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彩色世界小班教案

時(shí)間:2022-07-07 10:19:20 教案 我要投稿

彩色世界小班教案15篇

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編精心整理的彩色世界小班教案,歡迎閱讀與收藏。

彩色世界小班教案15篇

彩色世界小班教案1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解掌握歌詞,學(xué)習(xí)感受音樂(lè)中的大小分句。

  2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),感受顏色的多樣和美麗。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】《彩色世界真奇妙》錄音,F(xiàn)LAS。

  【活動(dòng)指導(dǎo)】

  1、導(dǎo)入

  今天,老師要給小朋友念一首好聽(tīng)的兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,這首兒歌里,有些什么顏色?"念兒歌一遍,請(qǐng)幼兒回答。"藍(lán)色,綠色,紅色!"分別出示對(duì)應(yīng)顏色。"兒歌里,藍(lán)色(綠色、紅色)的是什么?","小朋友來(lái)想想,我們還知道什么東西是藍(lán)色(綠色、紅色)的呢?""這么多漂亮的顏色混合在一起象什么?"想想,彎彎的彩虹象什么東西啊?""許多顏色和彩虹變成了一個(gè)彩色的世界,彩色世界真奇妙!"

  2、學(xué)歌"音機(jī)里的小朋友還會(huì)把這首兒歌唱成好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!"出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒理解和記憶歌詞。

  反復(fù)聽(tīng)?zhēng)妆椋囍層變焊魳?lè)一起唱。

  3、與游戲結(jié)合:分辨長(zhǎng)短句

  (1)將呼拉圈(數(shù)量與幼兒數(shù)相同)放在地上,請(qǐng)幼兒邊唱邊自由走動(dòng),每長(zhǎng)完一句,即唱到"飄"和"妙"的'時(shí)候,就跳進(jìn)一個(gè)呼啦圈中,讓幼兒從動(dòng)作中感受音樂(lè)的大樂(lè)句。

  老師先請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)做,然后請(qǐng)一半的小朋友(分男生來(lái)做,女生來(lái)做)。最后一起做。

  (2)將6個(gè)呼拉圈排放在地上,請(qǐng)幼兒排隊(duì)輪流隨著歌曲的進(jìn)行,邊唱邊走,唱到"天"時(shí)就要跳進(jìn)一個(gè)呼拉圈,唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時(shí),就跳進(jìn)第二、三、四、五、六個(gè)呼拉圈里,讓幼兒從中感受音樂(lè)里的小樂(lè)句。

  4、結(jié)束"小朋友都累了,我們一起去回到小椅子上去休息下吧。"幼兒欣賞FLASH,進(jìn)一步鞏固

  【活動(dòng)反饋】

  《彩色世界真奇妙》這首歌,我們小朋友都很熟悉,對(duì)旋律也會(huì)跟著哼唱。因此在活動(dòng)中,重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)歌詞,并且跟著鋼琴歌唱。為了讓幼兒盡快掌握歌詞,我采用了形象的圖片,在唱到那一句時(shí)就出示相應(yīng)的圖片,這樣不僅便于記憶,也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和注意力。而后來(lái)游戲的開(kāi)展改變了枯燥反復(fù)歌唱的疲勞狀態(tài),更進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)歌曲的掌握,同時(shí)也對(duì)理解辨別樂(lè)句的長(zhǎng)短起到了較好的作用,把活動(dòng)推向了高潮。

彩色世界小班教案2

  教材簡(jiǎn)解:

  《綱要》指出“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野�!泵佬g(shù)活動(dòng)《彩色的世界》通過(guò)幼兒常玩的吹泡泡的游戲切入,并在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒利用多元材料進(jìn)行玩色創(chuàng)作,充分體現(xiàn)了選材源于生活,又高于生活的原則。

  設(shè)計(jì)理念:

  一方面,小班幼兒剛開(kāi)始接觸美術(shù)工具和材料,由于小肌肉控制能力不強(qiáng),且進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)手眼也難于同步,因此,我引導(dǎo)幼兒通過(guò)吹、印等多種形式進(jìn)行玩色創(chuàng)作。另一方面,小班幼兒的思維方式具有具體形象性的特點(diǎn),易于對(duì)情景化的活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生興趣,因此,我的玩色創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)應(yīng)富于情景化和情趣性,引導(dǎo)幼兒圍繞吹泡泡的情景進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)。

  設(shè)計(jì)思路:

  充分貫徹《指南》的指導(dǎo)思想,就是選擇好合適的材料,根據(jù)幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平有目的地創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,讓幼兒按照個(gè)人意愿根據(jù)個(gè)人能力操作、擺弄,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究。活動(dòng)設(shè)計(jì)首先從幼兒操作開(kāi)始,鼓勵(lì)幼兒探索吹泡泡的大小和多少。

  《指南》還指導(dǎo)并要求我們教育者要引導(dǎo)幼兒欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品,努力豐富他們的情感體驗(yàn)和感性經(jīng)驗(yàn)。幼兒在欣賞喜愛(ài)的藝術(shù)形式和作品時(shí),會(huì)有強(qiáng)烈的模仿和參與的愿望。同時(shí),欣賞又是一種帶有個(gè)人情感的創(chuàng)造性活動(dòng)。于是在活動(dòng)中設(shè)計(jì)“欣賞抽象作品”這一環(huán)節(jié),指導(dǎo)幼兒用藝術(shù)的'眼光觀察生活,對(duì)作品的形式、色彩、形狀的特點(diǎn)有很好的感知、感受,提高幼兒藝術(shù)欣賞的能力,以激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

  目標(biāo)預(yù)設(shè):

  1、通過(guò)欣賞抽象畫(huà),感受抽象藝術(shù)的風(fēng)格特點(diǎn)。

  2、運(yùn)用多元材料以及吹、印等技能變化創(chuàng)造出泡泡的彩色的世界,并初步感知泡泡疏密的變化。

  3、大膽想象、自由創(chuàng)作,體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)帶來(lái)的愉悅和成就感。

  重點(diǎn):

  幼兒能利用吹氣的多少和連續(xù)性控制吹出泡泡的大小和多少,從而進(jìn)行印畫(huà)的創(chuàng)作。

  難點(diǎn):

  對(duì)畫(huà)面中泡泡大小、疏密關(guān)系以及色彩搭配的把控。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、吹泡泡的圖片、抽象畫(huà)家康定斯基的《幾個(gè)圓圈》;

  2、水粉紙、不同顏色的顏料若干;

  3、各種顏色的泡泡液、吸管、紗網(wǎng)、吹泡泡桿。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒探索多元材料吹泡泡的玩法。

  1、幼兒嘗試變化材料吹出泡泡,展示自己的變化方法。

  教師:“這里有不同的材料,誰(shuí)能利用它們吹出泡泡呢?”

  (教師提煉幼兒運(yùn)用的各種方法,引導(dǎo)幼兒借助不同的材料吹出大小、數(shù)量各異的泡泡)

  2、幼兒積極操作,自由探索不同的方法。

  教師:“這里有許多不同的吹泡泡工具,誰(shuí)能利用它們吹出更多的泡泡?誰(shuí)又能吹出更大的泡泡?”

 �。ㄕ�(qǐng)幼兒介紹自己的方法,教師提煉總結(jié)其選材的方法以及吹泡泡的技巧。)

  教師:小朋友吹出了這么多大小各異的泡泡,一會(huì)兒我們用泡泡和顏色朋友來(lái)完成作品�,F(xiàn)在讓我們來(lái)看看大師康定斯基的藝術(shù)作品。

  二、欣賞藝術(shù)家的抽象畫(huà)。

  1、幼兒欣賞作品,表達(dá)自己對(duì)作品的聯(lián)想。

  教師:“看到這幅作品你想到了什么呢?”

 �。ㄓ變鹤杂上胂蟛l(fā)言)

  2、教師表達(dá)自己的感受,引導(dǎo)幼兒欣賞、審美。

  教師:這件作品,老師特別的喜歡。畫(huà)家通過(guò)有規(guī)律的圓形、色彩、空間來(lái)傳達(dá)藝術(shù)家的感情意識(shí)。畫(huà)上紅、黃、藍(lán)、紫的圓形分立著、交融著,散發(fā)出輕松而又迷人的抒情風(fēng)格,讓我們感受到了多彩世界的活潑、健康和快樂(lè)。

  3、幼兒觀察作品的構(gòu)圖,豐富幼兒的操作經(jīng)驗(yàn)。

  教師:“看看作品里的這些圈圈,是怎么排列、重疊的?

 �。ㄋ鼈冇械氖琛⒂械拿�、有的大、有的小,穿插在一起,有的疊加在一起…)

  小結(jié):像這樣能讓我們可以自由想象、無(wú)限想象的作品,稱為現(xiàn)代抽象藝術(shù)作品。

  三、出示教師范例,講解創(chuàng)作中的重點(diǎn)和要點(diǎn)。

  教師:“今天,老師也用這些材料創(chuàng)造了一幅抽象畫(huà)作品,請(qǐng)小朋友看看表現(xiàn)的是什么?它讓你想到了什么?這些圈圈是怎么組合的?”

 �。ㄐ∨笥炎杂砂l(fā)言,教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品的色彩搭配,觀察各元素大小、疏密的變化。)

  小結(jié):我的作品中泡泡有大也有��;有分散的也有疊加在一起的,有疏的有密的,有了這樣的變化,作品會(huì)表現(xiàn)得更豐富、更有層次、更生動(dòng)了。

  四、幼兒在游戲中創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  教師:請(qǐng)小朋友們也來(lái)做一位藝術(shù)家吧!老師為你們準(zhǔn)備了一張水粉紙,你們可以選擇你喜歡的材料吹一吹、玩一玩,并用它們進(jìn)行創(chuàng)作。

  五、作品展示、評(píng)價(jià)。

  1、幼兒相互欣賞、互評(píng)。

  師:“你最欣賞哪一件作品?”、“喜歡它哪里?”、“它讓你想到了什么?”

  2、教師評(píng)價(jià)。(主要提升幼兒對(duì)美的原則和規(guī)律的認(rèn)識(shí))

  (1)圓圈大小、高低、疏密是否有變化。

  (2)是否能感知相近色和對(duì)比色,使色彩搭配和諧美觀。

彩色世界小班教案3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)感受樂(lè)曲中的大小樂(lè)句。

  2.通過(guò)動(dòng)作、擺放樂(lè)句形象卡片來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解。

  3.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1."音樂(lè)":《彩色世界真奇妙》(參見(jiàn)幼兒用書(shū))。

  2.磁帶:《彩色世界真奇妙》,錄音機(jī)。

  3.樂(lè)句形象卡片:藍(lán)天、綠草、紅花、彩虹、橋。

  4.呼啦圈。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1.有感情地朗讀歌詞,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他聽(tīng)到的顏色。

  2.和幼兒一起找找,身邊有哪些東西是歌詞里說(shuō)到的顏色的。

  3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲,如:當(dāng)教師說(shuō)"藍(lán)藍(lán)的",幼兒就說(shuō)"天"等藍(lán)色的東西;當(dāng)教師說(shuō)"綠綠的",幼兒就說(shuō)"草"等綠色的東西;當(dāng)教師說(shuō)"紅紅的",幼兒就說(shuō)"花"等紅色的東西。

  4.學(xué)習(xí)歌曲《彩色世界真奇妙》。

  5.結(jié)合游戲,鞏固歌曲。

  四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  1.能感受樂(lè)曲中的樂(lè)句。

  2.能邊做動(dòng)作邊歌唱。

  五、反思

  以往的打擊樂(lè)活動(dòng)被大家認(rèn)為是表演活動(dòng),尤其是在進(jìn)行公開(kāi)觀摩活動(dòng)的時(shí)候。是把排演好的內(nèi)容再給大家展示一遍。但我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)并不是為了課堂質(zhì)量達(dá)標(biāo)而進(jìn)行的表演,而是抱著探索、學(xué)習(xí)的`態(tài)度來(lái)進(jìn)行的。因?yàn)�,這是小班第一學(xué)期第一次打擊樂(lè)活動(dòng),幼兒此前沒(méi)有接觸過(guò)打擊樂(lè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談,自然也就談不上表演了。我的目的是為了探索小班幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)所涉及到的幾個(gè)問(wèn)題,以及這些問(wèn)題該怎樣解決。

彩色世界小班教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)各種顏色并能通過(guò)給小動(dòng)物送禮物體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  2、通過(guò)各種游戲增進(jìn)動(dòng)作的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種顏色的頭飾、地上畫(huà)好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹,把小朋友們分成六組,每組戴不同顏色的頭飾,我們先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的,然后老師說(shuō):“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi),其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,老師檢查有沒(méi)有錯(cuò),再替換不同的顏色。

