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健康領(lǐng)域教案

時(shí)間:2024-07-09 12:24:25 教案 我要投稿

健康領(lǐng)域教案(15篇)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的健康領(lǐng)域教案,希望對(duì)大家有所幫助。

健康領(lǐng)域教案(15篇)

健康領(lǐng)域教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒聽(tīng)信號(hào)向指定方向走,要求幼兒自然的走,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的`協(xié)調(diào)性。

  2、發(fā)展幼兒判斷、模仿的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小鴨、小貓、小狗等動(dòng)物玩具或者小圖片若干。

2、在場(chǎng)地一端畫上一條直線作為起跑線。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師出示小鴨、小貓、小狗等玩具吸引幼兒興趣。

2、在教師帶領(lǐng)下,讓幼兒自由四散地模仿動(dòng)物叫聲,走走、跑跑、跳跳。

  3、幼兒成一列橫隊(duì)站在場(chǎng)地一邊,教師交待游戲名稱與玩法。

  教師:“小動(dòng)物們要和小朋友玩一個(gè)有趣的游戲‘找找小動(dòng)物’,F(xiàn)在,小朋友把眼睛閉上,小動(dòng)物要去藏起來(lái)了。”教師迅速將玩具小動(dòng)物分別放地場(chǎng)地另一端,然后說(shuō):“小動(dòng)物藏好了,請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛去找一找吧!庇變好咳苏乙粋(gè)小動(dòng)物走回來(lái)。找小動(dòng)物時(shí)提醒幼兒每人只找一個(gè)玩具。

  4、幼兒游戲2~3次,幼兒走回場(chǎng)地另一端,玩一會(huì)兒找回的小動(dòng)物,然后交給老師,放回原位。

  5、結(jié)束:表?yè)P(yáng)走得好的幼兒。

  5小班健康活動(dòng):小動(dòng)物回家

健康領(lǐng)域教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握基本的衛(wèi)生常識(shí)。

  2、知道講究衛(wèi)生對(duì)我們健康的重要性。

  3、養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  講究衛(wèi)生和不講究衛(wèi)生的`圖片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 情景導(dǎo)入:

  講故事“小豬變干凈了”。

  二、 自由交流:

  你喜歡誰(shuí)?不喜歡誰(shuí)?為什么?

  三、 相關(guān)知識(shí):

  飯前便會(huì)洗手,正確擦臉,堅(jiān)持早晚刷牙有利于人體健康。

  四、 觀察與操作:

  看圖判斷對(duì)錯(cuò),并將正確的畫面圖上自己喜歡的顏色。 活動(dòng)延伸:

  1、老師和兒童自編“講究衛(wèi)生”的手冊(cè)張貼出來(lái),供大家觀看。

  2、家長(zhǎng)配合幼兒園教育,在日常生活中注意兒童良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

健康領(lǐng)域教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒嘗試由易到難地定點(diǎn)投擲,訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

  2. 培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持不懈的毅力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒已初步積累了拋、擲的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

  2.高度不同的積木3組,每組3塊(低、中、高);舊報(bào)若干張、盛紙球的小籃若干、音樂(lè)磁帶。

  3.籃筐的投放由低到高分三塊區(qū)域分別擺放,距離籃筐1米、1.5米、2米處畫圓(籃筐越低,距離越近)。

  4.課前請(qǐng)幼兒閱讀《幼兒用書》第四冊(cè)P19,并通過(guò)觀看精彩的籃球比賽,初步了解籃球運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 隊(duì)列練習(xí):一隊(duì)變兩隊(duì)、切斷分隊(duì)走等。

  2.帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

  3. 圍繞籃球運(yùn)動(dòng)與幼兒交談,激發(fā)幼兒練習(xí)投擲的興趣。

  小朋友你們看我在模仿什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?

  你最喜歡的籃球運(yùn)動(dòng)員是誰(shuí)?為什么?

  在籃球比賽中,怎樣就能得分?怎樣就能得高分?

  今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)投籃的本領(lǐng),看誰(shuí)得分最高!

  4.教師介紹游戲場(chǎng)地和游戲規(guī)則,并示范動(dòng)作要領(lǐng)。

 。1)啟發(fā)幼兒用廢舊報(bào)紙制作紙球,使手腕及手臂得到運(yùn)動(dòng)。

 。2)請(qǐng)幼兒嘗試用紙球做不定向的'自由投擲練習(xí)。教師分別請(qǐng)運(yùn)用“拋”和“扔”的幼兒給大家做示范。

 。3)介紹游戲規(guī)則。

  小朋友們,這里一共設(shè)置了三個(gè)場(chǎng)地,也就是三道難關(guān),我們小朋友要站在圓圈上向小籃中投擲紙球,投中一次得一分。你們有沒(méi)有信心去挑戰(zhàn)?

  那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這三道難關(guān)有什么不同?

