《交通標志》教案

時間：2024-10-04 23:55:51 教案我要投稿

《交通標志》教案15篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的《交通標志》教案，歡迎大家分享。

《交通標志》教案15篇

《交通標志》教案1

　　教材分析

　　交通標志是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊恍┓�，它對人們的一些行為起著禁止、�?guī)范、指示的作用。《認識常見的交通標志》這一活動選材貼近幼兒生活，因為孩子們每天行走在馬路上，這樣的標志幾乎天天見，但是要讓孩子說出這些標志的意義尚有一定的難度。但是孩子們都有看紅綠燈過馬路的經(jīng)驗，紅綠燈就是孩子們最熟悉的交通標志之一，因此本活動就以紅綠燈為切入點讓孩子們從熟悉的內(nèi)容入手，逐步過渡，層層遞進，最后達到活動的目的。

　　活動目標

　　1、了解紅、綠、黃燈的作用，知道人行橫道禁止行人通過等常見的交通標志所代表的意義。

　　2、能準確的分辨馬路上幾種常見的'標志。

　　3、懂得遵守交通規(guī)則的重要性。

　　活動準備

　　1、請家長協(xié)助幼兒收集有關(guān)交通知識的資料和交通標志圖。

　　2、《我認識的交通標志》課件；《交通標志作用大》教師教學(xué)資源

　　活動建議

　　1、教師以故事《三顆星星》引出主題，引導(dǎo)幼兒了解紅、綠、黃燈的作用。

　　（1）教師邊出示掛圖邊講述故事

　�。�2）提問：故事里的三顆星星指的是什么？故事里的三顆星星各學(xué)會了什么本領(lǐng)？為什么三顆星星一回到媽媽的身邊，地球就亂了套？讓幼兒知道紅、綠、黃燈的作用。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒討論，如果有了紅綠燈，但我們不遵守，將會發(fā)生什么事？讓幼兒了解遵守交通規(guī)則的重要性。

　　2、拓展幼兒生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒交流，說說自已還見過哪些交通標

　　志？它們都告訴我們什么？

　　3、教師出示《我認識的交通標志》課件，請幼兒說一說這些標志各表示什么意思？畫面里的人物做得對嗎？

　　4、請幼兒畫一畫自己感興趣的交通標志，和幼兒一起布置“標志會

　　說話”的環(huán)境�；顒友由�

　　1、將幼兒畫的交通標志、教師準備的交通標志卡以及家長協(xié)助收集的交通知識資料等整理，組成專欄。

　　2、將《三顆星星》語言CD（盒帶）投放到語言區(qū)中，供幼兒繼續(xù)聽賞。

　　附故事

　　三顆星星

　　太陽媽媽有三個孩子：紅星星、黃星星、綠星星。三顆星星長大了，太陽媽媽教他們學(xué)本領(lǐng)。

　　紅星星是讓跑的物體停下來，黃星星的本領(lǐng)是讓跑的物體放慢速度注意安全，綠星星學(xué)的本領(lǐng)是讓物體跑起來。三顆星星學(xué)會了本領(lǐng)。太陽媽媽吐口氣，用太陽風把三顆星星吹到了地球上。好多年過去了，

　　太陽媽媽思念孩子，她發(fā)出了呼喚信號。三顆星星又回到了太陽媽媽的身邊，地球卻出了事。所有的馬路塞滿了汽車，爸爸媽媽上不了班，小朋友去不了幼兒園。

　　地球上的人發(fā)出了求救信號。三顆星星立刻返回了地球，馬路又暢通了。從那以后，三顆星星再也沒有離開過地球。到現(xiàn)在，太陽媽媽也不知道三顆星星在地球上做什么。

　　地球上的小朋友都知道紅黃綠三顆星星，也都喜歡他們。因為在每個十字路口，三顆星星天天向小朋友問好。

《交通標志》教案2

　　活動目標：

　　1、讓幼兒通過活動感受到交通標志作用大，初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

　　2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進行合作學(xué)習。

　　3、讓幼兒認識常見的交通標志，知道它們所代表的意義并能畫出一些簡單的標志。

　　4、喜歡參與游戲，體驗。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習了知識。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　重點是讓幼兒感受交通標志作用大。

　　活動難點：

　　是幼兒自己能畫出簡單的標志，并說出其代表的意義。

　　活動準備：

　　1、活動前帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和觀察各種交通標志;

　　2、請家長協(xié)助幼兒搜集有關(guān)交通知識的資料;

　　3、圖片：常見的交通標志、故事《神奇的小警服》。

　　4、彩筆、紙。

　　活動過程：

　　1、講述故事《神奇的小警服》引出課題。

　　教師有表情地講述故事后，提問：故事中的小猴子怎么了?過馬路為什么要走斑馬線?什么是交通標志?

　　評析：活動的開始，老師先用故事讓幼兒知道斑馬線是一種交通標志以及交通標志的含義。因為故事是孩子比較感興趣的一種教學(xué)形式，故事中鮮活的人物形象，有趣的故事情節(jié)，都能使幼兒在不知不覺中學(xué)到知識，受到教育。

　　2、認識一些常見的交通標志及重要性。

　　(1)出示紅綠燈標志、人行橫道標志，引導(dǎo)幼兒說出其名稱及作用。

　　(2)用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標志，它們都告訴我們什么?