  2、這個(gè)游戲好玩嗎?好玩!那小朋友們表現(xiàn)的那么好,現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)忙行嗎?行!你們看小豬它們家住的.是什么顏色的房子,紅顏色的,那它們家放什么顏色的玩具?紅顏色的,小貓的家是什么………,

  瞧!這么多顏色的玩具放在一起都混了,那請(qǐng)小朋友們幫幫忙給分一分,把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。

  3、小動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹�,那咱們帶什么禮物叱?噢,有了,老師教你們?nèi)旧�,每位小朋友染一幅漂亮的染�?huà)送給小動(dòng)物們,這是一個(gè)好辦法:進(jìn)行染色游戲。

  4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》

  5、小朋友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲。

  科學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲,觀察顏色的變化。

  美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果,各種顏色的碎紙來(lái)添色

  語(yǔ)言區(qū)進(jìn)行表演,想一想,紅色的物體并說(shuō)出它的作用。

  6、進(jìn)行戶外鍛煉,各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽

  效果分析:

  幼兒在游戲中鞏固了對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng),孩子們深深地融入了這,并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng),孩子們深深地融入了這彩色的世界。

  活動(dòng)反思:

彩色世界小班教案5

  一、設(shè)計(jì)意圖

  幼兒喜愛(ài)玩弄有聲響的東西,各種打擊樂(lè)器都有不同的聲響特色。這些都能引起幼兒的興趣,并使幼兒通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)演奏樂(lè)器來(lái)逐步培養(yǎng)幼兒感受音樂(lè)美、表現(xiàn)音樂(lè)美的能力。我班幼兒接受能力強(qiáng),節(jié)奏感好,又愛(ài)唱愛(ài)跳。因此設(shè)計(jì)了這次的打擊樂(lè)《彩色世界真奇妙》。目的是想從小班開(kāi)始就培養(yǎng)幼兒遵守打擊樂(lè)活動(dòng)的規(guī)則,以及培養(yǎng)幼兒看指揮演奏樂(lè)器的習(xí)慣。同時(shí)打擊樂(lè)涉及到圖譜,針對(duì)小班幼兒如何對(duì)待圖譜、節(jié)奏型等問(wèn)題,本次活動(dòng)將做一次探索。

  二、案例描述及分析

  1、活動(dòng)開(kāi)始,聽(tīng)《彩色世界真奇妙》音樂(lè),幼兒有節(jié)奏的做拍頭、拍肩等身體動(dòng)作。緊接著邊唱邊看指揮分組做身體動(dòng)作。

  (分析;活動(dòng)開(kāi)始做身體動(dòng)作給人以老套表演的感覺(jué),但作為小班幼兒這是從基本做起,并且是第一次接觸打擊樂(lè),幼兒沒(méi)有所謂“表演”的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)可以讓幼兒在熟悉的音樂(lè)聲中,穩(wěn)定情緒、集中注意力為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。因此,我本人認(rèn)為可以。)

  2、接下來(lái),出示圖譜,看圖譜上的小手學(xué)習(xí)拍不同類(lèi)型的小手圖譜。

  師:看看圖上有什么?

  幼:有小手。

  師:這些小手有什么不同?誰(shuí)會(huì)看這個(gè)小手來(lái)拍一拍?

  幼:個(gè)別試著拍,集體學(xué)著拍。

  (通過(guò)拍小手間接地掌握了一種節(jié)奏型。)

  師:圖上還有別的小手嗎?這些小手又怎么拍?誰(shuí)來(lái)試一試?

  幼:個(gè)別試著拍,集體學(xué)著拍。

  師:引導(dǎo)幼兒整體拍一遍小手圖。

  (通過(guò)拍不同的小手又間接地掌握了另一種節(jié)奏型。并對(duì)整個(gè)小手圖所表現(xiàn)出來(lái)的節(jié)奏型有一個(gè)大概的輪廓。)

  3、教師引導(dǎo)幼兒整體拍一遍小手圖后,揭去小手,讓幼兒認(rèn)識(shí)圖譜。

  師:現(xiàn)在圖上有什么?

  幼:小叉叉。

  師:對(duì)。這就是圖——譜。大家一起說(shuō)一遍。這些小叉叉表現(xiàn)的就是節(jié)奏型,每一個(gè)x我們唱的時(shí)候都唱“噠”。現(xiàn)在我們大家一起用“噠”來(lái)唱一遍圖譜好嗎。

  幼:在老師的引導(dǎo)下邊唱邊拍。

  (由一個(gè)小手圖到打擊樂(lè)的圖譜,因?yàn)橛星懊娴匿亯|,幼兒一直想知道小手下面是什么,所以過(guò)渡較自然。幼兒掌握起來(lái)也比較容易一些,效果較好。)

  (分析:這是本次活動(dòng)的.難點(diǎn)。因?yàn)橛變菏堑谝淮谓佑|打擊樂(lè)活動(dòng)、又是新內(nèi)容,如何讓幼兒明白圖譜中的x是什么意思,以及不同的節(jié)奏型又該怎樣拍,都決定接下來(lái)的活動(dòng)能不能進(jìn)行下去的關(guān)鍵。為了解決這個(gè)難題,老師想出了在節(jié)奏型上覆蓋上剪好的小手。這樣既可以引起幼兒的興趣,又可以根據(jù)不同的小手拍出不同的節(jié)奏型。避免了直接用“噠、噠、噠噠、噠”這樣的專業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)向幼兒講解,而幼兒卻不明白“噠”是什么意思,很好的解決了活動(dòng)難點(diǎn)。)

  4、打擊樂(lè)演奏

  在熟悉了節(jié)奏型之后讓幼兒認(rèn)識(shí)圓舞板,掌握?qǐng)A舞板的正確演奏方法,并用圓舞板看圖譜演奏。然后聽(tīng)音樂(lè)、看圖譜進(jìn)行演奏;看指揮演奏;嘗試用兩種不同樂(lè)器演奏。

  (因?yàn)樵诤凸?jié)奏型相對(duì)應(yīng)的下面都畫(huà)著圓舞板,幼兒認(rèn)起來(lái)較容易。)

  5、結(jié)束部分

  三、體會(huì)與反思

  以往的打擊樂(lè)活動(dòng)被大家認(rèn)為是表演活動(dòng),尤其是在進(jìn)行公開(kāi)觀摩活動(dòng)的時(shí)候。是把排演好的內(nèi)容再給大家展示一遍。但我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)并不是為了課堂質(zhì)量達(dá)標(biāo)而進(jìn)行的表演,而是抱著探索、學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)進(jìn)行的。因?yàn)�,這是小班第一學(xué)期第一次打擊樂(lè)活動(dòng),幼兒此前沒(méi)有接觸過(guò)打擊樂(lè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談,自然也就談不上表演了。我的目的是為了探索小班幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)所涉及到的幾個(gè)問(wèn)題,以及這些問(wèn)題該怎樣解決。

  1、小班幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)需不需要圖譜

  (我認(rèn)為需要。因?yàn)閺男“嗑陀心康牡膶W(xué)習(xí)這些,可以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。如:看圖譜、看指揮的意識(shí)和能力。到了中班就有了一定的基礎(chǔ),為以后的深入學(xué)打基礎(chǔ)。好的常規(guī)是從小就開(kāi)始培養(yǎng)的,不是一簇而就的。)

  2、圖譜在活動(dòng)中占什么位置?

  (我認(rèn)為是讓幼兒逐步明白圖譜的作用、以及逐漸養(yǎng)成看圖譜演湊的習(xí)慣。)

  3、關(guān)于圖譜中的節(jié)奏型問(wèn)題。

  (讓幼兒熟悉常見(jiàn)的節(jié)奏型,但不要求幼兒掌握。)

  4、本次活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題

  (可不可以有別的教學(xué)形式出現(xiàn);互動(dòng)的情況解決的不好;在游戲中學(xué)習(xí)做的不好。)

  這些都是在以后的教學(xué)中需要和同事、同仁學(xué)習(xí)探索的地方。

彩色世界小班教案6

  活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)各種顏色并能通過(guò)給小動(dòng)物送禮物體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。2、通過(guò)各種游戲增進(jìn)動(dòng)作的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種顏色的頭飾、地上畫(huà)好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹,把小朋友們分成六組,每組戴不同顏色的頭飾,我們先請(qǐng)幼兒 看看自己的頭飾是什么顏色的,然后老師說(shuō):“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi),其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,老師檢查有沒(méi)有錯(cuò),再替換不同的顏色。

  2、這個(gè)游戲好玩嗎?好玩!那小朋友們表現(xiàn)的那么好,現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)忙行嗎?行!你們看小豬它們家住的是什么顏 色的房子,紅顏色的,那它們家放什么顏色的玩具?紅顏色的`,小貓的家是什么………,瞧!這么多顏色的玩具放在一起都混了,那請(qǐng)小朋友們幫幫忙給分一分,把 各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。

  3、小動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹�,那咱們帶什么禮物叱?噢,有了,老師教你們?nèi)旧课恍∨笥讶疽环恋娜井?huà)送給小動(dòng)物們,這是一個(gè)好辦法:進(jìn)行染色游戲。

  4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》

  5、小朋友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲。科學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲,觀察顏色的變化。美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果,各種顏色的碎紙來(lái)添色語(yǔ)言區(qū)進(jìn)行表演,想一想,紅色的物體并說(shuō)出它的作用。

  6、進(jìn)行戶外鍛煉,各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽

  效果分析:幼兒在游戲中鞏固了對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng),孩子們深深地融入了這彩色的世界。

彩色世界小班教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1.對(duì)周?chē)h(huán)境中美麗的色彩產(chǎn)生興趣,感受歌曲優(yōu)類(lèi)、輕柔的旋律。

  2.理解歌詞內(nèi)容,并能完整演唱歌曲。

  3.掌握切分音的唱法,用自然、輕柔的聲音進(jìn)行演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件:小花、小草等場(chǎng)景。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):理解歌詞內(nèi)容,并能用自然輕柔的聲音演唱歌曲。

  難點(diǎn):幼兒能掌握切分音的唱法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.游戲《紅花寶寶捉迷藏》,引導(dǎo)幼兒初步感知音樂(lè)的旋律,難點(diǎn)前置解決切分節(jié)奏。

  1.播放《彩色世界真奇妙》的音樂(lè)旋律,感受音樂(lè)優(yōu)美、輕柔的旋律特

  2.引導(dǎo)幼兒發(fā)聲練習(xí),難點(diǎn)前置練習(xí)切分節(jié)奏。

 �。�1)教師重點(diǎn)示范呼喚“紅花”的節(jié)奏,示范演唱“紅紅的小花”,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏長(zhǎng)短的不同,感知切分音的節(jié)奏

 �。�2)引導(dǎo)幼兒練習(xí),學(xué)習(xí)切分音。

  二.游戲《顏色寶寶捉迷藏》,引導(dǎo)幼兒初步熟悉歌詞,唱準(zhǔn)歌詞。

  1.教師完整范唱歌曲,并介紹歌曲的名字,幼兒感受音樂(lè)的旋律。

  2.幼兒與課件互動(dòng),運(yùn)用打招呼的方法,熟悉第一部分歌詞。

  教師依次對(duì)藍(lán)天、小草、小花的顏色進(jìn)行提問(wèn),并梳理出每句歌詞的發(fā)音和音樂(lè)的節(jié)奏。

  3.幼兒觀察圖片,熟悉第二部分歌詞。

  1)提問(wèn):更多的'顏色寶寶也跑出來(lái)了,你們看變成什么了?(彩虹)彩虹像什么?

  2)教師隨音樂(lè)旋律小結(jié):彎彎彩虹,像座橋,彩色的世界真奇妙。

  三.游戲《我與顏色捉迷藏》,鼓勵(lì)幼兒能用優(yōu)美、輕柔的聲音完整演唱歌曲。

  1.幼兒在音樂(lè)伴奏下,按節(jié)奏有感情朗誦歌詞。

  2.教師和幼兒完整演唱歌曲。

  3.幼兒跟唱,教師引導(dǎo)幼兒用柔柔的、輕輕的聲音來(lái)演唱。

  4.幼兒集體演唱。利用課件,糾正幼兒演唱中的問(wèn)題。

  四.結(jié)束部分:

  小朋友和顏色寶寶玩得開(kāi)心嗎?春天里還有更多的顏色寶寶,我們一起去找找吧!

