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《跟我學(xué)漢語(yǔ)》教案
作為一名老師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的《跟我學(xué)漢語(yǔ)》教案，歡迎閱讀與收藏。
《跟我學(xué)漢語(yǔ)》教案1
一、教學(xué)對(duì)象：
Level 3，以柬埔寨為母語(yǔ)的學(xué)生，基本掌握拼音的拼寫(xiě)和部分日常用語(yǔ)。
二、使用教材：
《跟我學(xué)漢語(yǔ)（第一冊(cè)）》（柬埔寨語(yǔ)版，人民教育出版社）
三、課型：
綜合課
四、教具：
生詞卡片、單字卡片、黑板
五、教學(xué)內(nèi)容：
1、交際功能：談?wù)摱燃儆?jì)劃
2、語(yǔ)言要點(diǎn)：（1）助動(dòng)詞“可以”的用法
�。�2）連動(dòng)詞
3、語(yǔ)音教學(xué)：（1）聽(tīng)力練習(xí)
�。�2）朗讀練習(xí)
4、漢字教學(xué)：繼續(xù)學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫(xiě)字
六、教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)討論假期打算；
2、繼續(xù)進(jìn)行聽(tīng)力和朗讀訓(xùn)練；
3、學(xué)習(xí)認(rèn)、寫(xiě)漢字。
七、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：
1、助動(dòng)詞“可以”的用法；
2、連動(dòng)詞的用法；
八、課時(shí)安排：
四個(gè)課時(shí)（240分鐘）
第一課時(shí)：重點(diǎn)復(fù)習(xí)《跟我學(xué)漢語(yǔ)（第一冊(cè)）》第34課所學(xué)過(guò)的生詞、課文以及語(yǔ)法點(diǎn)，并適時(shí)導(dǎo)入新課的內(nèi)容。
第二課時(shí)：帶讀、抽讀生詞，講解生詞含義和用法，注意糾正學(xué)生發(fā)音，要求學(xué)生分組討論，用生詞造句。
第三課時(shí)：帶讀、抽讀課文，就課文內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，重點(diǎn)講解本課的語(yǔ)言和語(yǔ)法的要點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)。
第四課時(shí)：要求學(xué)生根據(jù)生詞和課文進(jìn)行情景對(duì)話，通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)總體檢查本課的生詞、課文和語(yǔ)法，并做練習(xí)以加強(qiáng)記憶和理解。
九、教學(xué)步驟：
第一課時(shí)：
一、組織教學(xué)（10分鐘）
1、教師和學(xué)生相互問(wèn)候。
3、老師點(diǎn)名，核實(shí)學(xué)生到課堂情況，并做好記錄。
二、復(fù)習(xí)上一課（20分鐘）
1、復(fù)習(xí)生詞：教師向?qū)W生展示生詞卡片，要求學(xué)生讀出生詞，并用生詞造句，注意糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，然后要求學(xué)生把所造的句子寫(xiě)在黑板上，以檢查學(xué)生漢字的書(shū)寫(xiě)，教師再次帶讀生詞，完成對(duì)生詞的復(fù)習(xí)。
2、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和語(yǔ)法點(diǎn)：教師要求學(xué)生按照課文進(jìn)行角色扮演，并針對(duì)課文內(nèi)容和語(yǔ)法點(diǎn)對(duì)學(xué)生提問(wèn)。
3、詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)第34課的掌握情況，對(duì)存在問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再次講解。
三、導(dǎo)入新課。（5分鐘）
提問(wèn)導(dǎo)入新課，對(duì)學(xué)生提問(wèn)：快放假了，你們暑假準(zhǔn)備去哪里�。客ㄟ^(guò)提問(wèn)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引入生詞的學(xué)習(xí)。
四、學(xué)習(xí)生詞。（25分鐘）
1、帶讀生詞。
