一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案15篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛(ài)；感受各種材料特性。
2、培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
3、引發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美。
教具學(xué)具：
課本
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新授：
�。ㄒ�)導(dǎo)入：(播放描繪動(dòng)物的音樂(lè)《野蜂飛舞》）
師說(shuō)：同學(xué)們聽(tīng)這是描繪什么的音樂(lè)？
生答：蜜蜂。
師說(shuō)：在大自然中，有著各種各樣的植物和動(dòng)物。它們的顏色和紋樣真漂亮。今天我們就來(lái)欣賞一些動(dòng)物、植物。
�。ǘ┬率�
1、播放課件（有著漂亮顏色或紋樣的動(dòng)物、植物）
�。�1）我省的省花是月季花，低矮直立落葉灌木，莖有尖刺；葉面平滑有光澤，花冠肥大，花瓣很密，有的是重瓣，有的是單瓣；花的顏色大部分是紅色，深淺不同。
�。�2）斑馬：是非洲大陸的特產(chǎn)動(dòng)物，主要產(chǎn)于埃塞俄比亞南部和東部、索馬里、肯尼亞北部。斑馬的外形與一般的馬相似，是馬的近親，各種斑馬都有深色的條紋遍布在較淺色的身體上。這些光滑的條紋，看上去很像一幅抽象派繪畫，在陽(yáng)光的.照射下顯得色彩斑斕，格外耀眼。這些條紋是為了適應(yīng)生存環(huán)境，而衍化出來(lái)的保護(hù)色。因?yàn)樵陉?yáng)光或月光的照射下，反射光線各不相同，起到了模糊或分散斑馬身體輪廓的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，很難將它同周圍環(huán)境區(qū)分開(kāi)來(lái)。
�。�3）向日葵：圓形的花盤外長(zhǎng)著黃色的花瓣，花盤上有密密麻麻的籽。
�。�4）蝴蝶：翅上布滿絢麗的花紋，優(yōu)美的飛舞姿態(tài)倍受人們的喜愛(ài)。
�。�5）大獅子：雄獅體貌雄偉，體長(zhǎng)約3米，頭大臉闊，從頭部到頸部有鬃毛，毛通常為黃褐色或暗褐色，尾端有長(zhǎng)的毛束。
（6）蒲公英：葉子肥厚，葉子中伸出一直長(zhǎng)長(zhǎng)的莖，莖上頂著一朵黃色的花，花瓣落后變成圓圓的絨球，輕輕一吹隨風(fēng)飄蕩。
�。�7）長(zhǎng)頸鹿：是現(xiàn)今世界上的動(dòng)物。它的頭頸和腿都非常長(zhǎng)，站起來(lái)能達(dá)到6米高，就像一座高高的瞭望臺(tái)。長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸長(zhǎng)腿，使得它站得高，看得遠(yuǎn)，容易發(fā)現(xiàn)敵情，便于及時(shí)拔起長(zhǎng)腿快速逃離險(xiǎn)境。
�。�8）虎：屬于大型貓科動(dòng)物，淺黃色的皮毛上布滿黑色橫紋。圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)小耳朵，耳朵背面的毛色呈黑色，中央有一明顯的白斑十分醒目�；⑺闹延辛�，尾巴又粗又長(zhǎng)上面布滿了黑色的條紋。
�。�9）大自然造就了千姿百態(tài)、形形色色的鳥兒。有雄健勇猛的山鷹，有小巧玲瓏的異蜜鳥，有美麗多姿的孔雀，有歌聲優(yōu)美的黃鸝，有勤勞靈巧的縫葉鳥鳥兒以它們婉轉(zhuǎn)悅耳的啼聲，艷麗豐美的羽毛，給人們帶來(lái)愉悅，帶來(lái)美的享受。
2、學(xué)生分小組共同欣賞每人帶來(lái)的動(dòng)物、植物的圖片資料、實(shí)物或標(biāo)本，仔細(xì)觀察它們的漂亮顏色與紋樣，展開(kāi)自由的聯(lián)想與想象。
3、選擇幾幅圖片讓學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的感受。（播放描繪動(dòng)物與植物的音樂(lè)）
孔雀、企鵝、長(zhǎng)頸鹿、熊貓、斑馬
牡丹、櫻花、荷花、茉莉花、菊花
4、賞析以動(dòng)物、植物為題材的藝術(shù)家的作品，并大膽發(fā)表自己的評(píng)價(jià)。
（1）欣賞盧梭作品
師說(shuō)：畫家盧梭在他的畫中畫了什么？你喜歡他的畫嗎？
（2）播放課件（播放以動(dòng)物、植物為題材的藝術(shù)家的作品）
�。�3）你知道動(dòng)物可以分為哪些種類？
�。�4）動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的？
�。�5）動(dòng)物與人類的關(guān)系是怎樣的？
三、小結(jié)：今天我們欣賞了好多的動(dòng)物與植物，感受到它們的顏色與紋樣的美麗，并能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)來(lái)描述自己的感受，課后我們可以大膽的想象用繪畫與拼貼等方法來(lái)表現(xiàn)出漂亮的動(dòng)物與植物。
一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、自然形手有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)(勞動(dòng)的手、美麗的手)并產(chǎn)生對(duì)手進(jìn)行描繪的欲望，湘教版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《小小手》教案。
2、對(duì)手形的描繪想象變化與添畫過(guò)程中，讓學(xué)生的聯(lián)想能力和動(dòng)手能力得到增強(qiáng)。
3、自主、開(kāi)放、快樂(lè)的學(xué)習(xí)中畫一幅較有創(chuàng)意的手形想象畫。
4、握描畫手形的方法，并用想象、添畫的方法把手形變?yōu)樽约旱暮门笥�。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握想象、添畫的基本過(guò)程和方法。
難點(diǎn)：變換角度進(jìn)行想象和添畫。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：課件、示范工具
學(xué)具：水彩筆或油畫棒、白紙
教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)手形。
小朋友們，請(qǐng)舉起你的小小手，你能描述一下手的樣子嗎?
1、從人文角度認(rèn)識(shí)手。
手是我們的好朋友，沒(méi)有他可不行，你用手來(lái)做些什么?
2、靈活手指，為下一步的描畫手形做準(zhǔn)備。
現(xiàn)在讓我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的手，和老師一起來(lái)做手指操，好嗎?
老師覺(jué)得你比我做得更好，有沒(méi)有信心自己來(lái)編手指操，教案《湘教版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《小小手》教案》。并且和胡老師一起來(lái)玩木偶人的游戲，音樂(lè)在哪兒停，你的動(dòng)作也在哪兒停，并且停住不能動(dòng)。
二、觀察手形，體會(huì)樂(lè)趣。
音樂(lè)停下來(lái)，老師請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)在幻燈下展示他的手形。
還有小朋友想來(lái)展示自己的手形嗎?
三、掌握描畫手形的方法。
剛剛我們都只看到手的影子，覺(jué)得還不過(guò)癮，讓我們把有趣的手形畫下來(lái)，好不好?
