《挑戰(zhàn)一分鐘》教案

時間：2024-09-13 09:57:25 教案我要投稿

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《挑戰(zhàn)一分鐘》含反思推薦度：
相關(guān)推薦

《挑戰(zhàn)一分鐘》教案

　　作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的《挑戰(zhàn)一分鐘》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《挑戰(zhàn)一分鐘》教案

《挑戰(zhàn)一分鐘》教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒樂于參加體驗活動，讓幼兒感知時間。

　　2、通過不同方式感受體驗一分鐘的長短，明白時間長短與自身努力有關(guān)。

　　3、知道要珍惜時間，把握好每一分鐘。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件、動畫片、鉛筆、本子。

　　活動過程：

　　一、引題。

　　1、認識時鐘，知道一分鐘有60秒。

　　二、感受一分鐘的長短。

　　(1)游戲《木頭人》：靜靜感受一分鐘的長短。(山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，動了就是小淘氣。)當(dāng)老師說到動了就是小淘氣時，只許做身體坐直的動作。而且，要停一分鐘。幼兒做游戲一遍。

　　教師提問：停一分鐘有什么感覺?現(xiàn)在覺得一分鐘是長還是短?怎么又覺得長了呢?

　　提問：誰來說說這一分鐘你有什么感覺?那這一分鐘你感覺是長還是短呢?

　　(2)大家體驗一下一分鐘。

　　我們一起來玩?zhèn)€一分鐘說古詩的游戲，你覺得這一分鐘時間長還是短?

　　為什么同樣是一分鐘，感覺卻不一樣呢?

　　(3)總結(jié)：同樣是一分鐘，每個人的感受是不一樣的，有的時候會覺得一分鐘很長，有的時候又會覺的一分鐘很短。

　　現(xiàn)在請小朋友看一分鐘的.動畫片，說說你覺得一分鐘時間長還是短�！罢堄變赫f說感受�！�

　　小結(jié)：原來我們在等待或者痛苦時就會覺時間很長，而很高興地時間就會覺得時間很短。

　　三、挑戰(zhàn)一分鐘。

　　1、幼兒猜測一分鐘能做哪些事情。

　　(1)幼兒自由猜測。

　　(2)讓幼兒猜一猜，他們在一分鐘分別能跑多少米、寫多少個字?(上網(wǎng)上查了些資料，一分鐘跑100米，寫30個字，……)

　　2、分組活動：挑戰(zhàn)一分鐘。

　　師：剛才小朋友看到人們利用一分鐘可以做好多事情，今天老師也請小朋友來挑戰(zhàn)一分鐘，看看我們能和一分鐘挑戰(zhàn)?

　　看看小朋友能在一分鐘內(nèi)數(shù)多少個數(shù)，多的獲勝。

　　看誰能在一分鐘內(nèi)寫數(shù)字最多，多的獲勝。

　　看看一分鐘能拍多少下手，多的獲勝。

　　3、檢查幼兒情況并總結(jié)。

　　(1)幼兒體驗結(jié)果，選出獲勝者。

　　(2)小結(jié)：一分鐘不像我們想象的那樣短，只要抓緊時間，我們一分鐘可以做的更多;原來一分鐘沒有我們想象的那么長，一分鐘是很短暫的，我們要珍惜每一分鐘。

　　“一分鐘可以完成許多事情，我們要珍惜時間把事情做的又快又好。我們要怎樣珍惜時間呢?”

　　做事要專心，不拖沓。今天的事情今天完成，珍惜時間。時間寶貴，一分鐘過去了就再也不回來了。不要浪費它。精彩的度過每一分鐘，每一天。

　　4、結(jié)束活動，體驗一分鐘能走多遠的路。

《挑戰(zhàn)一分鐘》教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、認識時鐘上的一分鐘。

　　2、感知一分鐘的長短，學(xué)習(xí)根據(jù)時間合理安排活動，提高效率。

　　活動準(zhǔn)備

　　時鐘課件，一定數(shù)量的雪花片、算術(shù)題，水彩筆，記錄表、教師教學(xué)資源。

　　活動過程

　　一、認識時鐘，初步感知鐘面上一分鐘的實長

　　師：小朋友，你們看這是什么?(隨后大屏幕上出現(xiàn)了一個大鬧鐘)那有誰知道秒針走一圈是多少時間呢?(幼兒說完答案后，屏幕上的鬧鐘秒針就噠噠噠地走了一圈)它走一圈又要走多少下呢?我們現(xiàn)在一起來數(shù)一下吧!