　　評析：利用活動前幼兒的觀察和生活經(jīng)驗，進一步認識一些常見的交通標志及其代表的意義，再通過談一談交通標志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

　　3、請幼兒畫一畫自己感興趣的標志。

　　教師：“今天我們認識了這么多交通標志，知道了它們的重要，現(xiàn)在就請小朋友畫一畫你喜歡的標志，然后和你旁邊的小朋友說一說它的名字，還有我們平時應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則。

　　評析：通過畫一畫自己感興趣的標志，說說它的名字和作用，讓幼兒進一步理解的標志的作用，進一步培養(yǎng)了幼兒的.規(guī)則意識。

　　4、設(shè)置交通標志欄。

　　師生共同將老師準備的標志圖、幼兒畫的標志及家長協(xié)助收集的交通標志，組成專欄貼于墻上，引導(dǎo)幼兒進行觀賞、交流，加深對交通標志的認識。

　　反思：

　　師生共同設(shè)置標志欄，供幼兒在日常生活中觀賞，加深對交通標志的認識的同時，使幼兒知道這些標志與我們每個人的生活、安全息息相關(guān)，引導(dǎo)幼兒在日常生活中逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。

《交通標志》教案3

　　目標:

　　1、了解紅綠燈和馬路上一些交通標志的作用，感受交通標志的重要性。

　　2、知道在生活中我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，提高安全意識。

　　準備：

　　1、交通標志的課件

　　2、有過過馬路的經(jīng)驗。

　　過程：

　　一、故事導(dǎo)入：

　　很久以前，太陽媽媽有三個孩子，他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽說它們到地球上來了，你們猜猜他們在地球上做什么呢?那到底她們來做什么呢？我們一起來聽故事《三顆星星》就知道了。（2個）

　　1．開始放課件。

　　2．完整欣賞故事后提問，讓幼兒知道紅、綠、黃燈的作用。

　　1)聽完了故事，你們知道三顆星星其實就是我們馬路上的什么呀?

　　2)那你知道紅燈、綠燈、黃燈有什么用呢？表示什么意思呢？

　　小結(jié)：原來他們的作用是不一樣的。

　　5)唉，故事中紅星星一個人來到地球？發(fā)生了什么事情？綠星星來了，又發(fā)生了什么事情？那怎么辦？

　　總結(jié)：原來，三顆星星紅黃綠燈，他們?nèi)齻€缺誰也不行。他們在地球上輪流指揮交通，才讓我們的大馬路變得安全有秩序。

　　二、基本部分，借幼兒生活經(jīng)驗，拓展、遷移其他知識。

　　(1)引發(fā)幼兒交流：那除了信號燈，馬路上還有什么交通標志? 它告訴我們什么呀?（2個）

　　哦，看來小朋友平時過馬路時觀察很仔細呢。

　　(2)出示課件。來，我們到大馬路上看看，這是什么標志？表示什么意思?看看它放在馬路的什么位置？

　　這個是機動車靠左，非機動車靠右，禁止停放。他們都在綠化隔離帶里。

　　這又是什么交通標志呢？卡車上還有一條什么呢？

　　嗯，它叫禁止卡車通行，告訴我們在某某時間段卡車不能通行。安放在馬路邊上。

　　唉，這個交通標志告訴我們什么呢？對了，前方有十字交叉路口大家要注意哦，仔細看看安放在哪里呢？嗯，在十字路口的前方。

　　看，這又是什么呀？人行橫道又告訴我們什么呢？是呀，行人過馬路要走人行橫道，他就在十字交叉路面中間。

　　小結(jié)：原來馬路上有這么多交通標志呀！有機動車道、非機動車道、禁止停放車輛、禁止卡車通行、注意十字交叉路口、信號燈、斑馬線等。有了這些標志的提醒，我們就會按標志做事，可以避免很多交通事故的`發(fā)生。

　　3、知識鞏固：為馬路上安上交通標志

　　看，老師這里有一條新馬路，馬路上什么標志也沒有，這樣的馬路可是十分的危險��！

　　看這是馬路的十字路口，想一想十字路口要放什么標志呢？除了人行橫道還要什么標志？誰來說一說？紅綠燈放在哪里?（人行橫道邊上）

　　禁止卡車通行這個標志放在哪里呢？（馬路邊）

　　這邊的大路上是什么車在開呢？是汽車，就是機動車呀。那機動車道的標志放哪里呀？

　　花叢這邊就是什么車道呢？非機動車道標志又放哪里合適呢？

　　這里都有車輛在行駛，還應(yīng)該放一個什么交通標志呢？

　　小結(jié)：我們小朋友真厲害，都知道交通標志會按放在馬路的合適位置上。

　　看，后面還有幾條新馬路，等會兒我們一起動動手，給馬路安放好交通標志吧

　　好現(xiàn)在請小朋友一組合作幫馬路按上交通標志。

　　幼兒動手操作：貼交通標記

　　交流：新馬路上的交通標志都裝好了，我們一起看看正確嗎？

　　三、結(jié)束部分：評價并進行安全教育

　　嗯，小朋友真能干，幫馬路按放了正確的交通標志。只要我們平時遵守交通規(guī)則就能安全的在馬路上行走了。

　　等一會兒，我們?nèi)ソ?gòu)去搭建一條大馬路，把老師的大標志放上去。

《交通標志》教案4

　　一、活動內(nèi)容分析

　　交通標志是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊恍┓枺鼘θ藗兊囊恍┬袨槠鹬�、�?guī)范、指示的作用。

