《幼兒園半日活動》教案

時間：2023-02-19 18:02:31 教案我要投稿

《幼兒園半日活動》教案15篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《幼兒園半日活動》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《幼兒園半日活動》教案15篇

《幼兒園半日活動》教案1

　　【活動目標(biāo)】

　　半日活動：《參觀即墨北站》

　　1.知道即墨北站的位置，了解車站環(huán)境布局、每個區(qū)域的功能和乘車的基本流程。

　　2.能主動做好參觀前的準(zhǔn)備工作，參觀過程中能遵守規(guī)則。

　　3.激發(fā)幼兒探究火車的興趣，感受火車給人們生活帶來的便利。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.事先與火車站工作人員聯(lián)系，請車站工作人員做好相應(yīng)準(zhǔn)備。

　　2.事先聯(lián)系好參觀車輛。

　　3.做好參觀前的安全教育、禮貌教育和紀(jì)律教育，提出參觀即墨北站的注意事項。

　　【活動建議】

　　1.引發(fā)幼兒有目的地參即墨北站，激發(fā)參觀興趣。

　　提問：“小朋友們，今天我們要去參觀即墨北站。你對即墨北站有什么想知道的問題？待會要認(rèn)真聽車站的叔叔阿姨給你們講哦�！碧嵝延變簠⒂^時認(rèn)真聽、仔細(xì)看，并愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、注意安全等。

　　2.集體乘車前往即墨北站，提醒幼兒注意乘車安全，系好安全帶。

　　3.到達(dá)即墨北站，教師與幼兒一起參觀，了解即墨北站的環(huán)境布局、每個區(qū)域的功能和乘車基本流程。

　　邀請車站工作人員帶領(lǐng)幼兒參觀即墨北站，為幼兒介紹即墨北站的布局，從售票處依次按順序進(jìn)行參觀，了解每個功能區(qū)都可以干什么，期間幼兒可當(dāng)小記者向工作人員提問自己想知道的問題并記錄下來。

　　參觀路線：從售票處到安檢處、候車大廳、檢票口、站臺。

　　4.回園后的活動

　�。�1）說一說

　　請幼兒說一說：參觀即墨北站印象最深的`是哪個地方？那里可以做什么，乘車基本流程是什么？

　　（2）畫一畫

　　引導(dǎo)幼兒將參觀即墨北站時印象最深、最喜歡的地方、乘車的基本流程畫出來，并與同伴交流自己的繪畫內(nèi)容，最后將繪畫作品張貼，豐富班級的主題墻飾。

　　5、活動小結(jié)

　　我們出行的方式很多，火車是交通工具中最安全的一種，它給我們的生活帶來了便利，所以乘坐火車一定要遵守乘車規(guī)則。

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《幼兒園半日活動》教案2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、向家長展示我園的辦園理念、課程特色和教學(xué)過程。

　　2、增進(jìn)與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的`教育工作，能主動配合，做到家園互動。

　　3、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參與活動的興趣和熱情。

　　二、活動時間：20xx年11月9日下午2:30---4:00

　　三、活動地點(diǎn)：中班活動室

　　四、開放內(nèi)容： 半日班級活動

　　五、活動流程：

　　（一）2:00----2:30起床整理被褥、如廁、午檢、喝水、吃水果

　　（二）2：30----2:40家長簽到，幼兒進(jìn)行午間活動

　�。ㄈ�2:40----3:10室內(nèi)教學(xué)活動展示

　�。ㄋ模�3：10----3:30室外“八個一”活動展示

　�。ㄎ澹�3:30----4:00親子游戲

　　（六）家長填寫開放日活動反饋意見表

　�。ㄆ撸┙處熜〗Y(jié)，家長帶幼兒離園

　　具體活動內(nèi)容如下：

　　歌表演：《小星星》、《小樹葉》、《我們的祖國是花園》

　　詩歌聯(lián)誦：分組對詩與點(diǎn)名、搶答相結(jié)合。

　　詩詞：《望廬山瀑布》、《山行》、《七步詩》、《憫農(nóng)》、《絕句》、《出塞》、《贈汪倫》童謠：幼兒園是我家、大公雞喔喔啼、跟我一起做、別說我小、我家有幾口人、貪吃的弟弟

　　數(shù)學(xué)知識展示：

　　復(fù)習(xí)5以內(nèi)按數(shù)取物。

　　相鄰數(shù)1----5（點(diǎn)名與集體回答相結(jié)合）

　　復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)

　　讓幼兒按高矮、長短、大小排序

　　復(fù)習(xí)3、4、5的形成

　　親子游戲：

　　1、我的寶寶在哪里

　　準(zhǔn)備：布帶若干

　　玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應(yīng)的家長蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請家長去尋找自己的寶寶。

　　2、小腳踩大腳

　　玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點(diǎn)。

　　3、我給爸爸（媽媽）穿鞋子

　　玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，并幫家長穿好，先穿好的為勝利者。

《幼兒園半日活動》教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道書中有豐富的知識，明白書城是賣書的地方。

　　2、在參觀書城的過程中，提高自身自控能力及觀察力。

　　3、習(xí)慣參與集體參觀活動，有良好的看書習(xí)慣，知道要愛護(hù)圖書。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、去書城聯(lián)系，希望營業(yè)員熱情接待，配合我們開展參觀活動。

　　2、發(fā)通知向家長介紹參觀書城的意圖和指導(dǎo)孩子閱讀的方法。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參觀書城的興趣。

　　師：今天老師要帶大家去參觀一個地方，它賣的東西和百貨商店、食品商店、糧食店都不同，你們猜是什么地方？

　　小結(jié)：我們今天要去參觀的就是書城，讓我們一起去開啟書城之旅吧。

　　二、帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察書城，引導(dǎo)幼兒了解書城的布置特點(diǎn)以及書的種類之多，感受書店的看書氛圍。

　　1、觀察書城的標(biāo)志。

　　提問：“小朋友們，你們看這個標(biāo)志像什么？”

　　2、觀察書城櫥窗的擺放，了解書城內(nèi)部區(qū)域的劃分。

　　請幼兒分組觀察不同的區(qū)域，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)的櫥窗、簡介、物品擺放。

　　提問：“小朋友，請你們仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？”

　　小結(jié)：通過觀察發(fā)現(xiàn)，書城里不僅僅有書，還有很多科學(xué)儀器以及歷史文物。

　　3、數(shù)數(shù)書店里有多少種書，感受書的種類之多。

　　提問：“小朋友們，請你們數(shù)一數(shù)書城里有多少種類的書？”

　　小結(jié)：書城里有科普類、少兒類、文史類、政治類、心理學(xué)、學(xué)習(xí)讀物等等眾多種類的書，讓我們數(shù)都數(shù)不過來。

　　4、參觀書城的店堂，感受書城的氣氛，知道書城的安靜氛圍有別于其他商場。

　　提問：“小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)書城里和超市哪里不一樣�。俊�

　　小結(jié)：書城里這么安靜，所以我們小朋友在書城里要保持安靜，只用眼睛去看，不要大聲講話。

　　5、觀察成人是如何看書、選書的，營業(yè)員是如何為顧客服務(wù)的，感受一下

　　人們對書的喜愛和對知識的渴望。

　　（1）請幼兒觀察成人選書、看書時的流程，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察成人在挑選、閱讀圖書時全神貫注的.神情感受人們對書的喜愛和對知識的渴望。