你有沒(méi)有最簡(jiǎn)單的方法來(lái)畫手形呢?
請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)畫，其余小朋友在下面完成。
四、掌握想象添畫的基本過(guò)程和方法。
畫完了的小朋友請(qǐng)把你的畫舉起來(lái)。看看自己的，也看看周圍同學(xué)的。
請(qǐng)小朋友們相互看一看、說(shuō)一說(shuō)，觀察一下，你畫的手形像什么?
將一個(gè)小朋友的畫拿到實(shí)物投影儀下。請(qǐng)小朋友們觀察一下，它有點(diǎn)想什么?
請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)來(lái)添畫他所想象的.。(師生共同添畫)
其他的小朋友覺(jué)得還有要完善的地方嗎?小朋友們自由說(shuō)并且上臺(tái)添畫。
五、變換角度讓學(xué)生觀察、想象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。
現(xiàn)在老師要考考小朋友們，看看誰(shuí)的眼睛最亮。
出示相同的五個(gè)手形，請(qǐng)小朋友上臺(tái)想象添畫。
很不錯(cuò)，老師現(xiàn)在要變換它的角度，(課件出示)現(xiàn)在你能想到哪些好朋友呢?
六、欣賞別人的畫,從中獲取靈感。
老師這里還有其他班小朋友請(qǐng)來(lái)的好朋友，小朋友們想不想一起看一看?
欣賞學(xué)生作業(yè)。
七、學(xué)生創(chuàng)作。
小朋友們?cè)倏纯醋约旱漠�，變換角度再看一看，趕快把你的好朋友請(qǐng)來(lái)吧。
學(xué)生自由創(chuàng)作。(播放音樂(lè))
八、評(píng)價(jià),從美術(shù)或情感出發(fā)評(píng)價(jià)自己和別人的作品。
自評(píng)：誰(shuí)愿意來(lái)介紹介紹自己請(qǐng)來(lái)的好朋友?你為什么認(rèn)為它是你的好朋友?
互評(píng)：你還喜歡那個(gè)好朋友?為什么?
一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案3
課時(shí)：一課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)*應(yīng)用
教材簡(jiǎn)析：
本課是引導(dǎo)學(xué)生用繪畫或剪貼的方法來(lái)設(shè)計(jì)一小塊地毯，然后再拼成一塊大地毯。
教學(xué)目標(biāo)：
�。薄⒆寣W(xué)生了解地毯的實(shí)用性和裝飾性。
２、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪貼及繪畫方法來(lái)設(shè)計(jì)一塊小地毯。
�。场⒅笇�(dǎo)學(xué)生用許多“小地毯”拼成一張“大地毯”，從中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
�。�、能否創(chuàng)作出富有特色的圖案。
�。病⒛芊穹e極參與討論、繪畫、拼貼、欣賞等活動(dòng)。
�。�、在拼貼“大地毯”的過(guò)程中，是否發(fā)揚(yáng)合作精神，色彩搭配是否合理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：實(shí)物投影儀、準(zhǔn)備若干繪畫和剪貼的小地毯的范例及各種顏色的紙。
學(xué)生帶一塊泡沫拼圖地墊。準(zhǔn)備舊掛歷紙、畫報(bào)紙、油畫棒、剪刀、水彩筆、膠水等。
教與學(xué)活動(dòng)的過(guò)程：
活動(dòng)一：
地墊拼圖游戲：由一個(gè)小組的同學(xué)一人拿一塊地墊，拼插起來(lái)，看拼成的大地墊的'圖案是不是更美，更富有變化。
活動(dòng)二：
出示一幅大地毯，然后把它拆成小塊，分發(fā)到各組，小組欣賞交流。
討論：“小地毯”圖案是怎樣組成的，“小地毯”都有用什么方法表現(xiàn)的？它美在哪里？
集體交流，再把發(fā)到手中的“小地毯”拼成大地毯，反復(fù)體會(huì)形式美。
活動(dòng)三：
利用實(shí)物投影儀具體展示、分析設(shè)計(jì)“小地毯”的方法：剪貼、繪畫，懂得選擇不同的圖案和色彩來(lái)表現(xiàn)自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)。
按設(shè)計(jì)方法不同學(xué)生自由組合，互相交流設(shè)計(jì)構(gòu)思。學(xué)生運(yùn)用間或繪畫的方法設(shè)計(jì)一塊“小地毯”。
活動(dòng)四：
分組把做好的“小地毯”拼成“大地毯”，小組互評(píng)。
“地毯展銷會(huì)”展示所有的地毯。
收拾與整理：提醒學(xué)生收拾好學(xué)習(xí)用具。保持教室環(huán)境的整潔。
課后拓展：
讓學(xué)生嘗試用更多的舊材料，如布、線、繩、絨線等來(lái)設(shè)計(jì)制作“小地毯”。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
�。薄⑹欠駝�(chuàng)作出富有特色的圖案。
２、能否積極參與討論、繪畫、拼貼、欣賞等活動(dòng)。
�。�、貼“大地毯”的過(guò)程中，是否發(fā)揚(yáng)合作精神，色彩搭配是否合理。
札記：
由于教學(xué)設(shè)計(jì)上的失誤，上第一個(gè)班時(shí)一部分學(xué)生把本課設(shè)計(jì)地毯與幼兒園時(shí)的設(shè)計(jì)手絹混淆了，雖然做出來(lái)的效果很漂亮，但是當(dāng)與別人的拼在一起時(shí)就顯得很單薄、很纖弱。所以在上另兩個(gè)班時(shí)，我先將手絹與地毯的圖案進(jìn)行了比較，使學(xué)生對(duì)二者的圖案風(fēng)格有一個(gè)直觀地認(rèn)識(shí)，這樣再做設(shè)計(jì)時(shí)就再?zèng)]出現(xiàn)手絹式的小地毯了。
一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案4
一、學(xué)生知識(shí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：
一年級(jí)的小朋友雖然從幼兒園升入小學(xué)已一個(gè)學(xué)期，但仍存在習(xí)慣較差，易失去注意力等年齡特征。通過(guò)上學(xué)期狠抓學(xué)生的行為教育，這學(xué)期的行為習(xí)慣（課堂紀(jì)律、繪畫習(xí)慣）有明顯好轉(zhuǎn)，但還是不令人滿意，這只能說(shuō)明我的教學(xué)方法仍有待進(jìn)一步改進(jìn)。
教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用，如果能在寬松融洽的氣氛中開(kāi)始，那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜愛(ài)。所以這學(xué)期要加倍努力工作，盡量讓學(xué)生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，讓所有學(xué)生輕松接受美術(shù)。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)差異很大，還有部分學(xué)生基礎(chǔ)很薄，有待加強(qiáng)練習(xí)、提高。
二、教材分析：
（一）、教學(xué)目的、要求
1、總目標(biāo)
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
2、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：
按照課程標(biāo)準(zhǔn)的'要求，各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)制訂如下：
造型·表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。
設(shè)計(jì)·應(yīng)用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。
欣賞·評(píng)述：觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。
綜合·探索：采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
（二）、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)：
1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好。
2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
（三）、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造能力等。
