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小班兒歌教案

時(shí)間:2024-09-03 15:12:00 教案 我要投稿

精選小班兒歌教案模板匯編5篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的小班兒歌教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選小班兒歌教案模板匯編5篇

小班兒歌教案 篇1

  目標(biāo):

  1 引導(dǎo)幼兒喜歡聽兒歌,培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。

  2 激發(fā)幼兒豐富的想象力,大膽表達(dá)自己的看法,獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  準(zhǔn) 備:

  1小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過渡音樂、輕音樂。

  2為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快輕松的氛圍,以游戲的口吻和幼兒進(jìn)行互動,給幼兒一個寬松、自由的空間,用不同的表情、聲音、動作等激發(fā)幼兒積極投入到活動中。

  過 程:

  一 玩游戲

  教師握手偶,以小猴子的身份引導(dǎo)幼兒先來進(jìn)行吹泡泡的游戲。并提出問題:泡泡像什么?活動中教師鼓勵幼兒大膽想象。

  二 欣賞兒歌

  1 幼兒聽過渡音樂放好玩具后坐下,結(jié)合剛才的`游戲體驗(yàn)欣賞教師朗誦兒歌。教師朗誦時(shí)屋子四周飄散著泡泡,播放輕音樂,生動、形象地配合肢體語言吸引幼兒認(rèn)真傾聽。

  2 引導(dǎo)幼兒回憶:兒歌中都提到泡泡像什么?(西瓜、太陽、眼睛、氣球…)并驚喜地說出:其實(shí)兒歌內(nèi)容都是小朋友自己想出來的,老師只是幫大家整理成兒歌。表揚(yáng)小朋友仔細(xì)觀察,對事物有自己的看法。

  3 再次欣賞兒歌。當(dāng)教師朗誦完兒歌的最后一句“小朋友想一想,泡泡還像什么呢?”時(shí),調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),鼓勵大膽表達(dá)自己的想象(幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間),并對幼兒的想象充分肯定。

  三 活動總結(jié)

  教師同樣以小猴子的口吻對注意傾聽及大膽表達(dá)自己想法的幼兒給予充分的肯定,請他們和小猴子擁抱;對有些膽小的幼兒提出希望,請他們握握小猴子手。

  四 活動延伸:

  1 通過游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,有感情的朗誦,表達(dá)出自己對所想象事物的不同情感。

  2 進(jìn)行繪畫活動,幼兒邊說邊畫,練習(xí)畫圓。

  3 根據(jù)幼兒的興趣續(xù)編兒歌,充分發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造力。

  附兒歌:

  吹 泡 泡

  呼……

  吹泡泡,吹泡泡,

  吹出一串大泡泡。

  像西瓜,像氣球,

  像太陽,像臉蛋,

  還像烏黑的大眼睛。

  小朋友想一想,

  泡泡還像什么呢?

小班兒歌教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會有表情 地朗誦兒歌,感受詩歌中描寫的意境。

  2、了解月亮從初一到十五的變化。

  3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:

  1、六張?jiān)铝翀A缺不同的圖片。

  2、課前請幼兒對月亮進(jìn)行觀察。

  活動過程:

  一、謎語導(dǎo)入課題。有時(shí)落在山腰,又是掛在樹梢,有時(shí)像面圓鏡,有時(shí)想把鐮刀。(謎底;月亮)

  二、談話活動;“你知道的月亮”。

  1、調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的觀察記錄,說一說自己以前見過的月亮是么樣子的。

  教師;

 。1)你在哪里見過月亮?

  (2)你見到的月亮是什么樣的?

 。3)將月亮進(jìn)行分類,按月量的變化進(jìn)行排序。

  三、欣賞兒歌《看月亮》。

  1、教師有感情的朗誦兒歌。

  2、談話:兒歌里的月亮是什么樣的?你從哪里聽出來的?

  把你的發(fā)現(xiàn)和感受跟周圍的同伴說一說。

  四、學(xué)習(xí)兒歌《看月亮》。

  1、幼兒看圖片有表情的朗誦兒歌。

  2、請幼兒閉上眼睛再次欣賞兒歌,充分想象有月亮的夜晚。

  4、鼓勵幼兒和同伴之間相互交流自己的想象和感受。用優(yōu)美的語言描述兒歌中的內(nèi)容。

  兒歌:

  初一一根線,

  初二看得見,

  初三初四像眉毛,

  十五十六圓又圓。

  活動反思:

  幼兒有好動的特點(diǎn),如果兩手空空地上課,一定會索然無味。因此我結(jié)合本課的特點(diǎn),自制了月相圖,能活動的.板條,漂亮的課題,圓圓的月亮形的字卡,小猴撈月亮的掛圖。每一次在黑板上展示這些教具都會有眼前一亮的感覺,吸引了幼兒的注意力。

  為了讓幼兒體會月亮每天都在變的特點(diǎn),我還設(shè)計(jì)了可以變化的小月亮,讓每一個幼兒都動手來變一變,加深對兒歌的理解,也帶動了幼兒參與課堂的積極性。

小班兒歌教案 篇3

  【活動設(shè)計(jì)】

  飼養(yǎng)角可愛、稚氣、毛絨絨的小雞、小鴨引起了幼兒濃厚的興趣,大家每天圍繞著它們,談?wù)撝鼈兊拈L相,吃東西的樣子,爭搶著給它們喂食,還不時(shí)的發(fā)出疑問:它們喜歡吃什么?什么時(shí)候長大?……因此,從幼兒的興趣與生活出發(fā),我們設(shè)計(jì)的了本次融合了科學(xué)認(rèn)讀內(nèi)容的活動,把識字和游戲、和生活結(jié)合起來,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和能力。

  【活動目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒將畫面文字一一對應(yīng),認(rèn)讀“公雞、母雞、小雞”。

  2、學(xué)習(xí)兒歌,了解雞的模樣和特征。

  3、能積極參與表演,樂于與同伴交流,體驗(yàn)與同伴游戲共同游戲的快樂。

  【課前準(zhǔn)備】

  1、公雞、母雞、小雞的圖片及大字卡

  2、小字卡若干

  3、雞的一家的圖片

  4、拍攝“公雞打鳴、母雞生蛋、小雞吃蟲”的錄象片段

  【活動過程】

  一、出示“雞的一家”的圖片,引起幼兒的興趣。

  (1)師:看,今天有誰來我們這里作客?

  雞的.一家里都有誰呢?

  (2)根據(jù)幼兒說的分別出示公雞、母雞、小雞的字卡,請幼兒分別跟客人打招呼,集體認(rèn)讀字卡。

  二、看看說說學(xué)學(xué),初步學(xué)習(xí)兒歌。

  師:你們知道雞的一家是怎么生活的嗎?

  讓我們一起跟著公雞爸爸、母雞媽媽和小雞到他們家里去看看吧。

  (1)放第一段錄象

  師:是誰?它在干什么?(公雞在打鳴)

  公雞爸爸長得什么樣子的?

  公雞爸爸是怎么叫的?(請幼兒一起學(xué)學(xué)公雞的叫聲)它怎么走路的?

  請幾個幼兒表演一下公雞一邊走路一邊叫的樣子

  請幼兒從小字卡中找出公雞的字卡。

  (2)放第二段錄象

  師:誰來了?

  母雞媽媽長的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒觀察母雞和公雞的不同之處)

  誰能用動作來表演一下?(引導(dǎo)幼兒用不同的動作表現(xiàn)老母雞的樣子)

  母雞媽媽在干什么?

  生完了蛋,母雞媽媽會怎么樣?(會咯咯噠地叫)

  請幼兒表演母雞生蛋的情景。

  母雞媽媽在哪里生蛋?請兩個幼兒成“雞窩”,另一個幼兒演母雞。

  找出母雞的字卡。

  (3)放第三段錄象

  師:誰從蛋里鉆出來了?

  小雞寶寶肚子餓了,它去干什么了?

  捉到了蟲子怎么樣?(開心地嘰嘰嘰地叫)

  請幼兒表演小雞捉蟲。

  一起找出小雞的字卡。

  三、師有表情地朗誦兒歌。

  師:他們還帶來了一首好聽的兒歌,請你們仔細(xì)聽。

  四、幼兒跟念兒歌。

  1、分角色表演游戲:雞的一家

  (1)請幼兒找同伴進(jìn)行表演,互相商量好角色。然后戴好字卡牌邊念兒歌邊進(jìn)行表演。

  (2)換角色表演。

  五、領(lǐng)雞的一家到草地去捉蟲做游戲。

  附兒歌:小雞的一家

  大公雞,喔喔啼,

  喚醒大家早早起,

  老母雞,咯咯嗒,

  會捉蟲,會下蛋,

  小小雞,嘰嘰嘰,

  跟著媽媽捉蟲子,

  捉到蟲子吃吃吃。

  【活動效果】

  本次科學(xué)認(rèn)讀活動,能始終以游戲的形式吸引幼兒,以到小雞家參觀為線索,利用錄像逐步引導(dǎo)幼兒了解雞的特征,從而來學(xué)習(xí)兒歌,認(rèn)讀兒歌中出現(xiàn)的漢字,特別是在歌表演中,幼兒的表現(xiàn)力非常強(qiáng),都能積極的參與到活動中來,因此活動的效果也非常好。