2、抽讀生詞，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口，并糾正發(fā)音。
3、借助圖片，逐個(gè)講解生詞的意思以及其使用方法和使用場(chǎng)所。
4、教師再次帶讀生詞，完成生詞教學(xué)。
第二課時(shí)：
一、復(fù)習(xí)新課的生詞（15分鐘）
借助卡片，要求學(xué)生讀出生詞，并講解生詞含義、使用方法和使用場(chǎng)所。注意對(duì)學(xué)生糾正發(fā)音。教師帶讀生詞，要求每個(gè)學(xué)生讀生詞，進(jìn)行糾音。
二、學(xué)習(xí)課文和語(yǔ)言要點(diǎn)。（30分鐘）
1、重點(diǎn)講解生詞中的個(gè)別重要或者難懂的字詞，并在黑板上書(shū)寫(xiě)每個(gè)生字的筆順。
2、要求學(xué)生進(jìn)行分組討論，用生詞造句。
三、熟悉課文內(nèi)容。（10分鐘）
1、教師帶讀課文；
2、要求每個(gè)學(xué)生讀課文，注意糾正發(fā)音。
四、布置家庭作業(yè)。（5分鐘）
把課堂上造的句字，寫(xiě)下來(lái)，要求寫(xiě)漢字和拼音兩個(gè)部分。第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生詞。（15分鐘）
請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上讀出用生詞造的句子，并寫(xiě)在黑板上，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，根據(jù)學(xué)生的完成情況，針對(duì)學(xué)生對(duì)生詞存在的理解錯(cuò)誤和疑問(wèn)進(jìn)行再次講解。要注意肯定學(xué)生，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
二、學(xué)習(xí)課文和語(yǔ)言要點(diǎn)。（30分鐘）
1、教師帶讀課文，給學(xué)生一個(gè)良好的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)
2、要求學(xué)生進(jìn)行角色扮演，進(jìn)行對(duì)話，教師留意學(xué)生的發(fā)音，以及對(duì)話過(guò)程中存在的問(wèn)題或者共同難點(diǎn)。
3、教師再次帶讀，然后給學(xué)生自己反思自己錯(cuò)誤的時(shí)間。
4、教師對(duì)課文進(jìn)行講解，解釋各個(gè)句子的意思，對(duì)曾經(jīng)學(xué)過(guò)的語(yǔ)法點(diǎn)也給予提示，較復(fù)雜的句子重點(diǎn)分析。注意著重講解語(yǔ)言要點(diǎn)。
三、熟悉課文內(nèi)容。（5分鐘）
教師就課文內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。
第四課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生詞和課文。（10分鐘）
教師帶讀生詞、課文，再要求學(xué)生自己讀，注意糾正發(fā)音。
二、創(chuàng)設(shè)情境對(duì)話。（25分鐘）
要求學(xué)生根據(jù)生詞和課文進(jìn)行情景對(duì)話，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上，另外一個(gè)學(xué)生從性別、身高、頭發(fā)長(zhǎng)短、穿什么顏色的衣服幾個(gè)方面介紹，然后介紹的這個(gè)學(xué)生再做模特，換一個(gè)學(xué)生介紹，讓每一個(gè)學(xué)生都有當(dāng)模特和介紹別人的機(jī)會(huì)。并要求學(xué)生寫(xiě)下對(duì)話。
三、檢查生詞和課文的掌握情況。（10分鐘）
通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)總體檢查本課的生詞、課文和語(yǔ)法，并做練習(xí)以加強(qiáng)記憶和理解。
四，整體復(fù)習(xí)。（10分鐘）
1、復(fù)習(xí)本課所學(xué)的生詞，檢查學(xué)生是否可以比較熟練地寫(xiě)出、讀出、辨別出并理解生詞。
2、復(fù)習(xí)本課所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生是否可以比較流利的朗誦、對(duì)話，并跟同學(xué)交流課文的內(nèi)容。
3、復(fù)習(xí)本課所學(xué)語(yǔ)法點(diǎn)，檢查學(xué)生是否可以根據(jù)之前學(xué)過(guò)的知識(shí)舉出與語(yǔ)法相符合的實(shí)例。
