【推薦】小班美術(shù)教案七篇
作為一名老師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預(yù)期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的小班美術(shù)教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班美術(shù)教案 篇1
【活動目標】
1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進行裝飾繪畫。
2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣以及對球類的喜愛。
【活動準備】
范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團、膠水、顏料、棉簽。
【活動過程】
一、引起興趣。(皮球從一邊滾出)師:寶寶們,快看,誰來了?(球?qū)殞殻└驅(qū)殞毚騻招呼好嗎?(幼兒依次觸摸球)剛才,球?qū)殞毲那母嬖V我,他今天是想請我們幫個忙的。因為,快過新年了,球?qū)殞毾敫覀円粯悠亮恋倪^新年,可是,它們沒有新衣服穿,你們說怎么辦呀?
二、教師出示范例
師:老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路氩幌肟纯矗?/p>
問:
。1)你最喜歡哪一套衣服?
。2)你知道這套衣服是怎么做出來的嗎?
例:紙團畫。將紙揉成團,粘上各種顏料印于圓形卡紙上。
棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。(略:蠟筆畫、水彩畫、印章畫等)
三、幼兒作畫
師:看了這么多老師為球?qū)殞氉龅男乱路,你們想不想也來試一試?幼兒作畫,教師巡回指導?/p>
注:
1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進行繪畫制作。
2、提醒幼兒在作畫時保持安靜。
3、教師對于能力差的孩子給予個別指導。
四、作品講評:
1、請幼兒分組展示作品,表揚佳作。
2、師∶球?qū)殞殏冎懒宋覀優(yōu)樗鼈冏隽诉@么多好看的新衣服,一定會很高興的,咱們給球?qū)殞毸托乱路ズ脝幔?/p>
【活動反思】
球是幼兒熟悉的物品,讓他們給一個熟悉的物品進行裝飾,可以激起他們的興趣,想知道它可以變成是么樣子的。幼兒動手操怍是一個難點,尤其是用紙團來作畫。一會他碰到了顏料,一會他弄到了手上······各種各樣的問題都來了。失去耐心的我會大聲的訓斥他們,孩子們怯怯地看著我,忽然之間我感到很后悔,我為什么要訓他們啊,他們真的是不會做的。想到這些我又心平氣和的指導幼兒作畫。孩子們看到我不再生氣了,都放松了緊繃的小臉。積極的.作著畫,依然在不停地問這問那。用彩筆畫畫的幼兒,有的用一種顏色,我會告訴他多用幾種顏色會更好看;還有的幼兒會問老師還可以畫什么,我會告訴他畫我們學過的線條、房子、小花······不久之后一幅幅畫就畫好了,有的很漂亮,有的差一些,但都是幼兒用心畫出的。幼兒評價之后,我會給他們一個貼紙的獎勵,鼓勵他們做的更好。獎勵讓幼兒很有成就感,雖然只是一張貼紙。
小班美術(shù)教案 篇2
教學目標:
1、認知幾對同類色:大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍。
2、初步嘗試用漸變色印染。
3、啟發(fā)孩子對色彩的興致。
4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學預(yù)備:
1、認知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍,能準確叫出它們的名字。
2、色彩孩子小卡片8個;磁帶、錄音機。
3、孩子每人一個“色彩孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍的顏料各1份;每人一支毛筆、一張紙巾。
教學過程:
一、配同類色。
1、幼兒教師:今日很多色彩孩子到我們小(1)班,看,有哪一些色彩孩子,孩子集體念。
2、幼兒教師手里拿一個“紅孩子”:“來了個紅孩子,它講:我的好伙伴同我長得非常像,看看,這兒誰與我長得最像,請你們來幫助我找找!焙⒆诱抑奂t!昂没锇,手牽手,抱抱!庇變航處熝菔2個孩子的動作。
3、用相同的方式找著另三對同類色。
二、觀測和察看印染手絹的方式。
1、幼兒教師展示范例:看,色彩孩子跳到了手絹上,他們把手絹裝扮的多漂亮呀!它們是怎么樣裝扮得哩?
2、幼兒教師演示印染手絹的方式。
幼兒教師:如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來的。课覀儊砜纯。
將正方形的'餐巾紙對折3次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位各自蘸一下色彩——悄悄地打開。
三、孩子集體回想印染的步驟,探討需留心的地方。
1、蘸顏料的時間不可以過長。
2、印染后打開時要悄悄地、慢慢地。
四、孩子染手絹,幼兒教師指導
1、勉勵孩子勇敢印染。
2、給能力弱的孩子適合的協(xié)助。
3、勉勵孩子在打開時不懼艱難,堅持做完1件事。
五、作品出示。
1、將孩子作品平放于桌上,孩子向小伙伴推薦自個兒的作品,并說一說喜愛哪1幅作品,為何?
