大班《超級歌會》教案

時間：2024-07-28 07:21:06 教案我要投稿

幼兒園大班教案《超級歌會》含反思推薦度：
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大班《超級歌會》教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的大班《超級歌會》教案，希望能夠幫助到大家。

大班《超級歌會》教案

大班《超級歌會》教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞。

　　2、愿意與同伴一起根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演，體驗樂趣。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入——激發(fā)興趣

　　1、律動進入活動室，開超級歌會。

　　2、出示課件：欣賞歌曲“愛我你就抱抱我”說唱版

　　提問：這首歌和我們平時聽的有什么不同?

　　小結(jié)：這種歌曲聽起來和你特別，就像是說話一樣，可是又很有節(jié)奏，這就叫說唱。

　　二、說說唱唱編編——記憶并創(chuàng)編歌詞

　　1、演唱歌曲第一段：

　　提問：(出示ppt)，今天我們要說的.是小魚，這是條什么樣的小魚?

　　歌里唱了什么?你最喜歡哪一句?

　　2、創(chuàng)編歌曲第二段：

　　提問：這次有幾條小魚?兩天小魚在一起會做什么?

　　4個人一組，編歌詞，演唱要整齊。

　　3、表演歌曲第三段：

　　提問：有多少魚?這么多小魚在一起會發(fā)生什么事?

　　分組創(chuàng)編歌詞，演唱整齊、動作一致。

　　三、游戲：pk挑戰(zhàn)——根據(jù)伴奏的速度變化演唱表演。

　　規(guī)則：4個人都要說的整齊，可以有動作。從一星挑戰(zhàn)至三星。

大班《超級歌會》教案2

　　課程分析

　　此活動選材于生活又運用于生活，通過白板展示冰雪女王超級歌會的盛大場面，以此激發(fā)幼兒興趣，使幼兒的積極性、主動性得到充分發(fā)揮，真正讓數(shù)學(xué)活動生活化、游戲化，讓孩子從中體驗到數(shù)學(xué)的有趣和重要。同時，在實踐過程中也讓幼兒的各種綜合能力，比如：合作能力、思維能力、判斷能力以及克服與困難的能力、解決問題的能力、應(yīng)變能力等得到了有效發(fā)展，讓幼兒在感興趣的基礎(chǔ)上探索發(fā)現(xiàn)，初步學(xué)習(xí)了與生活息息相關(guān)的統(tǒng)計，活動材料注重個體差異，使每一個幼兒都能通過操作發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　課程目標(biāo)

　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒在解決實際問題的過程中發(fā)現(xiàn)和理解事物本質(zhì)和事物間關(guān)系的過程，主要包括科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知。幼兒在對自然事物的科學(xué)探究和運用數(shù)學(xué)解決實際生活問題過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗，充分發(fā)展形象思維，而且在感知具體事物基礎(chǔ)上初步嘗試歸類、排序、概括、抽象，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學(xué)習(xí)活動，形成受益終身的學(xué)習(xí)方法和能力。大班孩子喜歡探索，喜歡嘗試，對于動作都非常感興趣，于是我啟發(fā)他們在操作后進行交流和討論，積累經(jīng)驗引發(fā)他們發(fā)現(xiàn)按特征分類的規(guī)律，因此根據(jù)大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)以及幼兒的實際情況，我將本活動的目標(biāo)定位為：

　　一、初步感受生活中的分類統(tǒng)計做標(biāo)記的意義，知道分類無處不在。

　　二、運用分類進行游戲活動，能正確的點數(shù)物體并記錄，從中體驗活動的樂趣

　　三、培養(yǎng)幼兒按照一定的規(guī)則進行游戲。

　　課程準(zhǔn)備

　　希沃白板、色子大小若干、幼兒人手一支筆、一份記錄紙。

　　課程過程

　　導(dǎo)入：

　　——小朋友們，春天到了，陽光燦爛，鳥語花香，愛唱歌的冰雪女王想舉辦一個超級歌會，你們想?yún)⒓訂�？出示白板，歌會熱鬧場面、激發(fā)興趣。

　　1、教師播放女王錄音：當(dāng)然可以啦，但是你要告訴我，你們男生有多少人，女生有多少？

　　教師：“女王說什么？提問后,教師說：“哈哈，想?yún)⒓优醯母钑€真不容易呢，她還設(shè)計了游戲來考我們呢。那你有什么好方法能夠統(tǒng)計出男生和女生的人數(shù)呢?幼兒回答后，教師選用孩子的方法試一試，最后將男女生人數(shù)請孩子上臺記錄在白板上。

