火鍋的教案

時(shí)間：2022-06-30 14:40:29 教案我要投稿

火鍋的教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的火鍋的教案，歡迎閱讀與收藏。

火鍋的教案

火鍋的教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解各種菜和蘑菇的清洗方法。

　　2、通過幼兒自己親手洗菜、切菜、體驗(yàn)勞動的樂趣。

　　3、讓幼兒了解父母勞動的艱辛，激發(fā)幼兒做家中的力所能及的事。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種蔬菜、蘑菇、火腿腸等。

　　2、切菜刀、小碗、調(diào)料等。

　　活動過程：

　　1、激發(fā)幼兒制作小火鍋的興趣。

　　提問：你們吃過火鍋嗎？你們在哪里吃過？火鍋里面一般有哪些菜呢？

　　如果我們自己也來制作火鍋，那可以放哪些菜呢？

　　2、教師和幼兒共同制作火鍋。

　　介紹各種火鍋里面放的菜。

　　請幼兒討論這些菜的清洗方法。

　　幼兒動手洗菜，教育幼兒要保持環(huán)境整潔，及時(shí)將垃圾處理掉。

　　請幼兒用小刀進(jìn)行切火腿腸和蘑菇。

　　教師制作火鍋，請幼兒仔細(xì)觀察火鍋的制作過程并討論：

　　如先放什么，再放什么？為什么要這樣做？燒火鍋的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　請幼兒品嘗火鍋，然后組織幼兒討論：你吃到了什么菜？味道如何？

　　3、通過討論，使幼兒明白成人勞動的.艱辛，懂得要尊重成人的勞動果實(shí)。

　　遷移經(jīng)驗(yàn)，提問：你的爸爸媽媽每天在家是怎樣洗菜做飯的？你覺得他們辛苦嗎？

　　教師總結(jié)：爸爸媽媽每天在家做飯非常辛苦，我們小朋友要幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事。

火鍋的教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動，知道制作火鍋所需的相應(yīng)材料及冬天吃火鍋可以暖和身體。

　　2、初步嘗試選擇自己喜歡吃的食物來制作火鍋。

　　材料準(zhǔn)備及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　小動物頭飾（兔、貓、狗）；相應(yīng)的食物（蘿卜、魚、骨頭），火鍋及相應(yīng)的材料（蝦、青菜、肉）等

　　過程：

　　一、語言導(dǎo)入，引起興趣

　　1、今天我們小3班來了幾個(gè)動物朋友，你們猜猜是誰呀？[小兔、小貓、小狗]來了幾個(gè)小動物？[數(shù)數(shù)]

