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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《云房子》教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《云房子》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《云房子》教案1
教學(xué)要求：
1、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦部分段落。
2、學(xué)會(huì)用“有的像……有的像……還有的像……”說(shuō)話。
3、了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
練習(xí)有感情地朗讀課文，體會(huì)云房子的美麗，小鳥的快樂以及雨后天空的明凈。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生感受到大自然的美好與神奇，體會(huì)小鳥的活潑可愛與歡快的`心情。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)讀通了課文，學(xué)習(xí)了詞語(yǔ)，看誰(shuí)能給我們讀一讀這些詞語(yǔ)。
出示詞語(yǔ)：
傻傻地橫著 美美地開著
笑瞇瞇的太陽(yáng) 水汪汪的藍(lán)天
大禮堂 小麻雀 嘰嘰喳喳
指名讀，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)給你什么感覺。有感情地朗讀詞語(yǔ)。
二、精讀課文
1、學(xué)習(xí)第1自然段
教師引讀。出示掛圖�？吹竭@幅圖，你有什么想說(shuō)的？
2、學(xué)習(xí)第2自然段
小鳥們也來(lái)湊熱鬧了。戴上頭飾。
�。�1）指導(dǎo)讀小鳥說(shuō)的話。
我們一起來(lái)造云房子。
�。�2）不一會(huì)兒，云房子造好了，讓我們一起來(lái)欣賞。
貼圖。出示幻燈片。師讀句子。
（3）你最喜歡哪幢云房子？（分句指導(dǎo)讀）
�。�4）誰(shuí)能把這幾幢云房子連起來(lái)向我們介紹？（整體指導(dǎo)朗讀）
（5）想讀的都站起來(lái)讀。（齊讀）
（6）我們不看書、看圖，加上動(dòng)作來(lái)介紹這些云房子（看圖，配動(dòng)作試背）
3、綜合活動(dòng)
（1）師：小鳥們?cè)斓脑品孔佣嘤腥ぱ�，瞧，天上的白云還多著呢！在你的腦海中還有什么樣的？
�。�2）練習(xí)想象說(shuō)話：
云房子真_______。有的像_________，有的像________，還有的像_____________。
4、學(xué)習(xí)第3、4自然段
師：看到云房子這么美，這么有趣，小鳥們?cè)趺礃�？你從哪里看出�?lái)？
出示第三段。
師：嘰嘰喳喳嘰嘰喳，小鳥們，你們?cè)谡f(shuō)些什么？
學(xué)生活動(dòng)，師指導(dǎo)說(shuō)話。
�。�1）師：看你們開心極了，從這幢云房子-里飛出來(lái)，又向那幢云房子飛過(guò)去……
�。仁沁^(guò)渡，又是范讀）
�。�2）出示課文，就讓我們把這種快樂讀出來(lái)吧！
自讀，指名讀。
師：看你們讀得這么開心，老師也想讀了。邊讀邊把云房子拿下來(lái)。
5、第5自然段
�。�1）師：“忽然，呼啦啦吹來(lái)一陣風(fēng)�！笨吹浆F(xiàn)在的圖片，你有什么想說(shuō)的？
�。�2）生說(shuō)
�。�3）朗讀：
咦？云房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦？
6、第6自然段
�。�1）云房子哪兒去啦？快去找找呀？到第6自然段找
�。�2）找著了嗎？指導(dǎo)讀第一句。出示第六段。
�。�3）那你們看到了什么？指名回答。
�。�4）指名朗讀、齊讀。
三、總結(jié)全文
�。�1）小結(jié)：云房子雖然沒有了，但天空依然十分迷人，大自然就是這樣神奇，有云房子的天空是美的，但笑瞇瞇的太陽(yáng)公公、水汪汪的藍(lán)天也讓我們感受到一種雨過(guò)天晴后的清新、明凈，小鳥們就生活在這美麗的大自然中，它們感到是多么快樂。
�。�2）自選段落背誦
（3）背誦反饋
四、學(xué)習(xí)生字
讀生字：耍、然
指導(dǎo)書寫，學(xué)生描紅。
五、課外作業(yè)
