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永不放棄教案

時(shí)間:2022-05-02 01:15:21 教案 我要投稿
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永不放棄教案

永不放棄教案1

  教學(xué)目標(biāo):

永不放棄教案

  1.運(yùn)用多種識(shí)字方法自主學(xué)習(xí)6個(gè)字,練習(xí)寫6個(gè)字,參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”自主積累詞語(yǔ)。

  2.朗讀課文,理清課文線索。

  3.了解課文內(nèi)容,感悟蒙迪·羅伯特“看準(zhǔn)目標(biāo),決不放棄”的堅(jiān)定信念,體會(huì)人物內(nèi)心。樹(shù)立自己正確的理想觀和人生觀。

  4.聯(lián)系上下文,理解兩個(gè)重點(diǎn)句。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.理清課文的敘述順序和情感變化的線索,復(fù)述課文。

  2.感悟蒙迪·羅伯特“看準(zhǔn)目標(biāo),決不放棄”的堅(jiān)定信念,體會(huì)人物內(nèi)心,以樹(shù)立自己正確的理想觀和人生觀。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1.體會(huì)人物內(nèi)心。

  2.兩個(gè)重點(diǎn)句的理解。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字卡片

  教學(xué)時(shí)數(shù):

  2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、引疑,直奔中心句。

  1.釋題:“永不放棄”的意思就是要如何?能否說(shuō)幾個(gè)與“永不放棄”意思相同的詞語(yǔ)?(堅(jiān)定不移、堅(jiān)韌不拔等等)

  2.質(zhì)疑:讀了課題,你有何疑問(wèn)?

 。ń處熛鄼C(jī)進(jìn)行歸納整理:文中講的是誰(shuí)?他不放棄什么?為什么要堅(jiān)持?結(jié)果怎樣?)

  3.初讀:自由輕聲朗讀課文,把與題目相符合的句子畫(huà)上橫線。

  齊讀點(diǎn)題句:您可以不改動(dòng)這個(gè)“F”,但我也不打算放棄自己的理想!

  二、交流,理清敘述順序。

  1.釋疑:讀完課文,你解決了心中的什么疑問(wèn)?說(shuō)得不完整的,其余同學(xué)可以幫忙補(bǔ)充。

  2.再讀:要求讀通、讀準(zhǔn),想想作者是怎么敘述這個(gè)故事的?

  3.交流:這個(gè)故事先說(shuō)蒙迪干什么?再說(shuō)他如何?最后怎樣?能否用字?jǐn)?shù)相同的詞或詞組來(lái)概括一下?老師相機(jī)板書(shū):描述理想、堅(jiān)持理想、實(shí)現(xiàn)理想。

  三、復(fù)述,把握課文內(nèi)容。

  1.根據(jù)課文的敘述順序,把故事復(fù)述給學(xué)習(xí)小組的同學(xué)聽(tīng)。

  2.指名復(fù)述課文,大家評(píng)議。

  四、學(xué)習(xí)生字。

  1.在讀課文時(shí),你認(rèn)識(shí)了哪些生字?

  請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶領(lǐng)全班讀,并說(shuō)說(shuō)哪些字的讀音要注意?注意讀準(zhǔn)“馴”“韌”的讀音。

  2.你認(rèn)為哪些字容易寫錯(cuò),需要提醒大家注意?

  左右結(jié)構(gòu):詳、植

  上下結(jié)構(gòu):篇、畝、資

  左中右結(jié)構(gòu):激

  其中,“植”的右邊是直,里面是三橫而非兩橫,要多加注意。

  五、作業(yè)。

  1.自主積累文中的好詞語(yǔ),如:興高采烈、如愿以償、夢(mèng)想成真、原封不動(dòng)、打量、興沖沖等。

  2.向你的父母或朋友,說(shuō)說(shuō)你的理想。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  復(fù)述故事,說(shuō)說(shuō)其敘述順序是什么?

