《難報三春暉》教案

時間：2022-08-29 09:24:28 教案我要投稿

《難報三春暉》教案7篇

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的《難報三春暉》教案，歡迎閱讀與收藏。

《難報三春暉》教案7篇

《難報三春暉》教案1

　　教學重點：領(lǐng)悟父母的愛心，學會孝敬父母教學難點：如何孝敬父母。導入新課：同學們，我們在小學學過孟郊的《游子吟》吧？讓我們一起背誦這首詩。游子吟慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。說說這首詩的意思？學生回答，教師歸納：母愛是無私的，也是偉大的，她們應該得到我們子女的孝敬和回報，但是我們往往是難以報答慈母之愛的，因為她們的付出太多太多了。

　　三、難報三春暉（板書）

　　1、愛灑人間（板書）

　　活動一：（教材第13頁）“小鋒和媽媽的故事”(1)、媽媽為小峰的多動癥、成績差而傷心，卻在小峰面前露出笑臉、鼓勵他，這是為什么？答：這是為了自己的孩子，以自己的精心設計幫助孩子。媽媽雖然傷心，但從來沒有放棄對孩子的期望和鼓勵。

　　(2)、你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？答：理解。媽媽的苦心，表現(xiàn)出對自己孩子赤誠的愛，對孩子的無限期待，對孩子未來的關(guān)注，以及為了孩子可以犧牲自己的奉獻精神。因為母親對孩子的愛是最無私的。

　　(3)、小峰以什么方式回報母親？對你有什么啟發(fā)？答：小峰應該以自己的成長進步、以優(yōu)異的成績來回報自己的母親。給我們的啟示：對無私奉獻的母親，我們最大的回報就是要在學習、事業(yè)上獲得成就。學生發(fā)言，教師小結(jié)：父母不僅給了我們生命，而且含辛茹苦地撫育我們長大，教我們做人，這種恩情要永遠銘記在我們心中。孝敬父母、尊敬長輩是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。父母為家庭做出了貢獻，為我們付出了很多，他們應當?shù)玫綈鄣幕貓螅響艿轿覀兊男⒕础?/p>

　　2、孝親敬長是我們的天職（板書）孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的`是尊敬和愛戴父母。這是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報，也是子女對父母應盡的道德義務和法律義務。成年子女如果不履行贍養(yǎng)父母的義務，要受到法律制裁，當然也要受到道德和輿論的譴責。

　　活動二（教材第14—15頁）學生閱讀教材中的六個情景（P14-15），辨析孝與不孝的表現(xiàn)。答：左邊一列都是孝的表現(xiàn)，右邊一列都是不孝的表現(xiàn)。⑴讓父母知道成績是正確的。理由：讓父母了解我們的學習狀況，并從父母那里尋求幫助和鼓勵。⑵到下個月買是正確的。理由：體諒父母的難處。⑶洗衣服是正確的。理由：做自己力所能及的事，分擔父母的辛勞，是對父母的孝敬。⑷抽空和母親聊天是正確的。理由：多交流才能相互了解，多了解才能相互理解。⑸替父親剪指甲是正確的。理由：父親的辛勞是為了自己，關(guān)心父母是對父母的孝敬。⑹給父母夾菜是正確的。理由：關(guān)心父母要從小事做起。學生自由發(fā)言，教師小結(jié)：孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在生活的件件小事上，要從小事做起，孝敬父母的表現(xiàn)是多種多樣的我國古人把孝敬父母歸納為尊親、婦孺、能養(yǎng)三個層次。提問：你平時是怎樣孝敬父母的？你認為孝敬父母應該表現(xiàn)在哪些方面？能談談為父母盡了孝心以后的感受嗎？學生回答，教師小結(jié)；以上同學講的都不錯，孝敬父母是要付出的，要付出時間，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收獲是甜蜜的。讓我們孝敬自己的父母吧，去感受這種甜蜜。可能有些同學還有疑問，怎樣孝敬父母？其實對我們來說孝敬父母就是愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興……這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。