　�。�2）請幼兒觀察書城營業(yè)員的工作，了解營業(yè)員是如何為顧客服務(wù)的。

　　三、參觀兒童閱讀區(qū)，了解兒童區(qū)的特點(diǎn)。

　　師：“小朋友們，你們看這一區(qū)域和其他區(qū)域有什么不一樣��？”

　　小結(jié)：這一區(qū)域是我們的兒童閱讀區(qū)，它有繪本、故事等等多種適合我們小朋友的閱讀讀物。

　　四、在兒童閱讀區(qū)自由選書、看書，切身感受書城濃厚的讀書氛圍。

　　師：“小朋友們，現(xiàn)在你們就是我們書城的小客人，你們可以去選書、看書，請我們的小客人要向我們的叔叔阿姨學(xué)習(xí)呦！

《幼兒園半日活動》教案4

　　一、來園活動:

　　活動要求:

　　1、引導(dǎo)幼兒玩沙包,鼓勵他們一物多玩。

　　2、帶領(lǐng)幼兒動作有力,有節(jié)奏地做好韻律操。

　　3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況,及時提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動量。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、沙包人手一份,

　　2、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同

　　活動指導(dǎo):

　　1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況,為活動做準(zhǔn)備。

　　2、引導(dǎo)活動,放松關(guān)節(jié)

　　轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我們小手轉(zhuǎn)起來;扭扭扭,我們身體扭起來;

　　跳跳跳,我們小腳跳起來;跑跑跑,大家一起跑起來!

　　3、觀察幼兒是否會用沙包一物多玩。

　　4、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗,減少活動量。

　　5、鼓勵幼兒

　　介紹并演示自己玩了什么新花樣。

　　6、教師領(lǐng)操,引導(dǎo)幼兒有精神動作有力,合拍做操。

　　7、隨機(jī)練習(xí)個別做得不到位的操節(jié)。

　　二、生活活動(盥洗、點(diǎn)心)

　　活動要求:

　　1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。

　　2、引導(dǎo)幼兒吃點(diǎn)心時一口餅干一口牛奶吃干凈。

　　活動指導(dǎo):

　　1、幼兒盥洗:觀察幼兒洗手情況,是否手心手背搓干凈,是否在水槽中將水甩干等等,并隨機(jī)指導(dǎo)。

　　2、幼兒點(diǎn)心:觀察幼兒吃點(diǎn)心情況,及時指導(dǎo)個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點(diǎn)

　　三、活動名稱:自由活動

　　活動要求:

　　1、引導(dǎo)幼兒自選玩具、自由結(jié)伴,玩自由的游戲。

　　2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、幼兒自帶小玩具

　　2、幼兒園提供玩具

　　活動指導(dǎo):

　　1、觀察幼兒與誰結(jié)伴,玩怎樣的游戲。

　　2、引導(dǎo)幼兒玩健康的、安全的游戲。

　　3、鼓勵個別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往,并學(xué)說簡單交往語:我們交換玩具好么?我們一起玩好么

　　?等。

　　4、簡單講評:根據(jù)幼兒實(shí)際游戲情況簡單講評。

　　四、集體學(xué)習(xí)與游戲

　　(一)活動:快樂的小動物

　　活動目標(biāo):1、學(xué)會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

　　2、提高手的控制能力,進(jìn)一步提高對繪畫活動的興趣。

　　3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、電腦制成的動畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。

　　2、幼兒每人一支勾線筆,畫有背景的畫紙,各種小動物的圖片若干。

　　3、每組一盒漿糊,毛巾若干。

　　活動過程:

　　1、放電腦動畫,引起幼兒興趣。

　　指導(dǎo)語:今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友,你們開心嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎么來的?

　　放電腦畫面:小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。

　　2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。

　　提問:來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述,并進(jìn)行模仿各動物的動作)

　　“看花蝴蝶飛來的時候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?”(一圈一圈的)

　　請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。

　　“那金魚游來的時候,會在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的`)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

　　“那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

　　3、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)語:還有好多小動物都來了,它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們愿意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上,然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡,用勾線筆在動物的后面畫下來。

　　提醒:手臟了,用毛巾擦一下。

　　4、欣賞作品,評價。

　　請幼兒說說:你選了哪些小動物?哪個最快樂,是一折一折的,一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的?

　　活動延伸:

　　1、你還想知道哪些小動物,它們會留下什么樣是痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。

　　(二)區(qū)域活動

　　生活區(qū)

　　1、過生日:

　　提供娃娃四個,各類食品

　　第一層次,提供叉子若干

　　第二層次,提供調(diào)羹若干

　　第三層次,提供筷子若干

　　2、包糖果:提供糖果、糖紙

　　第一層次,提供貼有實(shí)物的糖罐

　　第二層次,提供貼有數(shù)字的糖罐

　　3、給娃娃子

　　智游區(qū):

　　1、拼拼搭搭:

　　第一層次:提供簡單的8塊拼圖

　　第二層次:提供比較復(fù)雜的范例:高樓、汽車拼圖

　　第三層次:提供復(fù)雜的范例:直升機(jī)、大風(fēng)車

　　2、配對游戲:食物、動物、衣物、用具配對

　　美工區(qū):

　　1、做糖果

　　第一層次:用糖紙包裹

　　第二層次:搓圓做糖并選擇紙張包裹

　　2、給球球穿新衣(涂色)

　　語言區(qū):

　　看看講講:提供圖片、圖書若干

　　第一層次:提供小幅圖片

　　第二層次:提供2幅圖片

　　第三層次: 提供3幅圖片

《幼兒園半日活動》教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道樹在外形特征上是多種多樣的。

　　2.學(xué)習(xí)使用測量工具進(jìn)行測量的技能，使幼兒掌握樹的粗細(xì)，高矮的特征。

　　3.了解樹木的好處。教育幼兒愛護(hù)樹木。

　　4.能大膽表現(xiàn)自己心中的樹。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.準(zhǔn)備各種測量工具

　　2.繪畫工具。

　　活動過程：

　　1.觀察各種各樣的樹的外形特征。

　　帶領(lǐng)幼兒到戶外，引導(dǎo)幼兒說出各種各樣的樹木的名稱和主要外形特征。

　　2.比較認(rèn)識各種樹的異同處。

　　引導(dǎo)幼兒用比較觀察的方法，找出不同點(diǎn)。

　　3.學(xué)習(xí)使用測量工具進(jìn)行測量。

　　引導(dǎo)幼兒借助繩子，樹枝，尺，布條等東西輔助測量。

　　4.了解樹木給動物，人帶來的好處，教育幼兒愛護(hù)樹木。

　　引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境和樹木的關(guān)系，及如何來保護(hù)樹木。