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《云房子》教案2
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)本課生字新詞，指導(dǎo)寫好“及、陣、凈、耍”。
3、了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、小鳥頭飾。
3、每位學(xué)生一張白紙和一盒水彩筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話激趣，導(dǎo)入課文
1、上節(jié)課，老師和大家一起學(xué)習(xí)了第22課《云房子》，這節(jié)課，我們一起來(lái)做一回小鳥，也來(lái)造一造云房子。
2、云房子用什么來(lái)造？白云從哪里來(lái)？請(qǐng)小朋友打開書本讀一讀課文的第一自然段。
二、創(chuàng)設(shè)情境，用心領(lǐng)悟
（一）學(xué)習(xí)課文第一自然段
1、多媒體出示第一自然段圖文。學(xué)生自讀。
2、指名讀。指導(dǎo)讀出美的感覺。
3、雨過(guò)天晴，天空中留著一朵朵白云，多美呀！我們一起把第一自然段讀一讀，把這種美的感覺讀出來(lái)。
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)課文第二自然段
1、談話：藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，太陽(yáng)公公咪咪笑，這時(shí)，小鳥也來(lái)湊熱鬧。（教師演示電腦。
2、看到天上的白云，小鳥說(shuō)——指名讀（板書：小鳥建造）
3、指導(dǎo)學(xué)生讀好：哇，這么多白云！我們來(lái)造云房子。
請(qǐng)小朋友戴上小鳥的頭飾，現(xiàn)在，你就是其中的一只小鳥，當(dāng)你看到這么多白云，心情怎樣？請(qǐng)你帶著高興的心情來(lái)讀好這句話。學(xué)生自讀。
交流：現(xiàn)在，我要聽聽哪只小鳥最想造云房子，想造云房子的一起站起來(lái)告訴我。
4、大家都想造房子，那么云房子造什么式樣？讓我們先來(lái)讀讀課文的第二小節(jié)，參考一下別的小鳥造的云房子，然后把你喜歡的云房子畫出來(lái)。
5、學(xué)生朗讀、畫畫，教師巡回觀察，將學(xué)生所畫的云房子按課文描繪的五種形態(tài)各挑選一份。
6、現(xiàn)在，把你造的云房子向同組的小朋友介紹一下。（我造的'是——的云房子，你看它——）
7、學(xué)生上臺(tái)介紹。
8、小鳥們?cè)斓脑品孔涌烧嫫�。（多媒體出示第二自然段圖文）教師邊演示多媒體，邊范讀描寫云房子的課文
9、指導(dǎo)朗讀：這么美的云房子，你們喜歡嗎？誰(shuí)也能學(xué)著老師的樣子把這段課文讀好，先自己試試，可以一邊讀一邊加上動(dòng)作。指名讀。
10、誰(shuí)能不看課文把小鳥們?cè)斓脑品孔咏榻B給大家。
11、除了課文中描寫的云房子，你還想造什么樣的云房子？發(fā)揮你的想象，把你想造的繼續(xù)畫出來(lái)。
12、大家造的云房子真多，真漂亮，你們想互相參觀一下嗎？那就飛出你的云房子，到你好朋友家去做客，去參觀、去玩耍。
13、你能把你參觀到的放在這樣的句式中向大家介紹一下嗎？
多媒體出示：我們的云房子真漂亮�。∷鼈冇械南瘵┅�，有的像┅┅，還有的像┅┅。
（三）學(xué)習(xí)第三、四節(jié)
1、云房子造得這么多，這么美，大家互相做客、互相玩耍，開心嗎？帶著這種心情讀讀課文的三、四小節(jié)。
2、指名讀。男生讀，女生讀。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第五、六自然段
1、小鳥們玩得可真開心，忽然，呼啦啦吹來(lái)一陣風(fēng)，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察電腦屏幕。你看到了什么？（板書：風(fēng)吹走了沒有了）
2、你覺得奇怪嗎？那應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀好第5小節(jié)？
3、自讀，指名讀。
4、點(diǎn)擊電腦屏幕，出示最后一段圖文。師引讀：天空像只剩下
5、小鳥們沒有了云房子，但是看到笑瞇瞇的太陽(yáng)和水汪汪的藍(lán)天，又會(huì)說(shuō)些什么呢？四人小組交流一下。
6、天空變得那樣潔凈、艷麗，讓我們通過(guò)朗讀，把這種潔凈之美讀出來(lái)，好嗎？