　　活動三（教材第14—15頁）

　　1、你平時是怎樣孝敬父母的？略。

　　2、你認為孝敬父母應該表現(xiàn)在哪些方面？答：主要表現(xiàn)在物質(zhì)和精神兩方面。

　�、艕鄹改福睦锵胫改�，理解、關(guān)心父母；

　�、菩袆由蠋椭改�，為父母分憂；

　�、桥W習，積極上進，讓父母高興�！瓕W生閱讀P16的“相關(guān)連接”，體會其中的含義。孝敬父母是我們子女應盡的道德義務和法律義務，但是我們也要注意，我們孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地順從。而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答。如果方面做了不道德或違反法律的事，我們也要敢于批評和制止，這是對父母好，也是孝的表現(xiàn)。我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長輩。我們的爺爺奶奶、姥爺姥姥，他們是我們的親人和長輩，他們?yōu)樯鐣�、為家庭做出過貢獻，對我們也傾注了極大的關(guān)懷和愛護，甚至比父母更疼愛我們，在他們年老多病和行動不便時，我們做孫子女的也要盡一份孝心。

　　課堂小結(jié)：通過這一節(jié)課的學習我們明白了孝親敬長是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個同學孝敬父母尊敬師長。為此，我想對全體同學提出幾條倡議：

　　第一：多關(guān)心自己的長輩，尤其在他們不舒服的時候。

　　第二：早上走時對長輩說“再見”，回到家是主動打招呼，尤其是不對自己的長輩亂發(fā)脾氣。

　　第三：每天給自己設立一個勞動崗，幫助家長分擔家務。我相信，在父母、長輩愛的渲染下，我們也一定會把愛回報。

　　練習和作業(yè)：

　　小作文：家

《難報三春暉》教案2

　　教學目標：

　　一、知識目標

　　通過教學，使學生知道孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，父母理應受到子女的孝敬；不孝敬長輩要受道德的譴責，要承擔法律責任；孝敬長輩應體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

　　二、能力目標

　　辨證分析孝敬父母長輩好處和不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力；孝親敬長的行為實踐能力。

　　三、情感態(tài)度和價值觀目標

　　體驗盡孝后的快樂；樹立家庭中正確的是非觀念，增強履行家庭義務的責任觀念。

　　教學的重點和難點

　　教學重點：領(lǐng)悟父母的愛心，學會孝敬父母

　　教學難點：如何孝敬父母

　　教學過程

　　導入新課：

　　教師：同學們，我們在小學學過孟郊的《游子吟》吧？讓我們一起背誦這首詩。說說這首詩的意思？

　　學生回答，教師歸納：母愛是無私的，也是偉大的，她們應該得到我們子女的孝敬和回報，但是我們往往是難以報答慈母之愛的，因為她們的付出太多太多了。

　　講授新課：

　　三、難報三春暉（板書）

　　1、愛灑人間（板書）

　　活動一：（教材第13頁）“小鋒和媽媽的故事”

　�。�1）媽媽為小峰的多動癥、成績差而傷心，卻在小峰面前露出笑臉、鼓勵他，這是為什么？

　　答：這是為了自己的孩子，以自己的精心設計幫助孩子。媽媽雖然傷心，但從來沒有放棄對孩子的期望和鼓勵。

　�。�2）你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？

　　答：理解。媽媽的苦心，表現(xiàn)出對自己孩子赤誠的愛，對孩子的無限期待，對孩子未來的關(guān)注，以及為了孩子可以犧牲自己的奉獻精神。因為母親對孩子的愛是最無私的。

　�。�3）小峰以什么方式回報母親？對你有什么啟發(fā)？

　　答：小峰應該以自己的成長進步、以優(yōu)異的成績來回報自己的母親。

　　給我們的'啟示：對無私奉獻的母親，我們最大的回報就是要在學習、事業(yè)上獲得成就。

　　學生發(fā)言，教師小結(jié)：父母不僅給了我們生命，而且含辛茹苦地撫育我們長大，教我們做人，這種恩情要永遠銘記在我們心中。孝敬父母、尊敬長輩是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。父母為家庭做出了貢獻，為我們付出了很多，他們應當?shù)玫綈鄣幕貓螅響艿轿覀兊男⒕础?/p>

