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《七色光》教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的《七色光》教案，歡迎大家分享。
《七色光》教案1
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
�。ㄙN七色花）同學(xué)們快看這朵美麗的花，放出七色光芒，將帶我們?nèi)啡o窮的“語文七色光”樂園啦�。ò孱}）相信同學(xué)們今天一定會(huì)從這兒獲取更多的新知識(shí)，我們一起努力吧！
二、自主活動(dòng)，合作探究
�。ㄒ唬┚�
1、今天天氣格外好，森林里面真熱鬧，想知道這是為什么嗎？因?yàn)椤袄匣⒋笸酢币^生日，動(dòng)物們都準(zhǔn)備了禮物。想知道他們準(zhǔn)備的什么禮物嗎？那要先讀準(zhǔn)禮物上的字音，才能知道送的是什么禮物？大家有信心嗎？（出示卡片）生讀齊讀（貼黑板上）“老虎大王”的收獲可真不小，接了這么多禮物呀！
2、不知同學(xué)們在學(xué)完這一單元后有多少收獲，增識(shí)了多少漢字？現(xiàn)在，同學(xué)們就把你在本單元增識(shí)的漢字寫在書上，一會(huì)兒我找同學(xué)說，看誰增識(shí)的漢字多。（生說）
師：我們不僅要在課堂上認(rèn)真學(xué)好漢字，還應(yīng)注意在生活中多識(shí)字。
3、“老虎大王”陸續(xù)收到了動(dòng)物們的禮物，別提有多開心了。小狐貍看到小動(dòng)物紛紛給“老虎大王”獻(xiàn)上了自己的禮物，自己也不甘示弱，趾高氣揚(yáng)地說：“今天是‘老虎大王’的生日，我們來做個(gè)游戲，誰答對我的問題，才能參加大王的生日宴會(huì)�！毙『偺岬氖鞘裁磫栴}呢？現(xiàn)在同學(xué)們看書“練”里的第二題，分別寫出下面各詞意思相近或相反的詞。（生寫、生說）
師：看來同學(xué)們都是愛動(dòng)腦筋的好孩子。通過大家的努力，小動(dòng)物們終于可以參加生日宴會(huì)了，非常高興。
4、生日宴會(huì)開始了，多數(shù)小動(dòng)物都找到自己的位置，可有幾個(gè)小動(dòng)物找不到自己的位置了，同學(xué)們能幫幫他們嗎？
我找同學(xué)讀一下第三題的要求（生讀）
現(xiàn)在同學(xué)們趕快給他們對號(hào)入座吧�。ㄉ鷮懀┲该f指名讀
師：同學(xué)們以后在文的.時(shí)候，要注意把句子排好隊(duì)，這樣才能把內(nèi)容表達(dá)得更清楚、更明白。
（二）知識(shí)窗
新年過后，家家戶戶的門上都貼上了對聯(lián)，現(xiàn)在大家回憶回憶，你家的門上貼的什么對聯(lián)？(生說)
2、那大家對對聯(lián)了解多少呢？讓我們再次打開知識(shí)窗，看看在那里為我們準(zhǔn)備了什么？自由讀，讀準(zhǔn)字音。
3、指名讀，考慮：通過他讀你知道了什么？（生說）
（三）日積月累
7年春節(jié)已經(jīng)過去了，在過春節(jié)時(shí)，不知同學(xué)們都干了些什么？（生說）今天我們學(xué)習(xí)一首關(guān)于描寫春節(jié)的古詩（打開書）自由讀、指名讀、同桌互讀并討論討論每句詩寫的什么意思？（生說）齊讀、指名背、齊背
三、課外延伸
你還會(huì)背關(guān)于其他節(jié)日的古詩，背聽。（生背）
師：古詩是中華文化中的絢麗瑰寶，可得多背一些古詩來提高自己的文化修養(yǎng)呀，做一個(gè)自豪的人！
四、教師
這節(jié)課我們共同在“七色光”園地暢游，不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，學(xué)會(huì)了思考，還增強(qiáng)了解決問題的能力，希望同學(xué)們學(xué)好本領(lǐng)，為祖國作貢獻(xiàn)。
《七色光》教案2
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1、通過練習(xí)用獨(dú)體字組成合體字，進(jìn)一步理解獨(dú)體字與合體字間的聯(lián)系，提高對字的綜合辨析能力。
2、通過讀、記、畫、說的方法積累四字詞語和名言警句，使學(xué)生養(yǎng)成積累的良好習(xí)慣。
3、通過閱讀知識(shí)短文，拓展學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)對自然科學(xué)的喜愛之情。
4、通過聽力訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生聽句子，找錯(cuò)誤，培養(yǎng)他們專心傾聽的好習(xí)慣。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累的良好習(xí)慣。提高對字的綜合辨析能力。
情感目標(biāo)：
激發(fā)對自然科學(xué)的喜愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
練習(xí)用獨(dú)體字組成合體字，并注意書寫的間架結(jié)構(gòu)和筆畫變化。
教學(xué)難點(diǎn)：
練習(xí)用獨(dú)體字組成合體字，并注意書寫的間架結(jié)構(gòu)和筆畫變化。
教學(xué)準(zhǔn)備
反映名言內(nèi)容的漫畫和課件，關(guān)于海洋命名的資料。
教學(xué)流程
一、導(dǎo)入新課。
�。ㄕn件演示）同學(xué)們，又到我們一起走進(jìn)“語文七色光”的時(shí)間了，相信這一次你們一定會(huì)從那里獲得更多新的知識(shí)，讓我們一起出發(fā)吧！
二、進(jìn)行各項(xiàng)語文實(shí)踐活動(dòng)。
1、練。
�。�1）組合體字。
�、賹W(xué)生讀題，明確要求。
�、趯W(xué)生思考并獨(dú)立完成。
�、蹤z查完成情況。學(xué)生匯報(bào)朗讀組成的合體字。
�、苷f說獨(dú)體字與合體字的關(guān)系，在書寫時(shí)應(yīng)注意一些什么。
�、菪〗M內(nèi)交流。
�、藿處熜〗Y(jié)。書寫中，“粉”中“米”第6筆的“捺”變成了“點(diǎn)”，“好、妨、奴”的“女”字第3筆是“提”不是“橫”，而且不出頭，“板”的木字旁第4筆由“捺”變“點(diǎn)”，“對”的“又”字“捺”變?yōu)椤包c(diǎn)”。
�、咧该麑W(xué)生上黑板書寫，比一比誰寫得好。
�。�2）填數(shù)字、組詞語。
�、賹W(xué)生獨(dú)立思考完成填空。
�、陂_火車接讀成語。
�、弁ㄟ^“聽一聽、猜一猜”活動(dòng)，說說對成語的理解。（課件演示或教師情景描述）如：花園里開著各種顏色的花，可用什么成語來描述？（五顏六色）蝴蝶和蜜蜂從各個(gè)方向趕來。（四面八方） ④在理解的基礎(chǔ)上讀讀記記。 ⑤你們還知道哪些和數(shù)字有關(guān)的詞語？
2、日積月累。
�。�1）同學(xué)們，你們知道了許多
名人名言，今天，可愛的小松鼠又給我們帶來了名人名言，大家想知道嗎？打開書，趕快來看看吧！
�。�2）學(xué)生自由讀。
�。�3）指名讀、齊讀。
�。�4）結(jié)合生活實(shí)際，說一說名言的.意思。
�。�5）（課件演示）契訶夫名言漫畫圖；艾青名言。
（6）讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上讀記。
�。�7）誰能說一說你搜集的有關(guān)真?zhèn)畏矫娴拿嗣裕?/p>
�。�8）小結(jié)：同學(xué)們說得真不錯(cuò)，希望你們記住自己喜愛的名人名言，給它們配上畫，并編成故事，告訴老師和同學(xué)，好嗎？
3、知識(shí)窗。
�。�1）（課件演示）“�！钡漠嬅�，師：同學(xué)們見過大海嗎？你都知道哪些海？
�。�2）打開書，看看書中提到了什么海？
�。�3）學(xué)生自由讀短文。
�。�4）指名學(xué)生讀短文。
�。�5）小組內(nèi)交流。通過讀短文，你知道了什么？紅海為什么是紅色的？
�。�6）學(xué)生匯報(bào)。
�。�7）課件出示“紅�！薄包S�！薄昂诤！碑嬅妗Ｍㄟ^課前的資料收集，指名學(xué)生說說相關(guān)知識(shí)。
4、聽力訓(xùn)練。
�。�1）導(dǎo)言：頑皮的小猴今天要帶給同學(xué)們一首歌，可是，因?yàn)樾『镌趯W(xué)唱歌的時(shí)候很不專心，他把歌詞弄錯(cuò)了，大家來聽一聽，看看他錯(cuò)在哪兒？告訴他，好嗎？
