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幼兒園小腳丫教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小腳丫教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小腳丫教案1
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對自己小腳丫的認識,喜歡自己的小腳丫。
2、知道小腳丫的用處,并能正確的穿鞋。
3、體驗用自己的小腳丫跳舞的快樂。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道自己的身體部位有兩只小腳丫,喜歡自己的腳丫子
材料準(zhǔn)備:腳丫模型若干、大腳板棒冰圖片、白豆子若干、磁帶、錄音機
活動過程:
1、引出活動主題,激發(fā)幼兒的興趣
小朋友你們看,這是什么?出示腳丫模型,幼兒回答。
是小腳丫。
誰能說說我們的小腳丫長得怎么樣啊?幼兒自由回答
它最主要的特點是什么呢?它的里面邊是怎么樣的?像什么?它的內(nèi)側(cè)是像彎彎的小路一樣、像豆板、像大腳板等
它的外邊又是怎么樣的呢?請幼兒觀察
它有幾個腳趾頭啊?(認識自己的'小腳丫)
2、請小朋友說說自己小腳丫的用處,并學(xué)習(xí)怎么樣正確穿鞋
請小朋友來說說我們的小腳丫有什么用處?我們怎么樣能穿對自己的鞋子呢?
3、讓幼兒嘗試,用模型穿鞋子。教師觀察幼兒穿鞋,給一定的時間,看誰能穿對
如果有發(fā)現(xiàn)不正確的找出來,讓幼兒說說穿的對嗎?(穿的不對的鞋子寶寶在叫好難受啊)看誰能幫助他穿正確。
4、再次嘗試用自己的小腳丫穿鞋子?凑l又快又正確的穿好鞋子
我們的小腳真能干,請幼兒用自己的小腳跳快樂舞
或者是一起念兒歌:我有兩只小腳丫,穿上鞋子暖暖啦,我會脫來又會穿,兩只小腳踏踏踏
幼兒園小腳丫教案2
設(shè)計意圖
孩子們對腳都有一種無法用言語來形容的情感,小腳在鞋子襪子的保護下很少能夠自由活動,幼兒對它的了解不夠,對它的用途還不太清楚,只知道保護小腳,并沒有充分發(fā)揮它的潛能。平時的活動我們也較多注重手部動作,而對腳關(guān)注較少,所以我想讓我們的小腳可以解開層層的束縛,給小腳自由,讓它充分展示自己的機會,真正地讓它動起來。
活動目標(biāo)
1、通過看、摸、聞、玩等方法認識腳的外形特征及腳部的名稱。
2、通過游戲,使孩子們感知腳的用途。
3、喜歡自己的這雙腳,并會保護它。
重點難點
重點:通過看、摸、聞、玩等方法認識腳的外形特征及腳部的名稱。難點:能說出腳的作用并會保護它。
活動準(zhǔn)備
1、彩泥(黏土)2、輕音樂、PPT3、地墊(軟)4、鞋盒蓋
活動過程
1、聽音樂,教師帶領(lǐng)幼兒入場、用各種走路的姿勢、踮腳走、慢走、快走坐在地墊上跟著音樂做腳部動作。
2、教師出示帶有不同腳丫的圖片師:小朋友猜猜這是誰的腳丫嗎?
還剩下一種腳丫,這是誰的呢?3、認識小腳丫的.外形特征
師:是小朋友的腳丫嗎?我們來驗證下。請一名幼兒到前面脫下你的小襪子,看看小腳丫。下面我們一起來認識下自己的腳丫吧!
師:請小朋友脫下襪子,放在兜里。摸一摸自己的腳丫,你有幾只腳?腳上有什么?(兩只腳——左右腳,每只腳有五個腳趾,腳趾,腳掌,腳心,腳跟,腳背)
4、通過看、摸、聞、撓等方法認識腳部的名稱游戲:《聽指令》
聞聞自己的腳丫,摸摸自己的腳趾,拍拍自己的腳背,撓撓自己的腳心。
5、腳的本領(lǐng)
師:我們認識了自己的腳丫,那你的腳丫會哪些本領(lǐng)呢?小腳和我們一起來運動:走起來,跑起來,跳起來
小腳和我們一起來游戲:小腳小腳跳跳,小腳小腳點點,小腳小腳碰碰,小腳小腳彎彎,小腳小腳藏起來。
游戲:輕快的音樂,師幼一起來做游戲。小腳說它最喜歡跳舞了,我們一起來跳一跳好嗎?雙手撐住地,兩腿放輕松。小腳小腳動一動,小腳小腳跺一跺,小腳小腳勾一勾,小腳小腳繃一繃,小腳小腳碰一碰,小腳小腳摸一摸,小腳小腳撓一撓,小腳小腳藏起來。
6、保護自己的小腳丫
師:我們的小腳可真能干呀!我們的小腳這么厲害,那我們怎樣保護它們呢?