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)全文
大自然真是神奇、美麗，有云時(shí)，天空中白云朵朵，千姿百態(tài)，無(wú)云時(shí)，天空又是那么潔凈，我們一起來(lái)朗讀全文，再次來(lái)體驗(yàn)大自然的神奇與美麗。
三、學(xué)習(xí)生字，認(rèn)真書寫
1、今天這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)4個(gè)生字。多媒體出示4個(gè)在田字格中的生字。
2、誰(shuí)來(lái)讀讀這四個(gè)字。凈：后鼻音，陣：前鼻音。
3、請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，看看有沒有快速記住它們的方法。
4、指導(dǎo)字形結(jié)構(gòu)、位置大小及正確筆順。（電腦提示關(guān)鍵筆順，并出示書寫過(guò)程）
提醒學(xué)生注意：
�。�1）這四個(gè)字的筆順我們書上已經(jīng)寫出來(lái)了，請(qǐng)大家跟著書本自己書空一遍。
�。�2）我們?cè)趯戇@四個(gè)字時(shí)你覺得有哪些地方要提醒大家注意的？
“及”字的第二筆橫折折撇是一筆連寫，不要分開
“陣”左窄右寬，右邊是“車”，不要寫成“陳”
“凈”：“爭(zhēng)”的第四筆一橫要出頭。
“�！保荷舷陆Y(jié)構(gòu)，上半部分“而”要寫得扁平些，注意不要寫成“要”
5、學(xué)生練寫（先仿后臨）教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤筆順及寫字姿勢(shì)。
四、課堂小結(jié)，課外延伸
1、今天，老師和小朋友一起學(xué)習(xí)了《云房子》一課，課文寫得生動(dòng)，大家也學(xué)得認(rèn)真，都覺得很有趣味。的確，天上的白云千變?nèi)f化，形狀多種多樣，給人美的感覺和無(wú)窮的想象。放學(xué)后，大家把課文多讀幾遍，多加感受。這樣，有利于下一節(jié)課進(jìn)行背誦。
2、電腦出示練習(xí)題：請(qǐng)你在傍晚時(shí)，去觀察一下天上的白云或彩霞，看看它們是什么形狀，什么顏色，然后，仿照課文第二自然段，用“有的像┅┅，有的像┅┅，還有的像┅┅”說(shuō)一段話，有興趣的同學(xué)寫下來(lái)。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《云房子》教案3
【課題】小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)22課《云房子》
【教材簡(jiǎn)解】這是一篇童話故事。全文采用擬人化的手法。描繪了雨后天空的美麗景色：有云時(shí)，云朵千姿百態(tài)逗人喜愛;有風(fēng)時(shí)，云朵散去，天空更顯潔凈艷麗。另外，天空還有小鳥的歡快飛動(dòng)。這些使人感受到自然界的美好與和諧。
【目標(biāo)預(yù)設(shè)】
1.能正確、流利、有感情的朗讀課文，會(huì)背誦課文。
2.學(xué)會(huì)用課文中“有的像…有的像…”這樣的句式說(shuō)話。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合表達(dá)能力，自主創(chuàng)造能力。
3.了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】以讀感悟：有云時(shí)，云朵的千姿百態(tài)；無(wú)云時(shí)，天空的潔凈。
【設(shè)計(jì)理念】本課設(shè)計(jì)，我將給學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，以“激趣”為中心，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)合作精神。努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程，促進(jìn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)和運(yùn)用的結(jié)合，使學(xué)生擴(kuò)大語(yǔ)文學(xué)習(xí)的視野，提高學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)文的積極性，從而在課內(nèi)外的學(xué)習(xí)與運(yùn)用中拓展語(yǔ)文課程的內(nèi)涵。為學(xué)生營(yíng)造創(chuàng)新的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，要讓學(xué)生聽到的、看到的和想的、說(shuō)的、做的東西都能夠是豐富多彩的。讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中得到充分的活動(dòng)，從而真正把課文讀懂讀好，達(dá)到發(fā)展思維，積累語(yǔ)言的目的。