  5.組織幼兒游戲。

  (1)小朋友自由選擇一個(gè)場(chǎng)地進(jìn)行投擲練習(xí),并為自己記錄投擲結(jié)果。

 。2)鼓勵(lì)投擲成功的孩子,并引導(dǎo)幼兒間經(jīng)驗(yàn)的相互分享。

  (3)交換場(chǎng)地繼續(xù)游戲,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

 。4)再次交換場(chǎng)地繼續(xù)游戲,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

 。5)鼓勵(lì)幼兒談?wù)劜煌瑘?chǎng)地的投擲難易程度,積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

  (6)請(qǐng)幼兒自選場(chǎng)地進(jìn)行投擲比賽;@筐由低到高,分值由1分到3分。

  6.教師小結(jié)

  孩子們,今天你們又學(xué)到了新本領(lǐng),而且我們當(dāng)中還出現(xiàn)了很多投籃高手,因?yàn)樗麄儓?jiān)持不懈地練習(xí)才會(huì)取得好成績(jī)。讓我們向他們學(xué)習(xí)!

  7.引導(dǎo)幼兒在輕松的音樂(lè)中,合作收拾場(chǎng)地及游戲用具。

  活動(dòng)建議:

  1.積木的高度選擇要合適,擺放距離也要合適。太低、太近,就沒(méi)有挑戰(zhàn)性。太高、太遠(yuǎn)容易挫傷孩子的積極性。

  2.活動(dòng)中教師的指導(dǎo)和要求要面向全體,照顧孩子間的個(gè)體差異。

  3.建議家長(zhǎng)和孩子一起玩此類親子游戲或一起觀看精彩的籃球比賽。

健康領(lǐng)域教案4

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解"送紙盒"游戲規(guī)則,知道頭頂紙盒順利通過(guò)平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。

  2.能夠運(yùn)用爬、鉆、跳等基本動(dòng)作順利通過(guò)各種障礙傳送紙盒。

  3.喜歡與同伴共同合作,感受游戲的快樂(lè)。

  4.了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

  5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的'協(xié)調(diào)性。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備:小紙盒若干;情景教具;平衡木、紙盒箱、泡沫墊若干。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過(guò)鉆、爬的經(jīng)驗(yàn)三、活動(dòng)過(guò)程(一)開(kāi)始部分故事導(dǎo)入,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。

  教師通過(guò)講小熊運(yùn)東西的故事,引出游戲主題,引導(dǎo)幼兒參與本次游戲活動(dòng)。

  師:森林里的小熊遇到困難,想請(qǐng)小動(dòng)物們幫忙。小熊要搬家,但缺少裝東西的盒子,需要小朋友們幫忙送盒子,你們?cè)敢鈳椭麊幔?/p>

 。ǘ┗静糠--活動(dòng)展開(kāi)1.教師示范頭頂盒子過(guò)獨(dú)木橋,幼兒學(xué)習(xí)。

 。1)教師提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒討論并探索如何運(yùn)紙盒才能又快又安全。

 。2)教師總結(jié)幼兒討論的結(jié)果,得出一種最為合適的方法,自己進(jìn)行動(dòng)作示范,幼兒觀察,動(dòng)作要領(lǐng);帶盒帽、手放平、眼看前、慢慢走。

  注意事項(xiàng):幼兒必須頭頂紙盒行走,與前一個(gè)小朋友保持拳頭大的距離,不要踩到前一個(gè)小朋友的小腳。

  2.幼兒練習(xí)頭頂盒子過(guò)橋,教師指導(dǎo)。

 。1)教師在前面進(jìn)行鏡面示范,幼兒跟隨練習(xí)頭頂紙盒過(guò)平衡木。

 。2)幼兒學(xué)習(xí),教師在旁邊指導(dǎo)動(dòng)作要領(lǐng),并注意幼兒的安全。

  3.增加游戲難度,進(jìn)行小組競(jìng)賽游戲。

  (1)教師隨機(jī)將幼兒分為兩組,每組由均等人數(shù)構(gòu)成,進(jìn)行小組競(jìng)賽游戲,并交代游戲的安全和注意事項(xiàng)。

 。2)游戲規(guī)則:每組幼兒需要蹲下來(lái)將頭上的小紙盒放在背上,然后爬行鉆過(guò)"山洞",然后再將紙盒拿在手中,站起來(lái)跳過(guò)"小河",到達(dá)小熊家,由于路途坎坷,因此每組一次只能運(yùn)送一個(gè)紙盒。紙盒運(yùn)送完,游戲結(jié)束,最終哪組運(yùn)的最多,哪組就獲勝。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分--放松結(jié)束游戲結(jié)束后,教師對(duì)于幼兒在運(yùn)紙盒的游戲中表現(xiàn)做簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。帶領(lǐng)幼兒一起在輕柔音樂(lè)《小雪人融化了》的伴奏下,舒展身體,做放松運(yùn)動(dòng)。