　　《認識常見的交通標志》這一活動選材貼近幼兒生活，因為孩子們每天行走在馬路上，這樣的標志幾乎天天見，但是要讓孩子說出這些標志的意義尚有一定的難度。但是孩子們都有看紅綠燈過馬路的經(jīng)驗，紅綠燈就是孩子們最熟悉的交通標志之一，因此本活動就以紅綠燈為切入點讓孩子們從熟悉的內(nèi)容入手，逐步過渡，層層遞進，最后達到活動的目的。

　　二、活動目標

　　根據(jù)以上分析，確定本活動的目標為以下3個：

　　1、認識常見的交通標志，激發(fā)幼兒興趣；

　　2、知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；

　　3、學(xué)會自覺遵守交通規(guī)則,注意安全。

　　本活動的重點是：

　　知道紅綠燈的和人們生活之間的密切關(guān)系；認識幾種常見交通標志。

　　難點是：

　　其他一些常見的交通標志及其意義。

　　三、活動準備

　　1、活動前請家長在回家的路上給孩子講解路上見到的交通標志；并和幼兒一起搜集幼兒感興趣的.交通標志。

　　2、課件：活動用的交通標志圖片。

　　3、事先布置好活動場景。

　　四、學(xué)法教法

　　我們都知道中班的孩子直覺性形象思維占主導(dǎo)地位，這個時期的孩子尤其喜歡游戲，以此本活動采用直觀形象的情景設(shè)置法、多媒體課件演示法及游戲法來進行。在本活動中以給小老鼠上燈臺為主題，途中經(jīng)過紅綠燈、減速、禁止鳴喇叭等圖示，讓幼兒在游戲中掌握這些交通標志的作用及意義，從而使抽象的符號變得形象有趣。

　　五、活動過程設(shè)計

　　本活動分以下幾個環(huán)節(jié)完成

　　本環(huán)節(jié)分三步，第一步: 聽音樂《小老鼠上燈臺》

　　引發(fā)幼兒體驗到紅綠燈在日常生活中的重要性，增強他們遵守交通規(guī)則的安全意識。同時也激發(fā)幼兒認識其他交通標志的興趣。

　　第二步:在討論故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上幼兒互相交流在路上看到的其他標志，講一講自己回家的路上有哪些標志，爸爸媽媽是如何講解這些標志的，通過故事及討論交流啟發(fā)幼兒回憶已有經(jīng)驗。

　　2、設(shè)置情景，進入游戲

　　開汽車游戲，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，讓幼兒在開車行走的過程中進一步熟悉這些標志及其意義。

　　3、復(fù)習鞏固，拓展經(jīng)驗

　　4、教師小結(jié)，結(jié)束活動

　　交通標志是指示人們在行走開車的過程中要遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈馬路上就會很亂，沒有了其他的交通標志同樣會擁擠甚至發(fā)生危險，因此在我們的生活中要遵守交通規(guī)則，按照標志的指示去做，這樣才會安全，我們的生命才有保障。

　　6、活動延伸

　　1、如果沒有交通標志的存在，世界會變成什么樣子?

　　2、如果路口沒有警察要不要遵守交通規(guī)則？（第二天組織幼兒討論）

《交通標志》教案5

　　〔活動目標〕

　　1、讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)則。

　　2、使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。

　　3、引導(dǎo)幼兒認識各種交通標志。

　　〔活動準備〕

　　1、環(huán)境布置：①小環(huán)境布置一幅“熱鬧的馬路”的主題墻飾。 ②室外創(chuàng)設(shè)一條“模擬馬路”。

　　2、知識準備：①幼兒對馬路上的交通標志有了初步的感性認識。 ②幼兒已有一定的安全意識。

　　3、物質(zhì)準備：馬路范圖一張，小老鼠開車卡片一張，常見的交通標志一套，“人、汽車、自行車”等標志人手一個。

　　〔活動過程〕

　　1、故事引入。以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入話題，教育幼兒認識各種標志。

　　2、認識標志。以幫小老鼠的忙，逐一出示交通標志，提問：這是什么標志?標志上畫有什么?表示什么意思?

