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有趣的昆蟲教案15篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的有趣的昆蟲教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的昆蟲教案1
一、主題成立的價(jià)值
在“有趣的昆蟲”這一主題活動(dòng)中,我們選擇了生活中容易獲得的資源——螞蟻,以《香蕉宮殿》的故事為引子,設(shè)計(jì)了給螞蟻造家、請(qǐng)螞蟻?zhàn)隹、建立螞蟻檔案等一系列饒有趣味的活動(dòng),讓幼兒自己喂養(yǎng)、照顧螞蟻,觀察螞蟻,與螞蟻說話,使幼兒在熟悉、親近螞蟻,走進(jìn)螞蟻世界的同時(shí),自我構(gòu)建關(guān)于螞蟻的知識(shí)。最后,又以故事《想家的螞蟻》引導(dǎo)幼兒將螞蟻送回大自然中,生化幼兒尊重動(dòng)物、關(guān)愛動(dòng)物的情感。
在開展了以螞蟻為切入點(diǎn)的活動(dòng)后,我們又引領(lǐng)幼兒進(jìn)入更廣闊的學(xué)習(xí)天地,去結(jié)識(shí)各種昆蟲,了解昆蟲的有趣之處,讓幼兒用一顆真摯的童心,去關(guān)注、體驗(yàn)昆蟲的生活。聆聽昆蟲的聲音,探索昆蟲的奧秘,從而融入昆蟲世界,成為昆蟲的好朋友。
二、內(nèi)容選擇的依據(jù)
昆蟲世界充滿了生機(jī),充滿了趣味。無論是絢麗多彩的春天,還是驕陽似火的夏天,大自然中隨處可見昆蟲忙碌的身影:美麗的花叢中,蝴蝶在翩翩起舞;清澈的河面上,蜻蜓在自由飛翔;茂密的樹林里,蟬兒在放聲歌唱;蔥綠的草叢中,蟈蟈在歡快的跳躍……面對(duì)這一切,成人可能會(huì)不屑一顧,而孩子卻會(huì)歡呼雀躍,用充滿好奇的眼睛去觀望,用充滿靈性的耳朵去聆聽,還會(huì)邁開活潑好動(dòng)的小腳去追逐。有趣的昆蟲引發(fā)了孩子的好奇心,激發(fā)了孩子探索的欲望。
三、主題達(dá)成的目標(biāo)
知識(shí)能力:
1、培養(yǎng)孩子們一般認(rèn)識(shí)事物的能力,包括觀察能力、比較分析能力和理解思維能力等。
2、了解昆蟲小常識(shí),并對(duì)自我學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容有一定認(rèn)識(shí)。
情感態(tài)度:
1、積極參與小組學(xué)習(xí)討論,認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。
2、通過參與此次實(shí)踐活動(dòng)提高對(duì)大自然的`認(rèn)識(shí)和熱愛。
價(jià)值取向:
1、在小組合作中形成共同意識(shí),勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。
2、加強(qiáng)交流,在垮組交流中實(shí)現(xiàn)資源共享,使雙方達(dá)到“雙贏”。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、布置“螞蟻王國”墻飾,鼓勵(lì)幼兒在主題活動(dòng)進(jìn)行過稱中大膽發(fā)表意見,參與到壞境布置中來。幼兒可以根據(jù)觀察,運(yùn)用畫、剪、粘等方式表現(xiàn)螞蟻的體態(tài)特征、生活情景等。
2、設(shè)置飼養(yǎng)角,讓幼兒參與昆蟲飼養(yǎng),如觀察、照料蟋蟀、蟈蟈、螞蟻、蠶等。
3、在活動(dòng)室內(nèi)的適當(dāng)位置,布置一個(gè)昆蟲的生活壞境,鼓勵(lì)把在區(qū)角和日常活動(dòng)中折、剪、畫的各種昆蟲展示其中,形成一個(gè)“昆蟲世界”。
4、開設(shè)“昆蟲劇場(chǎng)”。提供適當(dāng)?shù)牡谰、服飾,鼓?lì)幼兒模仿昆蟲的行為,自編故事,自主表演。
家園共育:
1、家長和孩子一起查找有關(guān)昆蟲的圖片、圖書等資料,引導(dǎo)孩子獲得各種有關(guān)昆蟲的知識(shí)。
2、帶孩子到大自然中去尋找昆蟲、捕捉昆蟲,知道樹木或朽木上、水邊及水草陰面、石頭下、草叢里、落葉下均可能是昆蟲生活的地方。
3、在家中,與孩子一起飼養(yǎng)采集的昆蟲,引導(dǎo)孩子持之以恒地細(xì)心照料它們。一段時(shí)間后,帶孩子將昆蟲放歸大自然,培養(yǎng)孩子關(guān)愛小動(dòng)物的情感。
4、與孩子一起用廢舊材料制作昆蟲的翅膀、頭飾等,并在家中自編昆蟲的故事,從中體驗(yàn)親子扮演的樂趣。
5、引導(dǎo)孩子探討有關(guān)益蟲、害蟲的問題。
有趣的昆蟲教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1. 熟悉昆蟲的外形特征,知道昆蟲都是六條腿,活動(dòng)名稱:有趣的昆蟲。
2. 擴(kuò)大幼兒的眼界,了解一種新的昆蟲——屎殼郎,感受它做事不怕困難的特點(diǎn)。
3. 鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件——昆蟲,DVD《微觀世界》,操作圖,水彩筆。
活動(dòng)流程:
一. 看多媒體課件。通過某只昆蟲的一部分外形特征,猜出這是什么昆蟲。(要注意肯定幼兒會(huì)觀察、會(huì)想。)
1. 花園里有許多昆蟲在和小朋友玩捉迷藏的游戲。每只昆蟲都只露出了身體的一個(gè)部分,想讓你們猜猜他們究竟是誰?
2. (看PPT1)猜猜它們都是誰?你是怎么猜出來的?
。ㄓ變夯卮疬@個(gè)問題時(shí),從簡單到復(fù)雜,即前兩名幼兒可以到電視機(jī)前指著屏幕說,老師重復(fù)這是第幾排第幾個(gè)昆蟲,后面幾個(gè)昆蟲就請(qǐng)幼兒在座位前,用語言做指示,說出自己猜的是哪一個(gè)。)
3. 看看猜得對(duì)不對(duì)?
4. (如果蒼蠅猜不出,老師可以用猜謎語的形式:這是一只喜歡在垃圾桶邊找食物的昆蟲。幼兒如有不同意見猜測(cè),一定要認(rèn)真聽聽他的原因,不要就向著對(duì)的.小朋友。)
二. 看這些昆蟲的真實(shí)照片。數(shù)數(shù)他們都有幾條腿,了解區(qū)別昆蟲的簡單方法:都有6條腿。
1. 小蟲子有很多,但是是不是所有的蟲子都屬于昆蟲呢?決定它是不是昆蟲的方法有很多,最簡單的方法就是數(shù)數(shù)它有幾條腿。
2. 你們知道昆蟲都有幾條腿啊?有的小朋友講6條,有的小朋友講4條,到底有幾條?我們來看一些昆蟲的照片,數(shù)一下就知道了。
3. (數(shù)的時(shí)候注意方式的層層遞進(jìn),從集體數(shù)——個(gè)別數(shù),從數(shù)出聲音——在心里數(shù),默數(shù)的答案如果有爭議,就驗(yàn)證一下,集體大聲數(shù)一數(shù)。)
4. (在看蝴蝶的時(shí)候,幼兒有疑義,它不是只有3條腿嗎?)蝴蝶為什么只有3條腿?到底有幾條腿?(老師可以側(cè)過身體做示范,讓幼兒看看當(dāng)自己側(cè)過身的時(shí)候,只有1條腿了,由此推斷蝴蝶其實(shí)是6條腿。)
5. 我們是不是剛才數(shù)的昆蟲,都是幾條腿呀?以后你要知道小蟲子是不是昆蟲,只要數(shù)數(shù)它有6條腿就可以了。
三. 看一段有關(guān)屎殼郎的錄像。邊看邊討論:(表揚(yáng)觀察仔細(xì)的小朋友,幼兒教案《活動(dòng)名稱:有趣的昆蟲》。)
1. 還有一只小昆蟲,也想來參加這些昆蟲的聚會(huì),我們一起來看看它是誰?它在干什么?