（2）教師用較慢的語速范讀《顛倒歌》。
�。�3）學(xué)生邊聽邊思考、記憶。
�。�4）教師用較快的語速再范讀一遍。
�。�5）誰能說說其中的錯(cuò)誤？請學(xué)生進(jìn)行回答。
�。�6）分角色扮演不專心的小猴，試著背一背《顛倒歌》。
�。�7）大家評(píng)一評(píng)。
�。�8）請表現(xiàn)好的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。
�。�9）小結(jié)。同學(xué)們，同勇于發(fā)言一樣，專心傾聽也是一種學(xué)習(xí)能力和好的習(xí)慣，你們可不要像這只不專心的小猴一樣鬧笑話呀！
附：顛倒歌咬牛奶，喝面包。夾著火車上皮包。東西街，南北走。出門看見人咬狗。拿起狗來打磚頭，又怕磚頭咬我手。
《七色光》教案3
教材說明
本次“語文七色光”由四項(xiàng)語文實(shí)踐活動(dòng)構(gòu)成。第一項(xiàng)為語文基礎(chǔ)知識(shí)基本技能訓(xùn)練，內(nèi)容為近義詞和反義詞語的練習(xí)。練習(xí)本身難度不大，重在擴(kuò)展延伸，補(bǔ)充一定的練習(xí)，如本單元或本單元前學(xué)過的一些詞語。第二項(xiàng)為“日積月累”，內(nèi)容是與同情弱小相關(guān)的詞語、句子積累，第１題是兩組感情色彩相反的四字詞語。第２題是名言警句，前兩個(gè)盡量讓學(xué)生背誦下來，第３個(gè)只理解即可以，如果學(xué)生能背誦原詩全文應(yīng)加以鼓勵(lì)。第三項(xiàng)為“知識(shí)窗”，是讓學(xué)生了解安徒生及其部分作品的，可以讓學(xué)生搜集更多的與安徒生有關(guān)的資料，也可以讓學(xué)生找來作品讀一讀。第四項(xiàng)屬于語文實(shí)踐活動(dòng)，可根據(jù)各校的實(shí)際情況進(jìn)行內(nèi)容調(diào)整。
教學(xué)建議
〔教學(xué)目標(biāo)〕
�。保軐懗鲈~語的近義詞、反義詞。
�。玻囵B(yǎng)學(xué)生背誦、積累成語、名言警句和讀書卡的好習(xí)慣。
�。常囵B(yǎng)學(xué)生愛讀書，讀好書的興趣。
〔教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〕
１．積累成語、名言警句。
�。玻x詞、反義詞。
〔教學(xué)準(zhǔn)備〕
安徒生的資料和部分作品，學(xué)生課前查閱有關(guān)安徒生的資料和作品，以及平時(shí)積累的名言警句。
〔教學(xué)時(shí)間〕
建議本課教學(xué)２課時(shí)。
〔操作要點(diǎn)〕
�。保�。
�、畔泉�(dú)立完成教科書上的練習(xí)，教師再組織集體訂正，“同情”的.近義詞和反義詞學(xué)生比較難說，要適當(dāng)引導(dǎo)，如近義詞“憐憫”，反義詞“冷漠”。
�、圃購谋締卧恼n文選出幾組詞語進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)，有些典型詞語也可以拿到語言環(huán)境中體會(huì)，如用“暖和”與“寒冷”各說一句話，類似此種練習(xí)可多練一些。
�、强梢圆捎糜螒�、比賽等形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
�、纫寣W(xué)生多讀詩句，感受古詩的韻律美。能找出詩中對應(yīng)的部分如“野火”對“春風(fēng)”，“燒”對“吹”，“不盡”對“又生”等。
�。玻辗e月累。
本項(xiàng)內(nèi)容由兩部分組成，內(nèi)容都與“同情弱者”相關(guān)，目的是引導(dǎo)學(xué)生在積累語言的同時(shí)接受“同情弱者，幫助弱者”的教育。
�、艑W(xué)生自讀四字詞語，為了便于積累，教師可以組織不同形式的讀，讀的同時(shí)要讓學(xué)生大致了解詞語的意思，達(dá)到不僅會(huì)記，還要會(huì)用的目的。
⑵名言警句是文言文，教師要給學(xué)生講明意義，在理解基礎(chǔ)上背誦。除書上三條，還可以適當(dāng)增加相同主題的內(nèi)容，但應(yīng)考慮學(xué)生可接受程度，因人而異。
�。常R(shí)窗。
本次“知識(shí)窗”的內(nèi)容是讓學(xué)生了解安徒生及其部分作品，讓學(xué)生讀一讀，再根據(jù)事前查閱的資料補(bǔ)充一些，有條件的可以選擇部分作品讀一讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。
�。矗蠹乙黄饋�。
這是一次語文實(shí)踐活動(dòng)，教師可以組織學(xué)生設(shè)計(jì)出新穎、別致、有創(chuàng)意的讀書卡片，填寫后在全班展示交流。
《七色光》教案4
七色光
教學(xué)目標(biāo)：通過詩歌、欣賞、舞蹈、游戲等藝術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生珍惜生活，表達(dá)愛的情感。學(xué)習(xí)吹畫的方法，感受吹畫自然呵成的效果，欣賞兒童畫作品，使學(xué)生更加熱愛生活。聽賞歌曲《七色光之歌》，學(xué)跳二拍子節(jié)奏的兒童舞步，在一定的位置隊(duì)形中，能和著音樂的節(jié)拍，用集體舞愉快地表達(dá)。
教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲、吸管、顏料。
教學(xué)過程：
一：詩歌切入，朗讀練習(xí)，說一說為什么心里開花，教師也可以談自己的感受。
小小的我，
畫下花朵朵，
老師走過來，
問我，
畫的是什么？
我認(rèn)真回答，
那是開在心里的花朵。
二：欣賞兒童畫作品，從畫的內(nèi)容、色彩分析。讓學(xué)生談?wù)勛约旱纳�，引發(fā)他們熱愛豐富多彩的生活。
三：讓學(xué)生共同參與（分組）吹“花”的游戲，選擇自己喜愛的顏色，（說說顏色名稱，然后用吸管吹畫，感覺隨機(jī)、自然的`效果，想象還象什么？）制作一幅如花的世界。
四：
1、 聽賞歌曲《七色光之歌》，學(xué)生可以列隊(duì)站好，隨老師跟著音樂邊跳簡單的二拍子舞步邊走隊(duì)形。
2、 體驗(yàn)舞蹈音樂的情調(diào)，感受節(jié)拍、節(jié)奏的特點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生逐步做到動(dòng)作協(xié)調(diào)，互相配合默契。
3、 豐富集體舞的表現(xiàn)。在舞蹈過程中學(xué)生可根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，變化舞蹈的隊(duì)形。
五：
1、 感知宣紙吸水的特性，教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試紅、黃、藍(lán)三原色和橙、紫、綠三間色。
2、 觀察色彩相互的滲透變化，從中體驗(yàn)色彩的奇妙與樂趣。
過程建議：
1、 請學(xué)生分組欣賞研究滴染法制作的“七色花”花瓣，觀察一下花瓣上的顏色是怎樣染上去的，象什么？
2、 欣賞：由彩色墨水在宣紙上暈染的特性所產(chǎn)生的美麗的圖案。
3、 學(xué)生嘗試制作“七色花”，教師指導(dǎo)。滴染過程中教師提示：滴在宣紙上的彩色墨水要適量，不要太多，顏色與顏色滴染是之間要有距離，避免多種顏色重復(fù)渲染而產(chǎn)生黑色。
4、 作品展示時(shí)，組織學(xué)生將滴染制作的“七色花”拼組成大花園，相互欣賞展開自評(píng)與互評(píng)，使學(xué)生體驗(yàn)到美術(shù)創(chuàng)作的成就感和愉悅感，增強(qiáng)藝術(shù)創(chuàng)作的信心。
六：研究、了解光
1、 根據(jù)課題內(nèi)容，探究人類對光明的向往的歷史故事，體會(huì)光明的重要性，啟發(fā)學(xué)生搜集資料，了解關(guān)于光的知識(shí)，讓學(xué)生談?wù)劰馀c色的聯(lián)系。
2、 欣賞畫家克利的作品，請同學(xué)們合作完成“色彩家族”的游戲。
《七色光》教案5
教材分析：