【設(shè)計(jì)思路】全文共有6個(gè)自然段。第一自然段寫了雨后，天上留著一些云。第二自然段寫小鳥們?cè)斐隽烁鞣N各樣的云房子。第三、四自然段寫小鳥們?cè)谠品孔永镲w來(lái)飛去，盡情玩耍，有趣極了。第五自然段寫風(fēng)一吹，云朵飄動(dòng)，并慢慢散去了。第六自然段寫云散后，天空顯得特別干凈、明麗。課文以小鳥的活動(dòng)為線索，以小鳥的目光觀察空中的景色，符合兒童心態(tài)，體現(xiàn)了童話特點(diǎn)。課文想象豐富，語(yǔ)言富有童趣，極受兒童喜愛，有利于指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦，啟發(fā)學(xué)生想象，豐富語(yǔ)言積累。課文字里行間充滿著對(duì)美好大自然的喜愛，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛自然、愛護(hù)環(huán)境的教育。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)引入：
1.（課件演示雨過(guò)后天空飄浮云朵）
剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，有一些就留在天上了。這些調(diào)皮的云娃娃給大家?guī)?lái)了一些詞語(yǔ)寶寶，看，還認(rèn)識(shí)嗎？
2.出示詞語(yǔ)：來(lái)不及玩耍忽然干凈
指名讀（表?yè)P(yáng)：你能讀對(duì)這些詞語(yǔ)，真棒�。�
讓我們都來(lái)讀這些詞！齊讀
3.下面的詞語(yǔ)有些難，你能讀好嗎？（出示詞組：傻傻地橫著美美地開著很高的大樓房很寬的大禮堂笑瞇瞇的太陽(yáng)水汪汪的.藍(lán)天）
�、僬l(shuí)想讀？哇！這么多人想讀！那就讓我們開火車讀！
�、谶@列小火車開得可真好！還有誰(shuí)想讀？那你們開火車的時(shí)候，不僅要讀準(zhǔn)，還要想辦法讀出詞語(yǔ)的感覺。
相機(jī)點(diǎn)評(píng)：你能讀出美，真靈巧！
�、劾蠋熉犃�，忍不住也想讀，給我一次機(jī)會(huì)，好嗎？（師范讀可以加動(dòng)作）
�、芾蠋熛嘈牛銈兡茏x得比我好，有信心嗎？好，讓我們一起朗讀！（齊讀）
3.你們讀得這么好，把小鳥都吸引來(lái)了！（出示小鳥飛來(lái)，播放鳥叫）它們看到這么多的白云，心里會(huì)怎么想？（指名2人）
4.是啊，他們從沒見過(guò)這么多、這么美的白云，都感到特別地驚喜，于是都忍不住說(shuō)：（出示文字，引讀）
�、傧矚g這些白云嗎？哪個(gè)字最能看出小鳥的驚喜呢？你來(lái)讀一讀。（點(diǎn)評(píng)）
②讓我們學(xué)著他一起朗讀！
5.那這節(jié)課就讓我們跟隨著小鳥一起去造云房子！(師板書，生讀題)
二、學(xué)文感悟
�。ㄒ唬┬蕾p云房子
1.小鳥們說(shuō)干就干，不一會(huì)兒，云房子造好了！小鳥都造了哪些云房子，想知道嗎？請(qǐng)小朋友趕快打開書，自由朗讀課文第二小節(jié)，用筆劃出小鳥造的云房子。
2.小鳥們?cè)炝四男┰品孔友剑恐该�。（生答師貼圖）
3.喜歡這些云房子嗎？那就要把這段話努力讀好（出示文字）。來(lái)，我們一起試試。（生齊讀）
4.小朋友們讀得真流利。這么多的云房子，你最喜歡哪一座呢？請(qǐng)你把它讀給好朋友聽，比比誰(shuí)讀得好？（自由讀）
�、僬l(shuí)愿意把自己最喜歡的云房子讀給大家聽？（指名6~7人試讀）適當(dāng)提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)：
為什么喜歡？
你的“美美地”讀得特別棒，我好像看到了盛開的花兒。
不錯(cuò)，我感到像大冬瓜那樣傻傻地橫著，真是可愛極了！
見過(guò)禮堂嗎？小朋友們，我們現(xiàn)在就在小禮堂里上課呢！很寬的禮堂比它寬很多呢�。▌�(dòng)作）
呀，你的大樓房真的是很高。
你覺得要讀好哪些詞，才能讓大家感覺到這個(gè)云房子真�。�
大家感覺到這座云房子真小��！
稍微大一點(diǎn)、胖一點(diǎn)的麻雀都住不進(jìn)。
這真是一座小巧玲瓏的房子。
②誰(shuí)能連起來(lái)讀好這些云房子？(指名連讀)
點(diǎn)評(píng)：你能讀出美，了不起！
�、圩屛覀兌紒�(lái)讀，我相信大家一定能讀出云房子的美！（齊讀）
現(xiàn)在，請(qǐng)大家合起書。
4.是啊，這些云房子太美了！你們看，它們有的像…有的像…有…有…也有…。（引讀，強(qiáng)調(diào)）以后如果小朋友在說(shuō)話中用上這樣的句子，別人聽了會(huì)更喜歡你！
5.瞧，今天禮堂里也飛來(lái)了你們這群可愛的小鳥！你們?cè)斓倪@些云房子真漂亮��！
6.①咦，這座云房子是誰(shuí)造的呢？（出示“大冬瓜”）你能介紹一下嗎？
②指著“花兒”：咦，誰(shuí)想介紹這座房子？
③指“小房子”：別看這么小的房子，要把它介紹好可不容易！誰(shuí)來(lái)試試？
�、苤浮岸Y堂”、“樓房”：呀，要介紹兩座房子了，可有些難！誰(shuí)會(huì)？
�、葜肝宸鶊D：哇，要介紹五座房子，太難了！誰(shuí)有這個(gè)本領(lǐng)？（指名）
�、弈憬榻B得太好了！讓我們都來(lái)造這些云房子吧�。ń處燁I(lǐng)學(xué)生邊讀邊加動(dòng)作）
（二）想象云房子
1.你們?cè)斐隽诉@么多漂亮的云房子，還能再造一些嗎？
出示句式：我們?cè)斓姆孔佑械南瘛?/p>
指名介紹(充分讓學(xué)生說(shuō))，相機(jī)表?yè)P(yáng)。
2.我發(fā)現(xiàn)有些小鳥能造好幾種房子呢！如果用下面的句式介紹就更好了�。ㄉ〗M思考討論）
（出示句式：我們?cè)斓脑品孔诱嫫涟�！它們有的像__________，有的像___________……）（3人）
�、僦该B起來(lái)回答
②你呀，太能干了！掌聲送給你！
�。ㄈ└惺茉品孔�
1.是啊，你們?cè)斐隽诉@么多各種各樣、漂亮的房子，想干什么呀？（
�、傥蚁胝�(qǐng)別人來(lái)看看。
②你真棒，知道美的東西要與別人分享！
�、畚蚁胱∵M(jìn)去休息。
④忙了這么久，趕快歇歇。
2.你們玩得這么開心，文中的小鳥也跟你們一樣，不信，一起讀一讀！（出示第3、4節(jié)）
①咦，你們都在嘰嘰喳喳得說(shuō)什么呀？我想聽一聽！
�、诶蠋熛氲侥銈兗易隹�，歡迎嗎？
③聽說(shuō)有只小鳥造出了漂亮的房子，我想看一看，在哪兒呢？
�、苓�有誰(shuí)的房子更可愛？
�、菡l(shuí)的房子最與眾不同？
3.你們真是一群熱情的小鳥，讓我們?cè)賮?lái)開心的讀好這兩段話！
（四）告別云房子
1.忽然，呼啦啦吹來(lái)一陣風(fēng)（多媒體演示房子變小了）
2.發(fā)生什么事了？（生答）
3小鳥們，看到這些，你是什么心情？（指名）那你用朗讀表達(dá)自己的心情嗎？（出示：咦？云房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦？）
�、傥液苤�。我來(lái)讀……
②這么漂亮的云房子沒了，我覺得傷心，我來(lái)讀……
�、墼品孔釉趺淳蜎]了，我覺得很奇怪。我來(lái)讀……
3.讓我們一起讀出心中的疑問(wèn)吧！
4.咦？云房子到底哪兒去了？小鳥們，你們一起告訴我！
�、偕R答。
�、陔m然云房子沒有了，但是天空像洗過(guò)一樣干凈，水汪汪的，還有那笑瞇瞇的太陽(yáng)（貼太陽(yáng)），依然那樣美麗！（出示內(nèi)容）
�、圻@時(shí)的天空多美啊！誰(shuí)能美美的介紹？（2人）
�、苓@樣的景色，真讓人陶醉。我想把這美景永遠(yuǎn)留在心中！（師范讀，看情況）
5.這么美的畫面，真像一首美麗的小詩(shī)！（師讀前面，生讀后面）
美嗎？讓我們?cè)賮?lái)讀一讀，留住這美麗的景色�。R讀）
三、總結(jié)課文：
1.雖然云房子沒有了，可那美麗的云房子仿佛還浮現(xiàn)在我們的眼前�？蓯鄣男▲B們，讓我們?cè)俅胃惺茉品孔拥拿利悾。úシ艅?dòng)畫、生配音、師動(dòng)畫）
2.大自然是多么的美好與和諧啊！小朋友們，只要我們做一個(gè)有心人，多觀察，大自然還有很多美好的景象等著你發(fā)現(xiàn)！
四、續(xù)編故事：
有一天，雨過(guò)天晴，太陽(yáng)公公又來(lái)不及把云全收回去，一群小鳥又飛來(lái)了，它們又會(huì)干什么？發(fā)揮你的想象，續(xù)編故事。
板書：有云千姿百態(tài)
天晴潔凈艷麗
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