　　5.幼兒進(jìn)行繪畫活動。

　　我看到的樹，我心中的樹。

　　活動反思：

　　根據(jù)本月主題《春天暢想曲》，這次活動我結(jié)合主題和幼兒一起到戶外觀察各種各樣的樹，我們一起從教室出發(fā)，一路走一路看，和著春天的氣息，孩子們對這次親臨活動表現(xiàn)出了極大的興趣。在東園，我們看到了垂柳，看到了羅漢松，看到了柏樹，看到了梅樹……在幼兒的作品中，他們把自己看到的，想象中的各種各樣的樹都淋漓盡致的表現(xiàn)出來了。陳文文小朋友一個內(nèi)向的小姑娘，她把柳樹畫成了一個俏姑娘，有著長長的.辮子，隨著風(fēng)在左右擺動，因為在她眼里柳樹姑娘是一個活生生的人，是她的好朋友。心儀的桃樹上開滿了五顏六色的花，紅的，黃的，紫的……因為在她心中桃花是最漂亮的，是她最喜歡的。

　　就如陳老所說：“大自然是我們的活教材�！边@不，春天來了，它悄悄地，一點(diǎn)一滴的融會與我們的生活中，對于春的感悟，你會不自覺的從他它的色彩開始。說到春天，我們又不免油然而生“彩色的春天”這一詞，而在這彩色中，孩子們把它表現(xiàn)在了各種各樣的樹中，你會看到那一分紅，一點(diǎn)黃，一寸紫……這就是春天。這一活動就場地而言，選擇了戶外，組織形式上具有很大的現(xiàn)實(shí)性和隨意性及靈活性。觀察后，我給孩子稍加解釋，對畫面的合理布局關(guān)系進(jìn)行示范，除此之外，就是鼓勵孩子們大膽表現(xiàn)“畫出你看到的樹，畫出你想到的樹�！痹趦�(nèi)容中融入一份自由，一份快樂，一份自信，一份探索的愿望，讓孩子們的認(rèn)識有內(nèi)而外。在這里可以看到我們正向《綱要》所要求的“激發(fā)幼兒主動探索的態(tài)度，接觸美好事物，激發(fā)他們創(chuàng)造美的情趣”的方向努力。

《幼兒園半日活動》教案6

　　一、來園接待：7：35——7：45。活動內(nèi)容：迎接幼兒，值日生照顧自然角、�；顒訙�(zhǔn)備：前一天安排值日生并分配任務(wù)�；顒幽繕�(biāo)：觀察幼兒入園情緒，并主動與幼兒進(jìn)行交流。

　　二、晨間活動：7：45——8：20

　　活動內(nèi)容：

　　套圈

　　活動準(zhǔn)備：

　　套圈若干

　　活動目標(biāo)：

　　1、加強(qiáng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2、有序活動，積極探索活動的新玩法。

　　三、早操：8：20——8：40

　　活動內(nèi)容：阿童木、維納斯、搏擊操

　　活動準(zhǔn)備：平衡木10根

　　活動目標(biāo)：

　　1、出操前，行進(jìn)的隊伍有序、整齊，保持情緒愉悅。

　　2、做操時，能根據(jù)音樂的節(jié)奏展現(xiàn)肢體動作，與同伴配合默契。

　　四、生活活動和晨談：8：45——9：00

　　活動內(nèi)容：

　　點(diǎn)名

　　播報新聞

　　我去過的地方（重點(diǎn)）

　　活動準(zhǔn)備：《小朋友用書·我的祖國叫中國》

　　活動目標(biāo)：

　　1、用完整的語言講述我去過中國的.哪里，看到了什么。

　　2、提高幼兒傾聽習(xí)慣，增長幼兒見識。

　　五、教學(xué)活動：9：00——9：30

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國人。

　　2、知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種膚色的小朋友圖片

　　2、各國食物和餐具圖片

　　3、人手一個地球儀

　　活動過程：

　　一、經(jīng)驗交流

　　策略：1、教師出示各種膚色小朋友的圖片，引導(dǎo)幼兒找出圖片上的中國小朋友

　　把中國和外國小朋友分別放上下兩排

　　2、學(xué)說各國小朋友互相問好的語言

　　指導(dǎo)語：1、今天張老師請來了幾位小朋友，請你先找出中國小朋友，第幾個？

　　2、中國的小朋友長得什么樣？與其他國家小朋友比較，他們有什么不同地方？

　　二、觀察與操作

　　策略：1、幼兒分別選擇各種食物和餐具進(jìn)行分類

　　2、師幼共同檢查

　　指導(dǎo)語：我們最愛吃什么？外國小朋友愛吃什么？

　　三、尋找發(fā)現(xiàn)中國的地理位置

　　策略：1、出示地球儀，以“中國娃娃住在哪里”為題，請幼兒在地球儀上找找中國的位置，并用筆做上記號。

　　2、共同認(rèn)識首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記。

　　3、引導(dǎo)幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置

　　四、感受祖國真大

　　策略：1、地球儀上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。

　　2、看中國地圖，啟發(fā)幼兒說說中國地圖的外形像什么，通過比較知道中國很大。

　　3、欣賞歌曲《我們是中國人》

　　六、區(qū)域活動：9：35——10：05

　　活動內(nèi)容：區(qū)域活動

　　建筑基地——建構(gòu)區(qū)

　　腦力大比拼——益智區(qū)

　　書香小筑——語言區(qū)

　　小月亮舞臺——表演區(qū)

　　科學(xué)小奧秘——科學(xué)區(qū)

　　數(shù)學(xué)智多星——數(shù)學(xué)區(qū)

　　制作間——美工區(qū)

　　驚奇一線——美工區(qū)

　　爭分奪秒——認(rèn)知區(qū)

　　勞動真光榮——生活區(qū)

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：建構(gòu)區(qū)

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種塑積、薯片罐、奶粉罐、紙盒和紙箱

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒安靜有序的參加區(qū)域活動，遇到問題能夠?qū)ふ艺_渠道解決。

　　2、重點(diǎn)觀察“火車軌道”的活動情況，鼓勵幼兒互相合作延伸空間。

　　七、生活活動：10：10——10：20

　　活動內(nèi)容：吃橘子

　　活動準(zhǔn)備：每人1個橘子

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，形容橘子的特征。

　　2、懂得吃水果前后要洗手，能做到安靜吃東西。

　　八、戶外活動：10：20——10：50

　　活動內(nèi)容：跳繩

　　活動準(zhǔn)備：每人一根繩子

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒掌握跳繩的要領(lǐng)，并能堅持練習(xí)。

　　2、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅持不懈的精神。

　　九、餐前活動：10：50——11：00

　　活動內(nèi)容：區(qū)域講評

　　活動準(zhǔn)備：火車軌道游戲時遇到的困難，討論如何解決

　　活動目標(biāo)：

　　1、鼓勵幼兒不同的想象與創(chuàng)造，并給予肯定。

　　2、引導(dǎo)幼兒遵守在區(qū)域活動中的規(guī)則。

　　十、午餐：11：00——11：30

　　活動內(nèi)容：午餐

　　活動準(zhǔn)備：人手一份午餐、小毛巾

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠安靜、愉快的吃完自己的一份飯菜，不挑食、不剩飯。

　　2、養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

《幼兒園半日活動》教案7

　　【教材分析】

　　在美麗的秋天里，大自然利用豐富的色彩為孩子們描繪出一幅美麗的畫卷：多彩的樹葉、盛開的菊花、豐收的果實(shí)。引導(dǎo)幼兒通過商量制訂秋游計劃，準(zhǔn)備秋游物品，培養(yǎng)做事的.計劃性；指導(dǎo)幼兒觀察秋天的環(huán)境變化，感受大自然的美好，從而陶冶性情并充分體驗遠(yuǎn)足的快樂。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.嘗試自主制訂出游計劃并按照計劃準(zhǔn)備物品。

