說對的組會得到“百科全書獎”。組內(nèi)同學(xué)可以商量，最后形成一個統(tǒng)一的答案。
競賽結(jié)束了，得到獎的同學(xué)自然很高興，沒有得到獎勵的同學(xué)從開始上課都很快樂，可是當(dāng)最后一個環(huán)節(jié)結(jié)束的時候，他們卻是無精打采的，我一再鼓勵他們，他們還是不快樂。
我最初的設(shè)計宗旨就是“在教學(xué)中充溢人文氣息，使每個同學(xué)都能快樂的學(xué)習(xí)�！边@又成為了我的一大困惑。
經(jīng)過不時的反思和研究，我明白了，問題不是出現(xiàn)在課堂應(yīng)該以怎樣的形式出現(xiàn)出來，而是教師的主觀意識太強。于是，我就反思自身，終于找到了問題的根源。我為同學(xué)準(zhǔn)備的那幾種小動物，我認(rèn)為同學(xué)會喜歡他們就一定會喜歡嗎？用知識競賽大比拼的形式來檢驗同學(xué)在生活中知識的積累；讓同學(xué)能夠?qū)W會更多有關(guān)動物的知識并且激發(fā)他們繼續(xù)探索動物的奧妙、發(fā)現(xiàn)動物的可愛、從而更加關(guān)注動物、保護動物，他們就一定會有這樣的情感體驗嗎？答案當(dāng)然是否定的。
在我們的教學(xué)中，“同學(xué)著老師走”不只有礙于同學(xué)個性的發(fā)展，也有礙于教師教學(xué)能力發(fā)展。從開始準(zhǔn)備這節(jié)課，到現(xiàn)在教學(xué)已經(jīng)實施。我反思自身，只有提升自身的教學(xué)理念，才干使我們的教學(xué)思路拓寬，才干更好的指導(dǎo)自身的教學(xué)行為。每一位教師的每一次教學(xué)都不會是完美的。我這節(jié)課也是一樣，雖然對前面的問題進行了研究和改進，但我想今天出現(xiàn)給大家的這節(jié)課無論是在優(yōu)秀教案上還是在教學(xué)的實施上也都會存在這樣或者那樣的問題。我想，作為教師只有不時的反思，從而改進自身的教學(xué)，使每一節(jié)課都能讓我們的小朋友受益、讓同學(xué)能在我們的課堂中發(fā)展、能有一個良好的情感體驗，我想這就是勝利的。
另外，課后教師與同學(xué)都應(yīng)進一步反思。教師自我揣測，自我體會，是否教學(xué)目標(biāo)都完成。同學(xué)討論省悟還有什么問題沒弄清，有模糊�？梢宰鬟M一步探究。例如：在《我的動物朋友》的教學(xué)中，最后一個環(huán)節(jié)是看了一段關(guān)于動物的錄象。目的在于通過這段錄象激發(fā)同學(xué)對動物的諸多方面發(fā)生興趣。如：動物的外形、生存環(huán)境等。在課后可以組織同學(xué)對感興趣的問題進行進一步探究活動。這樣，既擴大了同學(xué)的視野，又培養(yǎng)了他們的探究性學(xué)習(xí)的興趣。古人云：讀萬卷書，行萬里路。所以，課后讓同學(xué)大量的獲取課外知識，搜集資料，進一步學(xué)習(xí)很重要。
讓我們在教學(xué)過程中引導(dǎo)同學(xué)主動探求知識，探索規(guī)律，讓同學(xué)主動參與，獨立考慮，合作交流，從而真正實現(xiàn)同學(xué)“自主、快樂的學(xué)”的情感體驗，在探究和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會發(fā)明。
動物朋友教案5
活動目標(biāo)：
能根據(jù)動物的不同特征進行二次逐級分類。
知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
活動重點：
進行二次分類難點：根據(jù)動物的不同特征進行分類活動準(zhǔn)備：
小動物胸飾、圍欄圍成"新家"、幼兒用書《小動物住新家》
活動過程：
1、設(shè)置情境"動物新村里造了幾幢新房子，這下小動物們可熱鬧了。可是該怎么分房子呢？"
2、扮演角色（體驗一次分類）
（1）、幼兒戴上胸飾扮演小動物，自己商量該怎么分，住到"新家"里。（幼兒交流）按動物的生活習(xí)性分（生活在水里、天上、陸地）按照野獸與家禽分按照動物翅膀的數(shù)目、腳的數(shù)目、是否是兩棲動物分
�。�2）、幼兒嘗試進行分類主要讓幼兒知道分類的依據(jù)3、貼貼玩玩（進行二次分類）