在語文七色光一中，首先出現(xiàn)的就是《漢語拼音字母表》讓學(xué)生記住形，使以后查字典時(shí)更為方便。日積月累是為了讓學(xué)生積累更多的詞語。所以不必講解。通過開設(shè)知識(shí)窗，講學(xué)生了解了在世界上的之最，使學(xué)生更為熱愛祖國，通過我是娃讓學(xué)生了解講普通話的重要性，同時(shí)也讓學(xué)生感到作為一個(gè)人而自豪。
教學(xué)理念：
語文是一個(gè)綜合性，實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科“語文七色光”中的主要活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生通過參與各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解祖國，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情，努力讓學(xué)生在良好的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：1、能按順序背誦漢語拼音字母表，能分清大小寫
2.知道的世界之最，積累一些描寫祖國的'詞語，培養(yǎng)熱愛祖國的情感
3、通過我是娃，知道說普通話的重要性
教學(xué)重點(diǎn)：抓握漢語拼音字母表，培養(yǎng)愛國之情
教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分漢語字母表的大小寫
教具準(zhǔn)備：自制智慧果樹、漢語拼音字母表、詞語黑板
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、師：今天老師和同學(xué)們一起到語文七色光的樂園里去看一看，那里有許多知識(shí)的果實(shí)，等著我們?nèi)フ∧�！你們愿意去嗎？（愿意）（板書課題）
2、師：要想摘到知識(shí)的果實(shí)，可不是那么的容易，你們必須要闖過關(guān)才能獲得，有信心嗎？
生：有
二、第一關(guān)：讀讀背背
1、師：老師給你們帶來一些老朋友，你能叫出名字嗎？（出示《漢語拼音字母表》）
2、師：在它們身邊的就是大寫字母，誰愿意領(lǐng)著大家來讀一讀
3、師：有哪些大小寫字母完全一樣？（CcOoPpSsVvXxZz）
4、師：仔細(xì)看，有哪些大小寫字母相近：（FfKkMmNnTtUuYy0
5、師：記一記，哪些大小寫字母差別大？（AaBbDdEeGgHhLlQqRr）
6、放《字母歌》，教學(xué)生唱歌，幫助記憶字母順序
7、游戲鞏固，找朋友
8、師：小朋友真厲害順利的闖過了第一關(guān)。
三、第二關(guān)：記一記
1、師：你知道我們的祖國多偉大嗎？
2、師：（出示詞語）請你們小組合作來讀一讀這些詞語，比一比誰認(rèn)的最多，記得最快
3、請小朋友來領(lǐng)大家讀一讀，再齊讀
4、做游戲連線
豐富的物產(chǎn)
遼闊的民族
勤勞的土地
悠久的民族
美麗的歷史
智慧的人民
四、第四關(guān)、說一說
師：小組合作讀知識(shí)窗，和組員交流一下，讀后你知道了什么？（全班交流）
師：你還知道哪些世界之最
五、第五關(guān)我會(huì)說
師：介紹這個(gè)娃，你知道他說的是什么話嗎？（普通話）
師：象別人介紹自己時(shí)應(yīng)該怎樣說？
生：名字、年齡、自身特征
師：誰能試著說一說？指名說，給予
師：說給同桌聽一聽
六、：
同學(xué)們可真厲害，順利的闖過了四關(guān)，摘到了你們的智慧果，你們高興嗎？老師相信你們以后會(huì)摘到更多更大的果實(shí)，請大家繼續(xù)努力吧！
《七色光》教案6
課題：語文七色光六
教學(xué)目標(biāo)：1、練習(xí)使用詞典，會(huì)用詞典查找不理解的賜予。
2、積累成語及名言警句，了解同一意思不同程度的表達(dá)形式。
3、了解一些有卓越成就的名人的生平事跡。
4、展示自己的興趣收集，培養(yǎng)學(xué)生的交流及合作。
教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的交流及合作。
教學(xué)準(zhǔn)備：詞典
第一課時(shí)
教學(xué)流程：
一、第一項(xiàng)：練
1、首先復(fù)習(xí)查字典的方法。
2、讓學(xué)生明確要求，橫行成算式，豎行成成語。
�。ㄎ澹ㄒ唬�=（四）
湖心分
�。ㄋ模ㄒ唬�=（五）
海意裂
再讓學(xué)生說出幾個(gè)自己積累的帶有數(shù)字的成語并寫出來。
如：一本正經(jīng)二話不說三心二意四面八方
五顏六色六神無主七嘴八舌八仙過海
九牛一毛十全十美
3、讓學(xué)生自由讀、互相讀這三個(gè)句子，感受這三個(gè)句子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)句子表達(dá)程度的不同進(jìn)行排序。
引導(dǎo)學(xué)生模仿這一形勢進(jìn)行語感訓(xùn)練。
如：這首歌比較好聽！
這首歌好聽極了！
這首歌非常好聽！
一、第二項(xiàng)：知識(shí)窗
1、讀知識(shí)窗的內(nèi)容，然后交流一下搜集的資料，使學(xué)生更多地了解一些名人名家的生平和卓越成就，樹立為理想而勤奮學(xué)習(xí)的信心和決心。
2、學(xué)生發(fā)言。
四、：
今天你們有什么收獲？
第二課時(shí)
教學(xué)流程：
一、第二項(xiàng)：日積月累
1、學(xué)生自讀自悟。
2、指名讀，師生評(píng)議。
教師適當(dāng)指導(dǎo)。
3、在小組內(nèi)檢查朗讀。
小組代表匯報(bào)發(fā)言。
4、練習(xí)背誦。
5、進(jìn)行背誦比賽，看誰背得最好。
6、擴(kuò)展知識(shí)面，背誦其他有關(guān)此方面的名言警句，教師要適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，不要勤于積累，還要用這些名言警句來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活。
二、第四項(xiàng)：大家一起來
1、課前收集自己喜愛的'內(nèi)容。
2、自己找伙伴交流，說說各自的興趣愛好及自己收集到的喜愛的東西，并交流一下自己從中獲得的知識(shí)和樂趣。
3、班長主持全班交流，讓學(xué)生體驗(yàn)到表現(xiàn)自我的喜悅。
4、可以將自己在收集物品過程中獲得的知識(shí)和樂趣寫在本上，課后小伙伴互相交流，或者將自己的感想寫出來貼在自己喜愛的物品上和小伙伴交流。
三、：
同學(xué)們今天你們有什么收獲？
板書設(shè)計(jì)：這首歌比較好聽！
這首歌好聽極了！
這首歌非常好聽！
《七色光》教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過辨字組詞的練習(xí)，使學(xué)生能正確掌握形近字并學(xué)會(huì)使用；學(xué)習(xí)體會(huì)比喻的修辭方法；體會(huì)分號(hào)的用法，學(xué)習(xí)使用分號(hào)。
2、積累與北京有關(guān)的詩詞。
3、了解關(guān)于北京的知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。
4、以“話說北京”為主題，辦一期墻報(bào)，讓學(xué)生通過動(dòng)手、動(dòng)腦展示多姿多彩的北京，增強(qiáng)學(xué)生熱愛首都北京的情感。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
體會(huì)比喻的修辭方法，寫好用好比喻句。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、課前讓學(xué)生搜集與北京有關(guān)的詩文、圖片資料。
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
龍龍和文文：（課件演示）“動(dòng)物園里的動(dòng)物真多呀！你瞧，這是活蹦亂跳的猴子、威風(fēng)凜凜的獅子，還有……
小伙伴們，今天就讓我們一起走進(jìn)“語文七色光八”，一同走進(jìn)動(dòng)物世界，關(guān)注我們?nèi)祟惖暮门笥�，你們愿意嗎？�?/p>
1、你們認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物呢？（自由認(rèn)）
�。ɡ蠋燑c(diǎn)擊鼠標(biāo)，學(xué)生大聲說出動(dòng)物的名稱）