2. (放錄像的第一段0:30:44)
3. 它是誰?
4. 它在干什么?它推的是什么?
5. 小結(jié):這只昆蟲的名字叫屎殼郎,它是地球的清潔工,整天忙著清理動(dòng)物們排泄的糞便,讓地球變得更干凈。
6. 重新問一次:這只昆蟲叫什么名字?
7. (放錄像的第二段)看看發(fā)生什么事了?
8. 糞團(tuán)插在樹枝上了,你有什么辦法可以幫助它?(有可能小朋友講到動(dòng)作,先表揚(yáng)他真會(huì)想,然后豐富詞語:推、頂、拉,適當(dāng)做做動(dòng)作。鼓勵(lì)孩子講出動(dòng)詞,而不僅僅是方法。)
9. (看錄像第三段):看看屎殼郎最后想了什么辦法?有沒有成功?
10. 討論:它為什么會(huì)成功?(如果幼兒講不出原因,可以引導(dǎo):它是一下子成功的嗎?失敗的時(shí)候它是怎么樣的?)
11. 小結(jié):這么小的一只昆蟲都知道遇到事情不怕困難,真了不起!
四. 昆蟲王國要開聚會(huì)了。有3個(gè)蟲子卻被攔住了,為什么呢?我們先來看看第一只蟲。
1. 它是誰?
2. 蜘蛛為什么被攔住了?蜘蛛是昆蟲嗎?你用什么辦法知道的?
3. (了解蜘蛛、蝎子、蜈蚣有很多條腿,所以都不屬于昆蟲。)
4. 小結(jié):你們會(huì)區(qū)別昆蟲了,真厲害。不過老師告訴你的是最簡單的一種辦法,還有其他辦法也可以區(qū)別是不是昆蟲,下次我們?nèi)ゲ椴橘Y料,或者問問爸爸媽媽好嗎?
五. 延伸
1. 這里有一張圖畫,里面藏著很多蟲子。有的是昆蟲,有的不是昆蟲。請(qǐng)你用筆把昆蟲圈出來,然后數(shù)數(shù),幾只是昆蟲?幾只不是昆蟲?把結(jié)果記錄在紙的下面。有勾的地方就記錄昆蟲有幾只,沒有勾的地方記錄不是昆蟲的有幾只,會(huì)寫數(shù)字的小朋友用數(shù)字記錄,不會(huì)的小朋友可以畫圈表示。
2. 也可以在游戲區(qū)域提供操作圖,供幼兒自由取用操作、學(xué)習(xí)。
有趣的昆蟲教案3
一、主題的由來:在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動(dòng)開展以后,孩子們不僅認(rèn)識(shí)了花兒的朋友,同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)了“各種小昆蟲為什么會(huì)在花上爬來爬去,飛來飛去?”等問題,他們對(duì)昆蟲表現(xiàn)出了極大的興趣。昆蟲與花兒的生長有著密切的關(guān)系,因此,在這學(xué)期我們將自然地生成主題活動(dòng)“有趣的昆蟲”。讓幼兒繼續(xù)探索花兒與昆蟲的秘密,認(rèn)識(shí)各種各樣昆蟲的名稱、特征等等。
二、活動(dòng)的開展: 第一階段:《我知道的昆蟲》 活動(dòng)一:《我認(rèn)識(shí)的昆蟲》活動(dòng)目的: 1.認(rèn)識(shí)常見的昆蟲,了解有關(guān)昆蟲的知識(shí)。
2.嘗試對(duì)昆蟲進(jìn)行分類活動(dòng)。
3.體驗(yàn)捕捉昆蟲的樂趣。
4.嘗試飼養(yǎng)昆蟲,增進(jìn)關(guān)愛小生命的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.收集昆蟲標(biāo)本、圖片等資料,師生共同布置“昆蟲世界”展區(qū)。
2.有關(guān)昆蟲的VCD片
活動(dòng)指導(dǎo): 1.組織幼兒觀看有關(guān)昆蟲的VCD,了解有關(guān)昆蟲的知識(shí)。
2.啟發(fā)幼兒說一說自己知道的昆蟲,引發(fā)幼兒談?wù)撚嘘P(guān)昆蟲的話題,比一比誰知道的昆蟲多。
3.引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行分類活動(dòng),按會(huì)飛的、會(huì)爬的、泥土中的昆蟲進(jìn)行分類布置展區(qū)。
活動(dòng)二:美術(shù)活動(dòng)《畫昆蟲》活動(dòng)指導(dǎo): 1.引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的昆蟲。
2鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式話出喜歡的昆蟲。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí),使用鮮艷的色彩。
4.展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒自我評(píng)價(jià)。
活動(dòng)的延伸:飼養(yǎng)昆蟲,引導(dǎo)幼兒記錄昆蟲的成長過程。
第二階段:《昆蟲的本領(lǐng)》;顒(dòng)一:《昆蟲的本領(lǐng)》活動(dòng)目的: 1.了解昆蟲的本領(lǐng),增強(qiáng)保護(hù)益蟲的意識(shí)。
2.學(xué)習(xí)搜集信息、資料。
3.能用不同的方式表達(dá)對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.活動(dòng)前鼓勵(lì)幼兒在家長的幫助下,通過多種途徑查閱百科畫冊(cè)、網(wǎng)上查找了解昆蟲的本領(lǐng)。
活動(dòng)指導(dǎo): 1.啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談昆蟲有哪些本領(lǐng)?
2.引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能知道更多昆蟲的本領(lǐng)?
3.鼓勵(lì)幼兒將自己了解到的昆蟲的不同本領(lǐng)用圖畫表現(xiàn)出來。
活動(dòng)二:歌曲《小蝴蝶》 1.律動(dòng)《蝴蝶飛》入室,提醒幼兒雙手與雙腳配合協(xié)調(diào)。
2.練聲《一只小鈴鐺》
3.出示蝴蝶頭飾,引入歌曲的內(nèi)容。
4.幼兒學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
5.請(qǐng)部分幼兒戴上頭飾邊唱歌表演。
第三階段:《我喜歡的昆蟲》活動(dòng)目的: 1、主動(dòng)與同伴交流自己喜歡的昆蟲。
2、有初步的保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識(shí)。
3、樂意參加消滅害蟲的行動(dòng)。
活動(dòng)過程: 1、啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲,為什么喜歡,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用。
2、引導(dǎo)幼兒討論:哪些蟲子是害蟲?人們?yōu)槭裁床幌矚g它們?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益蟲和消滅害蟲?