（1）、幼兒將《小動物住新家》里的動物剪下，依據(jù)特征貼在各幢房子里，進行第二次分類
�。�2）、幼兒講述自己的分類結(jié)果
4、收拾整理操作材料
活動反思：
動物是小朋友們最為熟悉的朋友，一提起小動物，小朋友們便滔滔不絕地講起與動物相關(guān)的故事，愛動物是孩子的天性。那么，怎樣讓幼兒了解動物，進而能根據(jù)它們的特征、生活習(xí)性進行分類，并簡單的掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的概念呢？根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點，我們幼兒園的新課程里設(shè)計關(guān)于動物的.主題活動，讓孩子們能更加貼近動物、愛護動物。
在本次主題活動中，我利用多媒體課件、圖片等讓幼兒觀察獅子、牛、燕子、雞的外形特征和生活習(xí)性，給孩子們一個主動學(xué)習(xí)與發(fā)展的機會，讓幼兒自己總結(jié)出動物的分類，使他們對家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個清晰的認(rèn)識，從而掌握野獸、家畜、飛禽、家禽的概念，進行一個概念上的提升。
孩子們對于動物的喜愛程度是根據(jù)小動物的可愛程度來決定的，我們班的孩子喜歡兔子、
游戲是孩子們最喜歡的，通過游戲的形式可以對所學(xué)知識進行復(fù)習(xí)鞏固，教師以游戲的身份介入游戲中，既便于觀察幼兒又拉近了與幼兒的距離，在《動物找家》游戲中幼兒又進一步鞏固了對家禽、家畜、野獸、飛禽的認(rèn)識，另外在第二遍游戲中，教師可以增加幼兒難以歸類的動物，再一次激發(fā)幼兒探索的欲望，幼兒在活動中增強了膽識，增強了集體榮譽感和合作意識，能直接在游戲中展示自己的才能。當(dāng)然，在游戲的過程中還存在一定的不足，還有三個家的布置也存在著一定的不足，場所的特征應(yīng)更加的明顯些，這樣“小動物”們就不會進錯“家”了。教師應(yīng)該真正的參加游戲，以獵人的身份去抓捕動物，這樣孩子們才會對游戲更感興趣，才能起到預(yù)設(shè)的效果。
動物是人類的好朋友，孩子們應(yīng)該保護它們，教師提出問題，讓幼兒帶著問題觀看視頻，通過觀看視頻，孩子們了解了動物為什么會越來越少的原因，通過觀看視頻，孩子們真正了解到保護動物從我做起。
在教學(xué)中，我以游戲的形式貫穿其中，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中做，達(dá)到了預(yù)期的效果。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)嘗試用這種形式來開展以后的教學(xué)中，充分拓展孩子的潛能，從而提高教學(xué)效果，使自己不斷地進步、成長。
動物朋友教案6
設(shè)計思路：
小動物的可愛形象總能夠引起小朋友們的興趣。大千世界的動物皮毛都是千姿百態(tài)，各有特色，而黑白兩色皮毛的動物也有各種不同的花紋。本次活動希望通過說說畫畫，歸納幼兒原有的經(jīng)驗，感受黑白毛動物不同花紋的特性。
活動目標(biāo)：
1、在說說、畫畫中了解斑馬、斑點狗、奶牛、企鵝身上黑色花紋的不同。
2、體驗朋友間相互分享的美好情感。
活動準(zhǔn)備：PPT、棉簽、黑色水彩、斑馬、斑點狗、企鵝的.添畫小圖偏、生日快樂歌
活動流程：談話導(dǎo)入——觀察討論——嘗試表現(xiàn)——交流延伸
一、談話導(dǎo)入（引起興趣、引發(fā)經(jīng)驗）
1、提問：奶牛媽媽今天過生日，她想請朋友來做客，奶牛媽媽有很多黑白毛的朋友，你們猜猜它們可能會是誰呢？
2、幼兒自由回答，教師根據(jù)幼兒回答出示PPT圖片。
二、觀察討論（進一步區(qū)分幾種動物黑色花紋的不同）
1、師：奶牛媽媽請到了這么多黑白毛的客人，它太高興了，想給大家拍張照……哎呀，照相機壞了，它們衣服上黑色的花紋沒照出來，我們幫幫它們，把它們畫下來好不好？
2、提問：它們的黑白毛和奶牛媽媽的哪里不一樣？（幼兒自由的說）
3、小結(jié)：斑馬的黑毛是一條一條的，斑點狗的黑毛是一點一點的，企鵝的黑毛是一大塊的。
4、教師示范講解。
斑馬的黑色是怎么樣的呢？（教師示范，兒歌提示）
那斑點狗的黑色呢？（是一點一點的，師幼示范結(jié)合）。
