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《當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候》教案

時(shí)間:2024-11-03 15:04:48 俊豪 教案 我要投稿

《當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候》教案(通用7篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的《當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

《當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候》教案(通用7篇)

  《當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候》教案 1

  【教學(xué)內(nèi)容】

  人教版小學(xué)《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)第二單元“安全的生活”中的第三課“當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候”

  【教材分 析】

  “當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候”是第二單元“安全的生活”第三課“當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候”所討論的第一個(gè)小話題。對(duì)于小學(xué)生來說,這是第一次系統(tǒng)的全面接觸到安全意識(shí)的教育,因此意義重大,而正確處理火患發(fā)生又是安全教育中最實(shí)用也最為重要的`一環(huán),學(xué)生學(xué)習(xí)的成果將可能直接地影響到學(xué)生的生活乃至生命。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)消防知識(shí),詳細(xì)了解對(duì)火災(zāi)的處理方法(如撥打火警119、火場(chǎng)逃生等),為生活動(dòng)所需掌握的安全常識(shí)提出必要的理論指導(dǎo)。

  2.知道當(dāng)火患發(fā)生的時(shí)候要機(jī)智、勇敢、不慌張、不蠻干。

  3.培養(yǎng)學(xué)生的安全防患意識(shí),聯(lián)系生活實(shí)際,運(yùn)用學(xué)到的知識(shí),解決身邊發(fā)生的火患。

  【教學(xué)重難點(diǎn) 】

  收集關(guān)于火災(zāi)發(fā)生時(shí)自救和滅火的小常識(shí)。

  【教學(xué)過程】

  過渡:家人的關(guān)懷,同學(xué)的友情,多彩的活動(dòng),讓我們感受到快樂與幸福。可是,一場(chǎng)意外卻足以改變?cè)S多人的生活——

  一、案例再現(xiàn)

 。úシ乓欢位饎(shì)蔓延、濃煙滾滾的情境畫面)。我嚴(yán)肅地問大家:“如果我們身處火場(chǎng),周圍已經(jīng)煙霧彌漫,應(yīng)該怎樣防煙嗆呢?”

  1.觀看資料片,感悟自然界給人類帶來的恐懼。

  2.吉林中百2.15特大火災(zāi)事故電路漏電,傷亡慘重!

  20xx年2月15日,吉林省吉林市中百商廈發(fā)生特大火災(zāi),火災(zāi)造成53人死亡,71人受傷,其中重傷13人。初步調(diào)查結(jié)果為電路漏電引起火災(zāi)。

  3、看到這里,你想說什么?

 。ㄉ涣鳎

  是啊,火災(zāi)令人恐懼,損失讓人痛心。以上案例確實(shí)讓人們觸目驚心,慘不忍睹!

  同學(xué)們,讓我們?cè)囅胍幌?當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候,我們?cè)撛趺崔k呢?

  2、反思原因,引起共鳴。

  看到這一切,你想到了什么?

  小結(jié)過渡:正像你們所說的,居安思危,防患未然,是多么重要。那么,在我們身邊有沒有火災(zāi)的隱患呢?

  二、課堂活動(dòng)

  1、創(chuàng)設(shè)情境,模擬演練

  今天,就讓我們?cè)谶@里做一個(gè)大膽的假想。假如在上課時(shí)發(fā)生火災(zāi),我們?cè)撛趺崔k?(警報(bào)響起:著火啦著火啦,大家快逃。。

  情景模擬

  當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí),怎樣的撥打電話119?

  冬冬是一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,一天,他家就發(fā)生了這樣的意外……

  (例:冬冬家發(fā)生火災(zāi)的情形:冬冬家住在5樓,一天傍晚,爸爸、媽媽都沒有下班,冬冬一個(gè)人在家里寫作業(yè)。寫著寫著,突然聞到了一股煙味,打開門一看,發(fā)現(xiàn)樓道里已經(jīng)濃煙彌漫。)

  誰(shuí)來幫幫冬冬呢?生自由地說。(師評(píng)價(jià)學(xué)生:真棒,想到了迅速地保護(hù)自己;了不起,看到火這樣大,想到冬冬是個(gè)小孩,他應(yīng)該先報(bào)火警。)

  對(duì),當(dāng)火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候,我們應(yīng)迅速報(bào)警、滅火與逃生,(讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確、及時(shí)撥打119火警電話)119,怎么打?

  適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生知道打火警119的方法。

  師生互動(dòng)演練

  你會(huì)報(bào)火警嗎?想一想報(bào)火警應(yīng)該注意哪些方面的問題?

 、伲畧(bào)警內(nèi)容清楚、明了:⊙家庭住址 ⊙電話 ⊙起火原因 ⊙火勢(shì)。

 、冢F(xiàn)在,你能正確撥打火警119了嗎?假設(shè)你家現(xiàn)在著火了,你該怎樣打火警電話呢?這樣吧,我們先練習(xí)練習(xí),一會(huì)兒我們請(qǐng)幾位同學(xué)來試試看,比比誰(shuí)報(bào)警最快、最清楚。

  孩子們,現(xiàn)在我來做消防隊(duì)員,你們向我打進(jìn)電話報(bào)警,行嗎?