三、個(gè)人教研專題：
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)策略。明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、精心準(zhǔn)備，做好課前工作。利用課堂教學(xué)，運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。
3.選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
4.注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫，來(lái)培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力
教學(xué)進(jìn)度安排：
第1周影子的游戲走近大自然
第2周花地毯分蛋糕
第3周有趣的半圓形摸一摸畫一畫
第4周小掛飾
第5周瓢蟲的花衣裳
第6周生活中的趣事泡泡飛呀飛
第7周太空里的植物媽媽的節(jié)日
第8周香甜的水果可愛(ài)的動(dòng)物
第9周乘上大船游世界
第10周打開(kāi)的冰箱
第11周會(huì)搖的玩具
第12周電腦美術(shù)
第13周化裝晚會(huì)
第14周有趣的漢字
一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案5
教材分析：
本課的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞布料的花紋，并能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一些喜歡的花布圖案，以提高觀察力、想象力、創(chuàng)造力。為了達(dá)到這個(gè)目的，教材選了一位小女孩穿著花布做的衣服和各式花布圖片讓學(xué)生來(lái)感知花布的藝術(shù)魅力。提示還展示了三幅油畫棒水彩畫，分別是由點(diǎn)、線、面構(gòu)成的作品，以及一塊花布的制作步驟。在討論角中呈現(xiàn)了五幅運(yùn)用點(diǎn)、線、面不同組合形式的花布作品，并提示學(xué)生底色不同，作品的'效果也不同等內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)作花布提供了素材。最后，教材滲透的一個(gè)重要教學(xué)思想就是培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，對(duì)美術(shù)基本元素的領(lǐng)悟力，教師在備課時(shí)是不容忽視的。
教學(xué).重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：利用點(diǎn)、線、面巧妙地設(shè)計(jì)花布。
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)時(shí)能夠做到形狀和色彩的和諧統(tǒng)一，富有情趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面等美術(shù)元素，知道它們不同的組合形式和作用。
2.通過(guò)對(duì)花布的觀察和欣賞，能運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行巧妙組合，大膽地運(yùn)用蠟筆（或油畫棒）水彩畫等形式涂色，能設(shè)計(jì)出色彩鮮艷、圖案精美的花布。
3.通過(guò)對(duì)點(diǎn)、線、面的綜合感知、設(shè)計(jì)、制作，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）課前觀察、了解、欣賞花布，準(zhǔn)備鉛畫紙、蠟筆（或油畫棒）、水彩顏料等
�。ń處煟└鞣N各樣的花布、課件等
教學(xué)過(guò)程
1.欣賞花布。
播放課件：圖案精美、色彩各異的花布及用花布制作的藝術(shù)品。提問(wèn)：結(jié)合實(shí)際，談?wù)劵ú嫉挠锰�；說(shuō)說(shuō)自己喜歡的花布。
2.揭示課題。
揭題：《繽紛花布》。
3.知識(shí)傳授。
�。�1）傳授點(diǎn)、線、面的知識(shí)：點(diǎn)具有的形象和大小都是相對(duì)的，如：小花點(diǎn)、方點(diǎn)、圓點(diǎn)、三角點(diǎn)以及不規(guī)則的點(diǎn)等；線有長(zhǎng)短、寬窄、粗細(xì)、曲直、動(dòng)感、力感、空間感等變化，線具有多種表現(xiàn)功能；面也有長(zhǎng)度、寬度、位置、形狀、面積、方向等變化，面可由點(diǎn)排列而成或由線排列或封閉而成。
�。�2）傳授不規(guī)則的散點(diǎn)式組織法和傾斜式組織法等。
（3）運(yùn)用點(diǎn)、線、面紙片拼貼各種形狀的花布。
4.學(xué)生創(chuàng)作。
（1）主題：選一個(gè)自己喜歡的單位紋樣（如植物、動(dòng)物、幾何圖形等）。
（2）注意：教師鼓勵(lì)學(xué)生可以大膽地展開(kāi)想象，畫出心中新穎美觀的花布；提倡隨意性，但是得注意空間疏密勻稱，線條要流暢，點(diǎn)面要有變化；用蠟筆（或油畫棒）描繪出圖案，再用水彩涂底色，并做到色彩之間的對(duì)比和統(tǒng)一。
�。�3）學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)（結(jié)合上面的拼貼游戲作指導(dǎo)）。
5.課外拓展。
�。�1）根據(jù)教師傳授的方法為自己或父母設(shè)計(jì)一塊新穎、色彩鮮艷的花布(課后也可用印模制花布)。
（2）試著用自己設(shè)計(jì)的花布裝飾房間或做其他用途。
一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案6
一、教材分析：
第11課 神奇的瓦楞紙
一、教材分析：
本課在第10 課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步利用原材料的機(jī)理效果進(jìn)行創(chuàng)作，旨在培養(yǎng)學(xué)生的想象力。通過(guò)對(duì)瓦楞紙剪、撕、切等操作，引導(dǎo)學(xué)生們?cè)诰唧w情境中發(fā)現(xiàn)生活中的美，不僅培養(yǎng)了學(xué)生觀察力，而且學(xué)生的創(chuàng)造力、實(shí)踐力、表現(xiàn)力也都得到較大程度的提高。
本課以常見(jiàn)的包裝盒之類的瓦楞紙為主要載體，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，從廢舊物品中拓展思維、發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的奇思妙想。
二、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)對(duì)瓦楞紙的觀察，是學(xué)生們感受肌理，加深他們對(duì)日常生活的觀察力。以瓦楞紙的剪、撕、切、貼等方法組成一幅幅浮雕式的繪畫，加強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生利用對(duì)比手法進(jìn)行創(chuàng)作的能力，是學(xué)生能夠大膽地想象與表現(xiàn)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)瓦楞紙的觀察，利用它的多層凹凸面進(jìn)行創(chuàng)作。
難點(diǎn)：巧妙地利用紋理的'粗細(xì)確定粘貼的餓方向。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
師：范作、粗細(xì)不同的瓦楞紙盒、膠水、美工刀、剪刀等。
生：各種瓦楞紙盒、剪刀、膠水、美工刀以及一些廢舊材料。
五、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
*組織教學(xué)。
1．紙張比較（宣紙、卡紙、餐巾紙、瓦楞紙等）。
1）直觀對(duì)比；
2）感覺(jué)、觸摸對(duì)比（重點(diǎn)感覺(jué)瓦楞紙）。
2．研究表述。
1）講述各類紙張對(duì)比結(jié)果。
2）瓦楞紙的特點(diǎn)及功能；
3）可以再次加工的方法：撕、剪、貼等。
3．欣賞范作。
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察范畫的表現(xiàn)方式及形式美感。
4．嘗試制作。
試著用撕、剪、貼等方法做一幅簡(jiǎn)單的畫。
第二課時(shí)
分小組合作
1．展示作品。
自評(píng)、互評(píng)上節(jié)課的作業(yè)。
2．欣賞范例（受機(jī)廣告畫、立體模型等）。
通過(guò)欣賞，拓展思維。
3．分小組構(gòu)思創(chuàng)作草圖。
要求在前一課的基礎(chǔ)上有所提升。
4．動(dòng)手創(chuàng)作。
1）表現(xiàn)內(nèi)容要豐富，多樣；
2）用彎、折、卷等方法更增強(qiáng)立體感；