　　3、游戲：我指你說。老師指出某一交通標志，讓幼兒說出該標志所代表的意思。

　　4、游戲：過馬路。讓幼兒掛上各種交通標志，(人、或車)扮演各種交通工具，在模擬的馬路上親身體驗各種交通標志的作用。

　　附故事：《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》

　　有一只鄉(xiāng)下老鼠新買了一輛小轎車，他整天開著它東逛逛、西玩玩。他聽見松鼠們議論城里的公園可漂亮了：有成排的大樹，五顏六色的鮮花，穿梭的人群，迷人的音樂會，還有香甜的'蛋糕和誘人的飲料……他就想到城里的公園去看看。于是，鄉(xiāng)下老鼠開著小轎車進城了。

　　城里的一切讓鄉(xiāng)下老鼠看得眼花繚亂：馬路上各種車子開得飛快，人們在馬路中間穿來穿去，喇叭不停地響，車子不停地動，城里的路上還掛著各種各樣不同的標志。鄉(xiāng)下老鼠想：我到底應(yīng)該走哪條路才能到公園呢?算了，我就隨便走一條吧!想到這，鄉(xiāng)下老鼠開著車向公園的方向走去了。他剛駛?cè)胍粭l路口，就被一名交警給攔下了，“什么事?”鄉(xiāng)下老鼠問，“小老鼠，你違反了交通規(guī)則，這條路禁止汽車駛?cè)搿！薄澳憧�。”交警指著告示牌說：“你應(yīng)該罰款5元。”小老鼠交了錢，又從原路退回，繼續(xù)往前開，可一會兒又被交警攔下了，“又怎么了?”小老鼠又吶悶了，“小老鼠，你闖紅燈了，這是提醒你注意信號燈的標志，你怎么沒注意看標志呢?”“罰款5元�！庇直涣P了5元，小老鼠繼續(xù)往前行，他提醒自己，這次我要注意看信號指示了�！斑�?這是什么標志呢?噢!叫人不要帶小號的，幸虧我沒帶�！毙±鲜罄^續(xù)往前行，前面有人，“嘀……”小老鼠按了下喇叭，又被罰款了，原來剛才那標志是禁鳴喇叭的。

　　一路上，小老鼠因為不認識城里的各種馬路標志，一直被警察罰款。到了公園門口，小老鼠的錢都被罰光了，沒錢買票，鄉(xiāng)下老鼠抱怨了：“唉!城里的規(guī)定真多，路上到處是標志，可我又不懂，到處被交警罰款，錢都被罰光了，現(xiàn)在沒錢上公園了。”“噢!是這樣子的呀，城里人多，車多，有了那些標志才能使人、車各行其道，走得又快又安全呀。”公園管理員說。“可是我都不認識，怎么辦呢?”“這樣吧，我們城里幼兒園的小朋友可厲害了，都認識這些標志的，讓他們教你吧!”公園管理員帶著小老鼠來到了幼兒園，幼兒園里的小朋友都認識這些交通標志的。

《交通標志》教案6

　　一、活動內(nèi)容分析

　　交通標志是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊恍┓�，它對人們的一些行為起著禁止、�?guī)范、指示的作用。

　　二、活動目標

　　根據(jù)以上分析，確定本活動的目標為以下3個：

　　1、認識常見的交通標志，激發(fā)幼兒興趣；

　　2、知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；

　　3、學(xué)會自覺遵守交通規(guī)則，注意安全。

　　活動重點：知道紅綠燈的和人們生活之間的密切關(guān)系；認識幾種常見交通標志。

　　活動難點：其他一些常見的'交通標志及其意義。

　　三、活動準備

　　1、活動前請家長在回家的路上給孩子講解路上見到的交通標志；并和幼兒一起搜集幼兒感興趣的交通標志。

　　2、課件：活動用的交通標志圖片。

　　3、事先布置好活動場景。

　　四、學(xué)法教法

　　五、活動過程

　　本環(huán)節(jié)分兩步

　　第一步：聽音樂《小老鼠上燈臺》

　　引發(fā)幼兒體驗到紅綠燈在日常生活中的重要性，增強他們遵守交通規(guī)則的安全意識。同時也激發(fā)幼兒認識其他交通標志的興趣。

　　第二步：在討論故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上幼兒互相交流在路上看到的其他標志，講一講自己回家的路上有哪些標志，爸爸媽媽是如何講解這些標志的，通過故事及討論交流啟發(fā)幼兒回憶已有經(jīng)驗。

　　1、設(shè)置情景，進入游戲

　　開汽車游戲，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，讓幼兒在開車行走的過程中進一步熟悉這些標志及其意義。

　　2、復(fù)習鞏固，拓展經(jīng)驗

　　3、教師小結(jié)，結(jié)束活動

　　六、活動延伸

　　1、如果沒有交通標志的存在，世界會變成什么樣子？

　　2、如果路口沒有警察要不要遵守交通規(guī)則？（第二天組織幼兒討論）

《交通標志》教案7

　　設(shè)計背景

　　與幼兒一起看電視，發(fā)現(xiàn)一個“交通基地游戲活動”，這個活動有很多交通活動標志，孩子們非常感興趣，爭著說：我見過這個標志；我知道這個是什么標志……根據(jù)幼兒的興趣，我就按教材要求，設(shè)計了這個活動。

　　活動目標

　　1、引導(dǎo)幼兒認識更多的交通標志，并了解其意義。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，知道交通標志的特征。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　重點難點