　　2、冬天到了天很冷，小動物也覺得冷，你們快幫他們想想，有什么辦法可以讓身體暖和起來？

　　二、小動物吃火鍋

　　1、我們來聽聽小動物是怎么說的？（天很冷，我們?nèi)コ曰疱仯@樣可以暖和些。）

　　2、小兔喜歡吃什么？小貓喜歡吃什么？小狗喜歡吃什么？

　　這里有一些小兔、小貓、小狗喜歡吃的東西，我們來看看是什么？

　　青菜誰喜歡吃？蘿卜誰喜歡吃？……

　　3、請一個(gè)小朋友送一樣菜給小動物吃，邊送邊說：小兔小兔，我請你吃xxx。

　　4、大家一起送食物給小動物吃，激發(fā)幼兒愛動物的情感。

　　5、小兔、小貓、小狗看到小朋友送了這么多好吃的食物給它們放在火鍋里，他們說：“謝謝小3班寶寶，我們一定吃得很暖和很開心”。

　　三、暖暖的火鍋。

　　1、那你們吃過火鍋嗎？我們吃火鍋的時(shí)候里面放些什么東西？（幼兒說說自己吃火鍋的經(jīng)驗(yàn)）

　　2、小結(jié)：原來火鍋里可以放那么多好吃的菜，而且現(xiàn)在冬天越來越冷了，吃火鍋可以讓我們的`身體暖和起來。

　　四、深入討論，嘗試制作

　　1、瞧！我今天帶來了什么？（火鍋）

　　2、我還準(zhǔn)備了很多火鍋的材料，你們愿意和我一起當(dāng)小廚師把好吃的菜放到火鍋里去嗎？（愿意）

　　3、幼兒制作，選擇自己喜歡吃的菜放在火鍋里。

火鍋的教案3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　隨著季節(jié)的變化，我班的主題活動《不怕冷》展開了，在活動開展中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于在冬季里的一些保暖的基本方法有了一定的認(rèn)識。在平時(shí)的活動中，他們在火鍋店里也會開開心心地吃著火鍋，可他們還沒意識到其實(shí)吃火鍋也是保暖的好辦法，可以讓全身都暖和起來。因此我設(shè)計(jì)了本次活動，希望通過吃火鍋的游戲讓幼兒體會冬天吃火鍋的快樂，并學(xué)會與好朋友一起分享好吃的東西。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿，并樂意大膽地進(jìn)行交流。

　　2、通過吃火鍋的情景活動，體驗(yàn)集體游戲中分享的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　創(chuàng)設(shè)吃火鍋的場景、菜單、小動物貼紙等。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、今天我請來了一個(gè)新朋友，小猴子。

　　2、小猴子說：“冬天了，天氣好冷呀！”寶寶們有沒有什么好辦法幫小猴子暖和起來？

　　3、小猴子聽了這么多的好辦法，他決定和他的.好朋友們一起去吃火鍋。你們猜猜我都有哪些好朋友呀？（請幼兒模仿小動物的樣子）

　　4、出示小動物吃火鍋的場景

　　哎呀，看看誰來吃火鍋啦？（2只小貓、1只小狗和1只小兔）

　　原來小猴子和這些好朋友一起吃火鍋。

　　5、看看，桌子上、鍋?zhàn)永镉袞|西嗎？什么都沒有，你們平時(shí)怎么吃火鍋呀？（放些什么呀？）

　　6、桌子上放著一樣?xùn)|西，是什么呀？原來是菜單，我們可以用它來點(diǎn)自己喜歡吃的東西。

　　7、我們來給他們點(diǎn)菜好嗎？你看到了些什么菜？

　　二、小動物吃火鍋

　　1、先給誰點(diǎn)菜？

　　2、菜點(diǎn)好了，有這么多菜要拿，我們請餐車幫幫忙。請幼兒選，選好放在餐車?yán)铮蠋熌弥藛卧谂赃吿崾居變�。菜選好了，我們來檢查一下。

　　3、菜都選好了我們給小動物送過去。

　　菜選好了，誰會說句好聽的話給小動物聽？

　　4、蘿卜給小兔吃。數(shù)一數(shù)。蘿卜有幾只，2只蘿卜一樣嗎？一只大蘿卜和一只小蘿卜。小兔，請你吃一只大蘿卜和一只小蘿卜。蘑菇？幾棵青菜？（小兔，請你吃1只蘑菇和許多棵青菜）

　　5、小猴吃香蕉，有幾只香蕉？2只。小猴，請你吃2只香蕉。

　　6、小狗吃肉骨頭，有幾根肉骨頭啊？（4根肉骨頭）小狗，請你吃4根肉骨頭一個(gè)人吃4根肉骨頭真開心。

　　7、看看有幾只小貓？有幾條魚？

　　8、兩只小貓只有一條魚，怎么辦？誰有好辦法幫幫他們？

　　我們一起來告訴他們一個(gè)好辦法，小貓，你們可以兩個(gè)人一起分著吃魚�，F(xiàn)在小花貓很高興，兩只小花貓一起分魚吃，他們都吃到魚了，他們做了好朋友。

　　三、分享游戲

　　1、小動物們真開心，菜都選好了，要開始吃火鍋了。

　　2、你們想不想吃火鍋，先想好你喜歡吃的東西。在幼兒選時(shí)老師問幼兒你喜歡吃什么？

　　3、選好了就坐下來了。把火鍋鍋?zhàn)娱_好，快點(diǎn)哦寶寶們，我選好了，已經(jīng)開始燒水了。當(dāng)心燙，水還沒燒開呢。讓幼兒把菜放在桌子上。誰來說說你選了些什么？

　　原來我們的寶寶樣樣?xùn)|西都愛吃，是個(gè)不挑食的好寶寶

　　總結(jié)：冬天里和好朋友一起吃火鍋又暖和又開心，我們回家也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起分享好吃的火鍋吧。