2、為喜愛的作品獎一個獎牌。
小班美術(shù)教案 篇3
一、活動目標:
1. 幼兒初步學會畫人的基本方法。
2.幼兒能夠養(yǎng)成主動細致觀察的習慣。
3.幼兒的繪畫興趣及自信心的培養(yǎng)。
二、活動準備:
1.各種繪畫材料:水彩筆2. 作業(yè)紙,人手一張3 小人模型若干三、活動過程:
(一)激趣:教師談話,通過談話激發(fā)幼兒活動的興趣。
"小朋友,看我手里拿的是什么?"(娃娃/小人)"現(xiàn)在我請小朋友們和我一起觀察一下小人的頭是什么形狀?它的頭上有什么?""身子是什么形狀?胳膊是什么形狀的.?腿是什么形狀的?""我們一起來看一看,王老師拿的小人和我們大家一樣,都有:頭、身體、胳膊和腿。"(二)指導認知:引導幼兒畫人可以從觀察人的基本構(gòu)造開始。
1.觀看課件,引導幼兒觀察人的基本特征。
"哎!小朋友,今天你們坐的那么好,老師獎勵你們,咱們一起來看電腦。"引導幼兒自己說出人物的基本特征。
。1)小朋友你來看一看,這是人的頭,頭是圓形的,頭上有頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
(2)小朋友你看看頭下面連著脖子,脖子是粗粗的,短短的。
(3)你來說說腿比胳膊(長),身體比胳膊和腿(粗)。
。ㄈ⿵土曥柟蹋河變河米鳂I(yè)紙來進行繪畫人物。
進行作畫,教師進行指導。注意常規(guī)的培養(yǎng):"今天小朋友天繪畫時,我們也知道畫畫的時候不說話。但是有個別小朋友今天在畫畫的時候,有點坐不住,今天原諒你,下次我們一起看你的表現(xiàn)。"在繪畫過程中及時鼓勵幼兒。
(四)遷移運用:展示作業(yè) ,互相觀賞,教師進行點評。
小朋友們,咱們一起來看看你們的繪畫作品。比如,某某小朋友進步了,某某小朋友畫的小人是長頭發(fā)的······(五)擴展放松:
幼兒可以在區(qū)角中找一找哪里有小人?你找到的小人是什么樣子?
小班美術(shù)教案 篇4
活動目標:
1、觀察、欣賞龍卷風的外形以及龍卷風來臨時天空色彩的變化,愿意用語言和動作積極表達。
2、用偏灰暗的色彩在玻璃板上大膽涂抹和印制,表現(xiàn)自己對龍卷風的感受。
3.能與同伴共享操作材料,用過的材料知道放回原處。
活動準備:
1、幼兒了解龍卷風。
2、課件:各種龍卷風的圖片。
3、水粉筆,顏料(以黑白為主,少許其他顏料,放入小盒中),小勺,抹布,玻璃板,宣紙(大于玻璃板,數(shù)量多于幼兒人數(shù))。
活動過程:
1、欣賞龍卷風的圖片,引導幼兒表達自己的感受。
(1)教師:看到這幅圖你有什么感覺?你知道這里發(fā)生了什么事?你見到的龍卷風是什么樣子的?像什么?
(2)教師:龍卷風來臨時,天空的色彩會有什么變化?看到龍卷風,你的心情是怎樣的?
2、通過討論,進一步學習玻璃版畫的操作方法。
(l)出示玻璃板及操作材料,引導幼兒分析前幾次操作中的問題。
教師:還記得怎樣在玻璃板上作廁嗎?上次制作玻璃版畫的時候遇到了什么問題?顏料少了怎么辦?(再加一些)印的'時候要注意什么?(輕輕地抹一抹宣紙,使宣紙和玻璃板完全貼合)
(2)討論龍卷風的表現(xiàn)方法。
教師:怎么表現(xiàn)可怕的龍卷風呢? (用螺旋線、波浪線表現(xiàn))選擇什么樣的色彩比較合適呢?灰灰的顏色是怎么調(diào)出來的?
3、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。
(1)鼓勵幼兒在玻璃板上大膽用偏灰暗的水粉顏料涂畫。
(2)引導幼兒觀察色彩的濃淡、深淺變化,體驗豐富的視覺感受。
4、展示評價幼兒的玻璃版畫作品,引導幼兒相互欣賞和表達。
教師:你畫的龍卷風是什么樣的?用了哪些顏色?你在制作玻璃版畫的時候遇到了什么問題?