  二、精讀,體會(huì)人物感情。

  過(guò)渡:文中哪句話點(diǎn)了題?

 。ㄒ唬皥(jiān)持夢(mèng)想”部分:

  1.指名讀句子:“您可以不改動(dòng)這個(gè)‘F’,但我也不打算放棄自己的理想!”

  2.抓關(guān)鍵詞:在讀這個(gè)句子時(shí),應(yīng)該把哪些詞處理成重音?為什么?(“不打算放棄”“自己的理想”,能夠表明他態(tài)度的堅(jiān)決)

  3.悟人物內(nèi)心:想象一下,他說(shuō)這話時(shí),眼睛里會(huì)放射出什么樣的光芒?

  4.探究正確的理想觀:你要向蒙迪學(xué)什么?(看準(zhǔn)目標(biāo),永不放棄)

 。ǘ懊枥L夢(mèng)想”部分:

  1.明確學(xué)習(xí)策略:是什么原因讓他如此堅(jiān)定地說(shuō)這句話的呢?文中還有表達(dá)他情感變化的段落和句子,請(qǐng)大家用剛才的學(xué)習(xí)策略“讀(句子)→抓(關(guān)鍵詞)→悟(人物內(nèi)心)→究(正確的理想觀)”進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。

  2.小組合作學(xué)習(xí)。

  3.共同探討:

 、僭~語(yǔ)理解:“興高采烈”的近義詞有哪些?“詳盡”何意?

 、隗w會(huì)感情:描述夢(mèng)想時(shí),蒙迪會(huì)是一幅什么表情?(興奮)

 、墼u(píng)價(jià)夢(mèng)想:你覺(jué)得蒙迪的夢(mèng)想是個(gè)怎樣的夢(mèng)想?(目標(biāo)遠(yuǎn)大,很美好,也肯定是他很早以前就產(chǎn)生了的。)

 。ㄈ皩(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”部分:

  1.引疑:讀到這兒,你們有什么擔(dān)心嗎?(蒙迪的夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)是有相當(dāng)?shù)木嚯x,他能獲得成功嗎?)

  2.自讀課文,說(shuō)說(shuō)他是怎么做才獲得了成功的'?(腳踏實(shí)地,不斷追求)

  3.體會(huì)人物內(nèi)心:想想,蒙迪會(huì)把那份得“F”的作業(yè)放在哪兒?每當(dāng)看到這份作業(yè)時(shí),蒙迪會(huì)對(duì)著它說(shuō)些什么?

 。ㄋ模┬〗Y(jié):文中的主人公蒙迪從描繪夢(mèng)想時(shí)的興奮到堅(jiān)持夢(mèng)想時(shí)的堅(jiān)定,再到不斷追求而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,他的情感是不斷變化著的。

  三、評(píng)讀,體會(huì)人物內(nèi)心。

  1.重點(diǎn)句理解:克利亞老師最后說(shuō)的那句話,應(yīng)該怎么讀?(由衷地高興和贊賞)

  2.人物評(píng)價(jià):你如何評(píng)價(jià)克利亞老師?(老師的批評(píng)有他的道理,蒙迪的理想與他當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)條件確實(shí)有相當(dāng)?shù)木嚯x;后來(lái)老師是蒙迪向前奮斗的鞭策者;但也可以說(shuō),老師沒(méi)有眼光,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)蒙迪是個(gè)理想遠(yuǎn)大,勇于奮斗,堅(jiān)韌不拔的孩子。)

  3.思考“理想”:你認(rèn)為該怎么樹(shù)立自己的理想?你的理想是什么?(理想要目標(biāo)遠(yuǎn)大,經(jīng)過(guò)深思熟慮,也要有一定的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ),不能瞎想,樹(shù)立理想后,要一步一個(gè)腳印地不斷奮斗,才能取得成功。)