　　2、教師播放女王錄音，好的，你們真棒，可是我還要問你們喜歡什么禮物，來歌會的小朋友都有禮物喲，請統(tǒng)計出喜歡不同禮物的人數(shù)，我好給你們買禮物喲。

　　“你們想要什么禮物？”教室提問。小朋友想要的禮物有好多好多種。今天女王貼心為我們準(zhǔn)備了4種禮物。它們是芭比娃娃，奧特曼，100元鈔票，冰激凌。另一個問題來了，女王想知道你們喜歡奧特曼玩具的有多少人？喜歡吃冰激凌的多少人？喜歡芭比娃娃的有多少人？喜歡100元鈔票的有多少人？你有什么好方法么？

　　“老師也有一個好方法，你們想試一試？就是用自己喜歡的標(biāo)記方法在喜歡的禮物下面做上標(biāo)記，把你想要的禮物拖到相應(yīng)的位置上（演示）。我們每個小朋友都有機會喔。

　　好啦，孩子們，我們來數(shù)數(shù)喜歡奧特曼玩具的人有多少人？喜歡吃冰激凌的.多少人？喜歡芭比娃娃的多少人？喜歡100元鈔票的多少人？教師將人數(shù)記錄在表格里，喜歡哪種禮物的人數(shù)最多？喜歡哪種禮物的人數(shù)最少？

　　“這是一張統(tǒng)計表，這張統(tǒng)計表是用什么來做標(biāo)記的？”請幼兒回答。在生活和學(xué)習(xí)中我們可以用不同的圖形、圖案、符號等做標(biāo)記，主要的目的是學(xué)會分類。恭喜你們又一次完成了女王交代的任務(wù)！趕緊告訴女王，看女王怎么說的？

　　3、教師播放女王錄音：好的，我知道了，你們真棒！來的小朋友都要玩擲色子的游戲，你們會玩嗎？一定要遵守游戲規(guī)則哦。

　　教師出示大色子，請看用氣球吹成的大色子真可愛，它的每個面上都有幾個點子？它們分別是？好，我們一起擲色子玩后，說“問題來了，怎樣才能統(tǒng)計出每一面點子出現(xiàn)的次數(shù)呢?請幼兒回答，可以再試試統(tǒng)計表格的方法？”教師點開表格，規(guī)則是這樣的，每人有6次機會，老師要遵守游戲規(guī)則喔。每擲一次色子就在表格相應(yīng)位置做標(biāo)記。這個表格我是用什么做標(biāo)記的？

　　你們想玩么?想玩就得遵守本次游戲規(guī)則，五個小朋友一組，每個小朋友可以玩6次，擲完以后把你們的結(jié)果記錄在表格里。等會我會請你上臺來分享你的結(jié)果。（幼兒操作后，請幾位孩子說一說他是用什么做標(biāo)記的，統(tǒng)計的結(jié)果是？教師點評）

　　現(xiàn)在我接到了一份秘密情報，在超級歌會后，還有一個盛大的晚宴呢，女王給我們準(zhǔn)備了美味的餐品，廚師長有個小要求，請你們5個人一組，將你想吃的餐品畫下來，并且統(tǒng)計出吃不同餐品的人數(shù)，難嗎？期待你們的表現(xiàn)喔！這個小任務(wù)待你們課后去完成。

　　活動結(jié)束：

　　現(xiàn)在我們一起去參加冰雪女王的超級歌會啦！

　　課程反思

　　1、本次活動完全體現(xiàn)了孩子的主導(dǎo)地位，利用孩子對湖南衛(wèi)視《我是歌手》節(jié)目的興趣和關(guān)注，由孩子和家長一起上網(wǎng)查閱收集相關(guān)信息，提供教學(xué)活動資料，制作活動表格，讓孩子在說說、看看、玩玩的活動中感受生活中的分類統(tǒng)計做標(biāo)記的意義，知道分類無處不在。運用分類進行游戲活動，能正確的點數(shù)物體并記錄，從中體驗活動的樂趣。并培養(yǎng)幼兒按照一定的規(guī)則進行游戲。

　　2、本次活動采用了多媒體課件、色子模型、表格等直觀教學(xué)手段，減輕教學(xué)活動難度，使孩子的學(xué)習(xí)情緒高漲，對學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生濃厚興趣。所以，在活動結(jié)束后，我安排了延伸活動，5個孩子一組統(tǒng)計喜歡不同食品的人數(shù)，來滿足小朋友的認(rèn)知需要。

　　3、本次活動很好地營造孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)分類做標(biāo)記的興趣，熱愛學(xué)習(xí)的情感。注重孩子探究知識的過程和方法，培養(yǎng)了孩子的自信心、主動性、創(chuàng)造性和責(zé)任感。

