關(guān)于大班教案模板匯編五篇
作為一名教學(xué)工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的大班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
一、說目標(biāo)
本活動的目標(biāo)為:知道當(dāng)天的事當(dāng)天應(yīng)該完成,養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。這是根據(jù)本周的社會活動目標(biāo)以及結(jié)合本班孩子的年齡特點來精心制定的。因為大班孩子即將邁入小學(xué),養(yǎng)成當(dāng)天的事情當(dāng)天做、以及珍惜時間的好習(xí)慣,他們將終身受益。
二、說內(nèi)容
剛開始我想把本活動的內(nèi)容定為《當(dāng)天的事情當(dāng)天做》,這樣更直觀明了,但又想到幼兒對故事最感興趣,用故事來導(dǎo)課幼兒更容易理解一些,更能吸引孩子的注意力,所以我就把內(nèi)容定為《小猴蓋房》。
三、說準(zhǔn)備
1、為了用事實說話,課前布置作業(yè)主題畫《我看到的春天》。
2、為了更好的交流討論,準(zhǔn)備幼兒用書。
3、為了讓孩子直觀的`學(xué)習(xí),準(zhǔn)備課件(故事《小猴蓋房》、一周活動安排表、兒歌《不等明天》)
四、說活動過程
本活動共分為五個環(huán)節(jié);
1、通過檢查作業(yè)導(dǎo)入活動。
2、通過故事感知當(dāng)天的事當(dāng)天應(yīng)該完成。
3、通過看一周活動安排表進一步知道當(dāng)天的事當(dāng)天應(yīng)該完成。
4、通過學(xué)習(xí)兒歌《不等明天》知道要珍惜時間。
5、延伸活動,沒有完成作業(yè)的孩子把作業(yè)補上。
五、說反思
大家都知道社會活動它是一個實踐活動,而《綱要》中指出要給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境,通過同伴之間共同交往、探索、游戲,讓孩子獲得知識,避免單一、呆板的言語說教。
。ㄒ唬┎蛔
(1)這一節(jié)活動我覺得教師替代孩子太多,整節(jié)課都是教師一個人在說,沒有把孩子放在主體的地位,沒有把時間和空間充分還給孩子,孩子沒有實踐的機會。
(2)課堂模式相對簡單都是一問一答,教師教法、孩子學(xué)法單一。
(3)每個環(huán)節(jié)都是蜻蜓點水,一掠而過,沒有上實、上透。
。ǘ└鶕(jù)上述情況,我找到了幾點對策:
第一,剛開始的導(dǎo)入部分(提問“小朋友把自己昨天畫的畫《我看到的春天》拿出來”)應(yīng)該讓孩子多討論,讓孩子真實的說說自己完成作業(yè)以后有什么感覺,沒有完成作業(yè)以后又有什么感覺。把時間給了孩子,教師不要急著參與,讓孩子在交流討論中真實的去發(fā)現(xiàn),當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天應(yīng)該完成。
第二,在第三環(huán)節(jié)(看一周活動安排表),討論問題當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天沒有完成有什么危害,教師可以采用直觀演示,如撥珠子讓孩子直觀的體驗到當(dāng)天的事當(dāng)天應(yīng)該完成。
第三,教師在講了故事跟學(xué)習(xí)了兒歌以后,可以讓孩子自由討論,自己發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,共同解決問題。孩子學(xué)到觀察法、討論法、對比法、提問法、總結(jié)法。
第四,教師提問過多過難,提問不精練,孩子不容易理解,占用時間過長。教師可以把不必要的提問省去。如第一個環(huán)節(jié)的提問就可以省去。然后第三個環(huán)節(jié)的提問也可以省去。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)
1.觀察并描述各種動物的動態(tài)。
2.學(xué)習(xí)使用句式“有的……,有的……,還有的……”。
活動準(zhǔn)備
ppt課件:在動物園里
動畫片
活動過程
一、導(dǎo)入
談話:小朋友最喜歡到什么公園里去玩?
為什么喜歡到動物園去玩,在那里能看到什么?
二、展開
1. 運用已有經(jīng)驗講述。
課件:小熊在干什么?
幼兒根據(jù)自己的觀察講述
2.運用 動詞進行講述。
ppt課件-
。1)梅花鹿在干什么?
梅花鹿在吃東西
重點學(xué)習(xí)使用動詞描述動物的動態(tài),并說完整句。
。2)小雞在干什么?
小雞在吃食
。3)河豚在干什么?
海豚在跳水表演。
….
3.學(xué)習(xí)使用句式講述
ppt課件演示
。1)看見有一群白鶴
有的….有的….還有的….