彩色世界小班教案8

  一、活動(dòng)設(shè)計(jì):

  顏色使世界美麗,顏色也能美化幼兒的心靈。因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g色彩鮮艷又豐富的東西。在孩子們身邊的事物中,到處都是漂亮的色彩。藍(lán)的天,白的云,紅的花,綠的葉。在這彩色的世界中引發(fā)著孩子們觀察的興趣、求知的欲望、美的感受。為了陶冶幼兒對(duì)大自然的美感,讓幼兒在這個(gè)彩色世界中去探索,去想像,展開(kāi)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的色彩之旅。因此,結(jié)合我班的主題活動(dòng)“彩色世界”和小班幼兒的年齡特點(diǎn)。選擇了這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)----《彩色世界真奇妙》。讓幼兒在活動(dòng)中更深刻地體會(huì)到彩色世界的奇妙和事物的色彩特點(diǎn)。同時(shí)也發(fā)展小班幼兒良好的欣賞音樂(lè)的能力和唱歌習(xí)慣,及音樂(lè)活動(dòng)的表演能力。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)感受樂(lè)曲中形象的顏色樂(lè)句。

  2、幼兒能通過(guò)肢體動(dòng)作感受音樂(lè)給人帶來(lái)的快樂(lè)。

  3、能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件圖片:彩虹、藍(lán)天、綠地、紅花

  2、畫(huà)紙一張,彩筆

  3、錄音帶、歌曲、錄音機(jī)

  四、教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),把活動(dòng)重點(diǎn)定位于學(xué)唱歌曲,能形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、導(dǎo)入課題,激發(fā)興趣:

  1、出示課件圖片:藍(lán)藍(lán)的天,綠綠的草,紅紅的花,彎彎的彩虹

  ( 評(píng)析:為了讓幼兒盡快把思路集中到活動(dòng)上,所以一開(kāi)始就選擇幼兒感興趣的五彩的課件圖片來(lái)吸引幼兒的眼球、)

  2、并通過(guò)提問(wèn):讓幼兒初步感受大自然色彩的奇妙

  3、揭示課題“彩色世界真奇妙”,老師發(fā)現(xiàn)大自然的色彩太奇妙了,我把它編成了一首“彩色世界真奇妙 ”的歌,請(qǐng)小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué),念一念好嗎?

 �。ǘ�、運(yùn)用直觀的繪畫(huà)幫助幼兒理解歌詞含義

  1、出示白紙一張、

  2、然后根據(jù)歌詞的先后順序每說(shuō)一句歌詞就畫(huà)一種自然景色。如“藍(lán)藍(lán)的天”就用藍(lán)色畫(huà)上藍(lán)天。

  (評(píng)析:為了讓幼兒有效地掌握“彩色世界真奇妙”教學(xué)內(nèi)容,活動(dòng)中我運(yùn)用了直觀的繪畫(huà)方法作為重點(diǎn)來(lái)理解歌詞中“藍(lán)藍(lán)的天、綠綠的草、紅紅的花、彎彎的彩虹”等。先出示一張白紙,然后根據(jù)歌詞前后形容、繪畫(huà)出示一副色彩鮮艷的奇妙景色。這樣幼兒不僅感受到事物的自然顏色,也能領(lǐng)會(huì)到歌詞的前后順序,為學(xué)習(xí)歌曲做一個(gè)鋪墊。)

  (三)、以詩(shī)歌的形式有感情的朗讀歌詞

  1、教師范念(邊念邊引領(lǐng)幼兒觀看畫(huà)面)

  2、教師邊念邊做動(dòng)作,幼兒跟念。

  (評(píng)析:要把一首新的歌曲傳授給幼兒就免不了教師要進(jìn)行范唱或范念,這樣能直觀地讓幼兒感受到歌曲的美妙之處。“彩色世界真奇妙”這首歌本身就是一首輕松愉快的旋律優(yōu)美的歌曲,再加上我自己的特長(zhǎng),用親切好聽(tīng)的聲音進(jìn)行范唱,就能增加師幼間互動(dòng)情感,激發(fā)幼兒想學(xué)想唱的欲望。)

 �。ㄋ模⑿蕾p歌曲,熟悉歌曲旋律

  1、先讓幼兒欣賞樂(lè)曲,初步感受音樂(lè)的旋律

  2、充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性

  (評(píng)析:音樂(lè)唱歌課最重要的目的是讓幼兒學(xué)會(huì)一首歌,音樂(lè)欣賞法不僅能讓幼兒在美的享受中感受到歌曲的優(yōu)美美妙之處,還有利于幼兒較好的掌握歌曲的旋律,同時(shí)又能在欣賞歌曲的'同時(shí)感受到音樂(lè)活動(dòng)帶給他們的樂(lè)趣。)

  (五)、學(xué)習(xí)歌曲“彩色世界真奇妙”

  1、欣賞歌曲"彩色世界真奇妙"、

  2、教師范唱、

  3、幼兒整體學(xué)唱歌曲、

  (評(píng)析:因?yàn)樵谝陨系拿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)中都讓幼兒直接或間接的理解歌詞內(nèi)容,所以,在這里運(yùn)用整首學(xué)唱,對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是沒(méi)有多大問(wèn)題的。)

 �。┳層變鹤晕艺故�,進(jìn)行表演

  a)請(qǐng)幼兒邊唱歌曲“彩色世界真奇妙”邊做動(dòng)作,用肢體語(yǔ)言來(lái)表示對(duì)歌詞的理解、 b)動(dòng)作可參見(jiàn)幼兒用書(shū)《彩色世界真奇妙》上的圖示、

  c)也可以鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂(lè),自由地創(chuàng)編肢體動(dòng)作,來(lái)充分發(fā)揮幼兒的想像力,表現(xiàn)力,理解歌詞的能力和創(chuàng)造力,讓幼兒得到快樂(lè)的體驗(yàn)。

  (評(píng)析:運(yùn)用這種方法不僅在活動(dòng)中起到了動(dòng)的一面,又能鍛煉幼兒的表演能力。幼兒在表演中更能感受到歌曲的美妙,另一方面,也能更加全面的詮釋了歌曲的內(nèi)容,把歌曲內(nèi)容和肢體動(dòng)作緊密聯(lián)系在一起,使幼兒在邊唱邊跳的氣氛中能身心愉悅,使得活動(dòng)達(dá)到高潮。)

  六、活動(dòng)效果:

  整個(gè)活動(dòng)中可以看出,幼兒表現(xiàn)出來(lái)的唱歌表演欲望還是挺強(qiáng)的,活動(dòng)的氣氛一直在我的引領(lǐng)下活躍地延續(xù)著,知道人人樂(lè)于唱,各個(gè)樂(lè)于表演為止。不足之處是幼兒自我展示表演時(shí),不夠大膽,肢體動(dòng)作不夠優(yōu)美,俗話說(shuō):教無(wú)定法,貴在得法。要使一個(gè)活動(dòng)在15分鐘內(nèi)展開(kāi)并成功完成,還需要我不斷地嘗試和探索。

彩色世界小班教案9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)感受樂(lè)曲中的大小樂(lè)句。

  2.通過(guò)動(dòng)作、擺放樂(lè)句形象卡片來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1."音樂(lè)":《彩色世界真奇妙》(參見(jiàn)幼兒用書(shū))。

  2.磁帶:《彩色世界真奇妙》,錄音機(jī)。

  3.樂(lè)句形象卡片:藍(lán)天、綠草、紅花、彩虹、橋。

  4.呼啦圈。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.有感情地朗讀歌詞,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他聽(tīng)到的顏色。

  2.和幼兒一起找找,身邊有哪些東西是歌詞里說(shuō)到的顏色的。

  3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲,如:

  當(dāng)教師說(shuō)"藍(lán)藍(lán)的",幼兒就說(shuō)"天"等藍(lán)色的.東西;當(dāng)教師說(shuō)"綠綠的",幼兒就說(shuō)"草"等綠色的東西;當(dāng)教師說(shuō)"紅紅的",幼兒就說(shuō)"花"等紅色的東西。

  4.學(xué)習(xí)歌曲《彩色世界真奇妙》。

  先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。

  出示樂(lè)句形象卡片,引導(dǎo)幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。

  請(qǐng)幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》,邊做動(dòng)作(動(dòng)作可參見(jiàn)幼兒用書(shū)中的《彩色世界真奇妙》上的圖示)。

  5.結(jié)合游戲,鞏固歌曲。

  將呼拉圈(數(shù)量與幼兒數(shù)相同)放在地上,請(qǐng)幼兒邊唱邊自由走動(dòng)。每唱完一句,即唱到"飄"和"妙"時(shí),就跳進(jìn)一個(gè)呼拉圈中,讓幼兒從動(dòng)作中感受歌曲中的大樂(lè)句。

  也可將6個(gè)呼拉圈排放在地上,請(qǐng)幼兒排隊(duì)輪流隨著歌曲的進(jìn)行,邊唱邊走,唱到"天"時(shí)就要跳進(jìn)第一個(gè)呼拉圈,唱到到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時(shí),就跳進(jìn)第二、三、四、五、六個(gè)呼拉圈里,讓幼兒從中感受歌曲里的小樂(lè)句

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1.能感受樂(lè)曲中的樂(lè)句。

  2.能邊做動(dòng)作邊歌唱。

彩色世界小班教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)各種顏色并能通過(guò)給小動(dòng)物送禮物體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  2、通過(guò)各種游戲增進(jìn)動(dòng)作的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、趣味練習(xí)-色彩魔法師

  2、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、游戲引入課題

  1、教師:小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲--顏色大風(fēng)吹

  幫助小朋友們分成六組,每組戴不同顏色的頭飾。

  先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的

  然后老師說(shuō):大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友

  紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi),其它顏色頭飾的.小朋友則站在圈外用力吹,老師檢查有沒(méi)有錯(cuò)。

  以同樣的形式替換不同的顏色。

  2、教師:你們喜歡這個(gè)好玩的游戲嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)忙行嗎?

  你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子(紅顏色的)

  那它們家放什么顏色的玩具?(紅顏色的)

  小貓的家是什么………,

  看!這么多顏色的玩具放在一起都混了,那請(qǐng)小朋友們幫幫忙給分一

  分,把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。

  3、小動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹�,那咱們帶什么禮物叱?

  現(xiàn)在老師教你們?nèi)旧�,每位小朋友染一幅漂亮的染�?huà)送給小動(dòng)物們好嗎?

  二、幼兒動(dòng)手染色

  1、趣味練習(xí)-色彩魔法師

  激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受。

  2、幼兒用毛筆在宣紙上進(jìn)行染色

  提醒幼兒顏料不要沾的太多。

  3、展示-彩色世界真奇妙

  幼兒介紹自己染好的“小手絹”。

彩色世界小班教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

 �。�1)愿意選擇多種工具參與玩色活動(dòng),體驗(yàn)不同著色工具帶來(lái)的樂(lè)趣。

 �。�2)嘗試使用多種顏色,感受色彩帶來(lái)的快樂(lè)。

 �。�3)積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

 �。�4)在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:裝有顏料的水槍、噴壺、噴瓶、針筒若干,絲瓜布、藕節(jié)、棉棒若干,干、濕擦手帕18張,紅、黃、藍(lán)顏料盤(pán)各三盤(pán)。

  場(chǎng)地準(zhǔn)備:在活動(dòng)室一側(cè)的大墻上掛上大白布,活動(dòng)室的地上平鋪兩塊較小點(diǎn)的布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)感知與體驗(yàn)

  和幼兒在幼兒園的操場(chǎng)上找一找、看一看、摸一摸、聞一聞,說(shuō)一說(shuō)自己覺(jué)得美的事物。

 �。ǘ┨剿髋c發(fā)現(xiàn),創(chuàng)作與表現(xiàn)

  (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒自主選擇工具進(jìn)行示范,教師引導(dǎo)幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

  (2)幼兒自主選擇工具進(jìn)行探索、創(chuàng)作。幼兒操作時(shí),教師巡回指導(dǎo);觀察幼兒操作情況,對(duì)愛(ài)清潔的小朋友進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)。

  (3)引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)造,觀察不同材料噴(�。┏龅牟煌瑘D案。

 �。ㄈ┬蕾p與評(píng)價(jià)

  請(qǐng)幼兒圍站周?chē)�,欣賞和同伴一起創(chuàng)作的彩色的世界,請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面中顏色的豐富變化,在幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)布可以做成什么后,教師將畫(huà)布拉攏變成窗簾。

 �。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)

  將兩塊小布分別制作成活動(dòng)室的窗簾和桌布。

  活動(dòng)反思:

  小班幼兒年齡小,處于直覺(jué)行為思維階段,喜歡隨意畫(huà)畫(huà),正處在涂鴉期,探索世界主要靠感覺(jué),在美術(shù)活動(dòng)中,常常以無(wú)意注意為主,往往是先做后想或邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認(rèn)知發(fā)展水平的'限制,作品存在著隨意性的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn),將游戲貫穿整個(gè)教育活動(dòng),使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識(shí)、技能、情感都得到發(fā)展,在盡情地玩色中,潛移默化地加深了他們對(duì)色彩的感知和興趣。

  從這次活動(dòng)來(lái)看,我們班是小班,孩子以前沒(méi)有到過(guò)美術(shù)室活動(dòng),也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么多的陌生老師,剛開(kāi)始孩子們顯得比較拘謹(jǐn),于是我馬上將后邊的背景音樂(lè)提前放出,以我的情緒帶動(dòng)孩子的情緒,孩子們很快投入到快樂(lè)的玩色活動(dòng)中了。

彩色世界小班教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  感受歌曲旋律與節(jié)奏,初步學(xué)唱歌曲。

  通過(guò)唱歌活動(dòng),輔以各種動(dòng)作游戲,表達(dá)對(duì)彩色世界的喜愛(ài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件準(zhǔn)備:《彩色世界真奇妙》插圖;歌曲圖譜,伴奏。

  材料準(zhǔn)備:彩色塑料圈若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  出示插圖,引導(dǎo)幼兒感知彩色的世界。

  1、出示彩色世界圖。

  ——這里的景色真美麗,你看到了哪些美麗的景色呢?