2、“開火車”認(rèn)動(dòng)物名
老師出示卡片：孩子們真棒！動(dòng)物園的叔叔阿姨獎(jiǎng)你們一道智力趣題！請看
考考你：（屏顯一只活潑可愛的小松鼠及文字）
給下面的五個(gè)字加上同一個(gè)偏旁，就可以使這些字都變成動(dòng)物的名稱，你知道應(yīng)該加什么偏旁嗎？
師者星苗句
3、小組合作學(xué)習(xí)（動(dòng)腦想一想，動(dòng)手寫一寫），討論交流自己的看法。
4、小組匯報(bào)：（屏顯課件）讀讀這個(gè)新字都是什么，為什么要加上這個(gè)偏旁？
5、博士升級(jí)：你還知道哪些帶有“反犬旁”的表示動(dòng)物名稱的字嗎？看誰知道得多，就可以升級(jí)成為“小博士”，加油啊，小朋友！
生匯報(bào)/師點(diǎn)擊鼠標(biāo)：狐貍、狼……（請大聲讀讀它們的名稱吧！）
二、自主發(fā)現(xiàn)，交流積累。
�。ǔ霈F(xiàn)文文和龍龍的獎(jiǎng)勵(lì)話語：孩子們真棒！這些動(dòng)物都是我們?nèi)祟惖暮门笥�，有趣的是許多成語中也帶有動(dòng)物的名稱呢�。�
1、（屏顯成語）學(xué)生憑借音節(jié)讀準(zhǔn)字音，自由讀3-5遍。
2、同桌互讀，互相正音。
3、指名讀，全班讀。
4、看一看，想一想，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生思考交流）
5、在書上畫出每個(gè)成語中的動(dòng)物名稱，大聲讀讀這6個(gè)成語。（a、讀成語；b、說成語中的動(dòng)物名稱，老師點(diǎn)擊這個(gè)字并出現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)物）
6、大顯伸手：像這樣的成語你還能說出幾個(gè)嗎？（每說對一個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)小動(dòng)物粘片一張）
三、自主閱讀，拓展延伸。
導(dǎo)入：打開知識(shí)窗，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物世界奇妙無窮，精彩無限。你瞧，“動(dòng)物之最”閃亮登場了！請你一飽眼福。（屏顯多媒體課件）
1、自由讀短文。
提示：遇到不認(rèn)識(shí)的`字怎么辦？（讀拼音，作記號(hào)）
2、標(biāo)出自然段序號(hào)，指名分段讀短文。
3、小組交流：你知道了什么？把你最喜歡的自然段讀給同學(xué)聽。
4、生匯報(bào)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
5、全班齊讀。
6、文文和龍龍：同學(xué)們，你們還知道哪些“動(dòng)物之最”呢？
學(xué)生發(fā)言，老師相機(jī)補(bǔ)充資料（課時(shí)展示）。
四、合作交流，資源共享。
1、點(diǎn)擊鼠標(biāo)，文文和龍龍說：“了解了‘動(dòng)物之最’，我們再去‘動(dòng)物之家’做客吧！”
屏顯文字：你知道動(dòng)物們的家都是什么樣的嗎？把你查找的資料和同學(xué)交流交流。
2、全班交流，說說你的資料是怎么查找到的？
小結(jié)：搜集資料的方法
�。�1）看課外書；
�。�2）問爸爸媽媽；
（3）看電視；
�。�4）上網(wǎng)……
3、以小組為單位，自主合作整理資料。
�。�1）粘貼圖片，配文字說明；
�。�2）畫一畫你喜愛的一種動(dòng)物的家；
�。�3）讀動(dòng)物的兒歌；
�。�4）猜動(dòng)物的謎語；
……
4、作品點(diǎn)評(píng)，師生點(diǎn)評(píng)
5、課件補(bǔ)充
�。�1）不同動(dòng)物的家；
�。�2）警犬——“偵破英雄”；
（3）“護(hù)嬰保姆”——大蟒蛇；
�。�4）勤務(wù)員——大象（洗車，搬重物……）
看了這些有趣的動(dòng)物實(shí)例以及不同動(dòng)物的家，你想說些什么？（激發(fā)對動(dòng)物的喜愛、贊嘆）
6、小結(jié)：不同的動(dòng)物有不一樣的家，它們的家各種各樣、別具特色，展示了它們不同的生活習(xí)性和特點(diǎn)。這些多可愛、多能干的動(dòng)物呀，它們都是我們?nèi)祟惖暮门笥眩夹枰覀児餐年P(guān)注和保護(hù)。
7、請給動(dòng)物世界教學(xué)設(shè)計(jì)>設(shè)計(jì)一份宣傳標(biāo)語
�。�1）保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)；
�。�2）保護(hù)動(dòng)物，手下留情；……
a、點(diǎn)擊鼠標(biāo)：文文和龍龍說：小伙伴們，我們馬上就要結(jié)束在動(dòng)物世界的旅行了，在動(dòng)物世界里，我們快樂著，也收獲著。你能說說你有什么收獲嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）
b、結(jié)束語
文文深情地唱：竹子開花啰喂——
龍龍接著唱：咪咪躺在媽媽的懷里數(shù)星星……（師生一起唱）
《七色光》教案8
教材說明：本七色光設(shè)計(jì)了四部分內(nèi)容：一是練，是有關(guān)比喻修辭手法的句子訓(xùn)練。教學(xué)是只要求學(xué)生能說清楚句子中把什么比做了什么，這種有什么好處，并能實(shí)際靈活運(yùn)用即可。二是日積月累，包括趣味填空，目的是積累一些和自然景物、自然現(xiàn)象有關(guān)的四字詞語。要求學(xué)生能背誦下來，被能在列舉幾個(gè)這樣的詞。名言警句是關(guān)于理智和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、用于探索的名人名言。三是知識(shí)窗，是有關(guān)神話傳說“嫦娥奔月”的故事。四是大家一起來，內(nèi)容是向同學(xué)戰(zhàn)士和介紹自己搜集的有關(guān)杰出人物發(fā)明創(chuàng)造，刻苦鉆研的故事，引導(dǎo)學(xué)生在交流和學(xué)習(xí)中，樹立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新，積極動(dòng)腦，敢于發(fā)明創(chuàng)造的精神。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、積累詞語和名言警句，培養(yǎng)學(xué)生理解和搜集詞語、佳句的能力。
2、閱讀短文，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、搜集和本單元主題有關(guān)的詞語、名言、小故事。教學(xué)準(zhǔn)備： 課前搜集和本單元主題有關(guān)的詞語、名言、小故事。
教學(xué)過程：
1、練。
�。�1）先讓學(xué)生明確題目的要求，并復(fù)習(xí)一些常用的比喻詞，并讓學(xué)生舉一個(gè)比喻句的例子。
�。�2）聯(lián)系是可以讓學(xué)生自由度巨資，體會(huì)句子是否運(yùn)用了比喻或其他修辭手法，并說說把什么比做什么，體會(huì)這種修辭手法的好處。
�。�3）仿照練習(xí)自己說兩句這種形式的句子。
2、日積月累。
對于選字填空，先讓學(xué)生獨(dú)立填寫，然后以游戲的形式促使學(xué)生背誦這些詞語。如比一比誰一次說得帶“天、地、日、山、海、風(fēng)、云”等字的四字詞語多，這樣不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)也能增加學(xué)生的詞語積累。名言警句先讓學(xué)生讀一讀，然后理解，最后指導(dǎo)背誦。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生向課外拓展，交流一下課前搜集的有關(guān)立志，促人積極向上的名言，培養(yǎng)學(xué)生積累名言，調(diào)動(dòng)學(xué)生感想、敢做的創(chuàng)作精神。
3、知識(shí)窗。
先自由讀這個(gè)小故事，然后指名讓學(xué)生講一講“嫦娥奔月”的故事，訓(xùn)練學(xué)生的復(fù)述能力，最后交流課前搜集的民間傳說小故事。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 大家一起來內(nèi)容是向同學(xué)戰(zhàn)士和介紹自己搜集的有關(guān)杰出人物發(fā)明創(chuàng)造，刻苦鉆研的故事