3）粘貼形式根據(jù)紋理色彩。靈活地粘貼。
5．共享活動(dòng)。
學(xué)生互評(píng)，教師總結(jié)。
一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案7
課題：太空里的植物
課時(shí)：2課時(shí)
課堂類型：造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、想象太空里的植物，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作生活之美，藝術(shù)之美。
2、初步掌握簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)常識(shí)和方法，培養(yǎng)藝術(shù)想象力，鑒賞力和創(chuàng)新思維。
教學(xué)重、難點(diǎn)：形象設(shè)計(jì)、情趣構(gòu)思以及對(duì)繪制方法的理解和掌握。
教具學(xué)具：繪畫工具
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具
二、講授新課
1、導(dǎo)入：大自然中有許多鐘的植物，植物是人類的好朋友，你希望這些植物朋友都長(zhǎng)在什么地方呀？
2、新授：
�。�1）創(chuàng)設(shè)情境：人類早就在三十多年以前就登上了太空，試圖在太空里尋找除地球以外的植物，可是至今還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，今天老師帶領(lǐng)大家一起到太空去尋找太空里的植物。
板書課題:太空里的植物
�。�2）聯(lián)想：學(xué)生自由發(fā)言描繪自己想象的太空里的植物的'樣子。
三、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)
我們的同學(xué)都非常聰明，就想象出這么多新奇有趣的太空里的植物，我們要是把它們畫出來(lái)，涂上色彩那多好��！你們想畫嗎？
1、要求：每人任意選擇一種或數(shù)種太空里的植物，觀察、想象，作一幅想象畫，注意形象的設(shè)計(jì)和顏色的選擇搭配。
2、工具、材料：可以運(yùn)用你現(xiàn)有的各種作畫工具、材料。如油畫棒、水粉畫顏料、水彩筆、鉛畫紙、水彩畫紙、橡皮泥等。
四、：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案8
第4課 漂亮的瓶子 | |
學(xué)情分析 | 低年級(jí)學(xué)生十分喜歡上美術(shù)課，他們的表現(xiàn)欲望極強(qiáng)，并且對(duì)瓶子并不陌生，他們?cè)谏钪薪佑|過(guò)各種外形、各種類型的瓶子，對(duì)瓶子具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，有的學(xué)生已具備了一些制作能力，他們思維十分活躍，好奇心強(qiáng)，有著極強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，（我要比你、比老師創(chuàng)作的作品不一樣，并且更好看！）敢于挑戰(zhàn)，樂(lè)于表現(xiàn)自己的.想法創(chuàng)作。 |
教材分析 | 本課要求在欣賞中外瓶子藝術(shù)的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用剪貼和描繪的方法創(chuàng)作一件紙工藝品，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。要求通過(guò)學(xué)生的自主觀察和實(shí)踐，感受瓶子的造型特點(diǎn)和對(duì)稱形的折剪方法，并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進(jìn)行裝飾美化，并表現(xiàn)出欣賞中的一些藝術(shù)感受。 |
| 教學(xué)目 | 1、通過(guò)欣賞與感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)及其美化方法。2、掌握瓶子對(duì)稱特點(diǎn)的折剪方法，能較順利地剪出一個(gè)大小合適、造型好看的瓶子，并能進(jìn)行美化與裝飾。 |
課時(shí)安排 | 2課時(shí) |
一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)面具或頭飾和服裝。
2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、是否掌握了一些頭飾和面具及紙服裝的制作方法。
2、是否能在制作方法上有創(chuàng)新。
3、是否對(duì)造型進(jìn)行大膽的想象。
課前準(zhǔn)備：
1、師生共同準(zhǔn)備卡紙，皺紋紙，尺、鉛筆、剪刀、膠水、皮筋等材料和一些各種人物、動(dòng)物造型的圖片
教時(shí)數(shù) ：2教時(shí)
授課人：
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
“六.一”兒童節(jié)快要到了，我們學(xué)校要舉行各種有趣的游戲和活動(dòng)。其中有一個(gè)游戲室呢，非常有意思，要小朋友啊全副武裝，把自己裝扮成各種動(dòng)畫故事中的形象，或自己喜歡的形象去參加化裝晚會(huì)。小朋友愿不愿意呢？
二、新授
今天我們就來(lái)為自己先設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的頭飾和面具了，師出示面具請(qǐng)小朋友觀察它是怎么來(lái)做的？可以用哪些方法來(lái)做？你想為自己設(shè)計(jì)怎樣的面具呢？
三、制作方法：
1、設(shè)計(jì)：平面額頂頭飾一般包括形象和頭扎兩部分。形象的大小可為15厘米左右，頭扎以自己的頭圍而定。
2、印稿：將設(shè)計(jì)好的形象復(fù)印在卡紙上。
3、裝飾（涂色、剪貼……）
4、組裝：將形象沿外輪廓剪下，再剪出頭扎及兩端的切口組裝而成，也可將頭扎用定書機(jī)固定。
參考圖例1、2、3、4、5
示范一個(gè)頭飾的'制作過(guò)程。小朋友你想為自己設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的頭飾呢？請(qǐng)你試著做一做。
四、布置作業(yè)
制作一個(gè)自己喜歡的頭飾
五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)
六、講評(píng)
七、小結(jié)
教后隨感：
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
有了好看的頭飾，什么還缺些什么呢？——衣服。今天我們就來(lái)為自己設(shè)計(jì)一件特別的衣服。
二、新授
制作衣服我們可以用哪些材料來(lái)制作呢？皺紋紙、掛歷紙、卡紙、盒子……
首先要有一個(gè)好的創(chuàng)意。例如：《雪松娃娃》
1、選兩塊包裝箱的瓦楞紙板，在上面畫出雪松樹(shù)的外形，剪下后，在圖形的周圍標(biāo)上打孔的位置。
2、在正面的一張紙板上，畫出頭和胳膊露出的位置，并挖出一個(gè)大圓洞和兩個(gè)小圓洞。
3、在雪松樹(shù)上畫點(diǎn)圖案進(jìn)行裝飾
4、將兩張樹(shù)形疊在一起打幾個(gè)孔，再用繩子連接起來(lái)。
還可以設(shè)計(jì)瓢蟲的衣服，各種動(dòng)物，卡通形象的衣服，欣賞圖例
請(qǐng)小朋友自學(xué)，這些形象你會(huì)做了嗎？請(qǐng)選擇你喜歡的來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你還可以創(chuàng)造出更有趣的形象嗎？
三、布置作業(yè)
為你的頭飾設(shè)計(jì)一件衣服
四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)
五、講評(píng)
誰(shuí)的衣服最漂亮？
六、小結(jié)
一起穿上頭飾和衣服，化裝舞會(huì)開(kāi)始了。（音樂(lè)響起）
教后隨感：
一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案10
課題
第5課：洗澡
學(xué)情
分析
洗澡是學(xué)生日常生活部可缺，也是學(xué)生很熟悉的一件事情，通過(guò)畫洗澡，讓學(xué)生體會(huì)愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的快樂(lè)。
教材
分析