  ——(教師用歌詞回應(yīng))藍(lán)藍(lán)的天,綠綠的草,紅紅的小花,彎彎的彩紅像什么?(像座橋。)

  2、出示歌詞圖譜,欣賞歌詞。

  出示歌曲圖譜,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲并表現(xiàn)歌詞內(nèi)容

  1、結(jié)合樂(lè)譜聽(tīng)歌曲,熟悉樂(lè)曲旋律。

  ——你喜歡彩色美麗的世界嗎?讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《彩色世界真奇妙》。

  2、看著樂(lè)譜,再次學(xué)唱歌曲。

  3、再次聽(tīng)歌曲,用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

  4、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容,如“藍(lán)藍(lán)的天”,雙手舉高,幼兒可以自己創(chuàng)造。

  5、感受歌曲的節(jié)奏。

  教師組織幼兒演唱并玩游戲

  1、嘗試演唱歌曲,并一起玩跳圈游戲:將彩色塑料圈放在地上,邊聽(tīng)邊按節(jié)奏自由走動(dòng),在每一樂(lè)句的最后一拍跳進(jìn)一個(gè)塑料圈內(nèi)。

  2、在教師帶領(lǐng)下,分組輪流演唱和玩跳圈游戲。

  溫馨提示

  在用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲時(shí),盡可能尊重幼兒的'意愿,滿足幼兒的情感表達(dá)。

  玩跳圈游戲時(shí),可將塑料圈圍成圓圈擺放,這樣教師帶幼兒自然繞圓圈走動(dòng),更方便幼兒及時(shí)找到圓圈跳入。除了第一樂(lè)句,其他小樂(lè)句短,走動(dòng)時(shí)間不夠,幼兒可以在圓圈里停留,聽(tīng)到下一樂(lè)句的字,就直接向前跳一個(gè)圓圈。

  活動(dòng)延伸

  家園共育

  鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起創(chuàng)編不同的彩色世界內(nèi)容,并以圖畫(huà)的形式展現(xiàn)在主題墻或音樂(lè)區(qū)角內(nèi),供幼兒分享、交流、演唱。

彩色世界小班教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

 �。ㄒ唬├斫飧枨鷥�(nèi)容,能有感情的念唱兒歌并表現(xiàn)出兒歌中優(yōu)美的意境。

 �。ǘ┌l(fā)現(xiàn)生活的美好,樂(lè)于探索生活中其他七彩的顏色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 �。ㄒ唬┍尘皥D片:《彩色世界真奇妙》。

  (二)顏色小精靈:紅、黃、藍(lán)、綠;彩帶若干。

 �。ㄈ�(lè)句形象卡片:藍(lán)天、綠草、紅花、彩虹橋、彩色世界;黑板一塊。

  活動(dòng)過(guò)程

 �。ㄒ唬╊伾【`導(dǎo)入,吸引幼兒的注意力

  1、認(rèn)識(shí)四種不同的顏色。

  師:寶寶們,今天老師請(qǐng)來(lái)了四位顏色小精靈,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧!

  師出示紅色小精靈圖片,師依次出示黃、藍(lán)、綠的'小精靈圖片

  2、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

 �。�1)師:在生活中,你見(jiàn)過(guò)這些顏色寶寶嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)呢?(玩具上、衣服上、橡皮泥寶寶、蠟筆寶寶身上……)

 �。�2)呀,原來(lái)我們生活在一個(gè)彩色的世界里,真開(kāi)心!

 �。ǘ┬蕾p背景圖片《彩色世界真奇妙》,感受整體畫(huà)面美

  1、出示圖片,找一找顏色。

 �。�1)師:顏色寶寶可真調(diào)皮,它們還跑到老師的這幅畫(huà)里去了呢。小眼睛看仔細(xì)了,請(qǐng)你看看紅色、黃色、藍(lán)色、綠色都跑到什么地方了?

  (2)師可示范:紅色跑到了彩虹的身上,還跑到了小花的身上。(鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言進(jìn)行模仿性回答。)

  2、師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)圖片畫(huà)面內(nèi)容。

  師:藍(lán)藍(lán)的天空,綠綠的小草,紅紅的小花,彩色的彩虹,這樣的世界可真美��!

  (三)學(xué)習(xí)有感情地念唱兒歌,體會(huì)兒歌意境美

  1、學(xué)念兒歌。

 �。�1)師有感情的范念兒歌一次,請(qǐng)幼兒嘗試回憶兒歌內(nèi)容。

  (2)師根據(jù)幼兒回答依次出示卡片。

  (3)師再次范念兒歌一次,適當(dāng)提示,幫助幼兒回憶余下的歌詞內(nèi)容。

 �。�4)幼兒邊看卡片邊跟念兒歌兩遍。

  (5)師輕聲念,幼大聲念,測(cè)試幼兒的掌握程度。

  2、學(xué)唱兒歌。

 �。�1)師跟著琴聲清唱一遍。

  (2)幼跟師學(xué)唱,集體唱兩遍,男女分組唱。(形式多樣的練唱保持了孩子的學(xué)習(xí)興致,幫助幼兒進(jìn)一步鞏固熟悉歌曲。)

 �。�3)師加入動(dòng)作邊做邊唱,幼學(xué)一學(xué)。

  (四)活動(dòng)延伸——彩帶舞,讓色彩舞動(dòng)起來(lái)

  帶幼兒到戶外拿著彩帶唱一唱、跳一跳。

彩色世界小班教案14

  設(shè)計(jì)意圖:

  水槍、噴壺、針筒等是幼兒生活中常見(jiàn)的并喜愛(ài)的玩具、工具,把各種各樣可以噴、印的材料作為繪畫(huà)工具能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的欲望。讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中自由地嘗試運(yùn)用和操作材料,鼓勵(lì)其大膽的表達(dá)自己的想法和感受,增強(qiáng)其創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望和對(duì)美術(shù)活動(dòng)的熱愛(ài),不僅順應(yīng)幼兒的天性,滿足了幼兒自身的內(nèi)在需要,而且通過(guò)控制各種噴、印的材料來(lái)畫(huà)出不同印記的作畫(huà)方式,也符合了小班幼兒沒(méi)有掌握精細(xì)手部動(dòng)作的年齡特點(diǎn),讓幼兒在玩色中潛移默化地加深了她們對(duì)色彩的感知和興趣,豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

 �。�1)愿意選擇多種工具參與玩色活動(dòng),體驗(yàn)不同著色工具帶來(lái)的樂(lè)趣。

  (2)嘗試使用多種顏色,感受色彩帶來(lái)的快樂(lè)。

 �。�3)在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的'均衡美感。

 �。�4)會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

 �。�5)喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 �。�1)材料準(zhǔn)備:裝有顏色的水槍、噴壺、噴瓶、針筒若干、絲瓜布、藕節(jié)、棉棒若干,干、濕擦手帕18張,紅、黃、藍(lán)顏料盤(pán)各三盤(pán)。

 �。�2)場(chǎng)地準(zhǔn)備:在活動(dòng)室一側(cè)的大墻上掛上大白布,活動(dòng)室的地上平鋪兩塊較小點(diǎn)的布。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

 �。�1)引導(dǎo)幼兒使用多種工具和嘗試使用多種顏色。

 �。�2)引導(dǎo)幼兒欣賞和同伴一起創(chuàng)造的美,發(fā)現(xiàn)各種“圖案”,發(fā)現(xiàn)顏色的變化。

  活動(dòng)過(guò)程:

 �。ㄒ唬└兄c體驗(yàn)

  和幼兒在幼兒園的操場(chǎng)上找一找、看一看、摸一摸、聞一聞,說(shuō)一說(shuō)自己覺(jué)得美的事物。

 �。ǘ┨剿髋c發(fā)現(xiàn),創(chuàng)作與表現(xiàn)

 �。�1)請(qǐng)個(gè)別幼兒自主選擇工具進(jìn)行示范,教師引導(dǎo)幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

 �。�2)幼兒自主選擇工具進(jìn)行探索、創(chuàng)作。幼兒操作時(shí),教師巡回指導(dǎo);觀察幼兒操作情況,對(duì)愛(ài)清潔的小朋友進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)。

 �。�3)引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)造,觀察不同材料噴出的不同圖案。

 �。ㄈ┬蕾p與評(píng)價(jià)

  請(qǐng)幼兒圍站周?chē)�,欣賞和同伴一起創(chuàng)作的彩色世界,請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面中顏色的豐富變化,在幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)布可以做成什么后,教師將畫(huà)布拉攏變成窗簾。

 �。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)

  將兩塊大布分別制作成活動(dòng)室的窗簾和桌布。

  活動(dòng)反思:

  小班幼兒年齡小,出于直覺(jué)行為思維階段,喜歡隨意畫(huà)畫(huà),探索世界主要靠感覺(jué),在美術(shù)活動(dòng)中,常常以無(wú)意注意為主,往往是先做后想或是邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認(rèn)知發(fā)展水平的限制,作品存在著隨意性的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn),將游戲貫穿整個(gè)教育活動(dòng),使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識(shí)、技能、情感都得到發(fā)展,在盡情的玩色中,潛移默化地加深了他們對(duì)色彩的感知和興趣。

彩色世界小班教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.充分感知多維度紅色。

  2.嘗試跟著音樂(lè)的節(jié)奏運(yùn)用紅色大膽進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作。

  3.體驗(yàn)紅色帶給人的熱烈情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.大開(kāi)素描紙,水粉顏料,水粉筆。

  2.馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》,克利《帶小旗的面具》。

  3.音樂(lè)《歡樂(lè)中國(guó)年》。 (喜慶、歡快的音樂(lè)能激發(fā)幼兒的興趣和熱情,讓他們隨著音樂(lè)時(shí)而揮灑如流、時(shí)而奮筆疾書(shū)、時(shí)而緩慢涂鴉,從而體驗(yàn)紅色的'色彩情感)

  活動(dòng)過(guò)程

  1.活動(dòng)導(dǎo)人,感受多維度紅色。

  (1)教師與喜歡紅色的幼兒討論:為什么喜歡紅色,紅色帶給你什么感覺(jué)。

  (2)欣賞作品,感受多維度紅色。

  欣賞馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》,感知紅色、橘紅色;欣賞克利《帶小旗的面具》,感知深紅色到大紅色的變換。

  2.玩紅色,創(chuàng)作紅色世界。

  教師:用手指蘸顏料,在紙上點(diǎn)一點(diǎn),先來(lái)個(gè)小點(diǎn)點(diǎn),再來(lái)一個(gè)大點(diǎn)點(diǎn),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)出一個(gè)大太陽(yáng);用手指蘸顏料抹一抹,抹出別樣光芒。(教師邊操作邊講解,幼兒一起跟著涂鴉)

  要點(diǎn)提示

  1)幼兒操作時(shí)課配合《歡樂(lè)中國(guó)年》的音樂(lè)。

  2)引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏涂鴉。可以對(duì)幼兒說(shuō):在你們聽(tīng)到節(jié)奏比較快的音樂(lè)時(shí)可以加快手上的動(dòng)作、加大幅度、加重力量;在聽(tīng)到節(jié)奏比較慢的音樂(lè)時(shí)可以放慢點(diǎn)速度、用輕一點(diǎn)的力……

  3)可以不提供畫(huà)筆,直接用手、腳蘸顏料繪畫(huà)。

  【評(píng)析】

  在許多國(guó)家和一些民族中,紅色有驅(qū)逐邪惡的功能。比如在中國(guó)古代,許多宮殿和廟宇的墻壁都是紅色的。

  在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中,五行中的火所對(duì)應(yīng)的顏色就是紅色,紅色表示喜慶,比如在婚禮上和春節(jié),人們都喜歡用紅色來(lái)裝飾。

  紅色是火、是熱情的火、是熱情的火太陽(yáng)。

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彩色世界小班教案15篇

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編精心整理的彩色世界小班教案,歡迎閱讀與收藏。

彩色世界小班教案15篇

彩色世界小班教案1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解掌握歌詞,學(xué)習(xí)感受音樂(lè)中的大小分句。

  2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),感受顏色的多樣和美麗。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】《彩色世界真奇妙》錄音,F(xiàn)LAS。

  【活動(dòng)指導(dǎo)】

  1、導(dǎo)入

  今天,老師要給小朋友念一首好聽(tīng)的兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,這首兒歌里,有些什么顏色?"念兒歌一遍,請(qǐng)幼兒回答。"藍(lán)色,綠色,紅色!"分別出示對(duì)應(yīng)顏色。"兒歌里,藍(lán)色(綠色、紅色)的是什么?","小朋友來(lái)想想,我們還知道什么東西是藍(lán)色(綠色、紅色)的呢?""這么多漂亮的顏色混合在一起象什么?"想想,彎彎的彩虹象什么東西啊?""許多顏色和彩虹變成了一個(gè)彩色的世界,彩色世界真奇妙!"