教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生在交流和學(xué)習(xí)中，樹立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新，積極動(dòng)腦，敢于發(fā)明創(chuàng)造的精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦，大膽創(chuàng)造，勇于奇思妙想的精神。
教學(xué)過程：
1、課前先讓學(xué)生讀懂書上的提示，明確本次的.活動(dòng)內(nèi)容。
2、布置學(xué)生按要求搜集自己感興趣的內(nèi)容。
3、準(zhǔn)會(huì)開會(huì)交流�？上冉M織學(xué)生成立小組，然后把搜集到的資料按著自己喜歡的方式進(jìn)行整理，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，有自己小組的特點(diǎn)。如可引導(dǎo)學(xué)生為圖片編寫解說詞，編輯手抄報(bào)，練習(xí)背誦，表演搜集的小故事。匯報(bào)的形式由學(xué)生自己確定，已在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
4、成果展示會(huì)。
（1）各小組匯報(bào)自己的成果。（2）其他小組談?wù)勛约旱母惺芘c收獲。（3）評(píng)出最佳成果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程給予肯定，達(dá)到本單元主體學(xué)習(xí)的目的。
《七色光》教案9
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固運(yùn)用按音序、按部首查字法，弄懂字義。
2、積累有關(guān)描寫少年的詞語、句子、古詩。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、在學(xué)生掌握兩種查字法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所在詞語選擇合適的字義。
2、培養(yǎng)學(xué)生善于積累的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
詞語卡片、表現(xiàn)古詩詩意的圖片。課前布置學(xué)生找到原詩。
教學(xué)過程：
一、練。
這個(gè)練習(xí)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過的兩種查字法（音序查字法、部首查字），并用這兩種查字法查字。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生要根據(jù)字所在的詞語為字選擇合適的字義，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，是語文與實(shí)際生活相聯(lián)系。
二、日積月累。
這個(gè)欄目安排了描寫少年兒童童心、童趣的詞句和古詩，目的是使學(xué)生通過朗讀、背誦加深對本單元主題的感悟，從中受到教育和啟迪。
�。�1）放手讓學(xué)生自由度日積月累1中的詞句。
�。�2）簡單說一說這些詞句的`意思。
�。�3）教師簡單介紹一下荀子和《荀子》。
《荀子》此書為戰(zhàn)國末期趙人荀況及其弟子所著。
�。�4）指名讀，分組讀，齊讀等形式讀，讀通讀順，讀己的感受。
�。�5）引導(dǎo)學(xué)生看日積月累2中的插圖，簡單說說圖意。然后出示股市的詩句，引導(dǎo)學(xué)生一一相對應(yīng)。
�。�6）用自由讀、分組讀、比賽讀等多種形式讀，讀出韻味。
�。�7）引導(dǎo)學(xué)生交流課前尋找的原詩。
�。�8）練習(xí)背誦。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、閱讀知識(shí)短文，豐富知識(shí)短文。
2、通過聽故事并轉(zhuǎn)述故事，培養(yǎng)學(xué)生聽、說能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成用心聽、認(rèn)真記的好習(xí)慣、并培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)述能力。
教學(xué)過程：
一、知識(shí)窗。
為了保障全世界兒童生存、保健和受教育的權(quán)利，國際婦女聯(lián)合會(huì)于1949年11月在莫時(shí)科舉行會(huì)議，決定把每年的6月1日定為國際兒童節(jié)。
（1）自由讀、互讀，讀后交流讀懂了什么。
�。�2）你對“六一國際兒童節(jié)”知道多少呢？哪一年的兒童節(jié)你記憶最深刻？為什么給你留下了這么深的印象？
�。�3）今年的兒童節(jié)你打算怎么過？
二、大家一起來。
（1）要求：一是聽的時(shí)候要用心聽；二是記住故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物、有哪些主要的活動(dòng)。
�。�2）教師講故事。
（3）引導(dǎo)學(xué)生說說故事的主要內(nèi)容。
�。�4）小組內(nèi)互相講講這個(gè)故事，評(píng)出最佳的成員參加全班的比賽。
�。�5）評(píng)優(yōu)點(diǎn)和不足，評(píng)出優(yōu)勝者。
�。�6）請你把這個(gè)故事講給你的家人聽。
《七色光》教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、獲得光與色的感性經(jīng)驗(yàn)，初步了解光的七色時(shí)赤橙黃綠青藍(lán)紫。
2、大膽想象、續(xù)編，理解光與環(huán)境以及與人們生活的關(guān)系。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事課件、七色寶寶、活潑音樂一首
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
今天老師帶來了幾個(gè)漂亮的色彩寶寶，他們是誰呢？我們來認(rèn)識(shí)一下吧！
教師逐一出示七色寶寶，誰來了？（紅色寶寶）誰來跟紅色包包打個(gè)招呼？怎么說？幼兒：“紅色寶寶”你好，然后把它貼到空白圖上。
色彩寶寶有了你們這么多的好朋友，今天我們來聽一個(gè)和色彩寶寶有關(guān)的故事。
二、基本部分
1.教師完整講述故事一遍提問：
太陽公公有幾個(gè)光線寶寶？他們的名字是什么？
教師小結(jié)：太陽公公有七個(gè)光線寶寶，我們叫他七彩光寶寶。七彩光寶寶的名字是紅橙黃綠青藍(lán)紫。
2.這些調(diào)皮的七彩光寶寶去了很多地方玩，現(xiàn)在他們還到老師的電腦里玩了，我們一起看看吧。
3.教師邊演示課件邊講述故事一遍，提問：
調(diào)皮的七彩光寶寶來到那里？那里發(fā)生了什么變化？
幼兒回答問題并說好聽的句子。
他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化？
他們來到果園里，橘子發(fā)生了什么變化？
他們跑到草地上，草地上發(fā)生了什么變化？
他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化？
他們經(jīng)過沙灘，小螃蟹發(fā)生了什么變化？
他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？
4.調(diào)皮的七彩光寶寶還會(huì)到其他地方玩，他還會(huì)把世界上各種東西變上好看的顏色，你覺得調(diào)皮的七彩光寶寶，除了故事中他們來過的地方，還會(huì)到哪里？會(huì)發(fā)生什么變化呢？哪位小朋友來說一說？請幼兒想象事物的'顏色，嘗試仿編。
5.剛才小朋友說了那么多七彩光去的地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那如果沒有七彩光，我們世界會(huì)變得怎么樣?讓幼兒講述。
教師小結(jié)：如果沒有光，我們的世界會(huì)一片漆黑，所有的東西沒有了顏色，所以光對我們?nèi)祟�，�?dòng)物，植物都是非常重要的。