　　活動反思：

　　本次展示活動，首先我在準(zhǔn)備教具方面做的很充分，也考慮到些活動中可能出現(xiàn)的問題，盡量滿足每位幼兒的需要，如準(zhǔn)備好充足的用具及座位，以方便幼兒吃火鍋時(shí)游戲的正常進(jìn)行。還有在對一些細(xì)節(jié)方面也做好了處理的準(zhǔn)備，如在用小車選菜時(shí)暗示幼兒慢慢推小心把菜打翻等，進(jìn)行一次活動前我會想的更多更細(xì)了，盡量考慮到幼兒可能發(fā)生的事情，做好預(yù)防工作，才不會在活動中手足無措。

　　當(dāng)然，作為新教師，還是有些不足之處的，還需要一定的努力。我的語言還不夠精練，提問有時(shí)會有些羅嗦，不太能時(shí)刻圍繞著目標(biāo)進(jìn)行，對幼兒的答案不能很恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，將他引入主題。自己在語態(tài)方面還需要加強(qiáng)，讓自己的語言有快有慢，更好地吸引幼兒的注意力。

火鍋的教案4

　　活動目標(biāo)

　　1.通過活動了解火鍋里的食物，知道冬天吃火鍋可以暖和身體。

　　2.體驗(yàn)大家一起“吃火鍋”的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　活動前墻面和語言角張貼“火鍋”的圖片;幼兒有品嘗“火鍋”的經(jīng)驗(yàn);故事錄音;操作材料包

　　活動過程

　　1.導(dǎo)入

　　師：冬天里我們有什么辦法讓自己身體暖和起來?

　　2.欣賞故事

　　(1)聽聽故事里的小動物們是怎么讓身體暖和起來的?(吃火鍋)

　　(2)火鍋里都放了些什么呀?為什么?(重點(diǎn)：各動物喜歡的食物對應(yīng)起來)

　　3.說說議議

　　(1)你們吃過火鍋嗎?

　　(2)在吃火鍋時(shí)你最喜歡吃什么?

　　(3)大家一起吃火鍋感覺怎樣?

　　小結(jié)：冬天吃火鍋，大家圍一桌，又暖和，又開心。

　　4.操作體驗(yàn)

　　(1)今天我們也來“吃火鍋”。請你選擇能放進(jìn)火鍋的'東西把它撕下來黏貼到火鍋里。

　　(2)幼兒操作。

　　(3)交流分享

　　你的火鍋里放了些什么?

　　4.延伸活動

　　(1)為什么這些東西不能放火鍋里面燒?

　　(2)你覺得還有哪些東西也不能放火鍋里燒?

　　活動生成及建議

　　1.幼兒進(jìn)行操作時(shí)在桌上墊上報(bào)紙，避免漿糊粘到桌面。

　　2.活動結(jié)束后，可以在娃娃家放置相關(guān)的火鍋材料，對活動進(jìn)行延伸。

火鍋的教案5

　　玩法建議：

　　兩人結(jié)伴游戲，-人雙手掌心向上向前伸出，代表"鍋"，_人伸出雙手食指和中指做出剪刀狀，代表"筷子"。"筷子"在"鍋"中上F點(diǎn)著燙菜，每個(gè)樂句都點(diǎn)四下，每個(gè)樂句結(jié)束時(shí)交換角色，一段唱到"笑呵呵喲"的"喲"的時(shí)候，就玩"石頭、剪刀、布"的游戲來決定誰是菜(用手做)誰是嘴巴?確定后，兩人像被辣到了-一樣，發(fā)出"嘶~(慢吸氣)哈~(爽快地吐氣)"的聲音，"嘶~"時(shí)兩人手上的'角色，"哈~"就"嘴巴"吃"菜"，"菜"躲避。之后以除以2的方式，不斷加快速度。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、體驗(yàn)燙火鍋歌曲的有趣、說白處的詼諧，感受與伙伴間逗樂的樂趣。

　　2、嘗試用表情、肢體語言表現(xiàn)吃火鍋游戲中吃火鍋的豪爽模樣，"菜"被吃的夸張表情。在勃引導(dǎo)下能夠通過集體反思評價(jià)活動唱清、唱準(zhǔn)容易混淆的曲調(diào)和歌詞。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、音樂、火鍋圖、菜品圖、辣椒、花椒變少PPT

　　2、有玩石頭剪刀布地游戲經(jīng)驗(yàn)

　　【活動過程】

　　1、談話引入

　　2、練聲(高音到低音)

　　(1)"辣"練聲(有嘶~哈~，好辣喲!)師：咦，這么點(diǎn)了!。

　　(2)"麻"練聲(有嘶~哈~.好麻喲!)