。ㄏ茨_、穿襪子、穿鞋子)
教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出夏天要穿涼鞋————透氣涼爽、防止滋生細菌,冬天要穿棉鞋————保暖、在家要穿拖鞋—————舒服、活動時要穿運動鞋。(圖片)不同的時候穿不同的鞋子,才能更好的保護我們的小腳。每天洗腳—工作了一天,讓小腳丫清潔、衛(wèi)生,讓它放松一下。要穿合適的鞋子來保護自己的小腳。
7、印腳。汉妥约旱男∧_玩了半天,你們想給自己留個小腳印嗎?
教師拿出準(zhǔn)備好的鞋盒子,里面放好彩泥,一起來印小腳印。
活動總結(jié)
整個教學(xué)活動的環(huán)節(jié)緊扣,條理清晰,幼兒跟著老師的步驟有序的進行。在探索實踐過程中,因為已有認識小手的經(jīng)驗,知道手指甲、手心、手背等知識,所以幼兒能夠遷移知識,很快認識自己的小腳。通過看、摸、聞、撓等方法認識腳部的名稱,幼兒的表現(xiàn)特別興奮,幼兒的活動氛圍更是達到了活動的高潮,然后請幼兒發(fā)現(xiàn)腳的本領(lǐng),小腳走走、跳跳的環(huán)節(jié)中,體驗小腳的各種本領(lǐng),通過輕快的音樂、好聽的兒歌讓幼兒在快樂中收獲本領(lǐng),最后通過保護自己的小腳,知道什么季節(jié)要穿合適的鞋子來保護自己的小腳。
幼兒園小腳丫教案3
設(shè)計思路
小班幼兒剛?cè)鐖@不到一個月,依賴性較強,在每天入園和離園中都發(fā)現(xiàn)他們基本是父母抱來抱去的。我們在要求家長放手讓幼兒自己走的過程中,遇到了孩子的哭鬧和家長的不舍。如何解決這一老大難的問題,我們決定從孩子入手,開展關(guān)于腳的有趣游戲,讓孩子通過小腳丫的各種游戲,對其產(chǎn)生興趣。進而了解小腳丫的用處,解決家長的難題。
活動目標(biāo)
1、在活動中感知自己小腳的特征和特點,了解自己的小腳丫及其簡單的功能,產(chǎn)生初步的探索興趣。。
2、體驗穿大鞋的樂趣,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。
3、初步培養(yǎng)幼兒對活動的興趣,并能產(chǎn)生愉悅的`情緒。
活動準(zhǔn)備
成人的鞋子(每人一雙)、磁帶《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。
活動過程
1、自由坐在地毯上,做腳的游戲。
師:今天我們來和小腳丫來做游戲。
小腳丫在哪里?有幾只?
(師生一起脫襪子)
2、你的腳上有什么?動一動。(點數(shù)腳趾)
摸腳背、腳底、腳跟,知道它們的名稱及所在部位。
3、過身體動作引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。
師:我們的小腳可以干什么?
游戲:小腳丫
小腳丫,真能干
走一走,走一走
轉(zhuǎn)個圈圈跑回來
。ò选白咭蛔摺备臑樘、踢等動作進行游戲)
4、游戲:穿大鞋
。1)師:哎呀,腳踩在地板上感覺好冷!天冷了,我們怎么來保護小腳啊?
大人有大人的鞋子,小孩有小孩的鞋子,要是我們穿上大人的鞋子,那有多有趣啊!
(2)尋找自己帶來的媽媽爸爸的鞋子
穿上大鞋后自由活動,走一走,跳一跳,踢一踢,感受穿大鞋的樂趣。
5、穿回小鞋,整理大鞋
師:媽媽爸爸的鞋子真大啊,我們小孩穿著太不方便啦,我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧!
。ò褘寢尩男瑪[放成整齊的一排)
幼兒園小腳丫教案4
一、教學(xué)目標(biāo):
1、感知小腳丫的特征和特點,萌發(fā)探索欲望。
2、知道自己的小腳丫隨著人體的成長而長大。
3、幼兒對生活產(chǎn)生熱愛之情,渴望長大。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、成人、幼兒、嬰兒的圖片及腳印。
2、地毯、背景音樂等。
三、教學(xué)過程:
1、小腳丫來跳舞。
幼兒活動活動小腳,從而調(diào)動幼兒積極性。
2、和小腳丫一起玩。
①兒歌《脫襪子》
縮起小脖子(脫襪筒至腳心)
拉長小鼻子(拉出襪頭)
彎彎小身子(對折)
住進小房子(放進鞋子)
、诟嬖V幼兒兩只鞋是好朋友相親相愛在一起。
3、我的小腳丫
請幼兒脫下襪子,和自己的小腳呀玩一玩。
、傩∨笥褌兛匆豢醋约旱男∧_丫上有什么?試試動一動。
②請幼兒數(shù)腳趾,數(shù)數(shù)一只腳上有幾只腳趾?另一只呢?