企鵝的黑毛在哪一塊？（背上，一大塊，教師示范）
5、小結(jié)：蘸一蘸，拉一拉，拉出一條黑直線。
蘸一蘸，扭一扭，扭出一個黑點點。
蘸一蘸，躺下來，變出一件黑衣服。
三、嘗試表現(xiàn)（體驗畫黑白毛動物的樂趣）
1、幼兒自由選擇一種動物圖片進行操作，老師放《祝你生日快樂》的背景音樂。
2、指導(dǎo)。
畫出斑馬身上的一條一條，斑點狗身上的一點一點，企鵝身上的一大塊。
引導(dǎo)幼兒先畫完一種動物，再選擇畫另外兩種。
3、小結(jié)：小朋友們把斑馬、斑點狗、企鵝的黑毛都畫出來了，奶牛媽媽非常感謝你們，它請你們把畫好的圖片拼成一張大照片。（幼兒把添畫的動物小圖片貼到黑板上）
四、交流延伸（經(jīng)驗交流分享）
1、說說我的畫。
2、延伸：以后我們再去找找還有哪些動物是黑白毛的！
自由活動
觀察要點：觀察孩子在活動中遇到問題能夠自己解決。
動物朋友教案7
教學(xué)目的：
1．仔細(xì)觀察自己喜歡的動物，扎住它的特點進行描寫。
2．按順序?qū)懀瑹o論寫外形特點，還是寫活動，習(xí)性，都要想好習(xí)作順序
3．表達(dá)自己對動物的喜愛之情
重點難點：通過1`2件事寫己喜歡的動物的特點
教學(xué)過程
一．談話激趣
1.謎語導(dǎo)入。
出示謎語“小姑娘滿身黑，秋去江南出來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。”讓學(xué)生猜謎底，并說出理由，引導(dǎo)學(xué)生了解，這則謎語抓住了燕子的特征，所以很快猜到了謎語。
2.學(xué)生暢談自己喜歡的動物，簡介動物的特征。
二．指導(dǎo)
1．回憶本單元課文中學(xué)習(xí)了哪些與動物有關(guān)的文章，簡單說說這些動物的`特征
2．拓寬思路，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度口述自己喜歡的動物，如外形動作習(xí)性趣聞。
3．教師歸納寫動物應(yīng)注意幾點：
A．按照從外形到活動，有條理，有層次的觀察和描寫。
B．通過對動物動作神態(tài)習(xí)性的細(xì)節(jié)描寫來突出動物的特點體會和想象它們的情緒變化，恰當(dāng)運用擬人
C．寫己對動物的喜愛之情，表達(dá)自己的真情實感�？赏ㄟ^具體
事例的描寫，在字里行間自然的流露出來，也可直接抒情。
三．自主
1、學(xué)生自主
2、教師巡視，適時指導(dǎo)
動物朋友教案8
活動目的：
通過一系列的活動，讓幼兒了解動物是怎樣保護自己的，動物與人類的關(guān)系，從而形成保護動物的意識和行為；在活動中提高幼兒語言表達(dá)能力，實踐操作能力等
相關(guān)領(lǐng)域：科學(xué)藝術(shù)語言
適用對象：大班幼兒
教學(xué)方法：親子查閱游戲音樂設(shè)計辯論實踐
活動準(zhǔn)備：
1、收集一些關(guān)于動物保護自己的知識、圖片。
2、歌詞創(chuàng)作：動物是我們的好朋友
3、游戲園圖片
4、親子作業(yè)一張
活動過程：
活動一：接龍游戲——我認(rèn)識的動物朋友
小朋友，你認(rèn)識哪些動物朋友，我們一起來做個接龍游戲好嗎？
游戲方法：如第一位幼兒說：動物朋友小狐貍，第二位幼兒接說：動物朋友小白兔，第三位幼兒說：動物朋友大灰狼…依次接說，直到把自己所認(rèn)識的動物名稱全部說完。
活動二：親子查閱——動物朋友的生活習(xí)性
讓家長與孩子共同查閱關(guān)于各類動物的生活習(xí)性，并了解其外形特征。
活動三：討論活動——它們是怎樣保護自己的
1、幼兒交流各自對動物的認(rèn)識，說一說這些動物是怎樣保護自己的。
2、教師整理總結(jié)
動物的第一種保護方法：奔跑、飛翔，速度快者為強者。
動物的第二種保護方法：力量的'顯示，誰的力量大，誰為強者。
動物的第三種保護方法（即小動物的絕招）：保護色、擬態(tài)（把自己的身體偽裝成環(huán)境的一部分）、裝死、自殘、休眠、體液、放電等等。
3、告訴幼兒這些動物很聰明，他們是聰明的動物。
活動四：游戲園——聰明的動物朋友
請幼兒看圖做游戲，如幫小鳥找枯葉蝶、雷鳥的打扮、黃鼠狼的名字、小蟹夾海參的辦法、找小海星等等，鞏固幼兒對聰明動物的認(rèn)識。
�。ǜ綀D）
活動五：音樂活動——動物是人類的朋友