 、郏瑢W(xué)們,遇到火災(zāi)你首先應(yīng)該撥打119火警電話,但火警電話能隨意撥打嗎?(不能。)老師提醒大家注意:119可不能隨意撥打。

  三、全課小結(jié)

  同學(xué)們,在生活當(dāng)中,我們應(yīng)防患于未然;但當(dāng)無(wú)情的火患發(fā)生的時(shí)候,當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候,大家應(yīng)該沉著、冷靜、機(jī)智、勇敢,還應(yīng)根據(jù)不同的危險(xiǎn)發(fā)生情況,進(jìn)行自救和逃生

  《當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候》教案 2

  教學(xué)目標(biāo):

 。ǎ保┝私馍闹匾裕谜湎。

  (2)學(xué)習(xí)消防知識(shí),詳細(xì)了解對(duì)火災(zāi)的處理方法。

  (3)知道當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候要機(jī)智、勇敢,不慌張,不蠻干。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

 。ǎ保⿲W(xué)會(huì)撥打119,當(dāng)?shù)貢r(shí)間危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候能夠機(jī)智、勇敢,不慌張,不蠻干。

  (2)學(xué)會(huì)火災(zāi)逃生的方法。

  教具準(zhǔn)備:電腦、課件,實(shí)物投影儀。

  一、導(dǎo)入:

  師:同學(xué)們,讓我們一起來回想一下,我們每天早上上學(xué)去的時(shí)候,家里人都對(duì)我們說了些什么?

 。▽W(xué)生回答多數(shù)會(huì)是交待安全的話)

  師:為什么每天都說同樣的話呢?一個(gè)人的生命是偉大的,他可以有無(wú)數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造,有可能改變?nèi)祟惖纳。同時(shí)我們的生命又是脆弱的,危險(xiǎn)時(shí)時(shí)都在我們的身邊。請(qǐng)大家一起來看大屏幕,這是發(fā)生在我們寧安市的一次空前的大災(zāi)難:2005年6月10日下午3時(shí)15分,正當(dāng)我們還安靜的坐在教室內(nèi)讀書的時(shí)候,一場(chǎng)由瀑雨引發(fā)的山洪無(wú)情地沖進(jìn)了沙蘭鎮(zhèn)中心小學(xué),洪水奪走了100多個(gè)幼小的生命,給無(wú)數(shù)家長(zhǎng)和教師心中留下了永難磨滅的創(chuàng)傷。(課件展示圖片,教師講解)

  師:當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的'時(shí)候,我們應(yīng)該怎么辦?下面我們就來共同學(xué)習(xí)交流當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候。(課件出示課題)

  二、師生互動(dòng)活動(dòng):

 。、如何拔打119

  創(chuàng)設(shè)著火了的情境(由兩名學(xué)生表演創(chuàng)設(shè)情境,一名演家中著火了的小主人,小主人看到著火了慌張地亂喊亂叫;一名演大火,叫嚷著要燒了一切。)

  師:遇到這樣的情況,他這樣慌里慌張、亂喊亂叫對(duì)不對(duì)?應(yīng)該怎么做呢?

  (學(xué)生討論交流后多數(shù)會(huì)說不要慌張,快打119。根據(jù)情況決定用不用全班討論)

 。、與119對(duì)話

  表演:大火圍著小主人轉(zhuǎn),小主人打了119拿著電話問所有學(xué)生:“我該怎樣和他們講呢?都要說些什么呢?

  師:下面我們就請(qǐng)每一組都來討論,制定撥打119的具體過程,一會(huì)用表演的方式來匯報(bào)討論的結(jié)果。

  (教師根據(jù)學(xué)生的表演情況組織學(xué)生得到最具體的方法)

  三、火災(zāi)自救方法(教師課前布置學(xué)生調(diào)查火災(zāi)中逃生的方法,要求記住是如何得到的逃生方法)

 。、(表演:撥打完119后,小主人松了一口氣,說:“這回我可以坐下來等消防員叔叔來救我了!保

  師:他這樣做對(duì)不對(duì),為什么?

  生:不對(duì)。

  師:那他應(yīng)該怎樣做才對(duì)呢?

  生:逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

  師:現(xiàn)在我們都置身于樓房的火海之中,樓道是不可能走了,消防隊(duì)正在趕來,請(qǐng)各組交流你們調(diào)查的收集到的火災(zāi)逃生方法,選出最快、最有效的逃生方法,用你們自己的形式匯報(bào)給大家。

  各組交流后匯報(bào),教師和學(xué)生可以對(duì)每一種方法提出自己的問題,檢驗(yàn)是不是有效。評(píng)選出最有效的一種方法推廣。

  四、總結(jié)

  你認(rèn)為學(xué)了本節(jié)知識(shí)對(duì)你有哪些幫助?