　　二、感知時間，體驗一分鐘的長短

　　1、幼兒第一次游戲，體驗一分鐘時間的短暫

　　①教師：今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了一些雪花片，現(xiàn)在我們就用一分鐘的時間來玩玩吧!但老師有個要求，在游戲結(jié)束后，請小朋友把你們的結(jié)果記錄到這張記錄表上的①的下面。小朋友在記錄之前呢，請你們先把自己的`學(xué)號填在上面。

　�、谟變河涗涀约和瓿傻目倲�(shù)。

　　教師：看看你插出了什么東西?用了幾片雪花片?為什么同樣是一分鐘，小朋友們做的數(shù)量不一樣呢?

　　2、第二次游戲，體驗時間的價值與自身努力有關(guān)系。

　　教師：現(xiàn)在老師再給小朋友一次機會，讓你們用雪花片再次來挑戰(zhàn)一分鐘。

　　①幼兒再次記錄自己完成的總數(shù)。

　�、谕ㄟ^兩次數(shù)據(jù)的對比，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)只要抓緊時間，加快速度，就可以做得更多。

　　教師：看看這次你用了幾片雪花片，和第一次插的比較一下，是不是加快速度后就比第一次插得更多呀!

　　3、請幼兒收拾好雪花片，教師計時。

　　教師：那現(xiàn)在我們一起來收拾這些雪花片，看一下你們用了多少時間。

　　小結(jié)：一分鐘的時間很短暫，可是如果我們抓緊時間還可以做很多事情的。

　　三、體驗一分鐘的長

　　游戲：金雞獨立。

　　教師：現(xiàn)在我們來比賽，看誰站得穩(wěn)，記住了，是單腳站立。我說開始，小朋友就把一只腳抬起來，兩手可以撐開來維持平衡，但是不能扶任何東西。我說停，游戲結(jié)束。

　　教師提問：一分鐘有什么感覺?現(xiàn)在覺得一分鐘是長還是短?怎么又覺得長了呢?

　　小結(jié)：剛才小朋友一動不動，沒有事情可以做，很無聊，才會覺得一分鐘很長。當(dāng)我們游戲壓餅干、做糖果比賽時大家都在不停地勞動，就會覺得時間很短。

　　四、播放教師教學(xué)資源——挑戰(zhàn)一分鐘，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣

　　延伸活動

　　親子活動：請幼兒在家和父母用一分鐘的時間做事情，看看能完成哪些事，以記錄表的形式記錄下來。

《挑戰(zhàn)一分鐘》教案3

　　【活動設(shè)計】

　　幼兒園有序而寬松的生活節(jié)奏，使幼兒對時間意義的理解和時間長短的體驗較少。有的小朋友時間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普通。那么，該如何增強孩子的時間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣，進一步提高做事的效率，為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢？為此，設(shè)計了本次活動，目的是想讓幼兒通過體驗，知道一分鐘雖短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項活動都必需抓緊時間，珍惜時間。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、體驗一分鐘的長短，知道時間的不可塑性。

　　2、知道一分鐘在時鐘上如何表示。

　　3、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

　　4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、一個大鬧鐘和一分鐘計時器，（ppt）課前讓幼兒認識整點和半點。