活動建議:
☆區(qū)角活動 ①科學區(qū):與幼兒一起收集、交流有關(guān)龍卷風的知識經(jīng)驗。②美術(shù)區(qū):繼續(xù)為幼兒提供操作材料,引導幼兒運用水粉筆表現(xiàn)天空的變化。
☆家園共育 請家長為幼兒講述有關(guān)龍卷風的故事。
【評析】
通過本次活動的欣賞和創(chuàng)作過程,幼兒不僅對天空的變化有了進一步地認識,了解天空的變化有時候是很可怕的,而且在創(chuàng)作玻璃版畫《龍卷風》時深刻感受到灰暗的色彩所體現(xiàn)出的不同效果,增強了幼兒對色彩的理解和感受。
小班美術(shù)教案 篇5
活動目標:
1。在說說、猜猜、做做的情景中,區(qū)分動物皮毛的特征。
2。嘗試給動物制作花花衣,體驗幫助他人的快樂。
活動準備:
小動物(斑點狗、斑馬、奶牛)、膠棒、貼紙、PPT
重點難點:
區(qū)分不同動物的皮毛特征
活動過程:
一、情景導入
師:小朋友們,你們知道嗎圣誕節(jié)就要來了,有三個動物小朋友邀請我們?nèi)⒓铀麄兊氖フQ舞會,你們想去嗎?好的,那我們一起出發(fā)吧!你們看到了什么呀,那我們一起來猜一猜都是哪些動物的'家吧!我發(fā)現(xiàn)了一個線索,我們可以根據(jù)動物的衣服來猜一猜!(播放PPT)
二、看看、猜猜
1。(在窗口露出一塊皮毛)用“猜猜我是誰”引出斑點狗。
提問:斑點狗身上的花紋是怎么樣的?(一點一點)像什么?
小結(jié):斑點狗身上的花紋是一點一點的。
2。謎語:像馬不是馬,身穿花花衣,一條一條真有趣。
提問:小斑馬身上的花紋是怎么樣的?像什么?
小結(jié):斑馬身上的花紋是一條一條的。
。úシ排5慕新暎┯谩奥犅犖沂钦l”引出奶牛。
提問:奶牛身上的花紋是怎么樣的?(一塊一塊)像什么?
小結(jié):奶牛身上的花紋是一塊一塊的。
三、制作、體驗
1。師:我們一起把小動物從屋子里請出來好嗎?咦?我們要去參加舞會了這些小動物怎么衣服都還沒穿好呀!
我們一起來給這些小動物穿上好看的衣服,然后一起去參加舞會吧!
2。師:斑點狗給你穿上一點一點的衣服,小斑馬給你穿上一條一條的衣服,奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服!請小朋友們自己找一個動物好朋友,動動小手給他穿上好看的衣服吧!
3。幼兒選擇一種動物進行操作。
四、交流、分享
1。師:小朋友們把你們穿好衣服的小動物們請到舞臺上來吧!讓他們一起快樂地跟著音樂跳舞吧!
2。在音樂聲中,幼兒與小動物們一起跳舞,感受節(jié)日的快樂。
小班美術(shù)教案 篇6
設(shè)計思路:折紙活動是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù),當一張小小的紙片,通過幾次翻折,就可以變化出千百中不同的形狀或玩具,這種興奮和滿足是無法用言語能表述清楚的。因此,折紙游戲不僅深受大人的喜歡,而且也同樣吸引孩子。但是小班孩子在語言、動手以及理解等方面缺乏一定經(jīng)驗,因此在之前的兩次折紙活動中,雖然他們開始興趣比較高,但因后來難度大沒耐心等原因他們擺弄幾下之后就失去了興趣,那么如何教小班孩子學折紙,讓他們樂于動手、主動參加活動呢?于是我設(shè)計了本次活動,通過創(chuàng)設(shè)游戲情境,讓幼兒主動學習對角折的方法。
活動目標:
1、創(chuàng)設(shè)情境,引導幼兒學會用對角折折出屋頂,并貼到大小對應(yīng)房子上去。2、培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣以及手部肌肉動作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的美好情感。
活動準備:
1.各色正方形美工紙(有大有小)、固體膠
2.兔媽媽與兔寶寶的家(一張有房頂,一張沒房頂),雙面兔媽媽、兔寶寶(哭臉笑臉)
3、幼兒操作材料人手一份
活動預(yù)設(shè)過程
價值分析
及時思考
一、猜謎導入
師:寶寶,今天我們班來了兩位動物朋友,王老師把它們編到了一個謎語里,看看誰先把它找出來!紅眼睛,白皮襖,長耳朵,真靈巧,愛吃蘿卜愛吃菜,走起路來跳呀跳,是誰呀?