小結(jié):每只腳有五只腳趾。
、塾變簱蠐献约旱男∧_
撓撓自己的腳,撓撓別人的腳,有什么感覺?
、苈劼勛约旱男∧_丫
小腳丫有什么味道?
小腳丫有味道的原因,有什么方法可以讓小腳丫干干凈凈,舒舒服服?
4、腳。
①教師出示腳印,問幼兒:這是什么?
、谶@些腳有什么不同?
、鄄乱徊逻@是誰的`腳印呢?
、芙o腳印排隊吧?
、輸(shù)一數(shù)共有幾對腳印?
、尢岢鰡栴}:爸爸媽媽的腳剛出生時是什么樣子的?然后呢?
、吣愕男∧_丫剛出生時是什么樣子的?
現(xiàn)在你的小腳丫呢?猜測等你長大了,小腳丫會有多大?
、嘈〗Y(jié):小朋友慢慢長大,腳丫也會跟著慢慢長大。
、嶙鲇螒颍盒∧_找朋友
幼兒自由結(jié)伴玩對腳游戲。
5、用手摸一摸小腳丫?是什么樣的感覺
小腳丫有點涼怎么辦呀?那就給小腳找襪子朋友吧?提醒幼兒不要把襪子穿反了。
兒歌《穿襪》
縮起小脖子(拿住襪筒兩側(cè))
鉆進小洞子(穿進襪尖)
拉起長鼻子(拉襪筒)
穿好小襪子。
6、我的小腳丫本領(lǐng)真大。
小腳丫可以用來做什么呢?我們一起來試一試吧。
小結(jié):我們的小腳丫本領(lǐng)真大,希望你們長大之后,你們的腳丫本領(lǐng)會更大。
7、穿鞋子
提示幼兒不要把鞋子穿反了。
8、我們用小手摸過腳,腳上的細菌都到手上了,我們一起去把小手洗干凈吧!
幼兒園小腳丫教案5
[設(shè)計意圖]冬天到了,小朋友都穿上了厚厚的衣服和鞋襪,但伴我們同行、與我們共同成長的小腳卻被幼兒忽視了,小腳在鞋子襪子的保護下很少能夠自由活動。幼兒對它的了解不夠,對它的用途還不太清楚,只知道保護小腳丫,并沒有充分發(fā)揮它的潛能。平時的藝術(shù)活動我們也較多注重手部動作,而對腳關(guān)注較少。所以我想讓我們的小腳可以解開層層的束縛,給小腳自由,讓它充分展示自己的機會,真正地讓它動起來。讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過音樂、美術(shù)、運動游戲等方式去感受、去體驗、去實踐、并在游戲中萌發(fā)對身體的探索興趣。這次活動就在這樣的思想指導(dǎo)下產(chǎn)生了。
[活動目標(biāo)]
1、在探索活動中引導(dǎo)幼兒感知自己小腳的特征及其用途,感受小腳丫帶來的樂趣,產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、培養(yǎng)幼兒愛護腳,保護腳,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
[活動準(zhǔn)備]1、裝飾五線譜的地毯;2、水彩筆、蠟筆、圖畫紙、裝飾彩帶各若干;3、新年樹一棵;音樂一段。
[活動過程]一、謎語引發(fā)興趣。
1、以小腳的謎語起幼兒興趣。
師:今天我們這兒來了一個特殊的小客人,它是誰呢?請小朋友猜一猜。
謎語:我有兩個好朋友,會蹦會跳也會走。
離它誰也不能走,你有我有大家有。(小腳)請小客人出場:“小朋友好,我是你們的好朋友小腳丫,我每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見,什么也聽不見,今天,我想和小朋友一塊玩玩,你們愿意和我一起玩嗎?我們一起把小腳露出來吧?
附:脫襪子:縮起小脖子(脫襪筒至腳心),拉長小鼻子(拉出襪頭),彎彎小身子(對折),住進小房子(放進鞋子)。
2、小腳丫做游戲。
師:小腳都出來了,它好高興喲!我們一起把小腳蹺起來讓大家看看,我們和它做個游戲:小腳小腳動一動,小腳小腳跺一跺,小腳小腳勾一勾,小腳小腳繃一繃,小腳小腳碰一碰,小腳小腳摸一摸,小腳小腳撓一撓,左三圈兒,點點頭,右三圈兒,點點頭,左搖右擺點點頭,一前一后真有趣,前前后后點點頭,哈哈,小腳小腳真可愛。
二、探討腳丫的用途。
1、討論:小腳有什么用?