　　4、在組織本次活動之前，先組織觀察和認(rèn)識生活中有哪些用到分類做標(biāo)記的相關(guān)經(jīng)驗作為鋪墊，可能對本次活動會有很大的幫助。

大班《超級歌會》教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1．利用說唱的形式進行歌曲的學(xué)習(xí)。

　　2．根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示，記并創(chuàng)編歌詞。

　　3．愿意與同伴一起根據(jù)音樂的速度與節(jié)奏合作表演。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《超級歌會》課件

　　教學(xué)重難點：

　　能理解歌詞的含義，并積極地進行創(chuàng)編。

　　活動內(nèi)容：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1．師：小朋友們，你們好。今天，我們要一起玩一個游戲，你們想和我一起玩嗎？都想呀，那請你們猜猜看，今天我們會玩什么游戲？其實，你們都沒猜對，今天我們玩的游戲時超級歌會。咦？什么是超級歌會呢？誰知道的？原來超級歌會就是唱歌的，大家一起玩唱歌，high一high，什么叫做high？就是玩的非常開心。那你們想不想來試一試？

　　2．師：薛老師有問題要問你們了，你們最近都有聽什么歌曲呢？你們聽的歌曲可真多。那今天，我也給你們帶來了一個歌曲，你們聽聽看，這個歌曲和你們平時聽得有什么不一樣的地方？

　　3．師：它是說話來著，念兒歌來著，邊念兒歌，邊有節(jié)奏。像這樣的歌曲叫做說唱歌曲。

　　4．師：今天，薛老師給你們帶來了什么？小魚。對，這條小魚怎么樣？游泳，那三個字，這首歌曲就叫做“小魚游”。

　　二、初步欣賞歌曲。

　　1．師：今天，薛老師先來唱“小魚游”第一段歌詞。聽仔細喲~（一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁，喲喲，在發(fā)愁。）

　　2．師：你們聽到了什么？那我們再聽一遍好嗎？

　　3．師：你們聽到什么了？（教師根據(jù)幼兒的回答揭開答案）什么是“呦呦”，就是幫助你把歌曲唱的.很high。還聽到了什么？

　　4．師：兒歌是這樣的，節(jié)奏是這樣的。那兩句是一樣的？（在發(fā)愁）現(xiàn)在，我給你們節(jié)奏，你們能把“小魚游”的第一段說唱出來嗎？

　　5．師：非常好，這是小魚游的第一段，第一段是一條魚，那第二段是幾條魚呢？沒錯，是兩條魚。節(jié)奏還是這樣，紅色還是重復(fù)的。那應(yīng)該怎么唱？兩條魚不孤單，要怎么樣？問好的地方都要改了。

　　6．師：今天我們是歌會，請你們4—5個人一組，討論一下，兩條魚會怎么樣？哪一組試一試？問號部分怎么唱？（兩條魚，水里游，開開心心水里游，呦呦，水里游）

　　三、創(chuàng)編第三段。

　　1．師：第二段說唱的非常好，第三段會是幾條魚？我們有一個好聽的詞是“許多魚”。一會，我們可以唱“許多魚”，也可以唱“二十條魚”。

　　2．師：許多魚，水里游，開開心心，我們都不變，我們比紅色的部分和別人不一樣，紅色的部分就是他們玩的游戲，你們平時玩什么游戲呢（捉迷藏、切西瓜、摘水果、扔沙包、丟手絹、玩猜拳……）都可以，一會和朋友一起編第三段的時候，玩的地方要和別人不一樣，不僅編的好玩還要編的整齊。

　　3．師：你們討論好了嗎？來，看。這一輪，我們要進行pk，什么是pk，就是有人要勝出的，冠軍的。下面一顆星，兩顆星是什么意思，你們猜猜看，那我們聽聽是不是你們猜的。

　　4．師：原來它們都是代表速度，星的多少代表快慢�！锏乃俣茸盥�，★★★★★的速度最快。

　　5．師：哪一組先來試試第三段的？你們要幾顆星開始呢？

　　6．師：剛剛那一組是冠軍，最好，那我們一起跟著他們來說唱第三段，一起唱就不會非常簡單，我們要一樣說唱的整齊。

　　四、齊唱歌曲。

　　1．師：你們真棒，今天，我們學(xué)會了說唱歌曲“小魚游”。第一段是薛老師唱的，第二段是你們唱的，第三段是他們冠軍們唱的�，F(xiàn)在，薛老師用請你們從頭到尾唱下去，你們可以幾顆心唱？

　　2．師：看，人一多連起來唱不容易，三段歌曲連起來更不容易，因為需要記性。我們要好好地練。今天我們的說唱歌就學(xué)到這里，你們學(xué)會了這個方法，我們可以不唱“小魚游”，可以唱馬路上的任何東西。

　　2．師：好，我們的說唱歌曲都學(xué)完了，最后我們要和客人老師怎么樣？對，再見，用三顆星這個節(jié)奏，和我們的客人老師再見。

大班《超級歌會》教案4

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1.根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示，記并創(chuàng)編歌詞。

　　2.愿意與同伴一起根據(jù)音樂的速度與節(jié)奏合作表演。

　　教學(xué)重點:

　　能理解歌詞的含義，并積極地進行創(chuàng)編。

　　活動步驟:

　　一、談話導(dǎo)入

　　出示《超級歌會》讓孩子們說一說最近都聽了什么歌?