　　2.能連續(xù)行走1.5千米左右，能聽從指揮、遵守規(guī)則，有一定的自我約束能力。

　　3.欣賞秋天的美好景色，體驗遠(yuǎn)足的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.教師考察好秋游路線，與家委會協(xié)商并征集家長志愿者參加秋游。

　　2.每組一張大的計劃紙，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《秋天多美好》。

　　【活動建議】

　　1、提前一天制訂出游計劃并根據(jù)計劃準(zhǔn)備出游物品。

　�。�1）教師提出秋游計劃及目的地，幼兒分組討論記錄秋游計劃。例如：時間、目的地、路上注意問題、需要準(zhǔn)備的物品、想玩的游戲等。

　�。�2）各小組推選代表介紹本組計劃，互相補(bǔ)充，討論后由教師記錄在大計劃表上。

　�。�3）幼兒在《秋天多美好》第6—7頁記錄要準(zhǔn)備的物品，如舒適的運(yùn)動鞋、背包、水壺、帽子、食物、紙巾等，將記錄表帶回家準(zhǔn)備物品。

　　2、組織幼兒出游，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出游過程中的安全規(guī)則。

　�。�1）整理隊伍，清點(diǎn)人數(shù)，檢查幼兒衣著是否合適，物品是否帶齊。

　�。�2）根據(jù)行進(jìn)路線講解安全要求，強(qiáng)調(diào)幼兒要聽從指揮，遵守交通規(guī)則。

　　（3）安排教師和家長志愿者分散在隊伍合適位置隨隊出行。在行進(jìn)中隨時觀察幼兒，提示幼兒跟隨隊伍，注意安全。

　　3、到達(dá)目的地后組織幼兒有序活動，欣賞秋天的美景。

　�。�1）到達(dá)目的地后清點(diǎn)人數(shù)，組織幼兒休息喝水。

　�。�2）講解活動范圍和要求，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞周圍景致，重點(diǎn)觀察發(fā)現(xiàn)植物在秋天的變化。

　　（3）組織幼兒游戲、拍照、分享小食品。要求幼兒講衛(wèi)生守規(guī)則。

　　4、整理隊伍，清點(diǎn)人數(shù)，組織幼兒返回�；貓@后鼓勵幼兒繪畫、記錄秋游，結(jié)合照片制作秋游主題墻。

《幼兒園半日活動》教案8

　　教材分析

　　幼兒在嘗過澀柿子后，強(qiáng)烈的想要了解如何將柿子變甜。所以活動前引導(dǎo)幼兒收集捂柿子的方法，在活動中鼓勵幼兒自由分組交流自己收集的信息，并選擇合適的捂柿子方法及所

　　需材料。在自己動手捂柿子的過程中，幼兒與同伴溝通合作、操作實(shí)踐，能夠養(yǎng)成幼兒的團(tuán)隊意識，更好地體驗自己想辦法解決問題的成就感。

　　活動目標(biāo)

　　1、幼兒與同伴交流，了解捂柿子的不同方法。

　　2、嘗試與同伴合作，能用不同方式將柿子捂熟。

　　3、體驗自己想辦法解決問題的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在家中與家長一同了解捂柿子的不同方法。

　　2、捂柿子的輔助材料：溫水、梨、蘋果、白酒、杯子、棉棒、袋子等。

　　活動過程

　　1、幼兒與同伴交流自己所了解的'捂柿子的方法。

　　先請幼兒分組交流自己所了解的捂柿子的方法以及所需要的材料，然后請每組選出一位代表，來介紹本組認(rèn)為最適合的捂柿子的方法。

　　2、引導(dǎo)每組幼兒選擇合適的方法，用相應(yīng)的材料與同伴合作捂柿子。

　　（1）引導(dǎo)每組幼兒共同商量分工，選擇合適的方法，并選取相應(yīng)材料進(jìn)行捂柿子。

　�。�2）每組幼兒嘗試不同的捂柿子方法，并做好標(biāo)記。

　�。�3）幼兒交流捂柿子過程中的發(fā)現(xiàn)。

　　活動延伸

　　5天后，幼兒品嘗捂好的柿子，檢驗試驗成果，并與他人分享。

《幼兒園半日活動》教案9

　　教材分析：

　　海爾、海信、澳柯瑪、青島啤酒、雙星……這些家喻戶曉、享譽(yù)世界的名優(yōu)品牌是青島走向全國、走向世界的名片。幼兒雖然在生活中見過甚至用過這些產(chǎn)品，但只停留在知道它們的名稱和簡單的用處的層面。本次活動通過觀看視頻、“我是產(chǎn)品宣傳員”等活動，引導(dǎo)幼兒更直接地感知、更深入地認(rèn)識和了解這些名優(yōu)產(chǎn)品，激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的喜愛之情。

　　活動目標(biāo)：

　　1．知道青島的多種名優(yōu)產(chǎn)品，簡單認(rèn)識青島啤酒、海爾、澳何瑪、雙星等產(chǎn)品的商標(biāo)、功能等，感知它們與人們生活的關(guān)系。

　　2．能為青島的名優(yōu)產(chǎn)品設(shè)計簡單的廣告并進(jìn)行宣傳。

　　3．為家鄉(xiāng)有多種名優(yōu)產(chǎn)品而自豪。

　　活動準(zhǔn)備：

　　請幼兒協(xié)助收集青島名優(yōu)產(chǎn)品的實(shí)物或圖片，紙、筆《（幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件23，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我愛家鄉(xiāng)），《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程語言》CD。

　　活動建議：

　　1．播放課件，以“海爾兄弟”導(dǎo)入活動。

　　提問：你知道他們是誰嗎？你在哪里見到過他們？

　　2．繼續(xù)播放課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、了解青島的名優(yōu)產(chǎn)品。

　�。�1）提問：你看到了青島的哪些名優(yōu)產(chǎn)品？它們的商標(biāo)是什么樣子的？根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)產(chǎn)品的圖片，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識產(chǎn)品及商標(biāo)。

　�。�2）鼓勵幼兒閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第23頁，利用快板《青島名優(yōu)產(chǎn)品多》進(jìn)行。小結(jié)。

　　3．請幼兒介紹自己收集到的青島名優(yōu)產(chǎn)品的實(shí)物或圖片，進(jìn)一步感知這些產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。

　　提問：你家里有哪些青島品牌的電器、日用品？這些名優(yōu)產(chǎn)品給你和家人的.生活帶來了哪些幫助與便利？

　　4．組織幼兒玩“我是產(chǎn)品宣傳員”游戲，為青島的名優(yōu)產(chǎn)品設(shè)計簡單的廣告并進(jìn)行宣傳。

　　（1）請幼兒做“名優(yōu)產(chǎn)品博覽會”的宜傳員，設(shè)計廣告詞，向“顧客”推薦青島的名優(yōu)產(chǎn)品。

　　要求：以小組為單位，共同選擇一種商品，設(shè)計簡單的廣告語：廣告語中要有產(chǎn)品的名稱、用途、特色等，語言要簡練；可以加上動作輔助進(jìn)行表演。