動物是人類的朋友
313135432---272724321----
動物朋友我的好朋友大自然中和平相處呀
313123456－5331221－
如果沒有動物好朋友人類將會哭泣呀
活動六：保護動物警世語設(shè)計活動
既然動物是人類的好朋友，我們就應(yīng)該去保護周邊的動物朋友，讓孩子們分組設(shè)計關(guān)于保護動物，善待動物的警世語。
活動七：親子辯論活動——動物關(guān)在籠子里好嗎
1、把家長、幼兒分成不同觀點的兩組，即第一種觀點為：動物關(guān)在籠子里好，第二種觀點為動物關(guān)在籠子里不好，并各自說出自己的理由。
2、教師總結(jié)：現(xiàn)在許多動物將近滅絕，而有很多人卻還不知道來保護動物，甚至去捕殺動物，把動物關(guān)在籠子里是人們對動物的一種保護，是暫時的，待人們恢復(fù)森林，給動物有個安全的棲息地時，動物朋友將回到自己的家園——大森林去，人類的這種行為叫做動物的遷地保護。
動物朋友教案9
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒觀察力，給小動物找到相同的朋友。
2、完成配對游戲。
活動準(zhǔn)備：
大型動物圖一套。小型動物卡片每人一套。
活動過程：
1、教師提問：小朋友，你們都有好朋友嗎？（有）能說一說你的好朋友是誰嗎？（幼兒舉手發(fā)言，。。。。。。）
2、老師出示大動物圖片：你們看一看小動物也在玩找朋友的游戲啦。我們來幫他們找一找吧。老師出示一只小猴子，問幼兒他的朋友在哪里？全體用手指著，老師把一樣的小動物貼到一起。
3、老師出示大圖片，幼兒出示小圖片，樣子相同大小不同的做朋友。
4、老師把小圖貼在一起，小朋友把自己的圖片中樣子相同的用手指出來。老師說一個幼兒找一個。
5、同桌幼兒找動物朋友。
活動反思：
活動策略雖然有直觀，有演示，也有游戲，但總是在教師的指令下，尤其將卡片貼住限制了孩子的多種玩兒法。
改進策略：
1、更多的.給幼兒主動操作的空間。
2、增加提問的次數(shù)，讓幼兒有表達(dá)的機會。
3、增加游戲內(nèi)容。
4、小圖卡不要固定，便于增加游戲，豐富游戲內(nèi)容。
動物朋友教案10
活動目標(biāo)：
1、初步了解動物間存在的互相制約、互相依存的關(guān)系。
2、通過活動、知識經(jīng)驗的積累和經(jīng)驗共享，了解動物間朋友和敵人關(guān)系的兩兩對應(yīng)關(guān)系。
3、形成初步的生態(tài)保護意識，萌發(fā)探索自然的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準(zhǔn)備：
1、在父母的.幫助下提前尋找動物的朋友和天敵的圖片、資料。
2、學(xué)唱歌曲《我愛我的小動物》。
3、實物投影儀一臺。
活動過程：
一、歌曲《我愛我的小動物》。
鼓勵幼兒創(chuàng)編小動物，再創(chuàng)編大動物。
二、由貓和老鼠，引導(dǎo)幼兒討論動物間的敵對關(guān)系。
1、你知道老鼠最怕誰？為什么？它們是好朋友還是敵人？
2、羊和狼是好朋友還是敵人呢？為什么？
3、你還知道哪些動物和哪些動物是敵人？教師鼓勵幼兒大膽講述。
4、把收集的圖片放在投影儀上供大家欣賞。
如：蛇和青蛙、壁虎和蚊子、獅子和斑馬等等。
三、向?qū)~和鯊魚，引導(dǎo)幼兒討論動物間的朋友關(guān)系。
1、動物有的是敵人，有的就是好朋友，如向?qū)~和鯊魚就是一隊好朋友，因為鯊魚的眼睛不好，向?qū)~就可以為鯊魚指路，還能吃到鯊魚剩下的食物。
2、你還知道哪些動物和哪些動物是朋友？
四、幫助幼兒形成初步的生態(tài)環(huán)保意識。
動物吃別的動物，或被別的動物吃掉，是大自然的規(guī)律，如果一種動物太多，一種動物消失，都會給大自然帶來影響。所以，我們要保護各種各樣的動物，使自然平衡。
活動反思：
初步培養(yǎng)幼兒對動物的熱愛的情感，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，通過圖片的展示激發(fā)了幼兒的興趣。但在后來的教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題，課堂的秩序，氣氛都沒有得到有效的控制，下次活動過程要進一步的改進和完善。并且大班的孩子更多地喜歡說，不能夠耐心地去傾聽。當(dāng)然在這種活動中，幼兒的興趣點還是很多的，它們更過地想去認(rèn)識與了解動物。