　　二、初步欣賞歌曲

　�、俨シ耪f唱的音樂，讓幼兒欣賞。

　　提問：

　　這首歌曲的我們平時的演唱有什么不一樣?(說唱的形式)

　　過渡：

　　今天我們就用說唱的形式來演唱。

　�、诔鍪疽粭l魚的形象，讓孩子們起名?(小魚游)放音樂，老師示范說唱：小魚游，孤孤單單在發(fā)愁，喲喲，在發(fā)愁。

　　出示圖片，讓幼兒觀察，讓孩子們根據(jù)節(jié)奏自己演唱。

　�、鄢鍪緢D片，兩條魚

　　提問：兩條魚在一起會唱什么?會做些什么呢?讓孩子們自己找到自己的好朋友，分小組進行創(chuàng)編，小組展示。

　　三、創(chuàng)編第三段

　　出示許多魚的.圖片，引導(dǎo)幼兒用一個詞語概括這些魚(許多)，那么許多魚在一起會干什么呢?小組自己創(chuàng)編。

　　要求：

　　1.歌詞要和前面的不一樣。

　　2.歌詞不僅要加的好還要整齊。

　　看哪一組編的最好，PK我們超級歌會的冠軍

　　PK星的多少代表快慢

　　活動延伸:

　　速度再次加速，有能力的孩子可繼續(xù)挑戰(zhàn)。

大班《超級歌會》教案5

　　一、設(shè)計意圖：

　　在日常的音樂活動中，總有很多的孩子不愿意參與，不敢大膽的表現(xiàn)，特別是對于那些五音不全的孩子，會緊張，會羞于啟齒，音樂的快樂在幼兒園活動中逐漸消失，而說唱這種時尚而熱情的形式，能更好的激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，在活動設(shè)計中我嘗試把圖示運用到歌曲中，讓幼兒觀察閱讀、嘗試小組合作，甚至把語言的想象在蘊含其中，讓每個孩子都有上臺試一試，說一說，動一動的欲望，激發(fā)對音樂的喜愛，從而激發(fā)對人生的喜愛，愛音樂的人就會愛生活，讓音樂快樂起來。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)提示進行創(chuàng)編歌詞，有節(jié)奏的進行說唱活動；

　　2、嘗試同伴合作，感受說唱活動的快樂。

　　三、活動準(zhǔn)備：課件制作

　　四、活動重點和難點：

　　重點：能根據(jù)節(jié)奏進行說唱。

　　難點：根據(jù)提示進行合作創(chuàng)編。

　　五、活動過程：

　　（一）導(dǎo)入主題《超級歌會》——說說自己理解的'歌會，唱唱自己會的歌，激發(fā)孩子對活動的興趣。

　　1、提問：猜猜超級歌會是干嘛的？

　　如果我開一個超級歌會，你準(zhǔn)備唱什么歌？

　　2、給大膽歌唱的幼兒掌聲和肯定。

　�。ǘ┏醪叫蕾p歌曲《如果你愛我》——傾聽歌曲錄音，對說唱這種類型的歌曲有一個初步的了解，對說唱歌曲有興趣。

　　1、演唱前提問：今天演唱的歌曲和你們剛才唱的有點不一樣。是這種類型的，你們聽聽看，有沒有聽到過？

　　2、幼兒欣賞歌曲。

　　3、提問：這是在唱歌嗎？和我們平時唱的歌曲有什么不一樣？

　　4、小結(jié)：這種想說話一樣唱的歌曲，我們叫說唱。

　�。ㄈ﹥A聽歌曲《小魚游》第一段，理解歌詞，掌握說唱的節(jié)奏。——能根據(jù)圖片提示，在觀察的基礎(chǔ)上，理解歌詞，傾聽教師演唱，掌握歌曲節(jié)奏。

　　1、看一條小魚提示，說說今天要唱什么？

　　你看到了什么？還看到什么

　　2、教師示范演唱歌曲第一段。

　　3、提問：你聽到了什么？

　　教師根據(jù)幼兒所聽到的內(nèi)容，出示ppt歌詞，并進行有節(jié)奏的范唱。（這里教師可以根據(jù)幼兒傾聽情況，再次演唱完整的歌曲第一段，幫助幼兒再次傾聽歌詞。）