(2)看見有幾只袋鼠
有的`….有的….還有的….
。3)看見有幾只山羊
有的….有的….還有的….
4.教師完整講述圖片內(nèi)容。
三、結(jié)束
大班教案 篇3
具體目標(biāo):
。1)引導(dǎo)幼兒利用已有經(jīng)驗,嘗試自己選擇各種材料,設(shè)計創(chuàng)造出各種簡單的樂器,并能較好地演奏它們。
(2)讓幼兒體驗成功帶來的樂趣,并樂意與人分享。
活動準(zhǔn)備:
活動材料準(zhǔn)備:
請幼兒準(zhǔn)備各種自己認(rèn)為能當(dāng)樂器的物品、或能制作樂器的材料若干。(如:大紙箱、各種盒子、瓶子、罐子、桶、紙、釘子、石頭……)
幼兒能力知識準(zhǔn)備:
幼兒已有前兩次活動的經(jīng)驗積累。
活動建議:
1、教師組織幼兒把自己準(zhǔn)備的各類物品與打擊樂器進行比較,幫幼兒確定制作方向。
建議教師從以下幾方面引起幼兒思考:
“你能讓它能發(fā)出怎樣的聲音?”
“它的聲音比較高還是比較低?”
“它的聲音聽上去和哪一種樂器比較接近?”
“哪種方法使它發(fā)出的`聲音聽起來更好聽?”
“你覺得哪種方法演奏起來更方便?”
2、請幼兒分組自由結(jié)合,創(chuàng)造出各類簡單的樂器,教師給予適當(dāng)?shù)闹С峙c幫助。
制作建議:鼓類:
用手拍一拍大紙箱或是用筷子、木棒敲一敲,想不想一面大鼓?;
把不同大小的紙箱或紙盒放在一起敲一敲,忽高忽低,忽強忽弱就像一組架子鼓;
響板類:
用兩個瓶蓋互相敲一敲,可不可以做一個響板?
沙球類:
空瓶(罐)子分別裝上米、豆子、沙子、小釘子,把瓶口封住,搖一搖,猜猜里面裝著什么?這是多有趣的一套沙球啊,如果嫌瓶子不好看還可以動手給它進行一下裝飾;
碰鈴類:
把幾個小鈴當(dāng)用繩子串起來,套在手腕上,多好聽;
其他:
拿幾個杯子、碗或玻璃瓶,注入不同高度的水,再用筷子敲敲看,多美妙的聲音,我們可以叫它音樂杯(碗、瓶)。
3、請幼兒講解并演示自己制作的樂器,并請大家進行評價。
4、請幼兒用自己制作的樂器在音樂的伴奏下有節(jié)奏地即興演奏。
大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、初步了解魔術(shù)的概念和奧秘,能積極探索,體驗成功的興趣。
2、通過欣賞,學(xué)習(xí)1-2個簡單的魔術(shù)表演。
活動重點:
初步了解魔術(shù)的概念和奧秘。
活動難點:
學(xué)習(xí)1-2個簡單的魔術(shù)。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒操作材料:空瓶、透明的直筒、硬幣、小鐵球、塑料球、筆、繩子各20個。
2、教師操作材料:空瓶2個、透明直筒2個、紙筒、硬幣、鐵球、塑料球、記錄表、劉謙照片與片段。
活動過程:
一、出示劉謙照片、觀看魔術(shù)表演。
1、小朋友今天有一位神秘的嘉賓來到了我們幼兒園,看他是誰?(劉謙)他是干什么?(表演魔術(shù))
2、對,他是我們中國現(xiàn)在最有名的頂級魔術(shù)師,今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會中他給我們表演了雞蛋里面變戒指,震驚全國,讓我們都認(rèn)識了他,今天他也給我們帶來了一個魔術(shù),讓我們一起來欣賞吧。
3、觀看劉謙的魔術(shù)表演。
4、提問:剛才劉謙哥哥給我們表演了什么?