　　3、逐步在游戲中學(xué)唱歌

　　(1)"逗"吃游戲介紹

　　(2)商定輸贏規(guī)則{辣乎辣乎笑呵呵喲!一-石頭、剪刀、布!嘶～哈～

　　(3)玩燙火鍋游戲(另一師配合)乎辣乎笑呵呵～喲!"(劃定誰吃誰)"嘶～哈～"

　　(4)加速一倍游戲每人燙兩次就交換。

　　(5)再加速一倍游戲每人燙一次就交換

　　(6)師引歌詞混淆處

　　(7)變化手上菜形狀游戲，并加最后獨(dú)白"XX好了"

　　4、移動方位燙火鍋

火鍋的教案6

　　活動目標(biāo)：

　　能選擇適合的材料制作“紅火鍋”。

　　感受新年里大家一起吃火鍋的樂趣。

　　體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準(zhǔn)備

　　剪成火鍋狀的紅卡紙每人一份，剪刀、膠水。

　　各種質(zhì)地的紙，如縐紙、蠟光紙、卡紙、上有實(shí)物圖案的廣告紙。

　　幼兒活動材料第一冊第13—14頁。

　　活動過程

　　回憶吃火鍋的情景。

　　——過年時(shí)一家人團(tuán)團(tuán)圓圓坐在一起吃火鍋，別提有多開心了!你們吃的.火鍋里都有些什么?吃的時(shí)候感覺怎樣?

　　——今天我們來學(xué)習(xí)做火鍋，你們看看都有些什么“火鍋原料”?

　　制作“紅火鍋”。

　　——觀察制作“紅火鍋”的材料，說說可以怎么制作“火鍋原料”?(紅色紙可以剪成大蝦，綠色紙可以剪成青菜等，也可以直接剪下實(shí)物形象)

　　——幼兒選擇合適的材料制作蔬菜、肉類、豆制品、海鮮等“火鍋原料”。

　　——引導(dǎo)幼兒根據(jù)意愿把自制的“火鍋原料”放置到卡紙仿的火鍋里去，看看怎樣搭配更美觀，怎樣讓火鍋看上去熱氣騰騰。

　　展示“紅火鍋”。

　　——將“紅火鍋”貼到展示區(qū)，啟發(fā)幼兒說說看到紅火鍋想到了什么。

　　——說說自己的紅火鍋里有些什么，同伴的紅火鍋與自己的有什么不同。

　　——幼兒模仿吃火鍋的樣子，在愉快的自由表現(xiàn)中結(jié)束活動。

　　建議：

　　過年的時(shí)候，全家人圍著桌子吃熱騰騰的火鍋，一邊燒一邊吃，紅紅火火，團(tuán)圓和美。吃火鍋與新年緊密相聯(lián)，幾乎已成為新年活動的標(biāo)志性內(nèi)容之一。這個(gè)活動主要是讓幼兒用美工材料制作紅火鍋，回憶、表達(dá)過新年時(shí)熱鬧、歡快的情緒體驗(yàn)。

　　活動結(jié)束：

　　有條件的幼兒園可以在最后一個(gè)環(huán)節(jié)播放人們吃火鍋的錄像片斷。

火鍋的教案7

　　活動目標(biāo):

　　1、嘗試用完整的話說“我喜歡吃……，火鍋里要放……”。

　　2、在故事情境中體驗(yàn)與同伴一起吃火鍋的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：課件、操作包、火鍋食物圖片等

　　活動過程:

　　一、情境導(dǎo)入：

　　1、師：寶寶們，今天早上顧老師接到一個(gè)電話，有三只小動物跟我說他們覺得天氣好冷呀，我們來幫它們想個(gè)辦法好嗎？吃什么好吃的`東西可以讓它們不冷呢？（討論）