  四、活動(dòng)延申

  請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩運(yùn)紙盒的游戲。

  活動(dòng)反思

  鞋盒是生活中常見(jiàn)的物品,輕便且容易收集。它們也是孩子們喜歡的玩具,常看到區(qū)角中的鞋盒子成了“小拖車”叫房子,孩子們樂(lè)此不疲地用它們來(lái)堆砌、拖拉。為幫助孩子們學(xué)會(huì)區(qū)分大小,并按照物體的特征配對(duì),我借助大小不同的盒子、球、雪花積木、筐子等多組物體,在游戲的情境中讓幼兒反復(fù)操作、比較、分類、配對(duì),感知物體的大小及數(shù)量。

健康領(lǐng)域教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。初步認(rèn)識(shí)身體外部主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。

  2。積極參加活動(dòng),能用相應(yīng)的身體部位做動(dòng)作。

  3。懂得保護(hù)自己的身體。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲《我的身體》、課件一組、機(jī)器人玩具若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1。音樂(lè)律動(dòng)《我的身體》,與幼兒一起做律動(dòng),激發(fā)孩子對(duì)身體的興趣。

  2。出示課件:引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各部位,并說(shuō)出它們的名字。

  3。引導(dǎo)幼兒觀察的時(shí)候,教師提醒幼兒按順序地觀察,由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

  4。討論身體各部位的作用:引導(dǎo)幼兒討論身體部位以及五官的作用,請(qǐng)幼兒找一找自己身體的各部位,并說(shuō)出各部位的名稱,它能幫助我們干什么,如:腿可以幫助我們跑步。

  5。創(chuàng)編兒歌并做動(dòng)作:引導(dǎo)幼兒利用身體部位,五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的`小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。

  6。(點(diǎn)擊課件)展示小動(dòng)物受傷圖片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么才使自己不受傷?

  7。讓幼兒自由回答;

  8。教師小結(jié):小手要保持干凈,養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣;跑步時(shí)要注意腳下的小石子等不被絆倒;玩耍時(shí)要注意安全,不磕著碰著等等。

  9;顒(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒玩機(jī)器人玩具,讓機(jī)器人做出各種動(dòng)作,進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)身體各部位名稱。

健康領(lǐng)域教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解自己身體有些器官是極其隱秘的,不能讓別人碰。

  2、知道如何拒絕別人對(duì)自己隱私部位的觸碰。

  3、增進(jìn)保護(hù)自己身體隱秘器官的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、準(zhǔn)備人體(男、女性別)的輪廓圖。

  2、準(zhǔn)備玩具娃娃若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、觀看各國(guó)打招呼方式的視頻,了解人們表示友好時(shí)的身體動(dòng)作。

  教師啟發(fā)幼兒討論:當(dāng)別人喜歡你們的時(shí)候,經(jīng)常用什么方法來(lái)表示呢?(如拍物頭、擁抱一下等、)教師出示人體輪席圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),別人撫摸和擁抱的是是身體哪些部位,如頭、手、肩膀等。

  2、知道身體中有些器官是極其隱秘的,不能讓別人碰。教師和幼兒討論:別人喜歡你的時(shí)候,有些器官是可以碰的,但有些器官是不可以觸碰的。教師繼續(xù)出示人體(男、女性別)輪廓圖,請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō),男孩子、女孩子身體中哪些器官是不可以碰的。教師幫助幼兒小結(jié):有些器官是我們的寶貝,除了爸爸媽媽在洗澡的時(shí)候可以碰,其他任何人都是不可以碰的。

  3、增進(jìn)幼兒保護(hù)自己身體隱秘器官的意識(shí)。教師和幼兒玩游戲“請(qǐng)你不要碰”,鞏固幼兒保護(hù)隱秘器官的認(rèn)識(shí)。如讓幼兒扮演娃娃的媽媽,和娃娃說(shuō)說(shuō)哪些身體器官不能碰,如果別人要碰時(shí),應(yīng)該怎么辦。教師引導(dǎo)幼兒討論:如果遇到這樣的`情況應(yīng)該怎么辦?(如大聲喊叫,及時(shí)告訴爸爸、媽媽、老師,迅速離開(kāi)等。)

  活動(dòng)建議

  教學(xué)建議:此活動(dòng)可以結(jié)合日常生活中的一些報(bào)道進(jìn)行隨機(jī)教育,如給幼兒讀報(bào)紙上的有關(guān)事情,讓幼兒了解事情發(fā)生的過(guò)程、知道如何保護(hù)自己身體的隱秘器官等。

  活動(dòng)延伸:在娃娃家的游戲中,增加有關(guān)情節(jié),讓幼兒扮演爸爸媽媽來(lái)鞏固對(duì)自己隱秘器官的保護(hù)意識(shí)。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):為幼兒提供一些人體的圖片,讓幼兒對(duì)自己的身體器官有進(jìn)步的了解。

  家園共育:建議家長(zhǎng)有意識(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育,并教給幼兒一些保護(hù)自己身體的方法。

健康領(lǐng)域教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風(fēng)俗習(xí)慣,感受競(jìng)賽活動(dòng)的熱鬧氣氛。

  2、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

  3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  了解本地舉辦“賽龍舟”的活動(dòng)情況。

  活動(dòng)建議:

  1、與組織“賽龍舟”活動(dòng)的有關(guān)單位聯(lián)系,確定參觀地點(diǎn)及時(shí)間。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒前往參觀,觀察龍舟的外形特征及賽龍舟時(shí)人們的'動(dòng)作表現(xiàn),感受競(jìng)賽的熱烈氣氛。

  3、引導(dǎo)幼兒交流賽龍舟的場(chǎng)面以及自己觀看賽龍舟時(shí)的心情和感受。

  活動(dòng)反思:

  本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn),有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時(shí),"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn),與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。

健康領(lǐng)域教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)走、跑、跳,發(fā)展動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

  2、經(jīng)過(guò)花樣玩法,培養(yǎng)發(fā)散性思維。

  3、體驗(yàn)游戲的愉快和幫忙他人的歡樂(lè)心境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、稻草16把、草墩18個(gè)、草繩18條、草球20個(gè)、稻谷10袋(有大有小)。

  2、麻雀頭飾2個(gè)、老鼠頭飾2個(gè)、望遠(yuǎn)鏡1個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、開(kāi)始部分

  (1)聽(tīng)音樂(lè)踏步入場(chǎng)。

  (2)做稻草操:上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一齊做)、屈伸運(yùn)動(dòng)、抬腿運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一齊做)、兩個(gè)幼兒一齊做繞手運(yùn)動(dòng)。

  2、基本部分

  (1)花樣玩稻草制品。請(qǐng)小朋友想一想,稻草制品能夠怎樣玩,有多少種玩法(可用單、雙腳跳;跨跳、側(cè)跳、走小路、扔草球、繞過(guò)草把)鼓勵(lì)幼兒想出不一樣的玩法。

  (2)請(qǐng)玩得好的幼兒演示。

  (3)請(qǐng)幼兒說(shuō)出自我想用來(lái)玩游戲的方法。

  (4)游戲:豐收樂(lè)。

  A教師交代去郊游的要求:請(qǐng)小朋友跨跳過(guò)泥地踩在草墩上。走過(guò)小路去看看農(nóng)民伯伯的'田野豐收了沒(méi)有。幼兒聽(tīng)音樂(lè)一個(gè)跟一個(gè)做跨跳和走的動(dòng)作(如圖一),要求幼兒從一個(gè)草墩跨跳到另一個(gè)草墩上,走小路(草繩)時(shí)不能出界,若出界要重新走。

  B增添要求,提高幼兒跳的興趣。師:這一塊稻田豐收了,我們到其他的稻田看看。幼兒聽(tīng)音樂(lè)一個(gè)跟一個(gè)雙腳跳過(guò)小溝(草繩),再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時(shí)不能踩到草繩,雙腳跳到草墩上不能掉下來(lái)。(如圖二)

  C提高幼兒奔跑的速度。師:小朋友聽(tīng)有什么聲音(請(qǐng)幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎樣辦好呢(請(qǐng)幼兒自由說(shuō)出對(duì)付麻雀和老鼠的辦法)幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳過(guò)草墩和草繩,拿起草球扔麻雀,拿起草繩找老鼠,找到老鼠后追打。(如圖三)

  D小朋友送稻草和稻谷回家。師:小朋友真能干,幫忙農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠。此刻我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬著稻谷或挑著稻草走過(guò)小路、跨過(guò)草墩(草墩的高度增加至三個(gè)),高高興興回家。

  3、放松活動(dòng)

  (1)把挑回來(lái)的稻草堆成一間草房子,里面放稻谷。

  (2)聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作《按摩操》。

健康領(lǐng)域教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣。

  2.通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。

  3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  木偶(小兔,小猴)糖若干

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分

  1.寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

  2.律動(dòng):跟著媽媽走走(邊開(kāi)邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)公園到了,我們到草地上坐會(huì)。

 。ǘ┗静糠

  1.小朋友猜猜,今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物。

  2.木偶表演

  a:小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場(chǎng))

  b:小兔“公園真好玩,唉呦!誰(shuí)扔的香蕉皮呀?摔交

  提問(wèn):

  a:小兔怎么了?

  b:怎么會(huì)摔交的?

 。ǹ鞄托⊥萌嗳啵┯變鹤杂蓪(duì)小兔講講安慰的話。

  c:是誰(shuí)扔的香蕉皮?

  d:那,香蕉皮應(yīng)該扔那?