　�。�2）每組幼兒輪流表演、交流。

　�。�3）請幼兒將設(shè)計的廣告語用繪畫的形式表現(xiàn)出來，在《名優(yōu)產(chǎn)品博覽會）專欄進(jìn)行展示，共同豐富班級《名優(yōu)產(chǎn)品博覽會》專欄的內(nèi)容。

　　青島名優(yōu)產(chǎn)品多

　　王愛麗

　　我的家鄉(xiāng)是青島，名牌產(chǎn)品真不少。

　　海爾、海信、澳柯瑪，家用電器真正好；雙星鞋、國風(fēng)藥，目常生活少不了；

　　青島酒，白花，嶗山可樂，波尼亞

　　鈣奶餅干，琴牌奶，

　　還有長生花生油，食品行業(yè)數(shù)一流。我的家鄉(xiāng)是青島，名牌產(chǎn)品多又好！

《幼兒園半日活動》教案10

　　如今，大多數(shù)的孩子缺乏關(guān)愛他人的實(shí)踐和體驗，只知道被愛，不懂回報。常常聽到家長抱怨孩子的脾氣越來越大，稍不如意就哭鬧，甚至拳打腳踢，長此下去，必然影響孩子的個性發(fā)展。生態(tài)式教育關(guān)愛兒童人格的健康發(fā)展，在社會領(lǐng)域中，主張以“愛”為主線，通過實(shí)踐活動獲得“愛”與“被愛”的雙重體驗，使孩子在接受愛的同時，增強(qiáng)愛心和責(zé)任心。下面是“做蛋寶寶的爸爸媽媽”活動及其分析、說明。

　　活動一帶蛋寶寶上幼兒園

　　準(zhǔn)備：

　　半日活動過程：

　　活動二裝飾蛋寶寶

　　準(zhǔn)備：

　　過程：

　　這一從社會領(lǐng)域切入的生態(tài)式融合型活動具有以下特點(diǎn)：

　　半日開放活動是一種向家長全面展示幼兒園生活教育的有利時機(jī)，也是實(shí)現(xiàn)家園合作教育的重要途徑。敬請關(guān)注微專題：

　　這一從社會領(lǐng)域切入的活動整合了語言（談話活動）、藝術(shù)（裝飾活動）和科學(xué)（了解生熟雞蛋的性質(zhì)與保護(hù)方法），各領(lǐng)域內(nèi)容因為活動自身的需要而自然融合，絲毫沒有外加拼湊的痕跡。

　　4.打破各領(lǐng)域之間的界限。

　　愛是體驗到的'，不是認(rèn)識到的。光有認(rèn)識，沒有體驗，不可能產(chǎn)生真愛。這如同園丁只有付出辛勤的勞動才更加珍惜勞動成果。幼兒做了半天的蛋寶寶“父母”，辛勞體驗不斷積聚，以至于發(fā)出了“累死了”的感嘆，愛心與責(zé)任感也由此萌發(fā)。這一活動全程沒有半點(diǎn)說教，只是不斷產(chǎn)生問題和解決問題，這些體驗將使幼兒在愛與被愛的動態(tài)平衡中，對他們個性和社會性的和諧發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

　　3.在生活中積累真實(shí)的體驗。

　　蛋寶寶受傷后，教師機(jī)智地做起醫(yī)生為蛋寶寶看病，引起幼兒對寶寶健康的關(guān)注；埋葬蛋寶寶的活動也是隨機(jī)進(jìn)行的，激發(fā)了幼兒的同情心；看到一幼兒提前打扮蛋寶寶后，教師敏感地發(fā)現(xiàn)了這一舉動對愛心教育的價值，成功地生成了第二個活動。

　　2.預(yù)成與生成結(jié)合。

　　蛋寶寶可愛而嬌嫩，稍有不慎便會摔破，這對小班幼兒來說具有很大的挑戰(zhàn)性。在此活動中，幼兒表現(xiàn)出少有的細(xì)心、耐心和責(zé)任心。特別是失去蛋寶寶的那一刻，孩子們深深體驗到了痛心和惋惜之情。

　　1.讓幼兒走進(jìn)豐富的情感世界。

　　活動結(jié)束后，教師建議“父母”將蛋寶寶送到“幼兒園”去。有一幼兒遲遲不送，他對老師說：“我的寶寶感冒了，它要在家休息。”對此，教師并不干涉。在角色游戲中，他帶著蛋寶寶看醫(yī)生，完全進(jìn)入了角色，仿佛自己就是一個盡責(zé)的爸爸。

　　接著，幼兒自選材料，進(jìn)行裝飾。尤逸倫用各色油泥搓成長條圍在蛋寶寶身上，說是圍巾；周于君選了紅顏料涂滿蛋寶寶全身；毛雅沁給蛋寶寶全身粘上五彩紙片；賽易給蛋寶寶貼上帽子，并畫上了五官�；顒又胁粩嘤杏變赫埥處熡^看他們的作品，教師趁機(jī)引導(dǎo)大家相互交流并給蛋寶寶取名。他們反復(fù)欣賞，輕輕呼喚著蛋寶寶的名字，愛不釋手。

　　幼：點(diǎn)上漂亮的小紅點(diǎn)。

　　幼：貼上眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)。

　　幼：用油泥做小帽子。

　　幼：我想給寶畫一件七彩衣裳。

　　師：你們打算怎樣打扮蛋寶寶？

　　幼：戴米老鼠帽子。

　　幼：穿五顏六色的衣服。

　　幼：穿好看的裙子。

　　幼：給我扎小辮子。

　　師：平時，爸爸媽媽是怎樣為你打扮的？

　　幼：想。

　　師：想不想打扮蛋寶寶？

　　幼：像真的蛋寶寶。

　　幼：有鼻子、眼睛、嘴巴。

　　師：（出示裝飾好的蛋寶寶）這個蛋寶寶與你們的蛋寶寶有什么不一樣？

　　向家長介紹這次活動的目的是讓幼兒把蛋寶寶打扮得更加美麗，積累更多的體驗。要求家長準(zhǔn)備一個熟蛋，放在安全的器具里，讓幼兒帶到幼兒園來。

　　蛋寶寶的“父母”格外小心地將蛋寶寶安置在安全之處，如床底下、窗臺上、枕頭邊……蛋寶寶平安無事。至此，活動告一段落。

　　八、午睡

　　緊張了一個上午，幼兒已露出倦意，洗手時又有四只蛋不慎跌破。據(jù)統(tǒng)計，共有11只蛋被打破，還剩15只蛋完好無損（它們大多由“媽媽”照顧）。

　　七、餐前活動

　　教師建議幼兒帶蛋寶寶做游戲，有的“父母”帶蛋寶寶看書，有的“媽媽”輕柔地給“孩子”喂水、喂飯、洗澡、把尿，非常投入。這時，一幼兒因上廁所不慎將蛋掉在地上，他急忙向教師求助。教師機(jī)智地生發(fā)了“醫(yī)院”游戲，親自做醫(yī)生，為受傷的蛋寶寶包扎、打針、喂藥。這一舉動引發(fā)了幼兒對寶寶健康的關(guān)心，他們紛紛排隊來給蛋寶寶看病。教師問：“做蛋寶寶的爸爸媽媽累不累？”幼兒異口同聲地回答：“累死了！”

