《雁門太守行》優(yōu)秀教案

時(shí)間：2022-09-19 18:08:05 教案我要投稿

相關(guān)推薦

《雁門太守行》優(yōu)秀教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的《雁門太守行》優(yōu)秀教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《雁門太守行》優(yōu)秀教案

《雁門太守行》優(yōu)秀教案1

　　目標(biāo)：

　　１、掌握詩(shī)歌的內(nèi)容并背誦全詩(shī)。

　�。病⑵肺辉�(shī)歌意境，領(lǐng)悟詩(shī)歌主題。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　品味語(yǔ)言，體味詩(shī)歌的內(nèi)涵。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　領(lǐng)悟詩(shī)詞中作者流露出的思想感情。

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　二、簡(jiǎn)介作者

　　李賀（790～816），字長(zhǎng)吉，福昌（今河南宜陽(yáng)）人。少有詩(shī)名，曾受到韓愈的賞識(shí)。27歲病逝。今存詩(shī)240余首，藝術(shù)上，他熔鑄了前代積極浪漫主義的傳統(tǒng)，以奇特的想象，濃艷的.色彩，瑰麗奇峭的語(yǔ)言，形成了他幽冷濃艷、虛幻荒誕的獨(dú)特風(fēng)格，在中唐詩(shī)壇上獨(dú)樹(shù)一幟，對(duì)后世產(chǎn)生了很大的影響。有《李長(zhǎng)吉歌詩(shī)》傳世。

　　三、解題。

　　《雁門太守行》是樂(lè)府舊題，唐人的這類擬古詩(shī)，是相對(duì)唐代“近體詩(shī)”而言的。它有較寬押韻，不受太多格律束縛，可以說(shuō)是古人的一種半自由詩(shī)。

　　四、分析課文

　　1、講解字詞。

　�、俸谠疲簽踉�，這里兼指戰(zhàn)云，形容敵軍攻城人多勢(shì)眾。

　�、诔牵貉汩T郡城關(guān)，在今山西省西北部。

　　③易水：古來(lái)被稱為易水的不止——處，詩(shī)人借用，不一定實(shí)指，使人聯(lián)想到荊軻的《易水歌》。

　　2、朗讀課文，感知課文

　　《雁門太守行》詩(shī)人選取三個(gè)畫(huà)面描寫軍旅生活：一個(gè)在白天，表現(xiàn)官軍戒備森嚴(yán)；一個(gè)在黃昏前，表現(xiàn)刻苦練兵；一個(gè)在中夜，寫官軍出其不意的襲擊敵人。尾聯(lián)以抒寫官軍全體將士心愿的方式表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的政治立場(chǎng)：維護(hù)中央集權(quán)反對(duì)藩鎮(zhèn)割據(jù)。詩(shī)中句句都有鮮明的色彩，構(gòu)成色彩斑斕的畫(huà)面，以色示物，以色感人，以色傳情，作者簡(jiǎn)直就是一個(gè)高明的畫(huà)家。

　　3、問(wèn)題探究

　　理解重點(diǎn)句子

　　首聯(lián)開(kāi)頭，“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。”就交織了古戰(zhàn)場(chǎng)特有的悲壯。以一個(gè)“壓”字，點(diǎn)明邊塞風(fēng)云突變，惡戰(zhàn)甫臨或剛過(guò)。再用“甲光”去印證“城欲摧”，表現(xiàn)出邊塞將土守危城，蹈死地而愈壓愈堅(jiān)的英雄氣概。

　　接下來(lái)兩句，“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起�！薄鞍搿弊肿顬閭魃瘢标惲藨�(zhàn)爭(zhēng)的殘酷、持久�！芭R易水”三字巧妙地升華了將士們慷慨抗敵的情感。人們由此可聯(lián)想到“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的易水悲歌，這是何其悲壯、慘烈！

　　五、全文小結(jié)

