《大家動手做條龍》教案

時間：2022-08-26 13:31:39 教案我要投稿

《大家動手做條龍》教案模板

　　作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的《大家動手做條龍》教案模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《大家動手做條龍》教案模板

　　一、教學目的：

　　1、知識技能：圖騰崇拜是龍的起源，以龍為形狀和圖案的裝飾品與物品，以龍為道具的活動：舞龍、賽龍舟等等立體構(gòu)成知識

　　2、過程方法：以一個基本（紙杯、圓臺形體）為設計元素，進行重復的構(gòu)成練習，形狀起伏變化的中國龍的形象，初步了解剪、刻、粘的方法把龍頭和龍身連接成整體，能夠采用最佳的方法展示小組的作品

　　3、情感培養(yǎng)：進行愛國主義教育，培養(yǎng)動手能力，提高學生的審美眼光，培養(yǎng)良好的合作精神，合理利用廢棄物，愛護環(huán)境f強調(diào)競爭意識，激發(fā)創(chuàng)造精神

　　二、教學重點：

　　調(diào)動學生情緒，使大家能熱情、積極地參與到做龍的活動中來。

　　三、教學難點：

　　如何把構(gòu)成知識應用到設計和制作中來，使龍的造型和結(jié)構(gòu)有新的創(chuàng)意。

　　四、教具準備：

　　書、紙杯、剪刀、課件、范例、磁帶、錄音機。五、教學步驟：

　　（一）、組織教學：檢查學生課前準備。

　�。ǘ�、導入新課：教師首先展示自己用紙杯做的龍的教具、龍的剪紙作品，并提問。教師：同學們看一看老師手里拿的是什么？答：龍。

　　教師：同學們都知道，我們中華民族被稱為炎黃子孫，龍的傳人。（展示課件：龍的圖片）就像屏幕上的這條龍一樣，它是我們民族的象征。那么大家仔細想一想：世界上到底有沒有龍這種動物呢？答：沒有。

　　教師：可是在龍的身上我們能看到很多其他動物的影子。哪位同學能給老師說說，在龍的身上我們都能找到哪些動物的特征呢？

　　學生舉手回答：頭像駱駝、眼睛像烏龜、角像鹿角、鱗像魚鱗、爪子像老鷹等等。教師：同學們剛才說的都對。由此可見，龍是我國傳統(tǒng)文化中最具代表性的藝術(shù)形象。它集威武雄健于一身，深受人民的喜愛。哪位同學能給老師說說，在我們的生活中，有哪些事物和龍有關(guān)？

　　學生舉手回答：賽龍舟、舞龍、二月二剃龍頭、屬相中的龍、日用品上龍的圖案等等。

　　教師：結(jié)合課件及黑板上的展示，說明龍的形象對中國傳統(tǒng)文化的重要意義。

　�。ㄈ�、講解制作方法：

　　教師：同學們在和老師一起了解了有關(guān)龍的相關(guān)知識后，一定也像自己動手做條龍，

　　那么大家仔細看看老師講臺上放的這條龍是由什么做成的呢？答：紙杯。

　　教師：今天我們就用紙杯來做條龍。（板書：紙杯————龍）我們將大家平時隨便

　　丟棄的紙杯收集起來，通過剪、刻、粘等方法，組合成一條龍。（教師演示重點部位：龍頭、龍身、底座各部分的制作方法及如何連接。）通過老師的示范，大家一定都躍躍欲試了，接下來讓我們大家一起來動腦動手，把日常生活中一些常見的材料變成一條小龍。

　�。ㄋ模�、分小組制作：每6個人一組，提醒學生注意安全，保持衛(wèi)生。教師：放背景音樂（張明敏的《龍的傳人》）學生開始分工制作，教師指導。

　�。ㄎ澹�、作品展示：學生以各種方式展示本組作品，包括制作材料、造型特點、象征寓意或情景表演等，強化對龍的感受。

　　（六）、評價：學生自評、互評，選出制作和介紹雙優(yōu)的小組，并闡述理由。教師將所提到的作品做重點展示并給予點評。

　　（七）、教師總結(jié)：同學們這節(jié)課通過老師的講解與啟發(fā)，能將許多生活中的廢棄品

　　變成精美的藝術(shù)品，這說明生活中的美無處不在，關(guān)鍵在于我們能否發(fā)現(xiàn)。老師希望通過這節(jié)課的學習使大家明白“物以致用”的道理，用你們藝術(shù)的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用靈巧的雙手去裝點我們的生活。

【《大家動手做條龍》教案】相關(guān)文章：