  快把小猴叫出來(lái)對(duì)他說(shuō)(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說(shuō)。

  木偶表演

  現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

  3.分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  不早了,我們開(kāi)汽車回家了.音游《汽車開(kāi)來(lái)了》。

  活動(dòng)反思:

  首先,我覺(jué)得的.本次活動(dòng)時(shí)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),這種有表演的活動(dòng)大部分幼兒是很喜歡,也愿意積極地參與進(jìn)來(lái)的。孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù),如果有更加吸引他的東西擺在他面前,多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁,針對(duì)此問(wèn)題,我們又開(kāi)展了此次活動(dòng),活動(dòng)后,并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了,但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了,應(yīng)該說(shuō)效果還是不錯(cuò)。從中讓幼兒知道不要亂扔垃圾,保持環(huán)境的清潔,感受清潔環(huán)境的美。通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。我們要給小朋友去適應(yīng)環(huán)境和培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)的時(shí)間和過(guò)程,在老師、家長(zhǎng)的提醒下他們會(huì)做的很好,我們要相信小朋友,他們會(huì)做的很好的。

健康領(lǐng)域教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.體驗(yàn)戶外集體活動(dòng)的樂(lè)趣 。

  2 .探索襪子的多種玩法,提高四肢的靈活性、協(xié)調(diào)性。

  3 .學(xué)會(huì)拋、扔、投、接等多種玩法。

  4 .積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  5 .培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.每人一只襪子。

  2 .彩虹傘,動(dòng)物圖片,滑溜布等。

  3.戶外場(chǎng)地。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.熱身活動(dòng):身體畫圓圈。

  (1)教師提問(wèn):幼兒是否可以用自己的身體部位來(lái)畫圓圈。

  (2) 幼兒自己探索身體的各個(gè)部位怎樣畫圓圈。

  (3)引出主題玩襪子。

  2. 一起探索襪子的玩法。

  (1)教師引導(dǎo)并帶領(lǐng)孩子向各個(gè)方向旋轉(zhuǎn)手中的襪子。

  (2) 幼兒嘗試另外的玩法,向空中扔、拋、接等。

  (3) 教師引導(dǎo)幼兒集中討論、交流襪子的玩法。

  3.游戲:

  (1)士兵打靶:拉開(kāi)彩虹傘,成半圓,上面貼上對(duì)人類有害的動(dòng)物圖片,練習(xí)打靶,看誰(shuí)打得準(zhǔn)。

  (2)在第一個(gè)游戲的`基礎(chǔ)上,把彩虹傘換成滑溜布,把孩子分成兩隊(duì),各站一邊,進(jìn)行PK,注意提醒孩子保護(hù)好自己。

  4.放松活動(dòng):幼兒穿好襪子,活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  我以提問(wèn)的形式進(jìn)入了這節(jié)課,整節(jié)課的內(nèi)容上下來(lái)幼兒的思路一直跟著我走,而內(nèi)容中,很多環(huán)節(jié)我沒(méi)有讓幼兒自己去嘗試,平時(shí)許多幼兒自己都會(huì)穿脫襪子,在于這個(gè)環(huán)節(jié)我就請(qǐng)幼兒自己來(lái)示范一次,在這次的活動(dòng)中還存在這很多問(wèn)題,沒(méi)有考慮到很多問(wèn)題就管自己上下來(lái)了,以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到。

健康領(lǐng)域教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不一樣部位移動(dòng)身體,提高身體的平衡性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。

  2.進(jìn)取探索新的動(dòng)作,從不一樣角度思考,獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作要求,發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。

  3.在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,培養(yǎng)合作互助的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園,固定1.4米高的繩索,以山坡(上、下)小河、雷區(qū),電網(wǎng)的標(biāo)志圖分放在繩索下的場(chǎng)地上。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  1.在音樂(lè)伴奏下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體、鉆、爬等基本動(dòng)作訓(xùn)練。

  2.情景導(dǎo)入:“我們的小腳累了,讓它們休息一下吧!庇變鹤杂傻卦诮處熒磉呑隆

  3.提出問(wèn)題:“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動(dòng)作?”(腳走跑、腿彎、屈膝、手動(dòng)、腰彎、臀扭等)

  師生共同小結(jié):身體真靈巧,腳能走,腰能彎,手能撐……

  二、探索活動(dòng)

  1.教師:“我們的身體各部分能夠做很多動(dòng)作,此刻,請(qǐng)你們做一個(gè)動(dòng)作使身體移動(dòng)。”(幼兒迅即走或跑)

  2.教師深入提出問(wèn)題:“如果不用小腳,能夠用其他部位代替腳移動(dòng)身體嗎?”

  教師啟發(fā)幼兒:“還能夠用什么部位移動(dòng)身體,比比誰(shuí)的辦法多!惫膭(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作

  3.組織團(tuán)體練習(xí):請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的'腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作,團(tuán)體練習(xí),享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如手膝著地挪動(dòng)、手膝爬、同伴扶助倒立走等。

  4.游戲:奇妙的數(shù)字園

 、賻煟骸坝幸粋(gè)奇妙的園子里,掛滿了各種數(shù)字,水果、動(dòng)物,它們上頭都有可愛(ài)的數(shù)字娃娃,想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎?用什么方法上路呢?”

 、趲熒懻撊(shù)字園的方法:上山乘攬車(坐后撐),下山滑滑梯(橫躺滾),過(guò)河海豚游(魚躍式),經(jīng)過(guò)地雷區(qū)翻個(gè)跟頭向前走,經(jīng)過(guò)電網(wǎng)細(xì)心觸電(匍匐前進(jìn))。教師與個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒合作,協(xié)助其到達(dá)目的地。

  三、放松活動(dòng)

  1.師:“我們的身體能變成數(shù)字吧?”幼兒?jiǎn)为?dú)或相互合作,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字。

  2.討論:我們還能用靈巧的身體變什么?(各種動(dòng)植物、人物等的模仿動(dòng)作)。

  3.小結(jié):“我們的身體真靈巧,會(huì)做那么多趣味的動(dòng)作,還能腳不沾地做高難度動(dòng)作,所以我們要愛(ài)護(hù)身體的每一部分!