　　2、幼兒操作材料若干，彈珠若干、筷子、記錄紙、筆、小筐子人手一份。

　　【活動過程】

　　一、出示鬧鐘引題，交流：一分鐘有多長。

　　1、復(fù)習(xí)、鞏固認識時鐘。

　　師：小朋友這是什么？認識嗎？（鐘）你們真的都認識？我要來考考你們。

　　師：這根粗粗的、最短的針叫什么？比時針稍微細一點長一點的叫什么？那這根最細最長、走的最快的針叫什么呢？

　　師：這鐘面上的三根針哪一個走一圈表示一分鐘呢？那一分鐘有幾秒呢？數(shù)一數(shù)。

　　2、教師總結(jié)：一分鐘有60秒。

　　3、感受秒針無論從哪來開始走，只要走一圈又回到開始的位置都表示一分鐘。

　　如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢？讓幼兒觀察秒針走一圈分針有什么變化。

　　4、教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。

　　5、感受一分鐘。

　　師：你覺得一分鐘是長還是短？那我們來感受一下吧？

　　6、教師總結(jié)：一分鐘說長不長，說短也不短，我們在玩游戲的時候可能覺得一分鐘很短，但像現(xiàn)在這樣靜靜地坐著等也覺得它蠻長的。

　　二、體驗一分鐘能干什么。

　　1、一分鐘能做些什么？

　　在條件允許的情況下請幼兒動手試試？

　�。�1）欣賞成人一分鐘內(nèi)能做什么？（ppt）

　�。�2）教師總結(jié)：這些大人厲害吧，一分鐘內(nèi)能做這么了不起的事，那我們小朋友想不想也來挑戰(zhàn)一下，接下來我們要玩一個《挑戰(zhàn)一分鐘》的游戲。

　　2、游戲一：山上有個木頭人

　　3、游戲二：一分鐘內(nèi)不眨眼

　　4、游戲二：夾彈珠

　　A、請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠，然后把它記錄在記錄表上。

　　B、請幼兒介紹夾彈珠的`方法，傳授經(jīng)驗。

　　C、幼兒再次操作，分享成功。

　　D、同樣花了一分鐘時間，為什么有的小朋友夾的多，有的小朋友卻夾的少呢？

　　結(jié)論：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。抓緊時間了你完成的任務(wù)就多了。

　　三、討論：如何珍惜時間

　　1、剛剛我們用了很多個一分鐘，現(xiàn)在還能回去嗎？

　　2、教師總結(jié)：時間過去了就不能再倒回了，所以我們小朋友要珍惜時間，做有意義的事情，不要讓時間白白浪費。

　　【活動延伸】

　　請小朋友在一分鐘之內(nèi)把玩具收好。

　　【活動反思】

　　本次活動我根據(jù)本班的年齡特點及興趣愛好，以幼兒感興趣的競賽活動貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘�；顒拥臏�(zhǔn)備分為知識準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，教師能充分為幼兒準(zhǔn)備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識準(zhǔn)備，開展活動前幼兒已認識時鐘，并懂得一分鐘時間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片，讓幼兒在愉快的活動中感受時間的重要。但是在游戲活動中我沒有很好的引導(dǎo)幼兒去說，由于教師組織活動比較緊張，所以導(dǎo)致整個活動教師的語言過多、語速較快，活動時間沒有很好的支配。通過本次活動讓我成長了不少，在今后的工作中，我會更好的結(jié)合新綱要，學(xué)會如何有機地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，同時我也要掌握幼兒的興趣點、年齡特征、知識生活經(jīng)驗，在活動中充分調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進行學(xué)習(xí)，有助于更好地進行師幼互動，從而才能達到教學(xué)的有效性。

《挑戰(zhàn)一分鐘》教案4

　　大班數(shù)學(xué)活動：《挑戰(zhàn)一分鐘》

　　大班數(shù)學(xué)《挑戰(zhàn)一分鐘》

　　執(zhí)教者：曾宇咪

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知一分鐘的長短，學(xué)習(xí)根據(jù)時間合理安排活動，提高效率。

　　2、體驗時間的價值與自身努力有關(guān)系，養(yǎng)成珍惜時間、合理利用時間的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：時鐘課件，一定數(shù)量的雪花片，皮筋，積木，筷子，棋子若干，算術(shù)題，水彩筆，記錄表。

　　活動過程：

　　● 認識時鐘，初步感知鐘面上一分鐘的實長

　　師：小朋友你們看這是什么？（隨后大屏幕上出現(xiàn)了一個大鬧鐘）。那有誰知道秒針走一圈是多少時間呢？（幼兒說完答案后，屏幕上的鬧鐘秒針就噠噠噠地走了一圈）。它走一圈又要走多少下呢？我們現(xiàn)在一起來數(shù)一下吧！

　　● 感知時間，體驗一分鐘的長短，發(fā)現(xiàn)時間的價值與自身努力有關(guān)系。

　　1、幼兒第一次游戲，體驗一分鐘時間的短暫（無意識狀態(tài)下游戲）

　�、俳處煟航裉�，老師給小朋友準(zhǔn)備了一些雪花片，現(xiàn)在我們就用一分鐘的時間來玩玩吧！但老師有個要求，在游戲結(jié)束后，請小朋友把你們的結(jié)果記錄到這張記錄表上的①的下面。小朋友在記錄之前呢，請你們先把自己的學(xué)號填在＿上面。