　　4、說說我最喜歡的歌詞，并學(xué)著有節(jié)奏的說唱。

　　（重點：呦呦、不發(fā)愁）

　　5、幼兒嘗試跟著音樂節(jié)奏，跟著老師嘗試說唱《小魚游》。

　�。ㄋ模﹪L試創(chuàng)編第二段部分歌詞——在第一段歌詞的基礎(chǔ)上，看圖片提示，嘗試合作創(chuàng)編歌曲第二段。

　　1、看兩條魚的提示，第二段會唱什么？

　　2、討論：兩條魚怎么唱？出示兩條魚，并提示節(jié)奏型，可以是怎樣的，自己編編看.

　　3、三人一組，試試看。

　　要求：（1）三個人編出來的歌詞第一要和節(jié)奏合適，

　�。�2）三個人說出來要整齊。

　　幼兒自由組合，創(chuàng)編歌曲。教師巡回傾聽。（歌詞+練習(xí)）

　　4、幼兒輪流以組為單位進行演唱。（可自選要伴奏或不要伴奏）

　　教師再次強調(diào)兩個要求。

　　5、小結(jié)：剛才每一組都編了自己的第二段，有人成功了，有的遇到點麻煩，沒關(guān)系，因為我們有第三段。

　�。ㄎ澹﹦�(chuàng)編歌曲第三段——根據(jù)圖片提示，合作創(chuàng)編第三段歌曲，能根據(jù)伴奏音樂的節(jié)拍，進行沖關(guān)游戲，體驗說唱活動的快樂。

　　1、出示一群魚的提示，說說怎么唱？

　　2、一條魚和兩條魚做的事情是不一樣的，那么現(xiàn)在一群魚會做什么好玩而又有趣的事情呢？3、三人一組繼續(xù)創(chuàng)編歌曲第三段。

　　要求：（1）一定要用音樂伴奏

　�。�2）一定要整齊

　�。�3）最關(guān)鍵的你們的歌詞要有趣

　　4、三組輪流說唱自己創(chuàng)編的歌曲，并進行沖關(guān)。

　　第一關(guān)節(jié)奏慢；

　　第二關(guān)節(jié)奏稍快；

　　第三關(guān)節(jié)奏更快；

　�。┭由旎顒�，繼續(xù)沖關(guān)�！�(jié)奏難度繼續(xù)加強，幼兒回教室嘗試。

　　出示4、5顆星，回去還可以繼續(xù)試試看。

大班《超級歌會》教案6

　　設(shè)計意圖

　　《超級歌會》是結(jié)合現(xiàn)在流行音樂中的元素，找到了適合幼兒階段的切入點來開展這節(jié)創(chuàng)編和說唱為一體的音樂活動。本節(jié)活動讓幼兒嘗試先從創(chuàng)編一句，到通過圖片的變化，讓幼兒小組創(chuàng)編一段歌詞。最后，不斷的加快節(jié)奏，讓幼兒體驗用不同的`節(jié)奏速度來唱出創(chuàng)編的歌詞。環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣又層層遞進，對于大班的孩子來說很有挑戰(zhàn)。

　　活動目標(biāo)

　　1、根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞。

　　2、愿意與同伴一起根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演。

　　活動準(zhǔn)備

　　PPT課件、速度不同的音樂。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　欣賞說唱，引發(fā)興趣。

　　二、基本部分

　　1、初步欣賞歌曲，學(xué)唱第一段。

　　2、根據(jù)畫面的提示，熟悉第一段歌詞。

　　(1)第一段教師示范，熟悉歌詞(播放一條魚PPT)。

　　教師提問：這是誰?(一條魚)它在干嗎?(在游，游啊游)

　　播放一星音樂，師示范演唱兩遍。

　　(2)分析圖譜，幫助幼兒熟悉節(jié)奏。(播放添加的節(jié)奏圖片)