本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一課內(nèi)容，目的是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶洗澡時(shí)的情景， 體會(huì)愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的快樂(lè)。通過(guò)洗澡這一課題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維——?jiǎng)游铩⑵�、樓房和地球也�?ài)清潔、愛(ài)洗澡，還有什么也需要洗澡，把他們畫出來(lái)；利用學(xué)生熟悉的表現(xiàn)方式把自己的所想、所思表現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)能力。
教學(xué)
目標(biāo)
1、通過(guò)回憶觀察，抓住洗澡時(shí)的動(dòng)態(tài)、場(chǎng)景等特點(diǎn)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景。 2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。 3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活、熱愛(ài)生活、表現(xiàn)生活。 4、培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物和思考的能力
課時(shí)
安排
共1課時(shí)
課題
第5課：洗澡
學(xué)情
分析
洗澡是學(xué)生日常生活部可缺，也是學(xué)生很熟悉的一件事情，通過(guò)畫洗澡，讓學(xué)生體會(huì)愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的快樂(lè)。
教材
分析
本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一課內(nèi)容，目的是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶洗澡時(shí)的情景， 體會(huì)愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的快樂(lè)。通過(guò)洗澡這一課題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維——?jiǎng)游�、汽車、樓房和地球也�?ài)清潔、愛(ài)洗澡，還有什么也需要洗澡，把他們畫出來(lái)；利用學(xué)生熟悉的表現(xiàn)方式把自己的所想、所思表現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)能力。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)回憶觀察，抓住洗澡時(shí)的動(dòng)態(tài)、場(chǎng)景等特點(diǎn)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景。 2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。 3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活、熱愛(ài)生活、表現(xiàn)生活。 4、培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物和思考的能力
課時(shí)
安排
共1課時(shí)
課題
第5課：洗澡
教學(xué)時(shí)間
一(3)、一(4)、2/17-2/20
教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)回憶觀察，抓住洗澡時(shí)的動(dòng)態(tài)、場(chǎng)景等特點(diǎn)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景。2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活、熱愛(ài)生活、表現(xiàn)生活。4、培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物和思考的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)1、抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。2、用各種方法，突出洗澡的趣味性。
教學(xué)準(zhǔn)備洗澡的片斷，彩色筆、油畫棒等。
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
組織教學(xué)
新授一、動(dòng)作謎語(yǔ)引入課題教師做出洗澡的動(dòng)作 ，問(wèn)：“老師在做什么”?學(xué)生觀察，說(shuō)一說(shuō)自己洗澡的.趣事。二、學(xué)生上臺(tái)表演不同的動(dòng)態(tài)教師組織交流。說(shuō)說(shuō)你們洗澡的趣事。學(xué)生觀察、討論、交流。分析不同的洗澡動(dòng)態(tài)、手腳、身體的動(dòng)作特征，為下一步作業(yè)打基礎(chǔ)。三、看動(dòng)物洗澡錄像片教師播放錄像，學(xué)生觀看分析。了解動(dòng)物們洗澡時(shí)的樣子，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情。四、欣賞教材中的范畫教師 ：還有哪些東西可以洗澡。啟發(fā)學(xué)生多角度地表現(xiàn)“洗澡”情節(jié)。學(xué)生欣賞談感受。五、講作業(yè)要求教師講要求：1、先體驗(yàn)洗澡時(shí)的情緒，選擇表現(xiàn)方式。2、再用不同方式對(duì)主題進(jìn)行表現(xiàn)。學(xué)生思考如何表現(xiàn)。六、完成作品學(xué)生創(chuàng)作作品，教師巡回、及時(shí)指導(dǎo)。七、展示教師組織活動(dòng)，營(yíng)造氣氛。學(xué)生觀察，說(shuō)一說(shuō)自己洗澡的趣事。學(xué)生上臺(tái)表演不同的動(dòng)態(tài)觀看動(dòng)物洗澡錄像片欣賞教材中的范畫學(xué)生欣賞談感受學(xué)生思考如何表現(xiàn)。學(xué)生創(chuàng)作作品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)引起興趣， 分析不同的洗澡動(dòng)態(tài)、手腳、身體的動(dòng)作特征，為下一步作業(yè)打基礎(chǔ)。了解動(dòng)物們洗澡時(shí)的樣子，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情。提高學(xué)生的對(duì)美術(shù)的欣賞能力板書板書設(shè)計(jì)
5、洗澡
欣賞、聯(lián)想、表現(xiàn)教學(xué)后記課堂上學(xué)生提出了問(wèn)題“怎么畫”？我為學(xué)生的善于發(fā)現(xiàn)與思考感到驕傲：“看看書上的小朋友怎么畫的？”“噢，原來(lái)可以用泡泡擋住呀！”“那還可以用什么遮擋一下？”我因勢(shì)利導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生想出更多的方法�！坝妹�！”“用浴簾！”……“看，只要你們肯動(dòng)腦筋，有這么多的辦法呢！希望你們以后要養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)，勤于動(dòng)腦的好習(xí)慣！”
一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案11
課題：分蛋糕
課時(shí)：1課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)
教材簡(jiǎn)析：
本課的題目是“分蛋糕”但實(shí)際是圓形的分割、重組。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。
2、激發(fā)學(xué)生想象，并描繪出造型各異的蛋糕。
3、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、描繪出新穎獨(dú)特的蛋糕。
2、在重組畫面時(shí)要采用與眾不同的構(gòu)圖。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：準(zhǔn)備蛋糕的范圖、各種顏色的紙、多媒體等。
學(xué)生：準(zhǔn)備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等
教與學(xué)活動(dòng)的過(guò)程：
活動(dòng)一：
引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的和吃過(guò)的蛋糕的種類。
活動(dòng)二：
教師出示各種造型的蛋糕的范畫。請(qǐng)學(xué)生先討論再說(shuō)一說(shuō)，還可以設(shè)計(jì)出什么樣的蛋糕，蛋糕上還可以畫什么?