3、教師提供各種昆蟲的小卡片,以小組為單位讓幼兒按益蟲、害蟲進(jìn)行分類活動(dòng),比一比哪一組分得又快又對(duì)。
4、師生共同討論商定消滅害蟲的方法,開展“消滅害蟲大行動(dòng)”。如打掃班級(jí)衛(wèi)生,保護(hù)活動(dòng)定整潔,幫助廚房阿姨清理死角,沖洗水溝,打蒼蠅,捉蚊子等。
5、幼兒聽音樂《小蜜蜂》學(xué)做勤勞的小蜜蜂,愉快地結(jié)束活動(dòng)。
第四階段:《昆蟲的樂園》活動(dòng)目的: 1、初步了解昆蟲的生活習(xí)性,以及昆蟲與植物、與人們生活的關(guān)系。
2、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對(duì)昆蟲的認(rèn)知。
活動(dòng)過程: 1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手運(yùn)用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品,如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品,并進(jìn)行展示。
2、啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里為昆蟲建一個(gè)家,并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標(biāo)本放入昆蟲的家。
3、學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品,讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲與人類的關(guān)系。
4、舉辦“昆蟲樂園”展示會(huì)。組織幼兒討論;怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來,與他人分享?激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會(huì)的愿望。
5、請(qǐng)家長和別班的老師、小朋友們來參觀,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品,大膽為他們表演節(jié)目。
四、活動(dòng)反饋: 1、通過主題活動(dòng)《昆蟲》的開展,幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認(rèn)識(shí)了常見的昆蟲,知道了昆蟲的.本領(lǐng),了解了昆蟲的生長環(huán)境,體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣,他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識(shí),在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣,而且增長了知識(shí),各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。
2、活動(dòng)開展以來,我們得到了家長的大力支持,家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲,探索昆蟲的秘密,促使我們主題活動(dòng)得以順利的開展。
五、活動(dòng)感想:如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內(nèi)容一直是老師的困惑,通過此次主題活動(dòng)的生成過程讓我深深感到:教師一定要善于觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn),在追隨幼兒的興奮點(diǎn),生成教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí),教師一定要對(duì)幼兒的問題、需要、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持,這樣,才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索,積極成長的環(huán)境,為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
有趣的昆蟲教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解昆蟲的主要特征,形成昆蟲的概念。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
對(duì)昆蟲特征的了解
活動(dòng)準(zhǔn)備
昆蟲圖片多媒體課件
活動(dòng)過程
1、幼兒說了許多自己知道的昆蟲,也觀察了圖片上各種各樣的昆蟲。
2、我和幼兒總結(jié)昆蟲的主要特征是:三對(duì)足、一對(duì)觸角、一對(duì)翅膀、還有頭、胸、腹。
3、兩位小朋友提出了疑問:“蠶寶寶沒有翅膀、沒有觸角為什么也是昆蟲呢?”
4、平時(shí)幼兒常見的只是蠶寶寶的幼蟲,對(duì)蠶寶寶的成蟲很少了解,于是我便簡單地告訴他們蠶寶寶長大了便有翅膀了。
5、結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
課后想到上午的回答是否太簡單了,孩子們能理解嗎,而且,我還發(fā)現(xiàn)自己犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤;將非昆蟲類的`蜘蛛當(dāng)作昆蟲介紹給了幼兒,使他們形成了錯(cuò)覺。于是我立刻生成了新的活動(dòng)《昆蟲保安大隊(duì)》,為幼兒提供了蠶寶寶生長過程的標(biāo)本、圖片,同時(shí)還詳細(xì)的向幼兒介紹了關(guān)于昆蟲和非昆蟲的知識(shí)。
有趣的昆蟲教案5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.觀察發(fā)現(xiàn)蟋蟀、螞蟻等小昆蟲的外形特征,了解其生活習(xí)性。
2.喜歡探究昆蟲的秘密,發(fā)展比較觀察的能力。
3.了解昆蟲的生活習(xí)性與人們生活的關(guān)系,知道要愛護(hù)益蟲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.畫有各種昆蟲的圖片(如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂)若干。
三、活動(dòng)過程
1.猜謎語,引發(fā)幼兒對(duì)昆蟲的興趣。
頭帶兩根雄雞毛,身穿一件綠衣袍,手握兩把鋸尺刀,小蟲見了拼命逃(打一動(dòng)物)謎底:螳螂。
2.出示蟋蟀螳螂圖片,提問:蟋蟀、螳螂共同的特征是什么?共同的名稱是什么?
總結(jié):蟋蟀螳螂身上都有六條腿,兩對(duì)翅膀,都會(huì)飛,他們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲。
3.讓幼兒觀察各種昆蟲圖片,引導(dǎo)說出昆蟲的外形特征。通過結(jié)合圖片描述引導(dǎo)幼兒討論交流,了解昆蟲的生活習(xí)性。提問:你知道蟋蟀螳螂生活在哪里嗎?他們有什么本領(lǐng)?是人類的好朋友嗎?
總結(jié):螳螂生活在田地里的植物上、草叢里,能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲,是我們的.好朋友。食物少的時(shí)候大螳螂會(huì)吃掉小螳螂,螳螂媽媽還會(huì)吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面,喜歡夜里出來活動(dòng),喜歡打架能發(fā)出好聽的叫聲,吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等是害蟲。
4.欣賞兒歌進(jìn)一步對(duì)昆蟲特點(diǎn)加深印象:運(yùn)動(dòng)會(huì),真熱鬧,昆蟲朋友來參加。頭胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我們都有六條腿。不能多,不能少,千萬不能數(shù)錯(cuò)了。
5.欣賞歌曲《蟲兒飛》。
四、活動(dòng)延伸:
結(jié)合有關(guān)昆蟲的視頻,觀察他們的活動(dòng),了解其生活習(xí)性,增進(jìn)幼兒對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā),結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入,既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是,在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化,更好激發(fā)幼兒的興趣,將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。
有趣的昆蟲教案6
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、通過觀察昆蟲,培養(yǎng)幼兒的探索興趣。
2、初步了解昆蟲的基本形態(tài),激發(fā)幼兒喜愛和關(guān)心昆蟲的情感。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、搜集昆蟲的.資料、圖片、圖書。
2、活動(dòng)前教師帶幼兒捕捉昆蟲。
3、小動(dòng)物的圖片若干。
[活動(dòng)過程]
1、師:小朋友,今天老師給你們帶來了好多好朋友,小朋友們想不想知道它們是誰呀?
2、教師出示昆蟲,教師和幼兒一起觀察昆蟲,說一說你見過那些昆蟲,叫什么名字。
3、教師提問:
(1)請(qǐng)小朋友們說一說這些昆蟲的基本特征。
(2)、請(qǐng)小朋友們說一說這些昆蟲的生活習(xí)性。
4、幼兒自由查閱資料、分組討論,十分鐘之后,請(qǐng)幼兒說一說你查到的答案,教師做記錄。
5、教師出示昆蟲和小動(dòng)物的圖片,讓幼兒找出哪些是昆蟲。
6、教師和幼兒一起討論那些昆蟲是益蟲,哪些是害蟲。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益蟲。
7、教師和幼兒一起將益蟲放回到大自然中。
活動(dòng)延伸:
幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作昆蟲標(biāo)本。
有趣的昆蟲教案7
教學(xué)目標(biāo):
體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):仔細(xì)觀察生活中的小生靈,從而來發(fā)現(xiàn)生活中豐富多彩的又一面。
實(shí)踐與發(fā)明:通過了解昆蟲的特點(diǎn),提高觀察能力;通過花紋添加,激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作欲望。
欣賞與評(píng)議:評(píng)價(jià)欣賞自身和他人的作品,體會(huì)大自然的'美。
教學(xué)重點(diǎn):仔細(xì)觀察昆蟲的特點(diǎn)(結(jié)構(gòu)和花紋)。
教學(xué)難點(diǎn):如何畫出昆蟲的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:同學(xué)——記號(hào)筆、油畫棒、彩筆等。
教師——記號(hào)筆、油畫棒、范作以和課件。
課時(shí)建議:2課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié):
一、 體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)
1、談話引入:走進(jìn)美麗的大自然我們到處可以看到許多可愛的小昆蟲。蜜蜂嗡嗡叫,蝴蝶扇動(dòng)著美麗的翅膀,快下雨了,成群的蜻蜓飛來了,小螞蟻忙極了、、、、、、你仔細(xì)觀察過它們嗎?