　　培養(yǎng)幼兒的觀察能力，知道交通標志的特征及作用。

　　活動準備

　　讓幼兒在家搜集各種交通安全標志；教師根據(jù)交通標志的分類準備三種顏色的背景。

　　活動過程

　　1、請幼兒自己分類張貼展示搜集的安全標志。

　　2、請幼兒們介紹標志，并說說：“為什么放在不同的地方？”

　　3、請小朋友觀察：交通標志有哪些特征？

　　4、請小朋友認識每種交通標志的不用作用。

　　5、相互分享：我們還搜集了哪些標志？

　　6、延伸活動：通過知道標志有提醒人的作用，鼓勵幼兒在生活中嘗試應(yīng)用各種標記。

　　教學(xué)反思

　　幼兒自己搜集資料，這種學(xué)習形式已被大家熟識并常常應(yīng)用在教學(xué)當中，但我們更多的`是關(guān)注到他們收集來的材料，而沒有引導(dǎo)孩子們關(guān)注搜集材料的方法，其實這些方法和途徑才是對孩子們今后的自我學(xué)習有著非常大的幫助。這一次活動，我在孩子們的討論中引導(dǎo)他們提升并整理了這些經(jīng)驗，相信對于他們的發(fā)展是非常有益的。

《交通標志》教案8

　　活動目標：

　　1、了解常見的交通標志，知道交通標志與我們生活的關(guān)系。

　　2、學(xué)習交通標志的含義及作用，懂得遵守交通規(guī)則。

　　3、通過學(xué)習，掌握所學(xué)知識，并運用于生活中，培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件：

　�。�1）紅綠燈、人行橫道。

　�。�2）交通標志：禁止非機動車通行、禁止鳴喇叭、注意兒童、注意危險、機動車通行、直行標志等。

　　（3）圖片：十字路口、學(xué)校、危險建筑、公路上。

　�。�4）音樂律動

　　2、交通標志圖片（禁止鳴喇叭、鳴喇叭、直行、紅綠燈等）

　　3、紙和筆

　　活動過程：

　　（一）情景導(dǎo)入，揭示活動主題

　　1、今天，盧老師要帶你們到智慧樂園去，你們想去嗎？

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒進入活動場地，遇到紅綠燈和斑馬線。

　　提問：紅燈亮了，我們應(yīng)該怎么辦？綠燈亮了，小朋友排好隊過馬路。

　　（二）認識紅綠燈、斑馬線標志

　　1、智慧樂園到了，智慧樹上智慧果，智慧樹前做游戲，智慧樹下你和我，歡樂多又多。歡迎來到智慧樂園，小朋友們請坐。

　　2、談話活動

　　（1）提問：剛才我們來到路上的時候遇到了什么？我們是怎樣過馬路的？（幼兒自由回答）

　�。�2）今天我們來到智慧樂園的任務(wù)就是學(xué)習生活中常見的交通標志。

　　(3)播放課件，認識紅綠燈、人行橫道標志。

　　3、了解生活中其它一些常見的交通標志

　　（1）在車輛穿梭的馬路上，除了紅綠燈、人行橫道標志外，你還見過哪些交通標志？

　�。�2）請幼兒說說自己認識的交通標志,出示課件，展示常見交通標志。

　�。�3）教師分類講解標志的名稱及用途：如注意兒童、注意危險、禁止非機動車通行、禁止鳴喇叭、機動車通行、直行標志等。

　　（三）游戲：《小司機》

　　1、小朋友們認識了這么多常見的交通標志，讓我們做一名小司機，玩?zhèn)€游戲吧。

　　2、幼兒根據(jù)教師出示的標志進行游戲。（播放律動音樂）

　�。ㄋ模╈柟讨R

　　1、小司機們能遵守交通規(guī)則，真棒，現(xiàn)在有的地什么標志都沒有，要請你們幫個忙，安放一些交通標志。如：十字路口------紅綠燈

　　2、（播放課件）師幼互動。

　　3、鞏固練習，幼兒畫交通標志，在這幅畫里，看看哪些標志適合,把你想好的畫在紙上讓這里的'出行變得更通暢。教師引導(dǎo)幼兒繪畫。

　　4、教師小結(jié)：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍，所以我們都應(yīng)該遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小衛(wèi)士，這樣就可以幫助更多需要幫助的人。

　　（五）課時結(jié)束

　　1、今天小朋友在智慧樂學(xué)了很多新的本領(lǐng)園開心嗎？等會把我們畫好的標志送給其他的小朋友，相互學(xué)習，好嗎？

　　2、請小朋友排好隊，教師帶領(lǐng)幼兒出活動場地，播放兒歌音樂（排排隊、過馬路----），結(jié)束課時活動。

《交通標志》教案9

　　活動目標：

　　1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。

　　2、學(xué)會看著標志進行游戲。

　　3、培養(yǎng)幼兒的`規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。

　　活動準備：

　　PPT、標志圖片

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　今天，鄉(xiāng)下來的小老鼠想到城里來做游玩。它開著車子剛來到城里，就看到了很多不認識的標志，它就不敢再開了。它想請你們來幫它一起認識這些標志。