師:好可愛的小腳丫,我們的小腳丫有什么用處呢?(走樓梯、踢毽子、走路、賽跑、跳芭蕾舞、騎自行車、登山、跳繩、踢足球等。)
三、體驗小腳丫帶來的樂趣
(一)在音樂中體驗小腳丫的樂趣小腳說它最喜歡跳舞了,我們一起來跳一跳好嗎?在哪里跳呢?小朋友看老師準(zhǔn)備了五彩的地毯,小朋友說地毯上畫有什么?我們一起來看一看,數(shù)一數(shù),這就是我們都知道的五線譜。不管是線上還是兩線之間都是動聽的音符,今天讓我們來做可愛的音符,小朋友可以站在線上,也可以站在空格處,找自己喜歡的位置,讓我們的小腳隨著音樂跳起來吧!(提醒幼兒不要擁擠)
2、小腳是怎么跳舞的?教師總結(jié)(小朋友表現(xiàn)很棒,小朋友聽著音樂前后跳、左右跳、蹦蹦跳、踮腳跳、單腳跳,我還發(fā)現(xiàn)有的小朋友有不一樣的跳法,就是非常有力高興的音樂就在五線譜上面跳,平緩的音樂就平著跳,低沉的'音樂就在五線譜的下面跳,跳的很好,下面請小朋友自己動腦筋跳出新的舞步)。
3、小腳丫隨著音樂跳出高低音。(小腳很累了,一邊引導(dǎo)幼兒放松腳,一邊讓幼兒說出新的跳法)。
。ǘ┰诿佬g(shù)中體驗小腳丫的樂趣1、我們的小腳丫可神奇了,我們一起給可愛的小腳照張相吧?引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的小腳丫,讓幼兒明白每個人的腳是不一樣的。
2、師生共同布置“快樂腳丫樹”,新年馬上到了,小朋友穿上了漂亮的衣服,可是我們的新年樹,卻沒有漂亮的衣服,非常傷心,咱們一起想辦法幫它穿上漂亮的衣服,在教師的引導(dǎo)下請小朋友把裝飾好的小腳印剪下來,裝飾樹。
四、保護小腳丫
1、自由討論:我們的小腳丫可以做游戲,跳舞,還能做畫用途可真大,那我們平時怎么樣來保護我們的小腳呢?(幼兒自由討論,教師指導(dǎo)。)
2、個別回答:你有什么好辦法?(常洗腳、換鞋子、襪子、穿鞋子……)
3、教師小結(jié):小腳本領(lǐng)真大,它能幫助我們做很多事,有了小腳才能走、跑、跳,走在不同的地方,還會有不同的感覺,所以我們是不能沒有小腳。所以小朋友一定要記住愛護它、保護它,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
幼兒園小腳丫教案6
設(shè)計意圖
中班幼兒的探究和求知欲已經(jīng)進一步增強,他們好奇好問,樂于學(xué)習(xí)和探索。小腳是每個孩子都有的,我們每天都離不開它,卻很少有機會去仔細觀察它,腳除了會走路,還能做些什么呢?于是我設(shè)計了《小腳丫不見了》這一活動,讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過運動游戲去感受、去體驗、去實踐、并在游戲中萌發(fā)對身體的探索興趣。
組織形式
集體活動。
活動目標(biāo):
1、親近沙并喜歡赤足玩沙,練習(xí)挖深和埋物的玩沙方法。
2、嘗試在沙池中進行各種肢體的表現(xiàn),體驗與同伴合作游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)
玩過沙子。
環(huán)境準(zhǔn)備
玩沙服,玩沙帽,玩沙工具若干。
重點難點
學(xué)習(xí)玩沙的方法。
活動過程:
1、用玩“木頭人”的游戲,激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友,今天我們在沙池里玩意玩“木頭人”的游戲,看一看有什么不一樣的感覺?
我們的“木頭人”怎么啦?她的腳哪里去了?
2、玩游戲“小腳丫不見了”, 練習(xí)挖深和埋物的玩沙方法。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)木頭人不會動的.原因。
教師示范如何挖深和埋物,請小朋友們看清楚,老師是怎么把腳丫藏起來的?