謎語導入,激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、謎語的謎面比較清晰,指向性強,因此孩子能猜出是小兔子。
2、孩子們?nèi)硇耐度虢處焺?chuàng)設(shè)的情境中,樂意與兔媽媽它們進行互動。比如“兔媽媽,你們?yōu)槭裁丛诳扪剑俊薄巴脣寢,我們幫你們造個屋頂吧!薄巴脣寢,請住進新家吧”等等。
3、教師示范時,孩子們能認真傾聽,對擬人化的示范方法也能較好理解。
4、個別幼兒示范時,對角折這個技能沒有出現(xiàn)太大的問題,在粘貼屋頂?shù)臅r候出現(xiàn)了貼的太低的問題,于是教師請其他孩子進行糾正。但是環(huán)節(jié)中,教師沒有對這個難點進行擴大,導致后面孩子操作時粘貼屋頂出現(xiàn)了一定問題。
5、活動中孩子的情感體驗很充分。
二、創(chuàng)設(shè)情境:幫助兔媽媽造屋頂
1、(出示哭臉的兔媽媽和兔寶寶)師:咦,它們怎么在哭呀?我們來問問它,好嗎?引導幼兒說:兔媽媽,你們?yōu)槭裁纯扪剑?/p>
2、(出示沒屋頂?shù)姆孔樱⿴煟涸瓉,兔媽媽兔寶寶每人都有一幢很漂亮的房子,住在里面很舒服,可是有一天房子的屋頂被大風吹走啦,房子沒有屋頂,會怎么樣啊?我們快想辦法幫幫它們!誰想到辦法了?
3、師:我想到了一個好辦法,用紙造個屋頂吧。ǔ鍪敬笮〔煌膬蓮堈叫渭垼┻@兩張紙是什么形狀的?一樣大嗎?大屋頂送給誰?小屋頂送給誰?
4、師:我先來給兔媽媽造屋頂,兔媽媽原來家的屋頂是什么形狀的?(三角形)我們把這張正方形紙變成三角形。
5、教師示范對角折的方法:看,這只角要找對面的.這只角做好朋友(邊說邊示范)兩個好朋友拉拉手碰碰頭,然后把它們的身體抹抹平,一個三角形屋頂造好啦!現(xiàn)在我們用固體膠把屋頂粘上去,粘的時候注意尖尖的角朝上,直直的線靠墻邊。
6、個別幼兒示范:還有兔寶寶的屋頂呢?誰來幫忙。
7、師:新房子總算完成啦!兔媽媽兔寶寶開開心心的住進了新家!(出示兔媽媽和兔寶寶,將它們粘在房子里)
創(chuàng)設(shè)情境,引導幼兒學習用對角折折出屋頂,激發(fā)幼兒對折紙活動的興趣。
三、幼兒操作
1、師:寶寶,還有好多小兔子家的屋頂也被大風吹走了,你們想不想去幫它們造新房子?造好房子,別忘了讓它們住進新房子噢!
2、幼兒操作,教師巡回指導
四、結(jié)束活動
表揚做的好又干凈整潔的幼兒。
通過操作“造屋頂”,掌握對角折方法,鍛煉手部肌肉動作的靈活性,并培養(yǎng)了幼兒樂于助人的美好情感。
小班美術(shù)教案 篇7
活動目標:
1、嘗試用蔬菜印畫進行。
2、體驗動手操作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
活動準備:
1藕頭,辣椒頭,青菜頭若干。
2水粉顏料,調(diào)色盆,若干
活動過程:
一、導入主題。
放PPT看到了什么呀,娃娃怎么啦導入。
、庇變簩W習拓印方法。
2出示圖形與拓印材料,教師與幼兒一同討論如何進行拓印。
3請個別幼兒來進行印畫,教師組織其他幼兒觀察:怎樣印 好看,怎樣印不好看。并結(jié)合幼兒的觀察結(jié)果,教師小結(jié)。
4給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料(菜根、藕 片、、辣椒、------)。
二、幼兒開始印畫:
再知道拓印的基本技巧后,嘗試用各種材料進行拓 印。
三、評畫。
教學反思:
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的.手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
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