　　2、師：我們一起來看看，小動物們想到了吃什么？（放動畫）

　　二、交流體驗(yàn)：

　　1、師：小動物們在吃什么呀？（火鍋）

　　2、師：火鍋里都放了些什么？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出喜歡吃……，火鍋里要放……）原來是這樣的，你們真聰明。

　　3、師：我們再來完整地看一遍故事吧。

　　4、師：小動物們吃得真開心呀。你們喜歡吃火鍋嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說說吃火鍋的心情――暖暖的、熱熱鬧鬧的）瞧，今天我也帶來了火鍋。我喜歡吃蘑菇，火鍋里要放蘑菇。誰也想來和我一起吃火鍋？在吃以前要先跟我一樣說一句好聽的話哦。

　　5、個(gè)別幼兒上前示范演示。

　�。�1）能完整地說出“我喜歡吃……，火鍋里要放……”，然后將說出的食物放進(jìn)鍋?zhàn)永铩?/p>

　　（2）鼓勵(lì)幼兒說說爸爸喜歡吃……，火鍋里要放……，媽媽喜歡吃……，火鍋里要放……

　　小結(jié)：原來吃火鍋是件這么快樂的事情：一家人圍坐在一起，把大家喜歡吃的食物放在一個(gè)鍋里，大家一起吃，親親愛愛、熱熱鬧鬧，真開心呀。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　師：顧老師這里還有很多火鍋，你們想吃什么，就輕輕地撕下來，貼到鍋?zhàn)永锖脝�？但是在吃以前，要記得先說一句好聽的話，是什么話聰明的寶寶還記得嗎？你們真棒，接下來，就讓我們自己動手吃我們喜歡的火鍋吧。（操作包《吃火鍋》）

　　四、延伸

　　和同伴相互介紹“我喜歡吃……，火鍋里要放……”。玩玩吃火鍋游戲。

火鍋的教案8

　　活動目標(biāo)：

　　一．幼兒能用連貫的語句，大膽表達(dá)自己想吃的食物。

　　二．學(xué)會用捏、撕、搓等方法制作火鍋事物。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制PPT、鍋?zhàn)�、爐子一只、彩泥、皺紙若干

　　活動過程：

　　一．故事“吃火鍋”

　　1．邊出示PPT，邊講故事。

　　2．提問：

　　你們猜猜小狗喜歡吃什么？

　�。ㄈ夤穷^）現(xiàn)在火鍋里有好多東西了，你們猜猜有些什么？

　　小兔喜歡吃什么？

　　火鍋里要放什么？

　　小貓喜歡吃什么？

　　火鍋里要放什么？

　　小狗喜歡吃什么？

　　火鍋里要放什么？

　　你們吃過火鍋嗎？

　　火鍋里有些什么？

　　二．制作火鍋

　　1．今天老師帶了一個(gè)東西你們猜猜是什么？（爐子）爐子上還要放什么？吃的.東西是放在哪里燒的呢？（鍋?zhàn)樱?/p>

　　2．幼兒用各種材料自制火鍋食物，并放在鍋?zhàn)永铩?/p>

　　3．在制作過程中請幼兒說說自己喜歡吃的是什么？

　　三．延伸活動——吃火鍋

　　現(xiàn)在好吃的東西都放在鍋?zhàn)永锪耍銈冋f說你們喜歡吃的是什么呢？等鍋?zhàn)永锏臇|西煮熟了，我們一起吃好嗎？

火鍋的教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。

　　2、通過吃火鍋的情景活動,體驗(yàn)集體游戲中分享的快樂。

　　3、喜歡與同伴、教師進(jìn)行美術(shù)活動的意愿。

　　活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：認(rèn)識顏色并會正確運(yùn)用拿筆姿勢。

　　難點(diǎn)：了解吃火鍋的流程并愿意大膽交流。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒前期吃火鍋的經(jīng)驗(yàn)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：魚丸、魚豆腐、蔬菜、肉、玉米、蓮藕，土豆，小熊，電磁爐，鍋，彩筆，紙

