《賀年片》教案

時(shí)間：2024-05-20 14:11:43 教案我要投稿

《賀年片》教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的《賀年片》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《賀年片》教案

《賀年片》教案1

　　教材分析：

　　《賀年片》是北師大版二年級(jí)上冊(cè)第16單元的第一篇主體課文，這是一首詩(shī)歌，分四節(jié)，寫出了“我”從大自然中受到的啟迪，抒發(fā)了對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)的熱愛。

　　學(xué)情分析：

　　學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，已是二年級(jí)第一學(xué)期期末，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主識(shí)字的能力和閱讀能力，而且在生活中，學(xué)生也送過或收到過賀年片，只是個(gè)別含義深刻的句子需要老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、采用多種方法有感情朗讀課文。

　　2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作者產(chǎn)生的聯(lián)想和豐富的想象。

　　3、激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)大為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的`智慧。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)每節(jié)詩(shī)后幾行詩(shī)句的含義

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、ppt課件

　　2、音樂《新年好》《巴格達(dá)之星》

　　3、寫話小練筆

　　一、導(dǎo)入

　　1、快過新年了，老師給大家?guī)砹艘环荻Y物，先來聽一聽。會(huì)唱的我們一起拍手唱吧。(齊唱《新年好》)

　　每到新年我們都要互相祝福，你喜歡用什么方式來表達(dá)對(duì)朋友、對(duì)親人的祝福呢?

　　這其中，送賀年片就是一種常見的表達(dá)問候的方式。一張張精美的賀年片，寄托著我們多少祝福和希望呀!

　　今天，我們就來學(xué)習(xí)一首小詩(shī)，題目就叫《賀年片》。

　　2、板書課題

　　昨天已經(jīng)學(xué)過了生字，誰(shuí)來說說，在寫“賀”的時(shí)候要注意些什么?

　　邊講邊寫(上下結(jié)構(gòu)上寬下窄最后一筆是點(diǎn))

　　齊讀課題

　　二、復(fù)習(xí)字詞，全面感知課文

　　1、昨天我們還認(rèn)識(shí)了一些新的字詞朋友，(出示)還記得怎樣稱呼他們嗎?

　　開火車讀

　　綠森祝船迎希望

　　碧綠森林祝愿呼喚翅膀

　　白鴿囑咐小船收獲寶藏

　　希望智慧茁壯成長(zhǎng)迎著風(fēng)浪

　　2、同學(xué)們真聰明，這么多字詞朋友，我們?nèi)加涀×恕０阉鼈兎诺秸n文中，你一定能把這首詩(shī)讀得更準(zhǔn)確、更流利的。

　　請(qǐng)同學(xué)們快速的輕聲讀課文，想一想，這首小詩(shī)給我們帶來了哪些賀年片呢?

　　3、指名回答，出示相應(yīng)畫面。

　　三、理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)感情朗讀

　　第一節(jié)

　　1、哪一節(jié)寫了綠色的賀年片?(出示圖文)

　　指名讀

　　2、多美的一片樹葉呀!多美的賀年片呀!森林爺爺在這張碧綠的賀年片中，會(huì)送給你怎樣的祝愿呢?

　　請(qǐng)小朋友們?cè)僮x一讀，如果你是森林爺爺，你會(huì)怎樣寫這張賀卡?

　　出示：孩子：。

　　森林爺爺

　　3、指名說

　　4、孩子們，你們收到這樣的祝愿，想說些什么?

　　指名說。

　　5、是呀，成長(zhǎng)是多么歡樂，我們?cè)跉g樂中成長(zhǎng)!

　　指名讀。提示：在讀到“茁壯成長(zhǎng)”的時(shí)候，可以加上動(dòng)作

　　(多請(qǐng)幾個(gè))

　　孩子們，你們喜歡這張綠色的賀年片嗎?讓我們一起讀好這段話。

　　齊讀。

　　第二節(jié)

　　緊接著，藍(lán)天給我們送來了賀年片。(出示圖文)

　　1、自由讀。想一想：讀懂了什么?

　　指名回答。

　　2、指名加動(dòng)作讀。

　　讀后提問：小鴿子，剛才你飛到哪兒去了?有了這雙翅膀，去了那么多地方，有什么感受啊?

　　再指名讀。(小鴿子飛起來了嗎?還有誰(shuí)能飛得更高更遠(yuǎn)?)

　　3、哪些小朋友喜歡白色的賀年片?喜歡的小朋友一起讀。

　　第三、四節(jié)

　　還有誰(shuí)給我們送來了怎樣的賀年片?

　　1、分小組讀第三、四節(jié)

　　出示要求：

　　學(xué)習(xí)提示：

　　1、小組選擇最喜歡的一節(jié)進(jìn)行朗讀。

　　2、邊讀邊想象，說說自己讀懂了什么?

　　3、有感情地讀。

　　2、交流

　　(1)藍(lán)色的賀年片

　　為什么喜歡藍(lán)色的賀年片?(收獲寶藏)

　　你知道大海里有哪些寶藏嗎?對(duì)于你們來說，還有什么是值得收藏的寶藏?(知識(shí))

　　小組展示朗讀小組競(jìng)賽讀

　　(2)紅色的賀年片

　　為什么喜歡紅色的賀年片?

　　現(xiàn)在你們已經(jīng)穿過了時(shí)空隧道，二十多年過去了，你們都長(zhǎng)大成人了!現(xiàn)在的你們?cè)谧鍪裁?(老師、醫(yī)生……)能夠?yàn)樽鎳?guó)貢獻(xiàn)自己的知識(shí)和力量，心情怎么樣啊?

　　帶著這種感受，能讀好這一小節(jié)嗎?

　　還有哪個(gè)小組愿意自豪地讀這一小節(jié)?

　　小結(jié)：

　　大自然是神奇而美麗的，森林祝愿我們快樂成長(zhǎng)，藍(lán)天呼喚我們自由飛翔，大海囑咐我們收獲寶藏，太陽(yáng)希望我們奉獻(xiàn)智慧。大自然是一首美麗的詩(shī)。咱們合作朗讀吧!

　　(配樂朗讀)

　　指名讀第一小節(jié)，女生第二小節(jié)，男生第三小節(jié)，齊讀第四小節(jié)

　　四、拓展

　　1.大自然送給了我們樹葉、白云、貝殼、紅霞這些充滿詩(shī)情畫意的賀年片，同學(xué)們想一想一想，我們還會(huì)收到哪些賀年片?

　　__________的賀年片，

　　是_____________送給我的。

　　那是___________________。

　　_________________祝愿我，

　　_______________________，

　　_______________________。

　　2.四個(gè)人一個(gè)組，合作完成。

　　3.班內(nèi)交流。

《賀年片》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。

　　2.通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然，對(duì)祖國(guó)的熱愛。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力和自我探究學(xué)習(xí)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的愿望，書寫規(guī)范、端正、整潔;感受閱讀的樂趣，能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　學(xué)生課前自己制作賀年片。課件、生字卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入

　　師：元旦馬上來到了，有人為我們送來了新年禮物，大家猜一猜是什么?(根據(jù)學(xué)生回答師板書：“賀年片”)領(lǐng)讀題目，齊讀課題。

　　問：讀了課題你最想知道什么?(小組討論)根據(jù)指名回答在題目上板書：賀年片是什么樣子的?是誰(shuí)送的，為什么送?

　　二、初讀課文，自主識(shí)字

　　1.師：同學(xué)們提出了這么有創(chuàng)意的.問題，你們說我們應(yīng)該到哪去找答案呢?(指名回答)師：對(duì)到課文中，在找答案之前，老師提個(gè)小小的讀書建議，(出示讀書建議)a用你喜歡的方式讀課文。b找出生字、新詞，用你喜歡的方式記住它們。

　　2.開展“對(duì)對(duì)碰”游戲，主動(dòng)識(shí)字。

　　⑴請(qǐng)同學(xué)們把生字卡片中認(rèn)識(shí)的字?jǐn)[在桌子上，自由認(rèn)讀兩遍。

　　⑵全班進(jìn)行“對(duì)對(duì)碰”。(指名說：“我認(rèn)識(shí)了碧，請(qǐng)大家和我對(duì)對(duì)碰，然后用碧字組詞。”師板書：碧綠)

　�、亲x詞，找不理解的詞語(yǔ)。碧綠、祝愿、呼喚、翅膀、囑咐、迎著、希望、智慧。反復(fù)讀后提問，哪些詞語(yǔ)不理解怎么辦?通過讀課文去理解好嗎?