　　2、孝親敬長是我們的天職（板書）

　　孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是尊敬和愛戴父母。這是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報，也是子女對父母應盡的道德義務和法律義務。成年子女如果不履行贍養(yǎng)父母的義務，要受到法律制裁，當然也要受到道德和輿論的譴責。

　　活動二（教材第14—15頁）

　　學生閱讀教材中的六個情景（P14—15），辨析孝與不孝的表現(xiàn)。

　　答：左邊一列都是孝的表現(xiàn)，右邊一列都是不孝的表現(xiàn)。

　�。�1）讓父母知道成績是正確的。理由：讓父母了解我們的學習狀況，并從父母那里尋求幫助和鼓勵。

　�。�2）到下個月買是正確的。理由：體諒父母的難處。

　　（3）洗衣服是正確的。理由：做自己力所能及的事，分擔父母的辛勞，是對父母的孝敬。

　�。�4）抽空和母親聊天是正確的。理由：多交流才能相互了解，多了解才能相互理解。

　�。�5）替父親剪指甲是正確的。理由：父親的辛勞是為了自己，關(guān)心父母是對父母的孝敬。

　�。�6）給父母夾菜是正確的。理由：關(guān)心父母要從小事做起。

　　學生自由發(fā)言，教師小結(jié)：孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在生活的件件小事上，要從小事做起，孝敬父母的表現(xiàn)是多種多樣的我國古人把孝敬父母歸納為尊親、婦孺、能養(yǎng)三個層次。

　　教師提問：你平時是怎樣孝敬父母的？你認為孝敬父母應該表現(xiàn)在哪些方面？能談談為父母盡了孝心以后的感受嗎？

　　學生回答，教師小結(jié)；以上同學講的都不錯，孝敬父母是要付出的，要付出時間，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收獲是甜蜜的。讓我們孝敬自己的父母吧，去感受這種甜蜜�？赡苡行┩瑢W還有疑問，怎樣孝敬父母？其實對我們來說孝敬父母就是愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興……這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。

　　活動三（教材第14—15頁）

　　1、你平時是怎樣孝敬父母的？

　　略。

　　2、你認為孝敬父母應該表現(xiàn)在哪些方面？

　　答：主要表現(xiàn)在物質(zhì)和精神兩方面。

　　（1）愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；

　�。�2）行動上幫助父母，為父母分憂；

　�。�3）努力學習，積極上進，讓父母高興�！�

　　學生閱讀P16的“相關(guān)連接”，體會其中的含義。

　　孝敬父母是我們子女應盡的道德義務和法律義務，但是我們也要注意，我們孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地順從。而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答。如果方面做了不道德或違反法律的事，我們也要敢于批評和制止，這是對父母好，也是孝的表現(xiàn)。

　　我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長輩。我們的爺爺奶奶、姥爺姥姥，他們是我們的親人和長輩，他們?yōu)樯鐣�、為家庭做出過貢獻，對我們也傾注了極大的關(guān)懷和愛護，甚至比父母更疼愛我們，在他們年老多病和行動不便時，我們做孫子女的也要盡一份孝心。

　　第一：多關(guān)心自己的長輩，尤其在他們不舒服的時候。

　　第二：早上走時對長輩說“再見”，回到家是主動打招呼，尤其是不對自己的長輩亂發(fā)脾氣。

　　第三：每天給自己設立一個勞動崗，幫助家長分擔家務。

　　我相信，在父母、長輩愛的渲染下，我們也一定會把愛回報。

《難報三春暉》教案3

　　教學目的：

　　1、知識目標：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母體現(xiàn)在日常生活的方方面面

　　2、能力目標：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力；孝親敬長的具體行為和實踐能力。

　　3、情感、態(tài)度、價值觀目標：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，體驗盡孝后的快樂。教學重點：領(lǐng)悟父母的愛心，知道為什么要孝敬父母？學會如何孝敬父母？

　　教學難點：

　　如何孝敬父母。

　　教學方法：：

　　先學后教、導學導練、當堂掌握。

　　教學課時：

　　1課時。

　　教學過程：

　　導入新課：

　　同學們，我們在小學學過孟郊的《游子吟》吧？讓我們一起背誦這首詩。（慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報的三春暉。）誰能說說這首詩的意思？