三、結(jié)束：小朋友們，我們一起來當(dāng)調(diào)皮的七彩光寶寶，到外面找好朋友，給好朋友顏色好嗎？放音樂出教室。
活動(dòng)延伸：
課后在語言角投放七彩頭飾供幼兒創(chuàng)編表演故事。
活動(dòng)反思：
大班幼兒的求知欲很強(qiáng)，他們不但對五彩繽紛的顏色十分喜愛，而且還對五彩繽紛的自然界充滿了好奇心，他們會(huì)由自然界中紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、藍(lán)藍(lán)的大海、綠綠的草地等景象的觀察及認(rèn)識(shí)引發(fā)出更深一步的思索。此次活動(dòng)《調(diào)皮的七彩光》是主題《七彩世界》中的一個(gè)語言活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過《調(diào)皮的七彩光》這個(gè)故事讓幼兒知道：色彩來源于光的作用，是調(diào)皮的七彩光寶寶從天空來到地上“玩”出來的。我們的身邊處處都有七彩顏色。有了七彩顏色，畫畫更美麗，打扮東西更漂亮，游戲起來更有趣。本活動(dòng)有利于幫助幼兒成為色彩世界的探究者，發(fā)現(xiàn)自然界中的許多奧秘，培養(yǎng)幼兒對自然界探究的欲望和對生活的熱愛，感受生活的樂趣。
教具是否有利于語言活動(dòng)的展開也是重要的一個(gè)方面，活動(dòng)過程中為激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，在孩子觀看圖片時(shí)，大陽公公、光線寶寶生動(dòng)有趣的擬人化卡通形象，深深的吸引了孩子，使孩子的注意力得到高度集中，使幼兒能清晰的觀察到光線寶寶的七種顏色，讓孩子更好的理解故事內(nèi)容，同時(shí)為幼兒的口語表達(dá)做充分的準(zhǔn)備，孩子們積極地參加活動(dòng)，看圖片聽故事，逐步解決活動(dòng)中的實(shí)際問題。提問準(zhǔn)備的很充分，活動(dòng)中每一次的提問都有明確的目的，在第一次聽故事時(shí)要求幼兒帶著問題“七彩光寶寶會(huì)來到哪里，那里會(huì)有什么變化�！� 幼兒目的明確，但在幼兒回答后，我沒能及時(shí)地進(jìn)行調(diào)整，幼兒繼續(xù)帶著問題聽第二遍故事，聽一聽里面形容顏色的好聽的詞語，這樣不僅能使在第一遍中已經(jīng)聽到那些詞語的幼兒進(jìn)一步感受在幼兒回答出光線寶寶來到地上使自然界的各種事物有了好看的顏色時(shí)，我若能及時(shí)追問延伸，讓幼兒關(guān)注大自然中的多種色彩，并運(yùn)用好聽的形容詞來說一說，這樣的效果會(huì)更好，也避免了老師枯燥地說教。在幼兒說到各種動(dòng)詞時(shí)也要及時(shí)給于肯定和鼓勵(lì)，進(jìn)行語言的隨機(jī)教育，使幼兒更深切地感受到大自然的有趣和體驗(yàn)用詞的美。
《七色光》教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1. 字詞句訓(xùn)練，鞏固學(xué)生對語言文字的積累與運(yùn)用。
2. 積累名言、成語，幫助學(xué)生豐富語言，發(fā)展語言，理解自尊和尊重別的重要。
3. 讀懂名人幽默故事，培養(yǎng)學(xué)生的'幽默感。
教學(xué)重點(diǎn)：
鞏固學(xué)生對語言文字的運(yùn)用，背誦名人名言。
教學(xué)準(zhǔn)備：
把名言的內(nèi)容用漫畫表現(xiàn)出來。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
1.練
�。�1） 形近字組詞。
先分析例子了解偏旁部首的含義與組成詞語的關(guān)系；默讀、齊讀形近字；說一說是怎樣使用的？
�。�2） 訪寫句子。
反復(fù)朗讀，感知句意。分析句子間的關(guān)系。訪寫句子。
2.日積月累。
�。�1） 老師范讀，簡單介紹人物。
�。�2） 放手讓學(xué)生自讀，讀熟為止。
�。�3） 借助漫畫理解名言。
（4） 練習(xí)背誦。
�。�5） 拓展：交流自己知道的其他關(guān)于自尊自強(qiáng)的名言。
第二課時(shí)
教學(xué)流程：
1、 知識(shí)窗。
自讀，互讀，讀后交流。
擴(kuò)展：講故事。
2、開心一刻。
a) 正確讀一讀。要有感情。
b) 議一議兩人的話外之一是什么？
c) 編一編：把幽默改成短劇，適當(dāng)加一些內(nèi)容。
d) 演一演：先表演后展示。
《七色光》教案12
課題：
語文七色光二
教學(xué)日期：
教學(xué)目標(biāo)：
積累形近字和多音字能正確運(yùn)用。積累四字詞語和俗語，了解成語“專心致志”的由來，并從中受到啟示和教育。舉辦故事會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生收集、處理材料的能力和合作意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
提前一周布置學(xué)生收集古今中外關(guān)于“專心致志”的.故事，并進(jìn)行講一講。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)流程：
1.練
形近字辨析填空要注意從偏旁部首上引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別字意的不同。
多音字注音、組詞。
2.日積月累。
（1）小組內(nèi)書讀。
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生感受四字詞語、俗語的大意。
（2）練習(xí)背誦
3.知識(shí)窗。
(1)自讀、互讀、，交流讀懂了什么？
(2)用專心致志寫一句話。
1.大家一起來。
2.分組互評(píng)。
3.上臺(tái)講故事。
《七色光》教案13
教材分析：
本次“語文七色光”安排了4項(xiàng)語文實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容有：用獨(dú)體字組成合體字，填數(shù)字組成四字成語；積累格言警句；閱讀知識(shí)短文和聽力的訓(xùn)練。練：（1）組合體字，這項(xiàng)練習(xí)教師需說明：一個(gè)字可以和其他字組成新的字。讓學(xué)生獨(dú)立完成，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、辨字的綜合能力。（2）填數(shù)字、組成語。學(xué)生根據(jù)本單元的學(xué)習(xí)，自己獨(dú)立完成填空，激發(fā)其對學(xué)習(xí)數(shù)字成語的興趣。日積月累：積累格言警句，本欄目安排了兩句名人名言，目的是培養(yǎng)學(xué)生搜集積累名言警句的興趣和習(xí)慣，并從中受到啟發(fā)和教誨。知識(shí)窗：閱讀知識(shí)短文《海的名字》，了解關(guān)于以顏色命名海洋的一些知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。聽：聽力訓(xùn)練《顛倒歌》，要求學(xué)生找出其中錯(cuò)誤，培養(yǎng)其良好的傾聽習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過練習(xí)用獨(dú)體字組成合體字，進(jìn)一步理解獨(dú)體字與合體字間的聯(lián)系，提高對字的綜合辨析能力。
2、通過讀、記、畫、說的方法積累四字詞語和名言警句，使學(xué)生養(yǎng)成積累的良好習(xí)慣。
3、通過閱讀知識(shí)短文，拓展學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)對自然科學(xué)的喜愛之情。
4、通過聽力訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生聽句子，找錯(cuò)誤，培養(yǎng)他們專心傾聽的好習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：練習(xí)用獨(dú)體字組成合體字，并注意書寫的間架結(jié)構(gòu)和筆畫變化。