　　三、讀好課文，感悟品味

　　1.師范讀課文大家邊聽邊想明白了什么?(指名回答)通過生的回答，展示課件圖。

　　2.同桌互相讀課文，比一比誰(shuí)讀的好，找出你最喜歡的一段有感情地讀出來，說一說讀明白了什么?

　　3.根據(jù)學(xué)生的喜愛，分節(jié)讀文感悟。

　�、艓煟河心敲炊嗤瑢W(xué)喜歡讀第一節(jié)，請(qǐng)這些同學(xué)有感情地讀給大家聽好嗎?(幾人齊讀，評(píng)議讀的怎么樣?說一說你讀懂了什么?學(xué)生匯報(bào)。師出示課件綠色賀年片，板書：森林---祝愿---茁壯成長(zhǎng))

　�、迫帻R讀這一段，我們理解了課題提出的什么問題?(學(xué)生匯報(bào)樣子是樹葉、森林送的，對(duì)我們的祝愿。)

　　師：森林這樣厚愛我們，我們一起來感受綠色的賀年片所帶給我們的溫馨和祝福吧!(生看課件文字讀課文。)

　�、欠纸M按以上的方法共同學(xué)習(xí)自己喜歡的段落。(出示自學(xué)建議，賀年片的樣子，誰(shuí)送的，為什么送?)

　�、雀餍〗M交流后，全班訂正，師板書。

　�、勺詈簖R讀課文，讀出喜愛之情。

　　四、互送自制賀卡表示祝福

　　師：同學(xué)們請(qǐng)你拿出自制的賀年片，你想送給誰(shuí)?表達(dá)你對(duì)你好朋友的什么祝福?請(qǐng)先在小組內(nèi)說一說，然后送給你的好朋友。

　　五、寫字教學(xué)

　　師：賀年片做得很美，希望賀年片上的字要寫得更漂亮，你們認(rèn)為這課哪個(gè)字最難寫，找出來我們共同解決。

　　1.出示生字：賀綠森祝船迎閃希望

　　2.重點(diǎn)指導(dǎo)：船綠望迎

《賀年片》教案3

　　教材分析：

　　《賀年片》是一首優(yōu)美、充溢童趣的小詩(shī)歌，通過寫大自然送給“我”四種不同顏色的賀年片，寄托了少年兒童要健康、快樂生長(zhǎng)，樹立遠(yuǎn)大理想，勇于探索，將來?yè)?dān)當(dāng)建設(shè)祖國(guó)重任的美好心愿。碧綠的樹葉、潔白的云朵、藍(lán)色的貝殼、閃爍的紅霞，在小朋友們的心中是那么的富有幻想和詩(shī)意。詩(shī)歌語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)練，想象豐富合理，是陶冶學(xué)生美好情操，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的好教材。同時(shí)本課還適合于訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生在感悟理解課文的基礎(chǔ)上想象還會(huì)收到哪些賀年片？會(huì)祝愿我們什么？讓學(xué)生仿說、仿寫，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)13個(gè)字，會(huì)寫7個(gè)字和下列詞語(yǔ)：風(fēng)浪、大海、祖國(guó)、貝殼、希望。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自身喜歡的局部。

　　3.通過朗讀詩(shī)歌，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文表達(dá)的美好祝愿，并立志做一個(gè)健康快樂、有理想、勇于探索的好少年。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　作為賀年片，學(xué)生并不陌生，在日常生活中，他們已經(jīng)見過并做過賀年片，對(duì)賀年片有大致的印象。但由于課文中描寫的賀年片和學(xué)生實(shí)際接觸的賀年片有一定的差異，它并不是真正意義上的賀年片，所以學(xué)生理解起來比較難。我針對(duì)教材實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課的導(dǎo)入從新年這個(gè)特殊的日子入手，讓學(xué)生知道賀年片的作用，并通過自身對(duì)賀年片的觀察、表達(dá)，加深對(duì)賀年片的'認(rèn)識(shí)。然后通過指導(dǎo)學(xué)生說、想、讀，將他們置身于課文角色之中。加上聲、光、形融為一體的多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讀出氣魄。最后的仿說、仿寫讓學(xué)生趣味橫生，課文的難點(diǎn)也在情趣中理解、消化，同時(shí)學(xué)生在仿說、仿寫中也感受到大自然的美。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入（課前播放《新年好》歌曲）

　　1.課前播放的是什么歌曲？每到新年我們都要相互祝福，你知道平時(shí)都用哪些方式向我們的親戚朋友表達(dá)自身的祝愿呢?（打電話、發(fā)電子郵件、寫送賀年片等。）是呀，在新年收到一份美好的祝愿，收到一張精美的賀年片，的確是一件高興的事，其實(shí)在我們的周圍還有許多新穎的賀年片，今天，我們就來學(xué)習(xí)一首叫《賀年片》的小詩(shī)，看老師板書課題。

　　2.板書課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文，自學(xué)生字

　　1.自由讀課文，聽清老師的兩個(gè)要求：

　�。�1）把句子讀通順，讀正確。

　�。�2）把預(yù)習(xí)中畫出的生字想方法記住它。

　　2.同桌合作讀，讀課后生字表中的生字。

　　三、檢查生字

　　1.帶拼音的生詞，你會(huì)讀嗎？（課件出示帶拼音的生字詞。）

　　2.我去掉拼音，你會(huì)不會(huì)讀？（課件出示去掉拼音的生字詞。）

　　3.這一次更難了，看，單獨(dú)的生字你還會(huì)讀嗎？（課件出示單獨(dú)的生字。）

　　4.小朋友識(shí)字的身手可真大，那課文讀得怎么樣？誰(shuí)想讀？（指4名同學(xué)接讀。）其他同學(xué)認(rèn)真聽，邊聽考慮：這篇課文寫了誰(shuí)送給我們什么賀年片？

　　5.這篇課文，寫了誰(shuí)送給我們什么賀年片？依據(jù)學(xué)生說，課件出示不同的賀年片。（這就是大自然送給我們的賀年片，你最喜歡哪一張？在課文中找到所在的小節(jié)讀一讀，再自身說說為什么喜歡。）

　　四、讀中感悟，朗讀表達(dá)（依據(jù)學(xué)生的選擇，打亂課文順序，教師引導(dǎo)學(xué)生理解課文）

　　1.學(xué)生自由讀所選的小節(jié)，并練習(xí)說。

　　2.交流匯報(bào)：

　　綠色的賀年片：

　�。�1）你喜歡哪張賀年片？你讀給同學(xué)們聽聽，你說說為什么喜歡？

　�。�2）森林祝愿我們什么？指名讀祝愿的話。

　　（3）誰(shuí)來扮演森林爺爺？（戴頭飾）你是誰(shuí)？你祝愿小朋友們什么？真佩服你，你的扮演能力很強(qiáng)呢！

　�。�4）森林爺爺祝愿我們身體健康，心情愉快，你想想它還會(huì)祝愿我們什么？誰(shuí)來再扮演森林爺爺，你還祝愿我們什么？（小朋友們，我還要祝愿你們多學(xué)知識(shí)，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。）

　　（5）教師戴頭飾（我是誰(shuí)？）。教師范讀。

　�。�6）你們收到我的祝愿想說點(diǎn)什么？帶著這種高興的心情，再讀一讀這一段。

　　白色的賀年片：

　�。�1）你哪張賀年片？你讀給同學(xué)們聽聽，說說你為什么喜歡這張賀年片?