  2、學(xué)歌"音機(jī)里的小朋友還會(huì)把這首兒歌唱成好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!"出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒理解和記憶歌詞。

  反復(fù)聽(tīng)?zhēng)妆椋囍層變焊魳?lè)一起唱。

  3、與游戲結(jié)合:分辨長(zhǎng)短句

  (1)將呼拉圈(數(shù)量與幼兒數(shù)相同)放在地上,請(qǐng)幼兒邊唱邊自由走動(dòng),每長(zhǎng)完一句,即唱到"飄"和"妙"的'時(shí)候,就跳進(jìn)一個(gè)呼啦圈中,讓幼兒從動(dòng)作中感受音樂(lè)的大樂(lè)句。

  老師先請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)做,然后請(qǐng)一半的小朋友(分男生來(lái)做,女生來(lái)做)。最后一起做。

  (2)將6個(gè)呼拉圈排放在地上,請(qǐng)幼兒排隊(duì)輪流隨著歌曲的進(jìn)行,邊唱邊走,唱到"天"時(shí)就要跳進(jìn)一個(gè)呼拉圈,唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時(shí),就跳進(jìn)第二、三、四、五、六個(gè)呼拉圈里,讓幼兒從中感受音樂(lè)里的小樂(lè)句。

  4、結(jié)束"小朋友都累了,我們一起去回到小椅子上去休息下吧。"幼兒欣賞FLASH,進(jìn)一步鞏固

  【活動(dòng)反饋】

  《彩色世界真奇妙》這首歌,我們小朋友都很熟悉,對(duì)旋律也會(huì)跟著哼唱。因此在活動(dòng)中,重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)歌詞,并且跟著鋼琴歌唱。為了讓幼兒盡快掌握歌詞,我采用了形象的圖片,在唱到那一句時(shí)就出示相應(yīng)的圖片,這樣不僅便于記憶,也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和注意力。而后來(lái)游戲的開(kāi)展改變了枯燥反復(fù)歌唱的疲勞狀態(tài),更進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)歌曲的掌握,同時(shí)也對(duì)理解辨別樂(lè)句的長(zhǎng)短起到了較好的作用,把活動(dòng)推向了高潮。

彩色世界小班教案2

  教材簡(jiǎn)解:

  《綱要》指出“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野�!泵佬g(shù)活動(dòng)《彩色的世界》通過(guò)幼兒常玩的吹泡泡的游戲切入,并在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒利用多元材料進(jìn)行玩色創(chuàng)作,充分體現(xiàn)了選材源于生活,又高于生活的原則。

  設(shè)計(jì)理念:

  一方面,小班幼兒剛開(kāi)始接觸美術(shù)工具和材料,由于小肌肉控制能力不強(qiáng),且進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)手眼也難于同步,因此,我引導(dǎo)幼兒通過(guò)吹、印等多種形式進(jìn)行玩色創(chuàng)作。另一方面,小班幼兒的思維方式具有具體形象性的特點(diǎn),易于對(duì)情景化的活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生興趣,因此,我的玩色創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)應(yīng)富于情景化和情趣性,引導(dǎo)幼兒圍繞吹泡泡的情景進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)。

  設(shè)計(jì)思路:

  充分貫徹《指南》的指導(dǎo)思想,就是選擇好合適的材料,根據(jù)幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平有目的地創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,讓幼兒按照個(gè)人意愿根據(jù)個(gè)人能力操作、擺弄,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究。活動(dòng)設(shè)計(jì)首先從幼兒操作開(kāi)始,鼓勵(lì)幼兒探索吹泡泡的大小和多少。

  《指南》還指導(dǎo)并要求我們教育者要引導(dǎo)幼兒欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品,努力豐富他們的情感體驗(yàn)和感性經(jīng)驗(yàn)。幼兒在欣賞喜愛(ài)的藝術(shù)形式和作品時(shí),會(huì)有強(qiáng)烈的模仿和參與的愿望。同時(shí),欣賞又是一種帶有個(gè)人情感的創(chuàng)造性活動(dòng)。于是在活動(dòng)中設(shè)計(jì)“欣賞抽象作品”這一環(huán)節(jié),指導(dǎo)幼兒用藝術(shù)的'眼光觀察生活,對(duì)作品的形式、色彩、形狀的特點(diǎn)有很好的感知、感受,提高幼兒藝術(shù)欣賞的能力,以激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

  目標(biāo)預(yù)設(shè):

  1、通過(guò)欣賞抽象畫(huà),感受抽象藝術(shù)的風(fēng)格特點(diǎn)。

  2、運(yùn)用多元材料以及吹、印等技能變化創(chuàng)造出泡泡的彩色的世界,并初步感知泡泡疏密的變化。

  3、大膽想象、自由創(chuàng)作,體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)帶來(lái)的愉悅和成就感。

  重點(diǎn):

  幼兒能利用吹氣的多少和連續(xù)性控制吹出泡泡的大小和多少,從而進(jìn)行印畫(huà)的創(chuàng)作。

  難點(diǎn):

  對(duì)畫(huà)面中泡泡大小、疏密關(guān)系以及色彩搭配的把控。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、吹泡泡的圖片、抽象畫(huà)家康定斯基的《幾個(gè)圓圈》;

  2、水粉紙、不同顏色的顏料若干;

  3、各種顏色的泡泡液、吸管、紗網(wǎng)、吹泡泡桿。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒探索多元材料吹泡泡的玩法。

  1、幼兒嘗試變化材料吹出泡泡,展示自己的變化方法。

  教師:“這里有不同的材料,誰(shuí)能利用它們吹出泡泡呢?”

  (教師提煉幼兒運(yùn)用的各種方法,引導(dǎo)幼兒借助不同的材料吹出大小、數(shù)量各異的泡泡)

  2、幼兒積極操作,自由探索不同的方法。

  教師:“這里有許多不同的吹泡泡工具,誰(shuí)能利用它們吹出更多的泡泡?誰(shuí)又能吹出更大的泡泡?”

 �。ㄕ�(qǐng)幼兒介紹自己的方法,教師提煉總結(jié)其選材的方法以及吹泡泡的技巧。)

  教師:小朋友吹出了這么多大小各異的泡泡,一會(huì)兒我們用泡泡和顏色朋友來(lái)完成作品�,F(xiàn)在讓我們來(lái)看看大師康定斯基的藝術(shù)作品。

  二、欣賞藝術(shù)家的抽象畫(huà)。

  1、幼兒欣賞作品,表達(dá)自己對(duì)作品的聯(lián)想。

  教師:“看到這幅作品你想到了什么呢?”

 �。ㄓ變鹤杂上胂蟛l(fā)言)

  2、教師表達(dá)自己的感受,引導(dǎo)幼兒欣賞、審美。

  教師:這件作品,老師特別的喜歡。畫(huà)家通過(guò)有規(guī)律的圓形、色彩、空間來(lái)傳達(dá)藝術(shù)家的感情意識(shí)。畫(huà)上紅、黃、藍(lán)、紫的圓形分立著、交融著,散發(fā)出輕松而又迷人的抒情風(fēng)格,讓我們感受到了多彩世界的活潑、健康和快樂(lè)。

  3、幼兒觀察作品的構(gòu)圖,豐富幼兒的操作經(jīng)驗(yàn)。

  教師:“看看作品里的這些圈圈,是怎么排列、重疊的?

 �。ㄋ鼈冇械氖琛⒂械拿�、有的大、有的小,穿插在一起,有的疊加在一起…)

  小結(jié):像這樣能讓我們可以自由想象、無(wú)限想象的作品,稱為現(xiàn)代抽象藝術(shù)作品。

  三、出示教師范例,講解創(chuàng)作中的重點(diǎn)和要點(diǎn)。

  教師:“今天,老師也用這些材料創(chuàng)造了一幅抽象畫(huà)作品,請(qǐng)小朋友看看表現(xiàn)的是什么?它讓你想到了什么?這些圈圈是怎么組合的?”

 �。ㄐ∨笥炎杂砂l(fā)言,教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品的色彩搭配,觀察各元素大小、疏密的變化。)

  小結(jié):我的作品中泡泡有大也有��;有分散的也有疊加在一起的,有疏的有密的,有了這樣的變化,作品會(huì)表現(xiàn)得更豐富、更有層次、更生動(dòng)了。

  四、幼兒在游戲中創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  教師:請(qǐng)小朋友們也來(lái)做一位藝術(shù)家吧!老師為你們準(zhǔn)備了一張水粉紙,你們可以選擇你喜歡的材料吹一吹、玩一玩,并用它們進(jìn)行創(chuàng)作。

  五、作品展示、評(píng)價(jià)。

  1、幼兒相互欣賞、互評(píng)。

  師:“你最欣賞哪一件作品?”、“喜歡它哪里?”、“它讓你想到了什么?”

  2、教師評(píng)價(jià)。(主要提升幼兒對(duì)美的原則和規(guī)律的認(rèn)識(shí))

  (1)圓圈大小、高低、疏密是否有變化。

  (2)是否能感知相近色和對(duì)比色,使色彩搭配和諧美觀。

彩色世界小班教案3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)感受樂(lè)曲中的大小樂(lè)句。

  2.通過(guò)動(dòng)作、擺放樂(lè)句形象卡片來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解。

  3.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1."音樂(lè)":《彩色世界真奇妙》(參見(jiàn)幼兒用書(shū))。

  2.磁帶:《彩色世界真奇妙》,錄音機(jī)。

  3.樂(lè)句形象卡片:藍(lán)天、綠草、紅花、彩虹、橋。

  4.呼啦圈。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1.有感情地朗讀歌詞,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他聽(tīng)到的顏色。

  2.和幼兒一起找找,身邊有哪些東西是歌詞里說(shuō)到的顏色的。

  3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲,如:當(dāng)教師說(shuō)"藍(lán)藍(lán)的",幼兒就說(shuō)"天"等藍(lán)色的東西;當(dāng)教師說(shuō)"綠綠的",幼兒就說(shuō)"草"等綠色的東西;當(dāng)教師說(shuō)"紅紅的",幼兒就說(shuō)"花"等紅色的東西。

  4.學(xué)習(xí)歌曲《彩色世界真奇妙》。

  5.結(jié)合游戲,鞏固歌曲。

  四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  1.能感受樂(lè)曲中的樂(lè)句。

  2.能邊做動(dòng)作邊歌唱。

  五、反思

  以往的打擊樂(lè)活動(dòng)被大家認(rèn)為是表演活動(dòng),尤其是在進(jìn)行公開(kāi)觀摩活動(dòng)的時(shí)候。是把排演好的內(nèi)容再給大家展示一遍。但我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)并不是為了課堂質(zhì)量達(dá)標(biāo)而進(jìn)行的表演,而是抱著探索、學(xué)習(xí)的`態(tài)度來(lái)進(jìn)行的。因?yàn)�,這是小班第一學(xué)期第一次打擊樂(lè)活動(dòng),幼兒此前沒(méi)有接觸過(guò)打擊樂(lè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談,自然也就談不上表演了。我的目的是為了探索小班幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)所涉及到的幾個(gè)問(wèn)題,以及這些問(wèn)題該怎樣解決。

彩色世界小班教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)各種顏色并能通過(guò)給小動(dòng)物送禮物體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  2、通過(guò)各種游戲增進(jìn)動(dòng)作的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種顏色的頭飾、地上畫(huà)好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹,把小朋友們分成六組,每組戴不同顏色的頭飾,我們先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的,然后老師說(shuō):“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi),其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,老師檢查有沒(méi)有錯(cuò),再替換不同的顏色。