2、出示課題:有趣的昆蟲
二、 觀察與分析
1、觀察昆蟲:蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲蟲、蟬、螞蟻等。(課件)
。1)請(qǐng)你來觀察并找一找,昆蟲有幾局部組成?
。1)小組討論交流。
。2)小結(jié):一般昆蟲都有頭、胸、腹、一對(duì)觸角、兩對(duì)翅、三對(duì)足。這就是昆蟲的結(jié)構(gòu)。
2、分析昆蟲的特點(diǎn)。
。1)怎樣畫這些昆蟲呢?提示同學(xué)用“我準(zhǔn)備先畫什么?再畫什么?”說一說。
(2)師演示。老師也來說一說:我先畫頭、胸、腹,再畫翅膀、觸角和足;最后畫上美麗的花紋。
(2)范畫出示:昆蟲不同的畫法。
a.請(qǐng)你欣賞。
b.你能不能從昆蟲動(dòng)態(tài)上、樣子上、花紋上變一變,畫得和陸老師不一樣呢?
三、 想象與表示
出示要求(課件)
1、出示要求(課件),畫一只昆蟲
。1)畫清結(jié)構(gòu),
。2)抓準(zhǔn)特點(diǎn),
(3)添加花紋,
2、剪下畫好的昆蟲,組合到大畫面上。(出示背景圖)
四、 展示與評(píng)價(jià)
1、昆蟲世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上,螞蟻、螳螂等放在地上、、、、、、
2、從整體動(dòng)身,讓同學(xué)去發(fā)現(xiàn)美,尋找缺乏,并相互補(bǔ)充,使畫面更完美。
3、 評(píng)評(píng)小畫家。
五、 拓展
昆蟲知多少?智力賽
有趣的昆蟲教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習(xí)慣,了解昆蟲與人們的關(guān)系。
2、通過猜謎、觀察以及傾聽活動(dòng),了解昆蟲的有關(guān)知識(shí),理解昆蟲的保護(hù)色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《幼兒用書》人手一冊(cè),實(shí)物展示儀一臺(tái)。
2、昆蟲掛圖一張。
3、捕捉到的昆蟲,或者是昆蟲標(biāo)本若干。
活動(dòng)過程:
一、猜謎語,引出昆蟲的活動(dòng)主題。
——教師念蜜蜂的謎語兒歌,提問:這是什么動(dòng)物?
——教師念蜻蜓的謎語兒歌,提問:這是什么動(dòng)物?
——讓幼兒猜謎語,引起幼兒對(duì)昆蟲的關(guān)注。
二、出示昆蟲,或用實(shí)物展示儀放大昆蟲標(biāo)本,感知昆蟲主要特征,激發(fā)幼兒的興趣。
——教師:這是什么?叫什么名字?
——教師:他是什么樣子的?"頭上有什么?身體下面有什么?有多少對(duì)翅膀和腳?
——教師:你知道他生活在什么地方?愛吃什么嗎?
三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》,啟發(fā)幼兒按照"動(dòng)物名稱——身體特征——生活習(xí)性"講述。
——幼兒自主閱讀畫面,啟發(fā)幼兒說說:畫面上有哪些昆蟲?他們都有什么?
——教師:他們生活在什么地方?吃什么?他們哪些地方是相同的?他們有一個(gè)共同的名字,你知道嗎?
——教師小結(jié):畫面上的這些蟲子有一個(gè)共同的名字叫"昆蟲"。昆蟲的`身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對(duì)腳,背上一般長著兩對(duì)翅膀;腹部一節(jié)一節(jié)的,兩側(cè)還有氣孔,是呼吸用的。有的昆蟲,例如:七星瓢蟲,有一對(duì)翅膀變硬了,還有一些昆蟲只有一對(duì)翅膀,例如:蚊子。
四、出示掛圖,找一找藏在畫中的昆蟲。
——教師:今天有許多小昆蟲來和我們捉迷藏游戲,他們就藏在這幅畫里面,請(qǐng)大家找一找,有哪些昆蟲?他們藏在哪里?
——教師:你知道他叫什么名字嗎?你是一下子就發(fā)現(xiàn)昆蟲的?還是仔細(xì)看才發(fā)現(xiàn)的?為什么仔細(xì)看才能發(fā)現(xiàn)?他們身上的顏色與周圍的顏色有什么奇特的地方?
五、介紹幾種關(guān)于昆蟲自我保護(hù)的知識(shí),認(rèn)識(shí)保護(hù)色。
——教師介紹昆蟲利用保護(hù)色自我保護(hù)的常識(shí),讓幼兒了解昆蟲會(huì)變顏色保護(hù)自己,這種變色白虎自己的辦法,叫保護(hù)色。
——介紹幾種常見的昆蟲保護(hù)色。
、偕眢w顏色與周圍環(huán)境顏色相同的昆蟲,如:螳螂、枯葉蝶;
、谏眢w顏色隨著周圍環(huán)境顏色而變化的昆蟲,如:蝗蟲;
、凵眢w顏色鮮艷,警告對(duì)方自己有毒,不要傷害自己,如:瓢蟲。
——教師擴(kuò)展幼兒思路:你還知道哪些昆蟲會(huì)利用保護(hù)色白虎自己的?
六、初步感知益蟲和害蟲。
——教師:在昆蟲的大家庭里,對(duì)我們?nèi)祟悂碚f,哪些是益蟲哪些是害蟲?
——教師:你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲時(shí)有愛吃嫩菜等危害,但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處。
——引導(dǎo)幼兒討論:我們應(yīng)該怎么對(duì)待昆蟲?
使幼兒知道:我們要注意環(huán)境衛(wèi)生,不亂倒垃圾,不隨地大小便,不讓臟水聚集是害蟲無法無法生存,同時(shí),我們也要保護(hù)益蟲,不隨意捕殺和殺死益蟲。通過這次活動(dòng)的開展,幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認(rèn)識(shí)了常見的昆蟲,知道了昆蟲的本領(lǐng),了解了昆蟲的生長環(huán)境,體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣,他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識(shí),在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣,而且增長了知識(shí),各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā),結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入,既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是,在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化,更好激發(fā)幼兒的興趣,將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。
有趣的昆蟲教案9
【教學(xué)目標(biāo)】
1.在描寫昆蟲時(shí)能夠抓住昆蟲的典型的外形特征來寫。
2.按照一定的順序介紹,從上到下,從整體到部分。
3.在生活中要學(xué)會(huì)處處觀察,處處留心,養(yǎng)成愛觀察的好習(xí)慣。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
1.能夠抓住昆蟲的外形特征來寫。
2.按照一定的順序介紹,從上到下,從整體到部分,表達(dá)要有序。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
有關(guān)蜻蜓的圖片、各種昆蟲的圖片
【教學(xué)過程】
同學(xué)們大家好,歡迎大家走進(jìn)我們的快樂課堂,就讓我們開始今天的快樂之旅吧。下面,請(qǐng)同學(xué)們以洪亮的聲音喊出快樂作文的口號(hào):快樂作文,快樂成長!在快樂課堂老師提一個(gè)要求就是:快!靜!齊!同學(xué)們真棒!那就讓我們用快樂作文的掌聲,夸一夸自己吧!棒!棒!棒!我真棒!