五、布置家庭作業(yè)。（5分鐘）
要求學(xué)生完成和教材配套的練習(xí)冊(cè)上的練習(xí)。
第36課運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有很多人
一、教學(xué)對(duì)象：
Level 3，以柬埔寨為母語(yǔ)的學(xué)生，基本掌握拼音的拼寫(xiě)和部分日常用語(yǔ)。
二、使用教材：
《跟我學(xué)漢語(yǔ)（第一冊(cè)）》（柬埔寨語(yǔ)版，人民教育出版社）
三、課型：
綜合課
四、教具：
生詞卡片、單字卡片、黑板
五、教學(xué)內(nèi)容：
1、交際功能：描寫(xiě)場(chǎng)面
2、語(yǔ)言要點(diǎn)：（1）表示存在的“有”字句
（2）“有的??，有的??”句式
（3）介詞“給”
3、語(yǔ)音教學(xué)：（1）聽(tīng)力練習(xí)
（2）朗讀練習(xí)
4、漢字教學(xué)：繼續(xù)學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫(xiě)字
六、教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)描寫(xiě)某個(gè)場(chǎng)面；
2、繼續(xù)進(jìn)行聽(tīng)力和朗讀訓(xùn)練；
3、學(xué)習(xí)認(rèn)、寫(xiě)漢字。
七、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：
1、表示存在的“有”字句；
2、“有的??，有的??”句式的用法；
3、介詞“給”的用法。
八、課時(shí)安排：
四個(gè)課時(shí)（240分鐘）
第一課時(shí)：重點(diǎn)復(fù)習(xí)《跟我學(xué)漢語(yǔ)（第一冊(cè)）》第35課所學(xué)過(guò)的生詞、課文以及語(yǔ)法點(diǎn)，并適時(shí)導(dǎo)入新課的內(nèi)容。
第二課時(shí)：帶讀、抽讀生詞，講解生詞含義和用法，注意糾正學(xué)生發(fā)音，要求學(xué)生分組討論，用生詞造句。
第三課時(shí)：帶讀、抽讀課文，就課文內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，重點(diǎn)講解本課的語(yǔ)言和語(yǔ)法的.要點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)。
第四課時(shí)：要求學(xué)生根據(jù)生詞和課文進(jìn)行情景對(duì)話，通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)總體檢查本課的生詞、課文和語(yǔ)法，并做練習(xí)以加強(qiáng)記憶和理解。
九、教學(xué)步驟：
第一課時(shí)：
一、組織教學(xué)（10分鐘）
1、教師和學(xué)生相互問(wèn)候。
3、老師點(diǎn)名，核實(shí)學(xué)生到課堂情況，并做好記錄。
二、復(fù)習(xí)上一課（20分鐘）
1、復(fù)習(xí)生詞：教師向?qū)W生展示生詞卡片，要求學(xué)生讀出生詞，并用生詞造句，注意糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，然后要求學(xué)生把所造的句子寫(xiě)在黑板上，以檢查學(xué)生漢字的書(shū)寫(xiě)，教師再次帶讀生
詞，完成對(duì)生詞的復(fù)習(xí)。
2、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和語(yǔ)法點(diǎn)：教師要求學(xué)生按照課文進(jìn)行角色扮演，并針對(duì)課文內(nèi)容和語(yǔ)法點(diǎn)對(duì)學(xué)生提問(wèn)。
3、詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)第35課的掌握情況，對(duì)存在問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再次講解。
三、導(dǎo)入新課。（5分鐘）
提問(wèn)導(dǎo)入新課：你們學(xué)校會(huì)舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？都有什么運(yùn)動(dòng)？你喜歡參加什么項(xiàng)目？通過(guò)復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的知道和提問(wèn)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引入生詞的學(xué)習(xí)。