　　學生回答，教師歸納：母愛是無私的，也是偉大的，她們應該得到我們子女的孝敬和回報，但是我們往往是難以報答慈母之愛的，因為她們的付出太多太多了。今天我們就來學習第一課第三框題《難報三春暉》：

　　（一）展示問題，學生自主學習：

　　1、我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?/p>

　　2、我們應該怎樣孝敬父母？

　　3、父母作出不道德的事，甚至違法的事，我們應該怎么辦？

　�。ǘ┰趯W生自主學習的基礎上，教師歸納講解新課:

　　1、愛灑人間（板書）

　　活動：“小峰和媽媽的'故事”

　　學生閱讀課本P12--13的故事，思考以下問題:

　�。�1）媽媽為兒子的多動癥、成績差而傷心，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵他？（2）你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？（3）小峰以什么方式回報母親？對你有什么啟發(fā)？

　　學生發(fā)言，教師小結(jié)：

　　父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地撫育我們長大，教我們做人，這種恩情要永遠銘記在我們心中。父母為家庭做出了貢獻，為我們付出了很多，他們應當?shù)玫綈鄣幕貓�，理應受到我們的孝敬。孝敬父母、尊敬長輩是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　2、孝親敬長是我們的天職（板書）

　　孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛戴父母。這是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報，也是子女對父母應盡的道德義務和法律義務。我國的《婚姻法》和《刑法》都有明確規(guī)定，成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務,不僅要受到道德和輿論的譴責，也要受到法律制裁，。（教師介紹“相關(guān)連接”中的案例）

　　活動：孝敬父母的表現(xiàn)

　　學生閱讀教材中的六個情景（P14-15），辨析孝與不孝的表現(xiàn)。

　　學生自由發(fā)言，教師小結(jié)：孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在日常生活中的一件件小事上，要從小事做起，孝敬父母的表現(xiàn)是多種多樣的,我國古人把孝敬父母歸納為尊親、婦孺、能養(yǎng)三個層次。（教師指導學生閱讀教材P15相關(guān)鏈接）

　　提問：你認為孝敬父母應該表現(xiàn)在哪些方面？能談談為父母盡了孝心以后的感受嗎？

　　學生回答，教師小結(jié)：孝敬父母是要付出的，要付出時間，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收獲是甜蜜的。讓我們孝敬自己的父母吧，去感受這種甜蜜。可能有些同學還有疑問，怎樣孝敬父母？其實對我們來說孝敬父母就是愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興……這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。

　　學生閱讀P16的“相關(guān)連接”，體會其中的含義。

　　孝敬父母是我們子女應盡的道德義務和法律義務，但是我們也要注意，我們孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地順從。而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答。如果父母方面做了不道德或違反法律的事，我們也要敢于批評和制止，這是對父母好，也是孝的表現(xiàn)。

　　(三)課堂小結(jié)：

　　（1）愛灑心間（為什么要孝敬父母？）

　　A. 父母對我們的付出，應該得到愛的回報，理應受到我們的孝敬。

　　B. 孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德

　　（2）孝親敬長是我們的天職（如何孝敬父母？）

　　A. 孝敬父母是道德和法律的要求

　　B. 孝敬父母的具體表現(xiàn)

　　C. 孝敬父母需要付出，但孝敬父母收獲的是甜蜜

　　D. 孝敬父母不是愚孝和盲從

　　E. 對祖輩盡孝心

　　通過這一節(jié)課的學習我們明白了孝親敬長是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個同學孝敬父母尊敬師長。孝敬父母就是愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興……為此，我想對全體同學提出幾條倡議：第一：多關(guān)心自己的長輩，尤其在他們不舒服的時候。第二：早上走時對長輩說“再見”，回到家是主動打招呼，尤其是不對自己的長輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設立一個勞動崗，幫助家長分擔家務。我相信，在父母、長輩愛的渲染下，我們也一定會把愛回報。