  五、調(diào)查任務(wù)

  回家后調(diào)查其他危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候的逃生方法。

  《當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候》教案 3

  一、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┲R(shí)與技能目標(biāo)

  1. 讓學(xué)生了解生活中常見的危險(xiǎn)類型,如火災(zāi)、地震、交通事故等。

  2. 掌握應(yīng)對(duì)不同危險(xiǎn)的基本方法和技能,包括報(bào)警、逃生、自救等。

 。ǘ┻^程與方法目標(biāo)

  1. 通過案例分析、模擬演練等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和解決問題的能力。

  2. 提高學(xué)生在危險(xiǎn)情境下的應(yīng)變能力和實(shí)踐操作能力。

  (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

  1. 增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)防范的重要性。

  2. 培養(yǎng)學(xué)生冷靜、勇敢面對(duì)危險(xiǎn)的品質(zhì),減少危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)的恐懼心理。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

 。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)

  1. 識(shí)別常見危險(xiǎn)的信號(hào)和特征,如火災(zāi)中的煙霧、地震前的異常現(xiàn)象等。

  2. 掌握針對(duì)火災(zāi)、地震等常見危險(xiǎn)的正確逃生和自救方法。

 。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)

  1. 使學(xué)生在模擬危險(xiǎn)情境中能夠準(zhǔn)確、迅速地做出反應(yīng),將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

  2. 培養(yǎng)學(xué)生在危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)保持冷靜和團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。

  三、教學(xué)方法

  1. 講授法:講解危險(xiǎn)的類型、危險(xiǎn)發(fā)生的原因以及應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的理論知識(shí)。

  2. 案例分析法:通過分析真實(shí)的危險(xiǎn)案例,引導(dǎo)學(xué)生思考和總結(jié)應(yīng)對(duì)方法。

  3. 模擬演練法:創(chuàng)設(shè)模擬危險(xiǎn)場(chǎng)景,讓學(xué)生親身體驗(yàn)逃生和自救過程。

  4. 小組討論法:組織學(xué)生分組討論危險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略,促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  1. 收集各類危險(xiǎn)案例的視頻、圖片資料,制作教學(xué)課件。

  2. 準(zhǔn)備模擬演練所需的道具,如煙霧彈、逃生繩、滅火器等。

  3. 劃分演練場(chǎng)地,確保演練安全。

  五、教學(xué)過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課

  1. 播放一段包含多種危險(xiǎn)場(chǎng)景(如火災(zāi)、地震、車禍等)的視頻剪輯,引起學(xué)生對(duì)危險(xiǎn)的直觀感受。

  2. 提問學(xué)生在視頻中看到了哪些危險(xiǎn)情況,這些危險(xiǎn)會(huì)給人們帶來什么樣的后果,從而引出本節(jié)課的主題——當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候。

  (二)講解常見危險(xiǎn)類型及應(yīng)對(duì)方法

  1. 火災(zāi)

  危險(xiǎn)特征講解:展示火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的圖片和視頻,講解火災(zāi)發(fā)生時(shí)的典型特征,如濃煙、高溫、火焰等。同時(shí)介紹火災(zāi)的常見原因,如電器使用不當(dāng)、用火不慎等。

  應(yīng)對(duì)方法:

  報(bào)警:教導(dǎo)學(xué)生如何撥打火警電話“119”,強(qiáng)調(diào)要清晰準(zhǔn)確地告知火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)、火勢(shì)大小、燃燒物質(zhì)等信息。

  逃生:講解火災(zāi)逃生的基本原則,如用濕毛巾捂住口鼻、彎腰低姿前行、避免乘坐電梯等。通過圖片展示不同場(chǎng)景下的逃生路線選擇,如在教學(xué)樓、家庭住宅、商場(chǎng)等場(chǎng)所。

  自救:介紹一些簡(jiǎn)單的自救方法,如身上著火時(shí)就地打滾、被困時(shí)利用繩索或床單等制作簡(jiǎn)易逃生工具等。同時(shí)展示滅火器的使用方法,包括檢查滅火器是否有效、正確的握持姿勢(shì)、噴射方向等。

  2. 地震

  危險(xiǎn)特征講解:播放地震發(fā)生時(shí)的視頻,介紹地震的征兆,如動(dòng)物異常行為、地下水異常變化等,讓學(xué)生了解地震的突發(fā)性和破壞性。

  應(yīng)對(duì)方法:

  室內(nèi):講解在室內(nèi)不同位置(如教室、臥室、廚房等)的避震方法,如躲在桌子等堅(jiān)固家具的下面、墻角處,用坐墊、枕頭等保護(hù)好頭部。強(qiáng)調(diào)要遠(yuǎn)離窗戶、玻璃門、吊燈等可能掉落或破碎的物品。

  室外:介紹在室外時(shí)要遠(yuǎn)離建筑物、大樹、電線桿等可能倒塌的物體,跑到空曠的地方蹲下或趴下。如果在行駛的車輛中,要盡快停車并到安全地帶躲避。

  3. 其他常見危險(xiǎn)(交通事故、溺水等)

  交通事故:通過圖片和案例分析,講解交通事故發(fā)生的原因,如違反交通規(guī)則、疲勞駕駛等。教導(dǎo)學(xué)生如何在馬路上安全行走、騎車,以及乘坐交通工具時(shí)的安全注意事項(xiàng),如系好安全帶、不把手和頭伸出窗外等。如果發(fā)生交通事故,要及時(shí)撥打“120”急救電話和“122”交通事故報(bào)警電話。