　�。�2）想不想當(dāng)白鴿到藍(lán)天飛上飛翔？聽，藍(lán)天阿姨呼喚我們呢？（喂，小朋友們，把白云當(dāng)作翅膀，到我的懷抱里來自由飛翔吧�。�

　�。�3）可愛的白鴿們，你看到了什么？小朋友們繼續(xù)往前飛，你又看到了什么？勇敢的白鴿們我們往高處飛，你還看到了什么？

　　（4）小朋友們，我們飛得多自由，多快樂，你現(xiàn)在有什么想法？

　�。�5）來，咱們一起把這種快樂讀出來吧�。◣熒纸巧x。）

　�。�6）小結(jié)：同學(xué)們，飛上藍(lán)天，已不是夢(mèng)想，只要我們多學(xué)知識(shí)，多學(xué)身手，我們就一定能在藍(lán)天上自由飛翔！

　　藍(lán)色的賀年片：

　�。�1）你喜歡哪張賀年片？你也讀給同學(xué)們聽聽，說說為什么喜歡？

　�。�2）你知道大海中有哪些寶藏？（教師補(bǔ)充：在浩瀚無邊的大海中，蘊(yùn)藏這無窮無盡的動(dòng)物、植物和礦產(chǎn)，僅僅目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物就有十五萬(wàn)多種，能做成食品和藥品的藻類植物也有一萬(wàn)多種，更重要的是海底還有豐富的煤、石油、天然氣等。）

　�。�3）你想去大海收獲寶藏？好，就把這枚貝殼變成小船，你就是駕駛小船去尋找寶藏的人，即將動(dòng)身，面對(duì)著風(fēng)浪，你怕嗎？（你就帶著這種自信，讀一讀最后三行。）誰(shuí)還有迎戰(zhàn)困難，勝困難的決心？

　�。�4）勇敢的男小朋友準(zhǔn)備動(dòng)身（男生讀），自信的女小朋友，準(zhǔn)備動(dòng)身。（男女分角色讀。）

　�。�5）小結(jié)：你們都是勇敢自信的小朋友，老師相信，眾多的寶藏屬于你們。

　　紅色的賀年片：

　�。�1）這張紅色的賀年片誰(shuí)喜歡？你讀給同學(xué)聽聽？說說為什么喜歡？

　�。�2）我們穿過時(shí)光隧道，二十多年過去了，咦，你們都長(zhǎng)大了，想想你是誰(shuí)？（我是教師。）你在做什么？你為國(guó)家做了這么貢獻(xiàn)呢，祖國(guó)人民感謝，聽了我的贊美，你心情怎么樣？你就帶著這種感受讀一讀最后三行。

　　（3）你是誰(shuí)？（科學(xué)家）你在搞什么研究？祖國(guó)因?yàn)橛心愀械津湴�，我也感到自豪，來，你也讀一讀最后三行，讓同學(xué)們也分享你的快樂。）

　�。�4）我們一起自豪地讀一讀，感受奉獻(xiàn)的快樂？

　　五、吟誦

《賀年片》教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫7個(gè)字。

　　2、自主積累詞語(yǔ)。

　　3、朗讀課文。

　　4、了解課文內(nèi)容。知道小貓、小雞是怎樣寫賀年卡的。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫7個(gè)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解課文內(nèi)容。知道小貓、小雞是怎樣寫賀年卡的。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、小雞、小貓的頭飾。

　　2、準(zhǔn)備一些不同樣子的精致的賀年卡。

　　3、字詞卡片。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　　教學(xué)要求：

　　掌握生字新詞。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　規(guī)范書寫生字。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入新課。

　　小朋友，新年快到了，你怎樣向家人、老師和同學(xué)祝賀新年?

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)生字。

　　1、自由讀全文，把要認(rèn)識(shí)的字作上記號(hào)，看看用什么方法可以記住它。

　　2、小組之間互相說一說、讀一讀。

　　三、檢查自學(xué)情況。

　　1、出示本課要認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生讀出字音，檢驗(yàn)學(xué)生的自學(xué)情況。

　　2、教師讀字音，學(xué)生舉卡片，看誰(shuí)舉得又快又準(zhǔn)。

　　3、讓學(xué)生說一說：你記住了哪一個(gè)字?你是用什么方法記住的?

　　四、寫字。

　　1、讀要求會(huì)寫字卡片。

　　2、介紹自己的'記字方法，老師指導(dǎo)書寫。

　　3、觀察每一筆在田字格中的位置。

　　4、教師范寫，學(xué)生觀察運(yùn)筆方法。

　　5、學(xué)生先描寫一個(gè)，再寫兩個(gè)。(教師巡視，糾正學(xué)生執(zhí)筆和寫字姿勢(shì)。)

　　五、作業(yè)。

　　1、生字各寫一行。

　　2、熟讀課文。

　　第二、三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　細(xì)讀課文

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　了解課文內(nèi)容。知道小貓、小雞是怎樣寫賀年卡的。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　了解課文內(nèi)容。知道小貓、小雞是怎樣寫賀年卡的

　　一、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、檢查上節(jié)課所學(xué)的生字。

　　2、閱讀課文。

　　二、細(xì)讀課文，讀中感悟。

　　1、讀課文，標(biāo)出自然段，想想課文講了一件什么事。

　　2、分段讀課文，理解內(nèi)容。

　�、� 第一段有幾句話?什么時(shí)候誰(shuí)給誰(shuí)寫賀年卡?理解“新年”、“城里”、“鄉(xiāng)下”。

　�、� 教師引讀：小貓是怎樣給小雞寫賀年卡的?找出描寫小貓動(dòng)作的詞。

　�、� 第二段有幾句話?小雞在什么時(shí)候收到了小貓的賀年卡?收到賀年卡小雞是什

　　么樣的心情?該怎么讀?

　　3、用學(xué)習(xí)一二段的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)三四自然段，交流討論讀懂了什么，該怎么讀?

　　4、有感情地朗讀課文，體會(huì)小雞小貓的友情。

　　三、齊讀課文，加深理解。

　　四、總結(jié)課文。讀了課文，你有什么收獲?

　　五、作業(yè)

　　背誦課文。

《賀年片》教案5

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　掛圖，賀卡

　　教學(xué)過程：

　　教師行為學(xué)生活動(dòng)

　　引入新課

　　1、元旦快要到了，

　　2、你們受到好朋友送給你們的'賀卡了嗎？

　　3、今天我們就來一起學(xué)一首詩(shī)《賀年片》

　　4、板書課題學(xué)生談?wù)摵门笥阉偷馁R年片

　　齊讀課題

　　初讀課文隨文識(shí)字

　　1、自讀課文，

　　2、標(biāo)

　　3、出小節(jié)，

　　4、圈出生字、生詞

　　5、聽老師讀課文，

　　6、注意生字、生詞

　　7、請(qǐng)學(xué)生齊讀課題

　　8、請(qǐng)小老師領(lǐng)讀

　　9、出示生字、詞，

　　10、找同

　　11、學(xué)認(rèn)讀

　　12、小組識(shí)字評(píng)價(jià)按要求朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音

　　多種方式認(rèn)讀

　　小組評(píng)價(jià)

　　體會(huì)課文

　　1、指

　　2、名

　　3、讀課文，

　　4、思考：小作者受到了哪些賀年片？對(duì)消作者有哪些祝福？

　　5、組織小組討論

　　6、組織交流匯報(bào)、結(jié)合學(xué)生回答板書

　　7、組織學(xué)生說話練習(xí)：你能找課文編出更多的賀年片嗎？鼓勵(lì)學(xué)生寫一寫

　　8、引導(dǎo)學(xué)生齊讀課文，

　　9、讀后感悟

　　10、在讀課文落實(shí)評(píng)價(jià)一生讀課文，其他同學(xué)思考

　　組內(nèi)討論

　　自由發(fā)言

　　練習(xí)課文，結(jié)合實(shí)際，編小詩(shī)