　　(四)練習和作業(yè)：

　　1、王方在作文中寫道：“媽媽，為了兒子的前途，你總是這樣整日整夜地勞作。媽媽，因為我，不到四十歲的您，兩鬢過早地變白了……”從這段話中可以看出，王方懂得了（）

　　①母親不僅賦予我們生命，而且含辛菇苦地哺育我們成長

　�、谝肋h銘記母親的恩情

　�、鄹改傅难孕杏肋h正確

　�、軕斠孕袆觼韴蟠鸶改傅膼�

　　A、①③

　　B、②④

　　C、①②④

　　D、①②③④

　　2、以下屬于孝敬父母的表現(xiàn)的是（）

　　A、小林期末考試成績不理想，把試卷藏起來不告訴父母

　　B、小明想買名牌運動鞋，媽媽說等下個月家里有錢再買，小明不同意

　　C、小王覺得爸爸既無錢也無權(quán)，臉上很沒有面子

　　D、小紅回到家里主動幫媽媽拖地板

　　3、下列哪種行為與孝敬父母的要求相違背（）

　　A、給勞累了一天的媽媽洗腳

　　B、考試不理想，借口個人隱私，不讓家長知道

　　C、吃飯時給父母夾好吃的

　　D、利用星期天，幫助父母做家務

　　4、有一個人，用自己的實際行動，感動了整個中國，他的名字叫田世國。20xx年9月，39歲的田世國得知母親患尿毒癥后，瞞著母親到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查，配型成功后，毅然把自己的一個腎臟移植給了母親。

　　每個人孝敬父母（長輩）的方式各不相同。在今后的日常生活和學習中，你怎樣以實際行動表達對父母（長輩）的孝心？

　　5、根據(jù)教材要求，聯(lián)系自己實際制定孝敬父母的計劃。

《難報三春暉》教案4

　　教學目標

　　情感、價值和態(tài)度目標

　　1.感受父母對自己的愛心和撫育

　　2.尊重父母的勞動和情感

　　3.體驗盡孝后的快樂

　　能力目標

　　1.辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力

　　2.辨別具體行為是否屬于孝的能力

　　知識目標

　　1.孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德

　　2.孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面

　　教學重點

　　孝敬父母要落實到實際生活中。

　　教學設計思路：

　　父母對我們有養(yǎng)育之恩，作為子女應該回報父母對自己無私的愛。本課通過活動探究，使學生能體驗到父母對子女無私的愛，從而能尊重父母的勞動和情感，并體驗盡孝后得了快樂！做一個孝順的孩子！

　　教學方法

　　設置情境，讓學生通過探討，來加深情感的培養(yǎng)。

　　教學媒體

　　多媒體

　　課時安排

　　一課時

　　教學準備

　　給長輩洗一次腳

　　教學過程

　　[音樂導入] 《愛的奉獻》

　　[故事]“小鋒和媽媽”（課本P12）

　　活動一：媽媽為兒子的多動、成績差而傷心，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵他？

　　你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？

　　小峰以什么方式回報母親？

　　你能說說在你的成長過程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛嗎？請具體說明。

　　活動過程：

　　[學生] 略

　　[教師] 父母不僅賜予我們生命，還含辛茹苦的撫養(yǎng)我們成長，教我們做人，這樣的恩情我們應該銘記于心。父母為家庭作出了貢獻，為我們付出了很多，他們應得到愛的回報，理應受到我們的孝敬。

　　[古詩欣賞]《游子吟》

　　[小結(jié)]唐朝孟郊的這首詩以歌頌偉大的母愛而著稱。它從母親為即將離家遠游的兒子縫制衣服的行動中，透露出母親的無限慈愛。

　　[承轉(zhuǎn)]父母給了我們無私的愛，把我們養(yǎng)育長大。孝敬親長理應是我們的天職。

　　活動二：比較下列行為，體會孝順父母在不同場合的不同表現(xiàn)，并說明這樣做是否合適的理由。

　　活動過程：

　　[學生] 略

　　[教師] 孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，要從小事做起，要正確區(qū)分孝敬在不同場合的具體要求，并按這些要求去做。