　�、谟變河涗涀约和瓿傻目倲�(shù)。

　　教師：看看你插出了什么東西？用了幾片雪花片？為什么同樣是一分鐘有的`小朋友插了*片，有的插了*片，還有的插了*片呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)加快速度）

　　2、第二次游戲，體驗時間的價值與自身努力有關(guān)系。（有意識的游戲）

　　教師：現(xiàn)在老師再給小朋友一次機會，讓你們用雪花片再次來挑戰(zhàn)一分鐘。

　�、儆變涸俅斡涗涀约和瓿傻目倲�(shù)。

　�、谕ㄟ^兩次數(shù)據(jù)的對比，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)只要抓緊時間，加快速度，就可以做得更多。

　　教師：看看這次你用了幾片雪花片，和第一次插的比較一下，是不是加快速度后就比第一次插得更多呀！

　　3、請幼兒收拾好雪花片，教師計時。

　　教師：那現(xiàn)在我們一起來收拾這些雪花片，看一下你們用了多少時間。

　　小結(jié)：一分鐘的時間很短暫，可是如果我們抓緊時間還可以做很多事情的。XX小朋友第一次用了一分鐘的時間插了XX，后來他抓緊時間，動作很快，最后竟然插了×塊，真了不起，所以我們不能小看一分鐘，也不能浪費一分鐘。

　　● 快樂一分鐘，體驗游戲的樂趣。并將結(jié)果記錄。

　　教師：今天我們小朋友來比比賽，老師為你們準(zhǔn)備了2種材料：棋子，皮筋，大家可以每一種輪流玩一玩，而且要邊玩邊數(shù)，每次的時間都是一分鐘，時間到得時候把你們的結(jié)果記錄到記錄表上，三種玩具都要輪流玩到。那現(xiàn)在請小朋友仔細聽一下比賽的游戲規(guī)則是怎樣的？（棋子要一個一個夾到盒子里，皮筋要一個一個套在積木上，）有些小朋友有可能為了要贏，所以在游戲的時候不遵守游戲規(guī)則，小朋友在記錄的時候，要互相監(jiān)督，在游戲的時候要做到公平公正。等下時間快到的時候呢，老師會發(fā)出信號，提醒小朋友要抓緊時間了。小朋友馬上要上小學(xué)了，不能就知道玩，前面我們玩了這么多了，那現(xiàn)在我們就用算數(shù)來挑戰(zhàn)一下一分鐘，敢不敢來挑戰(zhàn)一下�。玫剿阈g(shù)題后，把答案寫在等于號的后面，時間到的時候，請小朋友拿題目和筆刀屏幕前對比一下答案�；氐阶簧蠑�(shù)下對了幾道，最后把結(jié)果寫在記錄表上。）

　　● 體驗一分鐘的長。

　　游戲：木頭人。

　　教師：現(xiàn)在我們來玩木頭人的游戲，（山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，動了就是小淘氣。）當(dāng)老師說到動了就是小淘氣時，只許做身體坐直的動作。而且，要停一分鐘。幼兒做游戲一遍。

　　教師提問：停一分鐘有什么感覺？現(xiàn)在覺得一分鐘是長還是短？怎么又覺得長了呢？

　　小結(jié)：剛才小朋友一動不動，沒有事情可以做，很無聊，才會覺得一分鐘很長，當(dāng)我們游戲壓餅干、做糖果比賽時大家都在不停的勞動，就會覺得時間很短，而且只要我們抓緊時間，一分鐘我們可以做很多事情的。所以我們平時做任何事情的時候都要抓緊時間,不要拖拖拉拉，也不要浪費一分鐘。

　　● 延伸活動

　　親子活動：請幼兒在家和父母用一分鐘的時間做事情，看看能完成哪些事，以記錄表的形式記錄下來。

《挑戰(zhàn)一分鐘》教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒樂于參加體驗活動，讓幼兒感知時間。