3、請幼兒自己來試一試,吧自己的腳丫藏起來。
4、放松活動,在沙池里散步。
活動反思
在活動中,幼兒對自己的身體產(chǎn)生了極大的興趣,通過親身體驗去獲得經(jīng)驗和知識,尤其是在游戲的過程中獲得有益于自身成長的經(jīng)驗。所以讓幼兒用小腳丫初步體驗、感知不同地面材質(zhì)的觸感,對幼兒進一步了解不同材質(zhì)的地面產(chǎn)生不同觸覺的原因是一種激發(fā)!澳绢^人”游戲是孩子非常熟悉的小游戲,通過這個游戲來讓幼兒體驗赤足玩沙的樂趣,激發(fā)他們用不同肢體動作進行造型,同時也在幫助幼兒練習(xí)玩沙技能,在游戲情景中激發(fā)幼兒對玩沙的興趣。讓幼兒感受赤腳在不同路面上行走的感覺,發(fā)展觸覺,同時用合適的詞匯表述自己不同的感覺。
幼兒園小腳丫教案7
活動目標(biāo):
1、觀察小腳丫,了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。
2、練習(xí)腳步的各種基本動作,鍛煉腳部肌肉。
3、激發(fā)探索身體奧秘的興趣,體驗同伴間相互合作的樂趣。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
5、激發(fā)了幼兒的`好奇心和探究欲望。
活動過程:
1、交代任務(wù),激發(fā)興趣。
2、觀察小腳的外形特征,了解腳的作用。
(1)提問:小腳是什么樣的,由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?
(2)小結(jié):腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成,我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng),還會做小腳操呢!
(3)邊念兒歌邊做小腳操,鍛煉腳部肌肉
(4)游戲“碰碰小腳丫”幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫,感受快樂。
3、練習(xí)夾報紙走和跳
4、練習(xí)用腳撕報紙,鍛煉腳部小肌肉
(1)教師示范用腳撕報紙。
(2)幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報紙,要求:盡量用腳將報紙撕碎,并將撕碎的報紙撿起團緊。
5、游戲“夾紙團跳”
6、游戲“砸標(biāo)靶”
出示標(biāo)靶,幼兒用石塊(紙團)砸。隨后,幼兒聽音樂舞蹈,慶祝勝利。
活動反思:
寶寶們對探索活動會感到特別的好奇與興奮,因而在再次基礎(chǔ)上開展的活動將是最為有利于寶寶拓展思維的,當(dāng)然在課前的準(zhǔn)備中應(yīng)當(dāng)盡量考慮到寶寶光腳帶來的一些不利因素,例如地板涼、衛(wèi)生等等方面,這樣工作再細致些會更加好的。在活動中,只有一個平時家長很注意衛(wèi)生的幼兒,剛開始不是很愿意參加,說是不衛(wèi)生,結(jié)果在其他幼兒的感染之下,最后一起快樂開心的玩了起來,干脆忘記自己說過的了。老師自然注意到了這些,這節(jié)活動是天氣比較熱的時候進行的,所以,活動結(jié)束后,老師組織幼兒一起去做了清潔工作。
幼兒園小腳丫教案8
一、活動目標(biāo):
1、認識腳及其用途。
2、知道保護腳。
二、活動準(zhǔn)備:
剪好的眼睛、嘴巴圖形、各種動手玩具。
三、活動過程:
1、復(fù)習(xí)歌曲《小腳丫哪里去了》,引出課題:
2、請幼兒脫鞋襪,坐在地毯上。(老師也光腳)仔細看一看,我們的小腳丫都有什么呀?自己說一說。腳背(用手拍一拍)、腳趾頭(自己動一動)。腳指甲(手指敲一敲)、腳后跟(拳頭捶一捶)。
3、把小腳丫伸出來,撓一撓腳心有什么感覺?(癢)幼兒互相撓一撓,抓一抓,用腳趾互相撓一撓,看一看感覺一樣不一樣。小腳丫伸一伸,小腳趾勾一勾。
4、游戲:①《動物賽跑》(分組進行)
玩法:幼兒雙腳夾住小動物,發(fā)令后,向前行進(也可跳躍),中間把小動物丟掉的視為犯規(guī)。
游戲:②《小腳跳跳跳》
小腳跳跳跳,伸出你的左腳來;
小腳跳跳跳,伸出你的`右腳來。
游戲:③隨音樂跳簡單的芭蕾舞。
5、想一想我們的小腳丫還有哪些本領(lǐng)?
幼兒:跳舞、走路、站立、賽跑、騎車、演雜技轉(zhuǎn)大缸……
6、小腳丫的本領(lǐng)這樣大,我們怎樣保護小腳丫?
常剪指甲、常洗腳,冬天穿上棉鞋、襪子,用溫水給小腳丫洗澡,夏天穿涼鞋…
7、小腳丫聽小朋友這一說,它非常高興,你們看腳丫媽媽笑了。(老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴)我們小腳丫也笑一笑好嗎?(指導(dǎo)幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴)
8、小腳丫笑了,小朋友們高興嗎?咱們一起跳舞好吧!