　　[經(jīng)典回放]“陽光學子的感人故事兩則”

　　活動三：請結(jié)合課本P15表格并對照自己的日常生活說說你們有哪些孝敬父母的表現(xiàn)？能談談為父母盡了孝心以后的感受嗎？

　　例一：沈陽市文藝二校門前，準時出現(xiàn)了兩位掃街人。一個是中年女性，另一個是小伙子。中年婦女戴著厚厚的口罩，身穿橘黃色馬甲，揮舞著大掃帚在灰塵中出沒；小伙子則一身學生裝束，一絲不茍地清掃著每一個角落。

　　例二：……

　　[小結(jié)]孝敬父母就是愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興……

　　我們對父母的孝順，不時古代的.愚孝，也不時盲目的順從，而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，使在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答。我們不僅要孝順自己的父母，還要孝順父母的長輩。因為他們?yōu)樯鐣䴙榧彝プ鞒鲞^貢獻，對我們傾注了極大的關(guān)懷和愛護，甚至較之父母對我們的疼愛有加。在他們年老多病、行動不便時，坐孫子女的更要獻上一篇孝心。

　　[倡議]我們?yōu)榘职謰寢屩皇亲隽艘稽c點的小事情，可他們卻十分的感動。為此，我想對全體同學提出幾條倡議：第一：多關(guān)心自己的長輩，尤其在他們不舒服的時候。第二：早上走時對長輩說“再見”，回到家是主動打招呼，尤其是不對自己的長輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設立一個勞動崗，幫助家長分擔家務。我相信，在父母、長輩愛的渲染下，我們也一定會把愛回報。

　　[作業(yè)]制定孝順父母長輩的小計劃。

　�。�1）自己應當怎樣孝敬父母長輩？

　�。�2）在這一周內(nèi)我能為他們做什么？

　　（3）怎樣落實孝敬長輩的計劃？

《難報三春暉》教案5

　　一、教學目標：

　　情感、態(tài)度、價值觀目標：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，體驗盡孝后的快樂。

　　能力目標：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。

　　知識目標：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

　　二、教學準備：

　　給長輩洗一次腳；

　　三、教學過程：

　　1、【音樂導入】：《愛的奉獻》

　　2、【故事】：“小鋒和媽媽”（課本p12）

　　小組活動一：媽媽為兒子的多動、成績差而傷心，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵他？

　　你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？

　　小峰以什么方式回報母親？

　　你能說說在你的成長過程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛嗎？請具體說明。

　　3、【古詩欣賞】：《游子吟》

　　【小結(jié)】：唐朝孟郊的這首詩以歌頌偉大的母愛而著稱。它從母親為即將離家遠游的兒子縫制衣服的`行動中，透露出母親的無限慈愛。

　　4、【承轉(zhuǎn)】：父母給了我們無私的愛，把我們養(yǎng)育長大。孝敬親長理應是我們的天職。

　　5、【經(jīng)典回放】：“陽光學子的感人故事兩則”

　　6、【活動二：】：請結(jié)合課本p15表格并對照自己的日常生活說說你們有哪些孝敬父母的表現(xiàn)？能談談為父母盡了孝心以后的感受嗎？

　　例一：XX市文藝二校門前，準時出現(xiàn)了兩位掃街人。一個是中年女性，另一個是小伙子。中年婦女戴著厚厚的口罩，身穿橘黃色馬甲，揮舞著大掃帚在灰塵中出沒；小伙子則一身學生裝束，一絲不茍地清掃著每一個角落。

　　例二：……

　　【小結(jié)】：孝敬父母就是愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興……

　　8、【倡議】：我們?yōu)榘职謰寢屩皇亲隽艘稽c點的小事情，可他們卻十分的感動。為此，我想對全體同學提出幾條倡議：第一：多關(guān)心自己的長輩，尤其在他們不舒服的時候。第二：早上走時對長輩說“再見”，回到家是主動打招呼，尤其是不對自己的長輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設立一個勞動崗，幫助家長分擔家務。我相信，在父母、長輩愛的渲染下，我們也一定會把愛回報。