  在舒緩的音樂(lè)聲中幼兒走回活動(dòng)室。

健康領(lǐng)域教案12

  一、動(dòng)目標(biāo):

  1.知道保護(hù)牙齒的重要性,了解保護(hù)牙齒的小知識(shí)。

  2.學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

  3.懂得早晚刷牙、餐后漱口等簡(jiǎn)單的護(hù)牙常識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備 課件《小鯉魚拔牙》、《刷牙歌》;大牙刷一支、牙模型一個(gè)、兒童牙膏兩支;幼兒每人自帶一支牙刷,一個(gè)杯子。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了牙齒,有初步了解了牙齒的作用的基礎(chǔ)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1.引入:“有條小鯉魚牙疼得厲害,到底怎么了?我們一起來(lái)看看吧。”

  (1)幼兒觀看課件《小鯉魚拔牙》。

  (2)教師提問(wèn):小鯉魚怎么了?它為什么會(huì)牙疼呢?

  2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做才能保護(hù)好牙齒。

  “小朋友,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)怎樣才不會(huì)長(zhǎng)蛀牙呢?”

  歸納:甜食要少吃、早晚要刷牙、餐后要漱口,牙齒才健康。

  3.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  老師示范正確的刷牙方法。(老師鏡面示范拿牙刷刷牙,幼兒用手指同步練習(xí))

  (1)學(xué)刷外面的牙齒。

  “張開(kāi)嘴唇,我們先刷前面露出來(lái)的牙齒,注意牙刷要橫放,刷毛向著牙齒,刷上面的牙齒要從上往下刷,刷下面的牙齒要從下往上刷,合起來(lái)就是牙刷橫放,上下來(lái)回刷刷刷,你們也來(lái)試試!(幼兒同步練習(xí))“還有旁邊的牙齒該怎么刷呢?把牙刷橫著放進(jìn)去,上下來(lái)回刷刷刷!(幼兒同步練習(xí))“另外一邊呢?要把牙刷反過(guò)來(lái),牙刷橫著放進(jìn)去,上下來(lái)回刷刷刷!(幼兒同步練習(xí))

  (2)學(xué)刷牙齒的咬合面。

  “牙齒的.咬合面又該怎么刷呢?我們先刷下面的,嘴巴張開(kāi),把牙刷伸進(jìn)去,對(duì)著咬合面前后來(lái)回刷刷刷!(幼兒同步練習(xí))“刷上面時(shí),把牙刷反過(guò)來(lái),刷毛對(duì)著咬合面前后來(lái)回刷刷刷。”(幼兒同步練習(xí))

  (3)學(xué)刷里面的牙齒。

  “刷里面的牙齒時(shí),我們要把牙刷豎起了,順著牙齒的方向來(lái)刷,刷下面的牙齒時(shí)從下往上刷刷刷!(幼兒同步練習(xí))“刷上面的牙齒從上往下刷刷刷!(幼兒同步練習(xí))

  3.請(qǐng)個(gè)別幼兒出來(lái)示范刷牙,其他幼兒練習(xí)用牙刷刷牙,錯(cuò)誤的給予糾正,正確的給予表?yè)P(yáng)。

  4.律動(dòng)《刷牙歌》。

  “小朋友,我們來(lái)跳刷牙舞吧!”聽(tīng)一段后提問(wèn):“什么時(shí)候要刷牙呢?”

  5.幼兒自己拿牙刷、杯子學(xué)習(xí)刷牙。

  “現(xiàn)在是早上,小朋友剛起床,我們要做什么呢?現(xiàn)在是晚上,要睡覺(jué)了,我們又該做什么呢?好,請(qǐng)拿上自己的牙刷和杯子跟著老師來(lái)刷牙吧!”

  6.刷牙后,幼兒互相檢查牙齒的效果。

  “你們的牙齒刷干凈了嗎?大家互相檢查一下吧!”

  7.小結(jié)

  “我們的牙齒這么有用,大家一定要記著堅(jiān)持早晚刷牙、餐后漱口哦!”