　　二、認識交通標志

　�。ㄒ唬┩ㄟ^課件認識各種交通標志

　　1、看，小老鼠把路上的標志都放到這里了，我們來看看它們都是什么。

　　2、這是什么？它告訴我們什么？

　　認識基本的交通標志：紅綠燈、左轉(zhuǎn)彎、右轉(zhuǎn)彎、禁止騎車、人行橫道、禁止通行、停車場、禁鳴喇叭

　�。ǘ┙煌酥镜闹匾�

　　1、為什么馬路上要有這么多的交通標志，沒有這些標志會怎么樣？

　�。ㄈ┪視唇煌酥�

　　出示PPT讓幼兒看看圖片中的小朋友做的對不對。

　　三、逛公園

　　1、小老鼠想邀請你們一起坐它的車去公園玩。

　　2、你們要幫助小老鼠一起看路上的交通圖標，不然就到不了公園了。

　　教師扮演小老鼠，帶著幼兒做開車狀往前走，在途中不時出現(xiàn)各種交通圖標，請幼兒判斷應(yīng)該怎么走，最后開出活動室。

《交通標志》教案10

　　活動目標

　　1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。

　　2、了解標志的作用和特征。

　　3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。

　　4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

　　5、使幼兒學(xué)會按標志行動。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：教幼兒認識部分安全標志，掌握其含義，培養(yǎng)自我保護意識和能力。

　　難點：引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則，較好的處理突發(fā)事件，注意安全。

　　活動準備

　　1、教學(xué)活動課件，安全圖片。

　　2、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場景(如馬路、十字路口和各種圖片)。

　　3、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干，幼兒設(shè)計標志用的紙筆等材料。

　　4、小老鼠布偶一個。

　　活動過程

　　(活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))

　　一、故事導(dǎo)入：

　　師：小朋友，今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)

　　師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們威海游玩，但是一進城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志，這些標志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小朋友了!

　　二、認識交通標志(播放課件，引起幼兒興趣)

　　師：瞧!小老鼠舒克把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

　　課件出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思)

　　師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢?曾老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標志的名稱及意義)

　　游戲——我指你說：(教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習)

　　三、交通標志作用大

　　師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)

　　師小結(jié)：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通工具，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的，我們都應(yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

　　四、以游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識。

　　(1)玩《山洞掏寶》的游戲。

　　教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標志的名稱，遇到這種標志應(yīng)怎樣做。

　　(2)情景表演《逛公園》

　　領(lǐng)幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應(yīng)的標志。

　　對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒及時表揚鼓勵，并頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”獎?wù)隆?/p>

　　五、活動延伸

　　師：今天我們認識了許多標志，知道了各種標志說明什么，見到它們時應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當一回“小小設(shè)計師”幫幼兒園設(shè)計一些標志，貼上去提醒大家注意安全。

　　教學(xué)反思

　　本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標志的'不同含意，并學(xué)會了運用標志，知道交通安全的重要性，我們的生活中離不開標志，使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習慣，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。

　　在教學(xué)活動中，幼兒積極性比較高，對各種交通標志充滿著濃厚的興趣，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和自己所看到的標志，進行簡單的描述，幼兒的語言表達能力有明顯的進步，在師幼配合上比較默契，相互之間比較和諧。

　　本次活動設(shè)計，開始以故事引入主題，最后以模仿交警叔叔指揮交通結(jié)束這兩個環(huán)節(jié)較好，中間在認識各種交通標志時，應(yīng)該適當加一些圖片，讓幼兒深刻的交通標志，并能用自己拿到的標志介紹給其他人或是多制作一些圖片，讓幼兒在游戲中認識交通標志，向別人介紹自己見過的交通標志，這樣才能使更多的幼兒參與活動，使活動更有趣，更豐富。

　　如果讓我重新上這節(jié)課，我會讓幼兒提前收集有關(guān)交通安全事故的實例或者圖片，使幼兒更深刻的了解交通標志的重要性?。本節(jié)課我得到了園領(lǐng)導(dǎo)的肯定，以后我將努力學(xué)習，共同探究更好地教學(xué)方式。

《交通標志》教案11

　　活動目標：

　　1.認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

　　2.知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。

　　活動準備：

　　課件(各種交通標志)

　　活動過程：

　　一、講述交通事故案例,導(dǎo)入教師講述交通事故:問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。)

　　師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。

　　二、認識常見的交通標志和信號

　　1.分組交流。

　　師：老師搜集了許多交通標志，現(xiàn)在請你們來看看這些標志，你在哪里看到過沒有?表示什么意思?

　　2.集體分享。

　　師：小朋友介紹的交通標志到底對不對呢?我們一起來查一查

　　師：小朋友說得都很好，看來小朋友已經(jīng)認識不少交通標志和交通信號了，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標志一般分為幾大類，常見的有指示標志、警示標志和警告標志，藍底白線為指示標志

　　3.認識標志。

　　師：現(xiàn)在我想考考小朋友。看，我?guī)砹艘粋€交通標線，有沒有小朋友認識?你在哪里見過這標線?