　　學(xué)習(xí)寫字

　　1、出示要求會(huì)寫的8個(gè)生字

　　2、討論怎樣能寫好

《賀年片》教案6

　　教材分析：

　　《賀年片》是一首優(yōu)美、充滿童趣的小詩(shī)歌，通過寫大自然送給“我”四種不同顏色的賀年片，寄托了少年兒童要健康、快樂成長(zhǎng)，樹立遠(yuǎn)大理想，勇于探索，將來?yè)?dān)當(dāng)建設(shè)祖國(guó)重任的美好心愿。碧綠的樹葉、潔白的云朵、藍(lán)色的貝殼、閃爍的紅霞，在孩子們的心中是那么的富有幻想和詩(shī)意。詩(shī)歌語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)練，想象豐富合理，是陶冶學(xué)生美好情操，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的好教材。同時(shí)本課還適合于訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生在感悟理解課文的基礎(chǔ)上想象還會(huì)收到哪些賀年片？會(huì)祝愿我們什么？讓學(xué)生仿說、仿寫，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)13個(gè)字，會(huì)寫7個(gè)字及下列詞語(yǔ)：風(fēng)浪、大海、祖國(guó)、貝殼、希望。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　3.通過朗讀詩(shī)歌，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文表達(dá)的美好祝愿，并立志做一個(gè)健康快樂、有理想、勇于探索的好少年。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　作為賀年片，學(xué)生并不陌生，在日常生活中，他們已經(jīng)見過并做過賀年片，對(duì)賀年片有大致的印象。但由于課文中描寫的賀年片和學(xué)生實(shí)際接觸的賀年片有一定的差別，它并不是真正意義上的賀年片，所以學(xué)生理解起來比較難。我針對(duì)教材實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課的導(dǎo)入從新年這個(gè)特殊的日子入手，讓學(xué)生知道賀年片的作用，并通過自己對(duì)賀年片的觀察、表達(dá)，加深對(duì)賀年片的認(rèn)識(shí)。然后通過指導(dǎo)學(xué)生說、想、讀，將他們置身于課文角色之中。加上聲、光、形融為一體的多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讀出氣魄。最后的仿說、仿寫讓學(xué)生趣味橫生，課文的難點(diǎn)也在情趣中理解、消化，同時(shí)學(xué)生在仿說、仿寫中也感受到大自然的美。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入（課前播放《新年好》歌曲）

　　1.課前播放的是什么歌曲？每到新年我們都要相互祝福，你知道平時(shí)都用哪些方式向我們的親戚朋友表達(dá)自己的祝愿呢?（打電話、發(fā)電子郵件、寫送賀年片等。）是呀，在新年收到一份美好的祝愿，收到一張精美的賀年片，的確是一件高興的事，其實(shí)在我們的周圍還有許多別致的賀年片，今天，我們就來學(xué)習(xí)一首叫《賀年片》的小詩(shī)，看老師板書課題。

　　2.板書課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文，自學(xué)生字

　　1.自由讀課文，聽清老師的兩個(gè)要求：

　�。�1）把句子讀通順，讀正確。

　　（2）把預(yù)習(xí)中畫出的生字想辦法記住它。

　　2.同桌合作讀，讀課后生字表中的生字。

　　三、檢查生字

　　1.帶拼音的生詞，你會(huì)讀嗎？（課件出示帶拼音的生字詞。）

　　2.我去掉拼音，你會(huì)不會(huì)讀？（課件出示去掉拼音的生字詞。）

　　3.這一次更難了，看，單獨(dú)的生字你還會(huì)讀嗎？（課件出示單獨(dú)的生字。）

　　4.小朋友識(shí)字的本領(lǐng)可真大，那課文讀得怎么樣？誰(shuí)想讀？（指4名同學(xué)接讀。）其他同學(xué)認(rèn)真聽，邊聽思考：這篇課文寫了誰(shuí)送給我們什么賀年片？

　　5.這篇課文，寫了誰(shuí)送給我們什么賀年片？依據(jù)學(xué)生說，課件出示不同的賀年片。（這就是大自然送給我們的賀年片，你最喜歡哪一張？在課文中找到所在的小節(jié)讀一讀，再自己說說為什么喜歡。）

　　四、讀中感悟，朗讀表達(dá)（依據(jù)學(xué)生的選擇，打亂課文順序，教師引導(dǎo)學(xué)生理解課文）

　　1.學(xué)生自由讀所選的小節(jié)，并練習(xí)說。

　　2.交流匯報(bào)：

　　綠色的賀年片：

　�。�1）你喜歡哪張賀年片？你讀給同學(xué)們聽聽，你說說為什么喜歡？

　�。�2）森林祝愿我們什么？指名讀祝愿的話。

　�。�3）誰(shuí)來扮演森林爺爺？（戴頭飾）你是誰(shuí)？你祝愿孩子們什么？真佩服你，你的表演能力很強(qiáng)呢！

　�。�4）森林爺爺祝愿我們身體健康，心情愉快，你想想它還會(huì)祝愿我們什么？誰(shuí)來再扮演森林爺爺，你還祝愿我們什么？（孩子們，我還要祝愿你們多學(xué)知識(shí)，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。）

　�。�5）教師戴頭飾（我是誰(shuí)？）。教師范讀。

　　（6）你們收到我的祝愿想說點(diǎn)什么？帶著這種高興的心情，再讀一讀這一段。

　　白色的賀年片：

　　（1）你哪張賀年片？你讀給同學(xué)們聽聽，說說你為什么喜歡這張賀年片?

　�。�2）想不想當(dāng)白鴿到藍(lán)天飛上飛翔？聽，藍(lán)天阿姨呼喚我們呢？（喂，孩子們，把白云當(dāng)作翅膀，到我的懷抱里來自由飛翔吧�。�

　�。�3）可愛的白鴿們，你看到了什么？孩子們繼續(xù)往前飛，你又看到了什么？勇敢的白鴿們我們往高處飛，你還看到了什么？

　�。�4）孩子們，我們飛得多自由，多快樂，你現(xiàn)在有什么想法？

　�。�5）來，咱們一起把這種快樂讀出來吧�。◣熒纸巧x。）

　　（6）小結(jié)：同學(xué)們，飛上藍(lán)天，已不是夢(mèng)想，只要我們多學(xué)知識(shí)，多學(xué)本領(lǐng)，我們就一定能在藍(lán)天上自由翱翔！

　　藍(lán)色的`賀年片：

　�。�1）你喜歡哪張賀年片？你也讀給同學(xué)們聽聽，說說為什么喜歡？

　　（3）你想去大海收獲寶藏？好，就把這枚貝殼變成小船，你就是駕駛小船去尋找寶藏的人，即將出發(fā)，面對(duì)著風(fēng)浪，你怕嗎？（你就帶著這種自信，讀一讀最后三行。）誰(shuí)還有迎戰(zhàn)困難，勝困難的決心？

　�。�4）勇敢的男孩子準(zhǔn)備出發(fā)（男生讀），自信的女孩子，準(zhǔn)備出發(fā)。（男女分角色讀。）

　�。�5）小結(jié)：你們都是勇敢自信的孩子，老師相信，眾多的寶藏屬于你們。

　　紅色的賀年片：

　�。�1）這張紅色的賀年片誰(shuí)喜歡？你讀給同學(xué)聽聽？說說為什么喜歡？

　　（2）我們穿過時(shí)光隧道，二十多年過去了，咦，你們都長(zhǎng)大了，想想你是誰(shuí)？（我是教師。）你在做什么？你為國(guó)家做了這么貢獻(xiàn)呢，祖國(guó)人民感謝，聽了我的贊美，你心情怎么樣？你就帶著這種感受讀一讀最后三行。

　�。�3）你是誰(shuí)？（科學(xué)家）你在搞什么研究？祖國(guó)因?yàn)橛心愀械津湴粒乙哺械阶院�，來，你也讀一讀最后三行，讓同學(xué)們也分享你的快樂。）

　�。�4）我們一起自豪地讀一讀，感受奉獻(xiàn)的快樂？

　　五、吟誦

　　1.小結(jié)：孩子們，大自然是神奇而美麗的，森林祝愿我們快樂成長(zhǎng)，藍(lán)天呼喚我們自由飛翔，大海囑咐我們收獲寶藏，太陽(yáng)希望我們奉獻(xiàn)智慧。大自然是一首美麗的小詩(shī)。咱們合作吟誦吧！（師讀前二行，生接后四行，鼓勵(lì)學(xué)生加動(dòng)作。）

　　2.配樂吟誦。

　　3.出示實(shí)物引讀（打亂順序，指導(dǎo)學(xué)生背誦）。

　　六、拓展

　　1.想一想，我們還會(huì)收到哪些賀年片？讓我們也做一個(gè)小詩(shī)人，看大屏幕。（課件出示練習(xí)并出現(xiàn)圖片）

　　_______________的賀年片，

　　是_____________送給我的。

　　那是___________________。

　　_________________祝愿我，

　　_______________________，

　　_______________________。

　　2.你喜歡什么？引導(dǎo)學(xué)生選擇一項(xiàng)說。

　　3.四個(gè)人一個(gè)組，選擇其中的一項(xiàng)，可以選其他事物。

　　4.班內(nèi)交流：誰(shuí)想展示你們的成果？（你們的想象真豐富，祝賀你們也成了小詩(shī)人。）

　　5.時(shí)間過得真快，我們要下課了，課下完成和賀年片，涂上你喜歡的顏色，送給你的好朋友。

　　附板書設(shè)計(jì)