  溺水:介紹溺水事故的高發(fā)場(chǎng)景,如河邊、游泳池等。教育學(xué)生不要獨(dú)自在危險(xiǎn)水域附近玩耍,遇到有人溺水時(shí)不要盲目下水營(yíng)救,要立即呼救或?qū)ふ腋浇木壬O(shè)備(如救生圈、竹竿等)進(jìn)行救援。

 。ㄈ┌咐治

  1. 展示幾個(gè)不同類型危險(xiǎn)發(fā)生的真實(shí)案例,如校園火災(zāi)、地震中的學(xué)校救援、馬路上的交通事故等。

  2. 組織學(xué)生分組討論這些案例中人們的應(yīng)對(duì)措施哪些是正確的,哪些是錯(cuò)誤的,并分析原因。每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言,教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng),加深學(xué)生對(duì)危險(xiǎn)應(yīng)對(duì)方法的理解。

  (四)模擬演練

  1. 火災(zāi)逃生演練

  在校園內(nèi)的模擬演練場(chǎng)地設(shè)置煙霧彈,營(yíng)造火災(zāi)場(chǎng)景。將學(xué)生分成若干小組,每組學(xué)生在教室或樓道內(nèi)模擬上課或課間休息狀態(tài)。

  聽到警報(bào)聲后,學(xué)生們按照所學(xué)的火災(zāi)逃生方法進(jìn)行逃生,包括用濕毛巾捂住口鼻、彎腰低姿、按照預(yù)定的逃生路線疏散到安全地帶。教師在演練過程中觀察學(xué)生的表現(xiàn),提醒學(xué)生注意安全。

  逃生結(jié)束后,對(duì)演練過程進(jìn)行總結(jié),指出學(xué)生在演練中存在的問題,如逃生速度較慢、沒有正確使用濕毛巾等,再次強(qiáng)調(diào)火災(zāi)逃生的要點(diǎn)。

  2. 地震避險(xiǎn)與疏散演練

  在教室里模擬地震發(fā)生時(shí)的震動(dòng)效果(可通過輕微搖晃桌椅等方式),讓學(xué)生迅速采取避震措施,如躲在課桌下、墻角處,用書包保護(hù)頭部。

  主震結(jié)束后,組織學(xué)生按照預(yù)定的疏散路線快速、有序地撤離到操場(chǎng)等空曠安全的地方。在疏散過程中,要注意避免擁擠和踩踏事故的`發(fā)生。

  演練結(jié)束后,對(duì)整個(gè)過程進(jìn)行評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生和小組,針對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行改進(jìn)指導(dǎo),如疏散時(shí)的秩序維護(hù)、避震姿勢(shì)的準(zhǔn)確性等。

 。ㄎ澹┛偨Y(jié)與拓展

  1. 與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,包括常見危險(xiǎn)的類型、特征以及應(yīng)對(duì)方法,強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)能力的重要性。

  2. 布置課后作業(yè):讓學(xué)生回家后和家人一起制定家庭危險(xiǎn)應(yīng)對(duì)預(yù)案,包括火災(zāi)、地震等情況,并畫出簡(jiǎn)單的逃生路線圖。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生向家人宣傳所學(xué)的危險(xiǎn)應(yīng)對(duì)知識(shí)。

  六、教學(xué)反思

  在教學(xué)過程中,通過多種教學(xué)方法的結(jié)合,學(xué)生對(duì)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)知識(shí)和技能有了更深入的了解和掌握。模擬演練環(huán)節(jié)讓學(xué)生有了親身體驗(yàn),提高了他們的實(shí)際操作能力,但在演練過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如部分學(xué)生過于緊張、對(duì)逃生路線不夠熟悉等。在今后的教學(xué)中,需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練,提高學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的熟練程度。同時(shí),要不斷更新案例和教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)更加貼近實(shí)際生活。

  《當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候》教案 4

  一、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┲R(shí)與技能目標(biāo)

  1. 讓學(xué)生了解生活中常見的危險(xiǎn)情況,如火災(zāi)、地震、交通事故等。

  2. 學(xué)生能夠掌握應(yīng)對(duì)不同危險(xiǎn)情況的基本方法和技能,包括逃生技巧、求救方式等。

  (二)過程與方法目標(biāo)

  1. 通過案例分析、模擬演練等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力。

  2. 提高學(xué)生在危險(xiǎn)情境下的應(yīng)變能力和實(shí)踐操作能力。

 。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

  1. 增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)防范的重要性。

  2. 培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)冷靜、勇敢的品質(zhì),以及關(guān)愛生命、互幫互助的精神。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

 。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)

  1. 讓學(xué)生熟知各類常見危險(xiǎn)的特征和危害。

  2. 使學(xué)生牢記并能熟練運(yùn)用應(yīng)對(duì)火災(zāi)、地震等危險(xiǎn)的正確方法,如火災(zāi)中的正確逃生路線選擇、地震時(shí)的避險(xiǎn)姿勢(shì)等。

  (二)教學(xué)難點(diǎn)