　　(3)幼兒嘗試練習(xí)說唱

　　3、幫助幼兒創(chuàng)編兩條魚歌詞。

　　(1)先播放兩條魚游動圖片，在播放節(jié)奏圖片，最后播放有?的歌詞圖片。

　　(2)幼兒嘗試跟節(jié)奏創(chuàng)編歌詞。

　　幼兒大膽想象表達，教師小結(jié)一個，全班一起說唱。

　　(3)全班集體練習(xí)。

　　4、嘗試分組創(chuàng)編許多魚歌詞。

　　(1)播放許多魚的圖片，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。

　　(2)分組展示創(chuàng)編的歌詞。

　　5、根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演PK。

　　三、結(jié)束部分

　　教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒用說唱的形式跟客人老師。

大班《超級歌會》教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞。

　　2、愿意與同伴一起根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件、速度不同的音樂

　　活動過程：

　　一、欣賞說唱，引發(fā)興趣。

　　1、引出題目（播放PPT封面“超級歌會”）

　　——師今天要和小朋友們開一個超級歌會。

　　2、《愛我你就抱抱我》引出歌曲類別（播放音樂《愛我你就抱抱我》）

　　——這個超級歌會里先聽你們聽一聽我們今天要唱的是這個類型的歌。（播放歌曲“愛我你就抱抱我”）聽過這首歌的快樂會比別人多一點，仔細聽這首歌和我們以前聽過的歌有什么不同？（邊聽邊提問）參加了你就會比被人多一點快樂。

　　——這首歌在唱的時候和我們平時唱的有什么不同？（像說話一樣，不停的說話，我們叫它說唱歌曲，今天的超級歌會就是來比一比說唱）

　　二、根據(jù)畫面的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞

　　1、第一段（1）師示范，熟悉歌詞（播放一條魚PPT）

　　——說唱什么呢？請看一看，這是誰？（一條魚）在干嘛？（在游，游啊游）

　　這首歌是關(guān)于一條小魚的歌，這首歌的第一段是什么，我先唱給你們聽聽，聽仔細咯，就他剛才說的，用說唱的方法來唱的，聽聽這首歌是怎么唱的。

　�。úシ乓恍且魳�，師示范演唱2遍）

　　一條魚，水里游，孤孤單單不發(fā)愁，喲喲，在發(fā)愁。

　　——有人聽出來了嗎，我唱什么了？（幼兒回答）有耳朵比他靈的嗎，我唱了兩遍哦。

　�。ǔ鍪靖柙~圖片）

　　——是一條魚，水里游，還有唱什么了？一條魚嘛肯定是孤孤單單在發(fā)愁了。還唱什么了？（請幼兒補充）好像還有一句哦。喲喲，在發(fā)愁。（你耳朵很靈，可是太冷靜了）這個是我們剛才唱的歌詞，可是它的節(jié)奏是怎樣的呢？

　�。�2）熟悉節(jié)奏，說出特別的地方（播放添加的節(jié)奏圖片）

　　——你覺得這第一段里面有什么特別的地方？（星星）星星很特別，這個特別你能說唱出來嗎？那句叫什么？（幼兒一起唱：喲喲）其實這兩個聲音是最帶勁的，小朋友

　　星星這里一起帶勁的念出來（幼兒說唱一遍：喲喲）。還有哪個地方你覺得特別呢？有發(fā)現(xiàn)字相同的地方嗎？哪兩句是相同的？（在發(fā)愁）

　�。�3）幼兒嘗試練習(xí)說唱

　　——其實很簡單，寶貝們會了嗎？我們跟著節(jié)奏試試看，好嗎？星星的地方要很帶勁的哦，紅色的地方是相同的，很簡單的，跟上節(jié)奏哦。

　　前面要來4下準(zhǔn)備。

　　（播放一星音樂，幼兒嘗試說唱，一遍坐著唱，二遍帶勁的站著唱）

　　——請坐，孩子們，你們念到現(xiàn)在覺得歌詞中哪一句是最好玩的？（喲喲，最好玩，所以“喲喲”要很帶勁的）

　　2、第二段

　�。�1）創(chuàng)編兩條魚歌詞

　　——我們這是唱的第一段，第一段的歌詞是一條魚，第二段的歌詞呢是兩條魚，可是這兩條魚歌詞怎么唱呢？兩條魚怎么？水里游。你覺得那些要改呢？

　�。ㄏ炔シ艃蓷l魚游動圖片，在播放節(jié)奏圖片，最后播放有？的`歌詞圖片）

　　——孤孤單單改不改，為什么？（是兩條魚了，肯定不孤單了，要改掉，還有孤孤單單在干嗎，肯定不是在發(fā)愁了，所以在發(fā)愁也要改，喲喲不改，后面那個在發(fā)愁也要改，問好是要改掉的）敬老師給你們時間，然后想一想問好地方怎么改，就是兩條魚水里游他們在干嘛？做的事情越和別人不一樣越好。

　�。�2）幼兒嘗試跟節(jié)奏創(chuàng)編歌詞

　　老師給你四遍節(jié)奏的時間，你們要把兩條魚在干嘛在干嘛，說唱出來，準(zhǔn)備我節(jié)奏來了哦

　�。úシ乓恍且魳罚變簢L試創(chuàng)編）（幼兒大膽想象表達，師小結(jié)一個，全班一起說唱）

　�。�3）全班集體練習(xí)