　　六、角色游戲

　　最后，尤逸倫用小鏟子挖了洞，把蛋深深埋在小樹下。有的幼兒落下了眼淚，好幾個幼兒說蛋寶寶真可憐。

　　教師請幼兒互相介紹保護(hù)蛋寶寶的辦法，不料，一幼兒的蛋寶寶從手中滑落，至此已有兩個蛋破碎。教師問：“蛋寶寶碎了，你們心疼嗎？”“心疼�！薄艾F(xiàn)在應(yīng)該怎么辦？”“用土、沙埋起來。”“火葬。”“用泥巴包起來�！薄坝脴淙~裹起來�！焙⒆觽兤咦彀松嗟刈h論著。

　　五、集體活動

　　幼兒帶著蛋寶寶出操，引來其他班幼兒羨慕的目光。做操時，把蛋掛在脖子上的幼兒沒受什么影響，拿在手里的幼兒卻遇到了困難。他們有的把蛋放在花壇里，有的將蛋放在腳邊。為保證蛋寶寶的安全，他們都不敢大動。

　　四、早操

　　一幼兒搬椅子時，把蛋放在椅子上，一不留神蛋滑落在地，他失去了做蛋爸爸的資格，這使其他幼兒的責(zé)任心大增，他們都小心翼翼地照顧蛋寶寶，不敢有絲毫懈怠。教師一邊收拾打碎的雞蛋，一邊安慰該幼兒，使其沮喪的情緒有所好轉(zhuǎn)。

　　三、晨間活動

　　教師提醒幼兒既要照顧好蛋寶寶，又要吃好早飯。有的幼兒一手拿勺，一手護(hù)住蛋寶寶。一幼兒將蛋放在拼接在一起的兩張桌子中間，看上去很安全，大家紛紛仿效。

　　二、吃早飯

　　孩子們興沖沖地入園，一進(jìn)門就喊：“老師，你看我的蛋寶寶�！敝灰娪械挠變簩⒌胺旁谘b有米的盒子里，有的放在裝有棉花的盒子里，有的將蛋套入網(wǎng)套掛在胸前，有的放在裝有小的密封水杯中，有的放在手機(jī)袋里，有的則放在小籃子或背包里，等等。其中有一幼兒還為蛋寶寶畫上了五官，這為生成下一個活動提供了依據(jù)。

　　一、入園

　　給每位家長一封信，說明這次活動的目的是鍛煉幼兒的耐心、責(zé)任心，體驗做蛋寶寶爸爸媽媽的辛苦。要求家長為孩子準(zhǔn)備一個生雞蛋，并與孩子共同討論安全攜帶雞蛋到幼兒園的方法。

《幼兒園半日活動》教案11

　　一、晨間活動（7：00—7：30）

　　活動名稱：散步中的收集活動

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過收集活動，使幼兒關(guān)心周圍的生活環(huán)境。

　　2、為有生命與無生命的分類活動收集材料。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察習(xí)慣，萌發(fā)幼兒的求知探索精神。

　　活動材料：每名幼兒一個小筐、合適的場地。

　　活動過程：

　　1、教師在散步、收集活動前提出要求：散步時收集十種東西。

　　2、散步、幼兒邊觀察邊收集：樹葉、螞蟻、瓶蓋、石頭等十種物品放在自己的小筐內(nèi)。

　　二、集體教育活動一（8：10—8：50）

　　活動名稱：有生命的與無生命的

　　活動目標(biāo)：

　　1、在操作活動中讓幼兒學(xué)會區(qū)分有生命的與無生命的物體。

　　2、通過活動使幼兒進(jìn)一步掌握分類的方法。

　　3、初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識：愛護(hù)生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、關(guān)心自己的生活空間。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒參與收集的許多物品。

　　2、托盤、小筐同幼兒人數(shù)。托盤上貼有綠色的和紫色的紙。

　　3、掌握生命、無生命的概念。

　　活動過程：

　　1、分享早上收集的物品，互相介紹一下自己收集到的寶貝，并說出在哪里收集到的。

　　2、出示教師收集的物品，說說哪些是有生命的？哪些是沒有生命的？為什么？引發(fā)幼兒進(jìn)行分類的興趣，并介紹分類的方法。

　　3、教師同幼兒一起將教師采集的物品進(jìn)行有生命與無生命的分類。

　　4、將幼收集的物品進(jìn)行分類活動?br> 教師根據(jù)幼兒的分類情況適當(dāng)加以指導(dǎo)。

　　5、送有生命與無生命的客人回家。

　　6、教師進(jìn)行環(huán)保教育。

　　出示環(huán)保圖片，教育幼兒要愛護(hù)生命，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，

　　三、早操及戶外活動（9：00—9：50）

　　早操要求：精神飽滿，動作整齊。

　　體育游戲：布袋游戲

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒通過聽覺判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。

　　2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_展活動的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、了解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過程。

　　2、布袋人手一只，打擊樂器4件，桑葉若干。

　　活動過程：

　　1、玩布袋（布袋分散在四周）

　　師：小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧！玩的時候要注意安全。

　�。ㄌ嵝延變鹤⒁獍踩�，并注意觀察幼兒玩袋的情況。）

　　2、“蠶寶寶”游戲

　�。�1）、師：小朋友玩的真不賴，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把

　　自己變成一只蠶寶寶吧

　　來，變--變--變！

　　師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）

　　師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的？

　　（2）、模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。

　　A 師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！

　　（教師作為喂桑葉的人，不斷地變動自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。）

　　B 師：讓我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

　　C 師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。

　　D 師：蠶寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來滾去,飛蛾終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只,都飛出來了。

　�。７嘛w蛾的動作四散跑）

　�。�3）、師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像!接下來我們玩?zhèn)€游戲，好嗎？

　　3、“盲人聽音走路”游戲

　�。�1）、師：平時我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的.感覺。

　　（2）、幼兒將布袋套在頭上，四處走動。教師提示注意安全，互不碰撞。

　�。�3）、師：聽，有聲音傳來了，我們試著朝聲音發(fā)出的方向走去吧！

　�。ㄕ埶拿蠋熢趫龅氐乃膫€角落，看教師的手勢敲打樂器）

　　（4）、游戲結(jié)束，師：請小朋友把布袋拿下來吧，現(xiàn)在你們可以體會到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時遇到盲人應(yīng)該怎么做？（幼兒各抒己見）

　　師：小朋友說的真好!相信小朋友一定能說到做到!