教使用多媒體演示幾種描繪蛋糕的方法，并說(shuō)明繪畫要求。
活動(dòng)三：
各組將教師發(fā)的范畫按本組的人數(shù)做隨意形狀的切分，要每人分到大小基本一樣的蛋糕，看哪一組分的巧妙。
利用多媒體來(lái)表演“切蛋糕”及切開(kāi)后蛋糕重新排列的畫面，豐富學(xué)生的想象力。
活動(dòng)四：
分組做畫蛋糕、切蛋糕、重組蛋糕的游戲。
做得快的小組還可以做分西瓜、分菠蘿等切分圓形物體的游戲。
活動(dòng)五：
請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。收拾整理。
課后拓展：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回家后利用廢舊紙盒制作立體的蛋糕。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1、是否大膽想象，描繪出新穎獨(dú)特的蛋糕。
2、在重組蛋糕時(shí)能否采用與眾不同的構(gòu)圖。
3、能否在課堂上和小組內(nèi)積極發(fā)表自己的`想法、具有合作精神。
札記：
一年級(jí)的學(xué)生好像對(duì)于蛋糕味道的記憶更深刻，對(duì)外形的記憶還比較清晰，但具體的花紋就不太清楚了。所幸我找到了幾幅好利來(lái)蛋糕的宣傳圖片，上面有各種各樣的蛋糕的大照片，甚至有六層的結(jié)婚蛋糕。這些圖片給了學(xué)生很大的創(chuàng)作啟示，而且在演示怎樣“分”、再組畫面時(shí)就用這上面的圖片來(lái)示范，學(xué)生感覺(jué)就像在分真的蛋糕一樣，心情很激動(dòng)。在創(chuàng)作時(shí)也能夠描繪出造型各異的蛋糕。新課程、新教材要求教師多為學(xué)生提供優(yōu)秀的欣賞作品，這些欣賞作品從哪里來(lái)，是困擾大家的一個(gè)問(wèn)題。實(shí)際上生活中許多的畫報(bào)、宣傳圖片甚至是報(bào)紙、雜志上的彩色大幅廣告都是我們用來(lái)欣賞的好資料，只要教師肯做有心人，善于發(fā)現(xiàn)、搜集，就不愁找不到足夠多、足夠好的欣賞資料了。
一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案12
【教學(xué)目標(biāo)】
1．知識(shí)與技能目標(biāo)：觀察大自然中給萬(wàn)物帶來(lái)光明與溫暖的太陽(yáng)形象，了解其的光芒表現(xiàn)與表情刻劃，感受古老藝術(shù)中的太陽(yáng)文化。
2．過(guò)程與方法目標(biāo)：嘗試、體驗(yàn)太陽(yáng)五官與光芒的多種設(shè)計(jì)，并畫一幅漂亮的太陽(yáng)，第2課時(shí)奠定基礎(chǔ)。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：初步了解中外“太陽(yáng)”名作中古人對(duì)太陽(yáng)的熱愛(ài)與崇拜之情，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
感受自然界中豐富多彩的太陽(yáng)形象，了解其的光芒表現(xiàn)與表情刻畫。
【教學(xué)難點(diǎn)】
以繪畫的方式進(jìn)行太陽(yáng)造型創(chuàng)作練習(xí)。
【教學(xué)具準(zhǔn)備】
師：圖片、課件、彩色筆、繪畫紙
生：彩色筆、繪畫紙
【教學(xué)過(guò)程】
一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好
二、授課
�。ㄒ唬�、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課
教師引導(dǎo)：小朋友們，上課之前，我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，好嗎？有位老公公，一副圓面孔。
若有一日不見(jiàn)它，不是下雨就刮風(fēng)
答：太陽(yáng)
以此引出課題：太陽(yáng)
（二）、新授
1、講故事
問(wèn)：天上有幾個(gè)太陽(yáng)？答：一個(gè)
（點(diǎn)頭）嗯，我聽(tīng)說(shuō)好像以前天上有十個(gè)太陽(yáng)，怎么現(xiàn)在只有一個(gè)了呢？（答：后弈射下來(lái)了9個(gè)。）
�。ㄟB連點(diǎn)頭，豎起大拇指表?yè)P(yáng)學(xué)生）小朋友們知道的可真多。（開(kāi)始講《后弈射日》的故事。）在很久很久以前，天上有十個(gè)太陽(yáng)，把所有的花草樹(shù)木都曬死了，農(nóng)民伯伯種的糧食也曬死了，后弈看到農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食沒(méi)有了很傷心，于是他就拿著弓箭射下來(lái)了九個(gè)，只留下了一個(gè)太陽(yáng)。
天上的這一個(gè)太陽(yáng)使草木青翠，花兒紅艷，給我們帶來(lái)光明與溫暖。你們有沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)太陽(yáng)的真面目？老師聽(tīng)說(shuō)古時(shí)候的人見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)，你們信不信，（不信呀，）那我們就來(lái)看一看。出示圖片：
名畫1：馬王堆帛畫
這是1972年在我國(guó)湖南馬王堆出土的一幅帛畫�？�，畫中也有一個(gè)太陽(yáng)，這個(gè)太陽(yáng)里面還有一只鳥（金烏）。它是二千多年前我國(guó)古人心目中的太陽(yáng)。
名畫2：太陽(yáng)歷石
這是古代墨西哥阿茲特克人創(chuàng)造的太陽(yáng)歷。它是刻在石頭上的，中間是一個(gè)太陽(yáng)神的形象。
你發(fā)現(xiàn)的太陽(yáng)是什么形狀的呢？（圓形）
古時(shí)候的`人心目中有一個(gè)太陽(yáng)形象，那么你們心目中的太陽(yáng)會(huì)是什么樣子呢？
2、讓學(xué)生快速地畫一個(gè)太陽(yáng)，老師巡視，發(fā)現(xiàn)很多小朋友畫的太陽(yáng)的光芒。
都是直線，于是引出故事：（你們敢看太陽(yáng)嗎，當(dāng)你看太陽(yáng)的時(shí)候，你能睜開(kāi)眼嗎？）引出故事：太陽(yáng)本來(lái)是一個(gè)小女孩，她有一個(gè)哥哥。有一天，太陽(yáng)跟她媽媽說(shuō)：“媽媽，我不要白天出來(lái)，我要跟哥哥換一下，我要晚上出來(lái)？”媽媽問(wèn)太陽(yáng)：“為什么呢？”“我是個(gè)女生呀，我白天出來(lái)的話，那么多人會(huì)看我，我會(huì)害羞的�！碧�(yáng)對(duì)媽媽說(shuō)。太陽(yáng)執(zhí)意要晚上出來(lái)，媽媽沒(méi)辦法了，就說(shuō)：“我送給你一件禮物，只要有人看你，你就用這些針扎他們的眼睛，那樣他們就不敢看你了�！�
因此，我們?cè)诳刺?yáng)的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得眼睛睜不開(kāi)。
有很多小朋友在畫太陽(yáng)的時(shí)候，也會(huì)把太陽(yáng)的光芒畫成直線。但是，我們?cè)诋嬏?yáng)的光芒的時(shí)候，不僅只是畫成直線，還可以是多樣多樣的。
3、師生互動(dòng)，老師畫出太陽(yáng)的圓臉，引導(dǎo)學(xué)生到黑板畫太陽(yáng)的光芒和表情。
�。ㄈ┧囆g(shù)實(shí)踐：比賽——畫一個(gè)太陽(yáng)，看誰(shuí)畫的最可愛(ài)最有趣(獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)五角星）。
學(xué)生作畫，表現(xiàn)出形式多樣的太陽(yáng)光芒以及有趣的表情。注意：把太陽(yáng)畫得盡可能的大，色彩鮮艷。
�。ㄋ模┱故驹u(píng)價(jià)：將學(xué)生的作品展示在黑板上，學(xué)生找出最可愛(ài)的太陽(yáng)，老師評(píng)價(jià)，學(xué)生自己評(píng)出最漂亮的一幅（表?yè)P(yáng)學(xué)生）。
（五）布置作業(yè)：準(zhǔn)備橡皮泥，下節(jié)課，我們把小朋友們今天畫的可愛(ài)的太陽(yáng)用橡皮泥做出來(lái)，會(huì)更有趣。
�。┬〗Y(jié)：就這節(jié)課存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。
一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺(jué)。
2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)色彩、點(diǎn)、線條、肌理等造型語(yǔ)言。