  四、作業(yè)。

  1.“放飛我們的夢(mèng)想”演說(shuō)會(huì)。

  2.搜集與本課主題相關(guān)的格言警句。

永不放棄教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解課文內(nèi)容,感悟蒙迪的堅(jiān)定信念,體會(huì)人物的內(nèi)心。

  2、理解重點(diǎn)詞句。

  教學(xué)重點(diǎn):理清敘述順序和情感變化的線索。

  教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)人物內(nèi)心,理解重點(diǎn)句。

  教學(xué)教具:

  生字卡、小黑板

  教學(xué)方法:

  啟發(fā)提問(wèn)、點(diǎn)撥指導(dǎo)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  課文講了一個(gè)怎樣的故事?

  二、精讀課文,體會(huì)人物情感。

  自由輕聲讀課文

  1、課文中有一句話對(duì)“永不放棄”這個(gè)詞語(yǔ)做了一個(gè)很好的詮釋,請(qǐng)同學(xué)們找一找畫(huà)下來(lái)。 指讀點(diǎn)題句:您可以不改動(dòng)這個(gè)“F”,但我也不打算放棄自己的.理想! 理解關(guān)鍵詞,體會(huì)人物內(nèi)心,在讀這個(gè)句子時(shí),應(yīng)把哪些詞語(yǔ)讀重音,為什么? (“不打算放棄”、“自己的理想”,能夠表達(dá)他態(tài)度的堅(jiān)決)

  2、想象一下,他說(shuō)這話時(shí)。眼睛里會(huì)放射出什么樣的光芒?

  3、誰(shuí)能扮演一下蒙迪把這句話讀一讀,讓同學(xué)們無(wú)論從語(yǔ)氣中或是眼睛中都能看出你態(tài)度的堅(jiān)決。(2-3人朗讀)

  4、齊讀感受蒙迪態(tài)度的堅(jiān)決!

  5、探究正確的理想觀:你打算向蒙迪學(xué)什么?(看最目標(biāo)、永不放棄)

  描繪夢(mèng)想部分

  1、明確學(xué)習(xí)方法:是什么原因讓他如此堅(jiān)定的說(shuō)這句話呢?文中還有表達(dá)他情感變化的段落和句子,請(qǐng)大家用剛才的學(xué)習(xí)方法讀(句子)——體會(huì)(關(guān)鍵詞)——悟(內(nèi)心)——究(正確的理想觀)進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。(課文的第二段)

  2、共同探究

  回答問(wèn)題重點(diǎn)理解興高采烈、詳盡詞語(yǔ)的意思。

  體會(huì)感情:描述夢(mèng)想是蒙迪會(huì)是一副什么表情?(興奮)。指名讀(2-3人)

  評(píng)價(jià)夢(mèng)想:你覺(jué)得蒙迪的夢(mèng)想是一個(gè)什么樣的夢(mèng)想?(目標(biāo)遠(yuǎn)大、美好、也一定是他很早以前就有的理想)

  三、“實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”部分

  1、引疑:讀到這兒,你有什么擔(dān)心嗎? 自讀課文:說(shuō)說(shuō)他是怎么做才獲得成功的? (腳踏實(shí)地、不斷追求)

  2、體會(huì)人物內(nèi)心:想蒙迪會(huì)把那份得F的作業(yè)放那?看到時(shí)他會(huì)說(shuō)什么? 想像畫(huà)面、體會(huì)人物品格!

  四、小結(jié)

  1、重點(diǎn)理解:克利亞老師最后說(shuō)的那句話怎么讀?(高興、贊賞)指讀。

  2、人物評(píng)價(jià):你如何評(píng)價(jià)克利亞老師?不同見(jiàn)解給與鼓勵(lì)!

  3、思考:你打算怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想,學(xué)生發(fā)言,適時(shí)點(diǎn)撥。

  五、布置作業(yè)

  搜集與本科內(nèi)容相關(guān)的格言警句。

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