　　4、幼兒自由玩布袋。

　　5、放松游戲：布袋魔術(shù)

　　師：好，我們用布袋再來變個魔術(shù)吧！我們先把它從一個胖子變成一個瘦子（將布袋豎向?qū)φ郏�，然后變成一個矮子（再將小布袋橫向?qū)φ郏缓笤僮兊冒稽c(diǎn)，成一個小矮人（再將布袋橫向?qū)φ郏藭r，布袋已經(jīng)被折疊好），現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧�。弥即叱鰣鐾�，活動結(jié)束）

　　四、集體教育活動二（10：05—10：50）

　　活動名稱：生物PARTY

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒體驗合作的快樂，并愿意與別人分享快樂。

　　2、鼓勵幼兒積極參與生物PARTY的設(shè)計及準(zhǔn)備工作，并用自己喜歡的方式和材料表征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、將已認(rèn)識的的各種生物的圖片、標(biāo)本布置在活動室。

　　2、師生共同搜集、準(zhǔn)備各種材料和工具：橡皮泥、紙盒、皺紋紙等。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒討論如何準(zhǔn)備生物PARTY？

　　給它們準(zhǔn)備什么食物？會場怎么布置？

　　2、幼兒商量分組，分為食物制作組，布置舞臺組。

　　3、小組觀察、討論并選擇所需的材料及制作方法。

　　4、幼兒分組按照興趣和需要選擇材料，用繪畫、剪貼、折紙、泥工等方式開展“工作”，教師以合作的方式對孩子工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助。

　　5、將邀請來的生物和準(zhǔn)備好的食物擺放在布置好的舞臺上，幼兒為客人老師介紹。

　　6、模仿蟲子。

　　7、播放動感較強(qiáng)的音樂，幼兒可扮演各種蟲子自由吃“食物”、跳舞，舉行開心PARTY。

　　五、餐前準(zhǔn)備及午餐（10：50—11：30）

　　餐前準(zhǔn)備：1、幼兒入廁、喝水、洗手。

　　2、聽故事磁帶。

　　午餐要求：1、值日生分工擦桌子，為小朋友盛飯、端飯。

　　2、能安靜、愉快的吃完自己的一份飯菜，不挑食、偏食，能保持桌面、地面的干凈。會自己添飯。

　　3、飯后能自覺漱口。值日生收拾餐桌，并把餐具送到廚房。

《幼兒園半日活動》教案12

　　教材分析：

　　青島盛產(chǎn)海鮮，海鮮是青島人餐桌上的常見美食。因為經(jīng)常食用，所以幼兒對海鮮的名稱、味道有一定的認(rèn)知經(jīng)驗。但是，幼兒對市場上各種鮮活的海鮮了解較少。本次活動后在帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)海鮮市場，感受市場熱的買賣場景和豐富多樣的海產(chǎn)品；在走一走、看一看、問一問、說一說的過程中，幫助幼兒了解螃蟹、蝦、蛤蜊、貽貝（海紅）、章魚、黃花魚、帶魚等海產(chǎn)品的名稱及外形特征；鼓勵幼兒在老師的幫助下嘗試購買海產(chǎn)品，回到班中開展繪畫、烹飪、品嘗、飼養(yǎng)等活動，積累更多的海產(chǎn)品認(rèn)知經(jīng)驗，感受海鮮的別樣滋味，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解海鮮市場的功能，知道哪些海產(chǎn)品是家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)和美食，能說出螃蟹、蝦、蛤蜊、牡蠣、章魚、黃花魚等海鮮的名稱。

　　2、能細(xì)致觀察多種海鮮的外形特征，積極與同伴交流；嘗試用繪畫、泥工、制作等形式表現(xiàn)多種海鮮的形象；能用完整的語言表達(dá)品嘗海鮮后的感受。

　　3、體驗海鮮市場的熱鬧和海產(chǎn)品的豐富，了解海鮮市場給人們生活帶來的方便。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、提前考察海鮮市場的環(huán)境，與海鮮攤位的老板進(jìn)行溝通，做好外出安保工作。

　　2、大菜籃，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一（我愛家鄉(xiāng)）

　　活動建議：

　　1、引導(dǎo)幼兒閱讀（我愛家鄉(xiāng)）第15頂，明確逛海鮮市場的任務(wù)和要求。

　　提問：這是什么地方？這里主要賣什么？你想在市場里買什么海鮮？市場里的人很多，逛市場時要注意什么？怎樣跟賣海鮮的叔叔、阿姨打招呼或詢問？

　　小結(jié)：海鮮市場是專門賣海產(chǎn)品的市場，里面的`海產(chǎn)品種類很豐高：逛海鮮市場是一件很有趣的事情，但是要注意安全，要做文明小顧客。

　　2、帶領(lǐng)幼兒逛海鮮市場，幫助幼兒認(rèn)識多種海產(chǎn)品，感受海產(chǎn)品種類的豐富和市場里熱鬧的買賣場景。

　　（1）鼓勵幼兒主動、禮貌地和市場里的銷售人員打招呼，自由地看一看、問一問、說一說海鮮的名稱、外形特征。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒了解商家如何保持海產(chǎn)品的新鮮，觀察海鮮產(chǎn)品，感受海鮮種類多。

　�。�3）教師和幼兒一起購買一些海鮮產(chǎn)品，如蛤蜊、蝦、海螺等。

　　3、指導(dǎo)幼兒烹制、品嘗海鮮美食，感受家鄉(xiāng)特產(chǎn)的鮮美。

　　請幼兒說一說這些海鮮的吃法，選擇一些易烹制的海鮮，如蝦、蛤蜊等，現(xiàn)場烹少制，師幼共同品嘗海鮮的美味。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒從市場的心情、對海產(chǎn)品的認(rèn)識、海鮮美食的味道等方面進(jìn)行交流，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

《幼兒園半日活動》教案13

　　生活活動目標(biāo):

　　喝水、入廁時知道排好隊,一個跟著一個,不推不搶。

　　常規(guī)習(xí)慣要求:

　　學(xué)會搬、擺小椅子的方法,會每人找一個點(diǎn)點(diǎn)擺椅子。

　　吃點(diǎn)心

　　請幼兒注意保持干凈,先吃完的幼兒跟老師做手指游戲。

　　科學(xué)活動:餅干找家

　　目標(biāo):1、學(xué)習(xí)較自然地向指定方向走。

　　2、在教師的幫助下,會用看、找的方式根據(jù)物體的形狀進(jìn)行簡單的.歸類。

　　3、在游戲中體驗體育活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、地上畫有不同形狀的餅干圖片。

　　2、人手一份操作材料。

　　活動過程:

　　一、教師引導(dǎo)幼兒觀察地面上的圖形,激發(fā)幼兒活動的興趣點(diǎn)。

　　教師:地上有幾個不同形狀的小房子,你們認(rèn)識嗎?

　　二、教師通過指認(rèn)讓幼兒認(rèn)識各種圖形,并帶領(lǐng)幼兒走到每個圖形中玩一玩。

　　1、教師:讓我們走到每種形狀的家里玩一玩好嗎?現(xiàn)在,我們要去正方(圓、三角)形的家里去玩一玩。

　　2、找圖形游戲:看誰最快

　　三、通過和幼兒討論,交代活動的規(guī)則。

　　教師:現(xiàn)在老師這里有各種形狀的餅干娃娃,他們想回家,該怎么辦?

　　四、幼兒和教師一起將自己手中的各種餅干送回家。

　　1、教師先引導(dǎo)幼兒說出自己手中餅干的形狀,再把餅干送回家。

　　2、教師幫助出錯的幼兒改正錯誤。

　　五、小結(jié)

　　戶外活動:玩圈

　　目標(biāo):

　　1、嘗試用多種方式玩圈,鍛煉身體的各種部位。

　　2、體驗一物多玩的樂趣

　　準(zhǔn)備:人手一個小圈

　　活動過程:

　　一、請幼兒說一說圈圈象什么?