3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型語(yǔ)言來(lái)表述自己對(duì)觸覺(jué)的獨(dú)特感受，發(fā)展視覺(jué)表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、是否能積極地參與造型游戲。
2、能否采用繪畫與其他造型方法結(jié)合運(yùn)用。
3、是否對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程產(chǎn)生興趣，并激發(fā)出想象、創(chuàng)新的熱情。
課前準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備表示身體觸覺(jué)的圖片資料以及各種繪畫制作工具。
2、學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、彩色水筆、絨線、棉花、石頭、木片、膠水、彩色紙等各種繪畫工具。
教時(shí)數(shù) ：1教時(shí) 時(shí)間：20xx-3-21
授課人：
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入
今天老師帶來(lái)了很多好玩的東西，我要請(qǐng)你閉上眼睛來(lái)摸一摸，看你摸到的是什么？摸上去你有什么樣的感覺(jué)。
�。ń處熖峁﹩汛衷铩⒐饣�、堅(jiān)硬、柔軟、震動(dòng)的物品）
三、講授新課
畫畫就是表達(dá)你內(nèi)心的感受的，剛才我們都摸了一下桌子，帶給你什么樣的感受呢？是光滑的，堅(jiān)硬的，有棱角的，冰冷的，這些感受我們可以怎樣來(lái)表達(dá)呢？
我們可以選擇線條、顏色、不同的筆觸、用點(diǎn)、面、或其他材料來(lái)表現(xiàn)�，F(xiàn)在就請(qǐng)用你最自由、最舒服的方式來(lái)表現(xiàn)你剛才的感覺(jué)。
�。▽W(xué)生自由用點(diǎn)、線、面、顏色來(lái)表現(xiàn)）
四、欣賞范畫
表現(xiàn)不同的觸覺(jué)似乎很難，其實(shí)并非如此，關(guān)鍵在于掌握筆觸、色彩的不同運(yùn)用，快速流暢的運(yùn)筆可以造成光滑的觸覺(jué)，短促凌亂的色點(diǎn)可以產(chǎn)生粗燥的觸覺(jué)，堅(jiān)挺的直線結(jié)構(gòu)易產(chǎn)生硬朗的觸覺(jué)，蓬松的曲線組合會(huì)有柔軟的觸覺(jué)。
《梅里特大道》 威廉-德庫(kù)寧 （美國(guó)） 狂亂粗獷、丑陋怪異是德庫(kù)寧抽象繪畫的特征。
《睡蓮》 莫奈（法國(guó)） 靈動(dòng)的筆觸，奇特的構(gòu)圖、境界的高遠(yuǎn)都美妙無(wú)比。
《1968年5月》 米羅 （西班牙） 自由偶然中產(chǎn)生，使人覺(jué)得它表達(dá)的是什么生存現(xiàn)實(shí)相關(guān)的寓意。黑色的線條，紅色、黃色、綠色的暗示，體現(xiàn)出超現(xiàn)實(shí)的因素。幾只黑色的手腳，意味著狂亂與恐怖，答案是不確切的'。
《吶喊》 蒙克 （挪威） 描繪了一個(gè)面容近似骷髏的人，他雙手捂住耳朵，站在一條看不見(jiàn)首尾的公路上，似乎由于驚嚇而大聲呼喊。
《嘉布遣會(huì)林蔭大道》 莫奈（法國(guó)） 畫家從城市風(fēng)景的變化詭異的光線中，捕捉著色彩的魅力。
五、布置作業(yè)
選用學(xué)生自己喜愛(ài)的工具、材料，通過(guò)畫、拼貼等造型手段表達(dá)自己不同觸覺(jué)的感受。
六、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)
七、講評(píng)
八、小結(jié)
教后隨感
本課很抽像，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生感受線條，感受色彩，能用線條和色彩表達(dá)自己內(nèi)心的感受。大體表現(xiàn)的還可以。
一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案14
一、 教材分析：
本課是針對(duì)低年級(jí)學(xué)生初步接觸簡(jiǎn)單的立體和半立體造型制作而設(shè)計(jì)的一堂工藝課。教學(xué)生運(yùn)用樹(shù)枝和彩泥相結(jié)合，制作各種有趣的小動(dòng)物和小人物。小樹(shù)枝取之大自然，它表面有自然的文理且有一定的硬度；彩泥是兒童常用的材料，它鮮艷、柔軟，可以輕松隨意地捏出各種形狀。本課綜合兩種材料的特點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，樹(shù)枝在作品中適合做細(xì)長(zhǎng)的部位，如：胡須、頭發(fā)、四肢等，并且起支撐邊連接的作用；彩泥在作品中做為主體，如：軀干、頭等部位。學(xué)生可靈活巧妙地運(yùn)用，如：又粗又短的樹(shù)枝適合做大象的四肢，又細(xì)又長(zhǎng)的樹(shù)枝適合做老鼠的尾巴等。
本課教學(xué)內(nèi)容富有童趣，制作方法簡(jiǎn)單，學(xué)生容易掌握，作業(yè)結(jié)學(xué)生留有足夠的空間，在掌握了制作技巧和方法后，任學(xué)生大膽創(chuàng)新。在教學(xué)中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解感受兩面種材料的不同特點(diǎn)，使樹(shù)枝和彩泥在作業(yè)中運(yùn)用得恰到好處，鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)造設(shè)計(jì)新穎有趣的形象，作業(yè)要求可以適當(dāng)放寬，突出自主表現(xiàn)和重視活動(dòng)中學(xué)生能力的自然增長(zhǎng)。
二、 教學(xué)目標(biāo)：
1、 運(yùn)用樹(shù)枝和彩泥進(jìn)行有趣的人物、動(dòng)物制作，并掌握制作技巧和步驟。
2、 感受不同材質(zhì)的美，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與設(shè)計(jì)意識(shí)，讓學(xué)生感受創(chuàng)造美的樂(lè)趣。
三、 教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用樹(shù)枝和彩泥進(jìn)行有趣的人物、動(dòng)物制作的簡(jiǎn)單技法，用樹(shù)枝和彩泥進(jìn)行有趣的人物、動(dòng)物造型。
2、讓學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)生活分工協(xié)作的情趣。
四、 教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)簡(jiǎn)單的立體造型方法。
五、 教學(xué)設(shè)計(jì)：
播放教師自己用樹(shù)枝和彩泥制作的動(dòng)畫，讓學(xué)生欣賞。通過(guò)這一環(huán)節(jié)可以激起學(xué)生對(duì)本課活動(dòng)內(nèi)容的'興趣，產(chǎn)生自己創(chuàng)作的欲望。引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)畫片中的人物、動(dòng)物是用樹(shù)枝和彩泥做成的。
可以上學(xué)生通過(guò)看一看、摸一摸，觀察感受樹(shù)枝和彩泥的這兩種材質(zhì)的不同特點(diǎn)，從而獲得豐富的感官印象，進(jìn)一步了解用樹(shù)枝和彩泥做出的作品有特殊效果，為下一步創(chuàng)作作好準(zhǔn)備。
教師可以運(yùn)用多媒體進(jìn)行演示：將畫片中作品的樹(shù)枝部分換成彩泥，通過(guò)效果對(duì)比，讓學(xué)生了解作品中樹(shù)枝所起的作用。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)樹(shù)枝和彩泥在作品中的作用，教師可以結(jié)學(xué)生一些材料讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的作品設(shè)計(jì)，讓學(xué)生初步體驗(yàn)成功，以激發(fā)更大的創(chuàng)作欲望。
分組討論設(shè)計(jì)�？梢宰寣W(xué)生合作設(shè)計(jì)創(chuàng)作一組作品，既可以增加這課的趣味性，拓寬創(chuàng)作的范圍，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。在學(xué)生完成作品以后，可以給學(xué)生一個(gè)展示的空間，將此次作品作一次展覽，便使學(xué)生獲得成就感以激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的興趣。