　　賀年片

　　森林藍(lán)天大海太陽(yáng)

　　成長(zhǎng) 飛翔收獲奉獻(xiàn)

《賀年片》教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、采用多種方法有感情朗讀課文。

　　2、認(rèn)字12個(gè)。

　　3、在學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的同時(shí)，激發(fā)對(duì)大自然、對(duì)祖的熱愛。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入新課

　　快過年了，吳老師給孩子們帶來了一份特別的禮物，想知道是什么嗎？而送

　　賀年片就是一種常見的表達(dá)問候的方式，一張張精美的賀年片，寄托著我們多少祝福和希望呀！如果把這張漂亮的賀卡送給我的父母，我想，在新的一年里，他們一定會(huì)開開心心的；如果把這張幽默的賀卡送給你們，我想，在新的一年里你們一定會(huì)學(xué)習(xí)進(jìn)步；如果把這張賀卡送給遠(yuǎn)方的親人，他們一定會(huì)非常激動(dòng)的。大自然看見孩子們這么乖也提前送給孩子們新年的禮物，就藏在書本的107頁(yè)，打開看看是什么吧。伸出你們的小手和老師一起書空課題。這個(gè)“賀”字你是怎樣記住的？

　　二、范讀課文

　　聽準(zhǔn)字音，聽清老師的停頓

　　三、自由課文

　　現(xiàn)在請(qǐng)孩子們像老師這樣自己讀一讀課文，讀到你喜歡的小節(jié)多讀兩遍。

　　現(xiàn)在老師來檢查檢查孩子們讀得怎樣呢？你們看詞語(yǔ)娃娃想知道你們跟他交上朋友沒有？這一次詞語(yǔ)娃娃說我去掉帽子你還認(rèn)識(shí)我嗎是？詞語(yǔ)娃娃還想在考考你們，愿意接受挑戰(zhàn)碼？孩子們識(shí)字的本領(lǐng)可真大，我現(xiàn)在藏進(jìn)了詩(shī)中你還認(rèn)識(shí)我嗎？現(xiàn)在請(qǐng)孩子們有感情的讀讀課文。邊讀思考：這篇課文寫了誰(shuí)送給我們什么賀年片？

　　認(rèn)識(shí)生字詞。（課件出示）碧綠森林祝愿呼喚翅膀白鴿囑咐小船收獲寶藏希望智慧茁壯成長(zhǎng) 迎著風(fēng)浪 a、指名領(lǐng)讀b、開火車讀c、出示生字卡片,學(xué)生搶答.

　　四、學(xué)習(xí)課文

　　這篇課文，寫了誰(shuí)送給我們什么賀年片？依據(jù)學(xué)生說，課件出示不同的賀年片。（這就是大自然送給我們的賀年片，你最喜歡哪一張？在課文中找到所在的小節(jié)讀一讀，再自己說說為什么喜歡。）

　　（二）學(xué)習(xí)第一節(jié)（綠色的賀年片）

　　孩子們，你們發(fā)現(xiàn)課文里向我們介紹了幾種顏色的賀年片？（貼綠、白、藍(lán)、紅色的卡片）

　　師：這四張賀年片中，你最喜歡哪一種顏色的賀年片呢？為什么？（學(xué)生自由說）師：是呀！綠色是代表生命力、健康，讓我們充滿生機(jī)、充滿活力的來齊讀第一節(jié)吧。

　　師：這張綠色的賀年片是誰(shuí)送給我的？那是什么樣的賀年片？森林不僅送來碧綠的葉子，還藏著美好的祝愿呢？（板書：祝愿）你們猜猜是什么？（出示課件并齊讀）

　　師：誰(shuí)愿意把森林給我的祝愿美美地讀一遍？

　　師：你們就像一棵棵樹苗茁壯成長(zhǎng)，也像一片片葉子，唱著——?dú)g樂的歌？

　�。▽W(xué)生接答）

　　師：還有什么的歌？（幸福、快樂、歡快、動(dòng)聽??）

　　師：說得真好！讓女同學(xué)快樂地讀讀第一節(jié)吧。（全班讀）

　　（三）學(xué)習(xí)第二節(jié)（白色的賀年片）

　　師：你喜歡哪一種顏色的賀年片呢？

　　生：我喜歡白色的賀年片！

　　師：好！喜歡白色賀年片的同學(xué)一起站起來朗讀這一節(jié)，讓其他人也喜歡上這一節(jié)。

　　師：你們看，藍(lán)天送給我的白云太美了！請(qǐng)同學(xué)們閉眼想象（教師描繪這樣一個(gè)情景：潔白的云朵在藍(lán)藍(lán)的天上飄呀飄呀，他化作一只飛翔的.白鴿展翅高飛，飛呀飛呀！??）

　　師：可愛的白鴿，你們插上翅膀，會(huì)飛去哪里？看到了什么？勇敢的白鴿們我們往高處飛，你還看到了什么？孩子們，我們飛得多自由，多快樂，你現(xiàn)在有什么想法？

　　師：聽，我仿佛聽到藍(lán)天阿姨呼喚我們呢？（喂，孩子們，把白云當(dāng)作翅膀，到我的懷抱里來自由飛翔吧�。� 是的，藍(lán)天希望我們——展開理想的翅膀飛翔。請(qǐng)全體同學(xué)美美地讀讀這一節(jié)。

　　小結(jié)：同學(xué)們，飛上藍(lán)天，已不是夢(mèng)想，只要我們多學(xué)知識(shí)，多學(xué)本領(lǐng)，我們就一定能在藍(lán)天上自由翱翔！

　　（三）學(xué)習(xí)第三節(jié)（藍(lán)色的賀年片）

　�。�1）你喜歡哪張賀年片？你也讀給同學(xué)們聽聽，說說為什么喜歡？

　　呀在浩瀚無邊的大海中，蘊(yùn)藏這無窮無盡的動(dòng)物、植物和礦產(chǎn)，僅僅目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物就有十五萬(wàn)多種，能做成食品和藥品的藻類植物也有一萬(wàn)多種，更重要的是海底還有豐富的煤、石油、天然氣等。）

　�。�2）你想去大海收獲寶藏？好，就把這枚貝殼變成小船，你就是駕駛小船去尋找寶藏的人，即將出發(fā)，面對(duì)著風(fēng)浪，你怕嗎？（你就帶著這種自信，讀一讀最后三行。）誰(shuí)還有迎戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝困難的決心？

　�。�3）勇敢的男孩子準(zhǔn)備出發(fā)（男生讀），自信的女孩子，準(zhǔn)備出發(fā)。（女生讀。）學(xué)習(xí)第四節(jié)。

　　（1）這張紅色的賀年片誰(shuí)喜歡？老師和你一樣喜歡紅色的賀年片，我們倆來把這一節(jié)有感情地讀一讀，好嗎？說說為什么喜歡？

　�。�3）你是誰(shuí)？（科學(xué)家）你在搞什么研究？祖國(guó)因?yàn)橛心愀械津湴�，我也感到自豪，來，你也讀一讀最后三行，讓同學(xué)們也分享你的快樂。）

　　（4）我們一起自豪地讀一讀，感受奉獻(xiàn)的快樂

　　五、吟誦

　　1.小結(jié)：孩子們，大自然是神奇而美麗的，森林祝愿我們快樂成長(zhǎng)，藍(lán)天呼喚我們自由飛翔，大海囑咐我們收獲寶藏，太陽(yáng)希望我們奉獻(xiàn)智慧。大自然是一首美麗的小詩(shī)。咱們合作來讀一讀吧！（師讀前二行，生接后四行，鼓勵(lì)學(xué)生加動(dòng)作。