　　9、【作業(yè)】：給長輩洗一次腳并談體會。

《難報三春暉》教案6

　　教材分析

　　1．課程標準第三部分“內(nèi)容標準”中“交往的品德”規(guī)定：知道孝敬父母是做人的根本，能夠尊敬父母和長輩；理解生命是父母賦予的，體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能進自己所能孝敬父母和長輩�！皟�(nèi)容標準”中“交往與溝通”規(guī)定：正確認識父母對自己的關(guān)愛和教育。本框有兩目：“愛灑人間”和“孝親敬長是我們的天職”，第一目“愛灑人間”介紹了父母對我們的付出，我們應該以愛的回報，孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德；第二目“孝親敬長是我們的天職”明確了孝敬父母既是道德的要求，也是法律的要求。孝敬父母的具體表現(xiàn)，孝敬父母不是愚孝和盲從。本框題是本課的落腳點。

　　2．孝敬父母是做人的根本，能夠尊敬父母和長輩，培養(yǎng)學生以實際行動學會感恩。

　　學情分析

　　學習本身就是學生主導性的活動，而對于初二的學生，要很好地理解、體諒父母及長輩的難處有一些困難。而學生能不能克服這個困難將影響學生對這一課內(nèi)容的真正掌握。學生能否在這個問題上理解父母的愛，這對他們怎樣去愛父母起著重要的作用。因此，教師必須通過教學，幫助學生、給予學生一些正確的引導、建議，讓學生通過學習，學會感受愛，奉獻愛，再而達到愛父母這個目標。

　　學生常常身在福中不知福，受到父母的呵護而不知溫暖。加上成長中的中學生處于青春期，生理、心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的愛心，感受不到家中的親情，因而對父母不知孝敬。

　　孝敬父母是我們的.天職。

　　教學目標

　　（一）知識與技能：

　　1、知道尊敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德；懂得不尊敬父母長輩要受到道德的譴責，嚴重的要承擔法律責任。孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

　　2、分析尊敬父母的好處與不孝的壞處的能力；辨別具體行為是否屬于孝的行為。培養(yǎng)孝親敬長的具體行為實踐能力。

　�。ǘ┻^程和方法

　　課前教師可以安排幾個學生排練小品，布置學生在課外通過各種方式（上網(wǎng)、看書、詢問長輩等）搜集孝敬父母的故事，做好課前準備。課堂上，通過教師有意識的創(chuàng)設活動情境，如表演小品、講故事、開展小組辯論等多種形式，使學生體驗難報三春暉的道理，在體驗中感受父母的養(yǎng)育之恩，并且把這種感受內(nèi)化為個人的行為準則，在日常生活的方方面面要孝敬父母。

　�。ㄈ┣楦�、態(tài)度、價值觀目標：

　　1、厭惡不孝行徑的情感；體驗盡孝后的快樂；

　　2、樹立家庭中正確的是非觀念，增強履行家庭義務的責任觀念。

　　教學重點和難點

　　教學重點：領(lǐng)悟父母的愛心，學會孝敬父母。

　　教學難點：如何孝敬父母。

《難報三春暉》教案7

　　[教學目標]

　　1.情感、態(tài)度和價值觀目標：增強孝敬父母的觀念，體驗盡孝后的快樂，樹立家庭中的正確是非觀念，增強履行家庭義務的責任觀念。

　　2.能力目標：提高辨別具體行為是否屬于孝行的能力和孝親敬長的行為實踐能力。

　　3.知識目標：懂得子女應該孝敬父母和長輩；知道孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德；懂得不孝敬父母長輩要受道德的譴責，嚴重的要承擔法律責任；知道孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面；了解“孝敬父母長輩”上的道德界限和法律界限。

　　[教學重難點]

　　1.教學重點：為什么要孝敬父母和長輩，怎樣孝敬父母和長輩。

　　2.教學難點：對父母的孝敬不是古代的愚孝，也不是盲目的順從。

　　[教學過程]