　　2、通過不同方式感受體驗一分鐘的長短，明白時間長短與自身努力有關(guān)，。

　　3、知道要珍惜時間，把握好每一分鐘。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幻燈片、鉛筆，本。

　　活動過程：

　　一、引題

　　1、認識時鐘，知道一分鐘有60秒。

　　一匹師：今天老師給小朋友猜一個謎語（猜謎：

　　馬兒三條腿，

　　日夜奔跑不喊累，

　　嘀嘀嗒嗒提醒你，

　　時間一定

　　要珍惜。你知道它是誰嗎？

　�。⿲�(dǎo)出鐘，出示時鐘，認識時針、分針、秒針，有誰知道秒針走一圈是多長時間呢？（說完鐘表秒針走一圈）它走一圈又要走多少下呢？讓我們一起來數(shù)一下吧。知道一分鐘有60秒。

　　總結(jié)：60秒就是一分鐘，一分鐘等于60秒。

　　二、感受一分鐘的長短。

　�。�1）游戲《木頭人》：靜靜感受一分鐘的長短。（山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，動了就是小淘氣。）當(dāng)老師說到動了就是小淘氣時，只許做身體坐直的動作。而且，要停一分鐘。幼兒做游戲一遍。

　　教師提問：停一分鐘有什么感覺？現(xiàn)在覺得一分鐘是長還是短？怎么又覺得長了呢？

　　提問：誰來說說這一分鐘你有什么感覺？那這一分鐘你感覺是長還是短呢？

　�。�2）大家體驗一下一分鐘.

　　我們一起來玩?zhèn)€一分鐘說古詩的游戲，

　　你覺得

　　這一分鐘時間長還是短？

　　為什么同樣是一分鐘，感覺卻不一樣呢？

　　（3）總結(jié)：同樣是一分鐘，每個人的感受是不一樣的，有的時候會覺得一分鐘很長，有的`時候又會覺的一分鐘很短。

　　現(xiàn)在請小朋友看一分鐘的動畫片，說說你覺得

　　一分鐘時間長還是短�！闭堄變赫f說感受。

　　小結(jié)：“原來我們在等待或者痛苦時就會覺時間很長，而很高興地時間就會覺得時間很短�！�

　　挑戰(zhàn)一分鐘1、“現(xiàn)在老師想請你們猜猜這些活動在一分鐘內(nèi)能不能挑戰(zhàn)

　　成功？”播放視頻

　　“很厲害，對不對，你覺得，她為什么會挑戰(zhàn)成功？”

　　做事要專心

　　3、幼兒猜測一分鐘能做哪些事情。

　�。�1）幼兒自由猜測。

　　（2）讓幼兒猜一猜，他們在一分鐘分別能跑多少米、寫多少個字？（上網(wǎng)上查了些資料，一分鐘跑400米，寫70個字。

　　4、分組活動：挑戰(zhàn)一分鐘。

　　師：剛才小朋友看到圖片上的人物他們利用一分鐘達到了很好的效果，今天老師也請小朋友來挑戰(zhàn)一分鐘，看看我們能和一分鐘挑戰(zhàn)？看看小朋友能在一分鐘內(nèi)數(shù)多少個數(shù)，多的獲勝�？凑l能在一分鐘內(nèi)寫數(shù)字最多，多的獲勝看看一分鐘能拍多少下手，多的獲勝 5、檢查幼兒情況并總結(jié)。

　�。�1）幼兒體驗結(jié)果，選出獲勝者。

　�。�2）小結(jié)：一分鐘不像我們想象的那樣短，只要抓緊時間，我們一分鐘可以做的更多；原來一分鐘沒有我們想象的那么長，一分鐘是很短暫的，我們要珍惜每一分鐘。

　　“一分鐘可以完成許多事情，我們要珍惜時間吧事情做的又快

　　又好。我們要怎樣珍惜時間？”

　　做事要專心，不拖沓。今天的事情今天完成，珍惜時間。時間寶貴

　　一分鐘過去了就再也不回來了。

　　不要浪費它。

　　精彩的度過每一分鐘，

　　每一天。

　　6、結(jié)束活動，體驗一分鐘能走多遠的路

《挑戰(zhàn)一分鐘》教案6

　　活動目標(biāo)

　　1.了解時鐘，認識一分鐘，體驗用一分鐘的時間做事情，感知專注做事的重要性。

　　2.學(xué)習(xí)珍惜時間、做事不拖拉。

　　3.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　4.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.一個時鐘、PPT(成人一分鐘內(nèi)做的大事)。

　　2.幼兒操作材料若干，彈珠若干、筷子、記錄紙、筆、小筐子人手一份

　　活動過程

　　一、出示時鐘。

　　1.復(fù)習(xí)、鞏固認識時鐘。

　　師：小朋友這是什么?認識嗎?(鐘)你們真的都認識?