　　活動過程：

　　一、小熊請吃火鍋。

　　教師引出寶寶們想請小熊吃火鍋的情景。

　　----小朋友們，今天我們班里來了一位客人，我們來看看他是誰呢？

　　----小熊說：冬天來了，特別冷。寶寶們有沒有什么好辦法幫小熊暖和起來呢？

　　二、吃火鍋

　　1、教師出示火鍋要用的材料及介紹吃火鍋的方法。

　　----小朋友們，你們吃過嗎？這是什么？

　　----它是什么顏色的？

　　----先把鍋蓋打開，給鍋里加一半的水，放入火鍋料，蓋上鍋蓋，最后把電磁爐的按鈕打開。。

　　2、教師出示餐具及彩筆并分發(fā)。

　　----小朋友們，這是什么？

　　3、教師示范吃火鍋的細(xì)節(jié)，幼兒仔細(xì)觀看并動手操作。

　　----小朋友們，仔細(xì)看哦！老師最喜歡吃玉米，它是什么顏色的？

　　----那我們一起來把它圖上黃黃的'顏色，然后下在鍋里吧！

　　----你們喜歡吃什么呢？自己可以來涂一涂，然后把它放在鍋里面煮一煮，聞一聞，看看香不香？

　　----用漏勺把它撈起來，小心不要燙到手哦！

　　三、分享真快樂

　　教師引導(dǎo)幼兒分享自己吃火鍋的心情。

　　活動延伸：

　　和自己的好朋友在活動結(jié)束后一起討論吃火鍋的流程并在爸爸媽媽幫助下可以自己動手制作一幅吃火鍋的熱鬧情景。

火鍋的教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解火鍋是中華民族的傳統(tǒng)美食，感受吃火鍋的樂趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒在活動中能大膽地、用完整的語言來講述自己吃火鍋的經(jīng)歷。

　　3、知道吃火鍋的時(shí)候要注意什么。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件幼兒用書

　　活動過程：

　　一、我們吃過的火鍋

　　1、教師:播放多媒體課件，引發(fā)幼兒興趣。提問：大屏幕上的他們在做什么呀？（哦，原來他們是在吃火鍋啊。）

　　2、幼兒自由交流吃火鍋的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、請個(gè)別幼兒上來講述自己吃火鍋的經(jīng)歷。

　　二、遇到難題啦

　　1、教師：老師昨天想去吃火鍋，可是碰到難題啦，想請小朋友們幫幫忙。

　　結(jié)合課件提問：這些鍋底我該選哪個(gè)才最好吃呀？

　　火鍋店里有好多好吃的菜，我點(diǎn)哪些比較好呢？

　　2、教師：謝謝小朋友們幫了老師一個(gè)大忙。不過老師昨天去火鍋店還發(fā)現(xiàn)了一種特別的火鍋，我們一起來看看吧。

　�。ê喴榻B新品種的火鍋：冰淇淋火鍋）

　　3、教師：那小朋友們知道最早的火鍋是怎么來的嗎？

　�。ㄖv述火鍋歷史）

　　三、吃火鍋啦

　　1、教師：小朋友們剛才表現(xiàn)得都很棒。今天，老師就和小朋友們一起吃火鍋去。不過在吃之前，老師想問問小朋友，怎樣吃火鍋才是安全的呢？

　�。�1）不要拔插電源。

　�。�2）不要在東西很燙的時(shí)候就把它們吃進(jìn)肚子。

　�。�3）火鍋的溫度很高，不要碰火鍋的鍋邊。

　�。�4）不要搶著吃。

　　（5）食物要輕輕放到火鍋里，不然的話，鍋里的'湯汁濺出來會燙傷人。

　　2、開始吃火鍋

　　3、教師：今天這個(gè)火鍋好吃不好吃��？那我們就去叫別的小朋友一起來分享一下吧。

　　課后反思：

　　大大班組的幼兒對火鍋并不陌生，在上課過程中能夠積極踴躍和老師互動，活動目標(biāo)已基本達(dá)到。但部分幼兒的語言表達(dá)能力還需進(jìn)一步提高。今后需要加強(qiáng)對幼兒語言表達(dá)方面的訓(xùn)練，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用完整的話來回答問題，表達(dá)自己的想法。

火鍋的教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、能說出自己喜歡的食物，知道冬天吃火鍋可以暖和身體。