那現(xiàn)在請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備,跟隨老師一起走進(jìn)今天的快樂王國吧!同學(xué)們,你們知道什么是昆蟲嗎?(昆蟲通常是中小型到極微小的無脊椎生物,所有生物中種類及數(shù)量最多的一群,是世界上最繁盛的動(dòng)物,已發(fā)現(xiàn)100多萬種。)
你所知道的昆蟲有哪些呢?(蜻蜓、蝴蝶、螢火蟲、瓢蟲、螞蟻、蚯蚓、蟋蟀、螳螂等)
【出示課件】
今天老師給你們帶來了好多昆蟲的圖片,大家先欣賞一下,圖片展示(蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、瓢蟲、螞蟻等),你喜歡哪個(gè)昆蟲呢?你能說出它的一個(gè)特征嗎?如果你說對(duì)了,這個(gè)小昆蟲就會(huì)給你帶來一個(gè)神秘的禮物。
一、激情導(dǎo)入
同學(xué)們,你們看,今天老師給你們帶來了一位好朋友——蜻蜓,展示蜻蜓的圖片,誰來說一說,你看到的蜻蜓是什么樣子的?(注意要按照一定的順序來介紹,表達(dá)要有序。老師注意指導(dǎo))
(蜻蜓像頑皮的飛行員,有的穿著紅色的.飛行服,有的穿著黃色的飛行服,有的穿著綠色的飛行服,還有的穿著藍(lán)色的飛行服,非?帷P◎唑训念^上有一對(duì)鼓鼓的大眼睛,兩對(duì)對(duì)稱的翅膀,平平地展開著。它們專門吃小飛蟲,是消滅害蟲的小能手。)
二、說一說
小朋友,你們都喜歡哪些昆蟲呢?今天我們就來召開一個(gè)“昆蟲發(fā)布會(huì)”,介紹一下自己熟悉的昆蟲。注意要按照一定的順序來介紹,說出它的外形特征生活習(xí)性等,學(xué)生隨機(jī)說,老師隨機(jī)展示準(zhǔn)備好的圖片。(老師隨機(jī)指導(dǎo),隨機(jī)板書)
有趣的昆蟲教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)細(xì)致觀察事物的能力。
2、了解昆蟲眼睛的有關(guān)常識(shí)。
3、能比較不同眼睛的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、名畫欣賞《大眼瞪小眼》
2、畫家介紹、畫作欣賞
3、各種昆蟲眼睛的圖片
活動(dòng)過程:
一、請(qǐng)幼兒欣賞幼兒用書封底的畫面,說說自己的感受。
t:畫面里有什么昆蟲?
t:小朋友來看看他們是長什么樣子的?
t:一般在什么季節(jié)能看到它們?
t:動(dòng)動(dòng)小腦筋來猜一猜他們?cè)诟墒裁矗?/p>
幼兒集體討論。
二、參考幼兒用書后的(附1)(附2)。介紹畫家的特色,引導(dǎo)幼兒細(xì)致的觀察畫家。
t:小朋友來仔細(xì)看看圖片,看看它們的眼睛長在哪里?
t:是什么樣子的?
t:它們的翅膀是什么顏色的?
t:你還看到了什么?
幼兒集體討論。
三、出示各種昆蟲的眼睛的圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并討論:昆蟲的眼睛和人的眼睛有什么不一樣。
t:小朋友來看看這些昆蟲的`眼睛是什么樣子的,他們和人的眼睛有什么不一樣?
t:蒼蠅和蜻蜓的眼睛很大,占據(jù)了頭的大部分。如果我們?nèi)说难劬σ舱剂祟^的大部分的話,那該是個(gè)什么樣子?(教師可以在黑板上畫出來給幼兒一個(gè)直觀形象)
t:昆蟲的眼睛顏色,形狀一樣嗎?
t:眼睛上有睫毛、眼皮嗎?會(huì)眨眼睛嗎?
t:眼睛的位置和我們一樣嗎?
t:昆蟲的眼睛都是兩個(gè)嗎?
教師總結(jié):昆蟲的眼睛是復(fù)眼,不是一個(gè)單個(gè)的眼睛,而是許許多多的小眼組成的,視力特別好,但看東西是一格一格的。(教師可以在黑板上畫出來)
四、活動(dòng)結(jié)束。
有趣的昆蟲教案11
主題問題:
1、你知道有哪些昆蟲?
2、昆蟲會(huì)生活在哪些地方?
3、昆蟲會(huì)吃哪些東西?
4、昆蟲有哪些共同的地方?
5、你知道哪些昆蟲是有益的?哪些昆蟲是有害的?
基本問題:你知道多少有關(guān)昆蟲的知識(shí)?
昆蟲是動(dòng)物界中數(shù)量最多的一類,凡是有動(dòng)物存在的的地方都能看到昆蟲,它們廣泛地分布于空中、水中、地表、土壤、動(dòng)植物的體內(nèi)及體表。這些昆蟲中有的食肉、有的食植物、有的雜食……它們有的是害蟲,如蝗蟲、天牛、知了、蚊子、蒼蠅等,有的是益蟲,如蜻蜓、螳螂、蜜蜂、七星瓢蟲等,有的有除害的本領(lǐng),有的沒有除害的的本領(lǐng)。
本次探索性主題活動(dòng)試讓孩子們從"有趣的昆蟲"的一系列的活動(dòng)活動(dòng)中,在觀察和探索中有新的發(fā)現(xiàn),讓孩子們感受昆蟲世界的樂趣。
在幼兒園,經(jīng)常會(huì)看到孩子們圍成一圈,或趴在地上看螞蟻搬食,或看蜜蜂蝴蝶采花蜜,他們瞪著可愛的眼睛仿佛怕看漏了什么,這些小小蟲兒對(duì)孩子們有著一種吸引力,討論蟲子的話題是孩子們的樂趣。從幼兒對(duì)昆蟲的興趣,引出主題活動(dòng):你知道多少有關(guān)昆蟲的知識(shí)?
活動(dòng)目標(biāo):
態(tài)度與情感:滿足幼兒對(duì)各種昆蟲的好奇心,幼兒通過自己動(dòng)手收集各種有關(guān)昆蟲的資料和信息,萌發(fā)好奇、好問、樂于探索和嘗試的積極情感。作者:張 靜 轉(zhuǎn)貼自:上海市浦東七色花幼兒園
知識(shí)與技能:通過演示文稿,使幼兒進(jìn)一步感知各種昆蟲。
方法和能力:引導(dǎo)幼兒收集信息,培養(yǎng)他們收集、保存、展示信息的能力。
行為和習(xí)慣:通過討論、觀察、操作、信息發(fā)布等活動(dòng),使幼兒能從交流中、觀察中、操作中發(fā)現(xiàn)問題,并大膽提出問題、嘗試解決問題。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備
1、根據(jù)幼兒的興趣,確定本次主題的主題內(nèi)容。
2、教師向幼兒介紹主題活動(dòng)的主要目標(biāo)、內(nèi)容,并與幼兒共同策劃活動(dòng)的進(jìn)行過程。
3、召開幼兒家長會(huì),交代本次主題活動(dòng)計(jì)劃、內(nèi)容及需要家長配合幫助的地方。
二、老師、幼兒、家長共同收集有關(guān)昆蟲的信息
目標(biāo):滿足幼兒對(duì)昆蟲探索的興趣。
1、通過翻閱圖書、資料了解有些什么樣的昆蟲;
2、在家長的幫助下,上網(wǎng)收集有關(guān)昆蟲的資料,收集有關(guān)昆蟲的圖片等;
3、向幼兒提供有關(guān)vcd,電視《東芝動(dòng)物世界》及《discover》中有關(guān)昆蟲的錄象資料;
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4、通過到科技館參觀百蟲展覽,讓幼兒對(duì)昆蟲有初步的感性認(rèn)識(shí),并拍攝有關(guān)昆蟲的錄象和幼兒參觀過程的錄象。
老師對(duì)幼兒進(jìn)行昆蟲資料收集情況的調(diào)查,讓幼兒填寫調(diào)查表(附表)
三、師生共同布置和展示收集來的資料和信息
目標(biāo):引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的見解,并愿意與同伴共享自己的成果。
1、幫助幼兒整理有關(guān)資料,并制作成多媒體演示文稿。
要求:引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒運(yùn)用簡單的計(jì)算機(jī)技術(shù),把收集到的有關(guān)材料制作成2-3張幻燈片演示文稿。能力弱的幼兒可以以繪畫的形式(電腦繪畫、紙張繪畫)做成幻燈片的樣式,再在老師幫助下制作成演示文稿。
2、通過信息發(fā)布會(huì)、展示繪畫作品、展示多媒體演示文稿等形式向大家交流自己收集來的信息。
3、集體墻面布置《有趣的昆蟲》
四、引導(dǎo)幼兒研究:昆蟲吃什么?