小班兒歌教案 篇4

  一.活動目標(biāo)

  1.觀察梨子、蘋果等水果的顏色,學(xué)習(xí)以水果的顏色為題材大膽創(chuàng)編兒歌。2.豐富關(guān)于顏色的詞匯:紅、黃、綠、紫。

  二.活動準(zhǔn)備

  1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的卡片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

  2.紅、黃、綠、紫等顏色卡片。

  三.活動過程

  1.觀察水果的顏色。

  提問一:這是什么水果?

  提問二:什么顏色?

  教師逐一出示梨子、蘋果、葡萄、西瓜等輪廓卡片,引導(dǎo)幼兒說出水果的名稱及顏色,如說對了,老師則將卡片翻到有顏色的背面。

  2.師與幼一起仿編兒歌。

  師:什么水果紅紅的?

  啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。

  分別給蘋果、梨子、葡萄、西瓜編兒歌。

  3.教師將兒歌連起來完整地朗讀一遍。

  師:我們給這些好聽的話取個美美的名字叫水果歌。請欣賞!

  4.游戲!端琛

 。1)出示水果卡片,采用一問一答的方式學(xué)習(xí)兒歌。

  (2)請幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如師問:什么水果紅紅的?戴紅蘋果掛飾的幼兒站起來回答:蘋果蘋果紅紅的。

  四.教師小結(jié):今天小朋友的表現(xiàn)好棒!和老師一起仿編兒歌。兒歌的名字是什么呀?請小朋友回家后,帶領(lǐng)爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩水果歌的游戲。

  附: 水果歌

  什么水果紅紅的`?蘋果蘋果紅紅的。

  什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。

  什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

  什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

小班兒歌教案 篇5

  活動由來: 寶貝們情緒穩(wěn)定下來了,愿意參與班級活動。但是,還不會將小椅子一個一個的放好,經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對,拖著椅子走,推著椅子走,甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上,針對這種情況,設(shè)計(jì)了本次活動。讓孩子們在游戲中學(xué)會了搬椅子的本領(lǐng)。

  活動名稱:生活游戲:我會搬椅子

  活動目標(biāo): 1、學(xué)會搬、擺小椅子的方法,會一個挨著一個擺。

  2、知道做一些力所能及的事情。

  活動準(zhǔn)備: 1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。

  2、場景布置:散放在活動室中的'小椅子。

  3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》

  活動過程: 一、 師扮演媽媽,幼兒扮演小兔子,跳進(jìn)活動室。

  師:“兔寶寶們在外面玩累了,和媽媽一起回家吧!”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動室,發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽:“哎呀,我們的家怎么這么的亂,小椅子怎么到處亂跑呀?我們應(yīng)該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。 二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》,教師根據(jù)兒歌內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。 三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形,幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。

  我們用椅子來擺個家,好嗎?來,和兔媽媽一起搭我們的新家。

  兔寶寶們擺得真整齊,一定很累了,我們玩小兔和大灰狼的游戲吧!請林老師來當(dāng)大灰狼,待會大灰狼出來的時(shí)候,小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩游戲兩遍。 四、請幼兒把椅子放回桌子底下。

  天黑了,小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃耍⊥米涌彀阉突丶?/p>

  吧。記住怎么搬椅子了嗎?

  小結(jié): 兔寶寶們都學(xué)會了搬擺小椅子,長了本領(lǐng),媽媽真高興。以后,記得要用我們學(xué)會的新本領(lǐng)來送小椅子回家,好嗎?

  附兒歌《搬椅子》

  小椅子,我會搬,兩手抓住放胸前。

  一個挨著一個放,整整齊齊真好看。

  活動后反思: 因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒樱螒蚰茉鰪?qiáng)幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此,我設(shè)計(jì)了這次活動,孩子們沉浸在游戲的情景之中,興趣很高,在游戲中學(xué)會了搬、擺椅子的方法。這個活動結(jié)束后,大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因?yàn)閷λ麄儊碚f不是學(xué)本領(lǐng),而是玩游戲。以后設(shè)計(jì)教學(xué)活動內(nèi)容時(shí),要多思考,多找些適合孩子的年齡特點(diǎn),使他們樂意參與,并愿意在游戲中學(xué)會的活動。

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