  四、活動(dòng)延伸

  請(qǐng)老師和家長(zhǎng)結(jié)合早餐和晚飯引導(dǎo)幼兒認(rèn)真刷牙。

  五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  本次活動(dòng)內(nèi)容源于幼兒的生活,注重幼兒“體驗(yàn)感知”的過(guò)程,讓幼兒積極參與活動(dòng)的全過(guò)程。小班幼兒認(rèn)知過(guò)程具有直觀形象性,在活動(dòng)中需要依靠或借助許多具體形象事物來(lái)配合認(rèn)識(shí),所以要準(zhǔn)備生動(dòng)的PPT、兒歌、圖片、動(dòng)畫等資料。但要養(yǎng)成講究衛(wèi)生、保護(hù)牙齒的意識(shí)和習(xí)慣,需要一個(gè)長(zhǎng)期地過(guò)程。

健康領(lǐng)域教案13

  設(shè)計(jì)意圖:

  牙齒的好壞關(guān)系到幼兒的身體健康,孩子們喜歡吃甜食,有很多幼兒牙齒不好,設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)是為了讓幼兒了解牙齒,保護(hù)好牙齒,促進(jìn)幼兒的身體健康。此活適合在中班下學(xué)期進(jìn)行。

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)觀察,了解牙齒的形狀、顏色、大小及作用;

  2、教給幼兒正確的刷牙方法和保護(hù)牙齒的'知識(shí);

  3、豐富詞匯:刷牙、漱口。

  中班科學(xué)教案《潔白的牙齒》

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小鏡子每人一面,牙刷每人一把,缸子每人一個(gè)。

  2、圖片:牙齒小姑娘。

  3、餅干每人一塊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖上有什么?

  教師:“對(duì),這是一張嘴,嘴里有牙齒,請(qǐng)小朋友看一看自己的牙齒長(zhǎng)得什么樣?”

  2、請(qǐng)小朋友拿出小鏡子照照自己的牙齒。

  提問(wèn):

  ①牙齒是什么顏色的?

 、谘例X的什么形狀的?

  ③牙齒有多少?

 、苎例X一樣大嗎?

  3、幼兒每人吃一塊餅干,吃完告訴大家你是怎樣吃的?

  教師小結(jié):門牙咬碎餅干,后面的大牙磨碎食物,通過(guò)細(xì)嚼慢咽,可以幫助我們消化。

  4、

 、僬(qǐng)幼兒照照牙齒上有什么?

 、陲灨尚剂粼谘例X上好不好?

  ③出示圖片:講故事:《玲玲為什么哭了?》

  5、豐富詞:刷牙--用牙刷清潔牙齒,漱口--用水含在口里蕩洗口腔

  6、請(qǐng)幼兒跟老師說(shuō)兒歌《刷牙》。

  總結(jié)分享:

  幼兒練習(xí)漱口、刷牙的動(dòng)作

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1、知道牙齒的特征、功能。

  2、會(huì)嗽口、刷牙。

  3、喜歡說(shuō)兒歌。

  附:

  兒歌:刷牙

  小牙刷,手中拿

  小朋友們愛(ài)刷牙

  早上起床刷

  晚上睡前刷

  上下刷,里外刷

  喝口水,漱漱口

  咕嚕咕嚕吐出來(lái)

  我的牙齒白又白

健康領(lǐng)域教案14

  教材簡(jiǎn)介:

  《我小的時(shí)候》是通過(guò)幼兒觀看自己嬰兒時(shí)期用過(guò)的各種物品如紙尿片、奶瓶、自己的生活圖片等讓幼兒對(duì)自己小的時(shí)候生活有一定的了解,知道自己的才成長(zhǎng)離不開(kāi)自己父母的照顧和呵護(hù),加深熱愛(ài)父母的感情。

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀看和講述嬰兒生活圖片,知道自己成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的照顧和愛(ài)護(hù)。

  2、加深熱愛(ài)父母的感情。

  3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  嬰兒生活圖片一套,第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶,第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布,第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺(jué)。每一個(gè)幼兒帶一張自己小時(shí)候的照片。邀請(qǐng)一位懷抱嬰兒的媽媽。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):知道自己成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的照顧和愛(ài)護(hù);顒(dòng)難點(diǎn):加深熱愛(ài)父母的感情。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、老師出示嬰兒生活圖片,講述父母怎樣照料小寶寶的。

  1、先放嬰兒啼哭的錄音,引起幼兒注意,然后看圖片。幼兒觀看,老師提問(wèn):寶寶為什么哭?媽媽是怎樣喂的?你小時(shí)候吃的是媽媽的奶還是牛奶?媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布?讓幼思考,議論,回答問(wèn)題,然后給每張圖片作小結(jié)。

  2、老師總結(jié):你們小時(shí)候,也像這個(gè)小寶寶一樣,不會(huì)說(shuō)話,不舒服時(shí)只會(huì)哭。是姐姐給你喂奶,給你換上干凈的尿布。媽媽又抱著你,輕輕地拍著你,讓你舒舒服服地睡覺(jué)。你們?cè)诎职謰寢尩年P(guān)懷照顧下,慢慢地長(zhǎng)大了。

  二、請(qǐng)抱嬰兒的媽媽來(lái)到幼兒中間,讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。

  1、引導(dǎo)幼兒招呼小寶寶。(小寶寶不會(huì)應(yīng)答)小寶寶的媽媽介紹說(shuō):小寶寶雖然已經(jīng)長(zhǎng)大一些了,但是還不會(huì)說(shuō)話,要媽媽慢慢教他才行。