  1. 如何讓學(xué)生在模擬危險(xiǎn)情境中真正掌握并靈活運(yùn)用所學(xué)的應(yīng)對(duì)技能,避免緊張慌亂。

  2. 培養(yǎng)學(xué)生在危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)既能保護(hù)自己,又能關(guān)心他人的意識(shí)和能力。

  三、教學(xué)方法

  1. 講授法:講解危險(xiǎn)的類型、危害及應(yīng)對(duì)方法等知識(shí)。

  2. 案例分析法:通過實(shí)際案例,引導(dǎo)學(xué)生分析危險(xiǎn)發(fā)生的原因和應(yīng)對(duì)措施的合理性。

  3. 模擬演練法:組織學(xué)生模擬危險(xiǎn)場(chǎng)景,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鞏固應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的技能。

  4. 討論法:針對(duì)特定危險(xiǎn)情況,組織學(xué)生討論應(yīng)對(duì)策略,激發(fā)學(xué)生思維。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  1. 收集各種危險(xiǎn)情況的視頻、圖片資料,制作教學(xué)課件。

  2. 準(zhǔn)備模擬演練所需的道具,如毛巾(模擬火災(zāi)逃生時(shí)捂住口鼻)、桌椅(模擬地震避險(xiǎn)場(chǎng)景)等。

  3. 準(zhǔn)備急救包,用于講解和演示急救知識(shí)。

  五、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┱n程導(dǎo)入

  1. 播放一段包含多種危險(xiǎn)場(chǎng)景(如火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)、地震廢墟、交通事故現(xiàn)場(chǎng)等)的視頻剪輯,引起學(xué)生對(duì)危險(xiǎn)情況的關(guān)注。播放完視頻后,向?qū)W生提問:“同學(xué)們,在視頻中你們看到了哪些可怕的場(chǎng)景?這些危險(xiǎn)情況可能會(huì)給我們帶來什么樣的傷害呢?”引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言,分享他們對(duì)危險(xiǎn)的初步認(rèn)識(shí)。

  2. 教師總結(jié)學(xué)生的回答,并引出本節(jié)課的主題——當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候。強(qiáng)調(diào)了解和掌握應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)方法的重要性,它關(guān)系到我們的生命安全和身體健康。

 。ǘ┪kU(xiǎn)情況講解

  1. 火災(zāi)

  通過PPT展示火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的圖片,向?qū)W生介紹火災(zāi)發(fā)生的原因,如電器使用不當(dāng)、用火不慎、亂扔煙頭、玩火等。同時(shí)講解火災(zāi)的危害,包括燒傷、窒息、中毒以及財(cái)產(chǎn)損失等。

  詳細(xì)講解應(yīng)對(duì)火災(zāi)的方法:

  如果在室內(nèi),發(fā)現(xiàn)火災(zāi)初期小火,要立即用滅火器滅火(簡(jiǎn)單介紹滅火器的使用方法);如果火勢(shì)較大,要迅速用濕毛巾捂住口鼻,彎腰低姿態(tài)逃離現(xiàn)場(chǎng)(解釋為什么要這樣做:濕毛巾可過濾煙霧,彎腰低姿態(tài)可避免吸入過多濃煙)。

  強(qiáng)調(diào)要按照安全通道指示標(biāo)志逃生,不可乘坐電梯(說明電梯在火災(zāi)時(shí)可能故障的危險(xiǎn)性)。如果身上著火,要就地打滾壓滅火焰。

  在室外遇到火災(zāi),要遠(yuǎn)離火源,避免被火勢(shì)蔓延波及,同時(shí)撥打火警電話119,并向周圍人求救。

  2. 地震

  播放地震發(fā)生時(shí)的視頻資料,讓學(xué)生直觀感受地震的破壞力。講解地震是由于地殼運(yùn)動(dòng)引起的,它會(huì)導(dǎo)致建筑物倒塌、人員傷亡等嚴(yán)重后果。

  介紹地震來臨時(shí)的應(yīng)對(duì)措施:

  如果在室內(nèi),要迅速躲在桌子等堅(jiān)固家具的下面,用坐墊、枕頭等保護(hù)好自己的頭部和頸部(現(xiàn)場(chǎng)演示正確的躲避姿勢(shì))。在晃動(dòng)停止后,有序撤離到室外空曠安全的地方,遠(yuǎn)離高樓大廈、電線桿等可能倒塌的物體。

  如果在室外,要遠(yuǎn)離建筑物、大樹、廣告牌等,跑到空曠的廣場(chǎng)或操場(chǎng)等地方。如果在行駛的車輛中,要盡快停車,選擇安全的地方躲避。

  3. 交通事故

  展示交通事故現(xiàn)場(chǎng)的圖片,講解交通事故發(fā)生的常見原因,如超速行駛、疲勞駕駛、酒后駕駛、違反交通規(guī)則等。

  告訴學(xué)生在馬路上行走或騎車時(shí)要遵守交通規(guī)則,走人行道、斑馬線,注意交通信號(hào)燈。如果遇到交通事故,要保持冷靜,迅速撥打122報(bào)警電話和120急救電話,如有受傷人員,不要隨意搬動(dòng),等待專業(yè)救援人員。如果自己被困在車內(nèi),要解開安全帶,嘗試從車窗逃生(可簡(jiǎn)單介紹一些車內(nèi)逃生的方法,如使用安全錘等)。

