一年級(jí)《小小的船》教案2篇
作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的一年級(jí)《小小的船》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
一年級(jí)《小小的船》教案1
教學(xué)目標(biāo)(情感、知識(shí)、技能)
1.通過課文學(xué)習(xí),了解晴天的夜晚天空中有些什么;初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,欣賞美的情趣。
2.認(rèn)真看圖,看懂圖意,并能正確朗讀課文,背誦課文。
3.學(xué)會(huì)本課六個(gè)生字,四個(gè)詞:月兒、船兒、看見、藍(lán)天,認(rèn)識(shí)并會(huì)寫小字頭。
4.能正確回答課后思考題,正確書寫生字筆畫、筆順。
重點(diǎn)
1.指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文,背誦課文。理解課文內(nèi)容。
2.學(xué)會(huì)六個(gè)生字,認(rèn)識(shí)一個(gè)部首。
難點(diǎn)
學(xué)會(huì)正確流利地朗讀課文。理解“彎彎的月兒小小的船”的意思。
教具準(zhǔn)備
多媒體教學(xué)課件
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、談話引入新課:
。ㄒ唬﹩l(fā)談話:
板書“船”字,問:同學(xué)們,這是什么字?你們見過船嗎?有哪些船?
(二)導(dǎo)入新課:
1.出示課題“10.小小的船”。
問:這個(gè)課題里講的是什么船?“小船”和“小小的船”意思一樣嗎?為什么?
2.“小小的船”是一首兒歌,講一只很小的船的事。翻開課本,讀讀課文,看這只小小的船是什么樣的。自己讀讀課文,不認(rèn)識(shí)的字,可以讀讀拼音。
二、教授新課:
(一)初讀課文,了解大意:
借助漢語拼音音節(jié)初讀課文,讀準(zhǔn)字音。
回答:全文共有幾句話?
分句朗讀,檢查字音。
。ǘ┘(xì)讀課文,理解詞句:
1.這首兒歌里說的是怎樣的一只船?讀兒歌第一句,回答問題。
2.用鉛絲演示:“彎”(稍彎),“彎彎”是彎得很,形如彎月。
3.教師:兒歌里講的船不是一般的船,是把彎彎的月兒當(dāng)作一只小船。(出示圖片或幻燈片,上畫一輪彎月。)就是這樣的月兒,彎彎的,像只小小的船。(板畫一只小船)一個(gè)小朋友坐在月亮上,(在彎月上加上小孩圖片)把月亮當(dāng)作小船。
4.問:這只船的兩頭怎么樣??jī)焊枥镌趺凑f的?課中操:唱歌《小小的船》,并加動(dòng)作。有感情地朗讀兒歌,并加動(dòng)作。
三、總結(jié)
鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過的生字,抄寫生字
第二課時(shí)
一、檢查復(fù)習(xí)
小朋友你們喜歡星星嗎?老師這兒有,想要嗎?如果你能把星星背后的字領(lǐng)著大家一起讀,那這顆星星就是你的了!
二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容
。ㄒ唬、感知課文
1、老師帶大家去一個(gè)地方好嗎?請(qǐng)小朋友閉起你的眼睛,我們出發(fā)了……我們跨過小溪,爬過高山……(課件出示晴朗的夜空?qǐng)D,星星在閃爍,同時(shí)放伴奏音樂《閃閃的小星星》)
2、睜開眼睛看看,我們來到了哪里?在這里你看見了什么?
3、對(duì)了,就像這樣一亮一滅,我們就說“閃閃的”,閃閃的什么?怎么樣的星星?你還知道哪些東西也是閃閃的?
。ǘ⿲W(xué)習(xí)課文第一句話
1、夜空是多美啊!好象缺了什么?(點(diǎn)擊圓月或彎月)
2、課文中的月亮是怎么樣的?請(qǐng)小朋友打開書本,邊讀邊想。
3、課文中的月亮
教案《新人教版一年級(jí)語文上冊(cè)《小小的船》教案一》,
是怎么樣的`呢?
4、教學(xué)生字“兩、頭”
。1)“兩、尖”就是我們要學(xué)的生字。你自己能學(xué)會(huì)嗎?分小組學(xué)習(xí)
。2)你是怎么樣來學(xué)習(xí)這兩個(gè)生字的?(字音、字形、組詞、造句)
。3)反饋、交流
(4)彎彎的月兒兩頭……,就請(qǐng)你在在月兒兩頭尖的地方各寫一個(gè)“尖”字。(課件兩頭各出現(xiàn)一個(gè)尖字。)
5、這彎彎的月兒像什么呢?對(duì)了,像小船。(出示船與月兒比較圖)像在哪里?