　　六、分組分節(jié)來進(jìn)行背誦課文比賽。

　　師：剛才聽了同學(xué)們的朗讀，給老師留下了很深的印象。讓我們?cè)賮砀惺芤幌沦R年片所帶給我們的溫馨和祝福吧！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分四大組來一次背誦課文比賽。

　　七、拓展想象，動(dòng)手制作，升華內(nèi)涵。

　　1、外延文本，語(yǔ)言訓(xùn)練。

　　師：孩子們，你們真是幸福，收到了五顏六色的賀年片，有??有??有??有??,老師還有幾張賀年片,想把它送給心愛的人，我該寫什么呢?誰(shuí)可以幫幫我？（出示提綱，同桌練說。）

　　句式練習(xí):

　　_________的賀年片,

　　是_______送給我的。

　　那是 _________ 。

　　_________ 希望我，

　　_________ ??

　　2、動(dòng)手制作，展示。

　　師：來吧孩子們，心動(dòng)不如行動(dòng)，就讓我們用自己靈巧的雙手，做一張賀年片吧！把美好的祝愿寫在上面，送給你最心愛的人吧�。úシ泡p音樂，讓學(xué)生動(dòng)手制作）

　　八、課堂總結(jié)

　　一張張小小的賀年片,不經(jīng)意間為我們帶來了幸福和快樂。你們發(fā)現(xiàn)了嗎?當(dāng)我們開始動(dòng)手制作賀年片的時(shí)候，又是一年悄悄地過去了，而新的一年正在向我們招手。你看，時(shí)間匆匆如流水，一去不復(fù)返。我們要記住大自然對(duì)我們的祝愿——抓住每一分每一秒的寶貴時(shí)間，讓我們學(xué)得更多的知識(shí)，將來好描繪祖國(guó)這幅更大的賀年片。

　　附板書設(shè)計(jì)

　　賀年片

　　森林藍(lán)天大海太陽(yáng)

　　成長(zhǎng) 飛翔收獲奉獻(xiàn)

《賀年片》教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

　　2、突出朗讀教學(xué)，老師要注重范讀，讀出神情，讀出氣魄，組織多種形式讀書，讓孩子們?cè)诶首x體驗(yàn)中培養(yǎng)對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人的能力。

　　課前準(zhǔn)備：

　　制作電腦課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入：

　�。ǘ嗝襟w里播放歌曲《新年好》）

　　師：同學(xué)們，我們聽到的是什么歌？生齊答：《新年好》

　　師：我們很多同學(xué)都會(huì)唱這首歌，讓我們也隨著音樂唱起來、跳起來吧。

　�。ǘ嗝襟w播放《新年好》，學(xué)生跟唱。）

　　師：在新年到來的時(shí)候，除了用歌聲表達(dá)祝福外，你還喜歡用什么方式來表達(dá)你對(duì)朋友、對(duì)親人的祝福呢？生答。

　　師：我們也可以把祝福的話寫在“賀年片”上送給要祝福的人。

　　師：板書課題：賀年片（彩色），邊寫邊說：“賀”的最后一筆是“點(diǎn)”。你也練寫一個(gè)“賀”這個(gè)字吧。生讀題。

　　師：對(duì)呀，賀年片是我們常用的一種表達(dá)問候方式，瞧，一張張精美而有趣的賀年片，表達(dá)了我們深深的祝福和新年的希望�？�，這

　　張的賀年片，是我的學(xué)生張偉送給我的，表達(dá)了對(duì)老師新年的無限祝福，這張的賀年片，是冷玉桃同學(xué)送給張妤嬌同學(xué)的，她希望他們之間的

　　友誼能夠地久天長(zhǎng)。

　　二、初讀課文，自主識(shí)字：

　　老師也準(zhǔn)備了幾張非常特別的賀年片，你們想知道上面都是些什么內(nèi)容嗎？請(qǐng)大家閉上眼睛，認(rèn)真聽。

　　1、多媒體配樂，師朗讀課文

　　賀年片

　　李少白

　　綠色的賀年片，

　　是森林送給我的。

　　那是一片碧綠的樹葉。

　　森林祝愿我，

　　像樹苗一樣茁壯成長(zhǎng)，

　　每一片葉子，

　　都是歡樂的歌……

　　白色的賀年片，

　　是藍(lán)天送給我的。

　　那是一片潔白的云朵。

　　藍(lán)天呼喚我！

　　把白云當(dāng)做翅膀，

　　變成一只飛翔的白鴿……

　　藍(lán)色的賀年片，是大海送給我的。

　　那是一枚藍(lán)色的貝殼。

　　大海囑咐我，

　　把貝殼變成小船，

　　迎著風(fēng)浪，把寶藏收獲……

　　紅色的賀年片，

　　是太陽(yáng)送給我的。

　　那是紅霞閃閃爍爍。

　　太陽(yáng)希望我，

　　在陽(yáng)光下長(zhǎng)大成人，

　　把智慧獻(xiàn)給我們。

　　親愛的祖國(guó)！

　　師：我們剛才聽到的，就是對(duì)這幾張賀年片的介紹，你喜歡這幾張賀年片嗎？那就讓我們打開課本第107頁(yè)一起來學(xué)習(xí)這篇文章。

　　2、在我們讀課文之前，老師想問問你們：我們以往讀書的基本要求是什么？

　�。ㄗx準(zhǔn)字音，不添字，不漏字，聲音響亮。）

　　今天孫老師還給大家?guī)砹诵⌒〉淖x書建議，誰(shuí)來把它介紹給大家。生讀建議。

　�。ǘ嗝襟w演示：①用自己喜歡的方式讀課文②找出生字娃娃，用你喜歡的方式記住它的名字，并和它們交朋友。）

　　3、學(xué)生帶著建議自由讀課文。

　　4、剛才大家讀得都很認(rèn)真，課文里面的生字都學(xué)會(huì)了嗎？（師操作課件，出現(xiàn)生字圖。）下面，趕快拿起手中的生字卡，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)

　　下，在小組內(nèi)互相交流一下吧！

　�、派蒙挚ㄔ谛〗M內(nèi)自主學(xué)習(xí)生字。（各小組可采用不同的學(xué)習(xí)方式）

　�。�2）小伙伴之間互相找生字娃娃，如果你的小伙伴會(huì)認(rèn)了，就在書中他的生字表后面畫個(gè)笑臉，如果他有問題，你就教教他吧！

　　（3）生字反饋：大家學(xué)得非常認(rèn)真。調(diào)皮的生字娃娃和我們捉起了迷藏�？础◣煵僮髡n件，生字飛走了）快，讓我們一起來找找可愛

　　的生字娃娃吧！

　�。�4）教師叫生字娃娃名字，生找。

　�。�5）學(xué)生做小老師叫生字娃娃名字、生找。

　�、释瑢W(xué)們真能干，一會(huì)兒就把這么多生字學(xué)會(huì)了。如果他們?cè)倩氐秸n文中去，你還能認(rèn)識(shí)他們嗎？

　　⑺再讀課文，這次讀書，老師還有一個(gè)小建議（多媒體出示：①記住生字娃娃的名字②帶上自己的感情讀課文）師：你可以自己大聲讀

　　，也可以兩個(gè)人或幾個(gè)人合作。

　�。▽W(xué)生根據(jù)建議再讀課文）

　�、處煟赫l(shuí)來讀給大家聽（指名讀）？你準(zhǔn)備用什么方式來朗讀課文？你可以讀你最喜歡的段或你最感興趣的段。

　�、偕娜撕献髯x后評(píng)價(jià)。

　�、谏撕献髯x后評(píng)價(jià)。

　�、蹅€(gè)別讀后評(píng)價(jià)。

　�、芸偨Y(jié)：真棒，同學(xué)們，你們真了不起，自己就把課文讀通讀準(zhǔn)了！不僅讀通讀好，而且還讀出了自己的感受，讀書就應(yīng)該帶著自己的