 。ㄈ┌咐治

  1. 呈現(xiàn)幾個(gè)不同危險(xiǎn)情況的真實(shí)案例,如某商場(chǎng)火災(zāi)、某地區(qū)地震災(zāi)害、某路口嚴(yán)重交通事故等。將學(xué)生分成小組,每個(gè)小組分析一個(gè)案例。

  2. 要求小組討論案例中危險(xiǎn)發(fā)生的原因、人們的應(yīng)對(duì)措施是否正確,并提出改進(jìn)的建議。每個(gè)小組選派一名代表發(fā)言,分享小組討論結(jié)果。

  3. 教師對(duì)各小組的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié),強(qiáng)化學(xué)生對(duì)正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)方法的理解。

 。ㄋ模┠M演練

  1. 火災(zāi)逃生演練

  在教室或?qū)W?諘鐖(chǎng)地設(shè)置模擬火災(zāi)場(chǎng)景(如設(shè)置煙霧彈制造煙霧效果)。

  將學(xué)生分成小組,每組學(xué)生在聽到警報(bào)聲后,迅速用濕毛巾捂住口鼻,彎腰低姿態(tài)從指定的安全通道逃生。逃生過程中要注意避免擁擠、摔倒。

  在演練結(jié)束后,組織學(xué)生討論演練過程中存在的問題,如逃生速度較慢、部分同學(xué)姿勢(shì)不正確等,并再次強(qiáng)調(diào)正確的逃生方法。

  2. 地震避險(xiǎn)與逃生演練

  在教室內(nèi)模擬地震發(fā)生時(shí)的晃動(dòng)(可通過輕微搖晃桌椅等方式),讓學(xué)生迅速躲在桌子下,保持正確的避險(xiǎn)姿勢(shì)。

  晃動(dòng)停止后,學(xué)生有序撤離教室,疏散到學(xué)校操場(chǎng)等空曠安全地帶。教師在一旁觀察學(xué)生的表現(xiàn),指導(dǎo)學(xué)生正確的動(dòng)作和行為。

  演練完成后,對(duì)整個(gè)過程進(jìn)行總結(jié),針對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正和指導(dǎo),如有些學(xué)生在疏散過程中過于慌亂、沒有保護(hù)好頭部等。

  (五)急救知識(shí)講解與演示

  1. 在危險(xiǎn)發(fā)生時(shí),可能會(huì)有人員受傷,因此需要向?qū)W生傳授一些基本的'急救知識(shí)。通過PPT和現(xiàn)場(chǎng)演示,講解常見的急救方法,如心肺復(fù)蘇術(shù)(CPR)、止血包扎等。

  2. 對(duì)于心肺復(fù)蘇術(shù),向?qū)W生詳細(xì)介紹操作步驟:首先判斷現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境是否安全,然后拍打患者雙肩并呼喊,檢查患者是否有呼吸和心跳。如果沒有,要將患者仰臥在硬板上,進(jìn)行胸外按壓(演示正確的按壓位置和手法:雙手疊加,垂直用力按壓兩乳頭連線中點(diǎn),按壓深度和頻率要符合標(biāo)準(zhǔn)),接著進(jìn)行人工呼吸(演示口對(duì)口人工呼吸的方法)。強(qiáng)調(diào)急救的黃金時(shí)間,鼓勵(lì)學(xué)生在保證自身安全的情況下,勇敢地對(duì)傷者進(jìn)行急救。

  3. 對(duì)于止血包扎,介紹不同部位出血的包扎方法,如頭部出血可用三角巾包扎、手臂出血可用繃帶螺旋包扎等,F(xiàn)場(chǎng)用道具演示包扎的步驟和技巧,讓學(xué)生了解如何通過包扎來減少出血,為救援爭(zhēng)取時(shí)間。

  (六)課堂總結(jié)

  1. 與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,包括火災(zāi)、地震、交通事故等常見危險(xiǎn)情況的應(yīng)對(duì)方法,以及心肺復(fù)蘇術(shù)、止血包扎等急救知識(shí)。

  2. 強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)的重要性,鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中要時(shí)刻注意安全,預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生。同時(shí),希望學(xué)生在危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)能夠保持冷靜,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能保護(hù)自己和他人。

 。ㄆ撸┱n后作業(yè)

  1. 讓學(xué)生回家后和家人一起制定一份家庭應(yīng)急逃生計(jì)劃,包括火災(zāi)、地震等危險(xiǎn)情況下的逃生路線、集合地點(diǎn)等,并畫出來。

  2. 要求學(xué)生向家人宣傳本節(jié)課所學(xué)的急救知識(shí)和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法。

  《當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候》教案 5

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生了解常見的危險(xiǎn)類型及其可能帶來的后果,掌握基本的危險(xiǎn)識(shí)別與預(yù)防知識(shí)。

  2. 技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的冷靜應(yīng)對(duì)能力,學(xué)會(huì)基本的自救與互救技能。