　　師：(出示非機動車道和機動車道指示標志)誰認識這個標志?說說是什么意思。

　　師：小朋友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你應(yīng)該在哪里開?

　　師：你們說得好。但現(xiàn)在很多電瓶車都開到機動車道上去了，這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規(guī)則。

　　三、了解簡單的交通指揮手勢

　　師：在十字路口，交通安全離不開信號燈和交通標志，但更離不開交警叔叔的指揮，當信號燈出現(xiàn)問題或路口出現(xiàn)交通堵塞時，尤其需要交警叔叔現(xiàn)場指揮。

　　師：小朋友們好!剛才你們認識了不少交通信號和標志，現(xiàn)在我來做一個動作，請你們猜一猜是什么意思。回答正確有獎品的哦!

　　師：想不想學(xué)一學(xué)?現(xiàn)在請小朋友起立，跟我學(xué)交通指揮動作好嗎?

　　師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規(guī)則，還要提醒身邊的人遵守交通規(guī)則，做個義務(wù)宣傳員，好嗎?

　　活動反思：

　　我在教《認識交通標志》一課時，充分利用三年級學(xué)生好動、愛說的特點，從說入手，鼓勵學(xué)生以自己的語言說出他們所觀察、感受到的有關(guān)交通安全的情況，引導(dǎo)學(xué)生認識交通事故的嚴重危害，體驗交通規(guī)則的重要性;通過交流討論常見的交通標志，使學(xué)生樹立安全意識，從而自覺遵守交通規(guī)則;在操作中了解各類交通標志的特點，以便遇到不認識的交通標志也能冷靜判斷，自覺遵守;最后通過為學(xué)校制作交通標志，進一步強化安全意識，并培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責任感。

　　最有效的學(xué)習是學(xué)生對學(xué)習過程的體驗，它能給予學(xué)生自主構(gòu)建知識和體驗情感的時空，激發(fā)學(xué)生靈動思維火花。本課課前讓學(xué)生實地調(diào)查，深入社會和生活得到自身的`體驗與感悟。課堂上充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生從問題入手，由淺入深地交流學(xué)習有關(guān)交通標志的知識，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，自主探索，尋找問題答案，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的原則。并在認識的過程中，注意讓交通標志指導(dǎo)學(xué)生的行動，強化了交通安全和自我保護意識。在應(yīng)用提高階段，激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識，鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造能力，在操作中更加深了學(xué)生對交通標志的理解和認識，內(nèi)化了交通安全意識，將課堂知識學(xué)習與生活實際應(yīng)用結(jié)合起來，這正是我們的教改方向。拓展延伸部分增強了學(xué)生的家庭責任感和社會責任感。

　　本課的教學(xué)符合《品德與社會》新課程標準，充分體現(xiàn)了生活性、開放性、活動性，與學(xué)生生活聯(lián)系緊密，以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，在學(xué)生與社會的聯(lián)系中找到恰當?shù)恼n題切入點，并使所學(xué)知識應(yīng)用和指導(dǎo)生活，構(gòu)建學(xué)生與社會的和諧關(guān)系，體現(xiàn)了健康、安全地生活和負責任、有愛心地生活。

　　教師需要注意的是，在學(xué)生交流和制作交通標志出現(xiàn)偏頗時應(yīng)及時引導(dǎo)，使學(xué)生對交通安全知識掌握得更全面，理解得更深刻。另外，在制作學(xué)校交通標志時，學(xué)生可以對已有交通標志進行繪制，也可以遵照交通標志圖形規(guī)律進行再創(chuàng)造。

《交通標志》教案12

　　活動目標：

　　1、認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

　　2、知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。

　　3、學(xué)習收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。

　　4、體驗?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>

　　5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

　　活動準備：安全事例，幼兒搜集的交通標志記錄單（附后），匯總題板、

　　活動過程：

　　一、講述交通事故案例，導(dǎo)入教師講述交通事故：問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢？（幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。）師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。

　　二、認識常見的交通標志和信號

　　1、分組交流。

　　師：老師知道你們搜集了許多交通標志，現(xiàn)在請把你的記錄單和好朋友交流一下�？纯茨男┦且粯拥模男┦遣灰粯拥腵？你是在哪里看到這種標志的？表示什么意思？把你認識的標志介紹給你的朋友，對那些你還不認識的標志可以從好朋友那里尋找答案。

　　2、集體分享。

　　師：請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。

　　師：小朋友介紹的交通標志到底對不對呢？？我們一起來查一查

　　3、認識標志。

　　師：現(xiàn)在我想考考小朋友。看，我?guī)砹艘粋€交通標線，有沒有小朋友認識？你在哪里見過這標線？

　　師：對了，這標線表示這里是出人口，不能停車等待。爸爸媽媽開車的小朋友要記得提醒他們哦。

　　師：（出示非機動車道和機動車道指示標志）誰認識這個標志？說說是什么意思。

　　師：小朋友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你的話應(yīng)該在哪里開？

　　師：你們說得好。但現(xiàn)在很多電瓶車都開到機動車道上去了，這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規(guī)則。