　　這個不錯，我們一起來試試。（開開心心做游戲；在跳舞；吃東西；在微笑…。）

　�。úシ乓恍且魳�，全班一起說唱二段）

　　3、第三段

　�。�1）嘗試分組創(chuàng)編許多魚歌詞

　　——第一段加上你們剛才自己的第二段變成了兩段的歌曲，好，非常不錯。在看看第三段會有幾條魚呢？三條嗎？

　　（播放許多有圖片，在加節(jié)奏圖片）

　　——幾條魚？不要亂講，馬上要讀小學(xué)的孩子不能像小班的孩子一樣亂講，有人說22條？24條？12條？魚不能說個哈，一定是說條，24條的讀小學(xué)大概數(shù)數(shù)沒問題。

　　——可是，這段歌詞怎么唱呢？24條魚，水里游，有點麻煩，24條說得更簡單一點怎么說？24條魚我們還可以用“許多魚”來說，很簡單，可以嗎？這一次我們要比許多魚，水里游，你唱出來再玩的那個事情要比誰好玩，看，剛才你們有做游戲，跳舞，微笑…。來比比看許多魚在水里游你們編出來最特別它干的事是什么事，我們平時做有趣的事情是什么？可以是…。可以是……（打籃球；捉迷藏；跳繩…。）

　�。�2）分組展示創(chuàng)編的歌詞

　　——現(xiàn)在我們來分組比賽，每組圍成一個小圈商量商量，我數(shù)到5給你5秒要圍好你們的小圈哦。敬老師同樣給你們4遍節(jié)奏的時間，你們要把許多魚水里游它在干嘛在干嘛，要一起說唱出來。準(zhǔn)備和朋友一起商量了，（師到組上指導(dǎo)，強調(diào)全組一起）

　　——可以了嗎？我剛才已經(jīng)聽到了有的小朋友還玩得很有意思，哪組先來？孩子們我們玩這個超級歌會的比賽既然是分組玩就要有規(guī)則，玩游戲有游戲規(guī)則，規(guī)則就是你們?nèi)M小朋友要很整齊的說唱這第三段，其他朋友認(rèn)真聽�？梢粤藛�？要不要再商量一下？音樂開始了好嗎？說第三段哦。

　　（播放一星音樂）

　　——可以嗎？真棒，其他小朋友有壓力了哦，這次誰來？有沒有更難的？要大部分人舉手先請舉手多的，依次請各組展示。

　　三、根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演PK

　　1—3星pk（播放1——3星圖片，和音樂）

　　——剛才小朋友都玩得很有意思，可是這次會更難一些，編唱這歌歌詞好像對小朋友們太容易，敬老師給你們更難的，什么意思知道嗎？PK就是比，上面有1星2星3星，是比什么？聽聽看（播放音樂）分別播放1——3星的音樂。1星2星3星什么意思？（幼兒回答）所以速度的快慢，那組先來？你們是要幾顆星的？選擇一組嘗試一星。兩顆星能行嗎？又好玩，這組節(jié)奏又和得很好，真不錯。不著急，等到后頭，說不定是最能干的。（在請一組）你們是1星還是直接2顆星？（鼓勵幼兒選擇2星或者3星嘗試）還要挑戰(zhàn)嗎？

　　——選擇幾顆星，有4顆星的哦，先聽聽。（請第三組表演3顆星或者4顆星）

　　又好玩節(jié)奏又好，第四組不要輸給人家哦。來，選幾顆星？

　　——好了孩子們，剛才這幾組3顆星一點問題都沒有。

　　四、結(jié)束（播放2顆星音樂）

　　——還記不記得第一段和第二段啊，我們現(xiàn)在一起來吧第一段和第二段連起來唱表演個爸爸媽媽看，想用幾顆星來唱？（2顆好嗎，因為大家一起唱比較難）

　　——好了，要知道人越多唱起來就越難，希望小朋友今天唱得快樂，自己也要快樂西下去。（活動結(jié)束）

大班《超級歌會》教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示，記并創(chuàng)編歌詞。

　　2、愿意與同伴一起根據(jù)音樂的速度與節(jié)奏合作表演。

　　3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　教學(xué)重點：

　　能理解歌詞的含義，并積極地進行創(chuàng)編。

　　活動步驟：

　　一、談話導(dǎo)入

　　讓孩子們說一說最近都聽了什么歌?