目標(biāo):知道常見昆蟲的名稱及
習(xí)性(以什么為食)豐富有關(guān)科學(xué)知識(shí)
1、出示昆蟲的圖片,引導(dǎo)幼兒回憶所見過的昆蟲,講講名稱以及外形特征。
2、提問:你知道這些昆蟲吃什么東西的?(引導(dǎo)幼兒互相討論、商量)
3、幼兒分組查找資料:可以看百科全書、也可以問老師等等。
4、觀看vcd,然后引導(dǎo)幼兒講述:你看到什么昆蟲,它喜歡吃什么?
5、教師小結(jié):蟬吃樹汁;蜻蜓吃孑孓;蠶吃桑葉;蜜蜂吃花蜜;蜘蛛吃飛蟲;螞蟻特愛吃帶甜味的東西和菜根等雜食;瓢蟲吃菜葉;七星瓢蟲吃蚜蟲;蒼蠅吃腐爛食物,雌性蚊子吸人畜的血等等。
五、引導(dǎo)幼兒研究:昆蟲生活在那里?
目標(biāo):知道常見昆蟲的名稱及習(xí)性(生存條件)豐富有關(guān)科學(xué)知識(shí)
1、出示昆蟲的圖片,引導(dǎo)幼兒回憶所見過的昆蟲,講講名稱以及外形特征。
2、提問:你知道這些昆蟲生活在什么地方?(引導(dǎo)幼兒互相討論、商量)
3、幼兒分組查找資料:可以看百科全書、也可以問老師等等。
4、觀看vcd,然后引導(dǎo)幼兒講述:你看到什么昆蟲,它生活在哪里?
5、幼兒操作:把昆蟲分放到天空、水里、土壤的圖片上
6、教師小結(jié):昆蟲生活在哪些地方?
六、小小昆蟲
目標(biāo):1、比較及說出不同昆蟲的相同地方。
2、選出與所示景物相關(guān)的昆蟲。
材料:圖片、記錄表
1、蜻蜓、蚊子、蒼蠅、螳螂、蜜蜂、蟬等昆蟲的圖片,讓幼兒觀察并說出其名稱。
2、 向幼兒介紹上述昆蟲的身體各部位的名稱,與幼兒一起數(shù)其數(shù)量,并記錄在記錄表上。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較其相同的地方,例如:它們同是有1個(gè)頭,1節(jié)胸部,1節(jié)腹部,6只腳等。
4、與幼兒一起總結(jié):昆蟲的身體可分頭、胸、腹三部分,有6只腳和2只眼睛。故此,蝴蝶、蜻蜓、蚊子、蒼蠅、蟑螂、蜜蜂、螞蟻都屬于昆蟲類。
5、向幼兒介紹凡對(duì)人類生活有貢獻(xiàn)的昆蟲是益蟲;危害人類健康、有破壞性的昆蟲是害蟲。請(qǐng)幼兒說出益蟲的名稱及對(duì)人類的貢獻(xiàn),并說出害蟲的名稱和害處。
6、讓幼兒操作:填圖材料。
七、建立幼兒關(guān)于昆蟲的個(gè)人網(wǎng)站
目標(biāo):發(fā)展運(yùn)用計(jì)算機(jī)站點(diǎn)展示信息的能力,使幼兒進(jìn)一步感知各種昆蟲。
1、教師幫助幼兒一起創(chuàng)建自己的網(wǎng)站。
要求:能力強(qiáng)的幼兒與能力較弱的幼兒互相結(jié)對(duì),生生互動(dòng)。
能力強(qiáng)的幼兒能在教師提示下嘗試創(chuàng)建2張網(wǎng)頁左右的網(wǎng)站。
能力較弱的幼兒可回家讓家長幫助共同制作網(wǎng)站。
2、幼兒之間互相瀏覽他人的網(wǎng)站內(nèi)容。
八、科技活動(dòng)《昆蟲保安大隊(duì)》
目標(biāo):1、在小組合作的.基礎(chǔ)上,會(huì)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷和推理,進(jìn)一步鞏固和積累昆蟲方面的經(jīng)驗(yàn)。
2、知道昆蟲與人類的關(guān)系,萌發(fā)愛益蟲、愛自然的情感。
。ㄒ唬┢谱g招聘啟事
1、出示圖夾文形式的招聘啟示,請(qǐng)幼兒猜猜招聘啟示告訴我們一件什么事?
2、出示報(bào)名者(昆蟲和非昆蟲若干),讓幼兒回憶昆蟲及其它動(dòng)物的名稱。
。ǘ﹨^(qū)分昆蟲和非昆蟲
1、揭開第一個(gè)條件(是昆蟲和不是昆蟲),讓幼兒猜測(cè)。
2、幼兒根據(jù)條件互相合作將昆蟲與非昆蟲放到合適的分類圖中。
3、各組代表介紹本組的方法:是根據(jù)昆蟲的什么特征來分的?教師根據(jù)幼兒說的分法在大的分類框架圖中一一示范分出。
4、小結(jié):昆蟲有三對(duì)足、一對(duì)觸角,大多
數(shù)昆蟲還有翅膀。
5、檢查糾錯(cuò)。
。ㄈ﹨^(qū)分益蟲和害蟲
1、揭開第二個(gè)條件(益蟲和害蟲),讓幼兒猜測(cè)。
2、幼兒根據(jù)條件合作將益蟲和害蟲放到適合的分類圖中。
3、各組介紹,老師根據(jù)幼兒說的一一示范出。
4、小結(jié)、檢查和糾錯(cuò)。
。ㄋ模┡袛嗄芊癯
1、揭開第三個(gè)條件(會(huì)除害與不會(huì)除害),讓幼兒猜測(cè)。
2、幼兒根據(jù)條件合作將會(huì)除害與不會(huì)除害的昆蟲分別放到合適的非類圖中。
3、各組代表講述分放的理由,老師根據(jù)幼兒說的進(jìn)行示范。
。ㄎ澹┏闪⒗ハx保安大隊(duì)
請(qǐng)幼兒宣布成立昆蟲保安大隊(duì)的名單,并以開慶祝會(huì)的形式結(jié)束。
九、我最喜歡的昆蟲
目標(biāo):鞏固幼兒對(duì)昆蟲的名稱、外形特征、生活習(xí)性和生存條件的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和愛護(hù)動(dòng)物的情感。
1、幼兒在墻面布置《有趣的昆蟲》前圍坐成一圈,并引導(dǎo)幼兒回憶參觀百蟲館時(shí)所見過的昆蟲,自由地講講名稱、外形和生活習(xí)性。
2、引導(dǎo)幼兒講講自己最喜歡的昆蟲,說說它的名稱、特點(diǎn)、生活習(xí)性、生存條件,并說出自己喜歡的原因。
3、出示昆蟲頭飾的范例,引起幼兒制作的興趣。(半成品)
4、幼兒制作,教師指導(dǎo),做完后戴到頭上進(jìn)行游戲。
十、活動(dòng)展示
向全園師生展示這次主題活動(dòng)的有關(guān)照片、圖片、繪畫、美工作品、書面資料、電腦資料、教師制作的模擬網(wǎng)站等等內(nèi)容,全園師生資源共享。
有趣的昆蟲教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1.觀察發(fā)現(xiàn)蟋蟀、螞蟻等小昆蟲的外形特征,了解其生活習(xí)性。
2.喜歡探究昆蟲的秘密,發(fā)展比較觀察的能力。
3.了解昆蟲的生活習(xí)性與人們生活的關(guān)系,知道要愛護(hù)益蟲。
4.能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
5.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.畫有各種昆蟲的圖片(如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂)若干。
2.幼兒學(xué)習(xí)資源③第28-29頁
教學(xué)過程
1.猜謎語,引發(fā)幼兒對(duì)昆蟲的興趣。
頭帶兩根雄雞毛,身穿一件綠衣袍,手握兩把鋸尺刀,小蟲見了拼命逃(打一動(dòng)物)
謎底:螳螂
2.出示蟋蟀螳螂圖片,提問:蟋蟀螳螂共同的特征是什么?共同的名稱是什么?