  2、這個(gè)游戲好玩嗎?好玩!那小朋友們表現(xiàn)的那么好,現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)忙行嗎?行!你們看小豬它們家住的.是什么顏色的房子,紅顏色的,那它們家放什么顏色的玩具?紅顏色的,小貓的家是什么………,

  瞧!這么多顏色的玩具放在一起都混了,那請(qǐng)小朋友們幫幫忙給分一分,把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。

  3、小動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹�,那咱們帶什么禮物叱?噢,有了,老師教你們?nèi)旧�,每位小朋友染一幅漂亮的染�?huà)送給小動(dòng)物們,這是一個(gè)好辦法:進(jìn)行染色游戲。

  4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》

  5、小朋友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲。

  科學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲,觀察顏色的變化。

  美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果,各種顏色的碎紙來(lái)添色

  語(yǔ)言區(qū)進(jìn)行表演,想一想,紅色的物體并說(shuō)出它的作用。

  6、進(jìn)行戶外鍛煉,各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽

  效果分析:

  幼兒在游戲中鞏固了對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng),孩子們深深地融入了這,并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng),孩子們深深地融入了這彩色的世界。

  活動(dòng)反思:

彩色世界小班教案5

  一、設(shè)計(jì)意圖

  幼兒喜愛(ài)玩弄有聲響的東西,各種打擊樂(lè)器都有不同的聲響特色。這些都能引起幼兒的興趣,并使幼兒通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)演奏樂(lè)器來(lái)逐步培養(yǎng)幼兒感受音樂(lè)美、表現(xiàn)音樂(lè)美的能力。我班幼兒接受能力強(qiáng),節(jié)奏感好,又愛(ài)唱愛(ài)跳。因此設(shè)計(jì)了這次的打擊樂(lè)《彩色世界真奇妙》。目的是想從小班開(kāi)始就培養(yǎng)幼兒遵守打擊樂(lè)活動(dòng)的規(guī)則,以及培養(yǎng)幼兒看指揮演奏樂(lè)器的習(xí)慣。同時(shí)打擊樂(lè)涉及到圖譜,針對(duì)小班幼兒如何對(duì)待圖譜、節(jié)奏型等問(wèn)題,本次活動(dòng)將做一次探索。

  二、案例描述及分析

  1、活動(dòng)開(kāi)始,聽(tīng)《彩色世界真奇妙》音樂(lè),幼兒有節(jié)奏的做拍頭、拍肩等身體動(dòng)作。緊接著邊唱邊看指揮分組做身體動(dòng)作。

  (分析;活動(dòng)開(kāi)始做身體動(dòng)作給人以老套表演的感覺(jué),但作為小班幼兒這是從基本做起,并且是第一次接觸打擊樂(lè),幼兒沒(méi)有所謂“表演”的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)可以讓幼兒在熟悉的音樂(lè)聲中,穩(wěn)定情緒、集中注意力為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。因此,我本人認(rèn)為可以。)

  2、接下來(lái),出示圖譜,看圖譜上的小手學(xué)習(xí)拍不同類(lèi)型的小手圖譜。

  師:看看圖上有什么?

  幼:有小手。

  師:這些小手有什么不同?誰(shuí)會(huì)看這個(gè)小手來(lái)拍一拍?

  幼:個(gè)別試著拍,集體學(xué)著拍。

  (通過(guò)拍小手間接地掌握了一種節(jié)奏型。)

  師:圖上還有別的小手嗎?這些小手又怎么拍?誰(shuí)來(lái)試一試?

  幼:個(gè)別試著拍,集體學(xué)著拍。

  師:引導(dǎo)幼兒整體拍一遍小手圖。

  (通過(guò)拍不同的小手又間接地掌握了另一種節(jié)奏型。并對(duì)整個(gè)小手圖所表現(xiàn)出來(lái)的節(jié)奏型有一個(gè)大概的輪廓。)

  3、教師引導(dǎo)幼兒整體拍一遍小手圖后,揭去小手,讓幼兒認(rèn)識(shí)圖譜。

  師:現(xiàn)在圖上有什么?

  幼:小叉叉。

  師:對(duì)。這就是圖——譜。大家一起說(shuō)一遍。這些小叉叉表現(xiàn)的就是節(jié)奏型,每一個(gè)x我們唱的時(shí)候都唱“噠”。現(xiàn)在我們大家一起用“噠”來(lái)唱一遍圖譜好嗎。

  幼:在老師的引導(dǎo)下邊唱邊拍。

  (由一個(gè)小手圖到打擊樂(lè)的圖譜,因?yàn)橛星懊娴匿亯|,幼兒一直想知道小手下面是什么,所以過(guò)渡較自然。幼兒掌握起來(lái)也比較容易一些,效果較好。)

  (分析:這是本次活動(dòng)的.難點(diǎn)。因?yàn)橛變菏堑谝淮谓佑|打擊樂(lè)活動(dòng)、又是新內(nèi)容,如何讓幼兒明白圖譜中的x是什么意思,以及不同的節(jié)奏型又該怎樣拍,都決定接下來(lái)的活動(dòng)能不能進(jìn)行下去的關(guān)鍵。為了解決這個(gè)難題,老師想出了在節(jié)奏型上覆蓋上剪好的小手。這樣既可以引起幼兒的興趣,又可以根據(jù)不同的小手拍出不同的節(jié)奏型。避免了直接用“噠、噠、噠噠、噠”這樣的專業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)向幼兒講解,而幼兒卻不明白“噠”是什么意思,很好的解決了活動(dòng)難點(diǎn)。)

  4、打擊樂(lè)演奏

  在熟悉了節(jié)奏型之后讓幼兒認(rèn)識(shí)圓舞板,掌握?qǐng)A舞板的正確演奏方法,并用圓舞板看圖譜演奏。然后聽(tīng)音樂(lè)、看圖譜進(jìn)行演奏;看指揮演奏;嘗試用兩種不同樂(lè)器演奏。

  (因?yàn)樵诤凸?jié)奏型相對(duì)應(yīng)的下面都畫(huà)著圓舞板,幼兒認(rèn)起來(lái)較容易。)

  5、結(jié)束部分

  三、體會(huì)與反思

  以往的打擊樂(lè)活動(dòng)被大家認(rèn)為是表演活動(dòng),尤其是在進(jìn)行公開(kāi)觀摩活動(dòng)的時(shí)候。是把排演好的內(nèi)容再給大家展示一遍。但我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)并不是為了課堂質(zhì)量達(dá)標(biāo)而進(jìn)行的表演,而是抱著探索、學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)進(jìn)行的。因?yàn)�,這是小班第一學(xué)期第一次打擊樂(lè)活動(dòng),幼兒此前沒(méi)有接觸過(guò)打擊樂(lè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談,自然也就談不上表演了。我的目的是為了探索小班幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)所涉及到的幾個(gè)問(wèn)題,以及這些問(wèn)題該怎樣解決。

  1、小班幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)需不需要圖譜

  (我認(rèn)為需要。因?yàn)閺男“嗑陀心康牡膶W(xué)習(xí)這些,可以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。如:看圖譜、看指揮的意識(shí)和能力。到了中班就有了一定的基礎(chǔ),為以后的深入學(xué)打基礎(chǔ)。好的常規(guī)是從小就開(kāi)始培養(yǎng)的,不是一簇而就的。)

  2、圖譜在活動(dòng)中占什么位置?

  (我認(rèn)為是讓幼兒逐步明白圖譜的作用、以及逐漸養(yǎng)成看圖譜演湊的習(xí)慣。)

  3、關(guān)于圖譜中的節(jié)奏型問(wèn)題。

  (讓幼兒熟悉常見(jiàn)的節(jié)奏型,但不要求幼兒掌握。)

  4、本次活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題

  (可不可以有別的教學(xué)形式出現(xiàn);互動(dòng)的情況解決的不好;在游戲中學(xué)習(xí)做的不好。)

  這些都是在以后的教學(xué)中需要和同事、同仁學(xué)習(xí)探索的地方。

彩色世界小班教案6

  活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)各種顏色并能通過(guò)給小動(dòng)物送禮物體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。2、通過(guò)各種游戲增進(jìn)動(dòng)作的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種顏色的頭飾、地上畫(huà)好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹,把小朋友們分成六組,每組戴不同顏色的頭飾,我們先請(qǐng)幼兒 看看自己的頭飾是什么顏色的,然后老師說(shuō):“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi),其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,老師檢查有沒(méi)有錯(cuò),再替換不同的顏色。

  2、這個(gè)游戲好玩嗎?好玩!那小朋友們表現(xiàn)的那么好,現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)忙行嗎?行!你們看小豬它們家住的是什么顏 色的房子,紅顏色的,那它們家放什么顏色的玩具?紅顏色的`,小貓的家是什么………,瞧!這么多顏色的玩具放在一起都混了,那請(qǐng)小朋友們幫幫忙給分一分,把 各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。

  3、小動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹�,那咱們帶什么禮物叱?噢,有了,老師教你們?nèi)旧课恍∨笥讶疽环恋娜井?huà)送給小動(dòng)物們,這是一個(gè)好辦法:進(jìn)行染色游戲。

  4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》

  5、小朋友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲。科學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲,觀察顏色的變化。美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果,各種顏色的碎紙來(lái)添色語(yǔ)言區(qū)進(jìn)行表演,想一想,紅色的物體并說(shuō)出它的作用。

  6、進(jìn)行戶外鍛煉,各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽

  效果分析:幼兒在游戲中鞏固了對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng),孩子們深深地融入了這彩色的世界。

彩色世界小班教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1.對(duì)周?chē)h(huán)境中美麗的色彩產(chǎn)生興趣,感受歌曲優(yōu)類(lèi)、輕柔的旋律。

  2.理解歌詞內(nèi)容,并能完整演唱歌曲。

  3.掌握切分音的唱法,用自然、輕柔的聲音進(jìn)行演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件:小花、小草等場(chǎng)景。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):理解歌詞內(nèi)容,并能用自然輕柔的聲音演唱歌曲。

  難點(diǎn):幼兒能掌握切分音的唱法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.游戲《紅花寶寶捉迷藏》,引導(dǎo)幼兒初步感知音樂(lè)的旋律,難點(diǎn)前置解決切分節(jié)奏。

  1.播放《彩色世界真奇妙》的音樂(lè)旋律,感受音樂(lè)優(yōu)美、輕柔的旋律特

  2.引導(dǎo)幼兒發(fā)聲練習(xí),難點(diǎn)前置練習(xí)切分節(jié)奏。

 �。�1)教師重點(diǎn)示范呼喚“紅花”的節(jié)奏,示范演唱“紅紅的小花”,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏長(zhǎng)短的不同,感知切分音的節(jié)奏

 �。�2)引導(dǎo)幼兒練習(xí),學(xué)習(xí)切分音。

  二.游戲《顏色寶寶捉迷藏》,引導(dǎo)幼兒初步熟悉歌詞,唱準(zhǔn)歌詞。

  1.教師完整范唱歌曲,并介紹歌曲的名字,幼兒感受音樂(lè)的旋律。

  2.幼兒與課件互動(dòng),運(yùn)用打招呼的方法,熟悉第一部分歌詞。

  教師依次對(duì)藍(lán)天、小草、小花的顏色進(jìn)行提問(wèn),并梳理出每句歌詞的發(fā)音和音樂(lè)的節(jié)奏。

  3.幼兒觀察圖片,熟悉第二部分歌詞。

  1)提問(wèn):更多的'顏色寶寶也跑出來(lái)了,你們看變成什么了?(彩虹)彩虹像什么?

  2)教師隨音樂(lè)旋律小結(jié):彎彎彩虹,像座橋,彩色的世界真奇妙。

  三.游戲《我與顏色捉迷藏》,鼓勵(lì)幼兒能用優(yōu)美、輕柔的聲音完整演唱歌曲。

  1.幼兒在音樂(lè)伴奏下,按節(jié)奏有感情朗誦歌詞。

  2.教師和幼兒完整演唱歌曲。

  3.幼兒跟唱,教師引導(dǎo)幼兒用柔柔的、輕輕的聲音來(lái)演唱。

  4.幼兒集體演唱。利用課件,糾正幼兒演唱中的問(wèn)題。

  四.結(jié)束部分:

  小朋友和顏色寶寶玩得開(kāi)心嗎?春天里還有更多的顏色寶寶,我們一起去找找吧!