二、教師表演魔術(shù),幼兒探索發(fā)現(xiàn)其奧秘。
(一)、小鐵球穿硬幣進入瓶中
1、老師也會變魔術(shù),你們相信嗎?好,現(xiàn)在老師就來變給你們看,我表演的魔術(shù)名字叫《神奇的小鐵球》,先請出我的道具朋友。
2、教師一一介紹道具名稱(空瓶、硬幣、小鐵球、紙筒)。
3、師:小鐵球說:它想要到瓶里去,(掉)這樣稀奇嗎?對一點也不稀奇,你們也會,不過今天我要用硬幣蓋住瓶口,讓鐵球穿過硬幣掉入瓶里,你們說可能嗎? (幼兒回答,并請幼兒上來示范),但是老師今天就要借用這個紙筒,讓奇跡發(fā)生。來幫我吹口氣,一起喊:小球進去、進去......(教師邊操作邊說:鑒證奇跡的時刻到了,1、2、3)
4、師:啊,小鐵球真的進去了,它真是穿過硬幣進去的嗎?我們一起來看看硬幣是不是還在?(請一幼兒上來查看)它到底是怎么進去的呢?(幼兒回答)
其實這個實驗?zāi)銈円材茏,老師在后面為你們?zhǔn)備了一些操作材料,還有一個透明的`直筒,請你們仔細觀察,鐵球到底是怎么進去的?
5、幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo),觀察。
6、提問:你成功了嗎?鐵球到底是怎么進去的?(幼兒回答)
教師小結(jié):小朋友真聰明,把這個魔術(shù)的秘密給揭開了。對,小鐵球在掉入直筒后與硬幣相互碰撞,這時它們被彈了起來,硬幣與瓶口產(chǎn)生了縫隙,這時小鐵球就趁機掉了進去。魔術(shù)就是運用科學(xué)原理來完成的。
(二)、塑料球穿硬幣進入瓶中
1、瞧,這是什么?(教師出示塑料球,請幼兒觀察)它是用什么材料做得?(塑料)小塑料球也想穿過硬幣掉入瓶中,你說可能嗎?(猜,把幼兒的猜測記錄在紙中)那現(xiàn)在請你們小魔術(shù)師再去試試,小塑料球到底會不會進去?
2、幼兒再次操作,教師指導(dǎo)。
3、師:你成功了嗎?為什么小鐵球能進去?小塑料球不能進去?(幼兒回答)
4、教師用實驗來驗證,出示兩個操作材料進行示范。師:現(xiàn)在老師把這兩個球分別放下去,請你仔細觀察硬幣的變化?(教師操作后幼兒回答)
5、教師小結(jié):小鐵球比塑料球重,球的重量決定了魔術(shù)的成功與否。重的球掉下去,硬幣彈得高,與瓶口出現(xiàn)的縫隙時間長,球就很容易掉下去,相反就難掉下去。其實,在這個魔術(shù)里還有許多的秘密,不僅跟球的重量有關(guān),還跟硬幣的重量,瓶子的材料,直筒的高度都有關(guān)系,等下課后老師把它們放到區(qū)域角中,你們再去找找秘密。
三、學(xué)繩子魔術(shù)
1、師:我變、我變、我變變變(教師邊說邊出示繩子)。這是什么?現(xiàn)在老師要用繩子給你們變個魔術(shù),看好了又一個奇跡就要發(fā)生了(教師表演繩子魔術(shù)打結(jié))
2、師:我打結(jié)了嗎?厲害嗎?你們想不想學(xué)啊,好,現(xiàn)在老師就來教你們吧,請拿出你的繩子。教師講解步驟:第一步:兩手的大拇指和食指捏住繩子,輕輕地拉開一段距離,中間的距離不要太大。第二步:把右手的這段繩子放到左手的上面,注意右手不要放開。第三步:把右手的繩子從里到外穿過去,別松手,給繩子吹一口氣,最后輕輕的拉開,就成功了。
3、幼兒自己操作練習(xí)。
4、請幼兒上來表演。(個別—小組)
5、師:這個魔術(shù)我們采用的是魔術(shù)的另一種手法叫障眼法,你們知道什么是障眼法嗎?(障眼法就是運用很快的速度來掩飾真相,造成一種視覺上的錯覺,是魔術(shù)的一種常用手法。)
6、師:今天我們看了魔術(shù),學(xué)了魔術(shù),你們認(rèn)為魔術(shù)還是真的嗎?(不是真的)
教師小結(jié):魔術(shù)不是真的,是一種假象,它依靠科學(xué)原理,借用道具,利用障眼法、心理變化法等等用藝術(shù)的形式來完成的,給我們一種不可思議的、神奇的感覺。
四、延伸活動:
1、師:今天我們小朋友學(xué)了魔術(shù),后面的客人老師你們想學(xué)嗎?讓我來教你們一招吧。(教師再次用繩子變魔術(shù))
2、教師講解方法。
3、小朋友如果想學(xué)的話請客人老師教你,互動。(結(jié)束)
大班教案 篇5
大班歌唱活動:小鳥小鳥
活動目標(biāo):
1、在繪畫活動中傾聽歌曲,熟悉旋律,初步學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)休止符。
2、用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞,嘗試用一問一答的形式演唱歌曲。
3、在創(chuàng)編活動中體驗成功帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
幼兒人手一份操作材料,水彩筆。紙偶小鳥一只。活動過程:
一、導(dǎo)入。
師:今天,要請小朋友和老師一起來學(xué)唱一首歌,這首歌里提了兩個問題,我唱出來你們聽聽。(教師清唱前兩句歌詞)“在哪里,有陽光?在哪里,有花香?”師:是哪兩個問題呀?(幼兒回答)
二、請幼兒用圖畫來回答這兩個問題。此過程中老師范唱,讓幼兒感受旋律,記憶歌詞。師:那么請小朋友們一起來想一想,到底哪里有陽光,哪里有花香?(幼兒回答)
師:看來每個小朋友都有不同的答案,我們把自己的答案畫出來吧。老師為你們每人準(zhǔn)備了兩張白紙,一張畫哪里有陽光,一張畫哪里有花香。現(xiàn)在開始吧。三:熟悉歌曲內(nèi)容
三、指導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的畫創(chuàng)編歌詞,并能獨立演唱。
1、集體學(xué)唱創(chuàng)編的部分歌詞。
師:好,誰來介紹一下,你畫的是哪里有陽光?哪里有花香?