　　當(dāng)小司機(jī),圈當(dāng)方向盤進(jìn)場。

　　二、教師帶領(lǐng)幼兒用多種方式玩圈,交代方法和規(guī)則。

　　1、小天使(放在頭上當(dāng)小帽子,雙手打開平衡走)

　　2、小烏龜(放在地上連在一起雙腳打開爬圈圈)

　　3、鉆山洞(教師做山洞,幼兒開小汽車鉆)

　　三、幼兒自由玩圈,教師觀察。

　　鼓勵用多種方法玩圈的幼兒

　　四、放松活動:小雪人

　　餐前活動

　　1、提醒幼兒用洗手,洗手后要保持干凈。

　　2、教師組織幼兒安靜地游戲。

　　進(jìn)餐

　　1、進(jìn)餐前談話:

　　介紹菜的名稱,請幼兒安靜進(jìn)餐,用完自己的一份飯菜。

　　2、進(jìn)餐要求:

　　學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法,提醒孩子細(xì)嚼慢咽,不挑食,幫助進(jìn)餐慢的幼兒

《幼兒園半日活動》教案14

　　【教材分析】

　　春天來了，我們周圍的一草一木都在發(fā)生著變化。本次遠(yuǎn)足活動帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)自然、親近自然，運(yùn)用多種感官觀察發(fā)現(xiàn)春天花草樹木、小動物、天氣的變化。通過“和春天合個影”、“快樂露營”等活動，讓幼兒在大自然的課堂中學(xué)習(xí)，感受春天的美好，體驗小伙伴在一起的快樂。

　　【活動目標(biāo)】

　　1。運(yùn)用多種感官感知春天天氣及花草樹木的變化，了解春天的主要特征和人們在春季里的活動。

　　2。能用語言描述春天花草樹木的明顯變化。

　　3。感受春天的美好，產(chǎn)生對春天的喜愛之情。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1。有過遠(yuǎn)足的經(jīng)驗

　　2。帳篷、水壺、照相機(jī)等；請個別家長擔(dān)任志愿者配合活動組織。

　　【活動建議】

　　一、師幼談話，幫助幼兒了解出行安全知識，激發(fā)幼兒遠(yuǎn)足興趣

　　1。教師講故事《春天來了》引發(fā)幼兒探索春天變化的興趣，討論找春天的辦法。

　　2。觀看視頻，了解遠(yuǎn)足的要求及注意的安全問題。

　　小結(jié)：小朋友，去春游，排好隊，手拉手。你在前，我在后，跟緊了，不回頭。不怕累，大步走，美麗風(fēng)景在前頭。

　　二、開展“找春天”活動，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知春天

　　1。用眼睛找一找：引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)花、草、樹、木、昆蟲的'變化。

　　提問：用眼睛看一看，春天有什么變化？什么在花叢中飛來飛去？引導(dǎo)幼兒說出小樹發(fā)芽了，小草從地里鉆出來了，花兒開了，小

　　蜜蜂飛來飛去采花蜜等�？呻S機(jī)豐富詞匯：飛來飛去

　　2。沐浴陽光下：引導(dǎo)幼兒通過聞、聽、身體感受等感知春天。

　　提問：用鼻子聞一聞，春天有什么氣味？用耳朵聽一聽，春天有什么聲音？用身體感受一下，春天給我們帶來什么感覺？

　　引導(dǎo)幼兒說出花兒香香的；鳥兒嘰嘰喳喳地叫；身體感覺暖洋洋的等。

　　3。人們的活動：引導(dǎo)幼兒觀察周圍人的活動。如放風(fēng)箏、春耕等。

　　三、開展“我和春天合個影”活動，請幼兒說一說自己發(fā)現(xiàn)的春天

　　1。引導(dǎo)幼兒和迎春花、柳樹、小草等合影。

　　2。請幼兒結(jié)合照片交流自己發(fā)現(xiàn)的春天。

　　提問：你找到的春天在哪里？它有什么變化？

　　引導(dǎo)幼兒用語言描述對春天的發(fā)現(xiàn)，說出：我找到的春天是柳樹，柳樹發(fā)出了嫩芽等。

　　小結(jié)：春天來了，天氣暖喝了，樹枝發(fā)芽了，花兒開放了，地上長出了嫩嫩的小草、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。

　　四、開展“我和春風(fēng)做游戲”活動。請幼兒選擇風(fēng)箏、風(fēng)車、彩條、泡泡槍等玩一玩

　　鼓勵幼兒想辦法讓風(fēng)箏飛起來，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，引導(dǎo)幼兒觀察彩條和泡泡網(wǎng)什么方向飄。

　　小結(jié)：風(fēng)能讓風(fēng)箏飛起來，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，小朋友跑動也能讓風(fēng)箏飛起來、讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，風(fēng)向什么方向吹，泡泡和彩條就往什么方向飄。

　　五、家長志愿者與教師共同搭建小帳篷，請幼兒在帳篷中休息、喝水吃食物，感受在春天遠(yuǎn)足的快樂

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《幼兒園半日活動》教案15

　　【教材分析】

　　隨著主題活動“秋蟲和鳴”地開展，孩子們對各種秋蟲有了更深的認(rèn)識與喜愛。在周末幼兒和爸爸媽媽在嶗山、即墨的草地里捉來了品種豐富的秋蟲。在觀察飼養(yǎng)過程中，孩子們都對各種各樣的秋蟲產(chǎn)生了濃厚的興趣，飯后或是區(qū)域活動時孩子們喜歡到科學(xué)觀察區(qū)和自己或其它的“秋蟲寶寶”呆一會，給它們喂食，觀察它們?nèi)绾芜M(jìn)食等。漸漸地班里的科學(xué)觀察區(qū)已經(jīng)不能滿足孩子們的觀察探索的需求了。做完操孩子們喜歡停留在戶外的草地或大種植區(qū)里，蹲下來看一會飛舞的蜜蜂，樹干上的“樹蛉”……孩子常常問起：“這是什么？”“它喜歡吃什么？”“它們翅膀為什么是綠色的？”等等。

　　【活動目標(biāo)】

　　1．認(rèn)識幼兒園院子中常見的秋蟲，初步了解它們的生活特性，幼兒能積極的參與活動，敢于探索和大膽表達(dá)自己的想法。（重點(diǎn)）

　　2．通過了解秋蟲的生活習(xí)性，知道不一樣的蟲子喜歡的`食物也不同。（難點(diǎn)）

　　3．體驗與同伴一起觀察探索的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1．自制捕蠅網(wǎng)、昆蟲瓶若干。

　　2．事先檢查活動場地的安全。

　　【活動過程】

　　一、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園后后院的大種植區(qū)（油菜地、韭菜地、辣椒林、小蔥地）和草地上。

　　1.教師向幼兒介紹幾種蔬菜的名稱。并請幼兒說一說草地里都有什么青草（長葉草、蒲公英、苦菜、艾蒿等等）。引導(dǎo)幼兒了解這些地方都是“秋蟲的王國”。

　　2.請幼兒自由結(jié)伴，自由選擇捕蠅網(wǎng)、昆蟲瓶。

　　二、幼兒與同伴自由選擇場地捉秋蟲并觀察秋蟲。