六、 教學(xué)體會(huì)：
在教學(xué)時(shí)應(yīng)充分利用各種教學(xué)手段，如運(yùn)用多媒體展示教師創(chuàng)作的動(dòng)畫作品，設(shè)置生動(dòng)有趣的情境，使學(xué)生對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,作業(yè)可采用合作的形式，作品可以進(jìn)行展示，使學(xué)生更好地體驗(yàn)到創(chuàng)作的成功感。
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一、 教材分析：
本學(xué)期一年級(jí)使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，安排了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
“造型、表現(xiàn)”(即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂(lè)趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域)，“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”(指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)，“欣賞、評(píng)述”(指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺(jué)世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)，“綜合、探索”(指通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問(wèn)題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)，這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的喜愛(ài)。
二、學(xué)情分析：
對(duì)于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時(shí)初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對(duì)于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。
完成作業(yè)的速度不一，部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成，少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還比較弱。
三、基本情況：
本年級(jí)有21人，學(xué)生美術(shù)知識(shí)掌握得較牢固，上期美術(shù)考核人人合格。同學(xué)們普遍提高了對(duì)美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。該年級(jí)學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。
存在問(wèn)題：
1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力(特別是工藝)，使作品生命力和震撼力不強(qiáng)。
2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面速度比較慢。
四、教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識(shí)教育要點(diǎn)
1、感知各種隨意形。
2、各種基本平面形和常用色的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。
3、運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。
4、學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼貼和揉捏、搓、挖等手工制作方法，培養(yǎng)正確的繪畫、制作姿勢(shì)與習(xí)慣。
5、欣賞兒童畫、民間美術(shù)作品的.美。
(二)能力培養(yǎng)要點(diǎn)
6、在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)兒童從無(wú)意想象過(guò)度到有意想象，從再現(xiàn)想象過(guò)度到創(chuàng)造想象。
7、在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵(lì)兒童
(三)審美教育要點(diǎn)
8、培養(yǎng)兒童熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。
9、讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。
五、教學(xué)措施
1、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施及教學(xué)儀器進(jìn)行課堂教學(xué)。
2、喻教與樂(lè)、喻教于美術(shù)活動(dòng)之中，培養(yǎng)學(xué)生的情操，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
六、個(gè)人展望：努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
七、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排：
第1課 小雨沙沙
教學(xué)目標(biāo)：
1.觀察春天的小雨，學(xué)習(xí)春雨不同的畫法。
2.能想象畫出雨中小草小花小動(dòng)物的可愛(ài)摸樣。
3.了解簡(jiǎn)單的自然生活常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：想象小花小草喝雨水的樣子。
教學(xué)難點(diǎn)：能用不同的線畫出春雨的感覺(jué)。 教學(xué)程序：
一、播放下雨的視頻
1、你看到了什么?聽(tīng)到了什么?生：小雨沙沙。
2、沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花兒開(kāi)，草兒長(zhǎng)，沉睡的大地醒來(lái)了!今天我們一起來(lái)感受小雨的溫柔與可愛(ài)吧。板書課題：小雨沙沙
二、學(xué)習(xí)用點(diǎn)和線畫雨
1、欣賞雨的圖片
雨是什么樣子的?回憶一下，你還看到過(guò)什么樣的小雨，有什么感受?你對(duì)小雨的印象是怎樣的?
2、畫雨
請(qǐng)3個(gè)小朋友來(lái)畫一畫毛毛雨、小雨和小雨點(diǎn)。
師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)：說(shuō)說(shuō)你畫的毛毛雨是什么樣子?
小結(jié)：雨有不同的形態(tài)，用點(diǎn)和線能畫出雨不同的樣子。
三、欣賞雨中植物的圖片
1、春雨落在田野里，神奇的事情發(fā)生啦!
生：小竹筍冒出了可愛(ài)的小腦袋。
師：小雨給了它什么呀? 小結(jié)：生命雨露
2、如果你是一朵花兒，能表演一下喝雨水的動(dòng)作嗎?
教師從頭、手、身體和面部動(dòng)作進(jìn)行引導(dǎo)。
四、畫一畫花兒喝的動(dòng)態(tài)
1、出示教材步驟圖1
添畫面部表情，花的身體和手。
2、比較學(xué)生的練習(xí)作業(yè)
添畫面部表情時(shí)，你們發(fā)現(xiàn)了幾種畫法? 你認(rèn)為哪一幅表現(xiàn)出了喝水的動(dòng)態(tài)?
五、展開(kāi)聯(lián)想 師：小動(dòng)物、小植物們可聰明啦，你們知道它們還用什么方法來(lái)吮吸雨露呢?
六、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評(píng)
1、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
2、作業(yè)點(diǎn)評(píng)，互評(píng)。
總結(jié)：春風(fēng)細(xì)雨溫暖了大地，滋潤(rùn)了萬(wàn)物。我們要更親近自然，保護(hù)大自然。
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