　　師：這根粗粗的、最短的針叫什么?比時針稍微細一點長一點的叫什么?那這根最細最長、走的最快的針叫什么呢?

　　2.交流：一分鐘有多長。

　　師：這鐘面上的三根針哪一個走一圈表示一分鐘呢?那一分鐘有多長?我們來數(shù)一數(shù)。

　　(1)使秒針在時鐘12的位置，教師和幼兒一起數(shù)，當(dāng)秒針轉(zhuǎn)一圈，數(shù)數(shù)停止。

　　(2)感受秒針無論從哪來開始走，只要走一圈又回到開始的位置都是60個數(shù)。

　　小結(jié)：一分鐘有60個數(shù)，也就是60秒。

　　3.如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢?讓幼兒觀察秒針走一圈分針有什么變化。

　　小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。

　　4.感受一分鐘。

　　師：你覺得一分鐘是長還是短?那我們來感受一下吧?老師在后面為你們每個人準(zhǔn)備了拼圖，一分鐘的時間看看小朋友們能不能完成任務(wù)。(教師邊計時，邊數(shù)數(shù)，幼兒開始拼圖。)

　　師：時間到，誰完成了?一分鐘的時間夠不夠完成任務(wù)?

　　小結(jié)：完成拼圖的小朋友說一分鐘很長，沒有完成拼圖的小朋友說一分鐘時間很短。但是一分鐘是多少秒嗎?(60秒)對呀，一分鐘說長不長說短也不短。所以，剛才沒有完成拼圖的小朋友，老師要告訴你們一個秘訣：如果想完成任務(wù)，一定要專注做事情，珍惜每一分鐘。

　　二、體驗：一分鐘能干什么

　　1.一分鐘能做些什么?請幼兒動手試試，并交流。

　　2.欣賞成人一分鐘內(nèi)能做什么。

　　小結(jié)：這些大人厲害吧，一分鐘內(nèi)能做這么了不起的事，這也啟示我們更要珍惜每一分鐘。那我們小朋友想不想也來挑戰(zhàn)一下，接下來我們要玩一個游戲——挑戰(zhàn)一分鐘。

　　游戲一：一分鐘內(nèi)不眨眼。

　　游戲二：夾彈珠。

　　(1)請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠，然后把它記錄在記錄表上。

　　(2)請幼兒介紹夾彈珠的方法，傳授經(jīng)驗。

　　(3)幼兒再次操作，分享成功。

　　(4)同樣花了一分鐘時間，為什么有的小朋友夾得多，有的小朋友卻夾得少呢?

　　結(jié)論：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。專注做事情，抓緊時間了，你完成的.任務(wù)就多了。

　　三、討論：如何珍惜時間

　　師：剛剛我們用了很多個一分鐘，現(xiàn)在還能回去嗎?

　　小結(jié)：時間過去了就不能再倒回了，所以我們小朋友要珍惜時間，做有意義的事情，不要讓時間白白浪費。

　　結(jié)束部分：

　　現(xiàn)在小朋友用一分鐘的時間排好隊，我們一起去戶外看看，一分鐘還能做什么事情吧。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動我根據(jù)本班的年齡特點及興趣愛好，以幼兒感興趣的競賽活動貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘。活動的準(zhǔn)備分為知識準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，教師能充分為幼兒準(zhǔn)備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識準(zhǔn)備，開展活動前幼兒已認識時鐘，并懂得一分鐘時間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片，讓幼兒在愉快的活動中感受時間的重要。但是在游戲活動中我沒有很好的引導(dǎo)幼兒去說，由于教師組織活動比較緊張，所以導(dǎo)致整個活動教師的語言過多、語速較快，活動時間沒有很好的支配。通過本次活動讓我成長了不少，在今后的工作中，我會更好的結(jié)合新綱要，學(xué)會如何有機地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，同時我也要掌握幼兒的興趣點、年齡特征、知識生活經(jīng)驗，在活動中充分調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進行學(xué)習(xí)，有助于更好地進行師幼互動，從而才能達到教學(xué)的有效性。