師:你畫的真好,說的也很棒!我們把它唱出來,好不好?老師問,你用歌聲回答我。其他小朋友也聽好啦!霸谀睦,有陽光?-----”
師:啊。真棒!還有誰想來試試看?師:看來小朋友們都想唱一唱自己的歌。這樣,我們互相唱給旁邊的小朋友聽。怎么樣?2、用圖譜及標(biāo)記幫助幼兒理解并學(xué)唱整首歌曲。
師:小朋友們的'歌聲真動聽?矗l來了?(出示小鳥圖片)小鳥也來唱歌
了。聽!“在哪里,有陽光?在哪里,有花香?小鳥,小鳥,你自由地飛翔。”(教師邊唱邊出示圖譜)。師:小鳥唱的好聽嗎?那,哪位小朋友來告訴小鳥,哪里有陽光?哪里有花香?
師(取一小朋友的畫):你畫的是哪里有陽光?哪里有花香?好,把它們放在對應(yīng)的問號上面。
師:我們一起用歌聲來回答小鳥。(當(dāng)唱到“啦---”時,教師在黑板上畫相應(yīng)的標(biāo)記)師:還有誰有不一樣的答案?(再取一幼兒的兩張畫)哦,你畫的是哪里有陽光?哪里有花香?
師:小鳥真開心,它又要唱歌了,聽。ń處煶鞍攵危
師:我們也用歌聲來回答小鳥。
2、請個別幼兒單獨演唱。
師:現(xiàn)在小鳥想請一位小朋友來回答它的問題。誰愿意來?(請一幼兒)師:請把你的兩張畫放在相應(yīng)的問號下面。你畫的是哪里有陽光?哪里有花香?
師:好,小朋友一起來做小鳥,好不好?小鳥先唱到這里,然后是XXX來回答,也是唱到這里。最后唱“啦—”的時候,請小鳥們和XXX一起唱。聽清楚了嗎?好,準(zhǔn)備。
師:我們大家一起聽著音樂把這兩段連起來唱一遍。
師:還有誰想來試一試?(一幼兒上前)你畫的是哪里有陽光?哪里有花香?請把你的畫放在對應(yīng)的問號下面。
師:聽,小鳥要唱歌了。(教師和下面的幼兒唱)
師:我們聽著音樂把這首歌完整地唱一遍。
三、游戲“一問一答”。
師:你們真棒。我們來玩一個游戲吧。老師用一把剪刀把你們“卡擦卡擦”分成兩半,左邊這半小朋友唱小鳥提的問題,右邊這半小朋友根據(jù)你的畫來回答。明白了嗎?聽好音樂。
師:這次我們換一換,右邊的小朋友提問,左邊的小朋友回答。準(zhǔn)備。
四、延伸活動:環(huán)保教育。
師:小朋友們唱的真動聽。哎?你們覺得歌曲中描述的環(huán)境怎么樣呀?(幼兒回答)師:是呀。這里陽光普照,空氣清新,而且到處都有鳥語花香,真的很美。我們大家都喜歡像這樣優(yōu)美的環(huán)境。
師:那我們應(yīng)該怎么做才能使我們周圍的環(huán)境也都這么優(yōu)美呢?師:小朋友們說的很好。我們應(yīng)該從我做起,保護我們周圍的環(huán)境,使我們生活的環(huán)境變得越來越美。最后,我們再一起來唱一遍《小鳥,小鳥》。
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