總結(jié):蟋蟀螳螂身上都有六條腿,兩對(duì)翅膀,都會(huì)飛,他們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲。
3.讓幼兒觀察各種昆蟲圖片,引導(dǎo)說出昆蟲的外形特征。通過結(jié)合圖片描述引導(dǎo)幼兒討論交流,了解昆蟲的生活習(xí)性。提問:aaa你知道蟋蟀螳螂生活在哪里嗎?他們有什么本領(lǐng)?是人類的好朋友嗎?
總結(jié):螳螂生活在田地里的植物上、草叢里,能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲,是我們的好朋友。食物少的時(shí)候大螳螂會(huì)吃掉小螳螂,螳螂媽媽還會(huì)吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面,喜歡夜里出來活動(dòng),喜歡打架能發(fā)出好聽的'叫聲,吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等是害蟲。
4.欣賞兒歌進(jìn)一步對(duì)昆蟲特點(diǎn)加深印象:運(yùn)動(dòng)會(huì),真熱鬧,昆蟲朋友來參加。頭胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我們都有六條腿。不能多,不能少,千萬不能數(shù)錯(cuò)了。
5.欣賞歌曲《蟲兒飛》。
教學(xué)延伸:
結(jié)合有關(guān)昆蟲的視頻,觀察他們的活動(dòng),了解其生活習(xí)性,增進(jìn)幼兒對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)反思:
如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內(nèi)容一直是老師的困惑,通過此次主題活動(dòng)讓我深深感到:教師一定要善于觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn),在追隨幼兒的興奮點(diǎn),生成教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí),教師一定要對(duì)幼兒的問題、需要、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持,這樣,才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索,積極成長的環(huán)境,為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
有趣的昆蟲教案13
教學(xué)目標(biāo):
體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):仔細(xì)觀察生活中的小生靈,從而來發(fā)現(xiàn)生活中豐富多彩的又一面。
實(shí)踐與創(chuàng)造:通過了解昆蟲的特點(diǎn),提高觀察能力;通過花紋添加,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
欣賞與評(píng)議:評(píng)價(jià)欣賞自己和他人的作品,體會(huì)大自然的美。
教學(xué)重點(diǎn):
仔細(xì)觀察昆蟲的特點(diǎn)(結(jié)構(gòu)和花紋)。
教學(xué)難點(diǎn):
如何畫出昆蟲的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生——記號(hào)筆、油畫棒、彩筆等。
教師——記號(hào)筆、油畫棒、范作以及課件。
教學(xué)日期:
12月6日—12月10日
課時(shí)建議:
2課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié):
一、體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)
1、談話引入:走進(jìn)美麗的大自然我們到處可以看到許多可愛的小昆蟲。蜜蜂嗡嗡叫,蝴蝶扇動(dòng)著美麗的翅膀,快下雨了,成群的蜻蜓飛來了,小螞蟻忙極了。你仔細(xì)觀察過它們嗎?
2、出示課題:有趣的昆蟲
二、觀察與分析
1、觀察昆蟲:蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲蟲、蟬、螞蟻等。(課件)
。1)請(qǐng)你來觀察并找一找,昆蟲有幾部分組成?
(1)小組討論交流。
。2)小結(jié):一般昆蟲都有頭、胸、腹、一對(duì)觸角、兩對(duì)翅、三對(duì)足。這就是昆蟲的結(jié)構(gòu)。
2、分析昆蟲的特點(diǎn)。
(1)怎樣畫這些昆蟲呢?提示學(xué)生用“我準(zhǔn)備先畫什么?再畫什么?”說一說。
(2)師演示。老師也來說一說:我先畫頭、胸、腹,再畫翅膀、觸角和足;最后畫上美麗的`花紋。
。2)范畫出示:昆蟲不同的畫法。
a.請(qǐng)你欣賞。
b.你能不能從昆蟲動(dòng)態(tài)上、樣子上、花紋上變一變,畫得和陸老師不一樣呢?
三、想象與表現(xiàn)
出示要求(課件)
1、出示要求(課件),畫一只昆蟲
。1)畫清結(jié)構(gòu),
(2)抓準(zhǔn)特點(diǎn),
。3)添加花紋,
2、剪下畫好的昆蟲,組合到大畫面上。(出示背景圖)
四、展示與評(píng)價(jià)
1、昆蟲世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上,螞蟻、螳螂等放在地上。
2、從整體出發(fā),讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美,尋找不足,并相互補(bǔ)充,使畫面更完美。
3、評(píng)評(píng)小畫家。
五、拓展
昆蟲知多少?智力賽。
有趣的昆蟲教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1.觀察比較蟋蟀、螳螂的外形特征,了解其生活習(xí)性。
2.喜歡探究昆蟲的秘密,發(fā)展比較觀察的能力。
3.了解昆蟲的生活習(xí)性與人們的關(guān)系,知道要愛護(hù)益蟲。
4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.捕捉蟋蟀、螳螂各5-6只,分別放于5-6個(gè)透明玻璃瓶內(nèi),用紗布封住瓶口。
2.記錄表、記錄筆5-6套。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源。
活動(dòng)過程
1.猜謎語,引發(fā)幼兒對(duì)昆蟲的興趣
(1)教師分別說出蟋蟀、螳螂的謎面,請(qǐng)幼兒猜猜是什么,猜對(duì)后出示裝有蟋蟀、螳螂的玻璃瓶,引發(fā)幼兒觀察的興趣。
(2)請(qǐng)幼兒自由觀察蟋蟀、螳螂,滿足好奇心。
2.分組觀察記錄,比較蟋蟀和螳螂外形特征的異同
(1)教師交代觀察要求:4-5名幼兒分為一組,一起觀察蟋蟀和螳螂?匆豢此鼈兩砩隙奸L了什么?是什么樣子的?什么地方相同?什么地方不同?請(qǐng)一位幼兒把大家的發(fā)現(xiàn)在記錄表里圈記出來。
(2)幼兒分組進(jìn)行自由觀察和交流。教師加入幼兒的觀察,一起交流發(fā)現(xiàn),解答幼兒的疑問,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按一定的順序進(jìn)行觀察,比較兩只昆蟲的異同。
(3)展示觀察記錄,分享觀察收獲。請(qǐng)幼兒根據(jù)觀察記錄,說一說在蟋蟀和螳螂身上的發(fā)現(xiàn)。教師對(duì)幼兒的介紹進(jìn)行提升總結(jié),提出昆蟲的概念和特征。
提問:蟋蟀和螳螂共同的特征是什么?共同的名稱是什么?