四、學(xué)習(xí)生詞。（25分鐘）
1、帶讀生詞。
2、抽讀生詞，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口，并糾正發(fā)音。
3、借助圖片，逐個(gè)講解生詞的意思以及其使用方法和使用場(chǎng)所。
4、教師再次帶讀生詞，完成生詞教學(xué)。
第二課時(shí)：
一、復(fù)習(xí)新課的生詞（15分鐘）
借助卡片，要求學(xué)生讀出生詞，并講解生詞含義、使用方法和使用場(chǎng)所。注意對(duì)學(xué)生糾正發(fā)音。教師帶讀生詞，要求每個(gè)學(xué)生讀生詞，進(jìn)行糾音。
二、學(xué)習(xí)課文和語(yǔ)言要點(diǎn)。（30分鐘）
1、重點(diǎn)講解生詞中的個(gè)別重要或者難懂的字詞，并在黑板上書(shū)寫(xiě)每個(gè)生字的筆順。
2、要求學(xué)生進(jìn)行分組討論，用生詞造句。
三、熟悉課文內(nèi)容。（10分鐘）
1、教師帶讀課文；
2、要求每個(gè)學(xué)生讀課文，注意糾正發(fā)音。
四、布置家庭作業(yè)。（5分鐘）
把課堂上造的句字，寫(xiě)下來(lái)，要求寫(xiě)漢字和拼音兩個(gè)部分。第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生詞。（15分鐘）
請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上讀出用生詞造的句子，并寫(xiě)在黑板上，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，根據(jù)學(xué)生的完成情況，針對(duì)學(xué)生對(duì)生詞存在的理解錯(cuò)誤和疑問(wèn)進(jìn)行再次講解。要注意肯定學(xué)生，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
二、學(xué)習(xí)課文和語(yǔ)言要點(diǎn)。（30分鐘）
1、教師帶讀課文，給學(xué)生一個(gè)良好的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)
2、要求學(xué)生進(jìn)行角色扮演，進(jìn)行對(duì)話，教師留意學(xué)生的發(fā)音，以及對(duì)話過(guò)程中存在的問(wèn)題或者共同難點(diǎn)
《跟我學(xué)漢語(yǔ)》教案2
第一冊(cè)第一單元第一課“你好”
1. 教學(xué)對(duì)象：
�。�1）年齡——14-15歲（初中或高中學(xué)生）
（2）漢語(yǔ)水平——零
2. 教學(xué)目標(biāo)
�。�1）學(xué)習(xí)者知識(shí)背景
——學(xué)生已經(jīng)知道漢語(yǔ)是中國(guó)絕大多數(shù)人口和世界許多華人使用的語(yǔ)言，為了進(jìn)一步了解中國(guó)選修漢語(yǔ)課程
�。�2）本課總體目標(biāo)：
——初步了解中國(guó)，會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)句子，引起對(duì)漢語(yǔ)的興趣
子目標(biāo)1：有關(guān)中國(guó)的知識(shí)
——這是開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的第一課，在這一課學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解中國(guó)的地理位置、自然條件以及物產(chǎn)和歷史的基本情況，以便進(jìn)一步學(xué)習(xí)（了解即可）
子目標(biāo)2：有關(guān)漢語(yǔ)的知識(shí)
——學(xué)生要了解有關(guān)漢語(yǔ)普通話的聲韻調(diào)的知識(shí)、漢字形體特點(diǎn)（了解即可）
子目標(biāo)3：有關(guān)交際的技能
——在這一課學(xué)生必須學(xué)會(huì)用漢語(yǔ)打招呼（必須掌握）
——在這一課學(xué)生必須學(xué)會(huì)向他人介紹自己的姓名（必須掌握）
子目標(biāo)4：有關(guān)文化活動(dòng)
——學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)（嘗試即可）
3. 教學(xué)內(nèi)容