6、領(lǐng)讀句子。這里的“小小的船”就是指什么?小小的船兒兩頭尖,就是指什么兩頭尖?用你自己喜歡的方式來讀讀句子。自己讀、齊讀、個(gè)別讀(課件出示句子)
彎彎的月兒/小小的船,
小小的船兒/兩頭尖。
7、老師讀一遍你認(rèn)為好聽嗎?好聽在哪里?(課件出示有隔音符號(hào)的句子)集體讀、個(gè)別讀、小組讀
(三)、學(xué)習(xí)課文第二句話
1、夜空這么美麗,你想不想上去看看?請(qǐng)大家再次閉起眼睛,我們就從小河邊出發(fā),一起飛向藍(lán)天,飛吧,飛吧,坐到月亮上去……(放音樂《小小的船》的伴奏)
2、你坐在月亮上舒服嗎?(課件出示小女孩坐在月亮上)那就讓我們坐在月亮船里愉快地唱著歌,在夜空中遨游吧。ㄕn件《小小的船》歌曲)
3、你坐在月亮上,看見了什么?對(duì)你的同桌說說
說話訓(xùn)練:我坐在月亮上,看見。(課件出示句式)
4、小朋友看見的真多,書上的小朋友,卻只看見了閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天。
什么是“只看見”?——其他都沒有看見
5、學(xué)習(xí)“只”
A、讀音zhi告訴是一個(gè)翹舌音
B、你怎樣來學(xué)習(xí)這個(gè)字的?
C、看著老師書空,自己學(xué)著進(jìn)行書空。
4、那我們一起讀一讀這句子。(課件出示句子)自己讀、齊讀、個(gè)別讀。
我/在小小的/船里坐,
只/看見/閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。
5、你認(rèn)為該怎么讀,最好聽呢?(課件出示有隔音符號(hào)的句子)集體讀、個(gè)別讀、小組讀。
。ㄋ模、總結(jié)談話
朗讀全問,做練習(xí)
第三課時(shí)
。ㄋ模⒅笇(dǎo)朗讀全文,背誦全文
夜空多美!我們?cè)谝箍罩绣塾,看見藍(lán)藍(lán)的天上閃閃的星星對(duì)著我們眨眼睛呢!你喜歡它們嗎?把天空的美,和你喜歡的語氣讀出來讀出來,好嗎?
1、自由找朋友,讀給他聽。
2、集體讀,指名讀,表演讀
小朋友讀得真好,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,老師讓你們聽一首歌,如果你們會(huì)唱就跟著一起唱好嗎?放《小小的船》的音樂,學(xué)生跟唱,實(shí)際為背誦。
三、鞏固復(fù)習(xí)
1、我們一起來復(fù)習(xí)一下前面學(xué)過的生字。(開火車)
2、練習(xí):(課件先出示填空題,再出現(xiàn)答案)
彎彎的()小小的()
閃閃的()藍(lán)藍(lán)的()
3、你還能說出這樣的詞嗎?
一年級(jí)《小小的船》教案2
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生的想象力,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。
2.背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的'感情。
學(xué)前準(zhǔn)備:
1.制作生字、新詞卡片。(師生)
2.制作多媒體課件。(教師)
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。(用時(shí):5分鐘)
1.復(fù)習(xí)生字,引導(dǎo)學(xué)生開火車認(rèn)讀。
2.組織學(xué)生齊讀課文。
二、品讀課文,整體感知。(用時(shí):25分鐘)
1.課件出示第一、二行:彎彎的月兒小小的船,小小的船兒兩頭尖。
2.啟發(fā)思考:彎彎的月兒像什么?
3.引導(dǎo)學(xué)生想象生活中你看到過哪些彎彎的事物。
4.課件出示第三、四行。引導(dǎo)學(xué)生閉眼想象文中描繪的景象。
5.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。
三、表演讀課文。(用時(shí):5分鐘)
1.播放音樂,指導(dǎo)學(xué)生加上動(dòng)作,練習(xí)有感情地朗讀課文。
2.組織全班匯報(bào)表演讀。
四、拓展延伸,培養(yǎng)想象。(用時(shí):5分鐘)
1.過渡:平時(shí),你看到的月亮和文中的一樣嗎?
2.引導(dǎo)學(xué)生自由交流。
教學(xué)反思:
低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是集中注意力的時(shí)間短,持久性較差,注意的范圍也有局限性。而游戲教學(xué)能有效地吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣。如引導(dǎo)學(xué)生開火車認(rèn)讀生字,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)了本課的生字。
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