  3. 情感目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),培養(yǎng)在緊急情況下勇于擔(dān)當(dāng)、幫助他人的品質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  識(shí)別生活中常見的危險(xiǎn)源。

  學(xué)習(xí)基本的自救與互救技巧。

  教學(xué)難點(diǎn):

  如何在緊張情境下保持冷靜,正確應(yīng)用所學(xué)技能。

  培養(yǎng)學(xué)生的危機(jī)意識(shí),形成自我保護(hù)的習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體教學(xué)設(shè)備。

  危險(xiǎn)識(shí)別與應(yīng)對(duì)的圖文資料。

  角色扮演道具(如模擬火災(zāi)煙霧的道具)。

  安全教育視頻。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  故事引入:講述一個(gè)關(guān)于正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn),成功脫險(xiǎn)的小故事,激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

  提問討論:引導(dǎo)學(xué)生思考生活中可能遇到的危險(xiǎn)情況,鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷或聽聞。

  二、新知學(xué)習(xí)

  危險(xiǎn)類型講解:利用多媒體展示,介紹火災(zāi)、地震、溺水、觸電等常見危險(xiǎn)類型及其危害。

  識(shí)別與預(yù)防:通過案例分析,教會(huì)學(xué)生如何識(shí)別潛在的危險(xiǎn)信號(hào),講解預(yù)防措施。

  自救與互救:詳細(xì)講解在不同危險(xiǎn)情境下的自救方法,如火災(zāi)中的逃生路線選擇、地震時(shí)的躲避姿勢(shì)等;同時(shí),強(qiáng)調(diào)在確保自身安全的前提下,如何幫助他人。

  三、實(shí)踐操作

  模擬演練:組織學(xué)生進(jìn)行火災(zāi)逃生、地震避險(xiǎn)等模擬演練,使用準(zhǔn)備好的道具增加真實(shí)感。

  角色扮演:分組進(jìn)行角色扮演,模擬遇到危險(xiǎn)時(shí)的情景對(duì)話與行動(dòng),提升應(yīng)對(duì)能力。

  小組討論:每組分享演練中的`體會(huì)與收獲,討論可能的改進(jìn)方案。

  四、總結(jié)與反思

  知識(shí)回顧:總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的危險(xiǎn)類型、識(shí)別方法、自救與互救技巧。

  情感升華:強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)的重要性,鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活中,成為自己和他人安全的守護(hù)者。

  作業(yè)布置:要求學(xué)生回家后與家人一起檢查家中安全隱患,制定一份家庭安全計(jì)劃。

  五、課外拓展

  推薦學(xué)生觀看安全教育相關(guān)的紀(jì)錄片或電影,加深對(duì)安全知識(shí)的理解。

  鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)組織的安全教育活動(dòng),提升社會(huì)責(zé)任感。

  教學(xué)反思:

  課后,教師應(yīng)反思教學(xué)活動(dòng)的有效性,特別是學(xué)生在模擬演練中的表現(xiàn),以及他們對(duì)安全知識(shí)的掌握程度。根據(jù)反饋調(diào)整后續(xù)的教學(xué)策略,確保每位學(xué)生都能在遇到危險(xiǎn)時(shí),做出正確的反應(yīng),保護(hù)自己和他人的安全。

  《當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候》教案 6

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 知識(shí)目標(biāo):學(xué)生能夠識(shí)別常見的危險(xiǎn)情況,了解基本的自救與互救知識(shí)。

  2. 技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生冷靜應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力,掌握幾種基本的自救和求救技巧。

  3. 情感目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),培養(yǎng)勇敢、機(jī)智、互助的精神品質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  識(shí)別危險(xiǎn)信號(hào),理解危險(xiǎn)的本質(zhì)。

  學(xué)習(xí)并實(shí)踐基本的自救方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  如何在緊張情況下保持冷靜,正確判斷并采取行動(dòng)。

  實(shí)際應(yīng)用自救技巧,提高應(yīng)急反應(yīng)能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體教學(xué)設(shè)備,展示危險(xiǎn)情境的圖片和視頻。

  安全教育手冊(cè),包含自救與互救知識(shí)要點(diǎn)。

  角色扮演道具,用于模擬危險(xiǎn)情境的練習(xí)。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  故事引入:講述一個(gè)關(guān)于孩子機(jī)智應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的.真實(shí)或虛構(gòu)故事,激發(fā)學(xué)生的興趣和討論。

  二、新課講授

  1. 危險(xiǎn)識(shí)別:

  通過多媒體展示,介紹不同類型的危險(xiǎn),如火災(zāi)、地震、溺水、交通事故等。

  引導(dǎo)學(xué)生討論,識(shí)別每種危險(xiǎn)的特征和預(yù)警信號(hào)。

  2. 自救知識(shí):

  針對(duì)每種危險(xiǎn),講解相應(yīng)的自救方法,如火災(zāi)中的逃生路線、地震時(shí)的躲避姿勢(shì)、溺水時(shí)的自救技巧等。

  強(qiáng)調(diào)在危險(xiǎn)面前保持冷靜的重要性,教授深呼吸、數(shù)數(shù)等方法幫助穩(wěn)定情緒。

  3. 求救技巧:

  教育學(xué)生識(shí)別并記住緊急電話號(hào)碼,如119(火警)、120(急救)、110(報(bào)警)。

  練習(xí)在不同情境下?lián)艽蚓o急電話,模擬報(bào)告危險(xiǎn)情況,強(qiáng)調(diào)清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)信息。

  三、實(shí)踐環(huán)節(jié)

  1. 角色扮演:

  分組進(jìn)行,每組選擇一個(gè)危險(xiǎn)情境進(jìn)行模擬,如家中起火、校園地震等。

  學(xué)生在模擬中運(yùn)用所學(xué)自救與求救技巧,教師和其他學(xué)生作為觀察者,記錄并點(diǎn)評(píng)。

  2. 情景討論:

  針對(duì)角色扮演中的表現(xiàn),開展小組討論,分析哪些做法正確,哪些需要改進(jìn)。

  鼓勵(lì)學(xué)生提出更多應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的創(chuàng)新想法。

  四、總結(jié)與反思

  知識(shí)回顧:師生共同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的自救與求救知識(shí)要點(diǎn)。

  情感升華:強(qiáng)調(diào)面對(duì)危險(xiǎn)時(shí),勇敢、機(jī)智、互助的重要性,鼓勵(lì)學(xué)生成為小小安全衛(wèi)士,不僅保護(hù)自己,還能幫助他人。

  作業(yè)布置:要求學(xué)生回家后與家人分享今天學(xué)到的安全知識(shí),并一起制定家庭安全計(jì)劃。

  五、課后拓展

  鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生活中的安全標(biāo)識(shí),了解它們的含義。

  邀請(qǐng)消防員、醫(yī)生等專業(yè)人士來校進(jìn)行安全教育講座,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

  結(jié)束語(yǔ):

  通過今天的課程,我們學(xué)會(huì)了如何在危險(xiǎn)面前保持冷靜,用智慧和勇氣保護(hù)自己和他人的安全。記住,安全無(wú)小事,讓我們共同努力,為自己和家人的幸福保駕護(hù)航。

  《當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候》教案 7

  教學(xué)目標(biāo)

  1. 幫助學(xué)生了解發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。

  2. 培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

  3. 激勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1. 多媒體設(shè)備:投影儀、音響

  2. 教學(xué)用具:白板、標(biāo)記筆、紙張

  3. 案例視頻:安全逃生、急救知識(shí)動(dòng)畫

  教學(xué)流程

  一、導(dǎo)入新課(引入話題)

  通過提問引導(dǎo)學(xué)生回憶一些危險(xiǎn)的情境。例如:“你們有沒有遇到過危險(xiǎn)的情況?當(dāng)時(shí)你們是怎么做的?”

  播放相關(guān)的案例視頻,引發(fā)學(xué)生討論。

  二、理論講解(知識(shí)傳授)

  1. 常見的危險(xiǎn)情況

  火災(zāi)

  自然災(zāi)害(地震、洪水等)

  意外傷害(摔倒、割傷等)

  2. 應(yīng)對(duì)措施

  對(duì)于火災(zāi):保持冷靜,尋找安全出口,低頭避煙,撥打報(bào)警電話。

  對(duì)于地震:找堅(jiān)固物體躲避,保持鎮(zhèn)定,避免踩踏。

  對(duì)于意外傷害:簡(jiǎn)單的急救知識(shí),如止血、包扎等。

  3. 安全意識(shí)的培養(yǎng)

  注意周圍環(huán)境,避免潛在的危險(xiǎn)。

  定期進(jìn)行安全演練,如火災(zāi)演習(xí)。

  三、小組討論(參與互動(dòng))

  將學(xué)生分成小組,讓他們討論各自對(duì)危險(xiǎn)的理解和應(yīng)對(duì)措施。

  鼓勵(lì)每個(gè)小組選出代表分享討論結(jié)果。

  四、模擬演練(實(shí)踐活動(dòng))

  組織一次模擬演練,針對(duì)火災(zāi)或地震的應(yīng)對(duì)措施進(jìn)行實(shí)踐。

  在演練中,指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的動(dòng)作與反應(yīng),確;顒(dòng)的.安全性。

  五、總結(jié)與反思(知識(shí)鞏固)

  回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的重要性。

  邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的感想,鼓勵(lì)大家在生活中保持警惕,提高安全意識(shí)。

  六、布置作業(yè)(拓展延伸)

  請(qǐng)學(xué)生寫一篇短文,描述一次他們認(rèn)為的危險(xiǎn)經(jīng)歷,并分享他們的應(yīng)對(duì)措施和感悟。

  鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查身邊的安全知識(shí),并與家人分享。

  教學(xué)評(píng)估

  觀察學(xué)生在模擬演練中的表現(xiàn),評(píng)估他們的反應(yīng)能力與協(xié)調(diào)性。

  通過短文作業(yè)了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解與應(yīng)用。

  教學(xué)反思

  根據(jù)學(xué)生的參與情況和反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,確保每位學(xué)生都能有效掌握安全知識(shí)與技能。

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