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春雨的色彩優(yōu)質(zhì)教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的春雨的色彩優(yōu)質(zhì)教案,歡迎大家分享。
春雨的色彩優(yōu)質(zhì)教案1
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
識(shí)字寫字,朗讀課文。
【教學(xué)課時(shí)】
兩課時(shí)。
【教學(xué)目標(biāo)】
。、會(huì)讀線、論等十一個(gè)認(rèn)讀字和你、們等六個(gè)書寫字。
。、正確、流利地朗讀課文,分角色表演課文內(nèi)容。
3、在感受春雨給大地帶來(lái)變化的同時(shí)受到熱愛大自然的教育。
【教具準(zhǔn)備】
字卡、詞卡、燕子、麻雀、黃鶯頭飾。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課
。、猜謎語(yǔ):千條絲,萬(wàn)條線,掉在河里看不見
同學(xué)們,你們猜一猜這是什么?(雨) 板書:雨
2、我們管春天的雨叫什么?(春雨) 補(bǔ)題:春
3、誰(shuí)認(rèn)真觀察過(guò)春雨,它是什么顏色的呢?
學(xué)生1:春雨是灰色的。
學(xué)生2:春雨是透明的。
學(xué)生3:春雨是沒(méi)有顏色的。
4、同學(xué)們,春雨到底是什么顏色的呢?讓我們一起讀課文找一找吧!打開書,看第2課春雨的色彩,繼續(xù)
補(bǔ)題:________的色彩。
二、朗讀課文,認(rèn)讀生字,了解感悟內(nèi)容
。、借助拼音自讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。
2、抽讀字卡,認(rèn)識(shí)生字:
⑴ 讀準(zhǔn)音,(形式可采用隨機(jī)叫或開火車)
、 這些字有什么特點(diǎn),怎樣記住呢?(學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己記字的`方法)
提示:趣和題都是半包圍結(jié)構(gòu)的。
題和顏都有頁(yè)。
低字換偏旁就是底字,吹字換偏旁就是歡字。
淋、灑、滴、油四個(gè)字都有三點(diǎn)水旁。
線利用數(shù)筆畫來(lái)記憶。特別是右邊筆/頃:一二弋戔戔。
、 讀一讀詞語(yǔ)。
爭(zhēng)論、問(wèn)題、有趣、到底、顏色、你們、紅花綠草。
。场⒗首x課文,感悟內(nèi)容。
⑴ 自讀課文,說(shuō)一說(shuō)哪些小鳥討論了春雨的顏色?(小燕子、麻雀、小黃鶯)與此同時(shí)老師板書。
、 他們是怎樣回答的?請(qǐng)三位同學(xué)戴上頭飾向大家展示。(讀課文的 內(nèi)容)誰(shuí)聽出來(lái)了,他們說(shuō)春雨是什么顏色的?
板書:
綠紅黃
春雨的色彩優(yōu)質(zhì)教案2
一、活動(dòng)背景:
春天萬(wàn)物復(fù)蘇,到處呈現(xiàn)一片勃勃生機(jī):柳樹綠了;小草發(fā)芽了;各種顏色的花開了;……幼兒對(duì)于春天的到來(lái)也有著無(wú)限的雀躍和驚喜。而我們幼兒園每年也會(huì)開展以“春天”為主題,各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合的教育活動(dòng),還會(huì)組織幼兒去春游,親身體驗(yàn)春天的美好等。這篇春雨的色彩散文意境優(yōu)美,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,富有童話色彩,很適合大班幼兒欣賞。這之前我園信息化小組的老師就根據(jù)這篇散文制作了相應(yīng)的課件作為了春天主題的教學(xué)內(nèi)容之一,這個(gè)課件也保存在我園的信息化資源庫(kù)中供老師共享,因此這次我就選擇了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)欣賞散文,引導(dǎo)幼兒感受春天到來(lái)時(shí)大自然的變化以及與春雨的關(guān)系,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感以及欣賞美的情趣。
二、活動(dòng)內(nèi)容:語(yǔ)言活動(dòng)“散文《春雨的色彩》”
三、活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):欣賞散文詩(shī)《春雨的色彩》,并理解散文內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
2、能力目標(biāo):初步提高幼兒對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力以及想象力,能用優(yōu)美的語(yǔ)言描述春天的景色。
3、情感目標(biāo):激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感以及欣賞美的情趣。
四:活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.多媒體課件《春雨的色彩》
2、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《春雨蒙蒙的`下》并認(rèn)識(shí)麻雀、燕子和黃鶯。
五、活動(dòng)過(guò)程:
1、聽歌曲 “春雨蒙蒙的下”進(jìn)入活動(dòng)室。
2、提問(wèn)導(dǎo)入:
我們剛才唱了什么?(春雨)你們見過(guò)春雨?春雨是什么樣子的?好!我們一起來(lái)看看這里的春雨吧。跟你們說(shuō)的一樣嗎?播放課件場(chǎng)景“春雨沙沙”,幼兒觀看后提問(wèn):
春雨是什么樣子的?春雨落在地上會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?老師用詩(shī)歌的語(yǔ)言描述:你們說(shuō)得真好!瞧!春雨多美啊,春雨像春姑娘紡出的線,輕輕地落到地上,沙沙沙,沙沙沙。
3、播放小鳥的叫聲,問(wèn):是誰(shuí)再說(shuō)話?