教學(xué)準(zhǔn)備：反映名言內(nèi)容的漫畫和課件，關(guān)于海洋命名的資料。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。（課件演示）同學(xué)們，又到我們一起走進(jìn)“語文七色光”的時(shí)間了，相信這一次你們一定會(huì)從那里獲得更多新的知識(shí)，讓我們一起出發(fā)吧！
二、進(jìn)行各項(xiàng)語文實(shí)踐活動(dòng)。
1、練。
�。�1）組合體字。①學(xué)生讀題，明確要求。②學(xué)生思考并獨(dú)立完成。③檢查完成情況。學(xué)生匯報(bào)朗讀組成的合體字。④說說獨(dú)體字與合體字的關(guān)系，在書寫時(shí)應(yīng)注意一些什么。⑤小組內(nèi)交流。⑥教師小結(jié)。書寫中，“粉”中“米”第6筆的“捺”變成了“點(diǎn)”，“好、妨、奴”的“女”字第3筆是“提”不是“橫”，而且不出頭，“板”的木字旁第4筆由“捺”變“點(diǎn)”，“對”的.“又”字“捺”變?yōu)椤包c(diǎn)”。⑦指名學(xué)生上黑板書寫，比一比誰寫得好。
�。�2）填數(shù)字、組詞語。①學(xué)生獨(dú)立思考完成填空。②開火車接讀成語。③通過“聽一聽、猜一猜”活動(dòng)，說說對成語的理解。（課件演示或教師情景描述）如：花園里開著各種顏色的花，可用什么成語來描述？（五顏六色）蝴蝶和蜜蜂從各個(gè)方向趕來。（四面八方）④在理解的基礎(chǔ)上讀讀記記。⑤你們還知道哪些和數(shù)字有關(guān)的詞語？
2、日積月累。
（1）同學(xué)們，你們知道了許多名人名言，今天，可愛的小松鼠又給我們帶來了名人名言，大家想知道嗎？打開書，趕快來看看吧！
（2）學(xué)生自由讀。
�。�3）指名讀、齊讀。
�。�4）結(jié)合生活實(shí)際，說一說名言的意思。
�。�5）（課件演示）契訶夫名言漫畫圖；艾青名言。
�。�6）讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上讀記。
（7）誰能說一說你搜集的有關(guān)真?zhèn)畏矫娴拿嗣裕?/p>
�。�8）小結(jié)：同學(xué)們說得真不錯(cuò)，希望你們記住自己喜愛的名人名言，給它們配上畫，并編成故事，告訴老師和同學(xué)，好嗎？
3、知識(shí)窗。
�。�1）（課件演示）“�！钡漠嬅妫瑤煟和瑢W(xué)們見過大海嗎？你都知道哪些海？
（2）打開書，看看書中提到了什么海？
�。�3）學(xué)生自由讀短文。
�。�4）指名學(xué)生讀短文。
（5）小組內(nèi)交流。通過讀短文，你知道了什么？紅海為什么是紅色的？
�。�6）學(xué)生匯報(bào)。
�。�7）課件出示“紅�！薄包S�！薄昂诤！碑嬅�。通過課前的資料收集，指名學(xué)生說說相關(guān)知識(shí)。
4、聽力訓(xùn)練。
�。�1）導(dǎo)言：頑皮的小猴今天要帶給同學(xué)們一首歌，可是，因?yàn)樾『镌趯W(xué)唱歌的時(shí)候很不專心，他把歌詞弄錯(cuò)了，大家來聽一聽，看看他錯(cuò)在哪兒？告訴他，好嗎？
（2）教師用較慢的語速范讀《顛倒歌》。
�。�3）學(xué)生邊聽邊思考、記憶。
�。�4）教師用較快的語速再范讀一遍。
�。�5）誰能說說其中的錯(cuò)誤？請學(xué)生進(jìn)行回答。
（6）分角色扮演不專心的小猴，試著背一背《顛倒歌》。
（7）大家評(píng)一評(píng)。
�。�8）請表現(xiàn)好的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。
�。�9）小結(jié)。同學(xué)們，同勇于發(fā)言一樣，專心傾聽也是一種學(xué)習(xí)能力和好的習(xí)慣，你們可不要像這只不專心的小猴一樣鬧笑話呀！
附：顛倒歌
咬牛奶，喝面包。
夾著火車上皮包。
東西街，南北走。
出門看見人咬狗。
拿起狗來打磚頭，
又怕磚頭咬我手。
《七色光》教案14
教材分析
“語文七色光”是每個(gè)主題單元之后的一個(gè)獨(dú)立的語文綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)園地。這一單元主題是“同情弱者”，其內(nèi)容緊扣單元主題，并設(shè)計(jì)了四項(xiàng)語文活動(dòng)，意在體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的綜合性與實(shí)踐性�！罢Z文七色光”包括四項(xiàng)相對穩(wěn)定的欄目：1.語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的練習(xí);2.日積月累;3.知識(shí)窗;4.大家一起來。
教學(xué)理念
在創(chuàng)設(shè)一定的情境下，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生在興趣的驅(qū)動(dòng)下，遵循語文積累的內(nèi)化過程，掌握方法，為語文實(shí)踐活動(dòng)的有序發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
設(shè)計(jì)特色
激發(fā)興趣?搖?搖遵循方法?搖?搖培養(yǎng)習(xí)慣
教學(xué)目標(biāo)
1.能寫出詞語的近義詞、反義詞。
2.培養(yǎng)學(xué)生背誦并積累成語、名言警句和填寫讀書卡的好習(xí)慣。
3.激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.積累成語、名言警句。
2.近義詞、反義詞。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、學(xué)生自己收集的有關(guān)單元主題的名言警句以及古詩對應(yīng)句。
教學(xué)時(shí)間
兩課時(shí)。(本設(shè)計(jì)為第一課時(shí)，主要完成前兩項(xiàng)內(nèi)容。)
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
1.熱身：又到“語文七色光”的時(shí)間了。先讓我們重溫本單元的經(jīng)典佳作吧�！百u火柴的小女孩”那悲慘、凄苦的命運(yùn)令人同情，“賣炭翁”的勞苦、艱辛同樣叫人可憐。但是他們的生活時(shí)代已經(jīng)遠(yuǎn)離我們，他們的故事也已成為了過去。而“快樂讀書屋”中兩篇發(fā)生在現(xiàn)代社會(huì)的事例卻讓人感動(dòng)。好!帶著這一思緒，讓我們共度寶貴時(shí)光吧!
2.看“愛心大使”樂樂來了。(出示課件)
同學(xué)們，我們來共同加入“獻(xiàn)出愛心、關(guān)愛弱者”的公益活動(dòng)中吧!今天我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們先到社會(huì)福利院去看一看。
二、學(xué)習(xí)新課
1.學(xué)習(xí)第一板塊的內(nèi)容
(1)出示一組福利院孩子們的生活照片。(先讓學(xué)生觀察描述)
社會(huì)福利院里生活的病殘孤兒，他們是社會(huì)中的“弱小”群體，他們的命運(yùn)讓人“同情”，但他們在黨的關(guān)懷下，社會(huì)上好心人的幫助下生活也很“愉快”。
設(shè)計(jì)意圖
本環(huán)節(jié)是在情境創(chuàng)設(shè)下展示有序的練習(xí)，并在此基礎(chǔ)上拓展，為學(xué)生以積極的態(tài)度投入活動(dòng)作了鋪墊。教師把幾個(gè)基本訓(xùn)練詞貫穿在語境中，讓學(xué)生懂得詞語的運(yùn)用，并最終能得法。]
(2)填詞比賽。
要求以小組為單位，勝出者獎(jiǎng)勵(lì)“愛心卡”;小組比賽中，選詞說話，如能運(yùn)用多個(gè)詞語組句成文，再次獎(jiǎng)勵(lì)。
設(shè)計(jì)意圖
這一環(huán)節(jié)訓(xùn)練中，采用學(xué)生喜聞樂見的游戲比賽活動(dòng)，促其掌握反、近義詞，并通過詞語的訓(xùn)練，拓展到句子的訓(xùn)練，落實(shí)了語文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。]
過渡：看“愛心大使”樂樂多開心啊!它的“愛心卡”發(fā)給了那么多的同學(xué)。老師也為你們的善良和博愛所感動(dòng)。你們可要真正地做一個(gè)關(guān)愛他人的好孩子啊!樂樂又帶我們來到了哪里呢?