幼兒和老師隨音樂一起跳《恰恰舞》。
9、咱們的小腳丫這樣有本領(lǐng),快穿上鞋襪,把它保護起來好不好?(隨音樂穿好鞋子、襪子;顒咏Y(jié)束。)
幼兒園小腳丫教案9
活動目標(biāo)
1、觀察小腳丫,了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。
2、初步掌握大跨步的方法。
3、愛護小腳丫活動準(zhǔn)備小椅子、頭飾、場地準(zhǔn)備。
活動過程
1、交代任務(wù),激發(fā)興趣教師指導(dǎo)語:今天,我們要到神秘的大森林去旅行,誰愿意和我一起去呢?別著急,我們還得先練練本領(lǐng),特別是小腳丫的本領(lǐng)。
2、觀察小腳的外形特征,了解腳的`作用(1)提問:小腳是什么樣的,由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?
(2)小結(jié):腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成,我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng),還會做小腳操呢!
3、邊念兒歌邊做小腳操,鍛煉腳部肌肉小蜘蛛,走鋼絲,(兩腳腳尖點地)走來走去真自如,(腳尖點地來回走)掉下來,別著急,(兩腳來回搖擺)嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)4、游戲"碰碰小腳丫"幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫,感受快樂。
5、旅行開始(1)情景練習(xí):提醒幼兒注意:一路上要小心,先過(小橋),再跳過"陷阱",走過"小腳印",看誰先到目的地。鼓勵能力強的幼兒繞過全部障礙,允許能力弱的幼兒選擇較為平坦的路徑走到目的地。重點練習(xí)大跨步的方法。
6、愛護小腳丫,突出小腳丫的重要性。
7、活動延伸引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動,如用腳畫畫,用腳撿地上的東西等。
幼兒園小腳丫教案10
一、活動目標(biāo):
觀察小雞、小鴨和大象,認識常見動物的腳丫,知道他們的名稱。
喜歡動物,體驗辨認小腳丫的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備:
音樂磁帶,幼兒用書人手一冊。
教學(xué)掛圖——《誰的小腳丫》——小雞、小鴨、大象和小朋友光腳丫的圖片。
小朋友腳丫的影子圖片。
三、活動過程:
1.觀察教學(xué)掛圖,認識小雞、小鴨和大象。教師:小朋友,圖上有誰?他們是什么樣子的?
2.引導(dǎo)幼兒重點觀察小雞、小鴨和大象的腳丫。教師:(1)小雞的'腳丫是什么樣子的?(2)小鴨的腳丫是什么樣子的?(3)大象的腳丫是什么樣子的?
3.教師朗誦兒歌《誰的小腳丫》
4.采用問答的形式,引導(dǎo)幼兒年兒歌,講述動物腳的特征。
教師問,幼兒答,講述動物腳的不同。
幼兒問,教師答,進一步提高幼兒的興趣。
5.音樂活動《向前走》。
教師(出示小朋友腳丫的圖片):這是誰的小腳丫?小朋友的小腳丫是什么樣子的?幾個腳趾頭?
教師:讓我們一起邁開腳步邊唱歌邊向前走吧!
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演《向前走》。
幼兒園小腳丫教案11
活動目標(biāo):
1.初步了解腳的外形特征、作用,用小腳感覺不同材質(zhì)的東西。
2.知道小腳的作用,學(xué)習(xí)保護自己的小腳。
3.喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準(zhǔn)備:
音樂磁帶、泡沫地板、戶外石子路、大理石地面、海綿墊
活動過程:
一、導(dǎo)入
教:今天天氣這么好,我們讓小腳一起來曬曬太陽,好嗎?太陽曬到你小腳的哪 里。
教:我們一起來動動我們的小腳,你小腳哪里在動啊?(根據(jù)幼兒的回答,適時說出兒歌和腳指頭的數(shù)量)
腳趾腳趾,點點頭,彎彎腰,腳面腳面,弓一弓,像小橋,
腳心腳心,左撓撓,右撓撓,腳跟腳跟,踮一踮,問個好。
二、了解小腳的特征
1.撓一撓小腳
教:我們剛才數(shù)了小腳,知道了每只腳都有五個腳趾,現(xiàn)在我們來撓一撓自己的腳,再撓一撓旁邊小朋友的腳,看看有什么感覺。(知道撓腳底會有癢癢的感覺)
2.聞一聞小腳
教:我們來聞一聞小腳有什么味道?為什么會有這種味道呢?(鼓勵幼兒大膽討論,說說腳臭的原因。)
教:用什么辦法能讓我們的小腳干干凈凈,沒有臭味呢?(要天天認真洗腳,天天換襪子,還要換鞋子,這樣我們的腳就不會有難聞的味道了)
3.看一看小腳
教:讓我們的小手和小腳來比一比,看看小手和小腳哪個大?我們的手指有長有短,那我們的腳趾頭呢?比一比手指和腳趾哪個長?(把手放在腳旁邊,比一比)