　　2、體驗(yàn)大家一起“吃火鍋”的快樂。

　　3、大膽說出自己的理解。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1。活動前：墻面和語言角張貼“火鍋”的圖片；幼兒回家品嘗“火鍋”；

　　2。故事錄音；

　　3。操作材料（玩具鍋?zhàn)�、爐子、餐具、玩具菜等）

　　活動過程：

　　一。語言導(dǎo)入：

　　1。冬天真冷啊，你們感到身體哪里冷��？

　　2。小動物們也感覺很冷，你們快幫他們想想，有什么辦法可以讓身體暖和起來？

　　二。吃火鍋

　　1。聽故事“吃火鍋”。

　　2。故事后提問：

　　（1）現(xiàn)在你知道小動物們是怎么讓身體暖和起來的？（吃火鍋）

　�。�2）火鍋里都放了些什么呀？為什么？（重點(diǎn)：各動物喜歡的`食物對應(yīng)起來）（3）你們有誰家里也吃過火鍋？你喜歡吃的是什么呢？大家一起吃火鍋，感覺怎樣？

　　小結(jié)：冬天吃火鍋，大家圍一桌，又暖和，又開心。

　　3。操作體驗(yàn)：

　�。�1）我們也來“吃火鍋”。（重點(diǎn)演示用具、“涮”菜的過程）

　�。�2）請你選一樣自己最喜歡吃的菜，和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。

　�。�3）指導(dǎo)：a。幼兒互相講講說說自己喜歡的菜名稱，交換；

　　b。引導(dǎo)體驗(yàn)吃火鍋圍坐在一起開心又暖和的感覺。

火鍋的教案12

　　【活動目標(biāo)】

　　1、體驗(yàn)燙火鍋歌曲的有趣、說白處的詼諧，感受與伙伴間逗樂的樂趣。

　　2、嘗試用表情、肢體語言表現(xiàn)吃火鍋游戲中吃火鍋的豪爽模樣，“菜”被吃的`夸張表情。在勃引導(dǎo)下能夠通過集體反思評價(jià)活動唱清、唱準(zhǔn)容易混淆的曲調(diào)和歌詞。

　　3、能接受旁邊的伙伴成為合作者。游戲中能夠享受相互逗樂的愉快感覺。

　　4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、音樂、火鍋圖、菜品圖、辣椒、花椒變少ppt

　　2、有玩石頭剪刀布地游戲經(jīng)驗(yàn)

　　【活動過程】

　　1、談話引入

　　2、練聲（高音到低音）

　�。�1）“辣”練聲（有嘶~哈~，好辣喲�。⿴煟哼祝@么點(diǎn)了！聽！【找D調(diào)音準(zhǔn)】準(zhǔn)備開始！【幼D調(diào)練聲】

　�。�2）“麻”練聲（有嘶~哈~。好麻喲�。�

　　3、逐步在游戲中學(xué)唱歌

　�。�1）“逗”吃游戲介紹

　�。�2）商定輸贏規(guī)則｛辣乎辣乎笑呵呵喲！一—石頭、剪刀、布！嘶～哈～

　�。�3）玩燙火鍋游戲（另一師配合）乎辣乎笑呵呵～喲！”（劃定誰吃誰）“嘶～哈～”

　　（4）加速一倍游戲每人燙兩次就交換。

　�。�5）再加速一倍游戲每人燙一次就交換

　�。�6）師引歌詞混淆處

　�。�7）變化手上菜形狀游戲，并加最后獨(dú)白“xx好了”

　　4、移動方位燙火鍋

火鍋的教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1.能說出自己喜歡的食物，知道冬天吃火鍋可以暖和身體。

　　2.體驗(yàn)大家一起“吃火鍋”的快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.活動前：墻面和語言角張貼“火鍋”的圖片；幼兒回家品嘗“火鍋”；