　　李賀的詩(shī)，用詞新奇、構(gòu)思獨(dú)特、想象豐富、色彩斑斕、風(fēng)格怪異。這首詩(shī)描寫一場(chǎng)慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)：孤城被敵軍團(tuán)團(tuán)圍困，危在旦夕，將士浴血奮戰(zhàn)誓死抵抗。增援部隊(duì)趕到，但敵軍強(qiáng)大，形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻。但將士們毫不氣餒，奮勇沖殺，表現(xiàn)了為國(guó)效命戰(zhàn)死疆場(chǎng)的英雄氣概和獻(xiàn)身精神。“黑云壓城城欲摧”常被用來(lái)形容邪惡勢(shì)力猖獗，形勢(shì)嚴(yán)峻。

　　六、布置作業(yè)

　　背誦并默寫這首詩(shī)

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　雁門太守行

　　李賀

　　以色示物，以色感人，以色傳情。

《雁門太守行》優(yōu)秀教案2

　　一、核心指向

　　1、理解詞及其意境

　　2、學(xué)會(huì)賞析單個(gè)詩(shī)句的思路方法：

　　二、導(dǎo)學(xué)過(guò)程

　　1、相關(guān)積累。

　　2、朗讀指導(dǎo)

　　3、理解。

　�、耪f(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的大意。

　�、畦b賞詩(shī)歌

　　思路：選詞句—判形式（寫法或修辭等）—鑒賞（說(shuō)說(shuō)色形聲氣等方面的'表達(dá)效果：運(yùn)用聯(lián)想和想象進(jìn)行敘描式的填補(bǔ)意境，敘描必須有3句以上）

　　范例：黑云壓城城欲摧

　　“壓”、“欲摧”表現(xiàn)黑云的低沉厚重，一場(chǎng)大戰(zhàn)一觸即發(fā)，營(yíng)造了一種讓人心跳驟然加劇讓人喘不過(guò)氣來(lái)的緊張氣氛，表現(xiàn)敵軍人馬眾多，來(lái)勢(shì)洶洶，氣焰囂張，大有將城關(guān)一舉踏為齏粉之勢(shì)。

　　學(xué)生鑒賞摘錄

　　甲光向日金鱗開(kāi)

　　“金鱗”與“烏云”，色彩上一明一暗，通過(guò)鎧甲上的日光，生動(dòng)地刻畫(huà)了守城將士們面對(duì)“敵軍圍困萬(wàn)千重，我自巋然不動(dòng)”的昂揚(yáng)斗志：他們?cè)缫焉瓏?yán)壁壘、眾志成城，蓄勢(shì)待發(fā)，決意將來(lái)犯之?dāng)骋慌e殲滅。

　　角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

　　從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面刻畫(huà)戰(zhàn)斗的慘烈場(chǎng)面。

　　“角聲滿天”：戰(zhàn)斗打響，鼓角爭(zhēng)鳴，人喊馬嘶，殺聲震天，直殺得天昏地暗，日月無(wú)光……“凝夜紫”塵埃落定，戰(zhàn)場(chǎng)上一片沉寂，昏黃的陽(yáng)光下，尸橫遍野，血流成河……

　　紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起

　　“半卷”人噤聲，馬含枚，行動(dòng)詭秘，出其不意，奇襲敵軍。

　　“易水”直教人聯(lián)想到“此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔日人已沒(méi)，今日水猶寒”、“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)返”義無(wú)反顧的鐵血精神和悲壯情懷。

　　“霜重鼓寒”，此刻，天寒霜濃，連戰(zhàn)鼓也好似被凍得失去了往日的雷霆振撼之聲。以惡劣的天氣，突出將士們勇往直前、奮不顧身的英雄氣概。

　　“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”

　　一位神采奕奕的主將形象便宛然在目：他振臂一呼，揮劍一指，所有將士無(wú)不奮勇沖殺，縱橫決蕩……

　　三、小結(jié)藝術(shù)特色。

　　四、背誦與默寫。

【《雁門太守行》優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：