（1） 教材內(nèi)容：
A.《跟我學(xué)漢語(yǔ)》第一冊(cè)全書(shū)導(dǎo)入：
a. 中國(guó)的地理位置、自然條件（主要?jiǎng)又参铮v史文物（名勝古跡）
b. 欣賞并學(xué)習(xí)制作中國(guó)結(jié)
B. 漢語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)總體介紹：漢語(yǔ)的聲韻調(diào)拼合、聲調(diào)在漢語(yǔ)中的別義作用
C. 第一單元第一課“你好”
（2） 話題： 介紹
A. 打招呼
B. 介紹自己
�。�3） 語(yǔ)言要素：
A. 語(yǔ)音：聲母、韻母和聲調(diào)的概念，聲韻拼合（你好nǐ/hǎo），不同聲調(diào)的詞表達(dá)不同的意思，必要時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注變調(diào)（兩個(gè)三聲連讀，第一個(gè)改為第二聲：你好nǐ/hǎo）
B. 語(yǔ)法：句型“我叫……”
C. 詞匯：你、我；好、叫；
D. 漢字：辨認(rèn)漢字“王、大、衛(wèi)、我”以及“你、好、明、叫、家”不同部件。
�。�4） 教學(xué)重點(diǎn)：
語(yǔ)音：聲韻調(diào)拼合訓(xùn)練、了解聲調(diào)別義作用
句型：“我叫……”
必學(xué)詞：你、我、好、叫
會(huì)認(rèn)漢字：“你、我、好、叫”（第一課不要求寫(xiě)字）
�。�5）相關(guān)文化：編制中國(guó)結(jié)
4. 教學(xué)活動(dòng)
�。�1） 活動(dòng)方式：
——展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)圖片的內(nèi)容（世界地圖中中國(guó)的位置、主要?jiǎng)又参铩⒚麆俟袍E）
——展示中國(guó)結(jié)的'圖片，示范中國(guó)結(jié)的最簡(jiǎn)單編法
——用“你好”“我叫……”與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生模仿
——展示很多中國(guó)名字，區(qū)分男生和女生，由學(xué)生任選一個(gè)作為自己的中文名字
——做游戲：排成人數(shù)相等的兩隊(duì)，圍成大圈和小圈，聽(tīng)音樂(lè)聲起，兩隊(duì)反向轉(zhuǎn)圈，音樂(lè)聲停，每個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)身面對(duì)一個(gè)同學(xué)，說(shuō)：你好，我叫……（中文名）
（2） 活動(dòng)目的：
——圖片展示提高學(xué)生對(duì)中國(guó)及其文化的認(rèn)知
——編制中國(guó)結(jié)提高學(xué)生對(duì)所選課程的興趣
——聽(tīng)教師說(shuō)話，提高對(duì)所學(xué)內(nèi)容的聽(tīng)力理解
——模仿教師說(shuō)話，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)能力（這一次課暫不涉及讀寫(xiě)）
�。�3） 活動(dòng)內(nèi)容：涉及漢語(yǔ)基本聲韻調(diào)和自我介紹所用句型
5. 教學(xué)步驟
（1）課時(shí)：這一課分5個(gè)課時(shí)完成（每課時(shí)以50分鐘計(jì)算）
�。�2）教學(xué)環(huán)節(jié)：每個(gè)課時(shí)分為5-6個(gè)環(huán)節(jié)，具體環(huán)節(jié)見(jiàn)下面的教案；
�。�3）教學(xué)步驟：步驟及步驟組成見(jiàn)下面的教案
6. 教學(xué)測(cè)評(píng)（學(xué)生是否掌握所學(xué)內(nèi)容，掌握程度如何）
（1）測(cè)評(píng)內(nèi)容：
A. 是否已經(jīng)學(xué)會(huì)用漢語(yǔ)跟別人打招呼并介紹自己
B. 是否能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)資料找到與中國(guó)及其文化的信息
�。�2）測(cè)評(píng)方式：
——下課前進(jìn)行課堂提問(wèn)，提問(wèn)內(nèi)容“你好”“我叫……”
——課堂競(jìng)賽：分兩組或幾組自己設(shè)計(jì)情景，表演給全班看，各組組長(zhǎng)參與打分
——課后作業(yè)：分組查找資料，下次上課向全班介紹“我了解到的中國(guó)（母語(yǔ)）”
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