　　感情去讀，只有這樣，課文才能越讀越好！

　　三、精讀感悟，抒發(fā)情感：

　　1、通過剛才的學(xué)習(xí)，你能不能說一說課文共講了幾種顏色的賀年片？（板書四種顏色）那你最喜歡哪種顏色的賀年片呢？（指名說）

　　2、好，下面我們按自己喜歡的賀年片的顏色分成四組。

　　小組交流后大組介紹：說說你為什么喜歡這種顏色的賀年片嗎？

　　相機(jī)板書：

　　綠：森林的祝愿

　　白：藍(lán)天的呼喚

　　藍(lán)：大海的囑咐

　　紅：太陽(yáng)的希望

　　相機(jī)評(píng)價(jià)：

　　你能結(jié)合課文的詞句來說，真不錯(cuò)！孫老師送你一張賀年片！

　　聽了你說的內(nèi)容，老師確實(shí)感覺到你真的非常喜歡這張賀年片。孫老師贈(zèng)你一張賀年片！

　　你用自己的`語(yǔ)言說出了自己的感受，真不簡(jiǎn)單！孫老師獎(jiǎng)你一張賀年片！

　　你精彩的發(fā)言讓我們感覺到了大自然的美妙！孫老師一定要獎(jiǎng)你一張賀年片！

　　剛才，聽了同學(xué)們的介紹，我們太激動(dòng)了，現(xiàn)在讓我們一起感受一下賀年片所帶給我們的溫馨和祝福吧！

　　（讓我們張開想象的翅膀伴著音樂讀全文，可以配上我們自創(chuàng)的動(dòng)作。）

　　四、拓展想象，練習(xí)創(chuàng)作：

　　1、師：我們領(lǐng)略到賀年片深深的濃情厚意，你想不想也用它表達(dá)你對(duì)親朋好友的祝福呢？你想祝福誰(shuí)？你想祝福他什么？

　　2、生：同桌間互說祝福的內(nèi)容。

　　提示：模仿課文的表達(dá)方式，把自己想說的話在組內(nèi)說一說。注意互相幫助、互相評(píng)價(jià)。

　　3、接下來，就在我們準(zhǔn)備好的賀年片底圖上寫上你祝福的詩(shī)句吧。

　　4、生動(dòng)手寫，同時(shí)播放《新年好》的音樂。

　　5、指名展示賀年片，并讀讀自己的小詩(shī)。

　　五、教師總結(jié)，布置作業(yè)。

　　師：同學(xué)們，我們通過學(xué)習(xí)《賀年片》這篇課文，理解了森林、藍(lán)天、大海和太陽(yáng)對(duì)我們的囑托和希望。讓我們抓住大好的時(shí)光，學(xué)

　　到更多的知識(shí)，將來描繪祖國(guó)一幅更大的賀年片。

　　師：布置作業(yè)：

　　（多媒體展示作業(yè)內(nèi)容。）

　　1、有感情地朗讀課文并熟練背誦全文。

　　2、把你對(duì)親人、老師、朋友、鄰居的祝福制作成賀年片，寄給或送給他。

　　六、及時(shí)反饋，自主評(píng)價(jià)：

　　（多媒體展示“敬請(qǐng)指導(dǎo)”的字樣。）

　　師：同學(xué)們，這堂課你有什么感受，對(duì)老師、對(duì)自己、對(duì)同學(xué)都可以作出一些評(píng)價(jià)��！

　　師：同學(xué)們，讓我們集體感謝后面聽課的老師，也請(qǐng)他們留下寶貴意見！

《賀年片》教案9

　　一賀年片

　　賀年片也稱“拜年帖”,是一種藝術(shù)紀(jì)念品。新春佳節(jié),人們喜歡互贈(zèng)賀年片,以聯(lián)絡(luò)情感、增進(jìn)友誼、恭賀新禧。舊時(shí)元旦,拜年人多,來不及會(huì)晤,來客常留下一張名片。后來成為一種風(fēng)俗,特制帶吉祥字樣的紅帖,互相投送。宋代時(shí)已盛行�，F(xiàn)代的賀年片,印制精美,花樣繁多,且?guī)в邢阄杜c音響,除春節(jié)郵寄親友外,也于元旦前投贈(zèng),表達(dá)節(jié)日的祝賀。由于時(shí)代的變化,現(xiàn)在人們往往通過網(wǎng)上投遞電子賀卡,這樣既做到了環(huán)保,又節(jié)約了紙張。

　　二和平鴿的由來

　　1940年,以希特勒為首的法西斯匪徒攻占了法國(guó)首都巴黎。當(dāng)時(shí)畢加索心情沉悶地坐在他的畫室里。這時(shí)有人敲門,來者是鄰居米什老人。只見老人手捧一只鮮血淋漓的鴿子,向畢加索講述了一個(gè)悲慘的故事。原來老人的孫子養(yǎng)了一群鴿子,平時(shí)他經(jīng)常用竹竿拴上白布條作為信號(hào)來招引鴿子。當(dāng)他得知父親在保衛(wèi)巴黎的戰(zhàn)斗中犧牲時(shí),他幼小的心靈里燃起了仇恨的怒火。他想,白布條表示向敵人投降,不能用白布條。于是他改用紅布條來招引鴿子。顯眼的紅布條被德寇發(fā)現(xiàn)了,慘無人道的法西斯匪徒把他扔到了樓下,他慘死在街頭,匪徒還用刺刀把鴿籠里的鴿子全部挑死。

　　老人講到這里,對(duì)畢加索說道:“先生,我請(qǐng)求您給我畫一只鴿子,好紀(jì)念我那慘遭法西斯殺害的孫子。”隨后畢加索懷著悲憤的心情,揮筆畫了一只飛翔的鴿子,這就是“和平鴿”的雛形。

　　1950年11月,為紀(jì)念在華沙召開的世界和平大會(huì),畢加索又欣然揮筆畫了一只銜著橄欖枝的飛鴿。當(dāng)時(shí)智利的著名詩(shī)人聶魯達(dá)把它叫做“和平鴿”,由此,鴿子才被正式公認(rèn)為和平的象征。

　　三教學(xué)實(shí)錄(節(jié)選)

　　教師:第二張賀年片是誰(shuí)送的?什么樣的?

　　學(xué)生1:是藍(lán)天送的賀年片,那是一片潔白的云朵。

　　教師:什么樣的云朵?

　　學(xué)生1:潔白的云朵。

　　教師:很白很白,一塵不染,多漂亮!你再試著讀讀看。

　　(學(xué)生明顯比第一次讀得好)

　　教師:聽,藍(lán)天在——(詞語(yǔ)卡片)

　　學(xué)生2:呼喚。

　　教師: “呼喚”什么?

　　學(xué)生2:藍(lán)天呼喚我,把白云當(dāng)做翅膀,變成一只飛翔的白鴿。

　　教師:你就是藍(lán)天,一起呼喚吧——(動(dòng)作演示)。

　　(學(xué)生一邊做動(dòng)作一邊朗讀)

　　教師:有了白云做翅膀,你會(huì)飛到哪里?去干什么?

　　學(xué)生2:我會(huì)飛到家里做作業(yè)。

　　教師:看得出你是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的'好孩子!插上想象的翅膀,你們還會(huì)飛到哪兒?或許是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,你們會(huì)去干什么?

　　學(xué)生3:我要飛到大海去劃船。

　　教師:看,滿眼的蔚藍(lán),還有魚兒們做伴,多美好哇!飛呀飛呀,你們又會(huì)飛到哪里,去干什么?

　　學(xué)生4:我飛到高山看到美麗的風(fēng)景,我會(huì)大聲地說。

　　教師:說什么?大聲地表達(dá)出你心中的激動(dòng)、高興之情吧。

　　學(xué)生5:我想飛去美國(guó)、巴黎,還有好多地方。

　　教師:愿望可真不小,周游世界,我祝愿你能早日實(shí)現(xiàn)這份美好的心愿。還有更豐富的想象嗎?

　　學(xué)生6:我會(huì)飛到神舟七號(hào)上去看看宇航員叔叔是怎樣工作的,還要和他們聊天呢。

　　教師:多富有創(chuàng)意的想象!很有趣。

　　教師:讓我們展開翅膀,快樂自由地飛翔吧!