繼續(xù)播放課件,出現(xiàn)小鳥們,問(wèn):哦。原來(lái)是小鳥啊。有哪些小鳥?(燕子、麻雀與黃鶯)
它們嘰嘰喳喳的在說(shuō)什么呢?(幼兒自由發(fā)言)
老師:其實(shí)小鳥們?cè)跔?zhēng)論這么一個(gè)有趣的問(wèn)題:春雨到底是什么顏色的?
小朋友們,你們認(rèn)為春雨又是什么顏色的呢?為什么?幼兒自由回答。
小朋友們說(shuō)了這么多,說(shuō)得真好,我們來(lái)看看小鳥們是怎么說(shuō)的吧。
4、分段播放課件,理解散文。
、龠@是誰(shuí)在說(shuō)話?它眼中的春雨是什么顏色的?它是怎么說(shuō)的呢?播放小燕子的講話。
、谶@又是誰(shuí)在說(shuō)話?它眼中的春雨是什么顏色的它又是怎么說(shuō)的呢?播放麻雀的話。
、塾质钦l(shuí)在發(fā)表自己的看法呢?它又是怎么說(shuō)的呢?播放小黃鶯的話。
④聽了它們的話,春雨又是怎樣表現(xiàn)的?
、菪▲B的眼睛里看到了那么多美麗的色彩。你們認(rèn)為它們說(shuō)的對(duì)嗎?為什么?
老師小結(jié):它們說(shuō)得都對(duì),但都沒(méi)有說(shuō)全面。春雨本來(lái)是無(wú)色的,但春雨的到來(lái),滋潤(rùn)了土地,讓植物們喝足了水,使它們長(zhǎng)得更快,因此,春雨雖然無(wú)色,但它給大自然帶來(lái)萬(wàn)紫千紅,各種各樣的樣的顏色。有紅的花,綠的草樹。使春天變得更加美麗。小朋友們,你們聽到這里,能不能告訴老師:春雨到底是什么顏色的呢?
5、完整欣賞散文。師:我們把小鳥們討論的事情用詩(shī)一樣的句子連在一起就是一首好聽的散文《春雨的色彩》,現(xiàn)在我們來(lái)完整的欣賞一遍好嗎。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽后提問(wèn):
你們喜歡這首散文嗎?最喜歡誰(shuí)說(shuō)的話?為什么?看課件請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)最喜歡的一句話。
6、再次完整欣賞散文(老師朗誦)。剛才小朋友們都說(shuō)了自己喜歡的話,那你們知道老師喜歡哪些話嗎?我都很喜歡。所以我呀都把它記住了。現(xiàn)在老師來(lái)把這首散文朗誦一遍。在聽這首散文的時(shí)候,請(qǐng)喜歡這首散文詩(shī)的小朋友一起輕聲的朗誦,老師、小朋友一起比一比,誰(shuí)朗誦得最美、最好聽好嗎。
7、欣賞了這首優(yōu)美的散文,我要問(wèn)一下你們:你們看到的、知道的春天還有什么顏色?
剛才你們說(shuō)得真好、真美。我們就來(lái)一起欣賞一下萬(wàn)紫千紅的春天吧。
播放課件,幼兒欣賞,結(jié)合老師的語(yǔ)言進(jìn)一步激發(fā)孩子對(duì)春天美的感受。
8、結(jié)束:孩子們一起唱《春天在哪里》出活動(dòng)室。
六、延伸活動(dòng):意愿畫《春天的色彩》
活動(dòng)反思:
這次活動(dòng)我認(rèn)為對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)可能難度有點(diǎn)大,我預(yù)計(jì)用兩個(gè)以上的教學(xué)時(shí)間來(lái)完成的,今天是第一課時(shí),所以有些目標(biāo)沒(méi)達(dá)到。若是能力目標(biāo)中初步提高幼兒對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力、想象力,能用優(yōu)美的語(yǔ)言描述春天的景色等。讓在孩子們欣賞春天的景色時(shí)表現(xiàn)出的那種驚呼,喜悅,應(yīng)該說(shuō)感受到了美的愉悅心情,但他們還不能用合適的語(yǔ)言來(lái)形容這種美及美的感受。接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中還需要加強(qiáng)。
春雨的色彩優(yōu)質(zhì)教案3
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.指名分節(jié)朗讀課文。
2.說(shuō)一說(shuō):春雨到底什么樣兒呢?
3.出示生字、生詞卡片:認(rèn)讀生字詞。
二、學(xué)習(xí)“我會(huì)寫”中的字
1.抽讀卡片:你們紅綠花草
2.看看這六個(gè)字,你們發(fā)現(xiàn)了什么?
3.組詞讀,比賽讀。
三、寫字指導(dǎo)
1.認(rèn)真觀察字,看清偏旁和筆畫,找出不容易寫好和容易寫錯(cuò)之處。
2.老師范寫,重點(diǎn)指導(dǎo)。
單人旁:撇要直,不能彎;豎為垂露,要正直。
絞絲旁:第二個(gè)撇折的'撇不能伸得太長(zhǎng),折要往上挑,整個(gè)絞絲應(yīng)顯得向左靠
草字頭:橫不宜太長(zhǎng),兩個(gè)小豎要上開下收。
綠:右半邊下部不是“水”,豎鉤左邊是兩筆,不要寫成一筆(橫撇)。
3.描紅,臨寫。
4.將自己感覺(jué)寫的最好的字,與同桌、互相欣賞、評(píng)價(jià)。
四、鞏固練習(xí)
1.出示字卡:指名認(rèn)讀。
2.同桌互讀互聽詞語(yǔ)卡片上的詞。
3.看偏旁寫字。(單人旁、絞絲旁、草字頭)
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
寫生字(可以連詞書寫,如:你們紅花綠草)
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