　　4、了解簡單的交通指揮手勢

　　師：小朋友們好！剛才你們認識了不少交通信號和標志，現(xiàn)在我來做一個動作，請你們猜一猜是什么意思�；卮鹫_有獎品的哦。

　　師：想不想學(xué)一學(xué)？現(xiàn)在請小朋友起立，跟我學(xué)交通指揮動作好嗎？

　　師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規(guī)則，還要提醒身邊的人遵守交通規(guī)則，做個義務(wù)宣傳員，好嗎？

　　教學(xué)反思

　　這個集體活動以“遵守交通規(guī)則”為話題，以“了解交通標志”為切入點，通過“了解標志”、“遵守交通”、“體驗生活”等環(huán)節(jié)，提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識，學(xué)習保護自己。在以游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識的部分，我引導(dǎo)的有些過于簡單，再上這堂課的話我將單獨設(shè)立一個課時，讓小朋友們多游戲，充分演練，告訴他們交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有了交通標志，人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；我們都應(yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

《交通標志》教案13

　　活動目標：

　　1、嘗試了解一些簡單的交通標志，能用完整的語言正確表達它們的含義。

　　2、嘗試按標志的不同特征進行分類。

　　3、樂意參與游戲，激發(fā)對交通標志的興趣，培養(yǎng)遵守交通安全的意識。

　　活動準備：

　　1、收集各種交通標志（或圖片）

　　2、制作PPT

　　3、交通事故的動畫視頻

　　4、小標志若干

　　活動過程：

　　一、視頻引入

　　1、視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望

　　2、播放交通事故的動畫視頻。師：剛才你們看到了什么？發(fā)生了一件什么事情？（引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述）

　　3、師：為什么會發(fā)生這樣的事情呢？

　　二、播放課件，解讀交通標志，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，讓我們從認識交通標志開始學(xué)習交通規(guī)則。

　　1、認識紅綠燈（播放紅綠燈圖片）。師：馬路上最重要的標志就是信號燈，你們在哪些地方看見過紅綠燈？紅燈表示什么？綠燈表示什么？

　　2、認識其他交通標志（播放交通標志課件）。

　　三、了解交通標志的分類。

　　1、（出示課件）師：看看這些交通標志，它們都有什么相同的.地方？（引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等方面重點觀察和講述）歸納：

　　2、指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情。

　　3、禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。

　　4、警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險要注意，要遠離。

　　5、出示三種標志，進行歸納總結(jié)。師：小朋友今天我們認識了常見的三種交通標志，藍色白圖案的標志叫（指示標志），紅色圓圈內(nèi)畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標志叫（禁止標志），黃色三角形內(nèi)畫不同圖案的標志叫（警示標志）。

　　四、判斷交通行為對與錯。

　　1、播放課件，課件內(nèi)容有：紅燈車停；行人過馬路走斑馬線；行人靠左走；在馬路上追車奔跑；在馬路上玩耍、拍球；過馬路跨越護欄；行人走天橋：等等）（1）師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對？說說你的理由。

　　2、教師針對幼兒的回答適時小結(jié)。

　　五、活動結(jié)束

　　小結(jié)：小朋友，相信你們都是遵守交通規(guī)則的小司機。交通規(guī)則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會變得有序，才不會出交通事故。以后爸爸媽媽開著汽車帶我們出去玩的時候，你們也要提醒爸爸媽媽要看好馬路上的交通標志，遵守交通規(guī)則，注意安全，好嗎？

　　六、律動退場《去郊游》

　　小朋友們集合啦，今天天氣真好，我們一起去郊游好嗎？坐上我的大巴，我們出發(fā)啦！

《交通標志》教案14

　　【活動目標】

　　1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;了解標志的作用和特征。

　　2、使幼兒學(xué)會按標志行動

　　3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

　　【活動準備】

　　1、準備各種交通標志圖片、書籍若干。

　　2、準備自制標志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

　　3、布娃娃一個。

　　【活動過程】

　　一、故事導(dǎo)入

　　老師：小朋友，今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)

　　老師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進城，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認識的標志，這些標志她從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小朋友來幫忙了!

　　二、認識交通標志

　　老師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

　　(老師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

　　老師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標志的名稱及意義)列舉。

　　游戲——我指你說：(教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習)教師帶領(lǐng)幼兒說標志的稱及含義。

　　老師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒。

　　三、交通標志作用大

　　老師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)

　　老師小結(jié)：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的`車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的，我們都應(yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

　　四、我是小小設(shè)計師

　　1、老師：小朋友，剛才奇奇說，她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標志的意義了，她說謝謝我們中二班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當一次小小設(shè)計師，為我們的幼兒園設(shè)計出一些標志來，就像交通標志一樣，讓奇奇一來，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費水資源等等)

　　2、幼兒尋找設(shè)計目標

　　老師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒尋找，師可跟隨指引)

　　3、幼兒為幼兒園設(shè)計標志并制作出來

　　(幼兒自己動手操作，師巡回指導(dǎo)，對于能力較弱的幼兒要重點指引)

　　4、標志粘貼

　　老師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設(shè)計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。

　　【活動延伸】

　　可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計的標志。