動物朋友教案11
一、活動目標(biāo)：
1、知道我們周圍有許多的動物，能講出幾種動物的名稱及其主要特征。
2、通過活動，了解各種動物與人類的關(guān)系，知道動物給人們帶來的好處。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
二、活動準(zhǔn)備：
動物園錄象，動物對人類作用的圖片，有關(guān)珍稀動物的圖片、歡快的音樂、每人動物卡片一個、幼兒人手一份調(diào)查表：動物對人類的作用。
三、活動流程：
欣賞——了解——表演
（一）欣賞——小朋友去過動物園嗎？你在動物園里看到了哪些動物？（幼兒討論交流，并觀看錄象。）
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1、了解動物的特征——你最喜歡哪個動物？它長得是什么樣子的？你會學(xué)一學(xué)它的樣子嗎？（幼兒自由講述、表演，并戴上胸飾，跟著音樂模仿動物的樣子。）
2、了解動物與人類的關(guān)系——小動物真可愛，你們知道動物和我們的關(guān)系嗎？；、教、案來自：快思老、師教、案網(wǎng)；動物對我們?nèi)擞惺裁从锰巻�？（幼兒分組交流自己調(diào)查到的信息，教師請部分幼兒來介紹。并出示圖片，了解動物的多種作用，擴展幼兒的認(rèn)知。）集體表揚小動物。
3、知道一些珍稀動物，了解保護動物的方法。
——他們是誰？它們有一個共同的名字叫什么？你們知道它們?yōu)槭裁丛絹碓缴賳幔?/p>
——我們怎樣來保護這些珍稀動物呢？
小結(jié)：我們不傷害動物，不破壞樹木，不往水里扔垃圾等。
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1、欣賞歌曲《我們和動物是一家》
2、老師和幼兒一同戴上胸飾表演。
活動反思：
動物是人類的'朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上，保護動物是一個全社會都應(yīng)該參與的問題。環(huán)保應(yīng)該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設(shè)計并組織了本次活動重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識激發(fā)幼兒關(guān)心愛護動物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動力和源泉，作為孩子來說，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動都原于興趣，而動物是幼兒最感興趣最喜歡的。
動物朋友教案12
教學(xué)目標(biāo)
1， 初步了解不同動物的外表特征。
2， 幼兒能通過表格的形式做簡單記錄。
3，知道動物是人類的朋友，懂得關(guān)心愛護小動物。
活動準(zhǔn)備
1，不同的動物圖片若干（外表特征主要為：羽毛、鱗片、毛發(fā)、殼）
2，一張全體幼兒觀察記錄表。（以圖呈現(xiàn)）
3，故事《大頭兒和小頭爸爸-------小鴿子》書或碟。
活動流程
引起動機——歌曲的引入，集體教學(xué)----- 動物圖片，觀察記錄-------觀察記錄表格，小結(jié)-------故事教學(xué)-----故事《大頭兒和小頭爸爸-------小鴿子》書或碟。------活動結(jié)束-----延伸活動
活動內(nèi)容
一引起動機：以上節(jié)課的《大自然的朋友》的歌曲引入，“小朋友我們除了人類是我們的朋友，在自然中動物和植物也是我們的好朋友，今天老師給小朋友介紹幾個可愛的動物朋友？
二．主要活動
1．拿出動物的圖片，介紹它們是自己的好朋友，它們和我們?nèi)祟惖耐獗硪粯訂�？展示四種不同特征的小動物，請幼兒說出圖片上動物的名字，并說出它們和我們?nèi)祟惖耐獗硪粯訂�？它�?/p>
的外表各是什么樣子？并找出它們外表不一樣的地方。（毛、鱗片、毛發(fā)、殼）你有哪些動物好朋友？它們的外表有什么不同？