小結(jié):蟋蟀、螳螂的`身上有六條腿,兩對(duì)翅膀都會(huì)飛,它們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲。
3.引導(dǎo)幼兒討論、交流,了解蟋蟀、螳螂的生活習(xí)性
小結(jié):螳螂生活在田地里的植物上、草叢里,能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲,是我們的好朋友。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面,喜歡夜里出來活動(dòng),喜歡“打架”,能發(fā)出好聽的叫聲,吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等,是害蟲。
4.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,拓展幼兒關(guān)于昆蟲的經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)延伸
1.將蟋蟀、螳螂放在自然角,帶領(lǐng)幼兒飼養(yǎng)并繼續(xù)觀察,一段時(shí)間后帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放生活動(dòng)。
2.結(jié)合有關(guān)昆蟲的視頻,或帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找螞蟻、蟋蟀等昆蟲,觀察它們的活動(dòng),了解其生活習(xí)性,增進(jìn)幼兒對(duì)昆蟲的認(rèn)知。
教學(xué)反思:
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
有趣的昆蟲教案15
主題來源
昆蟲是動(dòng)物界中數(shù)量最多的一類,凡是有動(dòng)物存在的地方都能看到昆蟲,它們廣泛地分布于空中、水中活動(dòng),乃至地表、土壤、動(dòng)植物的體內(nèi)及體表。在幼兒園,我們經(jīng)常會(huì)看到孩子們圍成一圈,或趴在地上看螞蟻搬食,或看蜜蜂蝴蝶采花蜜,他們瞪著可愛的眼睛仿佛怕看漏了什么,這些小小蟲兒對(duì)孩子們有著一種吸引力,討論蟲子的話題更是孩子們的樂趣。從幼兒對(duì)昆蟲的興趣,由此引出主題活動(dòng):你知道多少有關(guān)昆蟲的知識(shí)?那么,本次探索性主題活動(dòng),我就試著讓孩子們從"昆蟲"這個(gè)知識(shí)點(diǎn)出發(fā),在觀察和探索中有新的發(fā)現(xiàn),從而感受昆蟲世界的樂趣。
主題總目標(biāo)
1、幫助幼兒了解常見的昆蟲種類、身體結(jié)構(gòu)、外形特征、生活習(xí)性,激發(fā)幼兒對(duì)大自然事物觀察和探索的興趣,體驗(yàn)分享交流的快樂。
2、學(xué)習(xí)用折、捏、粘、搓、剪、畫等方法,利用不同的廢舊材料制作昆蟲,增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí),提高動(dòng)手能力和交往能力。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽表演,發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力,提高幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力。
主題活動(dòng)方案
活動(dòng)一:科學(xué)《我喜歡的昆蟲》
活動(dòng)目標(biāo):
1、主動(dòng)與同伴交流自己喜歡的昆蟲。
2、有初步的保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識(shí)。
3、樂意參加消滅害蟲的行動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.收集昆蟲標(biāo)本、圖片等資料,師生共同布置"昆蟲世界"展區(qū)。
2.有關(guān)昆蟲的VCD片。
活動(dòng)過程:
1、參觀"昆蟲世界"展區(qū),啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲,為什么喜歡,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用。
2、引導(dǎo)幼兒討論:哪些蟲子是害蟲?人們?yōu)槭裁床幌矚g它們?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益蟲和消滅害蟲?
3、教師提供各種昆蟲的小卡片,以小組為單位讓幼兒按益蟲、害蟲進(jìn)行分類活動(dòng),比一比哪一組分得又快又對(duì)。
4、播放VCD片,師生共同討論商定消滅害蟲的方法,開展"消滅害蟲大行動(dòng)"。如打掃班級(jí)衛(wèi)生,保護(hù)活動(dòng)定整潔,幫助廚房阿姨清理死角,沖洗水溝,打蒼蠅,捉蚊子等。
5、幼兒聽音樂《小蜜蜂》學(xué)做勤勞的小蜜蜂,愉快地結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)二:美術(shù)《七彩蝴蝶》
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)線條畫及涂色的興趣。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)用螺旋線、波浪線等裝飾蝴蝶。
3、學(xué)會(huì)正確的涂色方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖、音樂《春天》、蝴蝶圖片、油畫棒、水彩筆。
活動(dòng)過程:
一、展示花園,激發(fā)幼兒對(duì)春天的好奇心。
幼兒隨音樂進(jìn)入教室,并跟隨老師做簡單的律動(dòng),安靜的坐在小椅子上。
"小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對(duì),是春天。春天是個(gè)美麗的季節(jié),小草發(fā)芽了,好多花也開了。你們想不想到花園里去看看呀?(想)那我們來看看美麗的大花園吧!
二、教幼兒裝飾蝴蝶
1、出示掛圖,展示大花園,讓幼兒觀察,并說說花園里都有什么。(花、太陽、云彩)
2、出示一只色彩鮮艷的蝴蝶圖片,一只沒有花紋沒有顏色的蝴蝶。"這只蝴蝶怎么沒有顏色呀?(原來它沒有漂亮的花衣裳,那怎么辦呢?我們來想個(gè)辦法吧!)
3、教師演示為蝴蝶穿上花衣裳
(1)先為蝴蝶畫上花紋(螺旋線、波浪線、圓圈等各種花紋,并告訴幼兒這些花紋的名稱)。
。2)講解涂色的正確方法(往同一方向涂色,用力要均勻)這樣畫的才好看。
我們畫花紋的時(shí)候用水彩筆畫,涂色的時(shí)候用油畫棒,這樣畫出來花紋比較清楚顏色比較漂亮。
4、幼兒分組作畫,教師巡回指導(dǎo)。
。1)提出要求:畫畫的時(shí)候要保持安靜,用完的彩筆要把它送回家。
。2)幼兒每人一張蝴蝶圖片,幼兒在上邊畫上花紋并涂上漂亮的顏色。
三、作品展示
1、將畫好的作品貼在花園里,供大家欣賞。
2、個(gè)別幼兒說說自己的作品,教師作點(diǎn)評(píng)。
四、蝴蝶飛舞
隨音樂《春天》,幼兒學(xué)小蝴蝶飛到院子里去。
活動(dòng)三:綜合《昆蟲的樂園》
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解昆蟲的生活習(xí)性,以及昆蟲與植物、與人們生活的關(guān)系。
2、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對(duì)昆蟲的認(rèn)知。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料。
2、有關(guān)昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品。
3、邀請(qǐng)幼兒家長來園。
活動(dòng)過程:
1、出示筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手運(yùn)用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品,如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品,并進(jìn)行展示。
2、啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里為昆蟲建一個(gè)家,并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標(biāo)本放入昆蟲的家。
3、學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品,讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲與人類的關(guān)系。
4、舉辦"昆蟲樂園"展示會(huì)。
組織幼兒討論;怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來,與他人分享,激發(fā)幼兒舉辦"昆蟲樂園"展示會(huì)的愿望。
5、請(qǐng)爸爸媽媽和別班的老師、小朋友們來參觀,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品,大膽為他們表演節(jié)目。
五、主題活動(dòng)反思
1、通過主題活動(dòng)《有趣的昆蟲》的開展,幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認(rèn)識(shí)了常見的昆蟲,知道了昆蟲的本領(lǐng),了解了昆蟲的生長環(huán)境,體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的'樂趣,他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識(shí),在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣,而且增長了知識(shí),各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。
2、活動(dòng)開展以來,我們得到了家長的大力支持,家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲,探索昆蟲的秘密,促使我們主題活動(dòng)得以順利的開展。
3、如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內(nèi)容一直是老師的困惑,通過此次主題活動(dòng)的生成過程讓我深深感到:教師一定要善于觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn),在追隨幼兒的興奮點(diǎn),生成教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí),教師一定要對(duì)幼兒的問題、需要、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持,這樣,才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索,積極成長的環(huán)境,為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
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