　　③PPT出示圖片，兩條魚

　　提問：兩條魚在一起會唱什么?會做些什么呢?。讓孩子們自己找到自己的好朋友，分小組進行創(chuàng)編，小組展示。

　　二、創(chuàng)編第三段

　　PPT出示許多魚的圖片，引導(dǎo)幼兒用一個詞語概括這些魚(許多)，那么許多魚在一起會干什么呢?小組自己創(chuàng)編。

　　活動要求：

　　1、歌詞要和前面的不一樣。

　　2、歌詞不僅要加的好還要整齊。

　　看哪一組編的最好，PK我們超級歌會的冠軍

　　★

　　★★

　　★★★

　　★★★★

　　★★★★★

　　星的多少代表快慢，星越多節(jié)奏越快。

　　活動延伸：

　　速度再次加速，有能力的孩子可繼續(xù)挑戰(zhàn)。

　　活動反思：

　　前段時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了應(yīng)彩云老師的音樂活動《超級歌會》印象非常深刻，一直想在自己的課堂試試，借這次教研的機會，我結(jié)合自身特點進行了修改，呈現(xiàn)出了今天的課堂。活動中我首先以近段時間電視上熱播的娛樂性節(jié)目“我是歌手”引入主題，讓孩子們又角色感，爭相表現(xiàn)自己，為接下來的課堂注入的活躍的氣氛。接著，通過形象的“一條魚”動畫和明快的節(jié)奏，說唱了第一段歌詞，孩子們對這樣的新鮮的長發(fā)很感興趣，在聽聽唱唱中便學(xué)會了說唱第一段，接著孩子不知不覺中就產(chǎn)生了創(chuàng)編歌詞欲望，整個活動孩子們都在主動探索嘗試中進行。最后一終極PK的形式，讓孩子們以競賽的方式結(jié)束，活動又長生了一個小高潮。孩子對本次活動感興趣，除了學(xué)會了說唱這種形式，同時對節(jié)奏的練習(xí)和把握也有所提高。

　　活動結(jié)束后，我最大的感受、最興奮的就是孩子那高漲的熱情和氏族的興趣，我對“趣味課堂”的重要性有了更加深刻的認(rèn)識，也對其有了更加直觀與深入的理解

　　1、選材時尚，充滿趣味。

　　rap形式新穎有趣，緊跟時尚腳步，深得孩子們的喜愛。由于嘻哈曲風(fēng)本來就以有節(jié)奏的說唱為主，能很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。過程中，孩子們被其“喲、呦，***”而吸引，非常愿意來跟著節(jié)奏來念，來創(chuàng)編，每個孩子都感到趣味十足，異常投入。

　　2、層層遞進，激發(fā)趣味。

　　其一，活動中每個環(huán)節(jié)層層遞進，為活動目標(biāo)所服務(wù)。第一環(huán)節(jié)，以超級歌會來引出rap，初步感受曲風(fēng)。第二環(huán)節(jié)，讓幼兒嘗試沒有節(jié)奏的分組創(chuàng)編。第三環(huán)節(jié)，幼兒既要緊跟不同的節(jié)奏，又要加上語言和動作來進行PK賽。

　　其二，組織策略極具趣味性�；顒硬捎昧恕瓣J關(guān)游戲”“PK賽”等形式，充分考慮到大班幼兒的年齡特點，此類競爭類的游戲，孩子們非常喜歡。

　　這樣巧妙的設(shè)計，不僅讓孩子們一開始投入到游戲中，被音樂游戲所吸引，越到后來，越發(fā)有興趣，極大地激發(fā)出孩子們學(xué)習(xí)的興趣。

　　3、互動精彩，提升趣味。

　　精彩的`師幼互動，也讓整個教學(xué)活動充滿著“趣味”。孩子們一開始還不太能掌握RAP曲風(fēng)的特質(zhì)，我便問孩子：“你們覺得這個歌曲里哪句最有意思，”有些孩子說了自己的想法，我便說：“我最喜歡這句了，喲，喲，在發(fā)愁，真帶勁”，我跟著節(jié)奏，還加上了夸張的動作，我的肢體語言馬上引發(fā)了孩子們的笑聲，在笑的過程中，孩子們也對這個關(guān)鍵性的語句印象深刻，能遷移運用到后面的自我創(chuàng)編中去。過程中，我又不斷地強化了這個rap的關(guān)鍵語句，在活動最后的時候，我請孩子們用“喲，喲，***”和老師或者小朋友打招呼，孩子們馬上能運用學(xué)到的，用rap的形式來呈現(xiàn)。在如此輕松的師幼互動中，教學(xué)目標(biāo)達成了，孩子們也覺得非常有趣，興趣盎然。

　　我想，開展一次好的活動，于孩子、于老師都是一種收獲，“趣味”是最好的載體，希望以后能將趣味多多的應(yīng)用到平時的教學(xué)活動和一日活動中，讓孩子開心地玩、開心地學(xué)。