2。在請幼兒想一想，還有那些動物和它們有相似的地方。如：（孔雀有羽毛，老虎有皮毛，蛇有鱗片，蝸牛有殼等）
3．教師給每位小朋友發(fā)一張動物圖片，請小朋友來說一說，你手中小動物的外表是什么樣子？
4．仔細(xì)觀察過后，教師與幼兒一起做觀察記錄，將你的動物好朋友的外表是什么樣的？記錄在名字與圖交叉的表格上，在對應(yīng)的格子中打√。
5．小結(jié)：請小朋友告訴老師你為什么要這樣填寫表格。（告訴
幼兒如果你對這種動物不熟悉，請在爸爸媽媽的幫助下，多看看有關(guān)這個動物的.書或資料，將正確答案轉(zhuǎn)告老師）。
6。今天我們小朋友看到了這么多小動物，那你們喜歡這些小動物嗎？你為什么喜歡這些小動物��？因為它們是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円绾侮P(guān)心愛護動物朋友呢？
7．故事教學(xué)：《大頭兒和小頭爸爸-------小鴿子》大頭兒子要在養(yǎng)鴿子的叔叔哪領(lǐng)養(yǎng)一只受傷的小鴿子，如果你是大頭兒子你會怎樣照顧小鴿子呢？小鴿子病好了，大頭兒子不愿讓小鴿子走，大頭兒子這樣做對嗎？小鴿子會真正成為大頭兒子的朋友嗎？剩下的時間老師就將這個故事
放給小朋友看，請小朋友看過之后，回家將這個故事講給爸爸媽媽聽，告訴爸爸媽媽大頭兒子
是如何關(guān)心愛護小鴿子的？小朋友聽過這個故事，以后要怎樣關(guān)心愛護我們周圍的小動物？
8．活動結(jié)束。
9．延伸活動：說一說，面對人類傷害小動物的事情，（如：有的餐館把小動物端上餐桌，打小鳥等）我們應(yīng)該怎樣做？
動物朋友教案13
活動目標(biāo)：
1、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，開展討論，用較清楚的語言表達(dá)自己的想法。
2、讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識，并初步激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。
活動準(zhǔn)備：
1、大森林與城市的背景圖。
2、插入教具一套。
活動流程：
創(chuàng)設(shè)情境，引出課題——>講述故事，啟發(fā)設(shè)問，討論——>完整欣賞故事——>遷移相關(guān)游戲：
1、體育游戲：搭救丹頂鶴
2、謎語：動物謎語
3、音樂游戲：獅子王
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的'積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
動物朋友教案14
教學(xué)目標(biāo)
1．引導(dǎo)讀懂習(xí)作題目、導(dǎo)語和情境，從“養(yǎng)過”或“熟悉”兩個角度拓展習(xí)作思路，選取習(xí)作對象，樂于表達(dá)。
2．選擇自己熟悉的生活事例，把動物朋友的特點寫清楚。嘗試運用本單元習(xí)得的表達(dá)感情的方法，寫出自己對動物朋友的感情。
3．養(yǎng)成先想一想、說一說，再寫一寫、改一改的寫作習(xí)慣，在同伴互評、互助中，寫好自己喜歡的小動物。
教學(xué)重點
選擇自己熟悉的生活事例，把動物朋友的特點寫清楚。
課時安排
2課時
課時目標(biāo)
1．引導(dǎo)讀懂習(xí)作題目、導(dǎo)語和情境，從“養(yǎng)過”或“熟悉”兩個角度拓展習(xí)作思路，選取習(xí)作對象，樂于表達(dá)。
2．選擇自己熟悉的生活事例，把動物朋友的特點寫清楚。嘗試運用本單元習(xí)得的表達(dá)感情的方法，寫出自己對動物朋友的感情。
教學(xué)過程
板塊一仔細(xì)審題，明確要求
1．談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
(1)教師導(dǎo)語：同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？為什么喜歡？
(2)課件出示：隨著學(xué)生的`回答，相機出示相關(guān)動物。
2．讀懂要求，明確任務(wù)。
(1)讀懂題意：揭示習(xí)作題目“我的動物朋友”，讓學(xué)生說說從中讀懂了什么。