彩色世界小班教案8

  一、活動(dòng)設(shè)計(jì):

  顏色使世界美麗,顏色也能美化幼兒的心靈。因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g色彩鮮艷又豐富的東西。在孩子們身邊的事物中,到處都是漂亮的色彩。藍(lán)的天,白的云,紅的花,綠的葉。在這彩色的世界中引發(fā)著孩子們觀察的興趣、求知的欲望、美的感受。為了陶冶幼兒對(duì)大自然的美感,讓幼兒在這個(gè)彩色世界中去探索,去想像,展開(kāi)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的色彩之旅。因此,結(jié)合我班的主題活動(dòng)“彩色世界”和小班幼兒的年齡特點(diǎn)。選擇了這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)----《彩色世界真奇妙》。讓幼兒在活動(dòng)中更深刻地體會(huì)到彩色世界的奇妙和事物的色彩特點(diǎn)。同時(shí)也發(fā)展小班幼兒良好的欣賞音樂(lè)的能力和唱歌習(xí)慣,及音樂(lè)活動(dòng)的表演能力。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)感受樂(lè)曲中形象的顏色樂(lè)句。

  2、幼兒能通過(guò)肢體動(dòng)作感受音樂(lè)給人帶來(lái)的快樂(lè)。

  3、能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件圖片:彩虹、藍(lán)天、綠地、紅花

  2、畫(huà)紙一張,彩筆

  3、錄音帶、歌曲、錄音機(jī)

  四、教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),把活動(dòng)重點(diǎn)定位于學(xué)唱歌曲,能形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、導(dǎo)入課題,激發(fā)興趣:

  1、出示課件圖片:藍(lán)藍(lán)的天,綠綠的草,紅紅的花,彎彎的彩虹

  ( 評(píng)析:為了讓幼兒盡快把思路集中到活動(dòng)上,所以一開(kāi)始就選擇幼兒感興趣的五彩的課件圖片來(lái)吸引幼兒的眼球、)

  2、并通過(guò)提問(wèn):讓幼兒初步感受大自然色彩的奇妙

  3、揭示課題“彩色世界真奇妙”,老師發(fā)現(xiàn)大自然的色彩太奇妙了,我把它編成了一首“彩色世界真奇妙 ”的歌,請(qǐng)小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué),念一念好嗎?

 �。ǘ�、運(yùn)用直觀的繪畫(huà)幫助幼兒理解歌詞含義

  1、出示白紙一張、

  2、然后根據(jù)歌詞的先后順序每說(shuō)一句歌詞就畫(huà)一種自然景色。如“藍(lán)藍(lán)的天”就用藍(lán)色畫(huà)上藍(lán)天。

  (評(píng)析:為了讓幼兒有效地掌握“彩色世界真奇妙”教學(xué)內(nèi)容,活動(dòng)中我運(yùn)用了直觀的繪畫(huà)方法作為重點(diǎn)來(lái)理解歌詞中“藍(lán)藍(lán)的天、綠綠的草、紅紅的花、彎彎的彩虹”等。先出示一張白紙,然后根據(jù)歌詞前后形容、繪畫(huà)出示一副色彩鮮艷的奇妙景色。這樣幼兒不僅感受到事物的自然顏色,也能領(lǐng)會(huì)到歌詞的前后順序,為學(xué)習(xí)歌曲做一個(gè)鋪墊。)

  (三)、以詩(shī)歌的形式有感情的朗讀歌詞

  1、教師范念(邊念邊引領(lǐng)幼兒觀看畫(huà)面)

  2、教師邊念邊做動(dòng)作,幼兒跟念。

  (評(píng)析:要把一首新的歌曲傳授給幼兒就免不了教師要進(jìn)行范唱或范念,這樣能直觀地讓幼兒感受到歌曲的美妙之處。“彩色世界真奇妙”這首歌本身就是一首輕松愉快的旋律優(yōu)美的歌曲,再加上我自己的特長(zhǎng),用親切好聽(tīng)的聲音進(jìn)行范唱,就能增加師幼間互動(dòng)情感,激發(fā)幼兒想學(xué)想唱的欲望。)

 �。ㄋ模⑿蕾p歌曲,熟悉歌曲旋律

  1、先讓幼兒欣賞樂(lè)曲,初步感受音樂(lè)的旋律

  2、充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性

  (評(píng)析:音樂(lè)唱歌課最重要的目的是讓幼兒學(xué)會(huì)一首歌,音樂(lè)欣賞法不僅能讓幼兒在美的享受中感受到歌曲的優(yōu)美美妙之處,還有利于幼兒較好的掌握歌曲的旋律,同時(shí)又能在欣賞歌曲的'同時(shí)感受到音樂(lè)活動(dòng)帶給他們的樂(lè)趣。)

  (五)、學(xué)習(xí)歌曲“彩色世界真奇妙”

  1、欣賞歌曲"彩色世界真奇妙"、

  2、教師范唱、

  3、幼兒整體學(xué)唱歌曲、

  (評(píng)析:因?yàn)樵谝陨系拿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)中都讓幼兒直接或間接的理解歌詞內(nèi)容,所以,在這里運(yùn)用整首學(xué)唱,對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是沒(méi)有多大問(wèn)題的。)

 �。┳層變鹤晕艺故�,進(jìn)行表演

  a)請(qǐng)幼兒邊唱歌曲“彩色世界真奇妙”邊做動(dòng)作,用肢體語(yǔ)言來(lái)表示對(duì)歌詞的理解、 b)動(dòng)作可參見(jiàn)幼兒用書(shū)《彩色世界真奇妙》上的圖示、

  c)也可以鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂(lè),自由地創(chuàng)編肢體動(dòng)作,來(lái)充分發(fā)揮幼兒的想像力,表現(xiàn)力,理解歌詞的能力和創(chuàng)造力,讓幼兒得到快樂(lè)的體驗(yàn)。

  (評(píng)析:運(yùn)用這種方法不僅在活動(dòng)中起到了動(dòng)的一面,又能鍛煉幼兒的表演能力。幼兒在表演中更能感受到歌曲的美妙,另一方面,也能更加全面的詮釋了歌曲的內(nèi)容,把歌曲內(nèi)容和肢體動(dòng)作緊密聯(lián)系在一起,使幼兒在邊唱邊跳的氣氛中能身心愉悅,使得活動(dòng)達(dá)到高潮。)

  六、活動(dòng)效果:

  整個(gè)活動(dòng)中可以看出,幼兒表現(xiàn)出來(lái)的唱歌表演欲望還是挺強(qiáng)的,活動(dòng)的氣氛一直在我的引領(lǐng)下活躍地延續(xù)著,知道人人樂(lè)于唱,各個(gè)樂(lè)于表演為止。不足之處是幼兒自我展示表演時(shí),不夠大膽,肢體動(dòng)作不夠優(yōu)美,俗話說(shuō):教無(wú)定法,貴在得法。要使一個(gè)活動(dòng)在15分鐘內(nèi)展開(kāi)并成功完成,還需要我不斷地嘗試和探索。

彩色世界小班教案9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)感受樂(lè)曲中的大小樂(lè)句。

  2.通過(guò)動(dòng)作、擺放樂(lè)句形象卡片來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1."音樂(lè)":《彩色世界真奇妙》(參見(jiàn)幼兒用書(shū))。

  2.磁帶:《彩色世界真奇妙》,錄音機(jī)。

  3.樂(lè)句形象卡片:藍(lán)天、綠草、紅花、彩虹、橋。

  4.呼啦圈。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.有感情地朗讀歌詞,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他聽(tīng)到的顏色。

  2.和幼兒一起找找,身邊有哪些東西是歌詞里說(shuō)到的顏色的。

  3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲,如:

  當(dāng)教師說(shuō)"藍(lán)藍(lán)的",幼兒就說(shuō)"天"等藍(lán)色的.東西;當(dāng)教師說(shuō)"綠綠的",幼兒就說(shuō)"草"等綠色的東西;當(dāng)教師說(shuō)"紅紅的",幼兒就說(shuō)"花"等紅色的東西。

  4.學(xué)習(xí)歌曲《彩色世界真奇妙》。

  先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。

  出示樂(lè)句形象卡片,引導(dǎo)幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。

  請(qǐng)幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》,邊做動(dòng)作(動(dòng)作可參見(jiàn)幼兒用書(shū)中的《彩色世界真奇妙》上的圖示)。

  5.結(jié)合游戲,鞏固歌曲。

  將呼拉圈(數(shù)量與幼兒數(shù)相同)放在地上,請(qǐng)幼兒邊唱邊自由走動(dòng)。每唱完一句,即唱到"飄"和"妙"時(shí),就跳進(jìn)一個(gè)呼拉圈中,讓幼兒從動(dòng)作中感受歌曲中的大樂(lè)句。

  也可將6個(gè)呼拉圈排放在地上,請(qǐng)幼兒排隊(duì)輪流隨著歌曲的進(jìn)行,邊唱邊走,唱到"天"時(shí)就要跳進(jìn)第一個(gè)呼拉圈,唱到到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時(shí),就跳進(jìn)第二、三、四、五、六個(gè)呼拉圈里,讓幼兒從中感受歌曲里的小樂(lè)句

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1.能感受樂(lè)曲中的樂(lè)句。

  2.能邊做動(dòng)作邊歌唱。

彩色世界小班教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)各種顏色并能通過(guò)給小動(dòng)物送禮物體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  2、通過(guò)各種游戲增進(jìn)動(dòng)作的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、趣味練習(xí)-色彩魔法師

  2、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、游戲引入課題

  1、教師:小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲--顏色大風(fēng)吹

  幫助小朋友們分成六組,每組戴不同顏色的頭飾。

  先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的

  然后老師說(shuō):大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友

  紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi),其它顏色頭飾的.小朋友則站在圈外用力吹,老師檢查有沒(méi)有錯(cuò)。

  以同樣的形式替換不同的顏色。

  2、教師:你們喜歡這個(gè)好玩的游戲嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)忙行嗎?

  你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子(紅顏色的)

  那它們家放什么顏色的玩具?(紅顏色的)

  小貓的家是什么………,

  看!這么多顏色的玩具放在一起都混了,那請(qǐng)小朋友們幫幫忙給分一

  分,把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。

  3、小動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹�,那咱們帶什么禮物叱?

  現(xiàn)在老師教你們?nèi)旧�,每位小朋友染一幅漂亮的染�?huà)送給小動(dòng)物們好嗎?

  二、幼兒動(dòng)手染色

  1、趣味練習(xí)-色彩魔法師

  激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受。

  2、幼兒用毛筆在宣紙上進(jìn)行染色

  提醒幼兒顏料不要沾的太多。

  3、展示-彩色世界真奇妙

  幼兒介紹自己染好的“小手絹”。

彩色世界小班教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

 �。�1)愿意選擇多種工具參與玩色活動(dòng),體驗(yàn)不同著色工具帶來(lái)的樂(lè)趣。

 �。�2)嘗試使用多種顏色,感受色彩帶來(lái)的快樂(lè)。

 �。�3)積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

 �。�4)在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:裝有顏料的水槍、噴壺、噴瓶、針筒若干,絲瓜布、藕節(jié)、棉棒若干,干、濕擦手帕18張,紅、黃、藍(lán)顏料盤(pán)各三盤(pán)。

  場(chǎng)地準(zhǔn)備:在活動(dòng)室一側(cè)的大墻上掛上大白布,活動(dòng)室的地上平鋪兩塊較小點(diǎn)的布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)感知與體驗(yàn)

  和幼兒在幼兒園的操場(chǎng)上找一找、看一看、摸一摸、聞一聞,說(shuō)一說(shuō)自己覺(jué)得美的事物。

 �。ǘ┨剿髋c發(fā)現(xiàn),創(chuàng)作與表現(xiàn)

  (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒自主選擇工具進(jìn)行示范,教師引導(dǎo)幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

  (2)幼兒自主選擇工具進(jìn)行探索、創(chuàng)作。幼兒操作時(shí),教師巡回指導(dǎo);觀察幼兒操作情況,對(duì)愛(ài)清潔的小朋友進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)。

  (3)引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)造,觀察不同材料噴(�。┏龅牟煌瑘D案。

 �。ㄈ┬蕾p與評(píng)價(jià)

  請(qǐng)幼兒圍站周?chē)�,欣賞和同伴一起創(chuàng)作的彩色的世界,請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面中顏色的豐富變化,在幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)布可以做成什么后,教師將畫(huà)布拉攏變成窗簾。

 �。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)

  將兩塊小布分別制作成活動(dòng)室的窗簾和桌布。

  活動(dòng)反思:

  小班幼兒年齡小,處于直覺(jué)行為思維階段,喜歡隨意畫(huà)畫(huà),正處在涂鴉期,探索世界主要靠感覺(jué),在美術(shù)活動(dòng)中,常常以無(wú)意注意為主,往往是先做后想或邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認(rèn)知發(fā)展水平的'限制,作品存在著隨意性的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn),將游戲貫穿整個(gè)教育活動(dòng),使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識(shí)、技能、情感都得到發(fā)展,在盡情地玩色中,潛移默化地加深了他們對(duì)色彩的感知和興趣。

  從這次活動(dòng)來(lái)看,我們班是小班,孩子以前沒(méi)有到過(guò)美術(shù)室活動(dòng),也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么多的陌生老師,剛開(kāi)始孩子們顯得比較拘謹(jǐn),于是我馬上將后邊的背景音樂(lè)提前放出,以我的情緒帶動(dòng)孩子的情緒,孩子們很快投入到快樂(lè)的玩色活動(dòng)中了。

彩色世界小班教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  感受歌曲旋律與節(jié)奏,初步學(xué)唱歌曲。

  通過(guò)唱歌活動(dòng),輔以各種動(dòng)作游戲,表達(dá)對(duì)彩色世界的喜愛(ài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件準(zhǔn)備:《彩色世界真奇妙》插圖;歌曲圖譜,伴奏。

  材料準(zhǔn)備:彩色塑料圈若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  出示插圖,引導(dǎo)幼兒感知彩色的世界。

  1、出示彩色世界圖。

  ——這里的景色真美麗,你看到了哪些美麗的景色呢?