4.請幼兒自由地選擇在不同材質(zhì)上行走,用腳感覺不同材質(zhì):石子路、海面墊、大理石地,感受不同材質(zhì)的感覺。請幼兒說說不同的感覺。
三、集體探討腳丫的作用及保護措施
教:小朋友的小腳丫都很可愛,有誰知道可愛的小腳丫有什么本領(lǐng)呢?(走路、跳、跑等)
教:我們的小腳丫原來有那么多本領(lǐng),那我們應(yīng)該好好保護它們不受傷。我們應(yīng)該怎么保護我們的小腳丫呢?(穿襪子、穿鞋子、保持小腳清潔)
四、總結(jié)
教:我們今天知道了我們的一只小腳丫上有5個腳趾頭,撓撓腳底會有癢癢的感覺,每天要洗腳換襪子小腳才不會臭臭的,還有要穿好鞋襪來保護我們的.小腳丫。小腳丫聽了可開心啦,它們想和我們小朋友一起來跳個舞,好不好呀?(教師放段輕快的音樂,帶領(lǐng)幼兒做“小腳操”結(jié)束活動。)
活動反思:
1、這節(jié)活動準(zhǔn)備的內(nèi)容較為豐富,而且在活動中讓幼兒席地而坐、赤腳、觀察幼兒自己的小腳、走豆子路等,整個活動較為有趣,所以幼兒在活動中的投入程度較為理想。但是由于這個活動適合分組教學(xué),所以全班幼兒一起上,會有點散亂,在常規(guī)上不盡人意。
2、在一系列有趣的活動中,幼兒對自己的小腳有了一定的認識,知道了腳的功能、腳的形狀和一系列保護腳的方法等。
3、在環(huán)節(jié)的安排上,比較緊湊相扣,幼兒與老師的互動也和強,但在走豆子路這一環(huán)節(jié)結(jié)束后,由于豆子的散落,導(dǎo)致了幼兒滿地撿豆子,場面有點混亂,這也讓我有了經(jīng)驗,應(yīng)該在豆子板上鋪一層保鮮膜,防止豆子掉落。
小百科:腳,人和某些動物身體最下部接觸地面的部分,是人體重要的負重器官和運動器官。
幼兒園小腳丫教案12
活動目標(biāo)
1.認識腳的主要部位,培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識。
2.通過腳的.游戲,發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。
活動準(zhǔn)備
1.音樂:放你的小腳丫
2.鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包。
活動過程
一、導(dǎo)入課題
請小朋友把鞋和襪子脫下來,露出小腳。
二、認識小腳
教師:小朋友,看看你們的小腳丫長的什么樣子呀?
1.腳趾頭
2.腳背
3.腳底
4.腳后跟
三、感知游戲
1.部位感知
教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運動。
2.材料感知
教師和幼兒用腳感知獨木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。
四、腳和腳的游戲
1.搭橋
2.踩車
3.搖搖船
五、器械游戲
教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。
六、結(jié)束活動
教師和幼兒做腳的放松運動。
幼兒園小腳丫教案13
【活動目標(biāo)】
1、通過看一看、摸一摸認識小腳丫。
2、在游戲活動的過程中,體驗小腳丫帶來的樂趣,激發(fā)幼兒保護小腳丫的意識。
3、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
【活動準(zhǔn)備】
一、知識準(zhǔn)備:幼兒已有認識小手的經(jīng)驗
二、物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、幼兒圍坐成半圓。
2、平足塑料模型。
3、事先準(zhǔn)備好的三條小路(海綿軟墊、各種豆類、木板鋪成的路)小路以半圓形鋪在幼兒的座位后面。
【活動過程】
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
--師:我們的小手很能干,會穿衣,會吃飯,還會畫畫等等。你們知道嗎?我們身上還有一樣寶貝,長得和小手很象,會是誰呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出小腳丫,并脫下鞋子,露出小腳丫,將脫下的鞋子放在椅子下面)
2、探索實踐,認識小腳丫
--師:我們一共有2只腳,每一只小腳丫上,都住著幾位寶寶,這些寶寶的名字都叫腳趾。請小朋友數(shù)數(shù)1只腳和2只腳分別是多少個腳趾?
。ㄏ日堄變鹤杂蓴(shù)自己的腳趾數(shù),再集體數(shù)數(shù))
--師:我們的腳趾和手指一樣,上面長著什么東西?(指甲)這些指甲摸上去是什么感覺?
。ㄓ變好约旱暮蛣e人的腳指甲,知道指甲是硬硬的,長指甲會戳痛皮膚)
--師:腳上除了有腳趾和腳指甲,還有什么呢?
(引導(dǎo)幼兒通過摸一摸、看一看自己的小腳,知道腳除了有腳趾、腳指甲,還有腳跟、腳心、腳背骨頭等)
--師:現(xiàn)在我們已經(jīng)認識了自己的小腳丫,我們每個人的腳丫都一樣嗎?有沒有哪里不一樣的?