指導(dǎo)要點：第一，“我的”是說自己養(yǎng)過或熟悉的；第二，“動物朋友”主要是小動物。
(2)明確要求，課件出示“習(xí)作導(dǎo)語”：
有時候，我們需要向別人介紹自己的動物朋友。從下面的情境中選擇一個或者自己創(chuàng)設(shè)一個，向別人介紹你的動物朋友。如果你沒有養(yǎng)過這種動物，也可以寫你熟悉的其他動物。寫之前想一想，你打算從哪些方面介紹它，它在這些方面有怎樣的特點。
指導(dǎo)要點：一是需要告訴別人為什么寫這個動物；二是所寫的動物哪些方面是符合需要的；三是既可以寫?zhàn)B過的，也可以寫熟悉的；四是寫前把想寫的方面作簡要羅列，如動物的外形、叫聲、走路姿態(tài)、特別的動作等。
板塊二搭建支架助表達(dá)
1．搭建支架，拓寬思路。
(1)出示課文提供的情境。
(2)思考討論：①這三個情境告訴我們寫作的需要各是什么？②為了滿足這個需要，重點要介紹動物朋友的哪些內(nèi)容？
(3)拓展思路。①你最想介紹的動物朋友是什么？②想向誰介紹它？③為什么要介紹它？④準(zhǔn)備從哪些方面介紹？
(4)習(xí)作前準(zhǔn)備。
�、俳處熓痉读刑峋V或畫思維導(dǎo)圖。
�、趯W(xué)生學(xué)著列個小提綱或畫個思維導(dǎo)圖，把自己想介紹的方面用簡單的詞語或句子寫一寫。
(5)匯報評點。
�、僦该f說自己準(zhǔn)備的小提綱或思維導(dǎo)圖，簡要說說自己為什么要介紹，想從哪些方面介紹這個動物朋友。
②引導(dǎo)學(xué)生從需要與習(xí)作內(nèi)容是否匹配的角度加以評點。
2．片段練寫，同桌交流。
(1)準(zhǔn)備：學(xué)生依據(jù)自己準(zhǔn)備的小提綱或思維導(dǎo)圖，先想一想，再說一說。
(2)練寫：學(xué)生各自進行練寫。教師巡視，相機指導(dǎo)。
(3)交流：把自己寫的與同桌交流，互相評一評，看看是否根據(jù)自己的需要把動物朋友的特點寫清楚了。
3．典型展示，修改完善。
(1)派代表進行全班展示。
(2)依據(jù)本次習(xí)作要求進行點評，重點引導(dǎo)從以下方面展開。
�、偎鶎憙�(nèi)容是否寫出了動物特點？
②所選擇的生活例子能否表現(xiàn)這個動物朋友的特點？
�、圻@件事情的過程是否寫得完整、清楚？
�、苣隳苈牫鲂∽髡邔@個動物朋友的喜愛之情嗎？
(3)學(xué)生對自己的作品自主修改、完善。
課時目標(biāo)
養(yǎng)成先想一想、說一說，再寫一寫、改一改的寫作習(xí)慣，在同伴互評、互助中，寫好自己喜歡的小動物。
教學(xué)過程
板塊一明確書上情境的評價標(biāo)準(zhǔn)
出示優(yōu)秀習(xí)作。讓學(xué)生閱讀，并發(fā)現(xiàn)值得學(xué)習(xí)的地方。
預(yù)設(shè)1：第一個情境，突出了小動物外形的特點，讓小伙伴讀了文章，更容易幫助他找到丟失的小動物。
預(yù)設(shè)2：第二個情境，抓住了小動物生活習(xí)性的特點，讓鄰居讀了小作者的文章，知道如何喂養(yǎng)小動物。
預(yù)設(shè)3：第三個情境，所寫的內(nèi)容生動有趣，讓同學(xué)讀了小作者的文章，產(chǎn)生共鳴。
板塊二自主練寫促提升
1.完整練寫，交流謄抄。
(1)除了寫出的小片段，你還想再寫自己的動物朋友的哪些方面？學(xué)生現(xiàn)場習(xí)作。
(2)準(zhǔn)備給自己的文章加上什么樣的開頭和結(jié)尾？
(3)發(fā)現(xiàn)寫得好的開頭、結(jié)尾、過程，展示點評。
(4)同伴交換欣賞，互相指正。
(5)工整謄抄。
2．遞交平臺，展示分享。
(1)設(shè)立班級“每月一報”或“每周佳作”，展示部分學(xué)生作品。
(2)制作“美篇”，展示學(xué)生作品的精彩片段，開放“點評留言”通道，歡迎家長及同學(xué)留言。
動物朋友教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道動物是人類的好朋友。
2、知道善待動物，以及怎樣和動物相處。
3、認(rèn)識珍稀動物并有保護珍稀動物，保護環(huán)境的意識。
過程與方法：
1、通過看動畫、觀圖片知道動物是人們的朋友。
2、通過聽故事、判斷、小組合作等方式知道善待動物，怎樣和動物相處。