  2、讓幼兒和小寶寶比比誰(shuí)高誰(shuí)矮,誰(shuí)的手大,誰(shuí)的手;看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒,比比誰(shuí)的牙齒多。

  3、看看小寶寶如何學(xué)走路。

 、賸寢尫鲋殞氉叩接變好媲埃c幼兒一一握手。

 、趮寢審澭绦殞氉呗。老師與媽媽一問(wèn)一答,問(wèn)答中突出媽媽關(guān)心寶寶,使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交,學(xué)會(huì)走路,雖然彎著腰很酸,很累,她都不顧。

  ③老師小結(jié):你們小時(shí)候,爸爸媽媽也是這樣教你們學(xué)走路的。現(xiàn)在你們不僅會(huì)走,還會(huì)跑、會(huì)跳,你們都要謝謝爸爸媽媽。

  4、看小媽媽給小寶寶吃東西。

 、僮層變航o小寶寶吃點(diǎn)心。(小寶寶不會(huì)自己吃,要媽媽喂)媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹,先將手帕圍在小寶寶的脖子上,用湯匙舀起雞蛋羹,在嘴邊輕輕地吹一吹,喂給寶寶吃。

 、谧層變河^察媽媽關(guān)心小寶寶的具體細(xì)節(jié)。老師插問(wèn):為什么要給小寶寶圍上手帕?為什么還要吹一吹?

 、劾蠋熜〗Y(jié):你們小時(shí)候和小寶寶一樣,不會(huì)自己吃飯,也是媽媽一口一口地喂你吃的。

  5、媽媽給小寶寶把尿,把好后讓小寶寶坐在小車?yán),推著小寶寶出去玩,全班幼兒向小寶寶告別。

  三、幼兒觀看自己小時(shí)候的照片。

  1、老師說(shuō):爸爸媽媽把你們小時(shí)候的生活也拍下來(lái)了,F(xiàn)在請(qǐng)大家拿出來(lái)看看,給旁邊的小朋友講講,你小時(shí)候爸爸媽媽是怎樣關(guān)心、照顧你的。

  2、每個(gè)幼兒將小時(shí)候的照片貼在磁性板上。

  3、老師選擇幾張照片,請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前講述。

  四、游戲:學(xué)做爸爸媽媽。

  讓幼兒互找同伴(男女結(jié)對(duì)子),將兩張椅子拼成小床,商量怎樣照顧好小寶寶。然后到老師那里領(lǐng)取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具,玩"娃娃家"游戲,學(xué)做爸爸媽媽。

  活動(dòng)反思:

  孩子們對(duì)圖片非常感興趣,對(duì)他們來(lái)說(shuō)這是很真實(shí)的,熟悉的'人物。但是這些熟悉的畫面孩子們已經(jīng)陌生,所以他們覺(jué)得特別新奇,在觀賞過(guò)程中,孩子們非常專注和投入,激發(fā)了孩子們的興趣。所以作為教師要選擇適合本班孩子的特點(diǎn)的選材,要了解孩子的興趣,找到最適合自己和孩子的素材。

  小百科:嬰兒足月出生時(shí)已具有較好的吸吮吞咽功能,頰部有堅(jiān)厚的脂肪墊,有助于吸吮活動(dòng),早產(chǎn)兒則較差。吸吮動(dòng)作是復(fù)雜的天性反射,嚴(yán)重疾病可影響這一反射,使吸吮變得弱而無(wú)力。

健康領(lǐng)域教案15

  目標(biāo):

  練習(xí)從70厘米高的障礙物下鉆過(guò)。

  準(zhǔn)備:

  1。小雞頭飾若干個(gè)(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)。

  2。長(zhǎng)橡皮筋兩條。場(chǎng)地布置如圖。

  過(guò)程:

  1。幼兒分成人數(shù)相等的兩組,一組扮小黃雞,另一組扮小花雞,戴上頭飾分別站在自己的家里。教師扮雞媽媽站在場(chǎng)地中間的草地上。

  2。游戲開(kāi)始,“雞媽媽”說(shuō):“小黃雞,小花雞,快出來(lái)找食吃吧!”“小黃雞”、“小花雞”就從家里鉆過(guò)雞棚門(橡皮筋),到草地上邊叫邊四散地找食物吃。待“雞媽媽”說(shuō):“我們吃飽了,大家回家吧!”“小雞”分別鉆回家休息。過(guò)一會(huì)兒,“雞媽媽”又說(shuō):“小黃(花)雞去找小花(黃)雞做游戲吧!”“小黃(花)雞”就鉆出家,邊跑邊叫鉆進(jìn)“小花(黃)雞”家,找一只“小花(黃)雞”一起鉆出家去游戲,最后“雞媽媽”說(shuō):“時(shí)候不早了,大家快回家吧!”“小雞”分別鉆進(jìn)自己的.家里休息。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)過(guò)程中觀察幼兒鉆時(shí)低頭、彎腰、移動(dòng)重心的動(dòng)作發(fā)展情況,判斷幼兒鉆的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

  根據(jù)幼兒找同伴共同游戲,觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。

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