　　導入新課：

　　多媒體顯示：

　　《游子吟》

　　慈母手中線，游子身上衣。

　　臨行密密縫，意恐遲遲歸。

　　誰言寸草心，報得三春暉！

　　教師：哪位同學能把這首詩翻譯一下，并說一說它表達了作者的什么情感？

　　多媒體顯示：說一說：《游子吟》這首詩的意思是什么？它表達了作者的什么情感？

　　學生回答上述問題。

　�。ǘ嗝襟w顯示）《游子吟》譯文：慈祥的母親用手中的針線，為遠行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來得晚衣服破損。誰敢說子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？

　　《游子吟》的作者是唐代詩人孟郊。他采用白描的手法，通過回憶一個看似平常的臨行前縫衣的場景，凸顯并歌頌了母愛的偉大與無私，表達了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬。

　　教師：那么，我們?yōu)槭裁匆⒕锤改负烷L輩？應該怎樣孝敬父母和長輩呢？這就是今天我們要學習的內(nèi)容《難報三春暉》。

　　多媒體顯示：難報三春暉。

　　合作探究：

　　活動一：看圖析理

　　多媒體顯示三幅體現(xiàn)母愛和父愛的圖片，同時顯示以下文字：

　　◆從這三幅圖片中你感受到了什么？

　　◆父母除了賦予我們生命之外，在我們成長的過程中還為我們做了什么？我們又給了父母什么回報？

　　學生回答上述問題，老師點評。

　　多媒體顯示圖片《愛的天平》。圖片中有一臺天平，天平的托盤左高右低。左邊托盤的旁邊有“我為父母做的事”的文字，右邊托盤的旁邊有“父母為我做的事”的文字。

　　教師：圖片《愛的天平》告訴我們什么道理？

　　學生回答。

　　多媒體顯示：父母賦予我們生命,含辛茹苦地哺育我們,教我們做人，這種恩情要永遠銘記在我們心中。

　　活動二：故事明理

　　多媒體顯示《鹿乳奉親》的畫面，并顯示以下文字：

　　故事一：鹿乳奉親

　　郯子，品性至孝。郯子父母年老，且雙目都患有眼疾。父母想喝鹿的`乳汁，郯子就披上鹿皮，前往深山里去，偽裝在群鹿中間，于是取鹿乳來供養(yǎng)雙親。打獵者看見他，以為是鹿而欲射之。郯子便將實情告訴他，才得幸免。有詩說：父母親老人想吃鹿乳，郯子身披鹿皮想混入鹿群取鹿乳。如果不是高聲說話，從山中回來時帶著箭傷。

　　◆你從上述故事得到了什么啟示？

　　學生回答上述問題，教師點評。

　　多媒體顯示孟佩杰給養(yǎng)母喂食的圖片，并顯示以下文字：

　　故事二：孝女

　　孟佩杰從8歲承擔起了侍奉癱瘓養(yǎng)母的重任。每個月倆人就靠養(yǎng)母微薄的病退工資生活；孟佩杰每天在上學之余要買菜做飯，替養(yǎng)母劉芳英洗漱梳頭、換洗尿布、為全身涂抹三種褥瘡藥膏。十幾年來，孟佩杰日復一日照料養(yǎng)母劉芳英，任勞任怨，不離不棄。xxxx年9月，孟佩杰被評為全國道德模范。

　　◆孟佩杰繼承和弘揚了中華民族的什么優(yōu)良傳統(tǒng)？

　　學生：孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　多媒體顯示：議一議：我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?/p>

　　學生閱讀課本后回答，教師引導點撥。

　　多媒體顯示：

　　◆父母賦予我們生命,含辛茹苦地哺育我們,教我們做人；父母為家庭作出了貢獻，為我們付出了很多，他們應得到愛的回報，理應受到我們的孝敬。

　　◆孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們要繼承和弘揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　◆孝敬父母是我們應盡的道德義務。

　　教師：我們每個人都要孝敬父母。當父母年老體弱以后，我們還要自覺履行贍養(yǎng)父母的義務。

　　多媒體顯示：你知道嗎？

　　◆孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛戴父母。

　　◆我國婚姻法規(guī)定：子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務。子女不履行贍養(yǎng)義務時，無勞動能力的或生活困難的父母，有要求子女付給贍養(yǎng)費的權(quán)利。