  ——(教師用歌詞回應(yīng))藍(lán)藍(lán)的天,綠綠的草,紅紅的小花,彎彎的彩紅像什么?(像座橋。)

  2、出示歌詞圖譜,欣賞歌詞。

  出示歌曲圖譜,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲并表現(xiàn)歌詞內(nèi)容

  1、結(jié)合樂(lè)譜聽(tīng)歌曲,熟悉樂(lè)曲旋律。

  ——你喜歡彩色美麗的世界嗎?讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《彩色世界真奇妙》。

  2、看著樂(lè)譜,再次學(xué)唱歌曲。

  3、再次聽(tīng)歌曲,用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

  4、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容,如“藍(lán)藍(lán)的天”,雙手舉高,幼兒可以自己創(chuàng)造。

  5、感受歌曲的節(jié)奏。

  教師組織幼兒演唱并玩游戲

  1、嘗試演唱歌曲,并一起玩跳圈游戲:將彩色塑料圈放在地上,邊聽(tīng)邊按節(jié)奏自由走動(dòng),在每一樂(lè)句的最后一拍跳進(jìn)一個(gè)塑料圈內(nèi)。

  2、在教師帶領(lǐng)下,分組輪流演唱和玩跳圈游戲。

  溫馨提示

  在用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲時(shí),盡可能尊重幼兒的'意愿,滿足幼兒的情感表達(dá)。

  玩跳圈游戲時(shí),可將塑料圈圍成圓圈擺放,這樣教師帶幼兒自然繞圓圈走動(dòng),更方便幼兒及時(shí)找到圓圈跳入。除了第一樂(lè)句,其他小樂(lè)句短,走動(dòng)時(shí)間不夠,幼兒可以在圓圈里停留,聽(tīng)到下一樂(lè)句的字,就直接向前跳一個(gè)圓圈。

  活動(dòng)延伸

  家園共育

  鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起創(chuàng)編不同的彩色世界內(nèi)容,并以圖畫(huà)的形式展現(xiàn)在主題墻或音樂(lè)區(qū)角內(nèi),供幼兒分享、交流、演唱。

彩色世界小班教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

 �。ㄒ唬├斫飧枨鷥�(nèi)容,能有感情的念唱兒歌并表現(xiàn)出兒歌中優(yōu)美的意境。

 �。ǘ┌l(fā)現(xiàn)生活的美好,樂(lè)于探索生活中其他七彩的顏色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 �。ㄒ唬┍尘皥D片:《彩色世界真奇妙》。

  (二)顏色小精靈:紅、黃、藍(lán)、綠;彩帶若干。

 �。ㄈ�(lè)句形象卡片:藍(lán)天、綠草、紅花、彩虹橋、彩色世界;黑板一塊。

  活動(dòng)過(guò)程

 �。ㄒ唬╊伾【`導(dǎo)入,吸引幼兒的注意力

  1、認(rèn)識(shí)四種不同的顏色。

  師:寶寶們,今天老師請(qǐng)來(lái)了四位顏色小精靈,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧!

  師出示紅色小精靈圖片,師依次出示黃、藍(lán)、綠的'小精靈圖片

  2、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

 �。�1)師:在生活中,你見(jiàn)過(guò)這些顏色寶寶嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)呢?(玩具上、衣服上、橡皮泥寶寶、蠟筆寶寶身上……)

 �。�2)呀,原來(lái)我們生活在一個(gè)彩色的世界里,真開(kāi)心!

 �。ǘ┬蕾p背景圖片《彩色世界真奇妙》,感受整體畫(huà)面美

  1、出示圖片,找一找顏色。

 �。�1)師:顏色寶寶可真調(diào)皮,它們還跑到老師的這幅畫(huà)里去了呢。小眼睛看仔細(xì)了,請(qǐng)你看看紅色、黃色、藍(lán)色、綠色都跑到什么地方了?

  (2)師可示范:紅色跑到了彩虹的身上,還跑到了小花的身上。(鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言進(jìn)行模仿性回答。)

  2、師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)圖片畫(huà)面內(nèi)容。

  師:藍(lán)藍(lán)的天空,綠綠的小草,紅紅的小花,彩色的彩虹,這樣的世界可真美��!

  (三)學(xué)習(xí)有感情地念唱兒歌,體會(huì)兒歌意境美

  1、學(xué)念兒歌。

 �。�1)師有感情的范念兒歌一次,請(qǐng)幼兒嘗試回憶兒歌內(nèi)容。

  (2)師根據(jù)幼兒回答依次出示卡片。

  (3)師再次范念兒歌一次,適當(dāng)提示,幫助幼兒回憶余下的歌詞內(nèi)容。

 �。�4)幼兒邊看卡片邊跟念兒歌兩遍。

  (5)師輕聲念,幼大聲念,測(cè)試幼兒的掌握程度。

  2、學(xué)唱兒歌。

 �。�1)師跟著琴聲清唱一遍。

  (2)幼跟師學(xué)唱,集體唱兩遍,男女分組唱。(形式多樣的練唱保持了孩子的學(xué)習(xí)興致,幫助幼兒進(jìn)一步鞏固熟悉歌曲。)

 �。�3)師加入動(dòng)作邊做邊唱,幼學(xué)一學(xué)。

  (四)活動(dòng)延伸——彩帶舞,讓色彩舞動(dòng)起來(lái)

  帶幼兒到戶外拿著彩帶唱一唱、跳一跳。

彩色世界小班教案14

  設(shè)計(jì)意圖:

  水槍、噴壺、針筒等是幼兒生活中常見(jiàn)的并喜愛(ài)的玩具、工具,把各種各樣可以噴、印的材料作為繪畫(huà)工具能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的欲望。讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中自由地嘗試運(yùn)用和操作材料,鼓勵(lì)其大膽的表達(dá)自己的想法和感受,增強(qiáng)其創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望和對(duì)美術(shù)活動(dòng)的熱愛(ài),不僅順應(yīng)幼兒的天性,滿足了幼兒自身的內(nèi)在需要,而且通過(guò)控制各種噴、印的材料來(lái)畫(huà)出不同印記的作畫(huà)方式,也符合了小班幼兒沒(méi)有掌握精細(xì)手部動(dòng)作的年齡特點(diǎn),讓幼兒在玩色中潛移默化地加深了她們對(duì)色彩的感知和興趣,豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

 �。�1)愿意選擇多種工具參與玩色活動(dòng),體驗(yàn)不同著色工具帶來(lái)的樂(lè)趣。

  (2)嘗試使用多種顏色,感受色彩帶來(lái)的快樂(lè)。

 �。�3)在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的'均衡美感。

 �。�4)會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

 �。�5)喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 �。�1)材料準(zhǔn)備:裝有顏色的水槍、噴壺、噴瓶、針筒若干、絲瓜布、藕節(jié)、棉棒若干,干、濕擦手帕18張,紅、黃、藍(lán)顏料盤(pán)各三盤(pán)。

 �。�2)場(chǎng)地準(zhǔn)備:在活動(dòng)室一側(cè)的大墻上掛上大白布,活動(dòng)室的地上平鋪兩塊較小點(diǎn)的布。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

 �。�1)引導(dǎo)幼兒使用多種工具和嘗試使用多種顏色。

 �。�2)引導(dǎo)幼兒欣賞和同伴一起創(chuàng)造的美,發(fā)現(xiàn)各種“圖案”,發(fā)現(xiàn)顏色的變化。

  活動(dòng)過(guò)程:

 �。ㄒ唬└兄c體驗(yàn)

  和幼兒在幼兒園的操場(chǎng)上找一找、看一看、摸一摸、聞一聞,說(shuō)一說(shuō)自己覺(jué)得美的事物。

 �。ǘ┨剿髋c發(fā)現(xiàn),創(chuàng)作與表現(xiàn)

 �。�1)請(qǐng)個(gè)別幼兒自主選擇工具進(jìn)行示范,教師引導(dǎo)幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

 �。�2)幼兒自主選擇工具進(jìn)行探索、創(chuàng)作。幼兒操作時(shí),教師巡回指導(dǎo);觀察幼兒操作情況,對(duì)愛(ài)清潔的小朋友進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)。

 �。�3)引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)造,觀察不同材料噴出的不同圖案。

 �。ㄈ┬蕾p與評(píng)價(jià)

  請(qǐng)幼兒圍站周?chē)�,欣賞和同伴一起創(chuàng)作的彩色世界,請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面中顏色的豐富變化,在幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)布可以做成什么后,教師將畫(huà)布拉攏變成窗簾。

 �。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)

  將兩塊大布分別制作成活動(dòng)室的窗簾和桌布。

  活動(dòng)反思:

  小班幼兒年齡小,出于直覺(jué)行為思維階段,喜歡隨意畫(huà)畫(huà),探索世界主要靠感覺(jué),在美術(shù)活動(dòng)中,常常以無(wú)意注意為主,往往是先做后想或是邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認(rèn)知發(fā)展水平的限制,作品存在著隨意性的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn),將游戲貫穿整個(gè)教育活動(dòng),使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識(shí)、技能、情感都得到發(fā)展,在盡情的玩色中,潛移默化地加深了他們對(duì)色彩的感知和興趣。

彩色世界小班教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.充分感知多維度紅色。

  2.嘗試跟著音樂(lè)的節(jié)奏運(yùn)用紅色大膽進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作。

  3.體驗(yàn)紅色帶給人的熱烈情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.大開(kāi)素描紙,水粉顏料,水粉筆。

  2.馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》,克利《帶小旗的面具》。

  3.音樂(lè)《歡樂(lè)中國(guó)年》。 (喜慶、歡快的音樂(lè)能激發(fā)幼兒的興趣和熱情,讓他們隨著音樂(lè)時(shí)而揮灑如流、時(shí)而奮筆疾書(shū)、時(shí)而緩慢涂鴉,從而體驗(yàn)紅色的'色彩情感)

  活動(dòng)過(guò)程

  1.活動(dòng)導(dǎo)人,感受多維度紅色。

  (1)教師與喜歡紅色的幼兒討論:為什么喜歡紅色,紅色帶給你什么感覺(jué)。

  (2)欣賞作品,感受多維度紅色。

  欣賞馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》,感知紅色、橘紅色;欣賞克利《帶小旗的面具》,感知深紅色到大紅色的變換。

  2.玩紅色,創(chuàng)作紅色世界。

  教師:用手指蘸顏料,在紙上點(diǎn)一點(diǎn),先來(lái)個(gè)小點(diǎn)點(diǎn),再來(lái)一個(gè)大點(diǎn)點(diǎn),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)出一個(gè)大太陽(yáng);用手指蘸顏料抹一抹,抹出別樣光芒。(教師邊操作邊講解,幼兒一起跟著涂鴉)

  要點(diǎn)提示

  1)幼兒操作時(shí)課配合《歡樂(lè)中國(guó)年》的音樂(lè)。

  2)引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏涂鴉。可以對(duì)幼兒說(shuō):在你們聽(tīng)到節(jié)奏比較快的音樂(lè)時(shí)可以加快手上的動(dòng)作、加大幅度、加重力量;在聽(tīng)到節(jié)奏比較慢的音樂(lè)時(shí)可以放慢點(diǎn)速度、用輕一點(diǎn)的力……

  3)可以不提供畫(huà)筆,直接用手、腳蘸顏料繪畫(huà)。

  【評(píng)析】

  在許多國(guó)家和一些民族中,紅色有驅(qū)逐邪惡的功能。比如在中國(guó)古代,許多宮殿和廟宇的墻壁都是紅色的。

  在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中,五行中的火所對(duì)應(yīng)的顏色就是紅色,紅色表示喜慶,比如在婚禮上和春節(jié),人們都喜歡用紅色來(lái)裝飾。

  紅色是火、是熱情的火、是熱情的火太陽(yáng)。