《賀年片》教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。

　　2、學(xué)習(xí)制作賀卡，大膽構(gòu)思，設(shè)計(jì)新穎。

　　3、欣賞賀卡的色彩、花紋、設(shè)計(jì)等，會(huì)講述自己平時(shí)看見的賀卡。

　　4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　操作卡、剪刀等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　教師出示賀卡

　　“老師這里有一張好看的賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？”

　　（新年到了。人們用賀年片互相贈(zèng)送，表示友好和祝福）

　　二、制作賀卡

　　1、觀察賀卡

　　“賀卡有什么特點(diǎn)？”

　　引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行講述。

　　教師：這些賀年卡，每一張的特點(diǎn)不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片。

　　有的'是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的�？傊�，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察賀年片的制作方法。

　　“我們的爸爸媽媽關(guān)心照顧我們，辛苦了一年，我們每個(gè)人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂好嗎？”

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察賀卡的制作過程，要求能夠按照?qǐng)D示來制作賀卡，學(xué)習(xí)如何折疊、鉆孔的技能。

　　3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　三、評(píng)價(jià)幼兒作品。

　　教師積極的引導(dǎo)孩子們自己講述自己的作品。

　　你是怎么制作的？

　　你遇到了什么困難？

　　看看別人的作品是怎樣的？你覺得好看嗎？為什么？

　　你想把你自己制作的賀卡送給誰(shuí)？為什么？

　　活動(dòng)反思：

　　這一活動(dòng)是相對(duì)于比較簡(jiǎn)單的一個(gè)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)的主要目的就是讓幼兒在制作賀卡的過程中產(chǎn)生關(guān)心、親近爺爺奶奶的情感。在上這節(jié)活動(dòng)時(shí)由于老師的事先準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致心情緊張的同時(shí)加快了語(yǔ)速，使幼兒沒能很好地掌握活動(dòng)目標(biāo)。

《賀年片》教案11

　　【內(nèi)容簡(jiǎn)析】

　　這是一首兒童詩(shī)，通過寫大自然送給“我”四種不同顏色的賀年卡：碧綠的樹葉、潔白的云朵、藍(lán)色的貝殼、火紅的朝霞，寄托了少年兒童要健康快樂成長(zhǎng)，樹立遠(yuǎn)大的理想，勇于探索科學(xué)知識(shí)，建設(shè)祖國(guó)的美好心愿。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　通過有感情地朗讀，讓學(xué)生有所悟，有所感。學(xué)會(huì)向別人表達(dá)一份祝福，從小樹立遠(yuǎn)大的理想和為理想而努力學(xué)習(xí)的志向。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．輔導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀13個(gè)生字，正確書寫“壯、海、浪、收、祖、希、望”7個(gè)生字。學(xué)習(xí)新偏旁將字旁、示字旁。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　3．引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀課文，體會(huì)課文的美好祝愿，并立志做一個(gè)健康、快樂、有理想、勇于探索的好少年。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫“壯、海、浪、收、祖、希、望”7個(gè)生字。

　　有感情地朗讀課文，背誦課文，陶冶學(xué)生的情操。

　　難點(diǎn)：每一小節(jié)的第三句是本課理解的難點(diǎn)。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　生字卡片、詞語(yǔ)卡片、賀年片。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　兩課時(shí)。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　第一課時(shí)

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

　　1．新年快到了，你知道有哪些向別人表達(dá)祝福的方式呢？（說祝福的話、送賀年片、發(fā)電子郵件、發(fā)短信，等等）

　　2．板書課題：賀年片

　　送賀年片，向朋友表達(dá)一份祝福。說說你見過的賀年片及它表達(dá)的祝福。

　　3．這篇課文中的四種賀年片與你們收到的賀年片不同，它們是誰(shuí)送的？表達(dá)什么祝福？

　　二、聽讀課文，了解大意

　　1、聽錄音或教師朗讀，邊聽邊思考：這首詩(shī)寫了什么樣的賀年片？和你收集的賀年片有什么不一樣？

　　2、進(jìn)行共同交流。

　　三、自讀課文，自主識(shí)字

　　1．學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文。邊讀邊用筆圈出不認(rèn)識(shí)的字，并用自己最喜歡的方式識(shí)記生字。

　　2．共同交流：你剛才認(rèn)識(shí)了哪些生字朋友？你是用什么方法認(rèn)識(shí)的？

　　3．出示生字卡片，進(jìn)行認(rèn)讀練習(xí)。教師指導(dǎo)難讀、易錯(cuò)的生字。

　　4．同桌互相朗讀課文，并糾正讀音。

　　5．指名朗讀，并互相評(píng)價(jià)。

　　四、小組合作，交流方法

　　1．小組合作、討論，用自己最喜歡的方式記憶生字。

　　2．匯報(bào)識(shí)字結(jié)果。學(xué)當(dāng)小老師，教認(rèn)生字。

　　碧：記結(jié)構(gòu)，王+白+石

　　翔：記結(jié)構(gòu)，羊+羽

　　獻(xiàn)：記結(jié)構(gòu)，南+犬

　　慧：（順口溜）雙豐立在上，倒山躺中央，心字底下藏。

　　五、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容

　　1．學(xué)生任選一小節(jié)練習(xí)朗讀。在讀時(shí)要注意讀準(zhǔn)字音，做到讀通順、流暢。

　　2．分小節(jié)朗讀詩(shī)歌，學(xué)生互相指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。

　　3．以組為單位互相討論、交流。

　�、僮x這首詩(shī)歌，你最喜歡什么顏色的賀年片？為什么？

　　②這類賀年片，你收到過嗎？是誰(shuí)送給你的`？祝福什么？（聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，表達(dá)美好的心愿。）

　�、墼鯓幼霾拍苁盏竭@類賀年片（引導(dǎo)學(xué)生歸納出要善于觀察、思考、展開想象的翅膀，放飛遠(yuǎn)大的理想的內(nèi)容。）

　　4．引導(dǎo)學(xué)生談自己真實(shí)獨(dú)特的感覺。

　　可以喜歡物品的本身，如顏色（綠色是生命的象征）、物品（貝殼美麗又好玩）；也可以喜歡事物帶給你的感受，如每一片葉子都是歡樂的歌；還可以喜歡物品所表達(dá)的精神，如太陽(yáng)偉大無私的精神以及可以喜歡祝福語(yǔ)，讓祝福成現(xiàn)實(shí)。

　　六、動(dòng)手制作，贈(zèng)送話語(yǔ)

　　1．動(dòng)手畫出你最喜歡的賀年片，并根據(jù)詩(shī)歌寫上祝福的話！

　　2．情感交流，贈(zèng)送賀年片，并要送上祝福的話�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生在實(shí)際交際中，大方、友好、得體、禮貌地贈(zèng)送與接受賀年片。）

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)，引入新課

　　二、朗讀課文，表達(dá)情感

　　1．指導(dǎo)朗讀。

　　①這首兒童詩(shī)四小節(jié)結(jié)構(gòu)相同，第一句寫誰(shuí)送我賀年片。讀這一句要邊讀邊想象出一望無際的森林，遙遠(yuǎn)遼闊的藍(lán)天，浩瀚無垠的大海，神圣火熱的太陽(yáng)的景象。讀出美妙、神奇的感覺。第二句是寫賀年片是什么。這一句要讀出珍愛的感情。第三句是祝愿語(yǔ)。

　　②要注意每小節(jié)最后一句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。啟發(fā)學(xué)生思考省略號(hào)作用。朗讀時(shí)要想象出省略的內(nèi)容，留下聆聽歡樂的歌，觀望飛翔的小白鴿，欣賞收藏寶藏的時(shí)間，體會(huì)詩(shī)的意境。朗讀最后一句時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生理解感嘆號(hào)所表達(dá)的作用，讀出把智慧獻(xiàn)給祖國(guó)的堅(jiān)定信心與對(duì)祖國(guó)深厚的感情。

　　2．學(xué)生選擇自己喜歡的部分練習(xí)朗讀，教師巡回指導(dǎo)。

　　3．開展多種形式的朗讀比賽，并互相評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

　　4．選擇自己喜歡的小節(jié)，練習(xí)背誦。

　　三、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫

　　1．出示生字卡片，開火車認(rèn)讀。

　　2．學(xué)生觀察田字格中的生字，怎樣寫得端正、美觀、大方。

　　3．重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　壯：右邊是“士&

　　”，不是“土”。第一橫要在橫中線上。

　　祖：區(qū)分“組”，左邊是“礻”字旁，不是“衤”字旁。

　　壯、海、浪、祖：要左窄右寬才好看。

　　望：左上角是點(diǎn)、橫、豎提，“亡”的變體，不能多寫一點(diǎn)。