。ń處熀陀變阂黄鸨纫槐,可以從腳的大小、指甲的長短、腳心的'形狀等作比較,并且認識平足)
--師小結(jié):我們的小腳和小手一樣有2只,每只腳上有5個腳趾,一共10個腳趾;腳有腳趾、腳跟、腳心和腳背等;腳趾上還有硬硬的腳指甲。
3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,組織幼兒提升經(jīng)驗
--師:人的腳有什么用呢?(走路)請小朋友按順序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。
。ㄓ變涸谑孪葴(zhǔn)備好的場地上走走、跑跑、跳跳,先回到座位的幼兒先穿好鞋子)
--師:走在不同的小路上,感覺怎么樣?
。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言,師幫助組織語言)
--師:我們的小腳丫很重要,那怎么保護自己的小腳丫呢?
。ㄓ變河懻摪l(fā)言,師幫助組織語言)
--師小結(jié):腳是人體重要的組成部分。我們要愛護自己的腳,不能總是赤腳,要做到勤洗腳,勤儉腳趾甲,勤換襪子,不穿太大或太小的鞋等。
幼兒園小腳丫教案14
活動目標(biāo):
一、 進一步了解小腳的用途,知道要愛護小腳,掌握正確的洗腳方法,養(yǎng)成勤洗腳,勤剪指甲的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、 學(xué)會先后順序觀察圖片,并能根據(jù)畫面情景講述畫面內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
小朋友洗腳的錄象、幼兒操作材料、
活動過程:
一、激發(fā)興趣:
1、教師組織幼兒玩游戲《小腳跳跳跳》
2、引導(dǎo)幼兒自由游戲,試試自己的腳可能作什么。
二、游戲《試一試》
1、教師在場地中間放一個皮球,提醒幼兒不用腳,看看能否取到皮球。
2、討論:怎樣才能取到皮球?沒有小腳幫忙行不行?
三、經(jīng)驗分享
1、啟發(fā)幼兒思考:小腳都有什么用?怎樣保護小腳?
2、分享《幼兒操作材料》,引導(dǎo)幼兒討論:圖中哪個作得好?哪個做得不好?為什么?
四、觀看錄象
1、播放小朋友自己洗腳的'錄象,幫助幼兒學(xué)習(xí)自己正確的洗腳方法。
2、教育幼兒從小養(yǎng)成勤洗腳、勤剪指甲、自己的事情自己作得良好習(xí)慣。
五、 裝飾創(chuàng)作《送給小腳的禮物》
分享《幼兒操作材料》,鼓勵幼兒選擇自己喜歡的形式進行裝飾襪子
活動結(jié)束:
小朋友一起聽音樂。
幼兒園小腳丫教案15
活動目標(biāo):
1、觀察小腳丫,了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。
2、 練習(xí)腳步的各種基本動作,鍛煉腳部肌肉。
3、 激發(fā)探索身體奧秘的興趣,體驗同伴間相互合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備: 人手一張報紙,大灰狼標(biāo)靶,布置大森林情景。
活動過程:
1、 交代任務(wù),激發(fā)興趣教師指導(dǎo)語:今天,我們要到神秘的大森林去旅行,誰愿意和我一起去呢?別著急,我們還得先練練本領(lǐng),特別是小腳丫的本領(lǐng),F(xiàn)在,我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。
2、 觀察小腳的外形特征,了解腳的作用(1) 提問:小腳是什么樣的,由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?
。2)小結(jié):腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成,我們的'小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng),還會做小腳操呢!
3、 邊念兒歌邊做小腳操,鍛煉腳部肌肉小蜘蛛,走鋼絲,(兩腳腳尖點地)走來走去真自如,(腳尖點地來回走)掉下來,別著急,(兩腳來回搖擺)嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨,小鴨,(兩腳來回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心里癢癢,(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴(兩腳輪流勾腳尖)嘴巴一張,(兩腳腳趾用力張開)大蝦蹦啦。▋赡_打開用力翹起)4、 游戲“碰碰小腳丫”
幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫,感受快樂。
5、 坐飛毯-練習(xí)夾報紙走和跳(1) 出示“飛毯”-報紙,啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時,教師巡回指導(dǎo),重點幫助能力弱的幼兒。
。2) 情景練習(xí):夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意:一路上要小心,不能將魔紙撕破,先繞過“大樹”,再跳過“陷阱”,走過“獨木橋”,看誰先到目的地。
6、 游戲-趕走大灰狼(1)練習(xí)用腳撕報紙,鍛煉腳部小肌肉 教師示范用腳撕報紙。 幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報紙,要求:盡量用腳將報紙撕碎,并將撕碎的報紙檢起團緊。
。2)出示大灰狼,幼兒用石塊(紙團)砸。隨后,幼兒聽音樂舞蹈,慶祝勝利。
活動延伸: 引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動,如用腳畫畫,用腳檢地上的東西等。
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