2.學(xué)習(xí)第二板塊的內(nèi)容：日積月累。
樂樂帶我們來到了敬老院。(出示社會(huì)上對敬老院老人關(guān)愛、幫助的畫面。)
(1)讀下面詞語。
與人為善 無微不至 助人為樂 雪中送炭 樂善好施
麻不不仁 無動(dòng)于衷 盛氣凌人 恃強(qiáng)凌弱 橫行霸道
(采用不同形式的讀詞：如齊讀、輪讀、賽讀等方法記憶詞匯。)
(2)創(chuàng)設(shè)情境，用詞語說話，達(dá)到記憶的目的'。(看畫面用詞匯說話)
設(shè)計(jì)意圖
語文學(xué)習(xí)是語言積累的過程。拋開煩瑣的解釋，取而代之以多層次的讀、悟、理解詞匯，既豐富了語言庫存，又訓(xùn)練了語感，陶冶了情操。]
敬老院的老人需要大家無微不至的關(guān)懷。愛老、敬老是中華民族傳統(tǒng)的美德。孟子言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼�！蹦敲矗妥屛覀兛匆豢垂庞�(xùn)吧。
(3)讀名言警句。(出示)
己所不欲，勿施于人。———《論語》
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼�！睹献印�
無惻隱之心，非人也�！睹献印�
《論語》是過去啟蒙教育的必備書。今天我們讀來依然言簡意賅。它是誰的作品呢?(生：孔子。)
設(shè)計(jì)意圖
文言文學(xué)習(xí)對于四年級(jí)學(xué)生來說很深?yuàn)W。為了便于他們更直白理解其意，教師可加以解釋，這既為他們的后續(xù)學(xué)習(xí)作了鋪墊、打下基礎(chǔ)，同時(shí)通過教師的有序引導(dǎo)，又為他們指明了讀書的方向。]
同學(xué)們下面就自由讀一讀這幾則關(guān)于品德修養(yǎng)的古訓(xùn)吧。
通過學(xué)生查資料，師生共同解釋句意，進(jìn)一步加深對名言警句的記憶。
你還搜集了哪些關(guān)于品德修養(yǎng)方面的名言警句呢?
學(xué)生回答，以小組為單位，進(jìn)行游戲比賽。這里不強(qiáng)求學(xué)生全部接受，要因人而異。
設(shè)計(jì)意圖
教師不必強(qiáng)求按文言文進(jìn)行剖析，只要學(xué)生知其意，并通過學(xué)生自己查閱資料的拓展學(xué)習(xí)，來進(jìn)一步培養(yǎng)他們搜集和處理信息的能力。]
文言文讀來感覺深?yuàn)W，但讀古詩我們卻能品出其一二來。好!下面讀一讀這樣幾組詩句，體會(huì)其對應(yīng)的妙處。
(4)讀詩句，體會(huì)韻律美，找出詩中對應(yīng)部分。
三山半落青天外，一水中分白鷺洲。
———《登金陵鳳凰臺(tái)》李白(唐)
三顧頻繁天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。
———《蜀相》杜甫(唐)
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
———《賦得古原草送別》白居易(唐)
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
———《送杜少府之任蜀州》王勃(唐)
綠樹村邊合，青山郭外斜。
———《過故人莊》孟浩然(唐)
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
———《江雪》柳宗元(唐)
設(shè)計(jì)意圖
這一環(huán)節(jié)教師讓學(xué)生帶著已有的生活認(rèn)知去吟詠、誦讀，體會(huì)古詩的獨(dú)特韻味，感受和積累優(yōu)美詩句。這樣，學(xué)生不僅能提高對古詩的審美、鑒賞能力，同時(shí)也能提高文化修養(yǎng)。]
聽著你們的誦讀，老師真切地感受到你們積累的古詩可真不少。今后我們要舉辦一個(gè)古詩誦讀會(huì)，你們說好不好?
設(shè)計(jì)意圖
營造一個(gè)感人的場面與氛圍，將整節(jié)課貫穿在 一個(gè)大情境中，讓學(xué)生在感悟語言的同時(shí)，體味情感的美好，突出了訓(xùn)練主旨，又深化了主題。]
小結(jié)：今天我們的收獲可真不小啊!看一看“樂樂”又來了。(出示課件)
同學(xué)們，我們的活動(dòng)要告一段落了，就讓我們伸出援助之手，共同關(guān)愛社會(huì)上那些需要幫助的人吧�！爸灰惬I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得更加美好�！辈シ鸥枨稅鄣姆瞰I(xiàn)》，觀看多媒體畫面。
三、總結(jié)本課，拓展升華。
同學(xué)們，這節(jié)課我們在感動(dòng)中度過了一段美好的時(shí)光。你的語文知識(shí)又提升到了一個(gè)新領(lǐng)域。就讓我們課下走近孔子，也親自讀一讀《論語》，去感受儒家學(xué)派的“仁義”;在聆聽古人教誨的同時(shí)，也同外國作家對對話，像“知識(shí)窗”中的安徒生，你也會(huì)感受到異樣的社會(huì)不同的人生。同時(shí)，老師也希望你們到社會(huì)的大課堂里去尋找語文資源，抱著愛心，感恩他人，回報(bào)社會(huì)。
第二課時(shí)(略)
完成“知識(shí)窗”和“大家一起來”的內(nèi)容。
形式：讀書匯報(bào)會(huì)
一、讀一讀、匯報(bào)書名。
二、朗讀名句、名篇。
三、填寫、制作讀書卡。
四、展示交流讀書卡。
《七色光》教案15
課時(shí)：
2課時(shí)
目標(biāo)：
知識(shí)：
讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)生字。
能力：
辨析形近字，積累詞語。
情感：
感受奴隸起義的壯舉。
重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)打比方，背誦景點(diǎn)古詩。
難點(diǎn)：
背誦景點(diǎn)古詩。
教具：
課件、圖片
教法：
練習(xí)法
流程：
一、組織教學(xué)
二、練：
1.給加點(diǎn)的字注音：特別強(qiáng)調(diào)詞“翅、蟬、顫、娛”的讀法。
自由練讀，知名度，學(xué)生評(píng)議并正音。
2.選字填空
（1）注意引導(dǎo)學(xué)生利用字意辨析字形，識(shí)記字形。
（2）擴(kuò)展補(bǔ)充練習(xí)課件出示。
3.按課文內(nèi)容填空：
�。�1）先請學(xué)生動(dòng)筆填寫。
（2）學(xué)生朗讀句子，體會(huì)句子運(yùn)用的表達(dá)方法。
�。�3）想一想，說一說自己在閱讀中見到類似句子。
�。�4）補(bǔ)充練習(xí)，課件出示。
三、日積月累
1.練習(xí)朗讀。
2.根據(jù)古詩下面的詞語注釋嘗試說說詩意。
感受詩人要表達(dá)的思想感情。
四、知識(shí)窗
1.自由讀短文。
2.交流課外搜集的`資料，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野。
五、開心一刻
采用“讀讀、說說、講講”的方式進(jìn)行。
1.讀讀幽默故事。
2.說說幽默在哪里和自己的感受。
3.講解自己度過的幽默故事。
六、總結(jié)：
匯報(bào)這節(jié)課的收獲。
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