　　2.故事錄音；

　　3.操作材料（玩具鍋?zhàn)�、爐子、餐具、玩具菜等）

　　活動過程：

　　一．語言導(dǎo)入：

　　1.冬天真冷啊，你們感到身體哪里冷啊？

　　2.小動物們也感覺很冷，你們快幫他們想想，有什么辦法可以讓身體暖和起來？

　　二．吃火鍋

　　1.聽故事“吃火鍋”。

　　2.故事后提問：

　　（1）現(xiàn)在你知道小動物們是怎么讓身體暖和起來的？（吃火鍋）

　�。�2）火鍋里都放了些什么呀？為什么？（重點(diǎn)：各動物喜歡的食物對應(yīng)起來）

　　（3）你們有誰家里也吃過火鍋？你喜歡吃的是什么呢？大家一起吃火鍋，感覺怎樣？

　　小結(jié)：冬天吃火鍋，大家圍一桌，又暖和，又開心。

　　3。操作體驗(yàn)：

　�。�1）我們也來“吃火鍋”。（重點(diǎn)演示用具、“涮”菜的.過程）

　　（2）請你選一樣自己最喜歡吃的菜，和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。

　�。�3）指導(dǎo)：

　　a.幼兒互相講講說說自己喜歡的菜名稱，交換；

　　b.引導(dǎo)體驗(yàn)吃火鍋圍坐在一起開心又暖和的感覺。

火鍋的教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受自制火鍋的樂趣，品味和朋友一起吃火鍋的溫馨。

　　2、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

　　4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、環(huán)境布置：火鍋店的簡單背景，圖片等。

　　2、材料準(zhǔn)備：紙制火鍋鍋?zhàn)樱埥怼?/p>

　　3、幼兒操作材料：水彩筆。

　　4、粘貼材料：蝦、蘿卜、豆腐等圖片。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入活動。

　　1、小朋友都吃過火鍋了嗎？

　　2、吃火鍋的時(shí)候，你最喜歡吃什么？

　　二、情景游戲：吃火鍋。

　　1、教師在黑板上出示“火鍋鍋?zhàn)印�，添放食品，請小朋友吃火鍋�?/p>

　　指導(dǎo)用語：小朋友，今天老師請小朋友吃火鍋，你們高興嗎？老師的'火鍋里都有什么呢，你們看看，它們是什么形狀的？（教師在“火鍋鍋?zhàn)印崩镎迟N蝦、蘿卜、豆腐等圖片）。

　　2、重點(diǎn)討論豆腐的表現(xiàn)手法：上面平平平、兩邊直直直，下面平平平。

　　3、個(gè)別幼兒示范。

　　指導(dǎo)用語：除了老師放的這些，你們還想吃什么，還能放些什么呀？

　　4、幼兒分組“吃火鍋”，教師觀察評價(jià)。

　　指導(dǎo)用語：今天老師想帶小朋友到火鍋店里吃火鍋，好嗎？我請小朋友兩人一組，那里有準(zhǔn)備好的火鍋鍋?zhàn)�，和“筷子”（水彩筆），小朋友把自己喜歡吃的東西放在火鍋鍋?zhàn)永�，一會兒老師看誰的火鍋里放的東西又多又新鮮，老師就到你那兒去吃。

　　觀察指導(dǎo)：

　�。�1）、吃火鍋的食物要新鮮，不能被小蟲子咬過。（表現(xiàn)的圖形要封口。）

　�。�2）、不能用一個(gè)“筷子”，火鍋里太燙，會把“筷子”燙彎的，要換“筷子”。（選用各種顏色的水彩筆進(jìn)行繪畫。）

　�。�3）、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新涂鴉，合作方法等，隨時(shí)提煉，與幼兒分享。

　　三、分享“火鍋”。

　　1、幼兒互相觀察“火鍋鍋?zhàn)印崩锏氖澄铮ハ嗾f一說自己的“火鍋”里都有什么好吃的。

　　2、品嘗火鍋：嘗嘗方方的豆腐，圓圓的鵪鶉蛋，長長的面條等。

　　3、提醒幼兒吃完火鍋后要用紙巾擦嘴，養(yǎng)成文明的用餐習(xí)慣。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　“吃火鍋”是幼兒常有的生活活動，幼兒有了一些經(jīng)驗(yàn)，能說出一些常見的吃火鍋的食物，同時(shí)幼兒也初步具備了一些點(diǎn)線面的涂鴉技能，也能通過幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和涂鴉活動進(jìn)行大膽繪畫；在活動中，選用生活中吃火鍋的場景，激發(fā)幼兒活動的濃厚興趣，將涂鴉活動生活化，鼓勵(lì)幼兒在情景游戲中體驗(yàn)涂鴉的快樂。