3、通過讀信息、聽錄音了解珍稀動物，增強保護珍稀動物的意識。
4、通過欣賞短片知道保護動物就要保護環(huán)境，保護環(huán)境就是保護人類自己。
情感態(tài)度與價值觀：
喜歡和動物交朋友，懂得關(guān)愛動物就是關(guān)愛人類自己。
教學(xué)重點：
喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道怎樣和動物相處。
教學(xué)難點：
培養(yǎng)學(xué)生保護珍稀動物的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣：
師：小朋友們，你們到過動物園嗎？
�。ㄉ篴、到過b、沒有）
師：今天，我們一起走進北京動物園看看
播放課件“北京動物園”
二、出示課題：
師：看到了這么多動物，你們喜歡他們嗎？你們想不想和動物交朋友呢？（生：喜歡，想。）
師：好，今天老師就滿足你們的愿望，我們來和動物交朋友。播放課件：“我和動物交朋友”板書：“我和動物交朋友”
三、讓學(xué)生了解動物是我們的“朋友”
師：小朋友們，在我們的日常生活中，動物為我們提供了許多服務(wù)，因此它們成了人類的朋友，瞧，聽說你們想和它們交朋友，就急著來了，你喜歡和哪只動物交朋友？為什么？
播放課件：“我們的朋友”
�。ㄉ篴、我喜歡蜜蜂，因為b、我喜歡小狗，因為c、我喜歡青蛙，因為）
四、讓學(xué)生感知動物是我們的“老師”
師：小朋友們，動物不僅給我們提供了真正的服務(wù)，還給我們提供了創(chuàng)造的靈感，可以說動物是我們的“老師”，我們一起來認(rèn)識一下！播放課件：“我們的老師”
師：你知道人們利用它們身上的特征，研究出了哪些創(chuàng)造發(fā)明嗎？請你“連一連”。
�。ㄉ合胍幌耄B一連。）
五、聽故事，規(guī)范行為
師：動物和我們的關(guān)系如此密切，我們應(yīng)該怎樣和動物相處呢？相信聽了下面兩個故事你會明白的.。
播放課件：“我和動物的故事”、“長頸鹿媽媽的訴說”
師：明明為什么把自己喜歡的鳥兒放走呢？
（生：因為藍(lán)天、森林是小鳥的家，那里有它的伙伴，在那里它才能快樂的生活。）
師：鹿寶寶是怎么死的呢？
�。ㄉ阂驗槁箤殞毘粤藥в邪b袋的食品。）
師：請同學(xué)們觀察并判斷一下P41頁的小朋友的行為正確與否。（抽生回答）（生：觀察、思考、判斷。）
師：你認(rèn)為我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣和動物相處呢？請小朋友小組交流。（生：小組交流并匯報）
板書：愛護動物
六、喚起學(xué)生保護環(huán)境和珍稀動物的意識
師：我們不僅要善待動物，不傷害動物，還應(yīng)該做些什么呢？請小朋友們看一個“短片”。
播放課件：“保護環(huán)境”
師：看了這個短片，你有什么感受？
a、哪些人是值得我們學(xué)習(xí)的？
b、哪些人是我們可憐的？
c、哪些人是我們反對的？
�。ㄉ篴、我認(rèn)為我們應(yīng)該保護環(huán)境，保護動物b、我認(rèn)為我們不能亂砍濫伐樹木c、我們不能殘害動物）
師：我們應(yīng)該保護環(huán)境，保護我們共同的家園！
板書：保護環(huán)境
師：我們來看一條信息。
播放課件：“讀信息”
師：小朋友，讀了這條信息，你有什么感受？（抽生回答）
�。ㄉ簳痴劯邢耄�
師：我們應(yīng)該保護珍稀動物，讓我們來認(rèn)識一些“珍稀動物”。
播放課件：“珍稀動物”
師：在現(xiàn)實生活中，有些人因為珍稀動物可以為他們帶來巨額暴利而傷害這些動物，使得本來就少的這些動物越來越少�，F(xiàn)在國家出臺了《野生動物保護法》，專門保護動物，制裁違法犯罪分子；越來越多的善良的人們開始以自己的行動開展保護動物，拯救動物的活動。
七、教師總結(jié)：
播放課件：“保護動物”
只有人類與動物和睦相處，才能保持生態(tài)平衡。我們的地球才會充滿生命力，健康的發(fā)展下去。小朋友，讓我們和動物做好朋友，關(guān)心動物，保護動物，一起快樂的生活在地球上吧！
八、課后作業(yè)：
要求：制作一張卡片，畫上喜愛的動物、寫出自己的心里話，讓更多的人和我們一起愛動物。
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